高中語文教研組工作總結(jié)報告精品十二篇。

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高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇1

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，對于喜歡文學(xué)的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“？這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作，深感每個老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作看似獨立的，但就一個學(xué)科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不一定是一位老師教，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作計劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方面對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié)。

一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)

開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實實的做好教學(xué)工作。

作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經(jīng)常看到語文老師抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補習(xí)。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。

三、本學(xué)期我組開展的各種活動

這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。

1．舉行了兩個研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告會。

2．本學(xué)期我組迎奧運作文競賽活動。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個標(biāo)志。要更好地教學(xué)，必須去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是積極投入，認(rèn)真去做。

這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到，大家在一起認(rèn)真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。

總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學(xué)的責(zé)任。

下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的教研組。

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇2

20xx學(xué)年xx高中語文教研工作秉持“立足實效課堂，追求高位語文”的理念，立足兩個“載體”：“一號一平臺”，即線上“公眾號”，線下“教研平臺”。線上線下結(jié)合，發(fā)揮兩者所長，構(gòu)建豐富、完善的教研體系，推進(jìn)教研教學(xué)的開展，現(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下。

一|重在引導(dǎo)，走在前沿

——構(gòu)建豐富的線上教研體系

“xx高中語文”微信公眾號秉持“立足xx、立足課堂、立足語文”的理念，在公眾號中開設(shè)了“綜合資訊”“甌越教研”“直擊高考”“新課程課例”“命題研究”與“閱讀推廣”等欄目。在“新課程課例”欄目中，公眾號以一周為一單元，陸續(xù)發(fā)布了新教材大單元教學(xué)設(shè)計，為新教材的課堂教學(xué)提供了范例；在“直擊高考”欄目中，公眾號及時發(fā)布了xx市一、二、三模的試題分析、考情分析與優(yōu)秀作文，為精準(zhǔn)教學(xué)、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法指明了方向，此舉被很多地市所效仿，被很多人稱贊“xx高考的小秘訣”。此外公眾號還擇機地推送優(yōu)秀教研論文、優(yōu)秀教學(xué)課例、命題獲獎案例、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，為一線教師提供了切實有效的教學(xué)思路?！皒x高中語文”公眾號記錄xx高中語文的各項教學(xué)教研活動，傳播先進(jìn)的語文教學(xué)前沿理論，分享文學(xué)性強、實用性強、理論性強的閱讀資源，為廣大一線教師提供了立足課堂教學(xué)的寶貴范例，滿足了一線教師專業(yè)成長的需要。

二|名師示范，引領(lǐng)深化

——舉辦高端實效的新課程培訓(xùn)

在線下，依托教研院平臺，xx市在新課程培訓(xùn)方面做了大量的工作。20xx學(xué)年，xx市共舉辦了10次與新課程有關(guān)的培訓(xùn)活動，多場進(jìn)行實時現(xiàn)場直播。活動中，諸多大學(xué)中文系知名教授、省教研員等專家進(jìn)行專題講座，xx市各高中的優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展示。廣大一線教師熱情參與，積極互動，及時總結(jié)。新課程培訓(xùn)通過名師示范，來引領(lǐng)、深化新課程理念，并將之不斷滲透到廣大一線教師的教學(xué)生活實踐中去。

20xx年xx月xx日，為回應(yīng)一線教師需求，從操作層面上給一線教師提供建議和范例，讓新課標(biāo)、新教材的理念在xx平穩(wěn)落地，新課程全員培訓(xùn)會在xx市第二十二中學(xué)舉行，語文教研員周xx老師主持此次活動并做主題講座《新教材使用的九問九答》，xx省高中語文教研員黃xx老師做網(wǎng)絡(luò)視頻講座《關(guān)鍵是“學(xué)習(xí)方式”的轉(zhuǎn)變——指向核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)轉(zhuǎn)型》，新教材必修上冊八個單元項目開發(fā)小組代表分別做成果匯報。

20xx年xx月xx日，20xx年xx市普高語文新課程新教材課堂教學(xué)展示及研討活動在xx縣xx高中舉行。本次活動通過課堂展示、課例點評、專題講座的形式展開交流、研討，吸引了各縣市區(qū)近300名高中語文老師前來參加。xx師范大學(xué)童xx老師執(zhí)教主講《登泰山記》并帶來專題講座《著眼于“辭章”的文言文教學(xué)》。xx高中的程xx老師、xx中學(xué)的莊xx老師上示范課。xx中學(xué)鄭xx老師對兩位授課老師的課堂設(shè)計做了細(xì)致而中肯的評價。

20xx年xx月xx日，省教育廳舉行了“百人千場”高中語文學(xué)科專家、名師赴xx縣送教活動。xx市教研員周xx老師、xx高級中學(xué)歐xx老師上示范課，xx省特級教師朱xx老師、xx市名師曲xx老師帶來了精彩的講座。各位專家名師共同探討高中語文“思辨性閱讀和表達(dá)”教學(xué)問題，并進(jìn)行了高屋建瓴、深入淺出的教學(xué)示范，推進(jìn)了xx市課程培訓(xùn)的高端化發(fā)展進(jìn)程。

20xx年xx月xx日，xx市第七次高中語文新課程研討活動在xx中學(xué)隆重舉行。來自全省各個地區(qū)的近六百位教師齊聚一堂，在進(jìn)一步推進(jìn)深化普通高中語文課程改革的背景下，共同研究新教材背景下語文學(xué)科核心素養(yǎng)的落地途徑與策略。知名紅學(xué)家、xx師范大學(xué)詹xx教授重磅開講《紅樓夢》整本書閱讀教學(xué)。xx中學(xué)的葉xx老師、王xx老師和著名特級教師肖xx老師上示范課。xx市語文教研員周xx老師帶來講座《高一期末統(tǒng)測命題導(dǎo)向說明》。本次新課程培訓(xùn)活動有針對性地幫助一線教師解決問題，明確教學(xué)方向，提供方案對策，從而使新教材背景下語文學(xué)科核心素養(yǎng)能平穩(wěn)、精準(zhǔn)、全面落地。

20xx年xx月xx日，xx市普通高中三科統(tǒng)編教材聯(lián)合教研暨新課程新教材課堂教學(xué)展示研討活動在xx人文高級中學(xué)舉行，此次活動主題為“共商社會主義核心價值觀下的語文學(xué)科教學(xué)的新策略”。xx人文高級中學(xué)的李xx老師、xx市中學(xué)的鄭xx老師、xx中學(xué)的馮xx老師帶來示范課，xx中學(xué)的陳xx老師作題為《語文教學(xué)與核心價值觀的美好相遇》的主題講座。核心價值觀的滲透是教學(xué)發(fā)展的大趨勢，唯有立足時代，始得玉成。

三|上下聯(lián)動，追求實效

——構(gòu)建上下一體的教研體系

除了市級層面的教研引導(dǎo)外，xx非常注重下屬各縣市的教研體系的建立，建立了“一縣一特色，一校一個性”的常態(tài)化、實在化、有效化的培訓(xùn)機制。

20xx年xx月xx日下午，為更好地引領(lǐng)我市高中語文統(tǒng)編教材的深入研究，進(jìn)一步探討整本書閱讀的課型及閱讀的有效途徑和策略，xx市直（東片）高中語文教研大組在xx市第二十二中學(xué)展開了以“整本書閱讀教學(xué)”為主題的教研活動。

20xx年xx月xx日，在“基于語文核心素養(yǎng)理念下的課堂實踐”主題的統(tǒng)攝下，為立足核心素養(yǎng)，實現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，在xx市虹橋中學(xué)舉辦了xx市普通高中語文新課標(biāo)·新教材研究項目組第二次活動暨xx市普通高中語文新教材教學(xué)研討會。

20xx年xx月xx日下午，xx市直（東片）高中語文教研大組在xx市第八高級中學(xué)展開了以“論述文寫作”為主題的教研活動。

20xx年xx月xx日下午，xx市直（西片）高中語文大組在藝術(shù)學(xué)校展開了以“第七單元整合教學(xué)研討”為主題的教研活動。為20xx年xx月xx日下午，xx市直（東片）高中語文教研大組在xx外國語學(xué)校（xx）開展“探索小說閱讀”教研活動。在課改的浪潮中，xx市高中語文敢立潮頭，在一次次活動交流的思維碰撞中，創(chuàng)生了諸多語文課堂教學(xué)的金點子。

xx縣在xx中學(xué)、xx市在xx中學(xué)、xx市在xx中學(xué)、xx縣在xx中學(xué)、文成縣在文成二高等都進(jìn)行了新課程的培訓(xùn)，他們各有所重，或注重課堂研討，或注重命題研究，或注重理念解讀，呈現(xiàn)了區(qū)域教研落地實踐的蓬勃生氣。

四|以賽促變，理念落地

——構(gòu)建多渠道促進(jìn)的立體教研體系

20xx學(xué)年，xx市舉辦了多項高中語文學(xué)科競賽，并將此類競賽活動常態(tài)化，以競賽促進(jìn)新課程試驗與變革，以研究促進(jìn)新課程理念落到實處。市級競賽活動包括市優(yōu)質(zhì)課評比、學(xué)科論文評比、學(xué)科命題競賽、新課程新教材教學(xué)設(shè)計評比、新課程新教材作業(yè)設(shè)計評比等項目。各項競賽活動共產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)課選手50名，優(yōu)秀命題人80人次，教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計80來人（組），一大批的教師從中成長起來。這些活動多路徑、全面化地促進(jìn)語文教師勤思勤學(xué)，推進(jìn)xx市高中語文的創(chuàng)新與深入發(fā)展。

除多項學(xué)科競賽之外，我市特別重視對模擬卷、期末卷、聯(lián)考卷的命題研究與考情分析工作。對高一年級，我市在開學(xué)初就公布考試題型，并實行全市聯(lián)考機制，推動教學(xué)的落實與進(jìn)步；對高二年級，我市重視各片區(qū)聯(lián)考試卷的命題研究與考情分析，積極動員各片區(qū)學(xué)校開展考后分析工作；對高三年級，我市全年命制了四份高質(zhì)量的模擬考試題，并統(tǒng)一召開全市線下試卷分析會三次，同時請優(yōu)秀教師開展試卷分析講評示范課，進(jìn)一步對高三語文教師提供有效性的指導(dǎo)。

值得一提的是，20xx年xx月xx日，xx市高中語文二模分析會在xx市第八高級中學(xué)召開。來自xx各縣市區(qū)逾400名語文教師齊聚甌越大廳，對二模后的分析研究展開深入探討。xx市第八高級中學(xué)施曉艷老師、xxxx中學(xué)歐xx老師上示范課，xx市xx中學(xué)黃xx特級教師開展講座《傳統(tǒng)文化經(jīng)典高考復(fù)習(xí)》，xx市第二十二中學(xué)干方田老師、xx市第五十八中學(xué)葉曉潔老師做講座。周xx教研員結(jié)合xx市二?？荚嚁?shù)據(jù)分析學(xué)生目前復(fù)習(xí)中存在的問題，對高考動向做了詳細(xì)深入的分析，建議大家在后期備考中圍繞“立德樹人”“文化自信”等高考命題趨勢，堅持備考的科學(xué)性和有效性。

五|遇見文學(xué)，書寫人生

——搭建提升學(xué)生素養(yǎng)能力的成長舞臺

為了提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，我市以學(xué)生的“閱讀”和“寫作”為抓手，進(jìn)行了一系列的活動，并使之常態(tài)化。其中在市級層面，全市普通高中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽與xx市“小文學(xué)家”評選活動是重中之重。剛剛評選好的xx市小文學(xué)家更是xx市高中愛好寫作的學(xué)生的最高榮譽，他的評選由發(fā)表獲獎、現(xiàn)場作文大賽等內(nèi)容組成，分為縣市兩級選拔，經(jīng)過初賽復(fù)賽確定。每年因為現(xiàn)場作文大賽受鼓勵而從此走上文學(xué)道路的學(xué)生不計其數(shù)。

除了全市層面的作文大賽活動外，各高中學(xué)校也自主參與到以文學(xué)提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)的途徑中去，通過語文課堂和文學(xué)社的多元參與，全面提升學(xué)生的人文修養(yǎng)。

例如xx省優(yōu)秀教研組xx中學(xué)教研組開展了語文素養(yǎng)月，在素養(yǎng)月中舉辦書法大賽、校園詩會、辯論賽、文學(xué)社采風(fēng)活動、征文比賽、閱讀沙龍、命題比賽、整本書閱讀等系列活動。xx八高語文教研組開展的語文素養(yǎng)周則是設(shè)計了“聽寫大賽”“現(xiàn)場作文大賽”“讀書沙龍”“詩詞創(chuàng)作”等活動，在學(xué)生中產(chǎn)生了很好的影響。

校園文學(xué)社團(tuán)的開展也是xx語文學(xué)科建設(shè)的一大亮點。xx中學(xué)的西峴文學(xué)社、xx中學(xué)的搖籃文學(xué)社、xx中學(xué)的籀園文學(xué)社等，都以校園刊物為載體，讓學(xué)生激昂文字，恣意抒懷。學(xué)生通過與文學(xué)的每一次相遇，書寫屬于自己的精彩人生，而在不斷言語的過程中，語文核心素養(yǎng)的提高也在悄無聲息地實現(xiàn)。

在過去的一年里，我們做了一些工作，很多工作并沒有預(yù)想的完美，但我們也收獲了很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，前路漫漫，期待在新的學(xué)年里，我們能做得更好。

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇3

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，做到要求明確、檢查詳細(xì)、落實到位。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并接受教務(wù)處檢查。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真寫好比較規(guī)范的教案。大多數(shù)老師都能按課時備課，預(yù)案有目標(biāo)，有重難點，有教法，有學(xué)法，多數(shù)老師寫有課后記。教案詳細(xì)，環(huán)節(jié)齊全，備課認(rèn)真。并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。認(rèn)真查閱學(xué)生配套練習(xí)，高二的老師還能通過語文筆記訓(xùn)練學(xué)生的思考與寫作，把語文教學(xué)真正落到了實處。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進(jìn)行交流的大好機會，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課，互相交流，共同提高。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué)。

二、教研工作方面：

積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué)。

三、其他工作方面：

（1）配合學(xué)校抓好青年教師的培養(yǎng)和成長工作。本期我們對沒有帶過高三的年輕老師每人配一個老師，實行師徒結(jié)對，讓年輕老師盡快成長起來。

（2）配合學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”?！扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力?！霸姼枥收b比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。

（3）積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇4

時光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?；厥走^往，喜悅伴著汗水，收獲伴著艱辛。本學(xué)期，我們語文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，積極開展各項教育教學(xué)工作，圓滿完成了學(xué)校安排的工作任務(wù)，時值歲末，將本學(xué)期工作匯總?cè)缦拢?/p>

一、狠抓落實，提高課堂教學(xué)效果

眾所周知，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重日常的積累，語文能力的形成需要時間來慢慢提升。學(xué)生短期內(nèi)看不到變化，就會失去學(xué)習(xí)興趣，甚至輕視語文學(xué)習(xí)。從而導(dǎo)致語文成績提升困難。為了解決這一難題，本學(xué)期，我們?nèi)齻€年級的備課組在每周互研會時嚴(yán)格把好備課關(guān)。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究學(xué)情，提高課堂教學(xué)效果。同時把語文教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，早讀、上課、講練、閱讀課都落到實處。授課時目標(biāo)清晰，講解試題重難點突出，試卷講評要有層次，引導(dǎo)學(xué)生及時糾錯，做好筆記，注重積累。切實有效的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。

二、夯實基礎(chǔ)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)

語文教學(xué)的終極目標(biāo)就是提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，而語文素養(yǎng)主要體現(xiàn)在閱讀和寫作能力上。我校學(xué)生基本都是中等資質(zhì)的學(xué)生，對讀書興趣不濃，提到寫作就頭疼。因而語文教學(xué)很難見效。本學(xué)期我們每個備課組在開學(xué)初就制定好學(xué)期閱讀和寫作教學(xué)計劃：高一主要閱讀名著《紅樓夢》《大衛(wèi)科波菲爾》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，著力進(jìn)行記敘文的寫作；高二年級主要指導(dǎo)學(xué)生閱讀散文名作：余秋雨《中國文脈》《文化苦旅》和先秦諸子的著作，加深學(xué)生對語言文字的領(lǐng)悟能力，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平；作文方面主要強化議論文的寫作；高三年級主要引導(dǎo)學(xué)生如何快速、準(zhǔn)確地閱讀文本。提高學(xué)生的閱讀理解能力；作文方面注意熱點素材積累，考場寫作方法的指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，各年級基本都按要求完成了閱讀和寫作任務(wù)，逐步提高了學(xué)生的讀寫能力。

三、開展活動，豐富學(xué)生的語文生活

語文之于學(xué)生的是美的教育，是人文性，工具化的學(xué)科，所以，語文教學(xué)必須輔助多樣的語文活動，讓學(xué)生通過實踐自己去感知語言文字的魅力，文學(xué)作品的美，體會語文與生活的緊密關(guān)系。本學(xué)期我們語文教研組開展了多項活動：

高一年級舉行漢字規(guī)范書寫大賽；

高二年級舉行“青春有我，不負(fù)時代”演講比賽；

高三年級舉行“詩詞古韻慶中秋，迎國慶主題活動”。

三個年級都舉行了讀書交流活動，“疫情征文活動”。

通過這些活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有效地落實了語文的核心素養(yǎng)。

四、傳幫結(jié)帶，助力青年教師成長

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校的重要任務(wù)。我們語文教研組現(xiàn)有青年教師8人，分布在三個年級，關(guān)于青年教師的培養(yǎng)，本學(xué)期我們教研組制定了切實可行的培養(yǎng)計劃。主要思路是老中青教師傳幫帶助力青年教師成長。號召中老年教師多聽評青年教師的課，多提問題，多講方法。青年教師自覺走進(jìn)課堂，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于改進(jìn)，不斷完善自我。同時，利用公開課、同課異構(gòu)的機會，對她們的課進(jìn)行打磨，鍛煉她們的膽量，增強她們的課堂應(yīng)變能力。本學(xué)期幾位青年教師在教育教學(xué)教研工作中都表現(xiàn)出色，逐步成為學(xué)校的生力軍。具體活動：

1、段軍、張娟兩位老師開展示范課活動。段軍《春江花月夜》，張娟《漂泊西南時期的杜甫》。

2、王文婧，辛欣，李花，吳倩倩分別進(jìn)行公開課活動。

3、李麗莎，王茜怡開展《雨巷》同課異構(gòu)。

4、李麗莎，李花，吳倩倩錄制微課；王文婧，王茜怡進(jìn)行線上同課異構(gòu)，李白《春夜宴桃花園序》。

5、李麗莎，王茜怡，王文婧，李花，吳倩倩積極撰寫教學(xué)論文。

五、積極參加各類培訓(xùn)，開拓視野

為了不斷更新自己的教學(xué)理念，開拓視野，更好地服務(wù)教學(xué)工作。我們語文教研組積極參加各類培訓(xùn)活動，不斷獲取新知，掌握新的教學(xué)技能。

除了暑期參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動之外，張娟、段軍兩位老師還參加了省級語文學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)；張娟參加了在西北大學(xué)舉行的“新高考，新教材省級骨干培訓(xùn)”；辛欣、王文婧參加了“2。0信息工程培訓(xùn)”；高三年級所有老師聆聽了線上關(guān)于新高考的專題報告。

培訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)結(jié)束后及時將自己的培訓(xùn)心得，收獲和大家分享，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行實踐探索。張娟示范課《漂泊西南的杜甫》就是主題教學(xué)、大單元教學(xué)的一次有益嘗試。

總之，本學(xué)期，我們語文教研組每位教師都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真教學(xué)，耐心輔導(dǎo)，自覺學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，凝心聚力，攜手筑夢，逐步提高了學(xué)生的語文成績，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。為學(xué)校實現(xiàn)質(zhì)量提升目標(biāo)貢獻(xiàn)了我們的力量。新的學(xué)期，我們將繼續(xù)同心協(xié)力，砥礪前行，力爭使我校的語文教學(xué)再上一個新的臺階！

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇5

本學(xué)期，高中語文組以“求真務(wù)實,守正創(chuàng)新”的工作精神，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，扎實提升學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績”的目標(biāo)開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

1、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）指出，語文課程的基本理念是：

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

2、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。

3、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實際，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文，進(jìn)而提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績。

2、集團(tuán)、學(xué)校以及高中部的工作要求。

語文教師除了承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)外，有時在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān)。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力。

二、總體情況

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下：

1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升，專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確。

中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高，對未來的發(fā)展方向進(jìn)一步明確。

2、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高。

通過語文課堂教學(xué)的改善、語文活動的開展、選修課的滲透，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情有所提升，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn)，三個年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下，看到了提升的優(yōu)勢。

3、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展，語文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強。

深度課堂的建設(shè)，促進(jìn)了語文課堂的發(fā)展，課堂變得更富生機和活力，語文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強的趨勢。

三、具體工作

（一）教學(xué)

1、常規(guī)

教師在備課、上課、聽課、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進(jìn)一步加強，質(zhì)量有所提高；學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面，仍存在一定的問題。

反思：從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求出發(fā)，可以根據(jù)實際，確立更加簡明、切合實際的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善相關(guān)措施，教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，直至堪稱表率為止。

2、特色

教研組設(shè)計了“讀書調(diào)查問卷”，對全體高中生進(jìn)行了讀書調(diào)查，為推動我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計提供了基礎(chǔ)。

高一備課組堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)，不斷修改、完善，使之成為系統(tǒng)的輔助教學(xué)的資料。推進(jìn)讀書計劃，每周設(shè)定1節(jié)讀書課，設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來寫讀書筆記。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化，為高三教學(xué)的過渡提前做好準(zhǔn)備。

高三備課組設(shè)計了《20xx屆強化訓(xùn)練100練》，以限時小訓(xùn)練的方式夯實基礎(chǔ)。

反思：問卷調(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設(shè)計還需要想深想透，力求科學(xué)，有實際的指導(dǎo)作用。高一的讀書專題在設(shè)計上要有一套可操作的方案，讀書筆記的寫作、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設(shè)計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯，沒有可察的實證。高三強化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細(xì)些。

3、集團(tuán)優(yōu)秀試卷征集活動

按集團(tuán)要求，每個年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗員。

反思：試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待，切實提高教師此項技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應(yīng)輪流進(jìn)行，使每位教師都能分擔(dān)任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任的同時，學(xué)會命制試題，讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。

4、深度課堂

（1）課堂觀察

在集團(tuán)張愛軍主任的指導(dǎo)下，高中語文組本學(xué)期在課堂觀察方面，根據(jù)教學(xué)實際，對課堂觀察量表進(jìn)行了修改，設(shè)計出適合高中語文課堂教學(xué)實際的觀察表。修改后的量表，更為簡潔，分類也更清晰，增強了可操作性。在全區(qū)高三語文教研組研討會上的運用，得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語文老師的高度贊同，并在區(qū)內(nèi)進(jìn)行推廣。

（2）經(jīng)驗交流

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動的體會，贏得了老師們的稱贊。

反思：由于時間倉促，以及學(xué)習(xí)的不夠深入，并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來。態(tài)度總體上模糊。

（3）公開課

反思：課堂觀察量表還可以更簡潔，真正發(fā)揮課堂觀察、改進(jìn)教學(xué)的作用。公開課方面，教師課堂教學(xué)基本功有所提高，教學(xué)設(shè)計和調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控能力，尤其是課堂的節(jié)奏、時間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體。

（二）教研

區(qū)高三語文教研活動取得較大成功，應(yīng)及時總結(jié)反思，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計好方案。

（三）培訓(xùn)

1、暑假課題培訓(xùn)。

2、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1、課題

“少教多學(xué)”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回。

2、選修課

高一備課組負(fù)責(zé)，編書，尚未成。

3、社團(tuán)活動

彭慧 《古典文學(xué)社》

劉江平 《戲劇社》

4、研究性學(xué)習(xí)

彭慧與郭翔 走進(jìn)社區(qū)活動

5、宣傳

新聞撰寫

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇6

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行狀況：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。

（一）制度計劃

依時制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。

（二）備課上課

全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進(jìn)行備課會，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的狀況看，全組老師備課都是十分認(rèn)真的，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期十分成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組45歲以上的9名教師參加了“澄邁好課堂”校內(nèi)評比活動，廖穎、符海玉、曾婷等青年教師獲得好評。其中廖穎獲代表我校高中語文組去參加“澄邁好課堂”評比，獲得好評。青年教師參與公開課活動，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

（三）作業(yè)布置

全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

（四）聽課評課

全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進(jìn)行交流的大好機會，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。

（五）下班輔導(dǎo)

全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動。

（六）測驗考試方面

全組教師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的狀況，以修正下步教學(xué)。同時，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題潛力，同時能夠?qū)嵤虑笫堑貜膶W(xué)生實際狀況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信。

二、教學(xué)和教研工作方面：

（一）教學(xué)方面：

組內(nèi)每位老師都能在自我的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然那里有鄭峰文、林舉若和張?zhí)x等資深教授的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。

（二）教研方面：

用心鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章個性適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。同時也能夠促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們帶給了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就能夠運用，十分方便，所以多媒體課便頻繁地出此刻課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué)。

其他工作方面：

配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲，因為他們就是澄邁二中的未來。曾婷、廖穎、符海玉和蒙忠暢是我們組的年輕教師，他們參加澄邁好課堂為學(xué)校獲得榮譽。配合學(xué)校舉辦“清弦讀書會”，為校園文化建設(shè)助了一臂之力。配合學(xué)校檢查“普通話規(guī)范化”工作。學(xué)校很多活動都離不開語文教師的幫忙，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇7

本學(xué)期，語文組的建設(shè)，遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，以“提高語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，增強語文組的作用”為中心，以“教（學(xué)）什么”為核心，以“加強集體備課和理論學(xué)習(xí)”、“使用好導(dǎo)學(xué)案”、“精心編制作業(yè)”、“注重教學(xué)研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強青年教師的指導(dǎo)”為重點。在學(xué)期行將結(jié)束的時候，對一個學(xué)期以來語文組的工作，作一個必要的回顧和總結(jié)。

教學(xué)方面：

圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實，三個備課組的語文成績均取得了長足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

本學(xué)期，我組全體教師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)，并與市區(qū)語文教研員進(jìn)行了了切實而深入的交流；在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，組織實施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo)；積極申報江寧區(qū)和ZZ市先進(jìn)教研組的評選活動，并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號；xx老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度ZZ市“普通高中教學(xué)先進(jìn)個人”稱號；xx、xx兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號；在20xx—20xx學(xué)年度校四個十佳評選中，我組x、x、x三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號，戴順其、xx、xx三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號，x老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號；組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，參加了ZZ市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”，并有1人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)二等獎，9人獲區(qū)三等獎，1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽；組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選；積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動，承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動和講座任務(wù)，x老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了“古詩鑒賞課評點”的講座，受到與會教師很好的評價；積極參與、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。

教科研方面：

依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動研究”，進(jìn)行語文教學(xué)效益的研究。

緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學(xué)的研究。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題，其中L老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，x老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”，x老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”，x老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。

探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。

我組根據(jù)語文教學(xué)的特點和問題，結(jié)合我校的實際情況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進(jìn)行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進(jìn)行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座；在三個年級開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動。

積極撰寫論文、案例，參加各級各類評比活動。

組織老師積極撰寫論文、案例，參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動，有多人（篇）次獲獎，并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。

學(xué)生培養(yǎng)方面：

配合學(xué)校德育處、團(tuán)委組織實施了“基礎(chǔ)知識競賽”、“朗誦演講比賽”，陶冶了學(xué)生的.性情，鍛煉了學(xué)生的能力，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

認(rèn)真辦好《XX人報》，使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺。

與江寧廣播電臺協(xié)作，開辟了XX高中“文學(xué)天地”專欄，讓XX學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。

積極參加各級各類學(xué)科征文、競賽活動，并在活動中取得了優(yōu)異的成績。

組織學(xué)生參加了第十一屆ZZ市“好家長杯”中學(xué)生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學(xué)、反對邪教”征文（分別有1人次獲一二三等獎）等活動。

青藍(lán)工程方面：

“青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點工作，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排，x老師與x老師、x老師與x老師結(jié)成的師徒對子，認(rèn)真切實地開展了有效的工作。

在“師徒結(jié)對”工作中，師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在平時的工作中，努力做到多聽課，多交流，多鼓勵，使這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快，D老師的課獲得了市教研員的好評；F老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學(xué)校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎，并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵。

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇8

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，XX實高語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，將繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平、知識水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使本組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變。

一、工作目標(biāo)

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，用心備課上課，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級，重在興趣引導(dǎo)，打好基礎(chǔ)；加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。

高二年級，重在增強信心，建立脈絡(luò)；在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量，完善學(xué)生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。

高三年級，重在強化責(zé)任，規(guī)范提升；認(rèn)真做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好成績。

1、把握語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長，提高課堂效率，增強教師執(zhí)教能力。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，認(rèn)真研究先進(jìn)課例與思想，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想認(rèn)識。

3、以”新課標(biāo)”為指針，加大教研組聽課評課力度，強化學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平，努力營造語文組良好的教研教學(xué)氛圍。

4、結(jié)合我校實際情況，研究學(xué)情，轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的認(rèn)識我校學(xué)生，尋找切實可行的方法、途徑，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高語文成績。

二、具體措施

（一）加強研究

1、研究考題，把握方向。研究近三年的高考真題和試題評價，認(rèn)真做題，提升出題和組題水平，對最新的高考題型要有深刻的認(rèn)識，以更好地做到高效備考。

2、研究標(biāo)準(zhǔn)，掌握規(guī)范。認(rèn)真高考閱卷的詳細(xì)評分標(biāo)準(zhǔn)，及時掌握全省閱卷辦法及習(xí)慣，有效提升評卷的水平，避免走彎路。

3、研究教材，把握重點。深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。

（二）優(yōu)化教學(xué)

1、優(yōu)化課堂。語文課始終堅持“三為主”，學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、運用為主線，將學(xué)、思、講、練等課堂教學(xué)基本要素辨證統(tǒng)一起來。提倡高三從高一開始，不走彎路；統(tǒng)籌規(guī)劃并嚴(yán)格落實一課一得，上好每一節(jié)新授課；專題復(fù)習(xí)課重知識的歸納和方法的指導(dǎo)，試卷講評課重考點的分析和答題的規(guī)范。公開課要求全組老師全程參與聽評課，老師們在聽評課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、優(yōu)化訓(xùn)練。充分重視周清與月考，每一次練習(xí)。提高組題質(zhì)量，充分發(fā)揮集體智慧的力量，組內(nèi)形成“擬題——審題——做題”的命題小組。訓(xùn)練題注重課本知識的考查，注重高考考點的滲透，注重名校考卷的訓(xùn)練。同時，要做到規(guī)范訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合，強化獨立限時訓(xùn)練，特別要重視訓(xùn)練后的試卷分析、錯題講解和類題再做，教師評講與學(xué)生講師自主講解相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。要通過科學(xué)的訓(xùn)練減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)強度，提高訓(xùn)練的針對性，避免無效訓(xùn)練，真正提高學(xué)生成績。

3、優(yōu)化早讀。根據(jù)各年級學(xué)生的實際情況，要精心設(shè)計早讀背記的內(nèi)容與方式。

（1）背默大綱中規(guī)定的古詩文貫穿始終，一篇一篇背，一篇一篇默，篇篇過關(guān)，人人過關(guān)。背誦全篇——易錯字聽寫——默寫全篇——語境式默寫分期進(jìn)行。

（2）背默重要知識點，基礎(chǔ)知識與基本技巧。

（3）背默高考真題與月考周清試卷中的典型試題與答案。

（4）背記作文：高分作文、素材與技法。

（5）積累《次第花開》與自己喜歡的語文材料。

4、優(yōu)化自習(xí)?！凹沂聡绿煜率率率玛P(guān)心”。學(xué)生必須關(guān)心時事，知道國家、社會發(fā)生了什么，背景是什么，并能有自己的獨立見解至關(guān)重要。每周新聞?wù)n務(wù)必保證讓學(xué)生看一看每周新聞，聽一聽大咖評論，寫一寫思維練筆，力求思想上能跟得上時代潮流。“現(xiàn)在高中學(xué)生每天時間非常緊張，不停地做題刷題，眼界知識面有限，應(yīng)該每周拿出一定時間讓孩子們看新聞周刊，了解時事?！痹诖嘶A(chǔ)上，組里要積極整合網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資料，并根據(jù)作文訓(xùn)練體系安排學(xué)生針對性練筆。

5、優(yōu)化作文。作文訓(xùn)練是語文備考的重中之重，作文備考要想高效就要重視閱讀積累，每周上一節(jié)閱讀積累課，學(xué)生自主閱讀、定向閱讀與組內(nèi)老師編寫相應(yīng)的閱讀資料結(jié)合，切實讓學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注文化，關(guān)注人生；每周至少有一節(jié)課進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，著重訓(xùn)練學(xué)生審題立意、快速構(gòu)思、巧擬標(biāo)題、合理分段、錘煉語言、選材成文的能力。訓(xùn)練學(xué)生充分利用諸多顯性因素來吸引閱卷人的眼球。明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)，要求每一位學(xué)生心知肚明。提升學(xué)生鑒賞水平，進(jìn)而提升寫作水平。

同時，要探索改進(jìn)批改作文的方法，精寫評語，適當(dāng)面批，重在評分和評講，及時反饋。對于高分作文和病例作文，充分利用會課平臺，展示出來，讓學(xué)生仔細(xì)分析，指出優(yōu)劣。每次月考，要選印標(biāo)桿作文，有的放矢點評引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生實際，適時進(jìn)行一文多改活動。針對自己的考場作文，再三修改，直到達(dá)標(biāo)。

用心經(jīng)營好“作文餐廳”。編輯“作文小妙招”等作文技法資料，在周清、月考等練習(xí)整篇作文的基礎(chǔ)上，分點分周進(jìn)行相關(guān)要素的分解練習(xí)，同時要做到：

①長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；

②文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；

③讀與抄、寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，抄寫評點高分作文，寫作整篇文章）；

④練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧；學(xué)生互評自評，教師點評）。

⑤課內(nèi)與課外結(jié)合（課本素材活用、課外時事熱點事件與點評、經(jīng)典文化積累）。

6、優(yōu)化細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，如寫作訓(xùn)練時除了審題、立意、擬題、構(gòu)思、行文等常規(guī)訓(xùn)練外，平時的訓(xùn)練還要在細(xì)節(jié)上要求學(xué)生重視，如書寫的規(guī)范工整、用黑色中性筆書寫、字跡大小要適中、筆芯粗細(xì)要適宜、避免涂改等等，使學(xué)生盡量避免低級失誤的發(fā)生。另外，重視訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范，圈點批畫、審題全面、正確思維，分步解題，踩點答題，簡明表達(dá)等等。規(guī)范的習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的始終。

（三）同伴互助

1、借助外力，強優(yōu)補弱

努力克服因地域特點的不足而導(dǎo)致的眼光及見識受限。充分利用各種機會，與外界溝通聯(lián)系。積極參與專家講座，高校培訓(xùn)，名校觀摩，名師指點；多關(guān)注各高中語文高質(zhì)量微信公眾號，獲取有用信息；利用高考閱卷時機，與鄭州洛陽開封焦作安陽一線名校名師保持通訊，第一時間獲得最新考點考題、熱點焦點信息；借助鄭州實驗高中的友情幫扶，互通信息，向優(yōu)師借鑒學(xué)習(xí)取經(jīng)，強優(yōu)補弱。以上諸多，對我們語文組走可持續(xù)發(fā)展之路，意義重大。

2、團(tuán)隊合作，共同成長。

同舟共濟(jì)，互助互促，精誠合作。老教師要率先垂范，中青年教師要積極主動。重視培養(yǎng)年輕老師，各備課組長要手把手地給她們教或者交流如何有效研究教材、備考、上課、審題、出題、做題、講題，搜集并整理、編輯素材，管理學(xué)生與課堂，課題與活動等等，抓住并積極創(chuàng)造各種機會，拉一把，扶一把，推一把，使她們盡快羽翼豐滿，能獨當(dāng)一面。

3、師生合作，培養(yǎng)習(xí)慣。

抓好全體學(xué)生的各種自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)愛每一位學(xué)生，不拋棄不放棄每一個人，致力于培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：

自己制定并完成計劃的習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)是繁忙的，為避免顧此失彼，應(yīng)按照自己的實際情況制定計劃（高考計劃、學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、大型考試階段性計劃等），科學(xué)安排，全面提升成績。

自己整理知識點、列學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)清單（早讀記誦、真題練習(xí)、作文積累、練字等）的習(xí)慣?！拔摇钡膶W(xué)習(xí)“我”做主，避免被動等待或消極怠工。

自學(xué)語文的各種習(xí)慣：如讀書、做題時不動筆墨不讀書，凡讀必寫，讀文必評、所寫必改的習(xí)慣。考前梳理考題，自備考前叮嚀與考后糾錯與積累的習(xí)慣。

科代表、學(xué)習(xí)小組長工作負(fù)責(zé)制：讓學(xué)生適度分擔(dān)一些力所能及的工作，如檢查一些作業(yè)、組織一些活動、講解一些習(xí)題、幫助一些同學(xué)、統(tǒng)計一些數(shù)據(jù)、商量一些對策等，既解放教師，又培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師不能全部甩手，應(yīng)時刻關(guān)注，并及時監(jiān)督、點評、激勵。

學(xué)優(yōu)生主動承擔(dān)任務(wù)制：能力越大，責(zé)任越大。學(xué)優(yōu)生在享受老師青眼有加的待遇的同時，也有帶領(lǐng)引導(dǎo)幫助本班全體同學(xué)尤其是潛在生的責(zé)任。自主報名班級講師團(tuán)，為同學(xué)解疑釋難；一幫多，一幫若干，文理互幫，題型互幫等。

三、教研活動要求

1、教研組活動時間為每周星期一下午第二節(jié)，在三樓閱覽室。備課組教研活動時間分別為周三上午第四節(jié)和下午第二節(jié)課。

2、每周三早上第三節(jié)集體聽課。聽課評課以及教研會備課組會，要求準(zhǔn)時出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請假。

3、教研活動內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新知識、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐工作；

②認(rèn)真參加組內(nèi)公開課的聽課評課活動，共同商討教研活動常規(guī)及其他工作等；

③交流、反思教學(xué)體會和工作經(jīng)驗，互助互促，為形成有活力、有良好氛圍的教學(xué)集體獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇9

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認(rèn)真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗，為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期：

一、工作思路

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解；以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實常規(guī)教學(xué)工作

1、夯實基礎(chǔ)。

①及早下手，注重積累。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復(fù)習(xí)。

高三應(yīng)屆班力爭本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計劃地鞏固有關(guān)知識，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學(xué)生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學(xué)為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。

高三嚴(yán)格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務(wù)。

③有序推進(jìn)，重視作文。

在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評，提高學(xué)生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹立大語文觀念。

（1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補充課外小語段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學(xué)生掌握情況。

（2）提倡以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。

（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

3、開展活動,激發(fā)熱情

突出語文教學(xué)的特色，各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學(xué)期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。

（二）有序開展語文教研活動

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放，為更好地實施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進(jìn)語文教研活動：

1、積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。

3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。

4、落實教研

我們認(rèn)為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀；開課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動要有質(zhì)有量，講實效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實際開展教學(xué)個案研究：備課說課上課研討反思再上課。

5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動。組織大家共同開展對20xx年《考試綱要》的學(xué)習(xí)，對20xx年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對這些新變化。做好20xx年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應(yīng)對措施。

6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實實搞好語文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺階。

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇10

本學(xué)期，高中語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本。全體老師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，刻苦鉆研，求實創(chuàng)新，充分發(fā)揮集體和個人的多重作用，遵循語文教育教學(xué)規(guī)律，抓好落實“三維目標(biāo)”，積極有效創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。

一、集體備課務(wù)實合作

（一）公開課上展風(fēng)采

操練演武，常態(tài)磨礪，苦練內(nèi)功，提智增能。全體老師以提高自身教學(xué)能力為追尋，以上好每一堂課為目標(biāo)，積極磨課、開課、聽課、評課。新教師的匯報課，資深教師的精品課、名校名師的示范課，課型多樣，異彩紛呈。教研集備相互學(xué)習(xí)，交流探討，暢所欲言，言無不盡。

（二）師徒結(jié)對促進(jìn)步

“師徒結(jié)對”，以老帶新，充分發(fā)揮資深教師的學(xué)科引領(lǐng)作用，激發(fā)青年教師的求知、求教、求實，求新的熱情。師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；徒弟虛心向?qū)W，積極探索，努力做到多聽課，多交流，勤思考，勤施教，快速成長！

（三）外出學(xué)習(xí)開眼界

“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”“走出去，引進(jìn)來”，教研組積極鼓勵教師外出學(xué)習(xí)。每次外派教研活動，都精心組織安排人員，瞄準(zhǔn)教學(xué)新思想、新理念、新思路、新方法……把準(zhǔn)高考新方向、新題型、新模式，與時俱進(jìn)，開拓求新，輸入新血液，帶來新風(fēng)氣，注入新活力，讓新的教學(xué)理念與方法在民德學(xué)校的語文課堂上生根開花，也必將結(jié)出碩果。

（四）學(xué)科競賽顯身手

本學(xué)期本組教師參加各類競賽、論文撰寫等學(xué)科活動成績斐然。全市38所高中學(xué)校組隊參加的“高中語文教師命題能力大賽”喜獲佳績，我校榮獲團(tuán)體二等獎，陳亮亮主任、徐夢甜老師獲個人二等獎，邵穎老師、賈蕊老師獲個人三等獎；陶翔云老師在《百科論壇》發(fā)表的論文獲得一等獎，報送的子課題研究成果榮獲“中國下一代教育基金會重點課題組“教育科研成果一等獎。

二、營造學(xué)習(xí)語文良好氛圍

語文學(xué)科內(nèi)容非常豐富，涉及知識面廣，知識點多。我國人文歷史源遠(yuǎn)流長，文學(xué)經(jīng)典浩如煙海，學(xué)生學(xué)好語文不易，學(xué)科素養(yǎng)提升較慢，難以一蹴而見其功，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)信心不足。而高考改革，對學(xué)生語文素養(yǎng)提出了新的更高要求，“得語文，得高考”逐漸形成趨勢。針對這種情況，全體教師看在眼里，急在心里，落實在行動上，想方設(shè)法積極營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。

（一）讀書積累顯成效

以學(xué)校大力推廣采用名校成功教學(xué)模式為契機，以札記本為抓手，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名篇，名篇名句，撰寫心得體會；注重配套練習(xí)、拓展延伸訓(xùn)練、周考、月考、學(xué)期考中閱讀文本的選擇，力求與平常閱讀積累內(nèi)容配套，大大激發(fā)學(xué)生讀書積累的熱情。讀書札記每周檢查，班級評比；評選優(yōu)秀的札記本，進(jìn)行班級公展，鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)。

（二）課前演講練口才

語文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，“說”則是一種最主要的語文實踐能力，是人們交流思想，傳播信息的主要形式。古人云：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。”口若懸河、妙語連珠、能說會道、出口成章這是學(xué)生的向往與追求，是現(xiàn)代教育培養(yǎng)全面多能外向型人才的目標(biāo)。高一高二青云班的課前演講充分回應(yīng)了學(xué)生的發(fā)展需要，深受學(xué)生歡迎！

三、學(xué)科活動“動”生活

新課程改革強調(diào)以學(xué)生的全面發(fā)展為本，這就要求我們轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和改進(jìn)教學(xué)方法，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在這種新教育理念背景下，開展了“古詩文背誦大會”與“高中學(xué)生硬筆書法比賽”兩次大型的學(xué)科活動，既提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)又豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

(一)硬筆書法顏值高

硬筆書法比賽既是給學(xué)生一個展示書寫的機會，也是對本學(xué)期練字成果的檢驗。老師要求學(xué)生每日堅持練字，以“一日一頁，一周一查”的方式，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的練字習(xí)慣，著眼長遠(yuǎn)，鎖定高考；針對高考篇目，書寫文化經(jīng)典，練字背書，一舉雙得。

（二）詩詞比賽群英薈

為傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)詩文文化，推動校園文化建設(shè)，我們組織了“古詩文背誦比賽”。參賽選手以其豐富的詩文積累、飽滿的情緒、自信大方的形象贏得老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。比賽的內(nèi)容和形式更是豐富多彩，速背賽、書寫賽、搶答賽等環(huán)節(jié)精彩紛呈。“古詩文背誦比賽”活動，充分調(diào)動了學(xué)生們積累優(yōu)秀詩文的積極性。

歲月給了我們語文老師人生使命的神諭，我們把自己的教育理想深埋在現(xiàn)實貧瘠的土壤中，用汗水和心血澆灌我們的禾苗和花朵，用智慧和信念擦亮每一個生命的細(xì)節(jié)，讓平凡的生活閃耀神性的光芒！

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇11

平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng)，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排，有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組老師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。

3、認(rèn)真開展備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

4、加強教改，努力教出成績。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們在學(xué)校朱校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步。

5、繼續(xù)開展每學(xué)期至少一節(jié)公開課、10節(jié)聽評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

6、成功舉辦了一次學(xué)生活動。

在全校語文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校漢字聽寫大賽比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比，獲得了較好的成績。

無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。

除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗，取人之長，補已之短。每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

2、堅持教學(xué)評估制度。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機會，當(dāng)然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

3、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文。

每個學(xué)期，在個人教研的基礎(chǔ)上，全組要選定一個課題作為全組集體科研項目。在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，大家隨時記錄，隨時總結(jié)，并寫出科研論文。一年來，我們組教師撰寫省級論文3篇，市級論文5篇。

4、堅持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的'重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。各備課組認(rèn)真開展正常的推門聽課、評課，牢把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。為進(jìn)一步向課堂要效益，學(xué)校還組織我們教導(dǎo)成員武賢對三個年級進(jìn)行了視導(dǎo)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅持說、聽、評的考核課活動，且把這個活動當(dāng)作每周一個重要的教研活動。開展集體備課，說專題教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講解突出重點、化解難點的措施，說一專題學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動，本學(xué)期先后有張麗華、陳敏等老師在校內(nèi)開設(shè)了公開課或講座，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，深受師生們的好評。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計專題訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。

⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作興趣和能力。

高中語文教研組工作總結(jié)報告 篇12

20XX年，是不平凡的一年。于國家而言，面臨巨大挑戰(zhàn)；于學(xué)校而言，是改革復(fù)興的一年；于我們語文教研組而言，更是任重道遠(yuǎn)的一年。

20XX年正值教改之年，新教材的使用，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，讓我們所有語文人意識到，語文時代真的到來了！暑假期間，全校語文老師就主動參加教育部組織的新教材網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)。

學(xué)期伊始，語文組立馬進(jìn)入狀態(tài)，先后組織了幾次語文教研活動。高三年級周穎老師一馬當(dāng)先，一堂高三復(fù)習(xí)課《圖文轉(zhuǎn)換》，上的精彩紛呈，學(xué)生妙語連珠，復(fù)習(xí)課卓有成效。

十月份，學(xué)校組織全校老師前往岳陽市十六中學(xué)習(xí)課改新模式。體驗式學(xué)習(xí)讓老師們收獲頗豐?；匦：?，語文組的老師主動積極參與到學(xué)校課堂改革中，每位老師都用全新課堂模式授課，并主動發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，解決問題。

前進(jìn)的道路并不一路坦途，改革之路也不是一馬平川。新模式的進(jìn)程遇阻，學(xué)校積極組織，共同商討，12月份，由潘蓉老師上一堂建模課，語文組全體老師共同研討更適合我們學(xué)校，我們學(xué)生，我們語文學(xué)科的新課堂模式。

經(jīng)過全組老師的探討，以及劉校長的審閱和建議，語文組的新模式就正式確立了。

當(dāng)然，常規(guī)的工作一直是工作的主旋律，每周一次的集體備課，每月的常規(guī)檢查。語文組各位老師一直都是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。做到扎實工作，靜心教書！

我們深知為人師表，須不斷提升自己，才能做到在教學(xué)中應(yīng)對自如。一學(xué)期以來，老師們都積極主動參與各種培訓(xùn)活動。如周穎老師參加岳陽市國培計劃活動，潘蓉老師、任琪英老師參加新教材培訓(xùn)線下活動，潘蓉老師參加新聞寫作培訓(xùn)，王昭老師、楊文老師、吳曙祥老師參加岳陽市教研工作會……并參加各種線上培訓(xùn)。

文學(xué)社活動是語文組的常規(guī)工作。本學(xué)期組織了兩次文學(xué)講座，收到學(xué)生稿件若干。

而語文組另一個特色工作就是每天的午間勵志朗讀，所選朗讀材料來自于國內(nèi)各大主流媒體報刊，如《南方周末》《光明日報》《人民日報》《中國青年網(wǎng)》等，材料內(nèi)容主要是當(dāng)今國際國內(nèi)的大事件，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生不僅讀天下書，還要關(guān)心天下事。如11月份的第一次、第二次朗讀材料內(nèi)容均是與抗美援朝相關(guān)的，而20XX年1月份的八省聯(lián)考作文題就考到抗美援朝精神。

春華結(jié)秋實，語文組的辛勤耕耘終于有了收獲。20XX年高二學(xué)考語文科目全部通過，高一年級期末統(tǒng)考成績理想。老師們也獲得了自己的榮譽。學(xué)校教學(xué)比賽中，任琪英老師拔得頭籌，獲得三個一等獎。王昭老師獲優(yōu)質(zhì)課二等獎，說課二等獎。

在學(xué)期末評比中，王昭老師被評為先進(jìn)個人，語文組被評為優(yōu)秀教研組。

當(dāng)然，過去的一年里有收獲，有成長，有榮譽，但仍有遺憾。學(xué)校地處農(nóng)村，生源條件一般，學(xué)校的硬件軟件條件不算好，能夠了解到的先進(jìn)教學(xué)理念也不多。老師們在論文寫作，課題研究方面仍有所欠缺。希望新的一年，語文組能繼續(xù)發(fā)揮艱苦奮斗、改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的三牛精神。百尺竿頭，更進(jìn)一步！