小班教案甜甜話800字。

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是課堂教學(xué)的指引。編輯為您整理了這篇“小班教案甜甜話”希望對您有所啟發(fā)，希望這些行業(yè)新聞能夠讓你更了解該領(lǐng)域動態(tài)！

小班教案甜甜話 篇1

1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌《甜嘴巴》，知道大家喜歡懂禮貌的甜嘴巴娃娃。

1.《小朋友的書---我們都是好孩子》。

你們看，它是誰?(小娃娃)引導(dǎo)幼兒和娃娃互相問好。

大家都喜歡叫它“甜嘴巴”，你們猜猜是為什么?

(1)教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

(2)談話，理解兒歌內(nèi)容。

兒歌的名稱叫什么?

她喊了誰?他們高興嗎?

小結(jié)：小娃娃懂禮貌，看到別人主動問號，爸爸、媽媽、奶奶都高興，大家都很喜歡她，就叫她“甜嘴巴娃娃”，夸她是個懂禮貌的好孩子。別人高興，娃娃也很高興。她心里甜甜的。

(3)幼兒再次欣賞一遍。

(4)幼兒學(xué)習(xí)并有感情地朗誦兒歌。

3.師幼共同閱讀《小朋友的書―我們都是好孩子》第一頁“甜嘴巴娃娃”。

甜嘴巴娃娃懂禮貌，除了看到爸爸、媽媽、奶奶要主動打招呼，看到哪些人也要打招呼?

啟發(fā)幼兒用其它稱謂來替換兒歌中的相應(yīng)內(nèi)容。

師幼一起朗誦仿編兒歌。

小班教案甜甜話 篇2

教師：屈老師

活動目標(biāo)：

1了解紅、黃、藍(lán)，學(xué)會根據(jù)糖果的顏色（紅、黃、藍(lán)）進(jìn)行分類，并盡量用簡單的語言表達(dá)你的操作。

2愿意參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1神祕的盒子，自制的大紅、黃、藍(lán)糖果，糖號，紅、黃、藍(lán)三色**卡。

2不同顏色的籃子娃娃，糖果盒和糖果玩具柜。

活動過程：

一、摸一摸認(rèn)一認(rèn)老師拿出神秘箱。搖一搖。請猜猜盒子里是什麼。

1、寶寶們好！我是老師媽媽。我今天帶了些好東西。這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝，（搖搖）這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。這是紅糖。我們叫它紅糖（依次摸出黃色和藍(lán)色的糖果）

三。把糖果放在桌子上，讓孩子們看看糖果的顏色。

糖果寶貝已被發(fā)現(xiàn)，請告訴我您看到什么顏色的糖果？

小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍(lán)糖果。

4我開了一家糖果店，這些糖果會放在我的糖果店里。放在哪兒呢？（尋找有標(biāo)記的籃子）看，那是我的糖果店。聽著，你發(fā)現(xiàn)了什么？

上面有什么？（顏色標(biāo)簽卡）籃子上有一個顏色標(biāo)記，（顯示紅色標(biāo)記）哪個糖果寶寶有相同的顏色？（紅色）我們叫它紅標(biāo)記……（請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。

（紅糖果放在紅標(biāo)記這里……）

二、夾一夾玩一玩

給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲。

1、寶寶們，你們喜歡糖果嗎？我店里有很多好吃的糖果。你想要嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！

2.因為我吃的糖果太多，你想請孩子們幫我分享嗎？分糖果要用到我們的大夾子。請伸出你的手，把你的食指和中指變成一個大夾子。試試看。

三。好吧，我們要把糖放在這個大夾子里。每組有一籃子糖果。還有小糖盒，每個人一個。

（老師發(fā)糖，孩子們每組一個，孩子們每人拿一個空糖盒）

4老師拿色標(biāo)說密碼，孩子聽命令做動作，例如：大夾子、夾夾子、夾紅糖等。

5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖？（幼兒自由的數(shù)）

三、喂一喂說一說

引導(dǎo)孩子們根據(jù)籃子寶寶的顏色喂糖果。（籃子按顏色掛在教室的三面）

1、（聞一聞）好香??！誰想吃呢？看，有些娃娃想吃東西，他們是誰？

2、（出示

紅、黃、藍(lán)藍(lán)寶寶）是紅寶寶，（懂顏色）紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶都有大嘴，可以貪吃。

三。這些嬰兒有一個秘密，那就是，他們只喜歡吃顏色相同的糖果。（老師示范：先夾起一個糖果，看清楚顏色，然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說"紅寶寶，請你吃紅的糖……"。）

4、老師請一個寶寶來喂喂看。（請

一、二名幼兒上來嘗試）

5現(xiàn)在請我們的寶寶喂糖吧，先看看你吃的糖果的顏色，然后再喂糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。（要求幼兒依次排隊喂糖）

6誰愿意告訴你糖果寶寶喂的是什么顏色。

4、 嘗試尋找，請選擇一種糖來品嘗，并從你自己和班級中尋找顏色。

1今天，寶寶們用夾子的方法幫熊媽媽分發(fā)糖果，還喂了一籃子娃娃。他們玩得開心嗎？你們真聰明！謝謝你的幫助。我要給每個孩子一個糖獎。

2、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？看看你有沒有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？

如：紅色，請幼兒找找看，自己身上**有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：

時鐘、積木……等等。

三。孩子們今天玩得很開心。我們一起跳吧?。?*：屈老師教案網(wǎng)）

小班教案甜甜話 篇3

一、活動目標(biāo)：

1. 認(rèn)識和了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；

3. 提高幼兒對月亮、團(tuán)圓和家庭的情感認(rèn)知；

4. 增強幼兒的社交能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1. 擬定課程計劃和教案；

2. 準(zhǔn)備中秋節(jié)的相關(guān)故事和圖片資料；

3. 準(zhǔn)備制作月餅和燈籠的材料。

三、活動過程：

1. 游戲啟蒙（5分鐘）

介紹今天的主題——中秋節(jié)，播放有關(guān)中秋節(jié)的視頻，引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的由來和慶祝方式。

2. 繪本故事（15分鐘）

讀一本關(guān)于中秋節(jié)的繪本故事，例如《嫦娥奔月》。通過圖書，讓幼兒認(rèn)識中秋節(jié)的主角嫦娥和她的故事。

3. 親子互動（15分鐘）

邀請家長一起參與活動，讓家長和幼兒一起制作月餅。引導(dǎo)家長和幼兒交流，討論月餅的形狀、口味和制作過程。

4. 創(chuàng)意手工（20分鐘）

教師向幼兒展示如何用紙板和彩紙制作彩燈籠，讓幼兒按照示范進(jìn)行制作。同時，鼓勵幼兒運用自己的想象力和創(chuàng)意，設(shè)計屬于自己的燈籠。

5. 游戲互動（20分鐘）

引導(dǎo)幼兒圍成一個圓圈，互相扔傳球，模擬“團(tuán)圓”的場景。通過游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。

6. 制作雜志（15分鐘）

讓幼兒用紙板和彩紙制作屬于自己的中秋節(jié)雜志。幼兒可以繪制中秋節(jié)的場景、月亮和月餅，同時可以用文字描述自己對中秋節(jié)的感受。

7. 總結(jié)回顧（10分鐘）

展示幼兒制作的燈籠和雜志，讓每個幼兒分享自己在活動中的收獲和體會。同時，老師也回顧了今天的活動內(nèi)容，再次強調(diào)中秋節(jié)的重要性。

四、活動延伸：

1. 繼續(xù)講解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、賞花燈等，讓幼兒進(jìn)一步了解和認(rèn)識中秋節(jié)；

2. 安排家庭作業(yè)，讓幼兒和家長一起制作中秋節(jié)的手工品，如月亮懸掛裝飾等；

3. 組織幼兒參加中秋節(jié)的傳統(tǒng)游戲，如猜燈謎、放孔明燈等，加深對中秋節(jié)的體驗和理解。

五、活動評價：

通過本次活動，幼兒對中秋節(jié)的認(rèn)知得到了提高，不僅了解了中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，還通過手工制作、游戲和親子互動的方式，深入感受到中秋節(jié)的團(tuán)圓氛圍和家庭溫暖。同時，通過參與活動，幼兒的觀察力、動手能力和社交能力得到了鍛煉和提升。這次活動不僅增加了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，也促進(jìn)了家長和學(xué)校之間的互動和合作。

小班教案甜甜話 篇4

活動目標(biāo)

1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動重難點

欣賞故事，理解故事內(nèi)容

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情

活動準(zhǔn)備

1、草莓甜蜜蜜的掛圖;

2、刺猬頭像;草莓圖片若干。

3、輕音樂、電腦

活動過程

一、出示頭飾，引出故事。

師：它是誰?(刺猬)它長得怎么樣?

提問：故事里有幾只刺猬，它們叫什么名字?

二、出示掛圖，講述故事。

1、出示掛圖1。

小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?

小一吃了一顆草莓，是什么味道的?

它正想吃第二顆時，想到了什么?它是怎么做的'?

2、出示掛圖2。

小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?

3、出示掛圖3

太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么?有幾顆?

猜一猜，小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?

4、出示掛圖4

想一想，小刺猬們還吃了誰給它們的草莓?

為什么覺得這顆草莓特別甜，特別美呢?

三、欣賞故事，理解內(nèi)容。

播放輕音樂，教師完整講述故事。

四、情境表演，角色體驗。

分組進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，加深幼兒記憶。

教學(xué)反思

《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達(dá)能力雖然有限，但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強。本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的興趣點，因為小班孩子都比較喜歡小動物，以動物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨食。當(dāng)我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達(dá)它，從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達(dá)能力。在這個語言活動中，我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節(jié)活動都要做到課前課后認(rèn)真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要及時改正，這樣在以后的教學(xué)活動中有進(jìn)一步好的反思點，同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。

小班教案甜甜話 篇5

活動目標(biāo)：

1.感受冰激凌不同的造型美和裝飾美。

2.嘗試用不同方法表現(xiàn)自己喜歡的冰激凌外形，并大膽選擇輔助材料進(jìn)行裝飾，體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

對冰激凌的已有經(jīng)驗、陶泥、工具

活動過程：

一、感知體驗

1.鼓勵幼兒談?wù)勛约簩Ρち璧恼J(rèn)識。

師：你吃過冰激凌嗎？它是什么樣子的？除了好吃以外，還有什么原因讓你喜歡冰激凌？

2.逐一欣賞冰激凌圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌的色彩和形狀。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.鼓勵幼兒大膽嘗試，用團(tuán)、壓、搓、盤的方法制作一個冰激凌。

2.引導(dǎo)幼兒交流自己的制作方法。

師：你做的冰激凌是什么形狀的？你用什么方法做得？

指導(dǎo)要點：重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用搓、盤的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.播放輕快的音樂，互相探索交流，自由裝飾冰激凌。

2，鼓勵幼兒用不同的方法制作，并大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激凌。

四、欣賞評議

展示出幼兒的作品，師幼共同欣賞，分享成功的喜悅。

小班教案甜甜話 篇6

活動目標(biāo)：

1、 知道多種形式的“甜甜話”。

2、 運用模仿、遷移的方法，根據(jù)不同情境說出合適的“甜甜話”。

3、 享受聆聽甜甜話的快樂。

活動準(zhǔn)備：PPT

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示課件（課件1）

提問：知道它是誰嗎？

師：它的名字叫魔法小精靈。

它可厲害了，它會變出很多很多愛的甜甜話，它會變出什么呀？出示（課件2）

我們一起去看看吧！

二、看一看

師：你看到了什么？如果是你，你這時會說什么？出示（課件3）看看魔法小精靈變出了什么愛的甜甜話呢？

一群小朋友在干什么？（課件4）這回魔法小精靈又會說什么？

這是在哪？要是你是那個看望的小朋友，你會說什么？（課件5）

小朋友在干什么？她會對老奶奶說什么呢？（課件6）

三、說說甜甜話

如果你是魔法小精靈，你會變出什么愛的甜甜話呢？

1、小朋友過生日

2、小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

3、同伴生病了

4、公交車上遇到老人

每個人拿好自己的玩具，對玩具說說甜甜話，請個別幼兒上來說一說。

四、情境中的甜甜話

出示若干情境，讓幼兒在一定情境中，嘗試用多種方式（說，做手語，唱等）表達(dá)同一個意思。

小班教案甜甜話 篇7

目標(biāo)：

1．感受做湯圓的樂趣，愿意與老師一起做湯圓。

2．學(xué)習(xí)做湯圓的方法，并訓(xùn)練小手肌肉。

3．掌握做湯圓的簡單技巧。

玩法：

1、告訴幼兒為什么要吃湯圓。

2、告訴幼兒簡單做湯圓的方法。并做示范。

3、先要把面粉加上適量的水，撮均勻。然后拿一小塊，放在手心上搓成一個圓球。接著在圓球上方壓一個小洞，放入一小塊片糖。最后捻緊封口。

4、煮湯圓、品嘗湯圓。

指導(dǎo)：

1、讓幼兒知道湯圓要煮熟了才能吃的。

2、在做的過程中，要輕輕地做。

3、注意桌面和地面的衛(wèi)生。

4、鼓勵幼兒把自己的感受向同伴進(jìn)行講述。

小班教案甜甜話 篇8

夏日甜甜圈

【活動目標(biāo)】

1.了解橡皮泥的特性，嘗試將橡皮泥搓成圓柱體，并圍合成環(huán)狀，做成甜甜圈。

2.體驗玩橡皮泥帶來的興趣。

【重點】練習(xí)團(tuán)圓、搓長、捏、壓扁等泥工制作技能。

【難點】將橡皮泥搓成圓柱體，進(jìn)行首尾相連圍合成環(huán)狀，并修飾接口處，使之光滑。

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在操作區(qū)內(nèi)玩過創(chuàng)意泥，對這個材料并不陌生。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《夏日甜甜圈》PPT教學(xué)課件；橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動：認(rèn)識生活中的甜甜圈。

觀察外形：甜甜圈長什么樣子？（圓形、環(huán)狀）。

豐富經(jīng)驗：甜甜圈的外形長得像游泳圈，這樣的形狀我們叫它環(huán)狀甜甜圈。

二、出示操作材料，幼兒逐一認(rèn)識。

1.介紹材料：橡皮泥、泥工板、裝飾材料。

2.提醒幼兒注意操作過程：可以選擇不同顏色的彩泥，隨后將橡皮泥搓成圓柱形，最后將搓好的橡皮泥圍合（首尾相連）成環(huán)狀。

3.將做好的甜甜圈進(jìn)行簡單裝飾與美化。

4.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在將橡皮泥做成的圓柱體進(jìn)行首尾相連的時候，將接口處用小手指進(jìn)行認(rèn)真修飾，保持甜甜圈表面的光滑；建議先完成的幼兒，可以自由走動，向同伴借一點其他顏色的橡皮泥，做成小小的泥碎片裝飾在甜甜圈上，讓自己制作的甜甜圈更美觀、更誘人。

三、幼兒自評，簡單介紹自己做成的甜甜圈。

建議：展示幼兒的作品，將幼兒制作好的甜甜圈采用照片的形式在一體機(jī)中呈現(xiàn)。

四、幼兒互評，愿意為同伴制作的甜甜圈點贊。

舉例：操作過程認(rèn)真；甜甜圈表面光滑；裝飾后的甜甜圈比較美觀。

【延伸活動】

晨間區(qū)域活動的時候，組織幼兒運用創(chuàng)意泥設(shè)計并制作自己喜歡的甜甜圈，并提供白色、咖啡色、黑色創(chuàng)意泥進(jìn)行小泥碎碎的裝飾與打扮，使之成為奶油甜甜圈、巧克力甜甜圈、芝麻甜甜圈，循序漸進(jìn)地幫助幼兒豐富、拓展甜甜圈的外形和口味。

小班教案甜甜話 篇9

教案目標(biāo)：

1、會說基本的禮貌用語。

2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。

教案準(zhǔn)備：

1、故事《一句甜甜話》

2、幼兒已會說一些禮貌用語、贊賞語。

3、玩具動物若干，放在活動室四周的桌子上；小雞木偶1個。

教案過程：

一、導(dǎo)入主題

——教師先講故事《一句甜甜話》，是用小雞木偶配合表演。

——以小動物的口吻對幼兒說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（他不會講甜甜的話。）你能幫幫我嗎？

二、和幼兒一起辨識“甜甜話”：

——當(dāng)教師說出“甜甜話”（即有禮貌的話、贊賞的話）時，幼兒用手比劃“心形”；如果教師說的不是甜甜話，那么小朋友將手放下。

——請幼兒分別上來說“甜甜話”，集體用手比劃“心形”；同樣，說的不是甜甜話，小朋友將手放下。

三、練習(xí)說“甜甜話”

——請幼兒對身邊的人和物品（玩具、椅子、桌子……）說說“甜甜話”。

——教師對每一位幼兒說不同的甜甜話：走到每個幼兒身邊，在他、她的耳邊說“甜甜話”，找出每一位幼兒的優(yōu)點進(jìn)行表揚；同時，請平時不太說話的幼兒將教師的“贊賞話”大聲地復(fù)述給大家聽。

——引導(dǎo)幼兒對自己的同伴、對自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說一說“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽，不時以插話引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)對同伴說出禮貌用語和贊賞的話、

四、和幼兒嘗試用手語“說甜甜話”：用不同的手語對幼兒“說甜甜話”，引導(dǎo)幼兒也對老師用自己喜歡的手勢“說甜甜話”。

區(qū)域活動

角色活動區(qū)

投放小雞、小羊、小貓等動物頭飾，鼓勵幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話”。

活動評價：

1、能愉快地參與整個活動。

2、愿意對老師和同伴講“甜甜話”。

小班教案甜甜話 篇10

引言：

甜甜的嘴巴是一款適合小班教學(xué)的專業(yè)課程，旨在幫助孩子們提高口語表達(dá)能力，并培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。本文將詳細(xì)介紹課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高孩子們的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)流利的口語交流能力。

2. 培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，教導(dǎo)孩子們正確刷牙、漱口等口腔護(hù)理知識。

3. 培養(yǎng)孩子們愛護(hù)自己的嘴巴與牙齒，增強自我保護(hù)意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 口語訓(xùn)練：

1.1 學(xué)習(xí)常用口語表達(dá)，如問候語、感謝語、請求等。

1.2 練習(xí)對話，模擬各種日常生活場景，如在家庭、學(xué)校、商店等。

1.3 進(jìn)行角色扮演，讓孩子們扮演不同的角色，提高口語表達(dá)能力。

2. 口腔衛(wèi)生知識：

2.1 學(xué)習(xí)正確刷牙方法，按照正確的步驟進(jìn)行刷牙演示，并讓孩子們動手實踐。

2.2 介紹漱口水的作用和使用方法，讓孩子們了解口腔護(hù)理的重要性。

2.3 講解嘴巴和牙齒的構(gòu)造，教導(dǎo)孩子們正確飲食習(xí)慣和咀嚼食物的重要性。

3. 口腔保護(hù)意識：

3.1 講解嘴巴和牙齒的重要性，向孩子們傳達(dá)保護(hù)嘴巴和牙齒的意識。

3.2 引導(dǎo)孩子們正確使用牙具，如牙刷、牙線等，養(yǎng)成良好的口腔護(hù)理習(xí)慣。

3.3 進(jìn)行互動游戲，讓孩子們通過游戲體驗護(hù)理嘴巴和牙齒的重要性。

三、教學(xué)方法：

1. 互動式教學(xué)：

采用問答、討論、游戲等方式，增加課堂的趣味性和互動性，激發(fā)孩子們的興趣。

2. 視聽教學(xué)：

使用多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻等，直觀地向孩子們展示正確的口腔護(hù)理方法和形象。

3. 實踐操作：

讓孩子們親自動手操作，體驗正確的口腔護(hù)理步驟，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)語：

通過甜甜的嘴巴小班教案的實施，孩子們不僅可以提高口語表達(dá)能力，還能學(xué)到正確的口腔護(hù)理知識，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，并形成愛惜嘴巴和牙齒的保護(hù)意識。同時，教學(xué)過程中的互動式和實踐操作，能幫助孩子們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)方法對于小班教學(xué)來說尤為適用，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高課程效果。相信通過這樣的教學(xué)，孩子們將在口語表達(dá)和口腔保護(hù)方面取得明顯的進(jìn)步。