小班律動(dòng)洗刷刷教案與反思5篇。

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?教學(xué)重點(diǎn)必須寫進(jìn)教案課件里，才有利于我們備課。如果您對“小班律動(dòng)洗刷刷教案與反思”感到好奇那么這篇文章一定適合您，請記得收藏本網(wǎng)站的鏈接以便下次快捷地瀏覽！

小班律動(dòng)洗刷刷教案與反思 篇1

小班律動(dòng)洗刷刷教案設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)簡單的清潔技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和安全意識。

2. 發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和合作能力。

3. 感受清潔的重要性，培養(yǎng)幼兒對公共衛(wèi)生的意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 洗刷刷動(dòng)作演示

2. 幼兒模仿洗刷刷的動(dòng)作

3. 清潔技巧的鞏固練習(xí)

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入活動(dòng)

通過圖片或視頻展示洗刷刷的場景，引導(dǎo)幼兒了解清潔的重要性。

第二步：活動(dòng)過程

1. 教師演示洗刷刷的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察。

2. 幼兒模仿洗刷刷的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3. 教師鞏固練習(xí)，幫助幼兒掌握簡單的清潔技巧。

第三步：活動(dòng)總結(jié)

通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考如何保持公共衛(wèi)生。

教學(xué)反思：

在實(shí)施過程中，我意識到幼兒的注意力容易分散，因此在活動(dòng)過程中需要注重引導(dǎo)。同時(shí)，在活動(dòng)中需要注重培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒相互幫助，共同完成活動(dòng)。在活動(dòng)最后，需要引導(dǎo)幼兒思考如何保持公共衛(wèi)生，這可以培養(yǎng)幼兒對公共衛(wèi)生的意識，同時(shí)也可以加深他們對活動(dòng)的理解。

小班律動(dòng)洗刷刷教案與反思 篇2

小班律動(dòng)洗刷刷教案如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)3-4個(gè)手指的律動(dòng)，提高幼兒的音樂感知能力。

2. 理解歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

3. 提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 洗刷刷歌詞

2. 手指律動(dòng)

3. 歌曲節(jié)奏

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

1. 教師播放歌曲《洗刷刷》的前奏，引導(dǎo)幼兒跟著旋律旋律跳動(dòng)，并提問幼兒：“老師這首曲子叫什么名字？它是什么類型的音樂？”

2. 教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞，并告訴幼兒這首歌是一首歡快的歌曲。

二、基本部分

1. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞中的手指律動(dòng)，教師演示一遍，幼兒跟著老師學(xué)一遍。

2. 教師播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏跳動(dòng)，并提問幼兒：“老師這首曲子是什么節(jié)奏？”

3. 教師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲，并鼓勵(lì)幼兒用不同的手指去拍。

4. 教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲中的主題，并告訴幼兒這首歌是一首關(guān)于清洗的歌曲。

三、結(jié)束部分

1. 教師再次播放歌曲的前奏，引導(dǎo)幼兒跟著旋律跳動(dòng)。

2. 教師提問幼兒：“老師這首曲子叫什么名字？它是什么類型的音樂？”

3. 教師告訴幼兒歌曲結(jié)束后，可以教幼兒一些簡單的手指律動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒說出歌曲的主題。

反思：

在實(shí)施過程中，教師可以通過提問和引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒更深入地理解歌曲的內(nèi)容，提高幼兒的音樂感知能力和對音樂的興趣。同時(shí)，教師可以通過不同的教學(xué)方法和手段，提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性，讓幼兒更加喜歡音樂。

小班律動(dòng)洗刷刷教案與反思 篇3

小班律動(dòng)洗刷刷教案設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)簡單的律動(dòng)，提高幼兒的音樂感受力。

2. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)幼兒對老師的信任感。

教學(xué)內(nèi)容：

小班音樂律動(dòng)《洗刷刷》

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：音樂導(dǎo)入

播放《洗刷刷》這首簡單的小班律動(dòng)音樂，引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏跳動(dòng)。

2. 活動(dòng)一：基本動(dòng)作練習(xí)

教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的動(dòng)作，如伸出手指、彎腰、跳躍等。通過動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的音樂感受力。

3. 活動(dòng)二：律動(dòng)表演

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏，表演簡單的小班律動(dòng)《洗刷刷》。在表演過程中，教師指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)音樂。

4. 活動(dòng)三：小組交流

教師將幼兒分成小組，讓每個(gè)小組表演一首小班律動(dòng)《洗刷刷》。教師通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒交流自己的表演經(jīng)驗(yàn)，并互相評價(jià)。

5. 活動(dòng)四：總結(jié)與反思

教師總結(jié)活動(dòng)過程，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)提出相應(yīng)的評價(jià)。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，思考自己在活動(dòng)中學(xué)到了什么，以及如何在以后的活動(dòng)中更好地表現(xiàn)。

反思：

本次教案的設(shè)計(jì)旨在通過小班音樂律動(dòng)《洗刷刷》的學(xué)習(xí)，提高幼兒的音樂感受力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師通過提問、表演、小組交流等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，并互相評價(jià)。在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒思考自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為下一次的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

不過，在實(shí)施過程中，教師還需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式，如通過更多的互動(dòng)方式，提高幼兒的參與度；在律動(dòng)表演環(huán)節(jié)，教師需要進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒的表現(xiàn)方式，避免幼兒出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。

小班律動(dòng)洗刷刷教案與反思 篇4

引言：

律動(dòng)洗刷刷是一門非常適合小班教學(xué)的音樂活動(dòng)，它能夠幫助幼兒培養(yǎng)音樂感覺、節(jié)奏感與協(xié)調(diào)性，并且激發(fā)他們的積極參與和創(chuàng)造性思維。本文將詳細(xì)介紹一份小班律動(dòng)洗刷刷教案，并從實(shí)施中進(jìn)行反思，以期改進(jìn)教學(xué)效果。

一、教案設(shè)計(jì)

1. 目標(biāo)：

通過律動(dòng)洗刷刷活動(dòng)，讓幼兒能夠：

- 發(fā)展音樂感覺和節(jié)奏感；

- 培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和掌握基本動(dòng)作；

- 提高積極參與和表達(dá)的能力；

- 鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維和合作精神。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 音樂播放器或樂器

- 清潔毛巾

- 洗手液或肥皂

- 洗手盆或洗手臺

3. 教學(xué)過程：

（1）溫習(xí)：

師幼一起回憶上次的律動(dòng)洗刷刷活動(dòng)，并提出以往的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

（2）引入：

老師播放活動(dòng)音樂，給幼兒展示一個(gè)洗手動(dòng)作，然后讓幼兒跟著模仿，并慢慢提高速度和難度。

（3）實(shí)施：

將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)領(lǐng)舞者，領(lǐng)舞者帶領(lǐng)其他小組成員進(jìn)行動(dòng)作模仿，每學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作，小組成員可以自由地組織和改編動(dòng)作順序。

（4）合作創(chuàng)作：

老師提供一段音樂，讓每個(gè)小組選派一名代表通過動(dòng)作來表達(dá)音樂的感覺，通過彼此觀察和借鑒，增加動(dòng)作的豐富性。

（5）展示：

每個(gè)小組派代表進(jìn)行表演，其他小組觀看并給予鼓勵(lì)和反饋。

（6）反思：

老師引導(dǎo)幼兒一起回顧本次活動(dòng)的體驗(yàn)，讓他們反思喜歡或不喜歡的地方，并鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)的建議。

二、教學(xué)反思

在實(shí)施本次律動(dòng)洗刷刷活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

1. 音樂選擇：音樂的選擇應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的喜好和能夠引起他們興趣的元素，這樣能夠更好地促使他們的積極參與。

2. 動(dòng)作難度：活動(dòng)初期可以選擇簡單的動(dòng)作，隨著幼兒逐漸掌握節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，逐步增加動(dòng)作的難度，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3. 角色輪換：每個(gè)小組的領(lǐng)舞者可以通過輪換來培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力和合作精神，這樣可以增加小組內(nèi)的互動(dòng)和活躍度。

4. 幼兒表演：在展示環(huán)節(jié)，可以加入評審團(tuán)，評審團(tuán)可以由其他年齡較大的幼兒組成，他們可以觀察和評論，并給予鼓勵(lì)和建議。

5. 活動(dòng)反思：活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行集體反思和討論，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提出意見和建議，以便我們能夠更好地滿足他們的需求。

通過對教學(xué)反思的分析，我會(huì)在下次律動(dòng)洗刷刷活動(dòng)中盡量改進(jìn)相關(guān)問題，以提高教學(xué)效果和增加幼兒的參與度。

結(jié)束語：

律動(dòng)洗刷刷活動(dòng)在小班教學(xué)中具有很大的潛力和教育意義。通過這樣的活動(dòng)，幼兒不僅能夠在音樂中感受快樂，還能夠培養(yǎng)他們的音樂能力、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神?？偟膩碚f，律動(dòng)洗刷刷是一款富有創(chuàng)造力和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，值得在小班教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

小班律動(dòng)洗刷刷教案與反思 篇5

小班律動(dòng)洗刷刷教案設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)小班律動(dòng)中的洗刷刷動(dòng)作，能夠按照指令進(jìn)行動(dòng)作。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體意識。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

小班律動(dòng)中的“洗刷刷”動(dòng)作。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：播放音樂《洗刷刷》，讓學(xué)生感受音樂節(jié)奏。

2. 指令：老師發(fā)出“洗刷刷”的指令，讓學(xué)生模仿。

3. 合作：老師和學(xué)生一起進(jìn)行動(dòng)作，互相配合。

4. 反思：讓學(xué)生分享他們的感受，并指出動(dòng)作中不足之處。

5. 拓展：老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行其他律動(dòng)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

教學(xué)反思：

在實(shí)施本節(jié)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1. 學(xué)生對小班律動(dòng)的理解不夠深刻，對于指令的識別和執(zhí)行能力不夠強(qiáng)。

2. 老師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的動(dòng)作，避免動(dòng)作的錯(cuò)誤。

3. 老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的合作意識，鼓勵(lì)他們互相配合，提高他們的集體意識。

4. 老師應(yīng)該多組織類似的活動(dòng)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，提高他們的技能水平。

通過反思，我發(fā)現(xiàn)了這些問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識和集體意識，并多組織類似的活動(dòng)，提高學(xué)生的技能水平。