喜洋洋大班教案通用。

根據(jù)您的要求我們編輯了“喜洋洋大班教案”以滿足您的需求，謝謝瀏覽愿您從中受益。為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，老師在寫教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫。?通過學(xué)生反應(yīng)，教師能知曉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)狀況。

喜洋洋大班教案【篇1】

物理學(xué)家愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要”，而對想象力的啟迪，音樂欣賞有著不可忽視的作用。

根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：

1、用聽、說、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂，交流互動(dòng)。2、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對樂曲的感受。

這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。

四、活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。

在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中，教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室，營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導(dǎo)幼兒談話：我們這兒過年都有什么活動(dòng)?過年時(shí)人們的心情是怎樣的?

2、完整欣賞，感受樂曲情緒。過渡語：小朋友喜歡看電視嗎?播放一段沒有聲音的鬧元宵錄像。

看后提問：

(1)你看到電視上人們在干什么?

(2)人們臉上的表情怎么樣?你用什么動(dòng)作表達(dá)自己心情很高興?

(3)這段節(jié)目少了什么?我們?yōu)樗渖弦欢我魳仿犚宦牶寐爢?

完整欣賞樂曲。欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場所播放。

想一想，這么歡快的音樂，除了鬧元宵，還可以在什么時(shí)候播放?

這一提問設(shè)計(jì)在這兒，是把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，為下面的想象創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。

3、分段理解，想像創(chuàng)作。欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什么?

提問：這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏快還是慢?欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺得這一段音樂表現(xiàn)人們在干什么?欣賞第三段：最后一段和第幾段一樣?分段欣賞完，請小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫出來，畫完后和大家一起分享、交流。

4、整體欣賞，參與實(shí)踐。過度語：過幾天，我們幼兒園要邀請小朋友的爸爸媽媽來幼兒園參加活動(dòng)，我們用這首樂曲排個(gè)節(jié)目歡迎爸爸媽媽好嗎?喜歡跳舞的小朋友請拿起彩綢，喜歡伴奏的小朋友請選擇樂器，我們一起跳起來。

喜洋洋大班教案【篇2】

《大班音樂教案《喜洋洋》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂教案《喜洋洋》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞理解樂曲的結(jié)構(gòu)ABA的形式，感受樂曲AB的不同。

2、理解樂曲并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、CD

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

師生問好，引入課題。

二、組織教學(xué)

1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，下面就請小朋友來欣賞一遍。

提問：仔細(xì)聽這首曲子叫什么名字?(播放第一遍樂曲。)

幼兒：喜洋洋。

2、請幼兒欣賞第二遍音樂。

提問：

(1)小朋友聽完這首曲子，你有什么感覺呢?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

聽完這首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。

(2)你知道這首有幾段嗎?

這首曲子有三段。

(3)你們聽出這首曲子哪里是一樣的嗎?

第一段和第三段是一樣的。

(4)這兩段曲子聽起來有什么感覺?

歡快的、快快的。

(5)第二段曲子聽起來有什么感覺?

抒情的、慢慢的。

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快，第二段曲子聽起來比較抒情。

3、教師出示圖譜，請幼兒欣賞第三遍音樂。

老師還給這首曲子畫了一幅畫呢?想看嗎?

下面就請小朋友來欣賞吧!(出示圖譜)

提問：

(1)看一看圖上畫的都有什么?

鞭炮、小花、曲線、小河。

下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。

(教師手拿小棒，指圖譜欣賞音樂)

三、請幼兒給這首曲子創(chuàng)編動(dòng)作。

1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

教師挑出做的好的動(dòng)作請幼兒學(xué)一學(xué)。

2、組織幼兒聽音樂來表演。

四、活動(dòng)小結(jié)。

今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一樣的比較歡快，第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽到了過年的氣氛，下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)包餃子吧!聽音樂離開活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我上的不成功，主要是內(nèi)容太多，我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上，圖譜也不合適，應(yīng)該改進(jìn)。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動(dòng)，那樣這節(jié)課的活動(dòng)效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意，爭取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。

大班音樂教案《喜洋洋》含反思這篇文章共2419字。

喜洋洋大班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過演奏活動(dòng)，表達(dá)樂曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)同伴之間合作的樂趣。

2、通過引導(dǎo)幼兒嘗試看圖演奏，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

3、初步掌握正確的演奏方法，提高幼兒的音樂感受力及表現(xiàn)力。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖譜演奏，掌握正確的演奏方法，難點(diǎn)是能看指揮準(zhǔn)確的進(jìn)行輪奏、合奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圖譜一張錄音機(jī)磁帶手絹

學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、響板

活動(dòng)過程：

一、通過提問引出課題

樂曲的名字？幾拍子？幾段？

二、引導(dǎo)幼兒聽音樂用拍打身體的方式伴奏

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏方法。

“今天老師相請小朋友們一起用身體作樂器給《喜洋洋》伴奏，請大家想一想，我們可以用哪些方法來演奏呢？”

2、鼓勵(lì)幼兒雖音樂進(jìn)行伴奏

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜演奏

通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜的節(jié)奏型及演奏方法，看圖譜進(jìn)行演奏。

三、學(xué)習(xí)用打擊樂器給音樂伴奏

1、給圖譜配器。

出示三種樂器，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器的演奏方法為圖譜配器。

2、演奏樂器看圖譜分段練習(xí)。

3、看圖譜隨音樂練習(xí)，教師以錄音的方式請幼兒自己評價(jià)，提出更高的要求

4、幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

四、師生隨音樂共同表演。

喜洋洋大班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞理解樂曲的結(jié)構(gòu)aba的形式，感受樂曲ab的不同。

cd

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

師生問好，引入課題。

二、組織教學(xué)：

幼兒：喜洋洋。

2、請幼兒欣賞第二遍音樂。

提問：

（想唱歌、敲鼓等。

（2）你知道這首有幾段嗎？這首曲子有三段。（

3）你們聽出這首曲子哪里是一樣的嗎？第一段和第三段是一樣的。

（快快的。

（慢慢的。

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快，第二段曲子聽起來比較抒情。

提問：

（小花、曲線、小河。下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。(教師手拿小棒，指圖譜欣賞音樂)三、請幼兒給這首曲子創(chuàng)編動(dòng)作。

1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。教師挑出做的好的動(dòng)作請幼兒學(xué)一學(xué)。

2、組織幼兒聽音樂來表演。

四、小結(jié)：

今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一樣的比較歡快，第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽到了過年的氣氛，下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)包餃子吧！聽音樂離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：這節(jié)課我上的不成功，主要是內(nèi)容太多，我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上，圖譜也不合適，應(yīng)該改進(jìn)。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動(dòng)，那樣這節(jié)課的活動(dòng)效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意，爭取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。

喜洋洋大班教案【篇5】

作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《喜洋洋》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞理解樂曲的結(jié)構(gòu)ABA的形式，感受樂曲AB的不同。

2、理解樂曲并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、CD

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

師生問好，引入課題。

二、組織教學(xué)

1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，下面就請小朋友來欣賞一遍。

提問：仔細(xì)聽這首曲子叫什么名字?(播放第一遍樂曲。)

幼兒：喜洋洋。

2、請幼兒欣賞第二遍音樂。

提問：

(1)小朋友聽完這首曲子，你有什么感覺呢?

聽完這首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。

(2)你知道這首有幾段嗎?

這首曲子有三段。

(3)你們聽出這首曲子哪里是一樣的嗎?

第一段和第三段是一樣的。

(4)這兩段曲子聽起來有什么感覺?

歡快的`、快快的。

(5)第二段曲子聽起來有什么感覺?

抒情的、慢慢的。

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快，第二段曲子聽起來比較抒情。

3、教師出示圖譜，請幼兒欣賞第三遍音樂。

老師還給這首曲子畫了一幅畫呢?"出自:屈;老.師"想看嗎?

下面就請小朋友來欣賞吧!(出示圖譜)

提問：

看一看圖上畫的都有什么?

鞭炮、小花、曲線、小河。

下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。

(教師手拿小棒，指圖譜欣賞音樂)

三、請幼兒給這首曲子創(chuàng)編動(dòng)作。

1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

教師挑出做的好的動(dòng)作請幼兒學(xué)一學(xué)。

2、組織幼兒聽音樂來表演。

四、活動(dòng)小結(jié)。

今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一樣的比較歡快，第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽到了過年的氣氛，下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)包餃子吧!聽音樂離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課我上的不成功，主要是內(nèi)容太多，我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上，圖譜也不合適，應(yīng)該改進(jìn)。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動(dòng)，那樣這節(jié)課的活動(dòng)效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意，爭取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。

喜洋洋大班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進(jìn)一步熟悉ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。

2、在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，隨著音樂教學(xué)進(jìn)行打擊樂器。

3、能跟著指揮演奏樂器，享受集體演奏的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、幼兒坐成馬蹄形。

3、打擊樂器：小鈴、沙球、圓舞板。

4、將樂器放置幼兒椅子下。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演唱《殺雞宰鴨》。

2、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。

教師：快過年了，人們殺雞宰鴨、又唱又跳，到處呈現(xiàn)一派喜洋洋的景象。讓我們跟著老師唱譜的節(jié)奏，拍拍手、拍拍肩、拍拍頭吧！

教師唱A段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟節(jié)奏一拍一拍地做動(dòng)作。

教師唱B段樂曲，幼兒拍手抖手腕。

3、完整練習(xí)身體動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲，完整做身體動(dòng)作。

幼兒獨(dú)立的聽音樂做身體動(dòng)作。

幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案，每組做一個(gè)動(dòng)作。

教師指揮幼兒有節(jié)奏地每組做相應(yīng)的身體動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)配器方法。

教師出示幾種樂器，問幼兒：這是什么？可以怎樣演奏？

引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。

5、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂。

教師用演奏打擊樂器的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮、分聲部徒手練習(xí)打節(jié)奏。

6、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

教師引導(dǎo)幼兒用擊拍指揮動(dòng)作打擊節(jié)奏。

教師改變指揮方案，引導(dǎo)幼兒看預(yù)令的提示，迅速正確地作出反應(yīng)，并有節(jié)奏地打擊樂器。

喜洋洋大班教案【篇7】

屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫

大班音樂活動(dòng)教案：喜洋洋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈，動(dòng)作符合節(jié)奏。

2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。

3、在邊敲邊跳的過程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)跳舞蹈、會(huì)基本舞步（進(jìn)退步．踮步．踏步．小碎步）、圖示譜。

活動(dòng)過程：

一．感受音樂，復(fù)習(xí)舞蹈。

1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣？

2、復(fù)習(xí)舞蹈。

老師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。

二．嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫

1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說出一個(gè)方法，老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個(gè)方法。）

2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂練習(xí)。）

3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。

老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動(dòng)作時(shí)鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動(dòng)作時(shí)搖，怎么搖？

（1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。

（2）第二遍老師按舞蹈順序提問，個(gè)別幼兒做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)：敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。）

（3）集體完整配樂練習(xí)二～三遍。

三、節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習(xí)。

1、請兩位老師表演。

2、請能力強(qiáng)的幼兒表演。

3、集體表演。（創(chuàng)造性地模仿）。(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師 屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫

喜洋洋大班教案【篇8】

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲的音樂形象；

2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂，愉快地進(jìn)場。

2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分

1、交待樂曲名稱，幼兒完整欣賞音樂，說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。

2、請幼兒完整欣賞樂曲，并討論有幾段。

3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

4、幼兒欣賞音樂，聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂段就拿不同顏色的積木。

5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂，邊聽教師完整地講故事，讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。

7、分段欣賞第一段和第二段音樂，請幼兒想象音樂形象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

8、完整地欣賞音樂，請幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

9、教師選擇兩種節(jié)奏型，幼兒邊欣賞音樂，并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

三、結(jié)束部分

1、欣賞音樂；

2、幼兒有禮貌地和老師再見。

喜洋洋大班教案【篇9】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。

2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的快樂。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒，碰鈴，鈴鼓)

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn)：在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏。

【活動(dòng)過程】

一、傾聽音樂，感受音樂情緒。(約2分鐘)師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

幼1：聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)

幼2：很歡快

幼3：像過年了

師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)聽到，感覺喜氣洋洋的、很開心，這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子，大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?

二、 聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)

1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)

師：音樂聽完了，你覺得這個(gè)樂曲，能分成幾段?

幼1:兩段師：聽得很認(rèn)真，還有其他的嗎?

幼2：三段師：為什么這樣分段?

幼：第一段很快，有點(diǎn)熱鬧，第二段有點(diǎn)慢，第三段又很快師：聽音樂的感受不一樣，所以表達(dá)也不一樣，是的這個(gè)音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師：出示ppt，這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的?

再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結(jié)束了，誰來說說哪條樂句是A段的，哪條樂句是B段的?

幼：第一條是A段的，第二條是B段的。

師：說一下這樣分的理由幼：因?yàn)榈谝欢魏軣狒[，他的節(jié)奏很快，所以第一條是A段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，所以第二條是B段的。

師：聽得很認(rèn)真仔細(xì)，表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?

我們再聽一遍音樂(播放A段)幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼：8次師：大家這次聽得很認(rèn)真，因?yàn)槭茿BA式的三段體，所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?

2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

(2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏

三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

1、 自主選擇樂器：

師：剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們用打擊樂器來演奏。

出示樂器和節(jié)奏型，鼓勵(lì)幼兒自主配樂

2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏，我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì)，你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家，師：樂隊(duì)演出是有要求的，你知道哪些要求?

幼：聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼：看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會(huì)更好聽)幼：看圖譜、看指揮(瞧，知道這么多，很關(guān)鍵的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了樂器什么時(shí)候用，什么時(shí)候休息)

3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案，進(jìn)行配樂演出

4、交換樂器演奏樂曲。

教師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。

關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí) 教師對剛才的演奏情況進(jìn)行簡單的小結(jié)，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

【活動(dòng)延伸】

自由選擇，交換樂器演奏

【活動(dòng)反思】

教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，利用多媒體制作的ＣＡＩ課件，運(yùn)用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點(diǎn)，讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈，他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對樂曲的感受，能用肢體動(dòng)作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)Ａ、Ｂ、A’樂段，在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師，我一直為上音樂欣賞課所困惑，這次教育實(shí)踐對自己是一個(gè)挑戰(zhàn)，但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約，音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過多媒體直觀、生動(dòng)、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個(gè)難點(diǎn)，幫助幼兒感受、理解樂曲ABA’的結(jié)構(gòu)形式，從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗(yàn)，發(fā)展想象力，提高幼兒的審美能力。