課余生活的教案熱門。

教案課件是老師工作中的一部分，每位老師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。要知道好的教案課件，是能讓課堂教學(xué)效率大大提升不少的。你是否正在動筆寫一篇教案課件吧？小編經(jīng)過整理，為你編輯了課余生活的教案熱門，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

課余生活的教案【篇1】

教學(xué)目標：

1、寫自己課余生活中的一件事或一次活動；

2、有寫作的愿望，從習(xí)作中感受到快樂；

3、學(xué)習(xí)按一定順序把事情有條理地敘述清楚；

4、讓學(xué)生愉快地參與到習(xí)作訓(xùn)練中，盡量讓其在表達過程中有成功的體驗。

教學(xué)重難點：

解決學(xué)生寫什么的問題；

學(xué)生準備：

收集關(guān)于課余生活的資料。

教師準備：

了解學(xué)生的課余生活。

教學(xué)過程：

一、談話引入，揭題

1、談話：我們把除開上課的時間叫課余，哪些時間是課余時間呢？抽生說。

2、大家為什么喜歡課余時間呢？生答，教師板書并歸類。

小結(jié)：在課余時間里，大家可以做自己喜歡的事，開展自己喜歡的活動，那我們今天就來說說我的課余生活。（教師板書題目）

3、打開語文書，請大家讀書上的要求。

師問：誰的課余生活？拍拍胸脯誰的課余生活？

對，你自己的課余生活，你來作主，你喜歡干什么？抽生答。

二、指導(dǎo)方法，解決寫什么

1、今天，我們就以同學(xué)們最喜歡的課余生活吹泡泡為例，共同探討一下習(xí)作要寫些什么。

2、閉上眼睛回憶一下吹泡泡時的情景，師輕聲提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。

3、抽生說，教師隨機評價，鼓勵。

在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生想說哪一個環(huán)節(jié)都可以，但教師要注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)段，如說如何吹的，看到的泡泡的顏色、形狀，如何玩的，各一個自然段，還可以請說話有條理的學(xué)生總結(jié)說一說一個自然段。

4、總結(jié)：現(xiàn)在我們來回顧一下說的內(nèi)容，按活動的順序?qū)懗鲎约涸趺醋龅?，自己看到的，心里想到的，還可以寫一寫其它同學(xué)的反應(yīng)等。

三、指導(dǎo)寫的順序，解決怎么寫

1、給習(xí)作起一個精彩的題目。

2、在習(xí)作開頭交待活動的時間、地點、人物、用一句話概括事件?；蛘唛_門見山地介紹自己喜歡的課余活動。

中間寫清活動過程。

結(jié)尾可以寫自己的心情或收獲等。

3、醞釀后和自己的小伙伴交流交流，互相補充。

四、寫作。教師隨機巡視指導(dǎo)。

課余生活的教案【篇2】

教學(xué)準備

1、請學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。

2、制作錄音磁帶。

3、準備設(shè)計方案的紙張。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們每個人都有一定的課余時間，你們的課余時間是怎樣度過的呃？今天，就請大家來說一說自己的課余生活。（出示課題：1、我的課余生活）

2、有興趣愛好的同學(xué)進行現(xiàn)場展示。

（二）小辯論

1、教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到晚上十點才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩？快做作業(yè)去?！庇袝r我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用？快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導(dǎo)班，我簡直沒有休息的時間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。

2、同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎？你們想對明明說些什么？又想對他的父母說些什么呢？分小組進行交流討論。

3、師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進行對話。

4、師生辯論的主題：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要的。

（2）為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。

（3）學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。

5、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用書上出現(xiàn)的有關(guān)達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。

6、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生請出法律小博士，運用法律來維護自己的權(quán)利：休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。

7、辯論結(jié)束后，進行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。

（三）小調(diào)查

1、同學(xué)們對明明的課余生活感到不滿意，那你們對自己的課余生活滿意嗎？

2、統(tǒng)計全班學(xué)生對自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計分為四個層次：（1）滿意；（2）比較滿意；（3）不滿意；（4）很不滿意。

3、請每位同學(xué)填寫書上第4頁的調(diào)查表。

4、分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進行全班交流。

5、共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？

（四）小設(shè)計

1、請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計星期日一天的安排。

2、小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。

課余生活的教案【篇3】

教學(xué)目標：

1、明白什么是課余生活，知道從課余學(xué)習(xí)，課余活動和課余愛好三方面來寫。

2.、懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先然后接著”“之后”“這時”“當?shù)臅r候”“前面”等有理有序地敘述過程。

3、從課余生活中感受到樂趣，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識和道理。

教學(xué)重難點

教寫活動要敘述完整,簡要交代活動時間、地點、人物及活動內(nèi)容;要突出重點，通過對話，心里活 動，人物神態(tài)把過程寫具體。

教學(xué)過程：

一、詩歌入手，導(dǎo)入課題

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩中哪句話寫出了活動？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動時間？

二、民情大調(diào)查

導(dǎo)言：課余生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫寫自己的課余生活。 開頭：要求寫出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。

三、圖文并茂，喚起生活記憶 這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？

四、我是小記者，互訪

1、你因為什么參加了這樣一項活動？開始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？ 2、發(fā)生過什么有趣或者難忘的事情？能詳細說一說嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？

五、交流活動意義

1、參加了這項活動以后給你的生活帶來哪些變化？（學(xué)會了堅持，技術(shù)更高了，懂得了一些道理）

2、現(xiàn)在的你一定很有經(jīng)驗吧？，你覺得怎樣才能做得更好？給想學(xué)習(xí)這項活動的人一些建議吧？

課余生活的教案【篇4】

學(xué)習(xí)者分析：

這次口語交際是人教版三年級上冊語文第一單元綜合性學(xué)習(xí)的一個組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。此次口語交際主要引導(dǎo)學(xué)生進行交流以下三項：

1.課余做了哪些有趣、特別的事情；

2.有什么收獲或感受；

3.你覺得哪些同學(xué)的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。

由于本班孩子全都是漢族，而且從小在城市中生活，交際能力相對比較強。在這節(jié)課中，我把內(nèi)容稍微擴展了一些，要求方面也適當提高了一下，我要求學(xué)生要把事情說具體，說有趣，并引導(dǎo)學(xué)生把收獲和感受說得更具體些。

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享當中的有趣、快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流時學(xué)會傾聽，禮貌發(fā)問；自然大方地把話說清楚明白，知道哪些地方應(yīng)該說具體。

3、展示課余生活記錄，評議一下誰的課余生活安排得最好，說說你自己的打算。

教學(xué)重難點：

重點：拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生有話想說，有話可說.

難點：引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說具體

課前準備：

1.設(shè)計了表格，記錄課余生活，課前完成上交

活動時間活動內(nèi)容收獲和感受

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

剛過去的暑假（只寫自己最喜歡的一個課余活動）

2.收集學(xué)生課余生活的記錄照片

教學(xué)用具：

表格、照片、多媒體課件

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題

1、出示課余生活的照片

師：前段時間，我們用表格記錄下了課余生活的點滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時板書課余活動的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生進行分類——游戲、個人愛好、出游、家務(wù)、小制作等）

在這里的展示和分類是為了更好地打開學(xué)生的思路。

2、多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的課余生活展示會”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我們的課余生活）

二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練

1、回憶生活，激發(fā)興趣。

師：以上我們看到的是同學(xué)們的課余生活記錄照片，生動有趣。請同學(xué)們回想一下自己的課余生活是怎么樣的？有哪些有趣或者特別的事情呢，在這個過程中你有什么收獲和感受呢？先自己想一想。

2、指導(dǎo)練說，合作交流。

（1）師生討論，指導(dǎo)方法

提問一名學(xué)生，

師：今天你想跟大家分享你課余生活的哪項活動？

生1：我想跟大家分享課間跟同學(xué)玩的“老鼠偷油”游戲，非常有趣

師：好，那請你說一說。相信你可以把它說清楚、說有趣的。

生1：我很喜歡玩這個游戲，每次下課都和班上的男生一起玩這個游戲，我們都玩得很開心。

師：這個時候，誰來當小老師評一評？

生2：xx，我覺得你沒有把這個游戲說清楚，說有趣。

師：發(fā)問有禮貌，也有理有據(jù)，那誰給他提點意見，要怎么說？

生3：xx，你應(yīng)該把游戲的經(jīng)過說一說，把好玩、有趣的地方說長一點

師：這個小老師提得意見真好，相信你們當中很多人都跟他玩過這個游戲，誰再來提提具體的意見？

生4：我覺得應(yīng)該把游戲中，作為“老鼠”的我們怎樣引開“貓”，然后怎么合作去偷油。

師：你們覺得他提的意見怎樣？真棒！那你（生1）清楚應(yīng)該怎樣說具體，說有趣了吧？。其他同學(xué)也想想，自己應(yīng)該怎么說，那些地方要具體，才能把事情說得既清楚又有趣。

（2）小組合作，說給小組同學(xué)聽。

提出小組合作交流要求：1.想好了再說，有次序；2.態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣。

四人小組介紹自己的課余生活，先在組內(nèi)互相說一說，再評一評。組內(nèi)將匯報課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表，參加全班的評選活動。教師參與各小組的交流討論，并進行個別指導(dǎo)。

（3）互動交流，全班分享小組的匯報。

師：“多彩的課余生活展示會”現(xiàn)在開始！

提出匯報要求：1..認真傾聽，不要中途打斷；2.有疑問或者要提意見的，等聽完之后再提；3.發(fā)問和提意見要有禮貌

請各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導(dǎo)點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補充，學(xué)生相互評價，發(fā)現(xiàn)不足）。

3、師生評議，學(xué)會方法。

師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？

通過引導(dǎo)學(xué)生互相評價，及時給說得好的孩子加蓋印章（從“態(tài)度自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”幾個點進行評價蓋印章）。

歸納方法要點：一是注意說的順序，說完整。先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受，；二是不僅要敢說會說，說清楚明白，還要說有得具體有趣。為本單元的習(xí)作做準備

4、評選、小結(jié)。

從課余生活中選擇說得有趣，活動開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。

師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

三、評議、暢談

1、 展示評議。

這是同學(xué)們記錄的課余生活表格，現(xiàn)在我們來分享一下，評一評哪位同學(xué)的課余生活安排得最合理，說說原因

2.說說你的打算

師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計劃，想一想，說一說。

四、總結(jié)收獲，準備習(xí)作。

師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動做好了計劃，更重要的是學(xué)會了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。

五、作業(yè)

跟爸媽交流你的課余生活

教學(xué)反思：

在這個教學(xué)過程的實施中，環(huán)環(huán)相扣，由于是說發(fā)生在自己身上的事情，學(xué)生都顯得很有興趣。剛開始部分學(xué)生不明白怎樣才能把事情說清楚說具體，后面經(jīng)過“指導(dǎo)練說”這一具體事例的指導(dǎo)，大部分學(xué)生都受到啟發(fā)，并能落實在小組交流中。特別是生1，在后面小組交流的時候，我特意走過去聽了一下，發(fā)現(xiàn)他能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把老師和同學(xué)提出的好意見都用上了，說得很不錯。在教學(xué)時間上，顯得有點不夠，主要費時比較多的在小組匯報和評獎上，在匯報上，我想盡量讓學(xué)生通過討論來發(fā)現(xiàn)問題的所在，總結(jié)出方法，所以這里耗時比較多。在評獎中，學(xué)生的意見出現(xiàn)分歧，耗時比計劃中多，以后這個環(huán)節(jié)我打算在課下進行。另外，在跟學(xué)生交流以及學(xué)生的課余生活記錄表格上看，感覺城市里面的孩子，課余生活大多都是參加各種各樣的興趣班，所以在課余生活的多樣性方面比較缺乏。

課余生活的教案【篇5】

教學(xué)準備

1、請學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。

2、制作錄音磁帶。

3、準備設(shè)計方案的紙張。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

2、有興趣愛好的同學(xué)進行現(xiàn)場展示。

（二）小辯論

星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導(dǎo)班，我簡直沒有休息的時間。現(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。

2、同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎？你們想對明明說些什么？又想對他的父母說些什么呢？分小組進行交流討論。

3、師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進行對話。

4、師生辯論的主題：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要的。

（2）為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。

（娛樂的權(quán)利和自由。

5、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用書上出現(xiàn)的有關(guān)達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。

6、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生請出法律小博士，運用法律來維護自己的權(quán)利：休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。

娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。

（三）小調(diào)查

1、同學(xué)們對明明的課余生活感到不滿意，那你們對自己的課余生活滿意嗎？

滿意；（不滿意；（4）很不滿意。

3、請每位同學(xué)填寫書上第4頁的調(diào)查表。

4、分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進行全班交流。

5、共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？

（四）小設(shè)計

愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計星期日一天的安排。

課余生活的教案【篇6】

課前準備

柔和、優(yōu)美的輕音樂。

教學(xué)目標：通過講評，例文比較，進一步修改習(xí)作及謄抄。

教學(xué)過程：

一.重溫習(xí)作要求。

二、賞析好文

1．請兩個寫得比較好的同學(xué)讀一讀自己的作文(朗讀時播放優(yōu)美、柔和的輕音樂)

2.聽了這兩個同學(xué)的朗讀，你聽了以后有什么感受，好在哪里？哪些地方還存在不足。

三、評改文章

課件出示學(xué)生的作文。

讓一個學(xué)生讀一讀病文。

集體改一改。注意運用正確的修改符號

學(xué)生交流。

四、修改習(xí)作。

1.請同學(xué)們對照要求，自行修改，老師將把好的習(xí)作展示在宣傳欄內(nèi)。

2.小組內(nèi)交流修改的文章。

五、總結(jié)。

同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩呢，使老師看到了一個個活潑，向上，團結(jié)，勤奮的好孩子。領(lǐng)略到了同學(xué)們的多才多藝，分享了你們多姿多彩的生活

六、課后延伸：小設(shè)計

1、我的調(diào)查：父母小時候的業(yè)余生活安排，你最感興趣的是什么樣的活動或者游戲。有哪些危險的游戲我們不能玩，可以搜集有關(guān)的事例。

2、我的創(chuàng)意：生活中我感興趣的玩法和活動項目。

板書設(shè)計

習(xí)作

內(nèi)容：我的課余生活寫作要點：

題目：自擬

要求：

1、語句通順

2、條理清晰

3、重點突出

課余生活的教案【篇7】

學(xué)生們的課余時間是他們發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體、培養(yǎng)社交能力的寶貴時光。為了幫助學(xué)生們更好地規(guī)劃和利用課余時間，設(shè)計了一份名為“課余生活教案”的指南。本教案涵蓋了各個方面的建議和活動，旨在幫助學(xué)生們拓展視野、促進全面發(fā)展。

一、體育活動

1.了解學(xué)生的興趣愛好和體質(zhì)狀況，鼓勵他們參加多樣化的體育活動，如羽毛球、籃球、足球等。通過體育鍛煉，學(xué)生們可以增強體質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

2.組織定期的課外運動比賽，如田徑運動會、乒乓球賽等。這既能讓學(xué)生們體驗競爭的快樂，也可以增加他們的集體凝聚力。

二、藝術(shù)與文學(xué)

1.組織音樂、舞蹈和戲劇表演等藝術(shù)類活動，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)音樂、舞蹈和戲劇方面的興趣。學(xué)生們可以參加合唱團、舞蹈隊或話劇社等，展示自己的才華。

2.鼓勵學(xué)生閱讀各類書籍，組織讀書俱樂部，定期舉辦讀書分享活動，讓學(xué)生們互相交流、分享閱讀體驗。

三、社會實踐

1.組織志愿者活動，引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如社區(qū)清潔日、義工活動等。通過參與社會實踐，學(xué)生們可以培養(yǎng)責(zé)任感和愛心。

2.邀請社會人士或成功人士來校，給學(xué)生們進行講座，分享他們的成功經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度。

四、科技創(chuàng)新

1.設(shè)立科技創(chuàng)新實驗室，鼓勵學(xué)生進行科學(xué)實驗和創(chuàng)新項目，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

2.舉辦科技比賽和創(chuàng)客活動，讓學(xué)生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。

五、戶外探索

1.組織郊游、露營等戶外活動，讓學(xué)生們近距離接觸大自然，促進身心健康。

2.舉辦探險活動，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)他們的冒險精神和團隊合作能力。

六、學(xué)科輔導(dǎo)

1.安排學(xué)生參加學(xué)科輔導(dǎo)班，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)置學(xué)科講座，邀請學(xué)科專家來校，為學(xué)生們分享學(xué)科知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對知識的熱愛。

結(jié)語：

通過以上活動和建議，希望能夠幫助學(xué)生們更加充實和豐富自己的課余生活。每個學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和特長，選擇相應(yīng)的活動進行參與。同時，學(xué)校和家庭也要鼓勵和支持學(xué)生們參與多樣化的課余活動，使他們在全面發(fā)展的同時實現(xiàn)自身價值的最大化。讓共同努力，為學(xué)生們的課余時間帶來更多的樂趣和成長的機會。

課余生活的教案【篇8】

教學(xué)目標：

收獲和感受，能評價誰的課余生活安排的好。

互相學(xué)習(xí)，更好地安排課余生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力以及交流表達的能力。

教學(xué)準備：

教師：學(xué)生課余生活記錄典范案例。

學(xué)生：1.留意自己的課余生活，進行連續(xù)的記錄。

2.課余生活收藏品。

教學(xué)重點、難點：

1、口語交際中做到表達清楚，儀態(tài)大方自然，說話有禮貌。

2、能有條理地評價別人的表達。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。（講一個課余生活中的小故事增加課堂氣氛）

豐富、快樂有意義等。

2、圍繞課余生活談講述的.內(nèi)容。

3.教師板書：課余生活

問：你感到自己的課余生活怎樣？板書：有趣、豐富、快樂有意義等。

4、這節(jié)課我們來交流自己的課余生活，你打算講些什么？

5、出示口語交際的話題。

要求。

二、范例引路，學(xué)習(xí)表達

2、出示記錄本，請同學(xué)上臺。

a、觀看同學(xué)的課余生活記錄。

b、個別學(xué)生上臺介紹自己的課余生活，其余學(xué)生注意傾聽。

教師指導(dǎo)：當講述幾件事時，可以用上“有時……”、“當……的時候”等句式，講述一件事時，把自己怎么做得講清楚。

3.教師引導(dǎo)。

4、四人小組交流：互相觀看記錄本，交流自己的課余生活中做了什么學(xué)生活動，有什么收獲和感受。

流利，聲音是否洪亮，是否大方、自然。

6、組織點評，重鼓勵，多表揚。

7、組織大家組內(nèi)交流。

三、組織參觀活動。

1、組織布置展臺。

2、組織參與分組參觀活動，引導(dǎo)學(xué)生間互相提問與回答。如：展示的作品叫什么名字？展示的是什么內(nèi)容？使用什么樣的活動用具？等等。

3、組織評價與交流：：誰的最棒，自己受到什么啟發(fā)？打算今后怎樣安排自己的課余生活？

四、總結(jié)延伸。

1、組織評價：誰的課余生活安排得好，并說明理由。

2、引導(dǎo)交流：自己今后怎樣安排課余生活。小組內(nèi)推薦一名同學(xué)發(fā)言。

總結(jié)與反思

《我們的課余生活》的話題是交流自己的課余生活。本堂課目的就是讓同學(xué)們說說自己的課余生活，把課余生活所獲取的樂趣與大家分享，老師就是做好一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄來交流。說出自己真實的感受，以此帶動大家說出自己豐富多彩的課余活動。

本堂課對課余生活有總的評價和感受，以便形成本節(jié)課的情感氛圍。教學(xué)中我充分調(diào)動學(xué)生積極性。范例指導(dǎo)，使學(xué)生明確口語交際的方向。小組交流訓(xùn)練學(xué)生口語表達有順序、有條理。讓學(xué)生點評促進學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認真思考、認真聽講的好習(xí)慣。組織參觀活動尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求，調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)的積極性。在提問、回答、評價中訓(xùn)練口語表達能力。組織評價誰的課余生活安排得好，在評價中互相促進，共同提高。以上一系列教學(xué)過程均體現(xiàn)新課程理念下口語交際教學(xué)要求，為學(xué)生的口語交際做了很好的鋪墊，也為今后習(xí)作做好了鋪路石。但教學(xué)中還存在著很多這樣和那樣的不足之處，我一定會引以為戒，取長補短，不斷改進。

板書設(shè)計：

（收獲？感受？）

課余生活：有趣.豐富.快樂.有意義......

課余生活的教案【篇9】

作文教案：我的課余生活

《我的課余生活》是學(xué)生的第一次單元習(xí)作。作為剛剛正式接觸作文的三年級學(xué)生，本身應(yīng)該對寫作文有一種神秘感和新鮮感?？珊⒆觽円宦犚獙懽魑牧耍谝环磻?yīng)就是“喔……”，從語氣中能感覺到他們對作文的厭倦感。由于缺乏生活經(jīng)驗和作文經(jīng)驗，感到寫作文很吃力，對寫作文有畏難情緒和厭倦心理。怎樣才能使學(xué)生由不會寫作文、怕寫作文，到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設(shè)計《我們的課余生活》這篇作文教學(xué)時，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，課前安排學(xué)生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學(xué)生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，并讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的課余生活。

然后分三步指導(dǎo)學(xué)生寫作：

一：以課本為范例，做到讀寫結(jié)合

結(jié)合本單元課文讓學(xué)生學(xué)習(xí)把過程寫具體的方法，給學(xué)生一個拐杖，確實做到讀寫結(jié)合，以讀促寫。如《爬天都峰》這一課，讓學(xué)生體會我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學(xué)生回憶自己有沒有戰(zhàn)勝困難的體驗?zāi)兀渴虑榈慕?jīng)過又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態(tài)、語言的描寫把表現(xiàn)絕招的過程寫具體的，另外，作者還寫出了觀眾的評價來襯托絕招的絕，這時我提醒學(xué)生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導(dǎo)學(xué)生就習(xí)得了寫作的方法，學(xué)生有法可依了，寫起作文來就輕松自如了。

二：開展活動，體驗生活。

為給學(xué)生提供寫作素材，我引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風(fēng)箏、刷碗、摘秋果等等。引導(dǎo)學(xué)生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。并告訴他們在描寫活動過程時，要有一定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接著寫活動的開頭、活動的內(nèi)容；當時有關(guān)方面的情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結(jié)束的；以及參加活動后的收獲和感受。這樣指導(dǎo)后就不會出現(xiàn)學(xué)生常犯的錯誤想到什么就寫什么，給人亂糟糟的感覺。學(xué)生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學(xué)生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。

三：情境再現(xiàn)，步步引導(dǎo)

在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，我發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的學(xué)生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導(dǎo)學(xué)生把活動的情境再現(xiàn)出來，采用第二步中提到的方法引導(dǎo)學(xué)生把活動的內(nèi)容一步一步表達出來，然后把步驟板書在黑板上。這樣學(xué)生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現(xiàn)，化為文章，落在紙上。

課余生活的教案【篇10】

課前準備：課件

課時目標

1．審清題目，知道本次習(xí)作的要求。

2．指導(dǎo)選材，口頭作文，開始習(xí)作。

教學(xué)過程

一、引入角色。

1．引言：什么叫課余?

課余就是指除在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時間，如每天放學(xué)以后，雙休日及其他節(jié)假日。(板書：我的課余生活

2．學(xué)生簡單介紹自己的課余生活。

我最喜歡的活動是（），這項活動是過程是（），活動的樂趣是（）

小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動。

二、展示自我。

1．細致作文。

剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。你們能不能把某個生活過程說得詳細一點，譬如動作過程、語言心理過程，用上一些比喻句。請大家想一想再說。學(xué)生細說生活片斷。

2．評議指點。同學(xué)們互相評議。

3.小組內(nèi)交流自己的課余生活。評選出好的同學(xué)在全班說一說自己的課余生活。

三、寫出所說。

1．提出建議。

有的課余生活完全是為了玩，沒有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請大家打開課本，學(xué)習(xí)本次的習(xí)作要求及提示。

2．學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。

自讀、思考：本次習(xí)作有什么要求?要注意什么?

交流：本次習(xí)作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的課余生活。

(板書：1、語句通順2、條理清晰3、重點突出)

講解：確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動寫(補充板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補充板書：印象最深)，并且詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容(補充板書：詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容)。

3．學(xué)生試寫，反映生活。

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