最新中班等分教案六篇。

教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對(duì)寫教案課件也并不陌生。教案是完整課堂教學(xué)的前提，如何寫優(yōu)質(zhì)課的教案？今天88教案網(wǎng)的編輯為大家整理了一篇關(guān)于“中班等分教案”的文章，歡迎你閱讀我的作品為我所寫的故事點(diǎn)贊！

中班等分教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

水是人類賴以保留的生命線。我國事個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空漫衍不均的國度，也是全球人均水資源最貧乏的國度之一，然而，又是世界上用水量最多的國度。近幾年在國度加速成長輪回經(jīng)濟(jì)，建樹節(jié)省型社會(huì)的事情中，節(jié)省水資源是個(gè)中重要的一條，成立成長節(jié)水工程、加大宣傳力度、防備污染的制度是讓人們大白：節(jié)省，不只是省錢，更是為了更大限度地淘汰資源的耗損來掩護(hù)我們的情況，掩護(hù)我們的來日誥日。

在孩子的糊口和游戲中，水能給他們帶來許多的興趣：小水滴觀光記、水是人類的好伴侶、吹泡泡、沉浮嘗試、奇妙的水車、顏色變變變等勾當(dāng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子相識(shí)國度水資源缺乏，而且已經(jīng)給人類的糊口帶來了影響的近況，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)省用水從我做起》的勾當(dāng)，造就孩子的節(jié)省意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)省的見識(shí)，大力大舉宣傳讓身邊的每小我私家都知道節(jié)省用水，人人有責(zé)。

勾當(dāng)方針：

1、讓幼兒相識(shí)國度水資源的.近況，引發(fā)幼兒節(jié)省用水掩護(hù)情況的責(zé)任心。

2、分明節(jié)省用水不單要從我做起，還要大力大舉宣傳讓每小我私家都知道。

教案籌備：

一、常識(shí)履歷籌備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題教案已經(jīng)相識(shí)水在糊口中的各類用途，以及水與人類保留密不行分的干系。

2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下調(diào)查記錄糊口中揮霍水資源的不妥行為，并與家長一起商討一些節(jié)省用水的好步伐。

二、物質(zhì)質(zhì)料籌備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、西席設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

教案進(jìn)程：

一、談話導(dǎo)入教案

1、提問：小伴侶們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們城市很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了……

二、寓目多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說說都瞥見了什么？

指：水有這么多的用途，并且對(duì)人類很是的重要，但是此刻我們國度有許多處所都嚴(yán)重的缺水，哪里的人們連喝水都很堅(jiān)苦了！我們一看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴侶在水坑里舀水……）

三、引發(fā)幼兒的同情心，勉勵(lì)幼兒節(jié)省用水，從我做起。

指：小伴侶以為哪里糊口的人們可憐嗎？你們想不想輔佐他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

中班等分教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

發(fā)起家長在家中常常提示幼兒在陽臺(tái)上留意平安，實(shí)時(shí)制止傷害舉動(dòng)，加強(qiáng)平安意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、錄像機(jī)，錄像帶，德律風(fēng)機(jī)

2、幼兒操縱卡片

【活動(dòng)過程】

1、幼兒憑據(jù)已有履歷談?wù)勱柵_(tái)的重要功效。"小朋儕家里是不是都有陽臺(tái)？你們都在陽臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以打仗到更多的氛圍和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上運(yùn)動(dòng)身材，熬煉。炎天，還可在陽臺(tái)上納涼。各人都須要它。

2、旁觀錄像，評(píng)論辯論在陽臺(tái)上哪些舉動(dòng)是對(duì)的，哪些是搭檔的'。

片斷一：小朋儕在陽臺(tái)上看書、折紙。

片斷二：小朋儕在陽臺(tái)上熬煉身材。

片斷三：一幼兒將頭和身材伸朝陽臺(tái)外喊樓下的小朋儕。

片斷四：一幼兒往陽臺(tái)外拋工具。

片斷五：一幼兒將身材伸朝陽臺(tái)外特長帕。

片斷六：一小朋儕在陽臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦？

西席引誘幼兒分段旁觀錄像片，每看完一段，發(fā)起提問：這位小朋儕的舉動(dòng)那里對(duì)，那里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)奈何做？

評(píng)論辯論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的工具時(shí)，幼兒園教案不克不及將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的處所再取回。不然，不當(dāng)心會(huì)產(chǎn)生傷害。不克不及往陽臺(tái)外扔工具，會(huì)砸傷他人。要是碰到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫助。

3、幼兒評(píng)論辯論：在陽臺(tái)上另有哪些傷害的事變不克不及做？

4、幼兒操縱，判定圖片上的幼兒平安舉動(dòng)對(duì)與錯(cuò)，并說出緣故原由。

中班等分教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)

（談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；熱身運(yùn)動(dòng)，做好鋪墊。）

師：孩子們，你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生？（想）今天我們就像個(gè)小學(xué)生一樣來做一做運(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)，為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備）

師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請(qǐng)我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去，你們?cè)敢鈫?？但是去小學(xué)的路上會(huì)遇到請(qǐng)多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來幫他們運(yùn)皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。）

二、自由探索、齊心協(xié)力

（出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。）

師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？

幼：要兩個(gè)人一起走，要說好哪只腳先走。

幼：兩個(gè)人可以一起喊口號(hào)

幼：一只手放在別人的.肩膀上，一只手放在腰上。

師：你們都會(huì)玩這個(gè)游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時(shí)候注意安全。（引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。）

師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？

幼：我們是踮著腳走的。

幼：我們?cè)谄胶饽镜臅r(shí)候，我們是橫著走的。

師：剛剛老師看到有幾對(duì)小朋友走得非常地不錯(cuò)，請(qǐng)他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個(gè)小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆?。涣韨€(gè)兩個(gè)腳在盒子的外面；當(dāng)你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個(gè)兩只腳在兩旁走。

師：請(qǐng)你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個(gè)要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現(xiàn)在請(qǐng)你們練一練吧。（請(qǐng)幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí)）

三、勇闖難關(guān)，體驗(yàn)成功

（以小組形式進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。）

師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎？現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進(jìn)籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時(shí)提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進(jìn)行游戲活動(dòng)）準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)?。ㄓ螒蜻M(jìn)行2－3次）

師：老師為獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有機(jī)會(huì)，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個(gè)勇敢的小學(xué)生。（給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些沒有勝利的孩子們，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功；從而讓每個(gè)孩子都能得到游戲的快樂。）

四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)

（孩子們?cè)谳p松的氛圍中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。）

師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應(yīng)，成名一個(gè)完整的情景。）

中班等分教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。

教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)

第一教時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途。

1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？

2、請(qǐng)幼兒觀察后回答。

3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。

二、探索了解塑料制品的特性。

1、玩塑料制品，初步探索其特性。

提問：老師請(qǐng)你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？

小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。

2、操作，進(jìn)一步探索其他特性。

（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動(dòng)。

提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？

（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。

第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。

第二組：燃燒小實(shí)驗(yàn)。

第三組：用不同材料的袋子裝水。

（3）幼兒探索后回答。

三、游戲"看誰找得對(duì)"

1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對(duì)。

2、幼兒游戲。

3、幼兒一起檢驗(yàn)。

四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護(hù)環(huán)境。

1、提問：

（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？

（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？

2、小結(jié)。

活動(dòng)延伸：尋找處理廢舊塑料制品的方法。

第二教時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣提問："小朋友們，請(qǐng)把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？"

二、引導(dǎo)出現(xiàn)

1、在教室里尋找塑料制品。

2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的`啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）

3、教師總結(jié)：塑料制品不但顏色鮮艷，看上去很美，而且輕巧，使用方便，不容易摔壞，它不滲水，遇到火會(huì)燃燒、變形。

三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。

如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹?，引?dǎo)幼兒說出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒清理幼兒園里的白色污染，引導(dǎo)幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)都從幼兒的生活出發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會(huì)。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運(yùn)用廣泛，幼兒對(duì)塑料制品是非常的熟悉，但是他們對(duì)塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢(shì)與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

中班等分教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性及目測(cè)力。

2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。

材料提供：廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。

活動(dòng)過程：1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本領(lǐng)

幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習(xí)，看誰投得準(zhǔn)。

2、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬

“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場(chǎng)”門前，排成4縱隊(duì)準(zhǔn)備好，幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”，鉆過“農(nóng)場(chǎng)門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場(chǎng)”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。

指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)“小豬”再喂，不要著急。

要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線。3、放松身體活動(dòng)，結(jié)束游戲。

中班體育:勇敢的`奧特曼

中班體育；勇敢的奧特曼

活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

奧特曼貼紙；怪獸圖片若干；平衡木；山洞；粉筆；紅旗；吸管

活動(dòng)過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。。

中班等分教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力量的樣子。

2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點(diǎn)。

3、能初步體會(huì)自己對(duì)爸爸的情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠?qū)Ξ嬅娴陌才诺卯?dāng)，并能夠發(fā)揮自己的想象進(jìn)行添畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇圖書上直立的男性照片或圖片

2、蠟筆、水彩筆、畫紙等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引出主題。

教師出示成年男性的照片，幼兒自由觀察圖片后，提問：這個(gè)爸爸長得怎么樣?神奇嗎?你的爸爸呢?

(教師引導(dǎo)幼兒分別從發(fā)型、服裝、個(gè)子等方面進(jìn)行觀察，總結(jié)出爸爸的基本形態(tài)，感受其精神狀態(tài)。)

二、畫個(gè)好大的爸爸

a、出示兩個(gè)不同臉形的爸爸，教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。

小結(jié)：每個(gè)人的臉形都有自己的特點(diǎn)，有方形的，有圓形的，有橢圓形的等等。另外，爸爸五官也是很特別的。

b、畫好了爸爸的頭，我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。

提問：你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由回答)教師：我最喜歡爸爸穿西裝的`樣子了，我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說邊示范)

c、引導(dǎo)幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!

三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸.。幼兒自由作畫，提醒幼兒要畫的大，將爸爸身上所具有的男性特征都畫出來，涂色的時(shí)候要想想爸爸所喜愛的顏色。

b、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)畫得快且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。

四、展示作品，夸夸神氣的爸爸。

1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的繪畫作品，說說爸爸是怎么樣的。

2、讓幼兒拿著自己的作品，講給其他小朋友聽，說說爸爸平時(shí)是怎么愛孩子的。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。