幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？你也許需要"幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告"這樣的內(nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

兒子第一天的幼兒園生活持續(xù)了2個(gè)小時(shí)，奶奶只在里面陪同了一會(huì)兒就被老師趕了出來，結(jié)果乖乖大哭不止（嘴里叫著奶奶，手還不停的砸門），奶奶不說想必當(dāng)時(shí)也想沖進(jìn)去，結(jié)果哭了10分鐘就好了，和小朋友一起做室內(nèi)游戲，10點(diǎn)鐘就出來到戶外做游戲。小朋友從室內(nèi)出來都排著隊(duì)，一點(diǎn)看不出乖乖是新來的，最終得到了老師的表揚(yáng)，回家興奮了好長(zhǎng)時(shí)間。

今天是的第二天，第一天是新鮮，第二天就有點(diǎn)防備了，本來老師想把奶奶拒之門外，但看著乖乖有點(diǎn)變臉就允許奶奶進(jìn)來待會(huì)，而我就順勢(shì)一閃不情愿的走了，剛出門就聽到有人哭，但以我的判斷不是乖乖（主要是聲音不夠嘹亮）還是禁不住的張望了兩下才離開。

送乖乖的時(shí)候看到了一個(gè)老爺爺送小孫女，當(dāng)老師把門打開的時(shí)候，爺爺用顫抖的手把孩子推進(jìn)去了，那雙手我想我很難忘記，瘦、細(xì)長(zhǎng)、不停的顫抖，我想也是孩子的爸媽沒時(shí)間否則也不會(huì)讓老人來送，老人顯然有些激動(dòng)才這樣的（當(dāng)然也可能有些病態(tài)），我心里有點(diǎn)難受，爸媽養(yǎng)育了我們還要幫我們帶下一代，實(shí)在不容易。感謝父母，孝敬父母讓我們每個(gè)人都多做一點(diǎn)吧！

只有兩天的幼兒園結(jié)束了。這群小祖宗們，折騰的我都有了天塌下來的錯(cuò)覺。早聽說多可愛的寶寶過了2歲都會(huì)從小天使變成小魔鬼，所以我們?nèi)齻€(gè)人都是抱著必死的心情去的。第一天是5歲的彩虹小班。去之前覺得都5歲了嘛，馬上進(jìn)入學(xué)童期，應(yīng)該不會(huì)太過分――當(dāng)我踏進(jìn)班門就改變看法了。 6個(gè)以上的孩子沖著我就沖過來- -|||| 隨即便被緊緊鉗住，東推西拽，也不知道是誰跟個(gè)樹袋熊一樣爬到背上。。。班里有兩個(gè)障害兒， 女孩子是低能，長(zhǎng)的也像個(gè)剛剛3歲的孩子；男孩子則比較麻煩――暴力傾向，不會(huì)控制自己的情緒，隨時(shí)都有出拳打人的可能（而且相當(dāng)疼）。。。。被打了n次（哭，我好冤啊）很驚奇其他的孩子對(duì)他們的態(tài)度，沒有人嘲笑他們，也和他們一起玩，有時(shí)很無辜地被打了，也紅著眼圈跟老師說“我知道他不是故意的”。。。覺得這些小魔鬼們也可以偉大的讓我慚愧。第二天是4歲的藍(lán)天小班。可真是一歲就有一歲的差距，昨天還覺得5歲的娃娃們都折騰上天了，今天看來他們還真的是“有出息的大孩子”啊~~~ 感覺這群四歲的小祖宗們，除了會(huì)搗亂什么都不會(huì)啊。。。能把紙鶴折成爛柿子的，大概也只有他們了。。。折紙栗子的事情我就更不說了T_T 最最要命的是我?guī)缀跻惶於际切厍皰熘鴤€(gè)叫愛香的小公主，背后背著一個(gè)叫宗一郎的孫悟空- -||| 然后看著孫悟空把面包吃到滿地白渣兒看到呆掉 ，之后舉著牙刷要去給班里養(yǎng)的蛐蛐洗刷刷，再就是打死也不睡午覺，跑到別人床上去拿大頂。。。。。我都快哭了，他就不知道我又多困！！午休時(shí)間都沒有，我們?nèi)齻€(gè)人還要為幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)疊紙栗子――對(duì)那些孩子來說簡(jiǎn)直是不可能的任務(wù)等到3點(diǎn)下午茶時(shí)間回到班里時(shí)，全班娃娃都已經(jīng)換好衣服準(zhǔn)備開吃了孫悟空抱著被子臥在墻角睡到流口水。。。說實(shí)在的，我要是這孩子的媽我早把他扔給馬戲團(tuán)馴獸師了- -+ 到了分別的時(shí)候聽這些小祖宗們搖頭晃腦唱著兒歌為我們送行，突然感動(dòng)得不得了，覺得他們其實(shí)還都是小天使的~~~~~ 雖然最后我們?nèi)齻€(gè)人都是以胸前掛一個(gè)背后背一個(gè)的姿態(tài)向園長(zhǎng)和老師道別的- -|||| 回到家后覺得脊椎骨都快斷了。

在幼兒園有差不多一周半了，感觸頗多。昨天我所在的小熊組來了個(gè)新小朋友，媽媽一離開，她就開始嚎啕大哭，直到她媽媽來她都沒有消消停過，哇，真的好可怕。我相信當(dāng)初我肯定不會(huì)是這樣的。我一直都是很乖的嘛。當(dāng)然，其實(shí)我現(xiàn)在基本上是記不起來我自己當(dāng)初在幼兒園都干了些什么，畢竟那個(gè)時(shí)代離我已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。不按年齡分組是德國(guó)幼兒園最大的特色。每個(gè)組都有年齡大小不一的孩子，從兩歲到六歲不等。孩子們最大的任務(wù)就是玩兒。哈哈。幸福吧！培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性是基本原則，因此，每個(gè)孩子作為一個(gè)個(gè)體有著很大程度上的自由。他可以玩自己想玩的游戲，可以和自己想與之玩的小朋友一起玩。當(dāng)然邀請(qǐng)和拒絕都必須自己親自來做。參加了游戲一定要堅(jiān)持到底，不能半途退出。游戲結(jié)束后。要把有游戲的用具收好放回原處。大孩子要給小孩子做出好榜樣。有時(shí)看到大一點(diǎn)兒的孩子教小孩子時(shí)，覺得他們真是特別的可愛。而現(xiàn)在的我也常常是席地而坐，和孩子們玩的不亦樂乎。記得有一次我剛穿上我的新外套，就碰到一個(gè)小朋友纏著我玩沙子，不忍心拒絕，硬著頭皮和她玩， 看著揚(yáng)起的灰塵，我的內(nèi)心在哭泣。心疼我那件衣服啊?？磥砦以贌o法不顧及我的衣服而去任性妄為了。哎，這就是長(zhǎng)大了煩惱吧。無論怎樣都無法回到最初的單純了。嗯，嫉妒，嫉妒啊。在這兒無論是小女孩還是小男孩，眼睫毛都是又卷又長(zhǎng)，眼睛又大又亮，皮膚粉嫩粉嫩的，一個(gè)個(gè)洋娃娃似的，好看的沒天良。我哭啊。為什么就我沒有。嫉妒啊，嫉妒到無力。

小朋友都怕去幼兒園,已經(jīng)有六天了,我發(fā)現(xiàn)我也很怕去幼兒園了,很怕很怕的.才六天我就已光榮的被他們傳染上感冒了,還是重感冒,真是丟人,我同學(xué)都笑我.看著小朋友上幼兒園那么痛苦,真感到辛酸,幼兒園就那么恐怖啊?每天早上都是被家長(zhǎng)逼過來,哭了一天才能等到媽媽下午來接,那樣不如不上,上的如此辛苦,真是可憐,現(xiàn)在的孩子真是不簡(jiǎn)單.當(dāng)幼兒老師的也不簡(jiǎn)單,如果不是為了畢業(yè),我早先個(gè)不干了,什么也學(xué)不到,和課學(xué)到的都不一樣,再來就是那些小壓根就不會(huì)聽你的,他們也聽不懂,郁悶的很.要4個(gè)月12天,能不怕去幼兒園嗎?真不知道以后工作怎么辦啊?我真的.好怕去幼兒園,都要畢業(yè)了,可我的未來還是一個(gè)夢(mèng).越來越恐慌.好怕怕

快一個(gè)月了,有很多的感觸.每天看到小朋友,那心情是又開心又怕,怕孩子不聽話,在教室亂跑摔倒;小朋友很可愛還很聰明.有時(shí)讓他們幫老師搬椅子,教他們新的本領(lǐng),那時(shí)非常地有老師的感覺.小班的孩子一點(diǎn)規(guī)矩都沒有,什么都從頭教起,上課時(shí)都亂跑,游戲的時(shí)候亂跑,睡覺的時(shí)候找媽媽,對(duì)于剛的我沒有什么經(jīng)驗(yàn),遇到這些事就覺得措手不及.不過有個(gè)小男孩很有趣,很喜歡學(xué)別人說話,我每次都對(duì)他說,去對(duì)他們說:不要講話快睡覺.他也就象個(gè)小老師一樣去說.很想念那個(gè)小啞巴不知道他在北京看病看的怎樣了,希望他的病可以很快的治好.今天在華聯(lián)門口看到洋洋,他竟然讓爺爺把車騎回來說是老師,激動(dòng)啊

今日收到消息，時(shí)間又要延長(zhǎng)了，又多了一個(gè)月．真不知道怎么辦了？學(xué)校的新校區(qū)現(xiàn)在要重新蓋而不是改建，浪費(fèi)了我們這些學(xué)生的時(shí)間，一句好聽的話就把我們趕出學(xué)校去，開始覺得無所謂，嘛比上課舒服多了，開心啊，現(xiàn)在我們卻一個(gè)個(gè)的群里抱怨發(fā)鬧騷．老班都被我們氣糊涂的了．義務(wù)打工不知道何時(shí)能結(jié)束啊～～～今天在群里討論的把時(shí)間都忘記了，只能在家吃泡面．想起了在學(xué)校的日子，吃著想吐的泡面一邊吹牛，現(xiàn)在卻是一個(gè)人獨(dú)自的對(duì)著電腦在鍵盤上發(fā)牢騷．學(xué)校真是的，把我們弄的都成了無業(yè)游民了，拼命的給別人義務(wù)打工用著的卻是家里給的生活費(fèi)，班里的老師都說領(lǐng)導(dǎo)太．．．．．．汗～～～弄成這樣，學(xué)校還不如讓我們提前畢業(yè)類，那樣什么事都沒有了，老班也不用聽我們那么多人發(fā)牢騷了．對(duì)前途迷茫啊，恐懼畢業(yè)啊，不知道每個(gè)畢業(yè)生有沒有過恐懼走上社會(huì)？要一年，我的媽呀，誰來救救我啊，在外面放蕩那么長(zhǎng)時(shí)間，我都快墮落了，畫也不畫了，琴也不練了，下班到家就是睡覺，畢業(yè)論文都不知道寫什么好，好多次打開word又關(guān)上了，不知道怎么寫，原先的論點(diǎn)覺得沒意思，現(xiàn)在換的又沒足夠的資料寫，都一個(gè)月了都還沒寫完，同學(xué)還一個(gè)勁的催，都不知道如何敷衍了．心情郁悶，不停的對(duì)朋友發(fā)牢騷，真是對(duì)不住他們，吃顆糖讓自己開心點(diǎn)，不知道這樣管用嗎？希望我的日子能快點(diǎn)結(jié)束

幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

幼師實(shí)習(xí)報(bào)告

在校期間，我深刻感受到幼兒教育的重要性，于是我選擇在幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更重要的是，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的意義和美好。

一、園所概況

我所在的幼兒園是一所省級(jí)示范幼兒園，建有10年，現(xiàn)有在園幼兒300余名，分不同年齡段進(jìn)行管理。幼兒園從設(shè)備到教材都十分完備，每個(gè)班級(jí)都有專屬的活動(dòng)室和帶有娛樂設(shè)施的室外場(chǎng)地。

二、實(shí)習(xí)感受

1. 觀摩課程

在實(shí)習(xí)過程中，我獲得了許多知識(shí)和技能，其中最有收獲的部分是觀摩課程。由于我是一名新手幼師，在看到老師們?nèi)绾尾僮骱驼瓶卣n程的時(shí)候，我學(xué)到了很多。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的日后教育生涯非常重要，我會(huì)一直將它們放在心中，指導(dǎo)我的工作。

2. 接待家長(zhǎng)

實(shí)習(xí)期間，我還負(fù)責(zé)接待了一些家長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通，怎樣讓家長(zhǎng)對(duì)教師和園所產(chǎn)生信任感。這項(xiàng)工作對(duì)我來說是很有挑戰(zhàn)的，但我認(rèn)為接待家長(zhǎng)的能力對(duì)我的教育行業(yè)職業(yè)生涯非常重要。

3. 班級(jí)管理

我也得到了班級(jí)管理和教育的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了制定可行的教育計(jì)劃，并給每個(gè)孩子一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我還學(xué)會(huì)了評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)情況、管理教材和教師小組。這項(xiàng)工作雖然很有挑戰(zhàn)性，但對(duì)我來說是非常有意義的。

4. 社交技巧

我還學(xué)會(huì)了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中與他人合作，提高了自己的溝通和社交技巧。我與同事們和上司們進(jìn)行更多的交流，學(xué)會(huì)了如何在一個(gè)新環(huán)境中適應(yīng)自己。

三、學(xué)到的重要知識(shí)

實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們總是充滿了好奇心，他們對(duì)學(xué)習(xí)和周圍的事物充滿熱情。因此，作為教育者，我們應(yīng)該善于運(yùn)用這種好奇心，用創(chuàng)意的方法來教授知識(shí)。

此外，我還學(xué)到了兒童心理學(xué)的知識(shí)。知道了很多關(guān)于孩子年齡、各種心理階段的知識(shí)，這對(duì)我的教育工作非常有幫助。我也了解到了家庭和學(xué)校之間的關(guān)系有多么重要。家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還在健康方面發(fā)揮了重要的作用。

四、結(jié)語

通過實(shí)習(xí)，我感覺到了幼兒教育工作的復(fù)雜度和需要吸引力。我意識(shí)到，作為一名幼兒園教師，我需要付出更多的努力。教育的過程不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳遞，更重要的是通過課堂體驗(yàn)激發(fā)和引導(dǎo)孩子們的興趣和熱情。我也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼師的責(zé)任，因?yàn)橛淄惺呛⒆觽冊(cè)谌松淖畛蹼A段，這個(gè)階段我們相當(dāng)于起到了他們?cè)诤罄m(xù)過程中的基石作用。我的這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將幫助我更好的迎合孩子們的需求，在教學(xué)過程中通過各種措施讓他們的學(xué)習(xí)成果更加著眼于孩子們和家長(zhǎng)的需求。

幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，這是幼兒園教師見習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我也在幼兒園教師見習(xí)得到了鍛煉。

幼兒園在XX年x月x日，在小朋友們的歡唿聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。

兩個(gè)月的幼兒園教師見習(xí)已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的肯定。

教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。

我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過程中，我們嘗試了很多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……

4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我幼兒園教師見習(xí)工作得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。

幼兒園在XX年x月x日，在小朋友們的歡唿聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。

兩個(gè)月的幼兒園教師見習(xí)已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們最大的肯定。

幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

《幼師實(shí)習(xí)報(bào)告》

一、實(shí)習(xí)介紹

我是xx幼兒園的實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)時(shí)間為一個(gè)月。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多幼兒教育的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作技巧。

二、實(shí)習(xí)過程與感受

在實(shí)習(xí)期間，我主要擔(dān)任幼兒園中班的助教，負(fù)責(zé)協(xié)助老師完成一些日常教學(xué)和活動(dòng)。首先在開學(xué)前，我參與了教室的布置和裝飾，并準(zhǔn)備了一些教具和教材。在日常教學(xué)中，我主要幫助老師完成課堂上的教學(xué)引導(dǎo)和課后的教學(xué)反饋。在活動(dòng)方面，我與老師一起組織了許多有趣的活動(dòng)，如英語角、手工制作、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要用專業(yè)的知識(shí)去支撐，只有掌握了教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)才能更好的完成幼兒的教學(xué)任務(wù)。其次，在教學(xué)中需要有互動(dòng)性，只有與幼兒溝通互動(dòng)，才能引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)。最后，我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該是有趣的，可以通過各種有趣的活動(dòng)來吸引幼兒的注意力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與展望

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我從理論和實(shí)踐兩方面提高了自己的教學(xué)水平，對(duì)幼兒園的教學(xué)管理也有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，我也收獲了許多這個(gè)行業(yè)內(nèi)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧，這些對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將起到積極的作用。

展望未來，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面，成為幼教領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)秀教師。

幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

今天是20xx年xx月xx日，經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活后，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

一、實(shí)習(xí)目的

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。

我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過xx老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的'命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。

相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，xx請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

一、實(shí)習(xí)目的

我們這次實(shí)習(xí)的主要目的是為了解柳州市幼兒園建筑的設(shè)計(jì)風(fēng)格、藝術(shù)特色、結(jié)構(gòu)選型以及與外部環(huán)境融合；了解建筑物的總平面布置、建筑分類及功能作用等；了解建筑物與城市文化相融合的設(shè)計(jì)手法；了解城市總體與建筑單體之間的相互關(guān)系；了解建筑物的施工方法；了解建筑、結(jié)構(gòu)、施工之間的相互關(guān)系；了解建筑設(shè)計(jì)與城市規(guī)劃領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。其次，通過這次實(shí)地調(diào)研，對(duì)幼兒園這樣的特殊教育類建筑的設(shè)計(jì)有一個(gè)大概的了解，并注意該怎樣將幼兒的心理學(xué)融入建筑及其內(nèi)部裝修的，并進(jìn)一步對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)問題好好的分析及學(xué)習(xí)，例如：營(yíng)造空間的選擇，安全防護(hù)措施，家具及各設(shè)施的尺寸等。希望能夠運(yùn)用在后面的設(shè)計(jì)中好好運(yùn)用，創(chuàng)造一個(gè)適合孩子的溫馨、美好、和諧的環(huán)境。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

為了發(fā)現(xiàn)并解決現(xiàn)階段畢業(yè)設(shè)計(jì)中所存在的問題，我小組成員在尹佳老師的組織帶領(lǐng)下來到柳州市爾海?南山御景小區(qū)“小酷星幼兒園”進(jìn)行了參觀實(shí)習(xí)。這是一個(gè)讓我們了解實(shí)體建筑的好機(jī)會(huì)，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別，更好的領(lǐng)略建筑藝術(shù)的魅力。我們把藝術(shù)的享受摻和于日常生活之中，并在所有的用品、衣著乃至食品中引入了美工設(shè)計(jì)，然而，我們周圍的建筑，建筑的藝術(shù)淵源卻很少為人所察覺，建筑藝術(shù)無處不在，缺乏的是我們欣賞藝術(shù)的眼光，所以了解建筑并發(fā)揚(yáng)是我們必須做的。

1.簡(jiǎn)介

柳州市爾海小酷星幼兒園位于柳州市魚峰區(qū)南環(huán)路6號(hào)（蓮花客運(yùn)站旁）爾海?南山御景小區(qū)內(nèi)，該幼兒園是北京克萊伍教育文化發(fā)展有限公司第六所直屬幼兒園；是繼柳州盛天龍灣小酷星幼兒園后的又一家美式雙語幼兒園。室內(nèi)教室配有衛(wèi)生間、洗漱間、櫥柜、書柜、玩具柜、鋼琴、電視機(jī)、DVD、空調(diào)、電扇等設(shè)備，可容納6個(gè)班，200多名幼兒就讀；室外配置1200平方米的活動(dòng)場(chǎng)所，擁有升旗臺(tái)、沙池、植物園及大型玩具等設(shè)施，為幼兒積極參與、自主探索、大膽表達(dá)、友好合作創(chuàng)造了良好的條件。

建筑面積2000平方米，于20xx年8月份正式投入使用。

2.整體規(guī)劃分析

爾海小酷星幼兒園位于小區(qū)主入口的南面，整個(gè)建筑圍護(hù)在柵欄內(nèi)，柵欄有三個(gè)出入口，分別位于西面、北面和南面。小朋友進(jìn)出口為西面和南面，北出入口為教師出入和物資運(yùn)輸專用。各出入口相對(duì)獨(dú)立，分工清晰明了。

該幼兒園設(shè)計(jì)為單體三層建筑，設(shè)有一個(gè)主出入口四個(gè)次出入口，交通流線清晰明朗。多媒體教室上方為開放式場(chǎng)所，可供小朋友戲耍和觀看地面游戲場(chǎng)地的活動(dòng)。

3.立面

作為公共建筑，決定了幼兒園的體量與整體感覺。爾海小酷星幼兒園總體給人一種和諧溫馨的感覺，由簡(jiǎn)單的幾何圖形構(gòu)造的建筑外觀，很容易勾起我們兒時(shí)的回憶。圓形、三角形、長(zhǎng)方形的切割重組，簡(jiǎn)單卻不脫俗。大面積的窗戶為室內(nèi)良好的采光提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其中圓形的窗戶就像孩子們天真的眼眸一樣，透過她看到是希望。

整個(gè)外立面的色彩主要選用了淡黃色、淺藍(lán)色、粉紅色、黃綠色四種暖色調(diào)，再根據(jù)外觀的造型合理搭配，給我們的就是一幅幅溫馨的畫面，很容易促使小朋友產(chǎn)生愉悅的心情，家長(zhǎng)也愉快放心。這種效果就是幼兒園外觀所肩負(fù)的使命之一。

4.室外部分

該幼兒園的室外活動(dòng)區(qū)的地是采用軟質(zhì)塑膠鋪設(shè)的，在此區(qū)域有一些供幼兒玩耍的器材，并且還設(shè)有幼兒賽跑的跑道，30米。結(jié)合查找的資料，幼兒園游戲場(chǎng)地一般分兩種：一種是全園只設(shè)一個(gè)大型公共游戲場(chǎng)地；一種是各班設(shè)獨(dú)用的班級(jí)游戲場(chǎng)地。公共游戲場(chǎng)地為全園幼兒開展大活動(dòng)量及多種游戲需要設(shè)置，包括開展集體游戲、賽跑、大型器械活動(dòng)、游泳、戲水、玩砂、種植園地、飼養(yǎng)小動(dòng)物等；而班級(jí)游戲場(chǎng)地可以利用建筑物圍合而成，或利用綠化圍合成，還可考慮利用屋頂作為班級(jí)室外游戲。室外還應(yīng)設(shè)有器械活動(dòng)場(chǎng)地、砂場(chǎng)、戲水池等。并且器械活動(dòng)場(chǎng)地要以“軟”為宜，砂場(chǎng)位置要選擇在向陽背風(fēng)的地方，戲水池面積不宜超過50平米。在條件允許的情況下，幼兒園內(nèi)甚至可以設(shè)置小動(dòng)物房舍，養(yǎng)一些小動(dòng)物對(duì)孩子的身心健康是有益的，可以培養(yǎng)他們的愛心。

5.室內(nèi)部分

該幼兒園建筑體量不大，一共三層。一層有值班室、醫(yī)務(wù)室、觀察室、院長(zhǎng)室、多功能廳、一間教室、廚房、儲(chǔ)藏室以及盥洗室；二層三層分別有教師辦公室、兩間教室；

5.1生活用房

該幼兒園的教室即為活動(dòng)室和寢室，是供幼兒室內(nèi)游戲、進(jìn)餐、上課等日常活動(dòng)的用房，幼兒大部分的時(shí)間都生活在這里。每間教室的形狀都是矩形，面積在120平米左右，里面配置有很多家具，包括桌、椅、黑板、玩具柜、書架等，它們都是根據(jù)兒童的尺寸設(shè)計(jì)的。而且墻面有著豐富多彩的貼紙，很是生動(dòng)活潑，給孩子提供了一個(gè)很陽光的環(huán)境。活動(dòng)室采用的是單側(cè)采光，有著良好的朝向和日照條件。室內(nèi)地面采用的是塑膠地面，屬于彈性地面。并且每個(gè)教室設(shè)有兩個(gè)門，便于疏散。

5.2衛(wèi)生間：該幼兒園的盥洗室同為衛(wèi)生間，盥洗與廁所功能分區(qū)明確，空間較為寬敞，并且通風(fēng)良好。不過該幼兒園的衛(wèi)生間的位置有缺陷，沒有男女衛(wèi)生間之分，這樣一來上衛(wèi)生間是很不方便的。關(guān)于衛(wèi)生間的設(shè)置，其主要衛(wèi)生設(shè)備有：便池、盥洗臺(tái)、污水池等，根據(jù)需要還應(yīng)設(shè)置淋浴器或浴盆、清潔柜等。兒童用的盥洗池高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個(gè)廁位的平面尺寸為0.80m×0.70m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。

5.4多功能廳：在這里可以舉辦很多活動(dòng)，可作為音樂、體育、大型游戲，全園集會(huì)及圖片展覽的場(chǎng)所。它位于該幼兒園一層的入口旁邊，與各班活動(dòng)室聯(lián)系方便，距離適當(dāng)，而且接近全園的共用室外游戲場(chǎng)地，有良好的通風(fēng)、朝向條件，而且采用大量的窗戶，使其采光很好，整個(gè)房間很亮，這樣如果室外下雨，孩子不能外出活動(dòng)，在室內(nèi)活動(dòng)依然可以很清楚看到外面的景色。

6.服務(wù)用房

對(duì)外聯(lián)系部分：傳達(dá)及值班室、晨檢室、接待室；

對(duì)內(nèi)服務(wù)部分：辦公室、資料室兼會(huì)議室、醫(yī)務(wù)保健室及隔離室；輔助用房部分：貯藏室、教工廁所、保育員休息室；

將對(duì)外聯(lián)系部分和對(duì)內(nèi)聯(lián)系部分中的醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、總務(wù)辦公室及輔助用房布置在一層，接近幼兒園入口，方便對(duì)外聯(lián)系；將對(duì)內(nèi)服務(wù)的教師辦公室、行政辦公室、會(huì)議室、資料室布置在樓層或安靜角落處。

7.供應(yīng)用房

廚房（包括主副食加工間）、主食及副食庫、配餐間、消毒間、洗衣房、冷藏間等；該幼兒園的廚房位置良好，置于幼兒生活用房的下風(fēng)方向；主副食庫位于廚房的專用出入口，這樣便于進(jìn)貨，靠近主副食加工間；供應(yīng)用房布置在輔助入口附近。

8.關(guān)于防火與疏散

幼兒園一般宜單獨(dú)修建、面積不要過大，若為多層樓房時(shí)，應(yīng)將年齡較大的兒童安排在樓上，將年齡較小的兒童游戲室、課堂、寢室等安置在樓下，以利于緊急情況下的安全疏散工作。在條件允許的情況下，應(yīng)該多設(shè)幾個(gè)疏散通道，要保證兩個(gè)以上。幼兒園的樓梯間內(nèi)宜有天然采光，不應(yīng)有影響安全疏散的凸出部分或凸出物。而且安全疏散用的樓梯和疏散走道上的階梯，不能采用螺旋樓梯和扇形踏步，應(yīng)盡量采用平行雙跑。

三、總結(jié)及心得體會(huì)

通過此次參觀實(shí)習(xí)以后，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)候總是老師往我們的頭腦里灌知識(shí)，自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而通過這次參觀實(shí)習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識(shí)太貧乏了，外面還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)使我們懂得了設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要性，懂得一個(gè)設(shè)計(jì)不僅要注重創(chuàng)新，而且還要嚴(yán)格遵守人體工程學(xué)，那樣才有更好的舒適性；

其次還知道了基本的施工組織程序，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到了在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中所要注重的要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到幼兒園的任何一處設(shè)計(jì)都要以幼兒的心理和活動(dòng)尺寸為準(zhǔn)。好的設(shè)計(jì)不僅能使幼兒快樂地學(xué)習(xí)、玩耍，而且能使其身心健康發(fā)展。

通過以上這些，我認(rèn)為在畢業(yè)設(shè)計(jì)中我們也應(yīng)該銳意創(chuàng)新，敢于突破，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的新建筑。

幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到xx幼兒園實(shí)習(xí)。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容，不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

xxx幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床，所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺，其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計(jì)，面帶痛苦之色對(duì)孩子說："你們愛方老師嗎?"幼兒不假思索的說："愛"。方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?"只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說："方老師你去休息吧，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了"方老師開心的對(duì)xx笑笑說："真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你。"就這樣沒一會(huì)她就睡著了，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，后來有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽?，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了。下午上班，有個(gè)小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。

幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8

尊敬的指導(dǎo)教師：

您好！經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已完成了幼兒教師的畢業(yè)實(shí)習(xí)。在這一段時(shí)間里，我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)早晨的寶貝們親切的問候聲、無數(shù)個(gè)午休時(shí)間的溫暖擁抱，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這份實(shí)習(xí)報(bào)告中，我將詳細(xì)地介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以及我的學(xué)習(xí)成果和收獲。

我在實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)三個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。每天早上，孩子們的好奇心和活力就像陽光一樣溢滿整個(gè)教室。我通過觀察和了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，在教學(xué)中采取了不同的策略和方法。我注重與孩子建立良好的關(guān)系，并通過互動(dòng)游戲和情感溝通，拉近了我與幼兒之間的距離。我還充分利用課堂時(shí)間和各種教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了富有趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，例如手工制作、音樂活動(dòng)、角色扮演等，引發(fā)了孩子們的興趣和參與度。

我在實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真觀察了幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過記錄觀察表和成長(zhǎng)檔案，我能夠清晰地了解到每個(gè)孩子的發(fā)展情況，從而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力在這段時(shí)間里得到了明顯的提高。通過與幼兒的互動(dòng)和引導(dǎo)，我鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的意見和想法，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我還積極促進(jìn)幼兒的自理能力和動(dòng)手能力的發(fā)展，通過日常生活教育和手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。

實(shí)習(xí)期間，我提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能。通過參加教研活動(dòng)和職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，我不僅了解到最新的教育理論和實(shí)踐，也加深了對(duì)幼兒教育的深入思考。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和有效性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也充分利用實(shí)習(xí)期間的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，在教學(xué)中不斷提高效果。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到作為一名幼兒教師，需要具備專業(yè)知識(shí)和能力，同時(shí)也需要耐心、責(zé)任心和愛心。

通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅鍛煉了自己的教育能力，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深深地意識(shí)到，幼兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性但又充滿樂趣的事業(yè)。在未來的工作中，我將不斷努力提升自身的教育素養(yǎng)，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，積極引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷完善自己的專業(yè)能力，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。

感謝您在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的指導(dǎo)和支持，使我能夠順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。我將珍惜這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，繼續(xù)砥礪前行，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

敬禮！

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