熱搜課件: 《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇。

教案課件是老師工作中的一部分，寫(xiě)教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣學(xué)生才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好教案課件，你目前遇到的問(wèn)題是什么呢？下面是小編幫大家編輯的《熱搜課件: 《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習(xí)慣。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)弄扣子的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大娃娃、小衣服（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

1、 引起幼兒興趣。

小娃娃今天不能上幼兒園，因?yàn)閶寢寷](méi)有給她穿衣服，誰(shuí)能幫助她把衣服穿好？

2、 教幼兒幫娃娃穿衣服。

（1）老師示范講解穿衣服的方法（重點(diǎn)講解示范扣鈕扣的方法）：先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口），然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)鈕扣洞。這樣一個(gè)鈕扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒鈕扣）

（2）幼兒操作：

a、鼓勵(lì)幼兒大膽的動(dòng)手，每個(gè)小朋友都自己動(dòng)手操作。

b、提醒幼兒先扣最下面的一?？圩?，將衣服下面對(duì)整齊后再找旁邊的鈕洞。

c、著重指導(dǎo)能力弱的幼兒。

（3）老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好，衣服是否對(duì)整齊了。

3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助娃娃穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。

4、 與家長(zhǎng)交流，介紹扣鈕扣的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒學(xué)好扣鈕扣的方法。

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[課件范本] 《自己的事情自己做》教案1篇

做好教案課件是老師上好課的前提，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫(xiě)，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。寫(xiě)好教案課件，你目前遇到的問(wèn)題是什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件范本] 《自己的事情自己做》教案1篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息在學(xué)習(xí)、生活及事業(yè)成功中的意義，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神；以自立自強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，克服依賴(lài)心理，努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。

（二）能力：提高自理自立的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己的事情自己來(lái)安排；面對(duì)遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量去解決，逐步培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。

（三）知識(shí)：認(rèn)識(shí)自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理；學(xué)會(huì)走上自立之路。

教學(xué)內(nèi)容分析

“自己的事情自己做”是第四單元第八課的第一項(xiàng)目?jī)?nèi)容，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自立品質(zhì)的重要作用，自覺(jué)克服依賴(lài)心理，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度；培養(yǎng)自立精神，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難。

進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生遇到的最大的不適應(yīng)，就是在自立能力上。由于小學(xué)的教育、教學(xué)方式和中學(xué)的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式和自我管理方式等都發(fā)生了變化，這就給學(xué)生的自立能力提出了較高的要求，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立教育非常重要。

本項(xiàng)目分兩個(gè)層次內(nèi)容：一是少年需自立，主要是講解自立的重要作用；二是告別依賴(lài)，走向自立，主要是講解如何走向自立。前一層次是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)到自立的重要性，才能自覺(jué)走自立之路；后一層次是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)槌跻粚W(xué)生年齡較小，又大多是獨(dú)生子，依賴(lài)性較強(qiáng)，要在學(xué)習(xí)生活中真正克服依賴(lài)心理，走向自立難度較大。道理好明白，但做起來(lái)較難。

教學(xué)活動(dòng)

（一）導(dǎo)入新課

多媒體投放：人生是一頓自助餐

一位朋友的祖父當(dāng)年從東歐來(lái)到美國(guó)。他通過(guò)愛(ài)利斯島，然后走進(jìn)曼哈頓的一間餐館，想找點(diǎn)東西吃。他坐在空無(wú)一物的餐桌旁，等著有人拿來(lái)菜譜請(qǐng)他點(diǎn)菜，但是沒(méi)有人來(lái)。他等了很久，最后有一個(gè)女人端著滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)食物過(guò)來(lái)，坐在了他的對(duì)面。

朋友的祖父問(wèn)：“這里怎么沒(méi)有侍者？”

那女人告訴他，這是一家自助餐館。果然，他看見(jiàn)有許多食物陳列在臺(tái)子上，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的一行?！皬囊活^開(kāi)始，”女人說(shuō)，“你挨個(gè)地揀你想吃的菜。等你揀完，到另一頭他們會(huì)告訴你該付多少錢(qián)。”

“我很快就知道了，這就是在美國(guó)做事的法則?！迸笥训淖娓负髞?lái)對(duì)人講，“在這里，人生就是一頓自助餐。只要你愿意付費(fèi)，你想要什么都可以。你可以獲得成功。但是，如果你只是一味地等著別人把它拿給你，你將永遠(yuǎn)也成功不了。你必須站起身來(lái)，自己去拿?！?/p>

這也是所有成功者的法則。

提出問(wèn)題：人生是一頓自助餐，說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：人生像一頓自助餐，不能一味地等別人，“你必須站起來(lái)，自己去拿”。只有自立才能開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，獲得成功。

多媒體投放課題：自立的事情自己做

（二）共同探討

多媒體播放視頻或投放文本：年少有志，勇挑生活重?fù)?dān)

安琳是青島膠南濱海街道中心中學(xué)的一名15歲女學(xué)生

豆蔻年華的她，本應(yīng)得到父母的百般呵護(hù)，但病重的母親，卻讓她小小年紀(jì)便挑起生活的重?fù)?dān)。每天天剛蒙蒙亮安琳就起床了，然后穿好衣服、洗臉做飯，再把做好的飯端到媽媽的床頭，給媽媽倒好水，放好藥，等媽媽醒來(lái)后吃飯、服藥。為了減少生活開(kāi)支，她又學(xué)會(huì)了蒸饅頭、包水餃、炒小菜。生活的重負(fù)下，她一直勤于學(xué)業(yè)，科科成績(jī)名列前茅。

[推薦教案] 《自己的事情自己做》教案

教案課件是老師工作中的一部分，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識(shí)呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《[推薦教案] 《自己的事情自己做》教案》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

課標(biāo)分析：本節(jié)課主要落實(shí)內(nèi)容標(biāo)注一 2.7 ：養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

教材分析：“自己的事情自己做”是魯人版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課第一框題內(nèi)容，是前面一課《做自尊自信的人》的外在表現(xiàn)，一個(gè)自尊自信的人必然要走自立自強(qiáng)之路，一個(gè)人只有自立自強(qiáng)才能更加自尊自信，二者相輔相成。同時(shí)又是第二框《描繪自強(qiáng)人生》的基礎(chǔ)，自立才能走向自強(qiáng)。并且與第九課《風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)》、第十課《寶劍鋒從磨礪出》聯(lián)系緊密，自立的人才能在挫折面前挫而不折，積極進(jìn)取；才能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自立品質(zhì)的重要作用，自覺(jué)克服依賴(lài)心理，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度；培養(yǎng)自立精神，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，從而更好地服務(wù)社會(huì)。

學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，最大的不適應(yīng)，就是缺乏自立。由于小學(xué)的教育、教學(xué)方式和中學(xué)的不同，學(xué)習(xí)方式、生活方式和自我管理方式等都發(fā)生了變化，這些都對(duì)學(xué)生的`自立提出了較高的要求，但是如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，依賴(lài)性較強(qiáng)，要在學(xué)習(xí)生活中走向自立難度較大。因此，教學(xué)中，通過(guò)生活感悟、創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)學(xué)生的自身體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生自立的意識(shí)和能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，克服依賴(lài)心理，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的精神，努力使自己成為一個(gè)服務(wù)社會(huì)的人。

2、 能力：學(xué)會(huì)自己的事情自己安排，提高自立能力；遇到困難，學(xué)會(huì)靠自己的力量去解決，逐步培養(yǎng)獨(dú)自克服困難的能力。

3、 知識(shí)：知道自立的含義，認(rèn)識(shí)自立的重要性，學(xué)會(huì)自立，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：懂得自立的意義，樹(shù)立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自立，成為服務(wù)社會(huì)的人。

二、 教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課前播放動(dòng)畫(huà)兒歌《自己的事情自己做》，上課鈴響，停止播放。

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用比較直觀的圖畫(huà)、歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣，直接導(dǎo)入課題。）

環(huán)節(jié)二：合作交流，互動(dòng)探究

板塊一：初始自立

出示圖片（自己的事情自己做；孟佩杰照顧母親；草根創(chuàng)業(yè)），了解自立的含義。

師：了解了什么是自立后，讓我們一起感受自立自強(qiáng)女孩朱凌媛的生活。

展示視頻《自立自強(qiáng)女孩朱凌媛 1 》。

思考：

朱凌媛為什么出去擺攤？

短片中的什么地方打動(dòng)了你。

思考感悟、交流分享：

學(xué)生以小組為單位，結(jié)合視頻材料，在自己思考的基礎(chǔ)上，對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流探討，分享彼此的想法、感悟。并引導(dǎo)學(xué)生反思自我，找到差距。

（設(shè)計(jì)意圖：明確問(wèn)題的前提是感悟，由朱凌媛的事例感悟自立，并聯(lián)想自己，換位思考，培養(yǎng)學(xué)生感悟、分析能力。 )

板塊二：少年需自立

師：嬌小的朱凌媛用自己自立的行為減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，自己提貨，自己擺攤，她的行為讓我們感動(dòng)。那么她自己又是怎樣看待這件事的呢？繼續(xù)關(guān)注朱凌媛。

展示視頻《自立自強(qiáng)女孩朱凌媛 2 》。

問(wèn)題思考：

她通過(guò)擺地?cái)偸斋@了什么？面對(duì)眾多人的關(guān)注，她卻拒絕了金錢(qián)資助，說(shuō)明了什么？

學(xué)生以小組為單位，在自主思考的基礎(chǔ)上，交流、分享。感受自立的重要性，并初步體會(huì)自立才能走向自強(qiáng)。

歸納總結(jié)：

少年需自立。自立可以鍛煉和提高我們的生活能力，提高心理和道德品質(zhì)；自立才能走向自強(qiáng)。

（設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)由朱凌媛的事例引領(lǐng)學(xué)生感悟自立的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。）

師：在每個(gè)人的心中對(duì)自立都有不同的理解，但是大家一定都有自己心中的榜樣。就請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你心中自立的榜樣。

學(xué)生說(shuō)出自己心中自立的榜樣。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感悟榜樣的共同特征：

自立自強(qiáng)，從而充分認(rèn)識(shí)自立的重要性，激發(fā)學(xué)生的自立意識(shí)。

（設(shè)計(jì)意圖：榜樣在某種意義上就是方向，就是動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的自立意識(shí)。）

板塊三：走向自立

師：相信朱凌媛的自立自強(qiáng)給大家留下了深刻的印象，同學(xué)們心中的榜樣更是大家努力的方向，可是現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有的人都可以自立自強(qiáng)的，這不剛升入初中的小路與她的好朋友就遇到了難題。

展示自拍視頻《小路與好朋友的難題》。

思考：他們遇到了什么煩心事？原因是什么？

學(xué)生積極發(fā)言。

師：相信大家都是樂(lè)于助人的，請(qǐng)大家想想辦法幫助他們吧。

學(xué)生討論、交流，發(fā)言，分享彼此的經(jīng)歷和感悟。老師也談?wù)剬?duì)如何才能自立的認(rèn)識(shí)。

歸納概括：

自立是一種意識(shí)，在生活中自立更是需要方法和技巧的： 克服依賴(lài)性。 獨(dú)立思考，自主作出決定。 積極鍛煉。

（設(shè)計(jì)意圖：自拍視頻選取了身邊的人，身邊的事，這樣更貼近學(xué)生實(shí)際。由具體可依的問(wèn)題著手，激發(fā)學(xué)生的助人意識(shí)。在幫助別人的同時(shí)，自己找到一些自立的方法。）

環(huán)節(jié)三：課堂盤(pán)點(diǎn)，暢談收獲

師：感受到了同學(xué)們的熱情，相信大家這節(jié)課定有自己的收獲。

同學(xué)們談自己的收獲。

教師也談自己的收獲。

（設(shè)計(jì)意圖：思品課學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是思想的提升，通過(guò)該環(huán)節(jié)，提升學(xué)生對(duì)自立的認(rèn)識(shí)。）

自立，是自尊自信的表現(xiàn)，自立才能自強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝挫折，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的意志。像朱凌媛一樣，由自立走向自強(qiáng)的人總是能創(chuàng)造奇跡。愿每一位同學(xué)，都能成為自立的人。

環(huán)節(jié)四：活動(dòng)體驗(yàn)，感悟升華

師：我們每個(gè)人就是在不斷地反思中成長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，回顧過(guò)去的生活，寄語(yǔ)自己。哪些自立的事情令你驕傲，哪些地方還有不足，需要繼續(xù)努力。我們可以用這樣的句式表達(dá)：我能獨(dú)立的完成作業(yè)，我驕傲！打掃房間，我能行！

出示課件：

師生共靜思，書(shū)寫(xiě)。

（設(shè)計(jì)意圖：回歸生活，回歸自己，讓學(xué)生更清醒的認(rèn)識(shí)自我，以便實(shí)現(xiàn)自己生活中的自立。）

環(huán)節(jié)五：實(shí)踐作業(yè)，拓展延伸

師：請(qǐng)同學(xué)們盤(pán)點(diǎn)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，哪些方面還缺少自立（生活、學(xué)習(xí)等），自己制定一份具體的計(jì)劃，可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)督促實(shí)施。

（設(shè)計(jì)意圖：將自立延伸到日常學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成自立的好習(xí)慣。）

社會(huì)自己的事情自己做教案及反思

一個(gè)好的教師是學(xué)生一生的燈塔，每門(mén)課的老師都會(huì)精心準(zhǔn)備教案，教案可以讓教師能清晰地明白教學(xué)的方向，您是否也在為寫(xiě)好教案而煩惱呢？有請(qǐng)閱讀88教案網(wǎng)的編輯為你編輯的社會(huì)自己的事情自己做教案及反思，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

社會(huì)自己的事情自己做教案及反思【篇1】

一、設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無(wú)形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)自己的事情自己做就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己的事情應(yīng)該自己做。

2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。

提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情?

小結(jié)：原來(lái)寶寶們都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說(shuō)說(shuō)哪些事情小熊是自己做。

提問(wèn)：哪些事情小熊是自己做?

小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：

游戲--穿衣小能手。

比賽規(guī)則：聽(tīng)到口哨聲開(kāi)始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結(jié)束活動(dòng)：小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒(méi)有學(xué)過(guò)的小朋友吧。

活動(dòng)反思：

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

社會(huì)自己的事情自己做教案及反思【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴(lài)父母，為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。

難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班

3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

2、是誰(shuí)?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái))。

3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁?自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。

(四)結(jié)束活動(dòng)

我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)說(shuō)，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

社會(huì)自己的事情自己做教案及反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。

2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我自己穿衣，我自己穿鞋等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

社會(huì)自己的事情自己做教案及反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做自己能做的事情。

2、愿意做力所能及的事。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖，每人一件開(kāi)衫的，扣紐扣得衣服。

2、幼兒用書(shū)第10~11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一些非常有趣的圖片，快來(lái)看看吧。

提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么？

2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

（1）師：圖中哪個(gè)寶寶做得好？好在哪里？

（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。

提問(wèn)：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎？

追問(wèn)：你是怎么做的？你還會(huì)自己做哪些事情？

3、游戲：穿衣服比賽

師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì)穿衣服，看誰(shuí)穿得最快。

4、小結(jié)

師：小朋友們，你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

5、延伸活動(dòng)：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)：

我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂。

我長(zhǎng)大了，走路不用媽媽抱。

我長(zhǎng)大了，穿衣不用媽媽幫。

我長(zhǎng)大了，睡覺(jué)不用媽媽陪。

活動(dòng)反思

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

社會(huì)自己的事情自己做教案及反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。

2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我自己穿衣，我自己穿鞋等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

社會(huì)自己的事情自己做教案及反思【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。

2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

做最好的自己作文20篇

下面是編輯精心為你整理的“做最好的自己作文”。作文是我們表達(dá)內(nèi)心真實(shí)想法和感受的有效途徑，寫(xiě)作可以讓我們更加注重細(xì)節(jié)，讓我們變得更加認(rèn)真。一篇好作文可以引起大家的共鳴。為了方便以后的查閱，請(qǐng)你收藏本文！

做最好的自己作文【篇1】

人生分為三級(jí)—原級(jí)、比較級(jí)與最高級(jí)。

原級(jí)是在原生家庭中，沒(méi)有追求，按部就班地生活，復(fù)制著自己的日子；比較級(jí)是心中有夢(mèng)并比他人努力，最終成就為一個(gè)更好的自己；最高級(jí)，則是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，付出別人幾倍努力的人，最終站在山巔俯瞰的強(qiáng)者。

做最好的自己，要能承受得住風(fēng)霜雨雪。雛鷹若想翱翔于九天之上，必須在懸崖邊經(jīng)歷一番苦苦磨煉，斷喙、褪羽，方能羽翼豐滿(mǎn)，翔于天際。“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，成就大事，必先學(xué)會(huì)砥礪前行。孫叔敖居于海淀蠻荒之地，顏回深居陋巷，簞食壺漿，百里奚祗辱于市井之間。但他們與那些處于困難之中的常人不同之處是能負(fù)重前行，于烈火中淬新，成就一番大業(yè)。

做最好的自己，要能禁忍得住寂寞。諸葛亮隱于山林十余年，躬耕桑麻，茅廬獨(dú)處，觀天下局勢(shì)，十載無(wú)人問(wèn)津，逢劉先主玄德三顧茅廬，臥龍出山，鱗爪飛揚(yáng)，扼住天下局勢(shì)，平南蠻，取西蜀，羽扇綸巾，運(yùn)籌帷幄之中，絕勝千里之外，名垂青史。

做最好的自己，在困境中不能喪失方向，而要學(xué)會(huì)在逆境中汲取養(yǎng)分與教訓(xùn)。廉頗雖為難過(guò)藺相如，但在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后負(fù)荊請(qǐng)罪，從此謙遜有禮。越王勾踐雖俘于夫差，階下之囚，但在牢獄中臥薪嘗膽，反思自己的失敗，最終一舉雪前恥，滅下吳國(guó)，成為一代霸主。

做最好的自己，要有一個(gè)自己堅(jiān)守的目標(biāo)與不可晃動(dòng)的信念，能在鮮花中認(rèn)識(shí)自己仍有不足，能在陰渠中仰望璀璨星空，能把握住東風(fēng)般的機(jī)遇，能自省，能自律。

人生多樣，成為怎樣的自己全靠個(gè)人。若想站在山巔，覽眾山，躬天下，望紅日，立云端，那就用自己的努力來(lái)?yè)Q取最好的自己。

——后記

做最好的自己作文【篇2】

也許別的人都覺(jué)得放假特別好，在家里會(huì)非常舒服，想怎么樣就可以怎么樣。我卻覺(jué)得放假不好，特別是星期六和星期天這兩天非常無(wú)聊。也不是說(shuō)不應(yīng)該放假，只是覺(jué)得這兩天在家里就這么回事兒，早上起床、吃飯、寫(xiě)作業(yè)，然后玩。但是，無(wú)論做什么都是一個(gè)人，根本沒(méi)有在學(xué)校那么自由自在。

每一次到雙休日，我都會(huì)想著：什么時(shí)候才能到星期一?。恳且徽Ｑ劬偷綄W(xué)校該多好??！每次一個(gè)人到外面去玩，我都會(huì)坐在那里，想著我們幾個(gè)女生在學(xué)校里的那些事兒：一天到晚，一驚一乍，嘻嘻哈哈，一起玩耍，一起難過(guò)，一起開(kāi)心，真希望一直可以留在那個(gè)時(shí)間，那個(gè)地點(diǎn)，留在那個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的校園。

我覺(jué)得自己跟其他幾個(gè)女孩都不一樣。當(dāng)然每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，自己就是自己，也不需要模仿別人，更不需要和別人一模一樣，重要的是做好自己，做好自己的每一天，管它明天是晴、是雨，都一樣去面對(duì)，但一定要開(kāi)心地度過(guò)每一天。

我要送一句話(huà)給我的好朋友們：在最好的時(shí)光里，做最好的自己。

做最好的自己作文【篇3】

天，灰蒙蒙的。雨，嘩嘩地下著。我一個(gè)人撐著一把傘，走向空無(wú)一人的車(chē)站。

眼前一片灰色，模糊里，看見(jiàn)車(chē)子向遠(yuǎn)方駛來(lái)，我不情愿地挪動(dòng)著早已麻木的腳，淌這嘩嘩的流水，上了末班車(chē)。車(chē)子上的人幾乎所剩無(wú)幾，該下車(chē)的都下了，最后只剩我和司機(jī)倆個(gè)人。車(chē)子里十分幽靜，甚至靜得讓人有些害怕，僻靜的道路是只有車(chē)子駛過(guò)的聲音。呵，鬼故事看多了吧？我不禁這樣嘲諷自己。窗外，雨還在下著，豆粒大的雨點(diǎn)拍打在車(chē)窗上，濺起美麗的水花，模糊了一切事物。黑沉沉的天使我的心情更加沉重。今天的繪畫(huà)比賽，我輸了，我真的輸了。我不在是以前那個(gè)自信的自己，現(xiàn)在這般墮落無(wú)助的我，連我自己都覺(jué)得可笑。是我不夠好嗎？我在心里一遍遍地問(wèn)自己，卻從未找到問(wèn)題的答案。車(chē)還在開(kāi)著，雨，已經(jīng)停了。我麻木地靠在窗戶(hù)上，看著沿途的風(fēng)景從我眼前劃過(guò)。這時(shí)，我突然亢奮起來(lái)，在黑壓壓的路邊，筆直地站在幾顆高大的白樺樹(shù)。在狂風(fēng)暴雨的磨礪下，它們?cè)酱煸接拢瑥牟幌蚶щy低頭。雖然它們只能站在路邊，當(dāng)一些可有可無(wú)的悲涼點(diǎn)綴，不能像其他的樹(shù)一樣，作用極大，受到人們的贊揚(yáng)與保護(hù)。但它們始終明白一個(gè)道理，這就是么命中注定，是不能選擇的。既然不能選擇，那么為什么不能做到最好呢？它們堅(jiān)強(qiáng)不息地活著，盡自己最大的努力為人們制造新鮮的空氣。做最好的自己，是的，它們做到了，它們把自己做到了最好，雖然并不起眼。就像影視明星阮經(jīng)天說(shuō)的那樣，不要最紅，要做最好的自己。我相信，只有我做好自己，是金子總會(huì)發(fā)光，總有一天我也會(huì)有所成就，能為社會(huì)、為國(guó)家盡自己一份微薄的力量！

我們的人生不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有些困難、挫折。就像一條路，路上可能有花花草草，也可能會(huì)有荊棘叢林，我們不知道前方會(huì)是什么樣，更不知道所謂的終點(diǎn)在何方。越到障礙物，我們可以跨過(guò)去，可以繞道走，但不能原路返回。在人生的道路上總會(huì)遇到荊棘。我們不能樣樣順利，但可以事事盡力！我們可以用自己的努力，開(kāi)拓自己的路。中途回過(guò)頭時(shí)才不會(huì)惋惜，才不會(huì)后悔當(dāng)初的決定。臨近終點(diǎn)時(shí)，不會(huì)埋怨以前，不會(huì)后悔從前的選擇，就算沒(méi)有想象中那樣美好，也會(huì)感嘆：“我，盡力了?！庇腥苏f(shuō)，每個(gè)人出生后，上帝都給他定好了人生。想一想，我們不總喜歡算命么？伸出手看看生命線(xiàn)，才回過(guò)神來(lái)。命運(yùn)，掌握在自己的手里……

我下了車(chē)，享受著微風(fēng)拂過(guò)臉龐的舒適，輕輕地深吸一口氣，享受著大自然的芬香，心情也是十分的舒暢?！白鲎詈玫淖约?！”我對(duì)著天空放聲大喊。四周不停地回蕩著這句話(huà)，一直在我耳邊回響，慢慢浸透在我心里。

做最好的自己作文【篇4】

每堂考試，每次成績(jī)，每項(xiàng)困難，每次考驗(yàn)都是在成就我們最好的自己，成就最好的自己不需要?jiǎng)e人來(lái)指手畫(huà)腳，但卻需要?jiǎng)e人正確的指引，成就最好的自己不一定是最大的挫折，但必須是從小事中積累，如果從一件小事中找不出自己的缺陷來(lái)，那么成就最好的自己這個(gè)夢(mèng)想就遙遙無(wú)期了。

人不是十全十美的，總會(huì)有缺陷，但是我們要優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，既然做不到人無(wú)完人，做不到最閃亮的那個(gè)，那我們就做一個(gè)最好的自己。最好的自己，最優(yōu)秀的自己，通過(guò)小事我們來(lái)成就我們自己。

我們身上都會(huì)有一些閃光點(diǎn)，雖然這些閃光點(diǎn)還沒(méi)有在我們身上完全體現(xiàn)出來(lái)，但是我們只要通過(guò)自己的努力，通過(guò)自己的堅(jiān)持，通過(guò)自己的日積月累，我們自然可以成就我們那個(gè)最好的自己，成就最好的自己就是成就自己光明的未來(lái)，成就最好的自己需要我們從不斷小事中找出自己的缺點(diǎn)來(lái)加以改正，慢慢的，我們也許就成為了那個(gè)最好的自己。

人都是有兩個(gè)的，一個(gè)是最好的，一個(gè)是最差的。相信廣大人都會(huì)選前者，但也避免不了有些人他會(huì)選后者。既然選擇了前者那個(gè)最好的，我們就不要辜負(fù)自己的選擇，我們要把每次考試、考驗(yàn)、困難與挫折看作是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要從中不斷進(jìn)步，不斷收獲，不斷克服，不斷積累，我們自然會(huì)成就那個(gè)最好的自己。

成就最好的自己是我們每個(gè)人最期盼的事，但是能做到的人卻很少，可是這就能體現(xiàn)所有人都成就不了最好的自己?jiǎn)?？不，這并代表不了廣大人民，只要我們通過(guò)自己的奮斗，通過(guò)自己的不斷積累，不斷改正自己，不斷提升自己，我們自然可以成為那個(gè)最好的自己。

成就最好的自己就從現(xiàn)在開(kāi)始，把每次困難都看作是一次考驗(yàn)，從中不斷收獲。

做最好的自己作文【篇5】

試問(wèn)自己一下，自己是否非常想要去大學(xué)？自己還離理想的大學(xué)有多遠(yuǎn)？對(duì)考上大學(xué)是否充滿(mǎn)信心？在想這三個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沉默了。

哈佛大學(xué)統(tǒng)計(jì)過(guò)，世界上20%的人掌握著80%的財(cái)富，這是為什么呢？這20%的人，有目標(biāo)，有信心，有理想。人與人之間的差別不是出身，不是父母，而是人的思想和思維。山有山的高度，水有水的深度，風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，每個(gè)人都可以成就最好的自己，每個(gè)人都可以做一個(gè)讓自己非常滿(mǎn)意的人。在這個(gè)社會(huì)上有許多人，走著走著，靈魂丟了，所以無(wú)所成就。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，有計(jì)劃的人，主動(dòng)規(guī)劃好每一天，做每一件事時(shí)，都很有精力、很快樂(lè)地去做；沒(méi)有計(jì)劃的人，不知道自己為什么奮斗、為什么努力，做每一件事時(shí)，都會(huì)很痛苦。

心懷夢(mèng)想，人生才會(huì)發(fā)光。否則，就會(huì)像沒(méi)有根的花一樣，隨風(fēng)飄蕩。仰望星空，腳踏實(shí)地，去成就最美好的自己。你的努力終究不會(huì)被辜負(fù)。你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)；你若宛如鮮花盛開(kāi)，蝴蝶便會(huì)翩然自來(lái)。

那些失敗了的人，不過(guò)是信心不夠，決心不強(qiáng)罷了，在通往夢(mèng)想的路上，一定會(huì)有挫折、困難，但是，只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)走到終點(diǎn)。為了夢(mèng)想，全力以赴。欲戴皇冠，必承其重。相信自己，為了夢(mèng)想，堅(jiān)持下去。但是，一個(gè)人真正的相信自己，并不是很容易的，所以，為了夢(mèng)想，不是想要，而是一定要。

全力以赴，而不是盡力而為。這其中的區(qū)別就在于是否下定決心。下定決心即立即行動(dòng)，不管不顧，排除萬(wàn)難，勇往直前。有人說(shuō)，世界那么大，我想去看看?？墒鞘澜缒敲创螅銘{什么去看看？人生要瀟灑，但是，你憑什么瀟灑？

艱難困苦，玉汝于成。你所做的，都是為了成就最好的自己。

做最好的自己作文【篇6】

親愛(ài)的小月月吶，你我熟悉了六年啦，雖說(shuō)是六年，但真正開(kāi)始接觸你是在三年以前。

三年前我跟你報(bào)考了統(tǒng)一所中學(xué)，很巧的是我和你又分到了統(tǒng)一個(gè)班級(jí)。那時(shí)的你我每天在一起瘋，一起鬧，我們穿一樣的衣服，用一樣的東西，梳一樣的發(fā)型，我說(shuō)你是我的姐妹，你說(shuō)我是你的閨蜜，我們很讓人羨慕啊。

記得去年夏天我不開(kāi)心時(shí)你陪我淋雨，不想回家時(shí)你冒著被軟禁的危險(xiǎn)陪我出去浪，想去看書(shū)時(shí)你陪我去了書(shū)樓，想去二中玩時(shí)你陪我翻墻偷偷溜進(jìn)學(xué)校，還差點(diǎn)被保安逮住。在咱們學(xué)校時(shí)，你跟我一起下車(chē)庫(kù)出來(lái)被發(fā)現(xiàn)一起寫(xiě)1000字的檢討一起被叫家長(zhǎng)，還由于曾經(jīng)愛(ài)過(guò)統(tǒng)一個(gè)人由于統(tǒng)一個(gè)男閨蜜而翻臉一段時(shí)間，想想也真是有趣。

初三開(kāi)學(xué)后咱們分了班，你抱著我哭的稀里嘩啦，分班后都有了各自的朋友，有時(shí)見(jiàn)面都不會(huì)說(shuō)話(huà)?？墒强磥?lái)看去，誰(shuí)都不如咱以前的同學(xué)們好。在六班時(shí)，只是打盹兒趴在桌子上會(huì)被誤以為哭然后一群人安慰，現(xiàn)在在二班，真正的哭了都不會(huì)有人來(lái)理一下。

昨天你的淚水讓我很心疼，我知道你生病了。聽(tīng)你說(shuō)你由于請(qǐng)了20分鐘假被她說(shuō)是作，被說(shuō)是由于博取同情而裝出來(lái)的，我真想去把她揍一整理，明明不知道還亂說(shuō)，你知道我最討厭的就是這種明明自己不如別人卻還在別人有事時(shí)亂造謠的人。你說(shuō)你習(xí)慣了，我很自責(zé)，沒(méi)能保護(hù)好你。實(shí)在我想說(shuō)的是，你活著是為自己，而不是為了別人，何必那么在意別人的目光和看法，活成你自己想要的糊口，他們的言論當(dāng)做耳旁風(fēng)就好。

馬上要中考畢業(yè)了，你說(shuō)你擔(dān)心和我不能考到統(tǒng)一所學(xué)校，不要擔(dān)心，咱們?nèi)允怯肋h(yuǎn)的閨蜜和姐妹，不外這幾天你可是要加緊學(xué)習(xí)了，不要老把心操在他身上，以后會(huì)有更好的人等著你。我和你共同努力，一起加油啊！

做最好的自己作文【篇7】

在我的成長(zhǎng)里，有許許多多的人讓我感謝，有一直陪伴我成長(zhǎng)的父母，也有給我知識(shí)的老師，更有我的同學(xué)們。但是，最讓我感謝的是堅(jiān)持。

在一個(gè)清晨，我和同伴兒誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一起去跑步。“來(lái)，我們做一次比賽，咱們跑三圈兒好不好？”朋友問(wèn)道，“行！”我爽快地答應(yīng)了，我們迅速站好位。我們像一支離弦的箭，飛奔出起跑點(diǎn)。起初，我的體力充足，一直領(lǐng)先于伙伴兒，可是等到離終點(diǎn)還差一圈兒的時(shí)候，體力漸漸不支了起來(lái)。只聽(tīng)嗖一聲，伙伴兒從我身旁超越了，這時(shí)我徹底沒(méi)力氣了。

“算了，我還是放棄了這場(chǎng)比賽吧。”我剛想說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，突然，從腦子里跳了出來(lái)了一句話(huà)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，這也讓我想到了兩個(gè)字堅(jiān)持，于是我就打住了我剛才想說(shuō)的話(huà)。

我繼續(xù)往前跑，這時(shí)，我突然岔氣了，又不得不停下來(lái)，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)伙伴兒已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)。我不得不又跑起來(lái)，這一次跑，我覺(jué)得我跑得是如此輕快，如此快樂(lè)。等到離終點(diǎn)還有50米時(shí)，我又進(jìn)行了一次沖刺，這一次沖刺居然一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，反而覺(jué)得我沖刺沖晚了。

雖然這一次跑步比賽我表面上輸了，但是，我認(rèn)為我成功了。因?yàn)槲易龅搅藞?jiān)持，沒(méi)有放棄比賽。

這次比賽也讓我成長(zhǎng)了許多，因?yàn)槲易龅搅藞?jiān)持。相信在以后，我能夠跑得越來(lái)越好，越來(lái)越快。謝謝你，堅(jiān)持，使我成為更好的自己！

做最好的自己作文【篇8】

xx年6月14日，令人激動(dòng)的世界杯終于熱血開(kāi)賽，我們小學(xué)生內(nèi)心踢足球的愿望被點(diǎn)燃，這讓我想起了以前那一次足球比賽

記得是xx年下旬，我們年級(jí)舉行了最后幾輪足球聯(lián)賽，讓我們?cè)谄渲心ゾ毘勺詈玫淖约骸?/p>

那一次，我們對(duì)陣8班，8班曾8：1大敗2班，而我們班卻被2班打得落花流水，因此我心里砰砰直跳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

上場(chǎng)了，8班同學(xué)得意洋洋地對(duì)我們說(shuō)：我們?cè)?jīng)大敗過(guò)2班，你們必定是我們手下敗將。我只好忍氣吞聲，敢怒不敢言，想反駁卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。

我們只能防守，讓8班和7班平局，驚奇的是我們竟抵御住了一波又一波的攻擊，臺(tái)下觀眾個(gè)個(gè)都屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛，究竟花落誰(shuí)家呢？突然8班又發(fā)起進(jìn)攻，我本要截球，但8班同學(xué)眼疾手快，迅速穿過(guò)了防線(xiàn)，我?guī)缀跻倚膯蕷?，但是我又想為?班的榮譽(yù)，還是盡一份力量，輸死拼搏，成為最好的自己！于是我們即刻排成一道防線(xiàn)，人與人之間間距基本沒(méi)有，水泄不通，只聽(tīng)哧一聲，球彈開(kāi)了，我們成功化險(xiǎn)為夷了！

比賽結(jié)果出乎意料平局！這對(duì)我們班是一個(gè)巨大的勝利，我們自己也要在實(shí)踐中磨煉，成為最好的自己，縱觀球星梅西、C羅等，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的經(jīng)歷呢？

希望世界杯能好好開(kāi)賽，勉勵(lì)一代又一代的少年成為更好的自己！

做最好的自己作文【篇9】

顧城在《門(mén)前》里寫(xiě)道：

草，在結(jié)它的種子

風(fēng)，在搖它的種子

我們站著，不說(shuō)話(huà)

就十分美好

靜是能量，與浮躁剛好相反。著名情感專(zhuān)家素黑說(shuō)，不用說(shuō)什么，光是一起靜靜地走路，已經(jīng)很療愈，心里踏實(shí)很多。把自己解放出來(lái)，處于一種沉靜坦然的狀態(tài)，才能還原最好的自我，為自己帶來(lái)美好的溫度吧。

小學(xué)畢業(yè)那年暑假，我媽騎電動(dòng)車(chē)載我去走訪(fǎng)親戚。途中要經(jīng)過(guò)一段鐵路，路上的沙子十分濕滑，電動(dòng)車(chē)打滑側(cè)翻。突如其來(lái)的事故讓我著實(shí)嚇了一跳。我靠著最后那點(diǎn)理智扶著媽媽到路邊坐下，她的情況看起來(lái)很糟糕。媽媽催我先自己走去親戚家，她會(huì)讓爸爸來(lái)接她。那年膽小怕事，也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，心里只有一種沖動(dòng)。

不，媽?zhuān)遗阒?，等爸爸?lái)了我們一起走。

炎熱的夏季，周遭一片寂靜，只有熱浪拂面。我一直站在媽媽身邊，好久好久，偶爾給她扇扇風(fēng)。最后爸爸趕來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)：媽媽遇上這種事肯定有些緊張，自己一個(gè)人也必定不好受，我陪在那兒，雖說(shuō)不上什么話(huà)，但至少能給她一點(diǎn)力量。這件事發(fā)生過(guò)后兩天，媽媽告訴我，那次我在路邊陪了她那么久，她永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然我當(dāng)時(shí)只是安靜地陪著，話(huà)語(yǔ)極少極少，但那份默默陪伴的靜能量還是給了她無(wú)盡的安慰。

靜能量是無(wú)窮的。在靜默中，是心靈與心靈的溝通，正如我和媽媽。靜能量也是心靈的獨(dú)白。在哪里能尋得心靈的一份寧?kù)o與安適？我想讀書(shū)是再好不過(guò)的了。

找把凳子，找本心愛(ài)的書(shū)，就可以自由翻看了。沒(méi)有世俗雜事的糾結(jié)與羈絆，只有單純的心與安靜的環(huán)境。讀書(shū)需要安靜與耐心，躁動(dòng)的心是閱讀的死敵。只有撇開(kāi)那些干擾人的事、人，才能真正進(jìn)入書(shū)的世界，觸摸到文章的靈魂。這時(shí)候，你才感到讀書(shū)的美妙，才感到讀書(shū)的價(jià)值與意義。古今成大器者也如讀書(shū)這般吧。靜在中國(guó)古人看來(lái)，常是這兩句話(huà)：靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。這是古人修身靜氣集大成，古之先賢早有體悟。

做最好的自己，就要牢牢抓住每一段屬于自己的時(shí)光，在靜默中領(lǐng)悟，在靜默中成長(zhǎng)。

做最好的自己作文【篇10】

一眨眼，我已經(jīng)由懵懵懂懂的小學(xué)生變成一個(gè)懂事的中學(xué)生了。有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人一生中最美好的時(shí)光；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人一生成長(zhǎng)的十字路口；有人說(shuō)，中學(xué)離走進(jìn)社會(huì)、工作還很遙遠(yuǎn)，而我說(shuō)的是，中學(xué)時(shí)代應(yīng)該早早就有遠(yuǎn)大抱負(fù)，有“奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成才，精忠報(bào)國(guó)”的精神，這種精神，就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)。

要說(shuō)中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣。我可以這樣回答他，小學(xué)是扎穩(wěn)基礎(chǔ)的階段，而初中就是新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小學(xué)只抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這兩門(mén)主課，如同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或題目類(lèi)型可以說(shuō)幾遍，甚至幾十遍，不懂的還可以在課后去問(wèn)?？墒窃谥袑W(xué)就不會(huì)這樣了，雖然可以去請(qǐng)教老師，但是再課堂上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)說(shuō)幾遍這是不可能的，更多的還是要看自己，不能像小學(xué)一樣，老師天天跟屁股后面讓你交作業(yè)、背書(shū)等。想要在初中學(xué)習(xí)好，我覺(jué)得只有一個(gè)詞，那就是“自覺(jué)”，只有自覺(jué)，才可以更上一層樓。

如果有人問(wèn)我，我究竟對(duì)中學(xué)生活有哪些期待。我希望走進(jìn)初一，可以交一些良朋益友，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼，與老師增進(jìn)師生感情。我這個(gè)人還是比較喜歡看書(shū)的，所以我希望在課外可以參加一些興趣小組，可以有向其他學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。最重要的是我希望初中的成績(jī)可以在中上等，為此，我也會(huì)努力的。我也要在初中階段增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

中學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)與挑戰(zhàn)，這些都是生命饋贈(zèng)于我們的成長(zhǎng)禮物，進(jìn)入初中，新的目標(biāo)和要求激勵(lì)我們每天都要做“最好的自己”。

風(fēng)平浪靜的不是大海，而是一潭死水，一帆風(fēng)順的取得成功永遠(yuǎn)不是真正的成功。作為青年一代，苦難、挫折、錯(cuò)誤、失敗都是我們青春路上的財(cái)富，我們要做的不是逃避苦難，而是勇敢地去經(jīng)歷風(fēng)雨，因?yàn)闅v經(jīng)風(fēng)雨的花朵才是最美麗的，歷經(jīng)風(fēng)雨的人生才能望見(jiàn)絢麗的彩虹。

彩虹，風(fēng)雨后何曾不絢麗呢？

原來(lái)，她看的節(jié)目一周才一次；原來(lái)她那時(shí)比我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力還要大得多；原來(lái)她的工作并不是那么順利；原來(lái)她不讓我沉迷電腦是怕影響我學(xué)習(xí)；原來(lái)她不希望我像她一樣成績(jī)不好，將來(lái)也這么辛苦難熬……

現(xiàn)在我是一個(gè)少年，不再是孩子了！雖然她還是會(huì)打我，但我已不再討厭了，只有心中默默地感恩！

做最好的自己作文【篇11】

別人再好，也是別人。自己再差，也是自己，獨(dú)一無(wú)二的自己?！ψ鲎詈玫淖约?！——題記

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，我們每個(gè)人在這世間都是獨(dú)一無(wú)二的。于是我們便要努力去做最好的自己?？赡芪覀儧](méi)有沉魚(yú)落雁的容貌，也沒(méi)有生于富貴豪門(mén)，但那有什么關(guān)系呢？我們只要做最好的自己就夠了。做最好的自己，其實(shí)也是做最真實(shí)的自己。人的每一條路都是自己丈量的，做到最好的自己，我們的心靈會(huì)更加平靜。做最好的自己，我們需要保持清醒的頭腦，始終審視自己，不斷反省自己。用自己的眼光看世界，用自己的雙手去開(kāi)拓未來(lái)，用自己的心靈去放飛夢(mèng)想。做最好的自己，要走自己的路，不因襲他人。做最好的自己，就要不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，從而使自己不斷進(jìn)步。

司馬遷做了最好的自己，清燈前，冷月下，他也曾回憶個(gè)人昔日的榮辱悲歡，但他很快就背負(fù)起了一個(gè)歷史學(xué)家沉甸甸的責(zé)任，他要給世人留下“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；霍金做了最好的自己，盡管病痛折磨著他，但他依然寫(xiě)下了皇皇巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，他也因此被譽(yù)為當(dāng)代的愛(ài)因斯坦。有一位作家曾說(shuō)：生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。我們尊重、尊敬別人，但我們自己，同樣是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

做最好的自己，即使你是一棵小草，但你也可以為大地做出一份貢獻(xiàn)；即使你是一朵不起眼的雛菊，你也可以為路邊增添一抹絢麗的色彩；即使你是一顆小小的星星，你也可以用自己的星光點(diǎn)亮漆黑的夜幕。不要瞻前顧后，不要猶豫不決，大膽地做你自己吧，做那個(gè)最真實(shí)的自己。歌德說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，讓世界因你而多了一抹色彩。”做最好的自己，還要學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己。當(dāng)面臨挫折和失敗時(shí)，要記得給自己一個(gè)明媚燦爛的微笑。不能做大樹(shù)，就做樹(shù)旁的小草；不能做牡丹，就做路旁的小花；不能做大海，就做潺潺的小溪；不能做太陽(yáng)，就做滿(mǎn)天的星辰。

做最好的自己作文【篇12】

山上有一棵小棗樹(shù)和一棵小柳樹(shù)。他們兩個(gè)挨得很近，中間有一些小花和小草。

春天，小柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩嫩的芽和葉，而小棗樹(shù)卻還是光禿禿的。小柳樹(shù)就嘲笑小棗樹(shù)說(shuō)：我都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽和葉，而你還是光禿禿的，好丑??！小柳樹(shù)和小棗樹(shù)中間的小花說(shuō)：我都開(kāi)出了美麗的花朵，還帶著芳香，而你卻還是光禿禿的，好丑??！你不配和我們和我們待在一個(gè)地方?？熳唛_(kāi)，快走開(kāi)！小柳樹(shù)也附和著小花說(shuō)：就是呀，就是呀，你快走吧！別和我們待在一個(gè)地方。而小棗樹(shù)卻一句話(huà)也不說(shuō)。小花和小柳樹(shù)更加囂張說(shuō)：你覺(jué)得我們說(shuō)的都對(duì)，不敢說(shuō)話(huà)了吧！小棗樹(shù)還是一句話(huà)也不說(shuō)，繼續(xù)沉默著。

過(guò)了一段時(shí)間，下起了大雨、刮著大風(fēng)。小柳樹(shù)被大風(fēng)刮得左搖右擺，有的柳枝都斷了。小花，有的被連根拔起，有的花瓣也被打落在地上。而小棗樹(shù)卻沒(méi)有任何事，堅(jiān)定地屹立在風(fēng)雨中。

現(xiàn)在，小柳樹(shù)和小花變得狼狽不堪。相反，小棗樹(shù)變得非常的漂亮。長(zhǎng)出了茂密的綠葉和小花骨朵。過(guò)了一段時(shí)間后，小花凋零，結(jié)出了小棗。這時(shí)候，有許多人來(lái)摘小棗，有些孩子還在小棗樹(shù)底下乘涼、玩耍。這時(shí)，小柳樹(shù)對(duì)小棗樹(shù)說(shuō)：你如果想嘲笑我，就快點(diǎn)嘲笑吧！小棗樹(shù)說(shuō)：我為什么要嘲笑你呢？小柳樹(shù)說(shuō)：我嘲笑了你，我現(xiàn)在變得落魄了，你不應(yīng)該也來(lái)嘲笑我嗎？小棗樹(shù)說(shuō)：我不會(huì)嘲笑你的。因?yàn)槲抑辣怀靶Φ耐纯?，我不想把這份痛苦再傳遞給別人。再說(shuō)，我應(yīng)該感謝你們。是你們讓我學(xué)會(huì)了忍受，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得了，付出不一定會(huì)有回報(bào)，但不付出，就絕對(duì)不會(huì)有回報(bào)。

世界上沒(méi)有一個(gè)人是完美的人，只有更好的人。做最好的自己吧！

做最好的自己作文【篇13】

以前也讀過(guò)一些勵(lì)志的書(shū)，看過(guò)后總覺(jué)得書(shū)中說(shuō)的都是一些空話(huà)，只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做，如何計(jì)劃等等的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫忙。讀了李開(kāi)復(fù)《做最好的自己》這本書(shū)后，感覺(jué)很不一樣，他不僅僅提出了易于明白的“成功同心圓”說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的超多故事來(lái)闡釋成功的秘訣。這些故事很值得我們學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們走向成功之路。

首先，李開(kāi)復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)是：該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸妫欠衲茏屢粋€(gè)人在自主選取的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè)。我經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。讀了李老師的“成功”后，體會(huì)很深，人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選取，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

其次，講述了該如何做才能獲得成功：首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價(jià)值觀，這是成功的基礎(chǔ)。用正確的價(jià)值觀指引，端正自己的人生態(tài)度，再將二者用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、發(fā)奮學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。

樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不斷引導(dǎo)我們追尋自己的理想。在生活、工作中要誠(chéng)信待人，不辜負(fù)別人對(duì)自己的期盼和信任，發(fā)奮做到言行如一、言出必行。每個(gè)人都期望得到他人的尊重和信賴(lài)，而他人對(duì)我們的期盼，正是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的一種良性約束，是養(yǎng)成“誠(chéng)信”習(xí)慣的重要力量。

人生態(tài)度包括勇氣，自信，同理心，胸懷，自省，用心。態(tài)度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關(guān)鍵因素。人的一生中難免會(huì)遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個(gè)人適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，永保用心向上的態(tài)度。在順境中，要善于自省，客觀的評(píng)估自己，避免因盲目樂(lè)觀而高估自己；在逆境中，要鼓足勇氣，充分自信，用更加主動(dòng)的態(tài)度來(lái)改變自己的境域；在處理事情時(shí)，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動(dòng)反省自己，勇于承擔(dān)職責(zé)。在人生態(tài)度上，我覺(jué)得自己在自信和勇氣上還有些欠缺，在開(kāi)會(huì)或其他場(chǎng)合總是不夠自信，有想法但是沒(méi)有勇氣去表達(dá)，只是被動(dòng)的等待被要求發(fā)言時(shí)才說(shuō)。因此以后我必須會(huì)用心勇敢的去表達(dá)自己的看法。

行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑。具體體此刻四種潛質(zhì)上，即學(xué)習(xí)力、有效執(zhí)行力、合作溝通潛質(zhì)和人際交流潛質(zhì)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身綜合潛質(zhì)素養(yǎng)。此刻一項(xiàng)工作的完成會(huì)涉及到多個(gè)部門(mén)，需要超多的人際交流，需要各個(gè)部門(mén)的通力合作，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)工作任務(wù)的有效執(zhí)行。同時(shí)發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力，一個(gè)人只有擁有理想才能在人生目標(biāo)的指引下果斷的作出人生中的重大決定，沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。

我覺(jué)得它最值得讀的地方是李開(kāi)復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。而且給了正確的成功的概念和方法。我看過(guò)寫(xiě)不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫(xiě)的不錯(cuò)，給出的方法也能把人塑造得更好，但是卻無(wú)法讓人有模仿的沖動(dòng)和理由。但是這本書(shū)的背后，有一個(gè)真正的成功人士的影子，沉穩(wěn)、睿智，掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又開(kāi)放、善于溝通，有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素質(zhì)。他知道自己要做什么，而且知道如何去做。這種智慧，雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但并不多見(jiàn)。這本書(shū)里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開(kāi)放的思想，就應(yīng)能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。

一向覺(jué)得自己夠聰明，夠冷靜，李開(kāi)復(fù)老師說(shuō)的這些道理我都懂，但是看了他舉了的那些學(xué)生來(lái)信的例子：“我的目標(biāo)就是考清華的研，可我又擔(dān)心自己考不上，很迷茫，不知道該怎樣辦？”等等的各種言辭，我最后明白其實(shí)我也一樣迷茫，一樣沒(méi)有看穿一些東西，沒(méi)有領(lǐng)悟一些東西。

做最好的自己，這么傻的書(shū)名，卻成為我讀完全書(shū)時(shí)真正的信念！

不是每個(gè)人都足夠堅(jiān)定，不是每個(gè)人都能完整清楚地認(rèn)識(shí)自己，不是每個(gè)人都足夠優(yōu)秀，不是每個(gè)人都成熟到能夠和一個(gè)四十多歲冷靜睿智，事業(yè)輝煌到如同神話(huà)一般的男生比。那么，為什么不讀讀這本書(shū)呢？讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫忙你打量你自己，看到你的與眾不一樣，你獨(dú)特的優(yōu)秀和你從來(lái)不曾察覺(jué)的缺陷。

李開(kāi)復(fù)是聰明的、發(fā)奮的，也是足夠幸運(yùn)的。他幸運(yùn)的是他有一個(gè)傳統(tǒng)又開(kāi)放的母親，從小便被灌輸了中華的傳統(tǒng)美德，又被送到了美國(guó)理解了開(kāi)放式的教育和熏陶。他幸運(yùn)的是他有一個(gè)品德卓著，堅(jiān)定地追求自己夢(mèng)想的父親，讓他明白了什么是信仰，什么是熱愛(ài)。他幸運(yùn)的是他碰到了一個(gè)學(xué)問(wèn)出色、品格甚高的老師，即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他，最終使得他在自己的第一項(xiàng)研究上取得成功。他更幸運(yùn)的是他遇到的這些人，這些事使得他逐漸構(gòu)成并堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，一步步堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我最后明白，比爾·蓋茨為什么能成為世界首富了，正因他的目標(biāo)并不是賺錢(qián)。我也能夠明白李開(kāi)復(fù)為什么能夠取得那么多的成就了，正因他的目標(biāo)并不是普通好處上的成功。尋找一份事業(yè)，而且樂(lè)在其中，做自己覺(jué)得有好處的事，而且用它來(lái)造福世界和人類(lèi)。

最后，是讓讀者用“智慧選取成功”，智慧并不是指人的智商，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并選取最完整，最均衡的狀態(tài)，以此來(lái)獲得成功。當(dāng)你做出選取后，就要“輕輕”放下，不好過(guò)多的思考，而是用實(shí)際行動(dòng)去完成你的選取，那么這就是成功。

《做最好的自己》書(shū)中，透過(guò)縝密的邏輯和真實(shí)案例相結(jié)合的方法，闡述了“人人都能夠成功；我能夠選取我的成功”這一主題。這本書(shū)對(duì)于我們青年人選取未來(lái)的道路，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中雕塑出來(lái)未來(lái)的自己有很大幫忙。最后引用李博士的一句話(huà)：“有勇氣來(lái)改變能夠改變的事情，有胸懷來(lái)理解不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不一樣”，做最好的自己，做快樂(lè)的自己，一步步向成功邁進(jìn)。

做最好的自己作文【篇14】

“鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)?！碧垹栐绱烁袊@。是的，鳥(niǎo)兒和云兒都只看見(jiàn)了對(duì)方的幸福，殊不知，每個(gè)人都有自己的幸福與不幸，惟有做最好的自己，才能將幸福最大化，贏得最幸福的人生。

羨慕別人，只是未察覺(jué)他人的不幸。

有這樣一則寓言：莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。莊周之所以想成為蝶，是因?yàn)樗豢匆?jiàn)了蝶的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，卻沒(méi)有看見(jiàn)蝴蝶的不幸，而當(dāng)他變成蝴蝶之后，莊周又認(rèn)識(shí)到其原身的幸福。看不見(jiàn)別人的不幸，卻一心羨慕他人，想做與其一樣的人，這難道是一種理智的行為嗎？當(dāng)完全了解了他人的幸福與不幸之后，又何羨乎？

做最好的自己，才能贏得最幸福的人生。

記得宋榮子嗎？能做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，那份從容，那份淡定，那份勇敢，多么值得我們借鑒??！記得陶淵明嗎？當(dāng)所有士大夫都醉心官場(chǎng)時(shí)，他不為五斗米折腰于鄉(xiāng)里小兒，毅然離開(kāi)官場(chǎng)，歸隱山林。在那個(gè)昏暗的時(shí)代，雖然不少人追求著官場(chǎng)中人的所謂幸福，但陶淵明深刻地了解自己的內(nèi)心，他知道“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，置身污濁的官場(chǎng)，不如“守拙歸園田”。他做了自己，做了最好的自己，他的事跡也被人們傳頌。宋榮子、陶淵明，他們都在時(shí)代的洪流中認(rèn)真做自己，勇敢做自己，贏得了自己的幸福，贏得了自己幸福的人生。

做最好的自己，我們方能開(kāi)掘出自身的潛能。

平凡的我們常常羨慕別人，其實(shí)，山高水深泥丸浪細(xì)，平凡人只要做最好的自己，定能開(kāi)掘出自身的潛能。在東方衛(wèi)視《中國(guó)達(dá)人秀》節(jié)目中，當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí)，所有人都不知道他要表演什么，但沒(méi)人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，19歲開(kāi)始學(xué)習(xí)用腳彈奏鋼琴的劉偉，困難和艱苦可想而知，但一個(gè)這樣沒(méi)有雙臂的年輕人做到了，而且做得讓人們?yōu)槠鋭?dòng)容。試想，如果他自暴自棄，他能將用美妙的琴聲震驚了電視機(jī)前的每個(gè)觀眾嗎？ “要么趕緊死，要么精彩地活”，用腳彈鋼琴的“折翼天使”劉偉是不幸的，但因?yàn)椴粧仐墸环艞墸鲎詈玫淖约海砰_(kāi)掘出自身的潛能，才活出了精彩的人生。

“鳥(niǎo)兒原為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)?！笨墒橇w慕他人，不如做好自己。親愛(ài)的同學(xué)們，我已經(jīng)在努力做自己了，你們呢？

做最好的自己作文【篇15】

我就是我，再怎么差勁也找不出第二個(gè)我。即使我們是獨(dú)一無(wú)二的，還是要做最真、最善、最美的自己。

最真是什么呢？最真是指無(wú)論什么情況下我們都要真材實(shí)料。說(shuō)謊者付出的代價(jià)永遠(yuǎn)不止自己內(nèi)心的混亂，而是根本沒(méi)人相信他。最真是指無(wú)論什么時(shí)候，都不要虛假?？荚嚰词箍疾缓靡膊粦?yīng)該摻水分。相反的，有些人抄了別人的，但也是一個(gè)低分。所以我們應(yīng)該要誠(chéng)信考試。最真是指我們不要向別人掩飾自己的缺點(diǎn)。人不可能是十全十美的，即使做得最好，也還是會(huì)有缺點(diǎn)。如果我們掩飾身上的一個(gè)缺點(diǎn)，那就會(huì)暴露另一個(gè)缺點(diǎn)。

最善是什么呢？善是指我們要與人為善，要有寬大的胸襟和容人的肚量。不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事就和別人爭(zhēng)吵不休，爭(zhēng)吵只會(huì)兩敗俱傷，退一步才會(huì)海闊天空。善是指我們?yōu)槿艘屏?。我們?duì)待別人不應(yīng)冷冷清清，漠不關(guān)心，甚至麻木不仁，而是要樂(lè)于助人。善是指我們要做善事不做惡事。我們要多接濟(jì)窮人，有愛(ài)心，堅(jiān)決不做傷天害理的事。好人始終有好報(bào)，壞人只能自食惡果。

最美是什么呢？美不是表現(xiàn)為簡(jiǎn)單的華麗外表，美麗的容貌，而是表現(xiàn)為一顆美麗的心。張麗莉，黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒(méi)有編制的女教師，2012年5月13日在一輛失控的汽車(chē)即將撞向?qū)W生的危機(jī)關(guān)頭，她挺身而出，蓄力拉開(kāi)兩名學(xué)生，自己被車(chē)碾軋，雙腿截肢。她雖然殘疾了，但贏得眾人的贊美。由此看來(lái)，是否美，主要取決于你是否擁有一顆美麗的心。

總而言之，我們要做最好的自己，就要做到最真、最善、最美。

做最好的自己作文【篇16】

浮世萬(wàn)千，我們所能做的，只是做好自己，僅此而已。一一題記

窗外老舊的路燈忽明忽暗，仿佛，隨時(shí)都會(huì)熄滅，星星似乎，也已經(jīng)完成了它的使命，藏進(jìn)了深夜，宇宙如此浩瀚，我們作為一粒微塵，能做什么呢？

現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活多樣性的同時(shí)，也不斷滿(mǎn)足精神生活，重視教育已成為人們的共識(shí)。

孔子是儒家文化的源起，宋代汪洙也曰：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高"。自古考取功名、入仕為官就是讀書(shū)人唯一的出路，直到今天，考上一個(gè)理想的大學(xué)，是全家人甚至幾代人最榮耀的事情。

正因?yàn)槿绱?，現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越沉重，即便這樣，我們依然在激流中朝著上游勇敢地拼搏著，在無(wú)人問(wèn)津的下游，沒(méi)有人會(huì)放棄自己，也沒(méi)有人向你伸出援助的雙手，我們只能激勵(lì)自己，盡量縮短與他人的差距，做最好的自己。因?yàn)閷W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

多年前有一個(gè)美麗的村莊，那里歷史悠久，民風(fēng)淳樸，人們熱情好客，生活在一片藍(lán)天碧水間，享受著采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的閑適生活，日出而作，日落而息，他們?cè)谏焦戎信c牛羊?qū)υ?huà)，在小溪邊與蜂蝶舞蹈，風(fēng)為他們歌唱，雨為他們伴奏。

多年后，一隊(duì)卡車(chē)和工人進(jìn)了村莊，在這無(wú)數(shù)文人墨客盡情揮灑筆墨，留連望返的地方，修建起了一座座工廠，從前簡(jiǎn)樸的古風(fēng)小屋在幾年內(nèi)變?yōu)榱酥睕_云霄的高樓大廈，抬頭看不見(jiàn)太陽(yáng)，低頭也沒(méi)有魚(yú)兒在水中嬉戲。即便我們都在說(shuō)要保護(hù)古村落，保護(hù)我們美麗的家園，但是到最后，更多的也只能是做好自己。

中國(guó)被稱(chēng)為文明古國(guó)，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬(wàn)種災(zāi)厄而總能重生，屹立于世界的東方，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子，文化縱然被拋在地上、遺棄，但總有人不拋棄，總有人把文化重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇！

我想為什么會(huì)有這樣的人出現(xiàn)？

一天夜里，我抬頭尋找月亮，它藏在重重云霧中，不愿發(fā)出自己所有的光亮。忽然一道流星飛快地穿過(guò)層云，劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，卻轉(zhuǎn)瞬即逝。我猛然明白，那些人就像流星一樣，自知生命短暫，但始終謹(jǐn)記：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！

我們應(yīng)該做最好的自己，努力把自己活成一束光，這束光的光芒雖不能像偉人一樣被世人所敬仰那樣璀璨，但這束光，至少在照亮自己的同時(shí)，也可溫暖他人。

做最好的自己作文【篇17】

泉水永遠(yuǎn)高不過(guò)泉頭，可它也卻在日以繼夜地向上噴涌。人的一生不是去挑戰(zhàn)對(duì)手，而是來(lái)超越自己！

場(chǎng)景一

鏡頭進(jìn)入強(qiáng)烈陽(yáng)光照耀下的操場(chǎng)上，喧嚷、嘈雜、燥熱……一切不安的感覺(jué)涌上心頭，這種高溫天氣，真的很難讓人平靜下來(lái)。只見(jiàn)主席臺(tái)下的一角，一對(duì)師生在竊竊私語(yǔ)，老師左顧右盼，眉頭緊鎖，汗流浹背；而對(duì)面的學(xué)生，面容白凈，或許可以說(shuō)有些蒼白，身體嬌小，瘦的離奇，可眼神中卻透露出一個(gè)四年級(jí)的孩子不該有的堅(jiān)定、坦然。幾分鐘后，姑娘靜靜地站在了起跑線(xiàn)上，沉重地閉上了雙眼，只聽(tīng)一聲槍響，眼睛隨之猛地睜開(kāi)，向前沖去。

瘦弱的她從沒(méi)參加過(guò)體育項(xiàng)目，她可從不相信嬌小的人就不能跑步、打球了，盡管別人都說(shuō)她一運(yùn)動(dòng)就得散架。

一分鐘，變得如此漫長(zhǎng)，前半分鐘，一切都在計(jì)劃中進(jìn)行著，可是后來(lái)，體力不支，火紅的太陽(yáng)照得她渾身滾燙，眼前一黑，頭腦眩暈，看著放棄了的幾個(gè)對(duì)手，她咬牙切齒，仿佛忘記了一切，沖破終點(diǎn)線(xiàn)。

場(chǎng)景二

鏡頭移向了舊社會(huì)的一間簡(jiǎn)陋的地下室里，一位中年男子在昏暗的燈光下奮筆疾書(shū)，他是那么的視死如歸，他又是那么的嫉惡如仇，他就伏爾泰。

伏爾泰諫言統(tǒng)治者更改舊制度，為下層勞動(dòng)人民的生活減輕負(fù)擔(dān)，他為了正義，以一人之言抵萬(wàn)人之力，反對(duì)那些達(dá)官貴人的貪婪，教堂中的教主、教員的庸俗，他用一根筆改變著黑暗的強(qiáng)大勢(shì)力，用一張紙斥罵了統(tǒng)治者的無(wú)能。

人的極限遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你想象的要強(qiáng)大的多，堅(jiān)強(qiáng)的小舟必定要經(jīng)過(guò)大海的洗禮。我們比不得唐朝皇帝讓萬(wàn)人稱(chēng)頌，比不起李嘉誠(chéng)的富有，比不上愛(ài)因斯坦的偉大，但是我們要破繭成蝶，雄鷹展翅。做最好的自己！

做最好的自己作文【篇18】

“你是不是像我一樣滿(mǎn)身泥濘，但也醞釀最獨(dú)特的花兒開(kāi)，哪怕命運(yùn)辜負(fù)，一千次被看輕，我也要堅(jiān)守，最初的夢(mèng)想”聽(tīng)著這熟悉的旋律，我不禁想起了那段難以忘記的時(shí)光

“不！我就要學(xué)主持，這是我的夢(mèng)想！”我沖著母親大喊。這樣的情況已經(jīng)不止一次在我們家發(fā)生，媽媽總是不讓我學(xué)主持，說(shuō)學(xué)習(xí)不能三心二意，小小年紀(jì)談什么夢(mèng)想，你的夢(mèng)想就是好好學(xué)習(xí)。

那一夜，摔門(mén)而出的我在外面晃蕩了很久，回家后把自己鎖在房間里哭了一夜。不明白為什么媽媽就這么不理解我，連一次機(jī)會(huì)也不給。本想在媽媽那受了委屈，在朋友那里應(yīng)該得到受到安慰和支持，結(jié)果卻出乎意料，“家嘉，這是你的不對(duì)，學(xué)主持本來(lái)就浪費(fèi)時(shí)間，你還跟你媽媽狡辯，你應(yīng)該”“好了！”我大喝一聲，“你們根本就不懂我。”

當(dāng)我到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)都用一種奇怪的眼神看著我，原來(lái)同學(xué)們都知道我為了上培訓(xùn)課，不僅和媽媽吵了一架，還和最好的朋友翻了臉，都覺(jué)得我是無(wú)理取鬧?！八切蜗筮€想學(xué)主持?！薄八B課文朗誦都得不到老師的表?yè)P(yáng)啊”句句刺耳的評(píng)價(jià)，讓好面子的我一下午都沒(méi)心思聽(tīng)課。我到底該怎么辦？是堅(jiān)守還是放棄？想做的事、待走的路沒(méi)有父母的理解和朋友的支持，我能成功嗎？

風(fēng)雨中在殘網(wǎng)上苦苦支撐的蜘蛛，懸崖上破土而出的石縫間生命，奧運(yùn)賽場(chǎng)那些身殘志堅(jiān)的拼搏身影這一切，讓我忽然間明白不管成功與否，我一定要堅(jiān)守夢(mèng)想，努力去做到做到自己的最好。雖然沒(méi)有了理解與支持，但只要自己鍥而不舍，持之以恒，總會(huì)得到他們的認(rèn)可。媽媽見(jiàn)信誓旦旦、如此堅(jiān)決，終于勉強(qiáng)松口同意我加入了主持人培訓(xùn)班。

有了機(jī)會(huì)，就要好好把握。在培訓(xùn)課，我全神貫注，仔細(xì)揣摩著老師示范時(shí)的感情、技巧；在學(xué)校，常常帶領(lǐng)同學(xué)誦讀課文，積極參加文體活動(dòng)，鍛煉自己的口才和應(yīng)變能力；在生活中，我更加注重自己的吐字、舉止，把主持融入生活。

追夢(mèng)路上，我一直在努力做最好的自己！經(jīng)過(guò)日復(fù)一日，年復(fù)一年的努力，明顯地感覺(jué)到自己的主持水平有了很大提高。每天寫(xiě)完作業(yè)，我總會(huì)把自己關(guān)在書(shū)房里練聲、記讀文章。空余時(shí)間會(huì)經(jīng)常去圖書(shū)館，遨游在書(shū)的海洋中，去感受作者寫(xiě)文章時(shí)的情感，去體會(huì)字里行間所蘊(yùn)含的道理，去找尋那種身臨其境感覺(jué)。

終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)層層推薦選拔，通過(guò)初賽、復(fù)賽、淘汰賽、決賽，在市電視臺(tái)春晚主持人的選拔賽中，獲得了個(gè)人二等獎(jiǎng)，并成功當(dāng)選婁底市春晚主持人。當(dāng)手捧獎(jiǎng)杯的時(shí)候，我收獲的不僅是別人的認(rèn)可，更是自己內(nèi)心“做最好的自己”的堅(jiān)定信念。

做最好的自己作文【篇19】

“鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)。”泰龍爾曾如此感嘆。是的，鳥(niǎo)兒和云兒都只看見(jiàn)了對(duì)方的幸福，殊不知，每個(gè)人都有自己的幸福與不幸，惟有做最好的自己，才能將幸福最大化，贏得最幸福的人生。

羨慕別人，只是未察覺(jué)他人的不幸。

有這樣一則寓言：莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。莊周之所以想成為蝶，是因?yàn)樗豢匆?jiàn)了蝶的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，卻沒(méi)有看見(jiàn)蝴蝶的不幸，而當(dāng)他變成蝴蝶之后，莊周又認(rèn)識(shí)到其原身的`幸福?？床灰?jiàn)別人的不幸，卻一心羨慕他人，想做與其一樣的人，這難道是一種理智的行為嗎？當(dāng)完全了解了他人的幸福與不幸之后，又何羨乎？

做最好的自己，才能贏得最幸福的人生。

記得宋榮子嗎？能做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，那份從容，那份淡定，那份勇敢，多么值得我們借鑒啊！記得陶淵明嗎？當(dāng)所有士大夫都醉心官場(chǎng)時(shí)，他不為五斗米折腰于鄉(xiāng)里小兒，毅然離開(kāi)官場(chǎng)，歸隱山林。在那個(gè)昏暗的時(shí)代，雖然不少人追求著官場(chǎng)中人的所謂幸福，但陶淵明深刻地了解自己的內(nèi)心，他知道“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，置身污濁的官場(chǎng)，不如“守拙歸園田”。他做了自己，做了最好的自己，他的事跡也被人們傳頌。宋榮子、陶淵明，他們都在時(shí)代的洪流中認(rèn)真做自己，勇敢做自己，贏得了自己的幸福，贏得了自己幸福的人生。

做最好的自己，我們方能開(kāi)掘出自身的潛能。

平凡的我們常常羨慕別人，其實(shí)，山高水深泥丸浪細(xì)，平凡人只要做最好的自己，定能開(kāi)掘出自身的潛能。在東方衛(wèi)視《中國(guó)達(dá)人秀》節(jié)目中，當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí)，所有人都不知道他要表演什么，但沒(méi)人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，19歲開(kāi)始學(xué)習(xí)用腳彈奏鋼琴的劉偉，困難和艱苦可想而知，但一個(gè)這樣沒(méi)有雙臂的年輕人做到了，而且做得讓人們?yōu)槠鋭?dòng)容。試想，如果他自暴自棄，他能將用美妙的琴聲震驚了電視機(jī)前的每個(gè)觀眾嗎？ “要么趕緊死，要么精彩地活”，用腳彈鋼琴的“折翼天使”劉偉是不幸的，但因?yàn)椴粧仐墸环艞?，做最好的自己，才開(kāi)掘出自身的潛能，才活出了精彩的人生。

“鳥(niǎo)兒原為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)?！笨墒橇w慕他人，不如做好自己。親愛(ài)的同學(xué)們，我已經(jīng)在努力做自己了，你們呢？

做最好的自己作文【篇20】

每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的整體，每個(gè)人都有自己的特性，但是在社會(huì)這個(gè)大熔爐里每個(gè)人都將與他人化為一體。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人會(huì)有好多種不同的性格，也可理解為有好多個(gè)自己。這些性格有的孤僻、有的傲慢、有的天真、有的殘忍、有的謙虛、有的瘋狂、有的平易近人、有的不可理喻、有的仁慈可親……這諸多的個(gè)性，完全可以當(dāng)作是許多個(gè)自己，至于做一個(gè)什么樣的自己，就要靠你自己選擇了。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，世界上沒(méi)有什么是完美的，也沒(méi)有什么最好之說(shuō)。所謂的最好，只不過(guò)是在一定范圍內(nèi)，相對(duì)比較好的一種稱(chēng)呼罷了。但如何做一個(gè)相對(duì)比較好的人呢?《弟子規(guī)》第一段就是有關(guān)做人的要求：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。”我們可以單從儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的四個(gè)人生目標(biāo)來(lái)理解，就可以簡(jiǎn)單的了解這四句二十四個(gè)字的真正意義：做人一定要先從自己本身做起，孝順親長(zhǎng)、遵守承諾、博愛(ài)、仁慈、熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí);之后才能完成自己遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。

我自己有一些個(gè)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在談出來(lái)，希望不要有人受不了：首先，為人要和善，如果別人有做的對(duì)不起你的地方，也要懷著寬容之心去原諒他，這就是所謂的“仁”;其次，要對(duì)待朋友重情重義，朋友有需要幫助的地方，一定盡自己所能的去幫助他，這就是所謂的“義”;對(duì)待長(zhǎng)者要尊敬，言談文明、不對(duì)別人說(shuō)一些不文明用語(yǔ)，這就是所謂的“禮”;懂得自己什么時(shí)候該做什么事，時(shí)刻保持自己的絕對(duì)清醒，懂得要多多數(shù)讀好書(shū)，這就是所謂的“智”;遵守自己所許下的承諾、說(shuō)到做到，即使要付出極大的代價(jià)也要完成自己所說(shuō)的話(huà)，這就是所謂的“信”。

在我個(gè)人看來(lái)這“仁、義、禮、智、信”五個(gè)字非常的難做到，但是也不是不可達(dá)到的，只要我們不斷的努力向著這個(gè)方向努力，就有機(jī)會(huì)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，這樣就能做一個(gè)最好的自己。

做最好的自己，無(wú)論是誰(shuí)，若把這句話(huà)當(dāng)作自己的人生目標(biāo)，他一定會(huì)很充實(shí)，很快樂(lè)，很成功。做最好的自己，說(shuō)的很簡(jiǎn)單，但要做到這點(diǎn)，其實(shí)也是件不容易的事情。

第一，要做你自己。首先要了解自己，明白自己是個(gè)怎樣的人：有哪些獨(dú)特的地方，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么興趣和愛(ài)好，有什么理想和志向。其次你要接納自己，無(wú)論你的家庭有多么貧困，你的父母多么無(wú)知，你都要承認(rèn)他，坦然接受他;就你的長(zhǎng)相，丑也罷，矮也罷，黑也罷，胖也罷，或者滿(mǎn)臉的青春痘，甚至身有殘疾，鏡子里的那個(gè)人就是你自己，你都要滿(mǎn)心喜悅的面對(duì)他，能夠像欣賞藝術(shù)品一樣欣賞他。最后你要堅(jiān)定自己，每一個(gè)人都是造物主在世上唯一的作品，沒(méi)有復(fù)制，沒(méi)有克隆。你身上的每一個(gè)特點(diǎn)也都染上了你的色彩，或紅，或藍(lán)。盡管時(shí)尚流行著其他的色彩，不用擔(dān)心，也不用害怕，更不用盲從輕率地做出改變，造物主不是把你當(dāng)作別人的附庸而產(chǎn)生出來(lái)的，你僅是作為你而存在。

第二，要不斷完善自己，做最好的自己。最好不是和別人比，天外有天，人外有人，和別人比較，你永遠(yuǎn)都成不了最好的一個(gè)，你也永遠(yuǎn)享受不到成功的喜悅。最好，是和自己比較，和過(guò)去的自己，和昨天的自己比較，讓自己成為今天最好的自己，努力讓自己的每一今天都有收獲，有進(jìn)步。做最好的自己不在乎你昨天是怎樣的一個(gè)人，不在乎你底子有多薄，基礎(chǔ)有多差，只要努力，你就可以比不努力的你更好，只要你堅(jiān)持努力，你完全可以成為最好的自己。

完善自己不是盲目的完善，比如一個(gè)學(xué)生，壓縮休息和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，精神固然可嘉，但這樣永遠(yuǎn)做不到最好。一天只有24小時(shí)，你不可能24小時(shí)不停的努力。人的精力是有限的，你首先要保證在課堂上的效率，保證自習(xí)課的效率，在精力允許的情況下不斷進(jìn)取。那么晚上當(dāng)你躺在床上的時(shí)候你就能夠坦然的對(duì)自己說(shuō)今天你做到了最好。

做最好的自己也便是做最快樂(lè)的自己!

做最好的自己,自從我們來(lái)到了這個(gè)世界，我們就時(shí)時(shí)刻刻都在成長(zhǎng);而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們漸漸地會(huì)發(fā)現(xiàn)，周?chē)娜藗?，和我們是那樣的相似，又是那樣的不同。相似，是因?yàn)槲覀儗儆谕粋€(gè)種族_人類(lèi)。我們都會(huì)高興，會(huì)難過(guò)，會(huì)用心去感受;不同的是，我們雖然大多都接受著同一種認(rèn)知，但在這之下，我們的思想不同，對(duì)事物的理解方式也就不同。所以，導(dǎo)致我們對(duì)事物的看法的不同以及行為的不同。這也是你為什么會(huì)因?yàn)橐患掠捎谀愫蛣e人看法的不同，而讓你們爭(zhēng)吵的原因。

其實(shí)，我們最初對(duì)世界的認(rèn)知，是就近于周?chē)沫h(huán)境來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。而這些從小就形成的觀點(diǎn)，或多或少都會(huì)對(duì)我們以后的人生觀，世界觀產(chǎn)生影響。乃至于會(huì)產(chǎn)生你的觀點(diǎn)不被別人所認(rèn)同的這樣一種情況。那么，在這種時(shí)候，你是會(huì)選擇改變自己的看法，還是別人的看法?如果你認(rèn)為，選擇對(duì)的罷。但是，你怎么知道你選擇的是對(duì)的呢?你認(rèn)為對(duì)，別人還認(rèn)為是錯(cuò)的呢?；蛘吣銜?huì)選擇盲從吧，隨大流就好。但是，這樣盲目地，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，按照別人的想法活著有意思嗎?真理有時(shí)是掌握在少數(shù)人手中!而掌握真理，就是擁有自己的思想，做自己!

我們?yōu)槭裁匆鲎约?每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。我們有必要在這個(gè)人口諸多的星球上保留自己的獨(dú)特性。那為什么要做最好的自己呢?凡是要做一件事，我們就應(yīng)當(dāng)努力將它做到最好。做事是如此，更何況是做自己。做最好的自己，是給自己一個(gè)承諾，一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)拼搏的動(dòng)力。所以，我們應(yīng)做最好的自己。

做自己，并不代表著去標(biāo)新立異，與規(guī)則去對(duì)著干。而是應(yīng)在對(duì)絕大多數(shù)人無(wú)影響，以及遵守原則的情況下，發(fā)揮出自己的風(fēng)格，張揚(yáng)出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，這也不是要你完全和別人背道而馳，而是應(yīng)該采納別人的優(yōu)點(diǎn)，從而用自己的方式去使用他們。直至別人的優(yōu)點(diǎn)完全變成了你的方法為止。

而做最好的自己，則是在做自己的基礎(chǔ)上，去追求自己的理想，并時(shí)刻準(zhǔn)備著為之付出一切。有人說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好。當(dāng)然由此可以看出，做最好的自己，這個(gè)度的把握：當(dāng)你費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，終于將自己對(duì)世界的認(rèn)知，領(lǐng)悟，以及對(duì)與各種知識(shí)的掌握，都已達(dá)到一個(gè)自己相對(duì)來(lái)說(shuō)境界了，且這種境界一直伴隨著你，直至陪伴你度過(guò)你的一生。那么祝賀你，已經(jīng)修成了最好的自己。當(dāng)然，如果你在不斷追求新生，超脫舊我的話(huà)，也祝賀你：在不斷填補(bǔ)自身的空白，在“做更好的自己”的路上為“做最好的自己”這個(gè)目標(biāo)而奮進(jìn)。

不必瞻前顧后，不必猶豫不決，也不必為了他人的觀點(diǎn)而去尋求自身的煩惱。去做自己吧，相信你自己是最好的。這樣人人都會(huì)成為最好的自己。

熱搜課件: 教師教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，按要求，每個(gè)教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，這樣學(xué)生才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好教案課件，你目前遇到的問(wèn)題是什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“熱搜課件: 教師教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教材分析：

《自己的花是讓別人看的》一文是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家、北大教授季羨林先生寫(xiě)的一篇精美的短文，作者先點(diǎn)明德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度，然后回憶了自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到的德國(guó)人非常愛(ài)花；接著有優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了德國(guó)家家戶(hù)戶(hù)窗口都開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，并抒發(fā)自己的感慨：人人為我，我為人人這種境界頗耐人尋味，最后講述作者再次來(lái)到德國(guó)，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，即對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：積累課文中優(yōu)美詞句，有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段。了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)課前搜集資料預(yù)習(xí)，課堂朗讀等，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受異域風(fēng)情，理解人為我，我為人人的人生境界。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句、有感情地朗讀。

2、理解人人為我，我為人人的境界，并從中受到教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件（含德國(guó)風(fēng)光圖、課文重點(diǎn)詞句段、小練筆）

一盆花

教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞畫(huà)面，激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在五彩斑斕的世界里，有許多美的東西，在中國(guó)，有讓我們引以為豪的錦繡山河、優(yōu)秀的中華文化。而德國(guó)，也是一個(gè)美得像童話(huà)一樣的地方。今天，我們一起去德國(guó)看看。好嗎？

2、欣賞德國(guó)風(fēng)光片，導(dǎo)入新課

3、德國(guó)給你留下怎樣的印象？

二、直奔中心，引導(dǎo)質(zhì)疑

1、季老先生又是怎么贊美德國(guó)的呢，他發(fā)出了怎樣的感嘆？（出示中心句）

2、讀了這個(gè)句子，你有疑問(wèn)嗎？

3、課文是怎樣具體描寫(xiě)的呢？

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，拿出筆來(lái)，分別用不同的符號(hào)畫(huà)出文中描寫(xiě)景色奇麗，民族奇特的句子。

三、讀中感悟，領(lǐng)略美景

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你從哪些語(yǔ)句感受到景色奇麗

走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

2、品讀這兩個(gè)句子

3、理解花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、山陰道的意思。

4、在朗讀中感受花多而美。

5、指導(dǎo)朗讀，想象意境

四、品讀課文，感悟理解

1、你從哪些語(yǔ)句感受到民族的奇特

家家戶(hù)戶(hù)都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨接窗戶(hù)的外面。花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。

2、文中三個(gè)都讓你感受到德國(guó)人養(yǎng)花有什么特別之處呢？

3、什么是花的脊梁？

4、正是這樣你讀懂了什么？

5、這是一種怎樣的境界呢？

6、理解人人為我，我為人人的意思。

7、生活中有這種人人為我，我為人人。的例子嗎？

8、指導(dǎo)朗讀。

五、創(chuàng)設(shè)情景，課外延伸

1、當(dāng)季老先生再次踏上這片土地時(shí)，他又看到了怎樣的景象？

2、從文中的又是你能體會(huì)到什么？

3、四五十年了，這種奇麗的景色依然如故，這讓季老先生產(chǎn)生怎樣的感受呢？

這里的美麗指什么？

4、在夢(mèng)中有怎樣的花？又有怎樣思鄉(xiāng)愁緒呢？

5、再讀課題。

6、總結(jié)延伸。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

25、自己的花是讓別人看的

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

新課改下的語(yǔ)文課堂意味著學(xué)生要自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在課堂上切實(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變強(qiáng)制為自覺(jué)，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以本課的設(shè)計(jì)重在運(yùn)用多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感覺(jué)器官，刺激視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，從音、畫(huà)等多方面激發(fā)學(xué)生的美好情感，把語(yǔ)言文字變成生動(dòng)形象的畫(huà)面，達(dá)到入情入境的境界。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中教師適時(shí)引導(dǎo)或同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同解決疑難，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

[熱搜課件] 燕子教學(xué)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。作好了教案課件的前期準(zhǔn)備，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？小編收集并整理了“[熱搜課件] 燕子教學(xué)設(shè)計(jì)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

教材分析

《燕子?jì)寢屝α恕肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第8單元的一篇主體課文。這是一篇富有兒童情趣的童話(huà)故事，全文共有8個(gè)自然段。通過(guò)記敘小燕子三次到菜園觀察，并與燕子?jì)寢屓螌?duì)話(huà)，最終看清楚了冬瓜和茄子在大小、顏色、外形三方面都有區(qū)別，生動(dòng)揭示了做事要認(rèn)真的道理。

設(shè)計(jì)理念

1、學(xué)生為本，整體推進(jìn)三維目標(biāo)。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。

2、讀中感悟，培養(yǎng)自主閱讀能力。朗讀是學(xué)生獲得情感體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。采用多種形式，有層次地指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，讓學(xué)生喜歡閱讀閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，在讀中體會(huì)文章中所蘊(yùn)涵的道理。

3、在鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，用不同的方法識(shí)記生字，在識(shí)字中提高認(rèn)識(shí)事物的能力和合作交流的能力。

4、充分開(kāi)發(fā)利用課堂資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐理解課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道燕子?jì)寢尀槭裁锤吲d地笑了。

3、學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得做任何事情都要認(rèn)真的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、識(shí)字與寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。

2、明白燕子?jì)寢尀槭裁锤吲d地笑了。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡、冬瓜和茄子圖片

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1、播放課件：（情境畫(huà)面及歌曲《小燕子》）

教師口述：小朋友，春天來(lái)了，小燕子和媽媽一起從南方飛回來(lái)了。他們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話(huà)呢？想知道嗎？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話(huà)故事——《燕子?jì)寢屝α恕贰?/p>

2、板書(shū)課題，齊讀課題，識(shí)記“燕”字。

運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相符的意境，通過(guò)輕快的音樂(lè)、春意濃濃的春景，將學(xué)生帶入一個(gè)美妙的童話(huà)世界當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

1、自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，整體感知課文內(nèi)容。邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決。

2、小組合作讀文、識(shí)字。（教師巡視、指導(dǎo)）

3、檢查生字掌握情況。

1) （課件出示：生字詞）運(yùn)用多種形式檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。（如開(kāi)火車(chē)、小老師帶讀等

2) 以小組形式匯報(bào)交流識(shí)記生字的方法。（如：“躺”和“掛”，可在學(xué)生自主識(shí)記的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)貼“冬瓜”和“茄子”圖加深理解。）

4、檢查課文初讀情況。

1)指名分段朗讀課文。師生共同評(píng)價(jià)。

2)齊讀全文。

學(xué)生是課堂的主人。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保證人人參與到合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo)。讓學(xué)生在合作中充分交流識(shí)字的方法，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、讀中感悟，體會(huì)道理。

1、這是一篇童話(huà)故事，怎樣才能讀好燕子?jì)寢尯托⊙嘧拥膶?duì)話(huà)呢？教師范讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。

2、同桌分角色朗讀燕子?jì)寢尯托⊙嘧拥膶?duì)話(huà)。

3、（課件出示：小燕子和媽媽的對(duì)話(huà)）教師扮演燕子?jì)寢尅W(xué)生扮演小燕子，師生分角色表演讀，共同評(píng)價(jià)，體會(huì)道理。（在評(píng)價(jià)中指導(dǎo)讀出疑問(wèn)和高興的語(yǔ)氣。）相機(jī)板書(shū)：大小、顏色、外形方面的區(qū)別。

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生在練習(xí)中朗讀“小燕子和媽媽”的對(duì)話(huà)中，逐步感悟“做什么事情都要認(rèn)真”的道理。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入。

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道小燕子一共去了幾次菜園嗎？每一次都發(fā)現(xiàn)了什么？

二、展開(kāi)想象，各抒己見(jiàn)。

1、燕子?jì)寢尀槭裁锤吲d地笑了？請(qǐng)發(fā)揮自己的想象跟小伙伴或老師說(shuō)一說(shuō)。

2、匯報(bào)交流，共同欣賞。

通過(guò)讓學(xué)生在已有知識(shí)積累和思維方式展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行交流探討，懂得小燕子一次比一次觀察得認(rèn)真，最后連細(xì)微之處也看清楚了，正是燕子?jì)寢尀槭裁锤吲d地笑了的原因。這樣既鍛煉了學(xué)生積極思維的能力，又發(fā)展了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

三、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、認(rèn)讀生字，鞏固生字字音。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1) 同桌一起研究田字格里的字怎樣寫(xiě)、怎樣記。

2) 教師有針對(duì)性地指導(dǎo)難寫(xiě)或容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

3) 學(xué)生練寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)。

在寫(xiě)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生大膽探究，激發(fā)主動(dòng)識(shí)記生字的興趣。教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。

1、以小組為單位，觀察兩種不同的水果或蔬菜，說(shuō)說(shuō)它們之間有什么不同。

2、展示交流，共同評(píng)價(jià)。

教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，將語(yǔ)文課堂與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，拉近文本與生活的距離。充分利用和開(kāi)發(fā)課堂資源，讓學(xué)生“學(xué)以致用”，使課堂由封閉走向開(kāi)放，在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

五、誦讀全文，回歸整體。

1、誦讀全文。

2、師總結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，老師相信每一位同都會(huì)像小燕子那樣認(rèn)真去做好每一件事情。

誦讀是對(duì)課文整體性的欣賞、品味的過(guò)程，文中所蘊(yùn)涵的道理再一次得到凸現(xiàn)。教師言簡(jiǎn)意賅的總結(jié)，起到“水到渠成”之功效。

附：（板書(shū)）

燕子?jì)寢屝α?/p>

冬瓜圖

茄子圖

大小

青 紫

細(xì)毛小刺

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