幼兒園上小學教案精華。

教案課件是我們老師的部分工作，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。?學生反應(yīng)的改變可以幫助教師更好地掌握課堂進度，什么樣的教學課件才是好的？欄目小編今天給大家分享一篇關(guān)于“幼兒園上小學教案”的文章，希望您在閱讀中有所發(fā)現(xiàn)！

幼兒園上小學教案【篇1】

活動目標：

1、引導幼兒運用觀察、比較和講述的方法，學習比較小學和幼兒園的不同。

2、引導幼兒嘗試自己整理文具，建立對小學初步的感性認識。

3、激發(fā)幼兒想做一名小學生的愿望。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)經(jīng)驗。

1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

師：“今天老師給小朋友帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒？他們在干什么？”

2、教師請幼兒講述參觀小學后的發(fā)現(xiàn)，并指導幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。

①師：“我們也參觀了小學，現(xiàn)在請你來說說你參觀小學后新發(fā)現(xiàn)。”（幼兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽別人的發(fā)言。）

②“小朋友說了很多有關(guān)小學的情況，那我們拿出調(diào)查表，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導）

3、游戲：對對碰。

師：“大家說了很多幼兒園與小學的情況，現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲——對對碰。找一個朋友碰一碰，碰什么呀？就是剛才大家找到的幼兒園與小學的不同的地方?！苯處熍c幼兒玩游戲。

二、教師引導幼兒按有關(guān)時間、環(huán)境、教師、學生類的，分組交流、比較、記錄、匯報小學與幼兒園的不同之處。

1、分組記錄、匯報。

師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個記錄員，大家一定要看清楚桌上的標志再記錄?！保ㄓ變鹤杂煞纸M記錄）

2、請每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽別人發(fā)言，有沒說到的地方可以加以補充。

3、教師總結(jié)幼兒園與小學的.相同之處，指導幼兒與聽課教師互動，增加幼兒自己的信息量。

師：“大家馬上就要上小學了，小學的老師和幼兒園的老師一樣，都希望我們健康快樂的成長。今天來了許多老師，那我們?nèi)枂査齻儗ξ覀冇惺裁锤玫慕ㄗh呢？”

4、幼兒講述自己得到的建議。

三、整理小書包。

師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像小學生一樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師一塊走出活動室?！痹谝魳仿曋薪Y(jié)束活動。

幼兒園上小學教案【篇2】

標題：幼兒園故事小學教案

引言：

在孩子的成長過程中，故事是一種非常重要的教育方式。通過故事，可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣、想象力和情感發(fā)展。本教案旨在為小學生帶來一堂充滿趣味和教育意義的幼兒園故事課，幫助他們提高對故事的理解和表達能力。

一、教學目標：

1. 幫助學生培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀速度；

2. 通過故事啟發(fā)學生的思考能力，提高他們的語言表達能力；

3. 增強學生的合作意識和團隊合作能力。

二、教學準備：

1. 教師準備故事《小紅帽》的圖片和相關(guān)道具；

2. 學生準備筆記本和鉛筆。

三、教學過程：

1. 導入（10分鐘）

a. 教師向?qū)W生簡單介紹故事《小紅帽》，并呈現(xiàn)故事的主要人物和情節(jié)圖片。

b. 教師給孩子們展示一些具有故事元素的圖片，讓學生用自己的話描述這些圖片。

2. 閱讀故事（20分鐘）

a. 教師向?qū)W生朗讀故事《小紅帽》，引導學生傾聽故事的重點部分。

b. 教師組織學生小組討論，鼓勵他們分享對故事情節(jié)和人物的理解。

3. 學習語言表達（20分鐘）

a. 教師提醒學生注意故事中的對話和情感表達方式。

b. 學生們根據(jù)故事的情節(jié)，用自己的話描述小紅帽和大灰狼之間的對話，并進行角色扮演。

4. 合作創(chuàng)作故事（30分鐘）

a. 教師將學生分成幾個小組，并要求每個小組發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個自己的幼兒園故事。

b. 學生們在小組內(nèi)合作討論，確定故事情節(jié)、人物和對話。

5. 故事分享（20分鐘）

a. 各小組輪流向全班分享自己創(chuàng)作的幼兒園故事。

b. 學生們互相點評并提出建議，以改進自己的故事。

6. 總結(jié)評價（10分鐘）

a. 教師引導學生回顧整堂課，總結(jié)學到的知識和經(jīng)驗。

b. 學生們用鉛筆在筆記本上寫下對這堂課的反思和評價。

四、板書設(shè)計：

標題：幼兒園故事小學教案

五、教學延伸：

1. 學生可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，創(chuàng)作更多有趣的故事，展示給同學們聽。

2. 學生可以在家用母語口述一個故事，為父母和親朋好友講述，提高他們的口語表達能力。

六、教學反思：

本次教案設(shè)計兼顧了聽、說、讀、寫和創(chuàng)作等多方面的能力培養(yǎng)。通過引導學生閱讀和理解故事、參與故事創(chuàng)作和分享，學生的語言表達和合作意識得到了一定的提高。以后的教學中，可以更多地運用故事教學的方法，激發(fā)學生的學習興趣和能動性。

幼兒園上小學教案【篇3】

教學目標：

1．借助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，使學生了解學校生活，了解語文課，對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。

2．借助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動，對學生滲透尊師和文明禮貌教育。

3．指導學生在看圖過程中認讀漢字“學丁 冬 年 級 班 老師”。

同學們，從今天起你就成為一名小學生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學歌》。

1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？

1．丁丁和冬冬在說什么？

2．他們是怎樣進行自我介紹的？

3．請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。

活動五：

通過觀察圖我們了解了第三小學，誰知道我們學校叫什么名字？教師教認校名。請同學們說一說你在我們學校看到了什么。發(fā)現(xiàn)校園里不認識的字可以問老師、同學、家長，比比誰認字多，認字快。

教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學習的熱情，這種學習是不會維持長久的?！毙W生剛?cè)雽W，學習熱情十分高漲，教師抓住這一契機調(diào)動孩子學習的積極性，使學生的學習始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對《課標》對識字的`要求和新教材的特點，結(jié)合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學們開展口語交際活動，使學生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發(fā)了學生在實際生活中認識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。

課堂教學要根據(jù)兒童的心理特點和認知規(guī)律來設(shè)計。《上學了》這課書其目的是對學生進行入學教育。在教學中抓住一切有利于學生學習語文的時機，從學生的實際出發(fā)，把識字面擴展到學生所能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機識字的方法，為鞏固識字效果，穿插進行口語交際練習，使學生在聽讀中加深記憶，同時對他們進行文明禮貌教育。在教學中，還引導學生結(jié)合生活實際談在學校的所見所聞，去認識與學校生活有關(guān)的漢字，從而加深他們對學校生活的了解，對學校老師及同學的熱愛。

幼兒園上小學教案【篇4】

幼兒園大班社會禮儀教案《我心中的小學》

1、（引導幼兒意識到圖畫里畫的是一個成長的過程）

2、情感目標:愿意愛惜鉛筆，知道節(jié)約物品是一種美德。

3、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

4、送人走要說：“慢走?！?/p>

5、最后一個進門要記得隨手關(guān)門。

6、b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后

7、四、師幼進行討論，讓幼兒認識到自己的成長離不開別人的關(guān)心和愛護。

8、通過提問引出活動主題

9、三、引歌套詞

10、在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

11、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗

12、可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

13、二、結(jié)合幼兒照片。

14、三、結(jié)合幼兒用書，說說長大的變化。

15、教師總結(jié)：我們不斷地長大，個子長高了，會說很多的故事、兒歌，也會幫助爸爸媽媽和別人做一些小事情，是一個小能手了！

16、活動目標：1．學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

17、第一幅圖：老師來家里作客，剛進門

18、家園互動

19、注意事項

20、學習一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。

21、教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法情景表演法?；顒幽繕耍?.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門后做介紹先家人后來客按順序不要錯

22、活動目標：1．知道好吃的東西要一起分享，學習與他人分享。2．學說分享的禮貌用語“請”，“謝謝”。3．體驗和他人分享的快樂?；顒訙蕚洌?．活動前請幼兒洗干凈手。2．自制PPT。3．視頻儀。4．桔子、托盤、濕毛巾、獎?wù)?。活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！教師：小豬的果園到了，你們看。播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認識秋天豐收的水果。教師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？（二）創(chuàng)設(shè)情境，學習禮貌用語。教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。出示小豬打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰了？出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰也是小豬的好朋友？教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？（三）感受分享，體驗分享的快樂。1．出示小動物一起分享水果的畫面。教師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情。教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？2．出示桔子，教師示范剝桔子。教師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么？我想跟你們一起分享這個桔子，這么多人，只有一個桔子，怎么吃呢？教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰？3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧！教師：在家里你有好吃的會跟誰一起分享？結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！活動延伸：1．家園共育：家長在家有意識地引導幼兒學會分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。2．區(qū)域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的認識。

23、（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？（2）太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學習的情況，可以采用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

24、開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

25、師：從小時候到現(xiàn)在，你們會那些本領(lǐng)呢？你們以前吃飯時怎么樣吃，吃飯的時候用什么呢？

26、情景表演《作客》

27、活動延伸

28、教師小結(jié)：我們不管長的多高，有多大的本領(lǐng)，都不能忘記了自己的幫助過自己成長的人，同時我們還要感激和尊重他們，因為沒有他們我們永遠會是一個小不點和一個小笨蛋。

29、活動目標1、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。2、有表情朗誦兒歌，發(fā)準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。3、激發(fā)幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望?；顒訙蕚?、課件-懂禮貌的小朋友2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥活動過程一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。提問：

30、幼兒園教案：介紹他人

幼兒園大班社會禮儀教案《我心中的小學》

31、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

32、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。核心要素：做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時先致謝再告辭

33、第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

34、教師：你覺得這樣的寶寶表現(xiàn)的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。1、逐句出示，引導幼兒理解，并強調(diào)發(fā)準字音。提問：

35、活動過程：

36、知道自己長大了，比過去更能干了。

37、b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

38、（分別請幼兒上前找找自己能認出的小朋友的成長照片，說說自己看到的變化）

39、師：我們現(xiàn)在長大了，已經(jīng)升入中班了，不能想小班那樣子了，我們在學本領(lǐng)、游戲活動和自理能力都要比小班要做的更好哦！那我們要怎么樣做呢？

40、技能目標:學會正確使用鉛筆的方法。

41、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？

42、洗了手不要隨意甩手，水會甩到人家身上很不禮貌。

43、教師：屈老師

44、形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守規(guī)則。

45、學會正確的坐姿；2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣。核心要素：坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝活動準備：椅子基本過程：（一）導入活動導入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。（二）關(guān)鍵步驟：1、示范“坐”的姿勢。（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。2、介紹沒有桌子的坐法。（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

46、感受自己的成長，知道自己的成長離不開成人的關(guān)心和幫助。

47、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

48、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

49、一活動目標:

50、a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應(yīng)該怎么做?”

51、幼兒用書，教學掛圖。

52、給四幅圖按先后順序編號

53、每位幼兒帶小時候和上中班后的照片。

54、第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

55、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。三、小結(jié)用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。兒歌小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，先說:老師早！太陽聽了咪咪笑，鳥兒聽了跟著叫：老師早!老師早!寶寶從小有禮貌。

56、說說自己的變化。

57、a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?

58、師：小朋友還真是能干，能夠說的那么完整而且有大聲，那現(xiàn)在要請小朋友們來做一件事了，請你們看看書本了。請你們仔細看，看看圖畫里畫的是什么呢？

59、基本過程

60、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

幼兒園大班社會禮儀教案《我心中的小學》

61、認知目標:知道要用正確的方法使用鉛筆。

62、師：現(xiàn)在黑板上有好多的照片，照片上記錄了小朋友從小長到大的變化，找找照片上都有誰呢？

63、五、對自己提出更高的要求。

64、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

65、二、關(guān)鍵步驟

66、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

67、活動目標：

68、第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

69、吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。

70、師：你們看看自己小時候的照片和現(xiàn)在的照片，能說說自己有哪些變化呢？

71、一、幼兒在黑板上找一找自己認識的同伴。

72、師：書上的的小朋友，那個畫面是小時候呢？小時候地他會在干什么呢？你能夠表演一下那個時候的動作嗎？那個畫面是長大了呢？能長大了之后做什么呢？你們也能夠來表演一下嗎?

73、別人給倒水時，不要干看著，要用手扶扶,以示禮貌。給人遞水遞飯一定是雙手。

74、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

75、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

76、一、導入過程

77、坐椅子不要翹起來。

78、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

79、第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

80、在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌

81、洗了手不要隨意甩手，水會甩到人家身上很不禮貌。給人遞水遞飯一定是雙手。11.坐椅子不要翹起來。

82、在情景表演時，教師應(yīng)引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

83、（讓幼兒根據(jù)自己的缺點對自己提出更高的要求）

84、說說自己的學的本領(lǐng)。

85、第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

86、請小朋友猜一個謎語:小黑人細又長，穿著木頭花衣裳，畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。

87、教師幼兒互相問好

幼兒園上小學教案【篇5】

1、能想象的畫出小朋友上課的情景。

2、發(fā)展幼兒用畫面描述情節(jié)，表達感情的能力。

幼兒自備一個小書包：MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀察小學生上課的情景。

教師通過提問，引導幼兒想象的講述自己上學的情景。

3、幼兒想象繪畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽畫出想象中去上學的情景，教師要適時地給與指導、示范。

讓幼兒討論：誰最想小學生？誰心情最愉快？哪幅畫面內(nèi)容最精彩？隨機激發(fā)幼兒向往小學生活的情感。

活動目標：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個歡送愉悅的談話環(huán)境，幼兒可以暢所欲言。

2、幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來。

1、老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天？幼兒意識到自己快成為一名小學生

2、討論：你在畢業(yè)時最想做的是什么？今年的畢業(yè)典禮我們怎樣做更好？

3、孩子們把自己的意見與大家交流，選出最好最適宜的方案，老師錄音。

4、孩子們把預定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業(yè)時的心情和感想。

幼兒園上小學教案【篇6】

(一)大膽地在集體面前講述。

雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。

1、什么是翼龍?有什么特點?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長著一對翅膀。)

2、上次小朋友們收集了很多有關(guān)翼龍的照片，你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買恐龍的書籍、在網(wǎng)上查找等，提高幼兒收集資料的能力。)

3、誰來說說你收集的是哪種翼龍，長的什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關(guān)于翼龍的資料，講解自己了解到的相關(guān)知識。)

5、這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍，它的特點是……(教師重點根據(jù)圖形上的恐龍?zhí)攸c講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關(guān)圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。

6、我們來認識“翼龍”這兩個字。翼的翼字是“羽”字頭，說明這種恐龍長著翅膀。(教師在卡片上寫出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。)

(二)游戲：

1、我們來做一個游戲，名字叫“侏羅紀的天空”，侏羅紀時代生活著很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線寶寶，扮演天線寶寶)我來做天線寶寶，你們來做翼龍。

2、教師說明游戲規(guī)則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演“天線寶寶”，“天線寶寶”遇到誰，誰就要報上自己的名字，并說出它們的習性。

請幼兒互相講講還收集到了什么翼龍。

幼兒園上小學教案【篇7】

活動目標:

引導對廢舊物品進行改造,使之變成其他的物品。通過多種游戲形勢,讓幼兒感知周圍事物的多變。激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。體驗和同伴共同制作游戲的樂趣?；顒訙蕚?物質(zhì)準備:制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆,油畫棒,紙等。知識準備:知道三原色的配色;對沙子的造型有一定的基礎(chǔ);給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。

1、談話:這段時間我們都在探索周圍事物的變化,你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的,它是怎么變的,需要哪些材料組合?

2、引出話題:老師還在教室的周圍和走廊上準備了許多材料,可以選擇你自己需要的材料進行游戲,看看誰能變出新的花樣,變的和別人不一樣。

鼓勵幼兒大膽嘗試,面對困難,戰(zhàn)勝困難,解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作,體驗合作的快樂。

(三)教師巡回指導重點:

向客人和同伴介紹自己的作品,說說自己游戲后的體會。

《幼兒園上小學教案精華》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學教學中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“幼兒園小學教案”專題。