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      中班生活活動(dòng)反思簡(jiǎn)短

      發(fā)表時(shí)間:2024-03-05

      中班生活活動(dòng)反思簡(jiǎn)短4篇。

      小編精心整理為大家?guī)碜钚碌摹爸邪嗌罨顒?dòng)反思簡(jiǎn)短”,怎么樣去搜索到心儀的范文呢?文檔編寫能夠讓我們更好地與同事和上司溝通,借鑒范文可以拓展我們的思路。? 學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們更好地匯聚自己的人生經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,歡迎您來參考并充分閱讀這篇文章!

      中班生活活動(dòng)反思簡(jiǎn)短 篇1

      中班健康夏日飲食衛(wèi)生活動(dòng)教案反思

      在本次中班健康夏日飲食衛(wèi)生活動(dòng)中,我們采取了一系列的教學(xué)策略,旨在培養(yǎng)孩子們正確的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。通過零食制作、水果蔬菜認(rèn)識(shí)、清潔身體等活動(dòng),讓孩子們充分了解到健康飲食與衛(wèi)生生活的重要性,增強(qiáng)了他們對(duì)健康的意識(shí)。但同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,需要進(jìn)一步改進(jìn)和提升。

      首先,我們認(rèn)為在活動(dòng)準(zhǔn)備階段,應(yīng)更加充分地調(diào)查研究孩子們的飲食習(xí)慣和興趣,以便更好地制定活動(dòng)方案。在此次活動(dòng)中,我們的活動(dòng)內(nèi)容主要集中在零食制作,然而有些孩子可能對(duì)此不感興趣,導(dǎo)致有些孩子在活動(dòng)過程中表現(xiàn)得不夠積極。因此,我們認(rèn)為在今后的活動(dòng)中,應(yīng)更加注重調(diào)查研究,從孩子們的興趣出發(fā),制定更加貼近他們的活動(dòng)內(nèi)容。

      其次,在活動(dòng)實(shí)施過程中,我們發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)飲食衛(wèi)生生活的認(rèn)識(shí)還不夠深入。他們對(duì)于洗手、餐前洗果蔬等衛(wèi)生習(xí)慣常常執(zhí)行不到位。這可能與平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成有關(guān),也有可能是因?yàn)楹⒆觽兡暧祝狈?duì)健康衛(wèi)生的重視。針對(duì)這個(gè)問題,我們認(rèn)為要多方面著手解決。首先,在活動(dòng)實(shí)施過程中,要加大對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳和教育力度,讓孩子們更加深刻地認(rèn)識(shí)到飲食衛(wèi)生的重要性。其次,我們應(yīng)該在日常課程中,加強(qiáng)對(duì)飲食衛(wèi)生的教育,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。最后,與家長(zhǎng)保持密切的溝通合作,共同培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      再次,我們認(rèn)為在活動(dòng)評(píng)估和總結(jié)中,應(yīng)注重詳細(xì)地分析每個(gè)環(huán)節(jié)的效果和問題,以便制定更加科學(xué)合理的改進(jìn)措施。通過本次活動(dòng),我們可以看出,一次性的宣傳教育并不能達(dá)到我們的預(yù)期效果,更需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和培養(yǎng)。因此,在今后的評(píng)估和總結(jié)中,我們將更加注重效果的量化分析,并找出問題的根源,針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略,確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)順利達(dá)成。

      總的來說,本次中班健康夏日飲食衛(wèi)生活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)全面了解健康飲食和衛(wèi)生習(xí)慣的機(jī)會(huì)。通過活動(dòng)的實(shí)施,孩子們對(duì)飲食衛(wèi)生有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。然而,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,需要進(jìn)一步改進(jìn)和提升。我們將從調(diào)查研究、教學(xué)實(shí)施、評(píng)估總結(jié)等方面入手,積極針對(duì)問題進(jìn)行改進(jìn),并與家長(zhǎng)共同努力,培養(yǎng)孩子們良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生生活習(xí)慣。相信在未來的教育工作中,我們會(huì)越來越好地引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康的生活方式。

      中班生活活動(dòng)反思簡(jiǎn)短 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

      3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、活動(dòng)重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

      2、教具:0-9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

      3、錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

      活動(dòng)過程:

      (一)參觀數(shù)字展覽區(qū)1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

      2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

      (二)了解數(shù)字的用途1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

      2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。

      (三)數(shù)字游戲(找座位)要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

      (四)延伸活動(dòng):你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)(五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個(gè)數(shù)字的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

      活動(dòng)反思

      數(shù)字是無(wú)處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

      中班生活活動(dòng)反思簡(jiǎn)短 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1,能正確認(rèn)識(shí)到自己身上存在的不足。

      2,有改正缺點(diǎn)的容易。

      3,初步認(rèn)識(shí)到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺點(diǎn),是邁向勇敢地一個(gè)臺(tái)階。

      4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5,在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      能改正缺點(diǎn)不是說說就改的,并付諸于行動(dòng)。體驗(yàn)勇敢的喜悅

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      提前教學(xué)生唱健康歌,刷牙歌。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)。準(zhǔn)備課本劇《今天我又遲到了》

      活動(dòng)過程:

      一,活動(dòng)開始:

      1,全班小朋友一起唱健康歌,刷牙歌。

      2,對(duì)全班小朋友提出表?yè)P(yáng)。

      二,活動(dòng)過程:

      1,對(duì)最近班里小朋友的表現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)指出不足。JAB88.coM

      2,都各自說說自己平時(shí)的生活習(xí)慣。

      3,請(qǐng)家長(zhǎng)配合表演課本劇《今天我又遲到了》

      4,說一說遲到的原因

      a,懶床

      b,吃飯哭鬧,

      c,邊吃邊哭,不想上學(xué),連老師教的舞蹈都沒有學(xué)到

      教師小結(jié),因?yàn)閼写矎亩鴽]有按時(shí)吃飯,因?yàn)閾?dān)心遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學(xué)習(xí)。

      1,請(qǐng)小朋友們講一講你以后該怎么做。

      2,能把自己今天說的話付諸于實(shí)踐嗎?

      三,活動(dòng)結(jié)束:

      希望通過本次活動(dòng)能使小朋友們認(rèn)識(shí)到自己身上存在了那些不好的行為習(xí)慣。能切實(shí)做到勇敢的改正。雖然有些難,但是能努力改正這些不良的習(xí)慣,就做到了勇敢。

      活動(dòng)延伸:

      是小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通,希望家長(zhǎng)做好配合工作

      活動(dòng)反思:

      1,活動(dòng)的氣氛比較活躍,小朋友的發(fā)言也很積極

      2,家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)還是很支持的

      3,能讓孩子認(rèn)識(shí)到什么是勇敢如何做到勇敢對(duì)于中班的孩子來說還比較難,所以覺得這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程

      4,在以后的工作中要更深入地了解每個(gè)小朋友的特點(diǎn)

      中班生活活動(dòng)反思簡(jiǎn)短 篇4

      中班音樂滑稽的腳先生活動(dòng)反思

      近日,在中班音樂課堂上,我開展了一項(xiàng)名為“滑稽的腳先生”的音樂活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),我希望能夠培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和情緒表達(dá)能力。在活動(dòng)結(jié)束后,我進(jìn)行了一次細(xì)致的反思,總結(jié)了以下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      首先,在活動(dòng)前我對(duì)幼兒進(jìn)行了必要的導(dǎo)入,讓他們回顧了之前學(xué)過的一些舞蹈動(dòng)作和簡(jiǎn)單的節(jié)奏鼓點(diǎn)。這樣一來,孩子們對(duì)活動(dòng)的目的和內(nèi)容有了一定的了解,更加有了參與的積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我特別注意讓孩子們感受音樂的節(jié)奏和情感,并與他們分享了一些有趣的音樂知識(shí)。這樣的導(dǎo)入過程不僅增加了孩子們的興趣,也為后面的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

      接著,我與孩子們一起進(jìn)入活動(dòng)的主題——“滑稽的腳先生”。我告訴孩子們,“腳先生”是個(gè)非?;慕巧?,他會(huì)根據(jù)音樂的節(jié)奏和情感發(fā)揮出各種有趣的動(dòng)作。孩子們對(duì)這個(gè)角色非常感興趣,紛紛表示想要扮演“腳先生”。我鼓勵(lì)大家用自己的想象力將這個(gè)角色塑造得更加生動(dòng)有趣,同時(shí)提醒他們要按照音樂的節(jié)奏動(dòng)作,讓“腳先生”更具表現(xiàn)力。

      在活動(dòng)的過程中,我特別注重每個(gè)孩子的參與程度。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)上臺(tái)表演,并給予真誠(chéng)的贊美。對(duì)于那些比較害羞的孩子,我給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì),讓他們?cè)谝粋€(gè)安全親近的環(huán)境中展示自己。同時(shí),我還邀請(qǐng)了一些孩子擔(dān)任“腳先生”的助手,讓他們和“腳先生”一起表演。這樣一來,不僅增加了孩子們的參與感,也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

      在活動(dòng)的后期,我進(jìn)行了一次集體反思。我請(qǐng)孩子們表達(dá)自己在活動(dòng)中的感受和體會(huì)。通過這次反思,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)活動(dòng)充滿了喜愛,他們表示這個(gè)活動(dòng)讓他們感受到了音樂的魅力,同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了如何通過肢體表達(dá)情感。在他們的反饋中,我也聽到了一些有建設(shè)性的意見,比如希望能夠多進(jìn)行一些有趣的舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)。這些寶貴的意見將會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)有所啟發(fā),讓我不斷完善自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。

      通過這次“滑稽的腳先生”活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到音樂教育對(duì)幼兒的重要性。音樂不僅可以開發(fā)孩子們的智力和創(chuàng)造力,還可以培養(yǎng)他們的情感和社交能力。作為老師,我們應(yīng)該積極創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的音樂教學(xué)環(huán)境,并靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造潛能。只有這樣,我們才能更好地引導(dǎo)他們走進(jìn)音樂的世界,感受音樂的美妙與力量。

      總而言之,“滑稽的腳先生”活動(dòng)是一次成功的音樂教學(xué)實(shí)踐。通過這個(gè)活動(dòng),我不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,還鍛煉了他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和情緒表達(dá)能力。同時(shí),我也從孩子們的反饋中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信,通過不斷地探索和實(shí)踐,我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的音樂教師,給孩子們帶來更多的音樂樂趣和成長(zhǎng)體驗(yàn)。

      相關(guān)知識(shí)

      小班生活活動(dòng):蓋被子


      俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編收集并整理了“小班生活活動(dòng):蓋被子”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)蓋被子的方法。

      2、學(xué)會(huì)念兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:鋪好的小被子若干條

      活動(dòng)過程:

      (一)模擬練習(xí):睡覺

      1、師:這里有幾條鋪好的小被子,誰(shuí)愿意睡覺?(請(qǐng)三名幼兒睡覺——代表性,要鉆進(jìn)小被子)

      2、提問:他們誰(shuí)的被子蓋得最好?誰(shuí)的被子蓋得不夠好?(幼兒和老師一起邊觀察邊分析)

      提示:

      (1)有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問幼兒這樣有什么不好?(身體的兩邊都露在外面,一翻身背部露在外面,蓋不到被子,風(fēng)有吹就要著涼)。

      (2)有的幼兒從被口鉆進(jìn)去,問幼兒這樣好不好?被子很縐,腳上的臟東西都在被口上,很不衛(wèi)生。)

      (3)有的幼兒掀開被子的一邊,開得太大,被子亂糟糟,而且不暖和。

      (二)教幼兒蓋被子的方法:

      1、師:怎么才能把被子蓋好,被子蓋在身上又暖和又整齊好好地睡覺呢?老師今天教你們一個(gè)好方法。

      2、老師念兒歌:先開一扇小門,輕輕慢慢鉆進(jìn),再把小門關(guān)緊,快快閉上眼睛。

      3、老師邊念兒歌邊示范:

      (1)先開一扇小門——把被子的一邊掀起。

      (2)輕輕慢慢鉆進(jìn)——把腳伸進(jìn)去,碰到底,然后睡下。

      (3)再把小門關(guān)緊——把掀起的被子蓋好。

      (4)快快閉上眼睛——閉好眼睛睡覺。

      4、學(xué)習(xí)兒歌(老師一邊示范,幼兒學(xué)念兒歌)

      5、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)睡覺,全體幼兒念兒歌,看看他睡得好不好?

      (三)幼兒練習(xí):

      幼兒進(jìn)午睡室集體練習(xí),老師念一句兒歌,幼兒做一個(gè)動(dòng)作,最后檢查幼兒睡得是否好,對(duì)個(gè)別做得不夠好的幼兒,老師給予重點(diǎn)指導(dǎo)。

      (四)提出要求:以后每天午睡時(shí),我們就用這個(gè)方法,看看誰(shuí)睡得最好。

      大班生活活動(dòng)教案1000字精選


      寫教案時(shí)教學(xué)要求一定要得當(dāng),新手教師,一般都比較頭疼寫教案。教案是教師教學(xué)質(zhì)量的保證。我們應(yīng)該怎么去寫適合自己的教案?為滿足你的需求,88教案網(wǎng)編輯特地編輯了“大班生活活動(dòng)教案”,有需要的朋友就來看看吧!

      大班生活活動(dòng)教案【篇1】

      二期課改中提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)及熱點(diǎn)。在前期的小小面塑會(huì)的交流活動(dòng)中,幼兒對(duì)面塑能不能吃的問題產(chǎn)生激烈的討論。有的小朋友說面塑不能吃,有的小朋友說:媽媽說面塑能吃的。最后他們達(dá)到一致的想法,如果加了顏料的面塑不能吃,而沒有加顏料是可以吃的。

      從活動(dòng)中分析出他們對(duì)面塑的性質(zhì)還沒了解,為了鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索,擴(kuò)展孩子們的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。(教案出自:教案網(wǎng))活動(dòng)前組織幼兒到自己生活的周邊環(huán)境去尋找生活中的面塑,本次活動(dòng)圍繞尋找結(jié)果開展的一次交流活動(dòng)。在關(guān)注孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)和新課程的理念下,努力讓孩子在整合的活動(dòng)中學(xué)習(xí),在這個(gè)活動(dòng)中就蘊(yùn)涵著整合的因素。首先在孩子的興趣中整合多種教學(xué)的內(nèi)容?;顒?dòng)中孩子不僅對(duì)面塑有一定的了解,還要結(jié)合面塑不同性質(zhì),把自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,在活動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)在操作手段上進(jìn)行整合,讓孩子運(yùn)用多途徑的表現(xiàn)手段進(jìn)行表現(xiàn)。操作材料的探索性,使活動(dòng)內(nèi)容豐富、生動(dòng)、有趣。最后,讓孩子把自己做的面塑作為點(diǎn)心讓所有小朋友分享。

      1、在說說、看看的活動(dòng)中,知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)。(重點(diǎn))

      2、愿意與同伴分享自己的面塑經(jīng)驗(yàn),嘗試制作食用的面塑。(難點(diǎn))

      1、活動(dòng)前填寫過尋找到的面塑調(diào)查表

      2、活動(dòng)前幼兒和爸爸、媽媽到周邊的環(huán)境中尋找生活中的面塑。

      3、幼兒收集有關(guān)面塑成分與性質(zhì)的資料。

      一、交流討論對(duì)面塑的認(rèn)識(shí)。

      1、小組幼兒討論對(duì)面塑的認(rèn)識(shí)。

      引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)能干的小小發(fā)明家來說一說,(教案出自:教案網(wǎng))在這幾天里你找到了什么樣的面塑?

      2、請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來說什么是面塑?

      3、思考:為什么有的面塑能吃,有的不能吃?它們有什么不一樣?

      二、驗(yàn)證想法。

      1、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒從錄像中找出答案。

      2、提升幼兒經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒思考:

      (1)看了馬老師的錄像,小朋友知道什么是面塑了嗎?

      (2)為什么有的面塑能吃,有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?

      小結(jié):面塑里的成分不一樣,有一種面塑不能吃因?yàn)槔锩娣帕祟伭?,還有防腐劑,這些成分都是有毒的物質(zhì)。

      能吃的面塑里放的都是面粉,雖然有的也有顏色,但是這是一種食用色素。

      三、實(shí)踐鞏固。

      過渡:今天我們又知道了好多面塑的知識(shí),真開心!老師還為小朋友準(zhǔn)備了材料,等會(huì)請(qǐng)小朋友也來做能吃的面塑。

      1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒選擇操作材料。鞏固他們對(duì)面塑成分的認(rèn)識(shí)。

      2、幼兒分組操作,師觀察指導(dǎo)

      (1)引導(dǎo)幼兒探索食用色素的加法

      (2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)所獲得的經(jīng)驗(yàn),塑造成各種能吃的面塑造型。

      活動(dòng)延伸:把做好的面塑作為點(diǎn)心,在集體中分享。

      大班生活活動(dòng)教案【篇2】

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。

      2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      1、使學(xué)生通過親身體驗(yàn),提高學(xué)生安全意識(shí)。

      【教具準(zhǔn)備】:

      載有問題的幻燈片

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      一、芝麻開門

      當(dāng)今社會(huì),科技發(fā)展迅猛,經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),社會(huì)秩序良好。但任何時(shí)期都會(huì)有一些不法分子伺機(jī)而動(dòng),侵害他人,尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對(duì)象。為此,我們不得不防。

      二、觀察在線

      你曾遇見過或聽到過這些事情嗎?

      敲詐勒索 暴力傷害等

      三、點(diǎn)擊問號(hào)

      老師不是常教育我們,要以愛心去幫助他人嗎?為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時(shí),我不能開家門放他(她)進(jìn)來?

      假如我一個(gè)人在家時(shí),爸爸(媽媽)的好朋友來敲門,而爸(媽)又不在家,此時(shí)我能開門嗎?假如因不開門而引起大人們生氣,那該怎么辦?

      小偷撬門扭鎖,就我一人在家,我該怎么對(duì)付這個(gè)壞蛋?

      遇到暴力侵犯時(shí),我該怎么辦?

      四、實(shí)踐演練

      (1)、請(qǐng)同學(xué)們分組演練

      (2)、評(píng)價(jià)隨機(jī)應(yīng)變的能力。

      五、總結(jié)

      課后反思:在課程的開始部分,同學(xué)們暢所欲言,說出自己身邊都有哪些危險(xiǎn),然后同學(xué)們圍繞這些危險(xiǎn)展開了討論,在討論的過程中,同學(xué)們分為正反兩方展開討論,學(xué)生對(duì)家里的危險(xiǎn)、遇到陌生人等方面的意識(shí)知之甚少,甚至有些同學(xué)不知如何保護(hù)自己,通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

      大班生活活動(dòng)教案【篇3】

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒文明使用筷子的良好習(xí)慣。

      2.提升幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒手指的靈活性。

      3.了解筷子的材質(zhì)并掌握正確使用筷子的方法。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幾種常見的筷子(木制筷子,塑料筷子,不銹鋼筷子等)

      2.每組幼兒的桌子上擺放香菇塊蘿卜絲鵪鶉蛋生菜花生米

      三、活動(dòng)過程:

      1.導(dǎo)入:

      每天小朋友都能吃到食堂叔叔阿姨為我們做的營(yíng)養(yǎng)美味的飯菜???,這都是什么?引導(dǎo)幼兒說出(有肉,有菜,有主食)那我們平日吃飯都能用到什么餐具呢?

      馬老師這有一雙木制筷子。小朋友你們還見過哪些材質(zhì)的筷子呢?(欣賞圖片)

      教師小結(jié):按材質(zhì)分:竹制筷子,塑料筷子,木制筷子等。

      哪位小朋友知道筷子是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的?﹙幼兒回答﹚

      教師小結(jié):對(duì),靠中國(guó)人的智慧發(fā)明的。是中國(guó)人特有的用餐工具,既方便又衛(wèi)生,長(zhǎng)期使用筷子吃飯能鍛煉手指的靈活性,讓人變得更加聰明。

      2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法:

      1.教師提問:筷子到底怎樣用呢?﹙幼兒回答﹚

      筷子一張一合就像是大鱷魚的嘴巴。

      2.兒歌:小筷子,拿中間;

      五個(gè)手指來幫忙;

      三個(gè)捏,兩個(gè)托;

      食指、中指上下動(dòng);

      好吃的飯菜夾住它。

      四、進(jìn)區(qū)活動(dòng):

      1.幼兒進(jìn)區(qū)第一次練習(xí):

      教師提問:你們桌子上的餐具里都有哪些材質(zhì)的筷子呢?

      小碗里都盛有什么食材呢?﹙幼兒回答﹚

      跟隨教師結(jié)合筷子兒歌,模擬使用筷子。

      現(xiàn)在選擇一雙你喜歡的筷子用正確方法夾一夾,練一練,看哪位小朋友夾得又快又好還不掉在桌子上,如果不小心掉在桌子上也要用筷子夾起來。

      夾完之后,小朋友和同桌互換筷子再來練習(xí)。

      教師巡回指導(dǎo),幼兒使用筷子的正確的動(dòng)作,---看照片糾正幼兒使用筷子動(dòng)作的規(guī)范性。﹙讓幼兒到前面做一做,說一說﹚

      教師導(dǎo)入語(yǔ):我們用了不同材質(zhì)的筷子,小朋友看桌子上還有什么材質(zhì)的筷子呢?﹙幼兒回答﹚它是我們?cè)谟變簣@每天都會(huì)用到的。

      2.幼兒進(jìn)區(qū)第二次練習(xí):夾豆比賽

      統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié):請(qǐng)小朋友用自己的方式,一個(gè)小朋友撿花生米,大家?guī)椭鴶?shù),一個(gè)小朋友來做統(tǒng)計(jì),選出班內(nèi)的冠軍組。

      教師驗(yàn)證環(huán)節(jié):請(qǐng)老師來檢驗(yàn)每一組小朋友的計(jì)數(shù)結(jié)果。

      五、活動(dòng)延伸:

      今天小朋友都表現(xiàn)得很認(rèn)真,比賽很專注,小手很靈巧,大家看這是什么?﹙出示玻璃球﹚你們有沒有信心來挑戰(zhàn)夾玻璃球呢?我把它放在活動(dòng)區(qū),游戲時(shí)間和小朋友一起來挑戰(zhàn)吧!

      小朋友,筷子除了吃飯用還能夠做什么呢?回到家和爸爸媽媽共同收集資料,然后和大家一起分享,好嗎?

      請(qǐng)每組小朋友一起來分類收拾整理桌上的物品﹙自然結(jié)束﹚。

      “和筷子做朋友”課例評(píng)析

      1.《指南》《綱要》理念在課程實(shí)施中的體現(xiàn):

      能夠滲透《生活與健康》的基本理念--文明使用餐具和均衡飲食的意識(shí)。注重領(lǐng)域間的整合、在競(jìng)賽中幫助幼兒確立時(shí)間觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性地位。

      2.目標(biāo)與內(nèi)容的一致性及目標(biāo)達(dá)成度:

      孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)、自主操作中充分感受使用不同材質(zhì)的筷子,夾取不同食材的樂趣,自然而然掌握使用筷子的正確方法,目標(biāo)達(dá)成度高。緊緊圍繞所設(shè)定的目標(biāo)組織幼兒自主學(xué)習(xí)、分享感受;增強(qiáng)幼兒熟練使用筷子的能力。

      教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的恰切性:

      縱觀整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),核心的、有價(jià)值的問題達(dá)到各環(huán)節(jié)緊密相連,相互滲透,凸顯整合。熟練正確地使用筷子進(jìn)一步使幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性得到鍛煉。

      通過美味飯菜課件導(dǎo)入,使幼兒了解到筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具,體現(xiàn)中國(guó)人的聰明才智及筷子的優(yōu)越性。設(shè)計(jì)的游戲從筷子的使用姿勢(shì)、使用方法到熟練程度,銜接自然,游戲步驟清晰:教師編創(chuàng)的筷子兒歌:“小筷子手中拿,五個(gè)手指來幫忙,三個(gè)捏、兩個(gè)托,食指中指上下動(dòng),好吃的飯菜夾住它。”將筷子的五指配合方法自然融入其中。

      通過教師演示、分組操作、使用不同材質(zhì)的筷子,夾取不同食材的以及采取競(jìng)賽形式的,自然滲透安全、文明地使用筷子的方法,勝過教師枯燥、單調(diào)地說教,使用的多媒體課件、采用的教學(xué)方法突破活動(dòng)難點(diǎn)與突出重點(diǎn),幼兒思路能在追隨教師引導(dǎo)下步步跟進(jìn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容源于生活、回歸生活、提升生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解筷子的不同材質(zhì)及使用筷子的優(yōu)越性。適合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求;注重調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,采用多種食材的特質(zhì)讓幼兒感受不同食材軟硬、澀、光、圓、扁的特性、輪組體驗(yàn),分享感受,提升能力,注重領(lǐng)域間的整合,音樂的貫穿,使規(guī)則融入、引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。組內(nèi)的角色分配與點(diǎn)數(shù)豆??偤铜h(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和引發(fā)同伴之間的商討與合作起到了促進(jìn)作用,幼小銜接階段,多種相關(guān)能力的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)---幼兒的專注力等也進(jìn)行了巧妙地融入。

      4.師生互動(dòng)的生成性體現(xiàn):

      及時(shí)分析與辨別筷子使用方法的正誤,正面激勵(lì)與引導(dǎo),不僅使幼兒學(xué)習(xí)積極性達(dá)到高潮,習(xí)慣、能力的培養(yǎng)之中認(rèn)真傾聽、做事專注、有序,有始有終。

      5.課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施中評(píng)價(jià)工具的運(yùn)用:

      實(shí)時(shí)拍照并上傳至一體機(jī),讓幼兒及時(shí)進(jìn)行自我辨析、自我糾正,對(duì)照觀察、學(xué)習(xí),伙伴交流、比較起到了很好的作用。

      在操作桌上利用組別標(biāo)識(shí)、號(hào)碼標(biāo)注,提高幼兒的任務(wù)意識(shí)、觀察、比較、對(duì)應(yīng)能力。

      自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合;

      競(jìng)賽游戲激發(fā)了幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)和參與活動(dòng)的積極性;

      6.適應(yīng)新課程要求,教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況:

      師幼關(guān)系的體現(xiàn),親切自然的教學(xué)風(fēng)格給孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了幼兒的主體性地位與作用。推選組長(zhǎng)、分配角色,分工點(diǎn)數(shù)豆粒,引導(dǎo)幼兒積極思考、參與發(fā)現(xiàn),既發(fā)揮幼兒的個(gè)人感知,又給孩子協(xié)同發(fā)現(xiàn)的空間。

      注重活動(dòng)的延伸與長(zhǎng)效學(xué)習(xí),所滲透的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及受益終生的良好生活能力與文明的生活方式,將為幼兒的終生學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提出關(guān)于筷子還會(huì)有什么用?對(duì)筷子的價(jià)值進(jìn)一步再挖掘;“夾玻璃球”這個(gè)的更富挑戰(zhàn)性的游戲進(jìn)一步激發(fā)幼兒敢于面對(duì)挑戰(zhàn)、大膽嘗試。

      教師應(yīng)進(jìn)一步提升教育能力,增加與幼兒分享交流、探討的空間,引發(fā)幼兒多思考,充分激發(fā)幼兒積極面對(duì)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)注重滲透于生活中的指導(dǎo):關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)教育,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。注重堅(jiān)持與家園一致的教育,為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展奠基。

      大班生活活動(dòng)教案【篇4】

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種袋子及其功用。

      2、了解各種袋子與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      二、活動(dòng)重點(diǎn):

      1認(rèn)識(shí)各種袋子及其功用。

      2知道袋子與人類的密切關(guān)系。

      三、活動(dòng)難點(diǎn):

      1、了解各種袋子的用途。

      2、知道怎樣做才能減少袋子對(duì)環(huán)境的污染。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集各種袋子(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。

      2、準(zhǔn)備球、玩具、水果、小食品等若干;毛巾四條被擦手用。

      3、廢袋子制成的環(huán)保服裝;快節(jié)奏音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

      五、活動(dòng)過程

      (一)、談話激趣,導(dǎo)入新課。

      今天,我們要上的課題是《袋子與生活》,在上課以前,老師先帶大家到同樂市場(chǎng)里面去逛逛。老師想知道,小朋友們高興嗎?(高興?。├蠋熞哺吲d。但去之前,老師想考考大家:待會(huì)兒,我們買的東西怎樣帶回家?

      (讓幼兒充分地說,比如:可以用袋子裝,用籃子裝……)

      小朋友們的辦法可真多!好!咱們現(xiàn)在就走進(jìn)市場(chǎng)里面看一看,看了以后,待會(huì)兒,請(qǐng)小朋友們告訴老師,市場(chǎng)里,賣東西的人用什么裝東西,買東西的人用什么辦法把東西拿回家?(出示課件——內(nèi)容,同樂市場(chǎng)賣東西的與買東西的所用盛東西的袋為主)

      請(qǐng)看,這是熱鬧的同樂市場(chǎng)。

      好!現(xiàn)在哪個(gè)勇敢的孩子,來告訴老師,賣東西的人用什么來裝東西?買東西的人用什么辦法把東西拿回家?(讓幼兒充分地說)

      剛才呀!小朋友們的觀察可真仔細(xì),說的也不錯(cuò),那些賣東西和買東西的人,大多都是用袋子來裝東西,是呀!袋子給人們的生活帶來了許多的方便,那小朋友們認(rèn)識(shí)的袋子有哪些呢?能說給老師聽聽嗎?(讓幼兒充分的說)

      (二)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)

      (1)認(rèn)識(shí)常用的袋子

      (出示實(shí)物袋子——網(wǎng)袋、塑料袋、麻袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等讓學(xué)生一一認(rèn)識(shí))。

      通過看、摸、說引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種袋子。

      (2)認(rèn)識(shí)常用袋子的用途(從正反對(duì)比來認(rèn)識(shí),強(qiáng)化感知袋子的用途)。

      小朋友們認(rèn)識(shí)的袋子還真不少!老師還帶來了一些袋子,小朋友們想不想看?(想)請(qǐng)小朋友上來站好隊(duì)和老師一齊去看。

      它是什么袋子?(紙袋),它能不能裝水?(不能),為什么?(因?yàn)樗羌堊龅?,?huì)濕了,爛了)。它不可以提過重的東西,它可以裝什么呢?請(qǐng)小朋友們說一說(自由回答)

      這是小朋友們說的五顏六色的塑料袋,它是用一種特殊塑料做成的,這種塑料埋在地下二百年都不會(huì)腐化,用塑料袋來裝東西很方便,但容易被尖東西戳破,所以它就不能裝刀之類的尖東西,它可以裝什么呢?請(qǐng)小朋友們說一說(自由回答)。

      網(wǎng)袋、蛇皮袋它們是用一種化學(xué)材料聚乙烯做成的,小朋友們說一說,用網(wǎng)袋來裝米可不可以?(不可以)因?yàn)榫W(wǎng)袋上面有洞,它只能裝個(gè)大的東西,象洋芋、紅薯、柚子等都可以裝。

      它是什么袋子,小朋友們肯定不知道,老師也不知道,還是讓它給我們作自我介紹吧。

      “我是麻袋,是用麻線做成的,你瞧我這么結(jié)實(shí)!肚子這么大,雖然我很難看,但能裝好多好多很重的東西,如果小朋友今后要裝很多很重的東西,可千萬(wàn)別忘了我。”

      (三)、操作活動(dòng)(讓幼兒親自動(dòng)手用合適的袋子裝東西)

      大家認(rèn)識(shí)了各種袋子的用途,也聽了麻袋的介紹,下面老師讓小朋友們走進(jìn)超市,盡情地挑選你喜歡的東西,再找個(gè)合適的袋子把它們裝起來。好不好!老師看看誰(shuí)坐得端正,就請(qǐng)他去。

      呀!我看見許多小朋友都用塑料袋來裝自己喜歡的東西,那老師想知道,你們回到家里以后,袋子里的東西拿出來用了,袋子該怎么辦?

      (讓幼兒自由地說。好的做法進(jìn)行表?yè)P(yáng),亂扔的進(jìn)行引導(dǎo)。)

      (四)、討論活動(dòng),袋子給環(huán)境帶來的危害及怎樣減少環(huán)境污染(尤其是塑料袋)

      有的小朋友說把它扔掉,扔了以后,會(huì)怎樣呢?請(qǐng)看:(出示課件:袋子對(duì)環(huán)境污染的圖片)

      (幼兒邊看邊聽老師解說,最后回答問題)

      我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗富饒的地方,我們?cè)谶@美麗的地方幸福成長(zhǎng),但是,由于我們經(jīng)常使用不易腐化的袋子,隨意亂扔,對(duì)我們的家園造成了很大的污染,你看,水面被污染了,休息臺(tái)被污染了,城市街道被污染了,再看,農(nóng)村道路被污染了,農(nóng)民伯伯的田也被污染了。請(qǐng)大家想一想,長(zhǎng)期這樣,我們美麗的家園會(huì)成什么樣?請(qǐng)大家再想一想,我們從現(xiàn)在起該怎么做?(自由回答)

      總結(jié)過渡:看了這些被扔了的袋子垃圾,小朋友們有什么想法想告訴老師?(讓幼兒自由發(fā)言)

      針對(duì)小朋友的發(fā)言,教師總結(jié)。

      你們的想法真好!老師相信以后,每個(gè)小朋友,都不會(huì)亂扔袋子了,做得到的,舉舉手,讓老師看一看,老師也請(qǐng)每個(gè)小朋友回到家里后,告訴你周圍的每一個(gè)人,為了減少環(huán)境污染,不要亂扔袋子,能用的盡量重復(fù)用,像麻袋、蛇皮袋、布袋、網(wǎng)袋,這些袋用過以后,就把它洗干凈收好,下次再用。塑料袋我們應(yīng)該少用,買菜的時(shí)候就多用菜籃子、背蔞。

      老師再告訴小朋友們一點(diǎn)小知識(shí):可以把不用的塑料袋收集起來,賣給廢品收購(gòu)店,收購(gòu)店再送進(jìn)加工廠,加工成汽油、柴油。蛇皮袋還能加工成繩子。

      (五)、欣賞時(shí)裝表演、結(jié)束活動(dòng)

      接著,老師讓小朋友們猜一猜,廢袋子能做成服裝嗎?到底能還是不能呢?老師先不告訴你們,請(qǐng)欣賞時(shí)裝表演!

      告訴你們吧,這些環(huán)保服裝都是用廢袋子洗干凈后做成的,發(fā)給小朋友們的獎(jiǎng)品,也是用廢袋子洗干凈做成的工藝品。小朋友們想不想做呀?(想?。┠俏覀兿麓位顒?dòng)就專門來制作環(huán)保服裝和這些工藝品,好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽著音樂,跟著小模特們一起出去表演吧!

      大班生活活動(dòng)教案【篇5】

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

      2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、 做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、2.場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)

      3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

      活動(dòng)過程

      一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

      1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡?

      2、提問:

      (1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

      (2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?

      (和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

      (3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?

      一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

      (4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來,還能知道今天一共來了幾個(gè)人。

      接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

      二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

      1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

      (出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

      2、提問:

      (1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

      (在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。

      在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

      (2)配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,

      請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?

      (3)幼兒操作,說說理由。

      (4)小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡

      這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

      三、觀看視頻--比較卡的異同

      1、提問:

      (1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

      她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

      (2)小結(jié):原來有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,

      使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。

      (3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

      所有的卡都是這樣用的嗎?

      (有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

      (4)小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。

      2、提問:

      (1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,

      又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

      (2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

      (3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

      大班生活活動(dòng)教案【篇6】

      設(shè)計(jì)意圖:

      數(shù)字是無(wú)處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會(huì)數(shù)字與人類社會(huì)的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國(guó)的興趣,感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的無(wú)窮魅力,從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      2、培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

      5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師事先引導(dǎo)幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。

      2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,初步感知數(shù)字的用途。

      (1)教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片中的數(shù)字。找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

      師:今天老師帶來了很多照片,我們一起來看看它們是什么?(如:電話機(jī),汽車牌照,電視遙控器,鐘等)

      (2)重新出示照片,猜一猜:了解數(shù)字的用途。

      師:這些數(shù)字有什么用呢?(如:電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的;電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的。

      二、幼兒回憶生活中的數(shù)字,并講述生活中見過的數(shù)字及用途。

      鼓勵(lì)幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

      三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

      1.尋找自己身邊的數(shù)字。

      師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?(如:衣服,鞋子,風(fēng)扇,空調(diào),溫度計(jì)等)

      2.發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。

      師:我們身上有數(shù)字嗎?(數(shù)字和大小有關(guān);如鞋子上的數(shù)字,衣服上的數(shù)字,風(fēng)扇上的數(shù)字,溫度計(jì)上的數(shù)字等)

      活動(dòng)延伸:

      體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

      1、請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

      2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測(cè)、交流說明書數(shù)字所表示的含義。

      活動(dòng)反思:

      幼兒對(duì)數(shù)己經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小,提高了對(duì)數(shù)字的敏感性。在此基礎(chǔ)上要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)王國(guó)的探究興趣,引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,在生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中。

      大班生活活動(dòng)教案【篇7】

      教學(xué)目標(biāo)

      1.了解牛奶,豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營(yíng)養(yǎng),懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。

      2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為,培養(yǎng)初步的自我評(píng)價(jià)的能力。

      3.能細(xì)致觀察,做事積極主動(dòng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      加餐情況評(píng)價(jià)表若干張,辟一空間為加餐區(qū)(只能同時(shí)容納8個(gè)孩子)。

      教學(xué)過程

      1.和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評(píng)價(jià)表”

      先讓幼兒討論,最后達(dá)成共識(shí):(1)按時(shí)吃完,不掉渣渣,不挑食,能主動(dòng)收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要?jiǎng)e人提醒,不主動(dòng),掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。(3)挑食,不按時(shí)吃完的,用“○”表示。(4)自己的名字自己寫,每天還要寫上日期,畫上加餐的食品,筆的顏色自己選。

      2.張貼表格

      (1)啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒,最后達(dá)成共識(shí):將表貼到一面墻上,大家可隨時(shí)觀看。

      (2)幼兒貼表格,教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。

      3.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐情況

      (1)分發(fā)加餐:教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

      (2)值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開始加餐。

      (3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。

      (4)自己評(píng)價(jià)記錄加餐情況,教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致,指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。

      4.講評(píng)

      全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評(píng)價(jià)表”,討論誰(shuí)記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍,鼓勵(lì)幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。

      教學(xué)延伸

      每周進(jìn)行一次總評(píng),看誰(shuí)得的“☆”多,獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵(lì)。

      評(píng)析

      教師抓住一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié),從細(xì)小處入手,充分挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值?;顒?dòng)中,孩子完完全全是主人,多方面的能力得到很好的培養(yǎng)?;顒?dòng)也對(duì)教師提出了更高的要求,那就是用心觀察每一個(gè)孩子。

      大班生活活動(dòng)教案【篇8】

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們升入大班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極大的熱情,都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng),心中會(huì)充滿無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法,或是不能正確判斷某件事是不是可以去做,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一窩蜂,好心辦錯(cuò)事,越幫越忙”等現(xiàn)象。因此,為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

      2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

      3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。

      2、教學(xué)ppt。

      3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干:散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

      師:“小朋友們,讓我們先來欣賞一首歌,待會(huì)兒我會(huì)問問你們,都聽到了什么?”(值日生)

      師:“對(duì)了,我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

      二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

      1、師:“值日生是快樂的,同時(shí)也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢,一起來看看他們是誰(shuí)?他在干什么?在他做之前的情景和做之后有哪些變化?”

      2、老師請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對(duì)他的行為為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

      3、鼓勵(lì)其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

      師:“你們喜歡照片中的小朋友嗎?為什么?”

      “如果是你看到這樣的情形,你會(huì)怎么做?”

      小結(jié):班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情,不能馬馬虎虎。

      三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

      師:“小朋友們說的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

      分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

      1、閱讀區(qū):書不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

      2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

      3、自然角:首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來,弄臟桌面。

      師:“如果你是值日生,你辛苦了一天,希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動(dòng)成果呢?”

      “值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護(hù)自己的勞動(dòng)成果,也更加希望聽到老師的評(píng)價(jià),是否合格。那現(xiàn)在你們也是小老師,我們一起來評(píng)價(jià)下動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格呢?!?/p>

      大班生活活動(dòng)教案【篇9】

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)其生長(zhǎng)、活動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)。

      2、能夠借助觀察記錄,較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

      3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)收獲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。

      2、教學(xué)掛圖:《蠶的一生》。

      活動(dòng)過程:

      1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵,引發(fā)幼兒討論的興趣。

      教師:這是什么?從哪里來的?

      2、出示教學(xué)掛圖,教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長(zhǎng)變化。

      教師:蠶寶寶剛孵出來時(shí)是什么樣子的?

      教師:后來蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的?它有多少條腿?蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么變化?

      教師:蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣?蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長(zhǎng)了多少天?它是怎么樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最后他變成了什么?你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情?

      3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的喂養(yǎng)經(jīng)歷,體驗(yàn)收獲的快樂。

      教師:蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后,你為它做了什么?你是怎么樣做得?為什么要這樣做?

      教師:當(dāng)你為它做這些事情的時(shí)候你是怎么想的?當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時(shí),你又是怎么想的?

      4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過程。

      教師:請(qǐng)小朋友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長(zhǎng)大的過程,看哪組小朋友合作的好,表演的逼真。

      請(qǐng)幼兒先商量,在進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

      活動(dòng)反思:

      由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足,在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng),因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。

      農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的,但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶,對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過程圖后,我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子,小朋友都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小朋友自己自由的猜蠶的生長(zhǎng)過程,小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問題。還會(huì)因?yàn)樽约翰聦?duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過程中會(huì)蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀察。

      主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、積極參與呢?我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充,這樣不僅讓孩子參與到活動(dòng)中來還能讓對(duì)所學(xué)知識(shí)映像更深刻。

      在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。

      大班生活活動(dòng)教案【篇10】

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步了解各種信號(hào)。

      2、引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào),增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力。

      【活動(dòng)環(huán)節(jié)】

      了解信號(hào)→探尋、發(fā)現(xiàn)生活中的信號(hào)→游戲運(yùn)用信號(hào)

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片(標(biāo))若干張、小筐。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、老師和幼兒互動(dòng)游戲。

      拍拍手,笑一笑

      提問:哪個(gè)小朋友能講一講自己知道的信號(hào)?

      (在師幼互動(dòng)游戲中了解信號(hào)的存在,鼓勵(lì)幼兒回憶已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

      二、看一看、說一說——認(rèn)識(shí)信號(hào)

      出示課件。

      1、《濃煙》圖片:

      看到濃煙你想到了什么? (危險(xiǎn))

      2、《烽火臺(tái)》圖片

      里面有什么? 這些濃煙是做什么用的?

      (通過了解烽火臺(tái)狼煙這一信號(hào)的作用,讓幼兒進(jìn)一步了解信號(hào)的含義,傳遞消息。)

      3、神舟七號(hào)

      提問:地面上科學(xué)家要讓宇航員出倉(cāng),你知道是用什么方式告訴他的嗎?

      (讓幼兒體會(huì)電信號(hào)是更加先進(jìn)的一種信息傳播方式。)

      4、燈塔

      這是在哪里?有什么?燈塔是做什么的?

      (我們看到的光信號(hào))

      5、《旗語(yǔ)》

      這是在哪里?解放軍叔叔是用什么來傳遞信息的?

      (讓幼兒了解動(dòng)作也可以傳遞信息。)

      小結(jié):信號(hào)的形式是多種多樣的,有看到的、聽到的信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)、電信號(hào)等,他們都能傳遞信息,我們通過信號(hào)接受到信息,就知道該怎么去做。

      三、找一找、說一說——發(fā)現(xiàn)信號(hào)

      1、你們還見過哪些信號(hào)呢?

      2、信號(hào)有什么作用呢

      (教師要隨機(jī)做出動(dòng)作信號(hào)、出示安全圖片(標(biāo))、聲音信號(hào)等。)

      小結(jié):信號(hào)讓我們的生活更安全、方便、快捷,

      四、做一做、玩一玩——運(yùn)用信號(hào)

      1、做互動(dòng)游戲讓幼兒進(jìn)一步理解信號(hào)的含義與作用,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、正確理解信號(hào),肯定幼兒的聰明智慧。

      老師做電視臺(tái)發(fā)射的信號(hào),幼兒模擬電視機(jī)來接收信號(hào)。

      2、設(shè)計(jì)信號(hào)

      老師指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)信號(hào)。

      【活動(dòng)延伸】

      繼續(xù)發(fā)現(xiàn)信號(hào)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的各種信號(hào),會(huì)利用信號(hào)解決生活中的實(shí)際問題。

      幼兒園生活活動(dòng)教案9篇


      請(qǐng)你閱讀88教案網(wǎng)的編輯輯為你編輯整理的《幼兒園生活活動(dòng)教案》。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。老師上課時(shí)要依據(jù)教案課件來實(shí)施。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇1

      節(jié)能減排,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。低碳生活節(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度,勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放,選擇低碳生活,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用孩子的蝴蝶效應(yīng),去感染帶動(dòng)身邊的人,大家一起行動(dòng)起來!

      1、初步了解環(huán)境污染的主要原因,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

      2、通過變廢為寶活動(dòng),加深幼兒對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí),從而落實(shí)到行動(dòng)中去。

      1、圖片《地球爺爺哭了》;ppT展示《變廢為寶》圖片。

      2、幼兒收集的各種廢舊物品:牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤

      3、變廢為寶作品:制成的收納盒,貝殼制成的風(fēng)鈴。

      一、開始部分:

      展示圖片《地球爺爺哭了》,請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發(fā)生了什么事情?

      幼兒大膽發(fā)言,教師小結(jié):

      向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響:節(jié)能減排,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),(教案出自:教案網(wǎng))更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴(yán)重后果,告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境,樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。

      二、基本部分:

      1、作品展示:

      展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴,引導(dǎo)幼兒觀察:它們是用哪些材料制成的?你還見過廢舊物品做成的作品?

      2、材料展示:

      在我們生活中每天也有許多廢品,前幾天我們還收集過各種各樣的廢品,請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品,在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。

      提問:收集來的廢品你打算怎樣利用?(有的廢品可以變廢為寶,保護(hù)環(huán)境,防止污染;有的廢品可以回收、利用,節(jié)約資源。)

      3、動(dòng)手操作,變廢為寶:

      談話:你想不想也來動(dòng)手、動(dòng)腦試一試,把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

      4、作品展示:

      互相欣賞作品,將幼兒作品展示在墻面上,互相交流,體驗(yàn)制作的樂趣及成功的喜悅。

      5、欣賞提升:ppT展示《變廢為寶》圖片,節(jié)能減排,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      三、結(jié)束部分:

      向孩子介紹低碳生活的小知識(shí),并號(hào)召孩子向家長(zhǎng)發(fā)出倡議:綠色生活,從低碳做起。

      措施:

      1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;

      2、少乘坐電梯,多爬樓梯,又省電又鍛煉身體;

      3、每天少抽一根煙,可以降低二氧化碳的排放;

      4、多種植樹木,減少噪音,產(chǎn)生氧氣;

      5、出門購(gòu)物,盡量自己帶環(huán)保購(gòu)物袋,減少塑料袋的使用。

      繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料,供幼兒探索、操作。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇2

      山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳

      設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

      2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

      活動(dòng)過程:

      一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

      小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

      二導(dǎo)入新課

      1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車?!?/p>

      2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

      各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?/p>

      三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

      小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?/p>

      活動(dòng)延伸:

      這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇3

      幼兒生活自理能力比賽活動(dòng)方案

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過活動(dòng),提高孩子的生活自理能力,學(xué)會(huì)穿脫衣服,鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

      2、在有趣的比賽活動(dòng),讓孩子感受自己長(zhǎng)大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

      3.通過班級(jí)之間的比賽,增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

      二、活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目:

      時(shí)間:xxx年x月x日上午9:20,

      地點(diǎn):音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

      三、參賽人員:全體幼兒

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:衣服:24件,被子:12張,桌子:12張

      五、比賽形式與規(guī)則

      1.各班1名教師當(dāng)評(píng)委(隔壁班級(jí)互換打分),1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。

      2.分年段進(jìn)行,每次每班派出6名幼兒參加,每位幼兒一次機(jī)會(huì),參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好,聽到主持人的口令開始比賽,以記時(shí)的形式開展。

      3.評(píng)判要求

      (1)參賽幼兒衣服穿好后,要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平,鈕扣正確、一一對(duì)齊。

      (2)疊被子方法:左邊折向中線,右邊這向中線(重疊)

      六、獎(jiǎng)項(xiàng)制定小能手獎(jiǎng):4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。

      進(jìn)步獎(jiǎng):4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者,衣服正反穿著正確,衣服、鞋襪正反穿著正確,物品擺放整齊者。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

      3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、活動(dòng)重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

      2、教具:0-9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

      3、錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

      活動(dòng)過程:

      (一)參觀數(shù)字展覽區(qū)1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

      2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

      (二)了解數(shù)字的用途1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

      2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。

      (三)數(shù)字游戲(找座位)要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

      (四)延伸活動(dòng):你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)(五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個(gè)數(shù)字的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

      活動(dòng)反思

      數(shù)字是無(wú)處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

      2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、 做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、2.場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)

      3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

      活動(dòng)過程

      一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

      1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡?

      2、提問:

      (1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

      (2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?

      (和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

      (3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?

      一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

      (4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來,還能知道今天一共來了幾個(gè)人。

      接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

      二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

      1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

      (出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

      2、提問:

      (1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

      (在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。

      在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

      (2)配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,

      請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?

      (3)幼兒操作,說說理由。

      (4)小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡

      這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

      三、觀看視頻--比較卡的異同

      1、提問:

      (1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

      她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

      (2)小結(jié):原來有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,

      使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。

      (3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

      所有的卡都是這樣用的嗎?

      (有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

      (4)小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。

      2、提問:

      (1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,

      又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

      (2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

      (3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、開學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分,是新學(xué)年生活的開始,舉行開學(xué)典禮旨在明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo),激勵(lì)全體師生振奮精神、銳意進(jìn)取,營(yíng)造濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

      2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感,營(yíng)造校園有序和諧的氛圍,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

      二、活動(dòng)要求:

      1、全員參與,教師、學(xué)生情緒飽滿,精神振奮。

      2、全體學(xué)生10:00進(jìn)場(chǎng),班級(jí)學(xué)生按照指定的位置站好,做到文明守紀(jì)。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后面,其他老師在任教班級(jí)周圍就座。典禮結(jié)束后,各班有序退場(chǎng)。

      三、活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年9月1日10:00——12:00

      四、活動(dòng)地點(diǎn):

      大操坪。

      五、活動(dòng)主持:

      袁昌恒

      六、會(huì)場(chǎng)布置、安全、紀(jì)律:

      田萬(wàn)庚(組長(zhǎng))、張思玉(標(biāo)語(yǔ)、橫幅)、梁光平(音響、攝影)、江邦喜(電路)、彭振(整隊(duì))、裴茂君(獎(jiǎng)品)

      七、議程:

      (一)宣布開學(xué)典禮開始。

      (二)升旗儀式:升國(guó)旗、奏國(guó)歌;鳴炮。

      (三)校長(zhǎng)致辭。

      (四)教師代表發(fā)言。

      (五)學(xué)生代表發(fā)言。

      (六)表彰優(yōu)秀學(xué)生。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們升入大班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極大的熱情,都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng),心中會(huì)充滿無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法,或是不能正確判斷某件事是不是可以去做,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一窩蜂,好心辦錯(cuò)事,越幫越忙”等現(xiàn)象。因此,為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

      2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

      3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。

      2、教學(xué)ppt。

      3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干:散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

      師:“小朋友們,讓我們先來欣賞一首歌,待會(huì)兒我會(huì)問問你們,都聽到了什么?”(值日生)

      師:“對(duì)了,我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

      二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

      1、師:“值日生是快樂的,同時(shí)也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢,一起來看看他們是誰(shuí)?他在干什么?在他做之前的情景和做之后有哪些變化?”

      2、老師請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對(duì)他的行為為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

      3、鼓勵(lì)其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

      師:“你們喜歡照片中的小朋友嗎?為什么?”

      “如果是你看到這樣的情形,你會(huì)怎么做?”

      小結(jié):班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情,不能馬馬虎虎。

      三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

      師:“小朋友們說的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

      分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

      1、閱讀區(qū):書不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

      2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

      3、自然角:首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來,弄臟桌面。

      師:“如果你是值日生,你辛苦了一天,希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動(dòng)成果呢?”

      “值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護(hù)自己的勞動(dòng)成果,也更加希望聽到老師的評(píng)價(jià),是否合格。那現(xiàn)在你們也是小老師,我們一起來評(píng)價(jià)下動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格呢?!?/p>

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。

      2.通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護(hù)指甲。

      3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片:指甲

      2.指甲剪

      活動(dòng)過程

      一、初步了解指甲的作用。

      1.圖片觀察指甲

      引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。

      2.討論了解指甲的作用。

      小朋友,你知道指甲有什么用嗎?

      小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,

      通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

      二、如何愛護(hù)自己的指甲

      1.教師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?

      2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,

      手臟了要及時(shí)洗手等等。

      3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,會(huì)怎么樣呢?

      小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;

      經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

      三、游戲:親親指甲鉗

      1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

      2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢?

      3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。

      4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢?

      四、延伸活動(dòng)

      教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過開學(xué)典禮,讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“長(zhǎng)大一歲”,做哥哥姐姐的快樂。

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月5日

      活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園,后院

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境、場(chǎng)地的布置。

      2、中大班幼兒節(jié)目準(zhǔn)備。

      參加對(duì)象:幼兒園全體教師和幼兒

      活動(dòng)流程:

      一、開場(chǎng)詞

      敬愛的園長(zhǎng)、親愛的老師、小朋友們:

      大家好!

      過了一個(gè)暑假,我們又回到了幼兒園。在這美麗歡樂的日子,我們幼兒園的教師、小朋友們歡聚在這里,舉行我園20xx年開學(xué)典禮,迎接充滿希望的新學(xué)年。在這里,我們首先要祝賀小班的新小朋友上幼兒園啦!還要祝賀原來小班、中班的小朋友升為中班、大班的哥哥姐姐啦!你們開心嗎??

      二、園長(zhǎng)致辭

      下面請(qǐng)我們的園長(zhǎng)X老師代表群體老師,發(fā)表新學(xué)期對(duì)小朋友們的希望和希望!

      可愛的小朋友們好!

      假期的余熱還沒有完全褪去,新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。我站在這里,望著小朋友們開心的笑臉,我的心情無(wú)比高興,也無(wú)比激動(dòng)。在這美好祥和的日子,我們卓美天使幼兒園的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里,舉行我園20xx年開學(xué)典禮,迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎?

      首先歡迎新入園的小朋友們,你們將和哥哥姐姐、老師們一起開始你們?cè)谟變簣@的暫新的集體生活,希望你在幼兒園的每一天都健康、開心、快樂;其次恭喜升班的小朋友們,你們又長(zhǎng)大了一歲,到了新的班級(jí),開始學(xué)習(xí)新的課程,希望你們能學(xué)到更多的知識(shí)。

      新學(xué)期新面貌,、幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng),廚房的叔叔阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園,吃得飽飽的、睡得香香的,開開心心地學(xué)習(xí)、游戲,你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng),成為聰明能干可愛的小博士!

      最后,送上我為幼兒園寫的一首詩(shī)歌--

      萬(wàn)里青天染彩霞,柳風(fēng)暖暖送歸家。

      笑聲遍唱余心樂,到處陽(yáng)光滿院花。

      我的講話完了,謝謝大家!!

      謝謝X老師!希望小朋友們能記住王老師的話,在幼兒園健康快樂的成長(zhǎng)!

      三 、下面,讓我們歡迎學(xué)前班和聰聰班的小哥哥小姐姐為我們帶來的音樂律動(dòng)表演操《我真的很不錯(cuò)》

      感謝中大班的小朋友給我們帶來的精彩演出。接下來的時(shí)間請(qǐng)各班的老師帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ煜ぷ约旱陌嗉?jí)和新來的小朋友。開學(xué)典禮到此結(jié)束!

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案5篇


      我們?yōu)槟貏e為您篩選的“關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案”一定能夠讓您滿意,感謝你的閱讀希望我的作品能給你帶來一些幫助。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件,只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。?教案和課件能夠幫助教師更好地傳授知識(shí)和技能。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案【篇1】

      幼兒園小班迎新生活動(dòng)教案

      幼兒園小班迎新生活動(dòng)是為了幫助新入學(xué)的小朋友們快速適應(yīng)新環(huán)境、建立新的友誼關(guān)系以及培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣而設(shè)計(jì)的。通過豐富多樣的活動(dòng),讓小朋友們?cè)诔錆M樂趣的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

      一、目標(biāo)

      1.幫助新生們快速適應(yīng)幼兒園環(huán)境,建立起安全感和歸屬感。

      2.培養(yǎng)新生們的自理能力和社交能力,促進(jìn)他們與其他小伙伴間的友誼。

      3.通過游戲和互動(dòng)活動(dòng),培養(yǎng)新生們的動(dòng)手能力和觀察力。

      4.鼓勵(lì)新生們積極參與,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、方案

      1.迎新儀式

      為了讓新生們感到幼兒園是一個(gè)溫暖而親切的地方,我們會(huì)舉行一場(chǎng)莊重而熱烈的迎新儀式。在儀式上,老師將向新生們介紹幼兒園的各個(gè)區(qū)域和常用事物,并向他們介紹在幼兒園里的規(guī)則和紀(jì)律。同時(shí),老師也會(huì)為新生們進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng),了解他們的個(gè)人特點(diǎn)和需求,為后續(xù)的教育提供指導(dǎo)。

      2.認(rèn)識(shí)環(huán)境活動(dòng)

      為了幫助新生們快速熟悉幼兒園的環(huán)境,我們會(huì)組織一系列的認(rèn)識(shí)環(huán)境活動(dòng)。比如,采用環(huán)境觀察法,讓新生們找到教室、走廊、游戲室等幼兒園的各個(gè)區(qū)域;通過游戲的形式,讓他們熟悉幼兒園常用物品的名稱和用途;引導(dǎo)他們進(jìn)行幼兒園布置環(huán)境的活動(dòng),并鼓勵(lì)他們積極參與其中,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)手能力。

      3.自我介紹活動(dòng)

      為了促進(jìn)新生之間的交流和友誼,我們會(huì)開展一系列自我介紹活動(dòng)。比如,通過帶有自己照片的名牌,讓每個(gè)新生自我介紹;放映一段小班生活的錄像,讓新生們了解其他小朋友的日常生活;組織互動(dòng)游戲,鼓勵(lì)新生之間互相交流,并在游戲中找到共同話題和興趣,從而建立新的友誼關(guān)系。

      4.生活技能培訓(xùn)

      為了培養(yǎng)新生們的自理能力,我們會(huì)開展一系列的生活技能培訓(xùn)。比如,教會(huì)他們正確的洗手方法和使用公共衛(wèi)生間的規(guī)則;引導(dǎo)他們自主整理玩具和收拾書包;組織簡(jiǎn)單的烹飪活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的飯菜制作;鼓勵(lì)他們?cè)诩w活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌和守紀(jì)律。

      5.學(xué)習(xí)動(dòng)手能力活動(dòng)

      為了培養(yǎng)新生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,我們會(huì)提供一系列的學(xué)習(xí)動(dòng)手能力活動(dòng)。比如,進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作,如剪紙、粘貼畫等;引導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn),如觀察降雨、浮沉等現(xiàn)象;組織集體游戲,如模仿動(dòng)物、角色扮演等,讓他們鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。

      6.培養(yǎng)習(xí)慣活動(dòng)

      為了幫助新生們建立良好的日常生活習(xí)慣,我們會(huì)開展一系列的培養(yǎng)習(xí)慣活動(dòng)。比如,教會(huì)他們正確的坐姿和站姿;引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤洗手、規(guī)律作息、講衛(wèi)生的習(xí)慣;教會(huì)他們?nèi)绾握_穿著衣物和保管個(gè)人物品;組織集體游戲,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和守紀(jì)律。

      通過以上多種活動(dòng)的開展,相信新生們能夠在溫馨和諧的氛圍中快速適應(yīng)幼兒園生活,并建立起新的友誼關(guān)系。同時(shí),他們也會(huì)在快樂的學(xué)習(xí)中發(fā)展出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園小班迎新生活動(dòng)教案將為新生們的教育旅程開啟一扇大門。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案【篇2】

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在幼兒復(fù)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能夠有表情地演唱。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,感受創(chuàng)編的樂趣,欣賞并接受其他小朋友的創(chuàng)編,并體會(huì)合作的快樂。

      3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

      2、各種小動(dòng)物的圖卡片,ppt課件.

      活動(dòng)難點(diǎn):幼兒讀歌詞,并借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

      活動(dòng)重點(diǎn):在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

      活動(dòng)過程:

      一、故事導(dǎo)入。

      師出示圖片,看著這幾幅圖片,你能講個(gè)故事嗎?

      幼兒試著說一說。

      [故事是由歌詞改編成的,目的是幫幼兒復(fù)習(xí)歌詞,記憶理解歌詞,讓幼兒理解歌曲來源與我們的生活,由生活創(chuàng)編而來的。]

      幼兒講不出故事,教師再聲情并茂講故事,提問: 故事講的是什么?他在干什么?高興時(shí)唱什么?養(yǎng)的是什么?它們是怎么叫的?

      幼兒自由回答,師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。[然后我聲情并茂講故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引出歌曲,讓幼兒記起昨天學(xué)的歌曲,這首歌曲就是由這個(gè)故事就創(chuàng)編而來的,師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,記憶歌詞,也為后面的創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。]

      二、復(fù)唱歌曲。

      1、師:王老先生聽見小雞叫得這么動(dòng)聽,又開心的唱起來了,讓我們來唱一唱吧。

      幼兒有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒),采用對(duì)唱、齊唱、合唱、領(lǐng)唱、分組唱的方法再次熟悉歌曲。[幼兒采用不同方式演唱歌曲,并有表情歌唱,為創(chuàng)編歌曲打下基礎(chǔ),幼兒再次熟悉記憶歌詞,采用比賽形式演唱歌曲,并且讓幼兒自由表演]

      三、小小合唱臺(tái)。

      (一)1、動(dòng)物創(chuàng)編。

      播放圖片,王老先生的地里還養(yǎng)了那些小動(dòng)物呢?我們來看一看吧。(出示小狗圖片)

      那我們也來創(chuàng)編歌曲好嗎?不要怕,跟老師來試一試,你們都是優(yōu)秀的創(chuàng)編能手。

      幼兒說一說,把歌詞讀一讀,再唱一唱。

      2、出示各種動(dòng)物圖片。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒幫教師改編歌詞,讀拍歌詞,再唱一唱。

      再分組表演,幼兒自由變換動(dòng)作,集體自由表演。

      3、地里還能養(yǎng)那些小動(dòng)物呢?幼兒說一說。

      你能將這些小動(dòng)物創(chuàng)編到歌曲里嗎?幼兒自由創(chuàng)編并展示自己的歌曲。

      (二)人物創(chuàng)編。

      1、引導(dǎo)幼兒把“王老先生”替換成“趙老先生”,讓幼兒讀一讀歌詞,再唱一唱。

      師引導(dǎo)幼兒換說一說還能成他姓的老先生,還可以換成“張家阿姨”“李家伯伯”。

      2、替換成幼兒自己姓名或其他幼兒自己感興趣的名稱。

      幼兒自由創(chuàng)編,師引導(dǎo)完成,幼兒讀詞并表演唱。

      師重點(diǎn)指導(dǎo)姓名2個(gè)字和3個(gè)字的幼兒唱第一句,唱準(zhǔn)音高。

      3、游戲。

      這是本節(jié)課高潮,我將幼兒分成四組,戴上頭飾(提醒幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物),去請(qǐng)老師表演,邀請(qǐng)的老師頭上的頭飾要和你戴的一樣,提醒幼兒要請(qǐng)示應(yīng)該有禮貌,要注意怎么說,各組用2-3分自己創(chuàng)編,然后在我的指揮下分組表演。

      四、拓展延伸。

      小朋友們,還可以把你喜歡的人或自己的名字創(chuàng)編到歌里,回家唱給爸爸媽媽聽吧或在展示區(qū)自由活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      成功:第一環(huán)節(jié),我拋給幼兒一個(gè)問題:看著這幅圖片,你能講一個(gè)故事嗎?我這個(gè)問題提得有思維有廣度,是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。在其他各環(huán)節(jié)中,通過幼兒的反饋,教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成,教學(xué)重難點(diǎn)均已突破,對(duì)幼兒隱形的教育也已達(dá)成,幼兒明白要愛護(hù)各種小動(dòng)物。另外,PPT課件的應(yīng)用,使幼兒興趣很濃厚,再創(chuàng)編時(shí)還能提醒幼兒要把哪種小動(dòng)物、哪個(gè)人物創(chuàng)編到歌曲里,也使各環(huán)節(jié)清晰明了,我覺得本節(jié)課教學(xué)效果相當(dāng)明顯,本節(jié)課較成功。

      不足:在最后一個(gè)活動(dòng)中,我是把頭飾讓各位老師幫助我發(fā)給小朋友的,最好讓小朋友自由選擇頭飾進(jìn)行表演。課中幼兒沒有完全脫離我的“掌控”,我也是怕放得太開,會(huì)收不住場(chǎng)的,在這方面我需繼續(xù)提高。由于我悟性不高,對(duì)奧爾夫的教學(xué)模式還沒有充分的理解,對(duì)奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐感悟也不到位,但是我會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)和摸索,在以后的教學(xué)中不斷嘗試,不斷的積累,把奧爾夫教學(xué)法真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

      小百科:地可以用在動(dòng)詞后作助詞,也可以作為名詞,表示大地(指地球表面最下方;貼近地殼的表面部分),地球等。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案【篇3】

      (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

      (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

      (在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)

      (在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)

      (在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)

      (在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。)

      3.通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

      (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

      (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

      (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

      (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)

      4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。

      (1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

      (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)

      (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

      (在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)

      5.活動(dòng)延伸:

      幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

      活動(dòng)反思:

      1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,教師充分利用家長(zhǎng)資源,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

      2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

      3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。

      4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案【篇4】

      托班孩子的皮膚嬌嫩,臉頰上被冷風(fēng)吹后容易出現(xiàn)塊狀紅斑或皸裂,需要每天涂抹護(hù)膚品。在家中,抹香香大多由家長(zhǎng)代勞,很多孩子自己不會(huì)涂,也不愿意自己主動(dòng)涂。教師在區(qū)角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐,能引起孩子的興趣,嘗試自己抹香香,體驗(yàn)成功的喜悅。

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.在看看、聞聞、說說及自己動(dòng)手涂抹的過程中,感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

      2.體驗(yàn)自己動(dòng)手抹香香的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種造型、香味的兒童護(hù)膚品,人手一面小鏡子。

      三、活動(dòng)過程

      (一)出示香香罐,激發(fā)興趣

      1.教師出示草莓瓶裝的香香,調(diào)動(dòng)孩子的嗅覺、視覺進(jìn)行感知。

      導(dǎo)入語(yǔ):今天老師給你們帶來了一個(gè)好東西,你們認(rèn)識(shí)它嗎和香香說句好聽的話吧。

      2.重點(diǎn)提問:誰(shuí)能告訴老師這是什么香味的香香你是怎么知道的

      3.小結(jié):香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

      4.重點(diǎn)關(guān)注:

      ◆在和香香朋友說句好聽的話時(shí),教師要鼓勵(lì)孩子使用禮貌用語(yǔ)打招呼(如草莓香香,你好刀嗨,香香你好等)。

      ◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的,從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

      (二)說說香香寶寶

      1.孩子觀察各種造型、香味的香香從香香罐的形狀、顏色上進(jìn)行觀察和感知。

      2.重點(diǎn)提問:這里還有許多香香,都一樣嗎看看都有些什么香香

      3.請(qǐng)孩子選一個(gè)喜歡的香香寶寶做朋友,告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對(duì)所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

      4.重點(diǎn)關(guān)注:

      ◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

      ◆孩子在觀察時(shí),教師可以根據(jù)孩子的講述,適時(shí)對(duì)孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鞏固(如有誰(shuí)的香香和xx的顏色相同xx形狀的香香有幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的香香是什么香味的)。

      (三)自己嘗試抹香香

      1.孩子自己抹香香體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂并積累抹的經(jīng)驗(yàn)。

      2.重點(diǎn)提問:怎么抹才能把香香全部涂開(引導(dǎo)孩子借助小鏡子的幫助)

      3.小結(jié):原來香香可以保護(hù)我們的皮膚,讓我們變得更漂亮。讓好朋友聞聞你的小臉。給老師也聞聞。你們真棒,回家也可以自己抹香香了。

      4.重點(diǎn)關(guān)注:

      ◆孩子在抹香香時(shí),是否能借助鏡子更好地涂抹。

      ◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

      (四)活動(dòng)延伸

      教師:今天吃完午飯、擦好小臉,我們把香香放在桌子上,自己試試對(duì)著小鏡子抹香香。

      四、活動(dòng)建議

      第一,創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。

      教師在創(chuàng)設(shè)的生活角中投放各種兒童護(hù)膚品,護(hù)膚品的瓶子造型要有趣,瓶子有大有小,顏色鮮艷,有多種香味;還可提供各種式樣大小的鏡子,在生活化的環(huán)境中,孩子更樂于動(dòng)手嘗試。還可以在生活角中貼上抹香香的步驟圖,為孩子提供直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),教師要特別注意做好保育工作,可以在孩子抹香香時(shí)提供干、濕紙巾,便于孩子擦拭。

      第二,在區(qū)域中延伸活動(dòng)。

      除了生活角之外,教師還可以設(shè)計(jì)一些與抹香香有關(guān)的區(qū)域游戲,如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子,在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標(biāo)記,讓孩子做大大和小小的配對(duì)游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥,玩瓶寶寶變變變的游戲,讓孩子可以按自己的喜好對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

      第三,做好家長(zhǎng)工作。

      要培養(yǎng)孩子洗好臉后自己抹香香的好習(xí)慣,需要得到家長(zhǎng)的配合??赏ㄟ^家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子自己動(dòng)手抹香香的好處,并在家中提供讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案【篇5】

      以《我們生活的社區(qū)》為主題的生成活動(dòng)已結(jié)束,在此我欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子原來是那么的能干,他們有其自己的思維方式,有自身的興趣愛好,有其獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),更有其與眾不同的個(gè)性色彩。下面請(qǐng)你與我一起踏入我們生活的社區(qū)的旅程,去慢慢品味旅途中的每一處風(fēng)景區(qū)、每一幅站牌。每一滴希望與你分享!

      站臺(tái):在談話活動(dòng)時(shí),好多孩子都談到了在自己小區(qū)內(nèi)和同伴玩耍時(shí)的的感受,看到孩子們談?wù)摃r(shí)的那種投入和愉快,我和孩子們決定生成《我們生活的社區(qū)》的主題活動(dòng)。

      路線編制:第一站:我生活的小區(qū)設(shè)施

      我生活的小區(qū)究竟有哪些設(shè)施呢?孩子們憑著自己生活的經(jīng)驗(yàn),你一言我一語(yǔ)地述說著。想什么辦法可以知道更多關(guān)于小區(qū)周圍設(shè)施的訊息呢?怎樣來獲取各種設(shè)施的標(biāo)記呢?老師預(yù)設(shè)的一連串開放性的問題,促使了孩子們彼此的討論,激起了孩子們對(duì)更多訊息的需求。他們對(duì)如何來收集信息進(jìn)行了討論:有的說可以問爸爸媽媽,有的說可以看新聞?lì)l道,還有的說可以自己去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然,對(duì)于這個(gè)話題,我感到我們更多的是要借助家長(zhǎng)的力量,和小區(qū)物業(yè)管理的支持,讓幼兒能更具體的了解周圍小區(qū)的信息,于是,我在親子活動(dòng)單中這樣寫道:親愛的爸爸媽媽:我要和我的小伙伴們一起發(fā)現(xiàn)我們生活的社區(qū)啦!在這里我們非常想得到您的指點(diǎn),吳江是一座美麗的城市,請(qǐng)您為我們介紹一些我們居住的小區(qū)的名稱、小區(qū)周圍的設(shè)施,小區(qū)內(nèi)的設(shè)施,帶我們找一找哪些設(shè)施是有標(biāo)志的?請(qǐng)您和我們共同來記錄下來。在幾天的時(shí)間里,我和孩子們通過各種途徑來收集的孩子居住的各個(gè)社區(qū)的資料漸漸充實(shí)起來,有自繪的圖片、也有文字介紹。這些資料的展示又誘發(fā)了孩子們進(jìn)一步的想法,他們更關(guān)心的是老師要帶我們認(rèn)識(shí)關(guān)于社區(qū)的什么呢?我仔細(xì)地觀察著孩子們的興趣,引發(fā)了幼兒進(jìn)一步的討論。

      第二站:到社區(qū)周圍的哪里去?

      社區(qū)周圍有那么多的輔助設(shè)施,這次只能選擇一個(gè)地方去,這可為難了我們的孩子們。我告訴大家:這次參觀請(qǐng)小朋友自己來選擇去的地點(diǎn),你們覺得到哪里去最有收獲?沒等我說完,孩子們爭(zhēng)先恐后的說開了:吳江公園好、我們小區(qū)也好的、大潤(rùn)發(fā)最好馬路上也好的

      孩子們的情緒興奮而熱烈,但是接著又產(chǎn)生了一個(gè)新的問題:你說你的好,我說我的好,不能解決問題啊,那怎么辦呢?孩子們提出了解決問題的方案:舉手表決,看哪個(gè)地方同意去的人數(shù)最多就到哪里去。于是我建議:我們要說出自己想去的地方有哪些值得參觀的地方?要想辦法說服別人,如何?好!對(duì)于這么一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問題,孩子們斗志昂揚(yáng)了。我記錄下了每一些幼兒的精彩介紹:

      張至遠(yuǎn):我們覺得應(yīng)該去參觀振泰小區(qū)邊上的吳江公園,那里有拱橋、有河流,有假山,還有好多好看的風(fēng)景,特別是我們覺得那里有許多的標(biāo)志:垃圾桶有的、電話亭有的,還有其他好多小區(qū)里沒有的標(biāo)志,所以我向大家推薦吳江公園。

      王佚昀:我覺得振泰小區(qū)很好的,那里有綠化、有保衛(wèi)的設(shè)施,還有樓房的標(biāo)志,所以我推薦振泰小區(qū)。

      朱厲行:我覺得大潤(rùn)發(fā)不錯(cuò)的,那里有各種各樣的物品,可以讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)很多平時(shí)不認(rèn)識(shí)、不注意的的物品,還可以分類。

      錢啟元:我覺得馬路上很好,可以看到車站標(biāo)志、行人標(biāo)志、學(xué)校標(biāo)志、,所以我覺得馬路好

      孩子們介紹著、聆聽著,發(fā)表著自己的意見。我們的孩子有了許多自己的想法了,而且很不錯(cuò),怎樣選擇最好的參觀點(diǎn)呢?我自己覺得小區(qū)的設(shè)施大同小異,可以由家長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀,而去馬路可能有危險(xiǎn)最后朱厲行的介紹得到了更多同伴的呼應(yīng),于是,這次參觀的地點(diǎn)在孩子們熱烈的討論中產(chǎn)生了去大潤(rùn)發(fā)參觀。孩子們的充分討論可以為他們的探索,明確堅(jiān)定的目標(biāo),可以讓孩子明確自己是發(fā)現(xiàn)者、參與者,從而更積極主動(dòng)的參與接下來的活動(dòng)。

      第三站:制定我們的參觀計(jì)劃書

      孩子們懷著去大潤(rùn)發(fā)參觀的一份期待,帶著強(qiáng)烈想要去探索的心情來問我:戴老師,我們什么時(shí)候去大潤(rùn)發(fā)參觀呀?看來,這成了大家熱切關(guān)注的問題,我把決定權(quán)留給了我們的孩子,讓他們來討論什么時(shí)候去參觀,于是,一場(chǎng)熱烈的討論又開始了,那我們什么時(shí)候去呢?我們?cè)撛趺慈ツ??接連不斷的問題產(chǎn)生了。時(shí)機(jī)成熟,我適時(shí)提了一個(gè)任務(wù):我們來制定一份參觀計(jì)劃書吧!

      一幅幅精心設(shè)計(jì)的計(jì)劃書產(chǎn)生了,什么時(shí)候去?幾點(diǎn)鐘出發(fā)?怎么去?等等等等的問題都列入了孩子們的計(jì)劃書中。我及時(shí)地把孩子們的設(shè)計(jì)在版面上布置和呈現(xiàn)了出來,孩子們看到后都非常的高興和有成就感,一有空就圍在一起看著、議論著,展示區(qū)上面的圖案是他們語(yǔ)言的真實(shí)再現(xiàn)!把權(quán)利充分的回歸給幼兒這是現(xiàn)在的教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用到的教學(xué)理念,我覺得教師要相信幼兒,給予孩子們自由創(chuàng)意的空間!你看我們的孩子發(fā)揮的不是很好嗎?相信幼兒吧!

      第四站:制定參觀的項(xiàng)目

      隨著主題的產(chǎn)生,孩子們的興趣一天比一天高漲,在討論去參觀什么?的話題時(shí),孩子們產(chǎn)生了自己來確定參觀項(xiàng)目的想法,我就順著孩子們的興趣,作了如下導(dǎo)向設(shè)計(jì):你最想發(fā)現(xiàn)知道大潤(rùn)發(fā)里的什么呢?

      為什么你要去找這東西呢? 帶著這一系列的問題孩子們自己討論起來,孩子們熱情很高,并積極向大家介紹自己的想法。

      朱宇潔和媽媽:我是吳江人,蘇州有自己的特產(chǎn)豆腐干,我們吳江有些什么特產(chǎn)呢呢?

      朱丁耀:我想知道,超市里的物品是怎么分類放的。

      龐文文:我想知道超市里面有沒有賣面條這些風(fēng)味小吃的?

      李張晨:我想去發(fā)現(xiàn)超市里的阿姨是怎么工作的?

      孩子們提出的問題各式各樣,,他們的求知欲是無(wú)邊的。教師在尊重孩子的基礎(chǔ)上要考慮參觀的項(xiàng)目具有一定的挑戰(zhàn)性,而孩子經(jīng)過自己的努力能夠完成的。去發(fā)現(xiàn)吳江的特產(chǎn)這一項(xiàng)目既有挑戰(zhàn)性,又對(duì)孩子有思想方面的深遠(yuǎn)影響。

      第五站:創(chuàng)編兒歌:《吳江特產(chǎn)有哪些》

      在期待去參觀的幾天里,孩子們的心情是迫切的、激動(dòng)的,他們把自己的這種情感自然地流露了出來,有幾個(gè)把它以兒歌的方式展示了出來,孩子們創(chuàng)編的兒歌是這樣的:

      今天我們真高興,真呀真高興,

      要和伙伴去參觀,去呀去參觀,

      你們要到哪里去?我們到大潤(rùn)發(fā)超市去,

      你們?cè)趺慈??嘟嘟,嘟嘟,我們乘大汽車?/p>

      孩子們的兒歌還沒有編完,雖然顯得稚嫩,但是不難看出,他們的情不自禁、以及創(chuàng)作的欲望正是他們主動(dòng)性的具體體現(xiàn),我深信:孩子們?nèi)ゴ鬂?rùn)發(fā)參觀了以后,他們會(huì)有更多精彩的內(nèi)容編到兒歌中的,我和孩子們共同期待著

      第六站:我們?nèi)⒂^啦

      終于盼到了去參觀的日子,這天孩子們特別的興奮,情不自禁地唱起了大家共同創(chuàng)編的歌曲:今天我們真高興,真呀真高興,要和伙伴去參觀,去呀去參觀,你們要到哪里去?我們到大潤(rùn)發(fā)超市去,你們?cè)趺慈??嘟嘟,嘟嘟,我們乘大巴士去兒歌聲蕩漾在車廂里、超市?nèi),不時(shí)有顧客向我們的孩子投以關(guān)注的目光。

      終點(diǎn)站:參觀歸來

      孩子們從大潤(rùn)發(fā)超市一回來,他們就津津樂道地講述著自己在大潤(rùn)發(fā)超市的發(fā)現(xiàn);迫不及待地拿起了畫筆,畫出了他們找到的吳江的特產(chǎn);又饒有興趣地編起了上次沒有編完的兒歌,兒歌的內(nèi)容有血有肉,是孩子們的真實(shí)回顧:

      朱丁耀編了一句:平望辣醬是特產(chǎn)啊,王佚昀:

      辣油也是特產(chǎn)啊,朱厲行:青團(tuán)子,白團(tuán)子香噴噴,皋思媛:熏豆茶啊撲鼻香,還有一種叫塌餅,不知味道怎么樣?最后我編了一句:吳江的特產(chǎn)真正多,下次你也去看看。

      有感而發(fā):

      本次活動(dòng)完全是在幼兒的一次活動(dòng)中引發(fā)出來的,來源于幼兒的興趣,來源于幼兒的生活,所以幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)投入了極大的興趣和熱情。應(yīng)該說,這是一次比較成功的主題教學(xué)活動(dòng),其原因有以下幾點(diǎn):

      首先,我覺得很重要的一點(diǎn)是:在活動(dòng)中我注重了跟隨孩子,跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)。我始終記住每次活動(dòng)的主體應(yīng)該是孩子而不是老師,逐漸擺正自己的位置,在活動(dòng)中作出積極、有益的調(diào)整,使整個(gè)活動(dòng)能順利地開展和發(fā)展。其次,在活動(dòng)中,我注意了對(duì)BRPP孩子所提的問題進(jìn)行價(jià)值篩選,及時(shí)抓住教育契機(jī),同時(shí)為幼兒提供相應(yīng)的環(huán)境,使幼兒更好地發(fā)揮主動(dòng)性,積極性,創(chuàng)造性。

      再則,我深相信孩子的思想是看得見的。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式,在活動(dòng)中,我不斷地肯定幼兒的進(jìn)步,并給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并嘗試著站在孩子的角度評(píng)價(jià)孩子和他們的作品。

      另外,在每次活動(dòng)開展后,我都及時(shí)地把孩子們的作品和孩子們的表達(dá)展示出來。我感到:把孩子們的活動(dòng)過程,特別是他們的作品及時(shí)布置出來,不僅能提高、延長(zhǎng)孩子們的活動(dòng)興趣,而且會(huì)讓他們特別有成就感,同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)了解班里的活動(dòng)情況,更重要的是它能幫助教師做好活動(dòng)的基本記錄,以便于以后經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和借鑒。

      在這里也產(chǎn)生了一個(gè)疑問:如何讓家長(zhǎng)積極的動(dòng)起來,主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中來?

      目前我們開展的探索性主題活動(dòng)差不多都是孩子和老師在活動(dòng),家長(zhǎng)只是應(yīng)孩子的要求無(wú)奈的收集了一些材料,幾乎沒有家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心、詢問過我們所開展的活動(dòng)情況,最多也只是駐足在我們所布置的活動(dòng)版面前看看上面的照片和文字。而就我們目前的情況看,我們老師是非常需要家長(zhǎng)的配合幫助的,包括資料的收集和答案的尋找、生活經(jīng)驗(yàn)的建立、積累等等,我們教師也在平時(shí)做了相關(guān)的宣傳,但看來現(xiàn)在的效果不是很明顯,如何讓家長(zhǎng)積極的動(dòng)起來,主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中來也是我們目前迫切要解決的問題。

      小班生活活動(dòng):自己沖飲料


      古人云,工欲善其事,必先利其器。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家收集的“小班生活活動(dòng):自己沖飲料”僅供參考,歡迎大家閱讀。

      一、設(shè)計(jì)思路:

      生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無(wú)論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),既滿足幼兒好模仿、愛動(dòng)手的心理,又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。

      二、目標(biāo):

      1、 通過幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過程。

      2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

      三、準(zhǔn)備:

      1、果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

      四、過程:

      一、關(guān)于飲料的討論:

      1、教師:夏天,當(dāng)家里來了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

      2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?

      二、回憶生活經(jīng)驗(yàn):

      1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?

      2,誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

      3,介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

      三、幼兒沖飲品嘗

      1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上)。

      在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

      提問:

      ① 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

      ② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)

      ③杯底的固體飲料怎么不見了

      ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦?

      ⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

      2、 幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

      四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營(yíng)養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。

      五、延伸活動(dòng)

      請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家里來客人時(shí),讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

      托班生活活動(dòng)《不亂扔垃圾》教案與反思


      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說話的興趣。

      2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、手偶(小兔,小猴)糖若干

      2、舞蹈廳

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入部分:

      1、老師:小朋友想到哪里去玩?劉老師帶你們?nèi)ァ殞殏冏杂烧f說。

      2、律動(dòng)去游玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。

      3、老師:公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

      二、情景表演:

      1、老師:小朋友們猜猜,今天有什么小動(dòng)物到公園里玩?讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。

      2、木偶表演

      a、小猴:今天天氣真好,到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃(吃完香蕉后隨手一扔)

      b、小兔:公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?挨摔了一跤。

      提問:小兔怎么了?怎么摔跤的?(快幫小兔揉揉)。啟發(fā)小朋友們對(duì)小兔講講安慰的話。是誰(shuí)扔的香蕉皮?香蕉皮應(yīng)該扔到哪里?

      老師帶小朋友學(xué)說:不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里。

      木偶表演:不亂扔垃圾了。(老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場(chǎng)景)

      3、分糖活動(dòng):分給寶寶們每人一顆糖,觀察是否有將糖紙扔到地上。(根據(jù)孩子情況隨機(jī)教育)

      活動(dòng)反思:

      孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問題,我們又開展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。

      其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

      現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

      大班幼兒生活活動(dòng)教案集錦


      88教案網(wǎng)編輯帶你看見的這篇“大班幼兒生活活動(dòng)教案”絕對(duì)是深度學(xué)習(xí)的寶藏,希望你能從中找到有用的內(nèi)容。每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件,就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。?教案和課件能夠幫助教師更好地傳授知識(shí)和技能。

      大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。

      2.能積極參與集體活動(dòng),共同制定游戲規(guī)則。

      3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。

      4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)過程

      一、開始部分:

      1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。

      2.交流:取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心,為什么?

      二、基本部分:

      1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。

      交流:有什么辦法解決這種擁擠。

      2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

      3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

      (1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      (2)我們應(yīng)該怎么玩。

      4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。

      交流:應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。

      5.游戲:鉆山洞的游戲。

      (1)介紹游戲玩法:三個(gè)山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。

      (2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

      提問:玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

      (3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

      小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

      (4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

      三、結(jié)束部分:

      教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會(huì)給我們生活帶來方便,有時(shí)也會(huì)帶來快樂,讓我們一起來爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

      大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      大地春回、萬(wàn)物復(fù)蘇,鮮花也都競(jìng)相綻放。我們小班的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽(yáng)光、沐浴和煦的春風(fēng),一年一度的春游活動(dòng)即將拉開帷幕!春游不僅開闊了孩子們的視野,也增長(zhǎng)了孩子的見識(shí),更增進(jìn)了師幼間的情感。傳統(tǒng)文化和大自然的熏陶,啟迪孩子用一顆真摯的童心,去探索美好的世界。

      二、活動(dòng)方案:

      1、時(shí)間:初定4月1日(周二)

      2、活動(dòng)地點(diǎn)安排:幼兒園附近的田野

      3、春游活動(dòng)跟班教師安排:兩位教師一起參加活動(dòng),班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)等等)。副班主任負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒安全、隊(duì)伍的排列、觀察體弱幼兒)。

      三、活動(dòng)計(jì)劃:

      (一)安全教育:

      1、排隊(duì)行走安全:一切行動(dòng)聽從老師指揮,緊跟隊(duì)伍,不掉隊(duì),在隊(duì)伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。

      2、游玩安全:

      (1)不鉆草叢、樹叢,不做危險(xiǎn)游戲;

      (2)在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng),不得隨意離開,有事離隊(duì)要老師陪伴而行。

      (二)文明教育:

      1、在途中要注意文明,不亂穿莊稼。

      2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛(wèi)生。

      3、在游玩過程中要注意語(yǔ)言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;

      4、在游玩過程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物,在游玩過程中做到文明、安全。

      (三)互助教育:幼兒間要團(tuán)結(jié)互助,主動(dòng)幫助有困難的伙伴。

      (四)活動(dòng)流程:

      1、8:30集中清點(diǎn)人數(shù)。

      2、到地點(diǎn),班主任再一次清點(diǎn)人數(shù)。

      3、觀賞風(fēng)景——放飛風(fēng)箏——組織游戲——合影留念——集中清點(diǎn)人數(shù)——返回

      4、回到教室討論交流,班主任總結(jié)活動(dòng)。

      大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1.了解牛奶,豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營(yíng)養(yǎng),懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。

      2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為,培養(yǎng)初步的自我評(píng)價(jià)的能力。

      3.能細(xì)致觀察,做事積極主動(dòng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      加餐情況評(píng)價(jià)表若干張,辟一空間為加餐區(qū)(只能同時(shí)容納8個(gè)孩子)。

      教學(xué)過程

      1.和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評(píng)價(jià)表”

      先讓幼兒討論,最后達(dá)成共識(shí):(1)按時(shí)吃完,不掉渣渣,不挑食,能主動(dòng)收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要?jiǎng)e人提醒,不主動(dòng),掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。(3)挑食,不按時(shí)吃完的,用“○”表示。(4)自己的名字自己寫,每天還要寫上日期,畫上加餐的食品,筆的顏色自己選。

      2.張貼表格

      (1)啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒,最后達(dá)成共識(shí):將表貼到一面墻上,大家可隨時(shí)觀看。

      (2)幼兒貼表格,教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。

      3.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐情況

      (1)分發(fā)加餐:教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

      (2)值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開始加餐。

      (3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。

      (4)自己評(píng)價(jià)記錄加餐情況,教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致,指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。

      4.講評(píng)

      全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評(píng)價(jià)表”,討論誰(shuí)記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍,鼓勵(lì)幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。

      教學(xué)延伸

      每周進(jìn)行一次總評(píng),看誰(shuí)得的“☆”多,獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵(lì)。

      評(píng)析

      教師抓住一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié),從細(xì)小處入手,充分挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值?;顒?dòng)中,孩子完完全全是主人,多方面的能力得到很好的培養(yǎng)?;顒?dòng)也對(duì)教師提出了更高的要求,那就是用心觀察每一個(gè)孩子。

      大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、懂得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

      2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹,萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      制作小禮物的材料、筆、紙等。

      活動(dòng)過程:

      1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。

      (1)、小朋友剛上幼兒園,我們?cè)鯓赢?dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?(教案出自:教案網(wǎng))可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園,一塊玩,幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、遇到困難時(shí)怎么辦?

      2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃,用繪畫的形式記錄討論結(jié)果,在全班交流。

      3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng),教師跟隨幼兒,并提醒注意安全。

      (1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目,講故事等。

      (2)、我當(dāng)小向?qū)?。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園,引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志,學(xué)習(xí)向工作人員問好。

      (3)、我來幫助你,幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等,叫小朋友入廁、盥洗的方法。

      (4)、一起做游戲,邀請(qǐng)小班小朋友共同開展游戲活動(dòng)。

      大班幼兒生活活動(dòng)教案 篇5

      (這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

      (3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

      (在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。)

      (在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)

      (在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)

      (在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。)

      3.通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

      (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

      (2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

      (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

      (陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)

      4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。

      (1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

      (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)

      (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

      (在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門,更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)

      5.活動(dòng)延伸:

      幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

      活動(dòng)反思:

      1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,教師充分利用家長(zhǎng)資源,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

      2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

      3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。

      4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

      托班生活活動(dòng)教案 抹抹香


      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在看看、聞聞、說說及自己動(dòng)手涂抹的過程中,感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

      2.體驗(yàn)自己動(dòng)手抹香香的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種造型、香味的兒童護(hù)膚品,人手一面小鏡子。

      活動(dòng)過程:

      一、出示香香罐,激發(fā)興趣

      1.教師出示草莓瓶裝的香香,調(diào)動(dòng)孩子的嗅覺、視覺進(jìn)行感知。

      導(dǎo)入語(yǔ):今天老師給你們帶來了一個(gè)好東西,你們認(rèn)識(shí)它嗎?和香香說句好聽的話吧。

      2.重點(diǎn)提問:誰(shuí)能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

      3.小結(jié):香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

      4.重點(diǎn)關(guān)注:

      ◆在和香香朋友說句好聽的話時(shí),教師要鼓勵(lì)孩子使用禮貌用語(yǔ)打招呼(如草莓香香,你好刀嗨,香香你好等)。

      ◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的,從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

      二、說說香香寶寶

      1.孩子觀察各種造型、香味的香香從香香罐的形狀、顏色上進(jìn)行觀察和感知。

      2.重點(diǎn)提問:這里還有許多香香,都一樣嗎?看看都有些什么香香?

      3.請(qǐng)孩子選一個(gè)喜歡的香香寶寶做朋友,告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對(duì)所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

      4.重點(diǎn)關(guān)注:

      ◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

      ◆孩子在觀察時(shí),教師可以根據(jù)孩子的講述,適時(shí)對(duì)孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鞏固(如有誰(shuí)的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個(gè)?長(zhǎng)長(zhǎng)的香香是什么香味的?)。

      三、自己嘗試抹香香

      1.孩子自己抹香香體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂并積累抹的經(jīng)驗(yàn)。

      2.重點(diǎn)提問:怎么抹才能把香香全部涂開(引導(dǎo)孩子借助小鏡子的幫助)?

      3.小結(jié):原來香香可以保護(hù)我們的皮膚,讓我們變得更漂亮。讓好朋友聞聞你的小臉。給老師也聞聞。你們真棒,回家也可以自己抹香香了。

      4.重點(diǎn)關(guān)注:

      ◆孩子在抹香香時(shí),是否能借助鏡子更好地涂抹。

      ◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

      活動(dòng)延伸:

      教師:今天吃完午飯、擦好小臉,我們把香香放在桌子上,自己試試對(duì)著小鏡子抹香香。

      活動(dòng)建議:

      一、創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。

      教師在創(chuàng)設(shè)的生活角中投放各種兒童護(hù)膚品,護(hù)膚品的瓶子造型要有趣,瓶子有大有小,顏色鮮艷,有多種香味;還可提供各種式樣大小的鏡子,在生活化的環(huán)境中,孩子更樂于動(dòng)手嘗試。還可以在生活角中貼上抹香香的步驟圖,為孩子提供直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),教師要特別注意做好保育工作,可以在孩子抹香香時(shí)提供干、濕紙巾,便于孩子擦拭。

      二、在區(qū)域中延伸活動(dòng)。

      除了生活角之外,教師還可以設(shè)計(jì)一些與抹香香有關(guān)的區(qū)域游戲,如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子,在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標(biāo)記,讓孩子做大大和小小的配對(duì)游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥,玩瓶寶寶變變變的游戲,讓孩子可以按自己的喜好對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

      三、做好家長(zhǎng)工作。

      要培養(yǎng)孩子洗好臉后自己抹香香的好習(xí)慣,需要得到家長(zhǎng)的配合。可通過家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子自己動(dòng)手抹香香的好處,并在家中提供讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

      托班生活活動(dòng)教案:《我會(huì)搬椅子》


      活動(dòng)由來:

      我班的寶貝們十分愿意參與班級(jí)活動(dòng),但是,孩子們總是將小椅子經(jīng)常亂放,搬椅子的方法也不按照我們說的去做了,有的拖著椅子走,有的推著椅子走,甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上,針對(duì)這種情況,我又設(shè)計(jì)了班椅子的活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蜢柟塘税嵋巫拥谋绢I(lǐng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

      2、知道做一些力所能及的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。

      2、兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

      3、場(chǎng)景布置:散放在活動(dòng)室中的小椅子。

      4、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》

      活動(dòng)過程:

      一、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動(dòng)室。

      教師:兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?,和媽媽一起回家吧!師生共同學(xué)兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。

      兔媽媽:哎呀,我們的家怎么這么亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

      二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

      三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

      我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來,我們一起來搭新家。

      兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)王老師來當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)

      玩游戲兩遍。

      四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。

      天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?,小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?/p>

      五、小結(jié):

      兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長(zhǎng)了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?

      附:兒歌《搬椅子》

      小椅子,我會(huì)搬,兩手抓住放胸前。

      一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好看。

      活動(dòng)反思:

      因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會(huì)并鞏固了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

      幼兒園生活活動(dòng)教案1000字系列7篇


      俗話說,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?考慮到你的需要,小編特地編輯了“幼兒園生活活動(dòng)教案1000字系列7篇”,歡迎你閱讀與收藏。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門,了解其使用方法。

      2、了解關(guān)門的安全使用是想。

      3、提高幼兒使用門的安全意識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)資料:教學(xué)DVD

      【活動(dòng)過程】

      1.導(dǎo)入活動(dòng)

      (1)游戲“找門”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      ①師:小朋友,請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里?

      ②師:他們都一樣嗎?哪里不一樣?

      ③師:想一想,家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?

      (2)觀看DVD,引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為。

      ①師:大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?

      ②師:小朋友是怎么關(guān)門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

      ③師:片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對(duì)嗎?玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)?

      (3)交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng)。

      ①師:開關(guān)門的時(shí)候,手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?為什么?

      ②師:隨便推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì)?這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      2.概念學(xué)習(xí)

      (1)觀看動(dòng)畫,了解使用門時(shí)一些安全與不安全的`行為。

      師:使用門時(shí),哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的?來看一段動(dòng)畫吧。

      (2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法,知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

      ①師:用力地開關(guān)玻璃門,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      ②師:開門時(shí)要注意什么?

      ③師:為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會(huì)撞到別人。會(huì)摔傷......)

      ④師:大家再想一想,除了這些,使用門的時(shí)候還有那些安全要注意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說出其他關(guān)于門的使用安全,教師可及時(shí)提示,如:不在門后玩耍等。)

      3.教師小結(jié)。

      4.師:開關(guān)門動(dòng)作輕,慢推拉靜無(wú)聲,不攀爬不掉掛,不在門后玩游戲。

      家里的門有很多不同的式樣,在使用這些門的時(shí)候,一定要注意安全,這樣才不會(huì)讓自己受傷,也不會(huì)傷害到別人。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇2

      幼兒園小班生活活動(dòng):蓋被子

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)蓋被子的方法。

      2、學(xué)會(huì)念兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:鋪好的小被子若干條

      活動(dòng)過程:

      (一)模擬練習(xí):睡覺

      1、師:這里有幾條鋪好的小被子,誰(shuí)愿意睡覺?(請(qǐng)三名幼兒睡覺代表性,要鉆進(jìn)小被子)

      2、提問:他們誰(shuí)的被子蓋得最好?誰(shuí)的被子蓋得不夠好?(幼兒和老師一起邊觀察邊分析)

      提示:

      (1)有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問幼兒這樣有什么不好?(身體的兩邊都露在外面,一翻身背部露在外面,蓋不到被子,風(fēng)有吹就要著涼)。

      (2)有的幼兒從被口鉆進(jìn)去,問幼兒這樣好不好?被子很縐,腳上的臟東西都在被口上,很不衛(wèi)生。)

      (3)有的幼兒掀開被子的一邊,開得太大,被子亂糟糟,而且不暖和。

      (二)教幼兒蓋被子的方法:

      1、師:怎么才能把被子蓋好,被子蓋在身上又暖和又整齊好好地睡覺呢?老師今天教你們一個(gè)好方法。

      2、老師念兒歌:先開一扇小門,輕輕慢慢鉆進(jìn),再把小門關(guān)緊,快快閉上眼睛。

      3、老師邊念兒歌邊示范:

      (1)先開一扇小門把被子的一邊掀起。

      (2)輕輕慢慢鉆進(jìn)把腳伸進(jìn)去,碰到底,然后睡下。

      (3)再把小門關(guān)緊把掀起的被子蓋好。

      (4)快快閉上眼睛閉好眼睛睡覺。

      4、學(xué)習(xí)兒歌(老師一邊示范,幼兒學(xué)念兒歌)

      5、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)睡覺,全體幼兒念兒歌,看看他睡得好不好?

      (三)幼兒練習(xí):

      幼兒進(jìn)午睡室集體練習(xí),老師念一句兒歌,幼兒做一個(gè)動(dòng)作,最后檢查幼兒睡得是否好,對(duì)個(gè)別做得不夠好的幼兒,老師給予重點(diǎn)指導(dǎo)。

      (四)提出要求:以后每天午睡時(shí),我們就用這個(gè)方法,看看誰(shuí)睡得最好。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇3

      幼兒園托班生活教案:《大家來喝水》

      1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。

      2、了解正確的喝水方法。

      3、知道口渴要用自己的水杯喝水,懂得喝完水要把水杯放回原處

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處),每位幼兒一個(gè)小水杯。

      活動(dòng)過程:

      一、朗誦兒歌《喝水》,引出主題。

      (評(píng)析:此環(huán)節(jié),通過老師與幼兒的朗誦詩(shī)歌,使幼兒知道喝水是人們生活中必不可少的一部分。)

      二、出示圖片,學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

      1、出示圖片一,進(jìn)行提問:

      小朋友拿著杯子在做什么?

      2、出示圖片二,小朋友是怎樣端著杯子喝水的?

      3、出示圖片三,小朋友喝完水是怎樣做的?

      (評(píng)析:通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個(gè)步驟,為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。)

      三、引導(dǎo)幼兒喝水。

      1、要求幼兒排隊(duì)喝水,不擁擠。

      2、請(qǐng)幼兒比一比,誰(shuí)把杯子里的水喝干凈了?誰(shuí)沒有灑水?

      3、喝完水后,請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。

      (評(píng)析:通過比賽形式,激發(fā)了幼兒的喝水興趣,并知道了平時(shí)要節(jié)約用水,養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。

      四、活動(dòng)延伸:把圖片貼到飲水區(qū)域,讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著圖片上去做。

      附:兒歌《喝水》

      花杯子,,手中拿,

      水兒清清倒?jié)M啦。

      多喝水,不生病,

      雙手端平水不灑。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇4

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、紙、蠟筆、水彩筆等。

      2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。

      【活動(dòng)過程】

      一、談話導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      1、引導(dǎo)幼兒說一說什么是“胖”,什么是“瘦”。

      2、引導(dǎo)幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的,哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

      二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

      1、師幼共同欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形,如臉龐大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)行比較)

      2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

      三、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。

      1、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂?duì)生活的/ 影響。

      2、教師小結(jié):胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣,會(huì)吃的越來越多,就會(huì)變得越來越胖,太胖還會(huì)生病,影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣,飯量小,身體缺乏營(yíng)養(yǎng),還會(huì)常常生病而顯得更瘦等。

      四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。

      1、請(qǐng)幼兒自由講述。

      2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加強(qiáng)鍛煉,保證睡眠等)

      五、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?/strong>

      1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》,請(qǐng)幼兒說一說自己對(duì)這兩個(gè)故事的看法。

      2、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說是沒有用的。

      【活動(dòng)延伸】

      在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能積極參與到籃球活動(dòng)中,勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

      2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

      3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試與同伴相互合作。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):動(dòng)作過程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

      難點(diǎn):動(dòng)作過程中,對(duì)球體的連續(xù)性控制。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      器材準(zhǔn)備:籃球若干、呼啦圈若干。

      場(chǎng)地準(zhǔn)備:劃定區(qū)域,排除危險(xiǎn)干擾因素。

      活動(dòng)過程:

      1、熱身準(zhǔn)備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng),注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇:在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

      2、基本部分

      (1)情景導(dǎo)入(可選擇):

      可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時(shí)間,并要控制好秩序。

      師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

      (2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

      A.動(dòng)作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。

      易犯錯(cuò)誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

      B.講解示范:語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張,這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

      1)練習(xí)

      A.在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。

      B.分散練習(xí),教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性,注意練習(xí)的速度,開始不能過快,要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí),并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng),老師最后做糾正指導(dǎo)。

      C.拓展練習(xí),在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作,請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示(可選擇)。

      3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后,先跑到第一個(gè)圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn),再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,自行至隊(duì)尾,下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作,直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個(gè)過程既然氣氛活躍,更要公平公正。

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們升入大班以后,自理能力明顯增強(qiáng),有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望,尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出極大的熱情,都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng),心中會(huì)充滿無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法,或是不能正確判斷某件事是不是可以去做,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一窩蜂,好心辦錯(cuò)事,越幫越忙”等現(xiàn)象。因此,為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望,增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī),為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂于為集體服務(wù),萌發(fā)做值日生的自豪感。

      2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

      3、掌握收拾、整理的基本技能,養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。

      2、教學(xué)ppt。

      3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干:散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。

      師:“小朋友們,讓我們先來欣賞一首歌,待會(huì)兒我會(huì)問問你們,都聽到了什么?”(值日生)

      師:“對(duì)了,我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。

      二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片,萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

      1、師:“值日生是快樂的,同時(shí)也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢,一起來看看他們是誰(shuí)?他在干什么?在他做之前的情景和做之后有哪些變化?”

      2、老師請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對(duì)他的行為為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

      3、鼓勵(lì)其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

      師:“你們喜歡照片中的小朋友嗎?為什么?”

      “如果是你看到這樣的情形,你會(huì)怎么做?”

      小結(jié):班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情,不能馬馬虎虎。

      三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。

      師:“小朋友們說的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想,不細(xì)心,做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下:到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”

      分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:

      1、閱讀區(qū):書不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

      2、玩具區(qū):將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

      3、自然角:首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候,噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土,不要噴到外面來,弄臟桌面。

      師:“如果你是值日生,你辛苦了一天,希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動(dòng)成果呢?”

      “值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護(hù)自己的勞動(dòng)成果,也更加希望聽到老師的評(píng)價(jià),是否合格。那現(xiàn)在你們也是小老師,我們一起來評(píng)價(jià)下動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格呢。”

      幼兒園生活活動(dòng)教案 篇7

      一、教材分析

      籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目,其集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,能滿足青少年身心發(fā)展的需要,對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神以及鍛煉身體,鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。運(yùn)球行進(jìn)間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一,也是初學(xué)者較易掌握,較為實(shí)用的技術(shù),也是中考籃球技能考核內(nèi)容,對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。

      二、學(xué)情分析

      本課的授課對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生。每班約有45人。大部分學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù),并通過比賽形式加以鞏固,同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過教師的引導(dǎo),學(xué)生積極參與運(yùn)球行進(jìn)間上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí),發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高健康水平,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。

      2、技能目標(biāo):通過籃球運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)的學(xué)習(xí),85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作,60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

      3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力,在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      四、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):掌握運(yùn)球和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)。

      難點(diǎn):提高學(xué)生的控球能力和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的節(jié)奏。

      五、教學(xué)方法

      本節(jié)課主要采用示范法,講解游戲競(jìng)賽,引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,并通過教師的教學(xué)引導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成一種互幫互學(xué),自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵(lì),放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

      六、教學(xué)過程

      本節(jié)課教學(xué)過程分為:激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入;師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià);身心恢復(fù)三個(gè)階段。

      (一)激發(fā)興趣,熱身導(dǎo)入

      1、課堂常規(guī):體育委員整隊(duì),師生問好,宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。

      2、復(fù)習(xí):

      運(yùn)球

      傳球

      培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的。積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。

      (二)師生互動(dòng),自我展示與評(píng)價(jià)

      1、運(yùn)球模擬投籃:嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球接投籃動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生合作能力,啟發(fā)學(xué)生思維,探究控球方法,提高控球能力。

      2、運(yùn)球行進(jìn)間上籃練習(xí)

      分四組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃,體會(huì)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),為今后的自主探究學(xué)習(xí),創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。

      教師示范運(yùn)球行進(jìn)間上籃

      小組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃

      1)近距離運(yùn)一次球運(yùn)球行進(jìn)間上籃

      2)中線邊線交點(diǎn)自己運(yùn)球運(yùn)球行進(jìn)間上籃

      3)自我展示運(yùn)球行進(jìn)間上籃(小組推薦動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演)通過自我展示,讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高,感受運(yùn)動(dòng)樂趣。

      (三)身心恢復(fù)

      1、放松練習(xí)

      2、教師做課后小結(jié)

      3、安排課后練習(xí),宣布下課

      4、回收器材

      通過放松練習(xí)消除疲勞,加快身心恢復(fù),師生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生自己體會(huì)本節(jié)課的收獲,最后教師做相應(yīng)(以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主)的評(píng)價(jià)。

      托班生活活動(dòng)教案 咕嚕咕嚕


      活動(dòng)目標(biāo):

      1、懂得飯后要漱口,保持口腔清潔。

      2、能跟著老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。

      3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬;水杯若干、音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、出示掛圖,引出丁丁。

      師:今天我們教室來了一位客人,他叫丁丁,他遇到了問題,要請(qǐng)我們班的小朋友幫幫他。

      二、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖,發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。

      1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。

      師:原來,是丁丁的牙齒上長(zhǎng)了一些奇怪的東西,他覺得不舒服,我們想辦法幫幫他吧!

      師:我們應(yīng)該怎么幫助他呢?(把臟東西拔出來)

      2、通過觀察,討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上,掌握正確的漱口方法。

      師:原來丁丁吃了這么多的東西,所以他的牙齒上才會(huì)有這么多臟東西,他才會(huì)不舒服。剛才鄭老師也請(qǐng)了小朋友吃了很多好吃的糖果,怎么辦呢?(用漱口的方法)

      三、教師示范漱口的過程,邊讀邊做動(dòng)作《漱口》

      兒歌:手拿花花杯,

      喝口清清水,

      抬起頭,閉上嘴,

      咕嚕咕嚕,吐出來。

      四、教師觀察小朋友的牙齒,讓小朋友自己用杯子來漱漱口。

      學(xué)會(huì)咕嚕咕嚕漱漱口。讓誰(shuí)在嘴里咕嚕咕嚕的唱歌,然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘?jiān)?,告訴幼兒吃東西后要漱口。

      五、漱完口后,請(qǐng)小朋友露出干凈的牙齒,自信地一起來拍一張照片。

      幼兒園托班生活活動(dòng):小鞋找朋友


      經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“幼兒園托班生活活動(dòng):小鞋找朋友”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

      幼兒園托班生活活動(dòng):小鞋找朋友

      活動(dòng)背景:

      托班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,午睡起床后穿鞋時(shí),經(jīng)常把鞋穿反。于是,我組織了一系列游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)把鞋穿正。

      活動(dòng)目標(biāo):

      認(rèn)識(shí)鞋有反正,學(xué)會(huì)區(qū)分鞋的反正。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、中午起床后,有意識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的兩只腳不一樣,兩只鞋也不一樣。

      2、擬人化鞋樣兩雙,分別是高興和生氣的表情,剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干,配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的反正。

      教師出示擬人化鞋樣,并提問:“兩雙鞋有什么不一樣?”

      幼兒說一雙高興,一雙不高興。

      教師接著部:“為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興呢?”

      2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了,小鞋高興;一雙鞋穿反了,小鞋不高興。

      教師:“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的?!比缓筮呇菔具呉龑?dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋,一對(duì)朋友。穿錯(cuò)生氣,噘嘴歪頭。穿對(duì)微笑,點(diǎn)頭拉手),使幼兒明確判斷小鞋穿得對(duì)不對(duì)的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

      3、游戲:給腳印穿鞋。

      幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),用兒歌中的關(guān)鍵話語(yǔ)“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對(duì)了。

      4、游戲:找鞋穿鞋。

      幼兒脫下自己的鞋,用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后,用布蓋上。

      教師:“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了??彀褍|們找出來,然后擺成兩個(gè)好朋友?!?/p>

      教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好,然后鼓勵(lì)億們自己穿上鞋。

      再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案1000字精選


      以下是編輯收集整理的“關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案”,請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧。尊重和了解學(xué)生的個(gè)性,是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙,教師提前預(yù)備好教案,是職業(yè)內(nèi)容之中所規(guī)定的。有經(jīng)驗(yàn)的教師寫的教案會(huì)更簡(jiǎn)略。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案 篇1

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1.在主題墻上懸掛倒著的大幅福字,用以引發(fā)幼兒回憶春節(jié)場(chǎng)景。

      2.將福字取下,快樂假期主題墻改為母子情深照片墻,用來張貼幼兒與媽媽的親密照片,營(yíng)造三八節(jié)歡聚氛圍。

      3.引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友畫像,并布置我的好朋友主題墻。

      生活活動(dòng)

      1.請(qǐng)幼兒欣賞旅游照片,相互介紹到哪里旅游了,有哪些著名景點(diǎn),當(dāng)?shù)氐慕ㄖ⑷藗兊纳钣惺裁刺攸c(diǎn),幫助幼兒感受不同地域的不同風(fēng)光和文化。

      2.鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪、女孩學(xué)習(xí)梳頭等。

      3.在日常生活中,隨時(shí)對(duì)發(fā)生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)守信等行為予以肯定,并組織幼兒討論,做出正確判斷。

      家園共育

      1.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒看燈會(huì),參加一些具有本地特色的民俗活動(dòng),如:廟會(huì)、賞花燈、秧歌、高蹺表演等。

      2.請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒開展采訪媽媽的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。

      3.提醒家長(zhǎng)為幼兒提供串門交往的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒做文明的小主人或小客人。

      教學(xué)活動(dòng)

      次主題一:開展活動(dòng)過年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂6的組成,直到春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,了解一些過年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀,感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛。

      次主題二:開展活動(dòng)母子情深游子吟風(fēng)兒找媽媽神密禮物甜蜜時(shí)刻欣賞畫面或雕塑體會(huì)母親對(duì)孩子的疼愛和孩子對(duì)母親的依戀之情。

      次主題三:開展活動(dòng):真正的想法搖擺舞10以內(nèi)物體的正逆順序找動(dòng)物護(hù)綠行動(dòng)知道3月12日是植樹節(jié),了解樹木對(duì)我們生活的重要性以及保護(hù)樹木的方法。

      區(qū)域活動(dòng)

      美工區(qū):

      漂亮的年畫:能根據(jù)畫面的需要,恰當(dāng)運(yùn)用顏色的對(duì)比、補(bǔ)色關(guān)系,嘗試調(diào)配色彩來變現(xiàn)畫面。

      做花燈:運(yùn)用剪、貼、畫的技能制作花燈,體驗(yàn)?zāi)乩脧U舊瓶子制作花燈的樂趣。

      我的好媽媽:能畫出媽媽五官的主要特征。

      送給媽媽的禮物:學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編制方法,能用折、套等技能用彩繩編織簡(jiǎn)單的心形飾物。

      益智區(qū):

      花燈拼圖:鞏固5以內(nèi)數(shù)的加減。

      猜燈謎:豐富燈謎信息量,學(xué)說謎語(yǔ),體驗(yàn)謎面與謎底的邏輯關(guān)系。

      溜溜球:熟練掌握6的組成。

      撲克比賽:熟練掌握6以內(nèi)的加減,提高6以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算能力。

      閱讀區(qū):

      與中國(guó)民俗有關(guān)的圖書了解中國(guó)春節(jié)的系列傳說,了解傳統(tǒng)民俗,感受傳統(tǒng)文化。

      古詩(shī)競(jìng)賽感受古詩(shī)的韻律和意境,喜歡朗誦古詩(shī)和表現(xiàn)古詩(shī)的內(nèi)容。

      角色區(qū):

      我很能干:熟練整理娃娃家的物品。

      玩具博覽會(huì):能將自己玩具的特點(diǎn)、功能歸納出來,用語(yǔ)言、繪畫等方式像小朋友推介自己的玩具;能用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。

      戶外活動(dòng):

      快樂舞龍隊(duì):能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形,初步學(xué)習(xí)走交叉隊(duì)形。

      探險(xiǎn)去:堅(jiān)持10分鐘內(nèi)快速交替走、跑、、上下樓梯。

      我們有力量:能夠用上肢拉動(dòng)身體,鍛煉上肢力量。

      快樂皮筋:能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

      貼人:練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,能夠快速反應(yīng)和速跑。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

      2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、 做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、2.場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)

      3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

      活動(dòng)過程

      一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

      1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡?

      2、提問:

      (1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

      (2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?

      (和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

      (3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?

      一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

      (4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來,還能知道今天一共來了幾個(gè)人。

      接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

      二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

      1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

      (出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

      2、提問:

      (1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

      (在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。

      在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

      (2)配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,

      請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?

      (3)幼兒操作,說說理由。

      (4)小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡

      這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

      三、觀看視頻--比較卡的異同

      1、提問:

      (1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

      她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

      (2)小結(jié):原來有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,

      使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。

      (3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

      所有的卡都是這樣用的嗎?

      (有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

      (4)小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。

      2、提問:

      (1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,

      又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

      (2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

      (3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案 篇3

      幼兒園托班生活教案:《大家來喝水》

      1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。

      2、了解正確的喝水方法。

      3、知道口渴要用自己的水杯喝水,懂得喝完水要把水杯放回原處

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原處),每位幼兒一個(gè)小水杯。

      活動(dòng)過程:

      一、朗誦兒歌《喝水》,引出主題。

      (評(píng)析:此環(huán)節(jié),通過老師與幼兒的朗誦詩(shī)歌,使幼兒知道喝水是人們生活中必不可少的一部分。)

      二、出示圖片,學(xué)習(xí)正確的喝水方法。

      1、出示圖片一,進(jìn)行提問:

      小朋友拿著杯子在做什么?

      2、出示圖片二,小朋友是怎樣端著杯子喝水的?

      3、出示圖片三,小朋友喝完水是怎樣做的?

      (評(píng)析:通過看圖片能使幼兒清楚的了解了喝水的各個(gè)步驟,為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。)

      三、引導(dǎo)幼兒喝水。

      1、要求幼兒排隊(duì)喝水,不擁擠。

      2、請(qǐng)幼兒比一比,誰(shuí)把杯子里的水喝干凈了?誰(shuí)沒有灑水?

      3、喝完水后,請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。

      (評(píng)析:通過比賽形式,激發(fā)了幼兒的喝水興趣,并知道了平時(shí)要節(jié)約用水,養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。

      四、活動(dòng)延伸:把圖片貼到飲水區(qū)域,讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著圖片上去做。

      附:兒歌《喝水》

      花杯子,,手中拿,

      水兒清清倒?jié)M啦。

      多喝水,不生病,

      雙手端平水不灑。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道水的重要性,了解一些簡(jiǎn)單得省水方法。

      2.培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒資源:主題小書、記錄單。

      2.教師資源:掛圖、水源缺乏的圖片。(自備)

      3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有節(jié)約用水的意識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      1.欣賞圖片,知道水的重要性。

      (1)討論:如果沒有水,會(huì)怎樣?

      (2)如果沒有水,魚會(huì)渴死;如果沒有水,樹木會(huì)枯干;如果沒有水,大地會(huì)裂開口子;如果沒有水,地球上將不會(huì)有生命。

      (3)結(jié)合圖片欣賞,知道水的重要性。

      2.閱讀主題小書,師幼討論,了解簡(jiǎn)單的省水方法。

      (1)教師:關(guān)緊水龍頭:水龍頭為什么哭呢?怎么讓水龍頭不哭呢?

      (2)教師:你還有什么節(jié)約用水的好方法?

      (3)教師小結(jié):洗臉之后的水可以用來洗腳;洗衣、洗菜的水可以收集起來沖廁所;洗澡抹泡沫時(shí),關(guān)上水龍頭等。

      3.出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。

      4.出示記錄單,幼兒獨(dú)立操作,教師巡回指導(dǎo)。

      活動(dòng)反思:

      小班幼兒節(jié)約用水的意識(shí)比較薄弱,當(dāng)孩子們看到缺水的圖片時(shí),很是驚嘆,原來缺水是那么嚴(yán)重,這也激起了孩子節(jié)約用水的意識(shí)。教師和幼兒一起討論怎樣才能省水,在這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)該多多引導(dǎo)孩子,讓孩子自己結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說省水的方法。并讓幼兒相互監(jiān)督,增強(qiáng)幼兒的節(jié)約水資源的意識(shí),這一環(huán)節(jié)突破了重點(diǎn)。在出示掛圖前,教師缺乏過渡性語(yǔ)句。出示掛圖時(shí),應(yīng)先讓幼兒找一找哪些是省水小妙招,幼兒操作后教師缺乏講評(píng)與總結(jié)。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案 篇5

      托班孩子的皮膚嬌嫩,臉頰上被冷風(fēng)吹后容易出現(xiàn)塊狀紅斑或皸裂,需要每天涂抹護(hù)膚品。在家中,抹香香大多由家長(zhǎng)代勞,很多孩子自己不會(huì)涂,也不愿意自己主動(dòng)涂。教師在區(qū)角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐,能引起孩子的興趣,嘗試自己抹香香,體驗(yàn)成功的喜悅。

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.在看看、聞聞、說說及自己動(dòng)手涂抹的過程中,感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

      2.體驗(yàn)自己動(dòng)手抹香香的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種造型、香味的兒童護(hù)膚品,人手一面小鏡子。

      三、活動(dòng)過程

      (一)出示香香罐,激發(fā)興趣

      1.教師出示草莓瓶裝的香香,調(diào)動(dòng)孩子的嗅覺、視覺進(jìn)行感知。

      導(dǎo)入語(yǔ):今天老師給你們帶來了一個(gè)好東西,你們認(rèn)識(shí)它嗎和香香說句好聽的話吧。

      2.重點(diǎn)提問:誰(shuí)能告訴老師這是什么香味的香香你是怎么知道的

      3.小結(jié):香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

      4.重點(diǎn)關(guān)注:

      ◆在和香香朋友說句好聽的話時(shí),教師要鼓勵(lì)孩子使用禮貌用語(yǔ)打招呼(如草莓香香,你好刀嗨,香香你好等)。

      ◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的,從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

      (二)說說香香寶寶

      1.孩子觀察各種造型、香味的香香從香香罐的形狀、顏色上進(jìn)行觀察和感知。

      2.重點(diǎn)提問:這里還有許多香香,都一樣嗎看看都有些什么香香

      3.請(qǐng)孩子選一個(gè)喜歡的香香寶寶做朋友,告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對(duì)所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

      4.重點(diǎn)關(guān)注:

      ◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

      ◆孩子在觀察時(shí),教師可以根據(jù)孩子的講述,適時(shí)對(duì)孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行鞏固(如有誰(shuí)的香香和xx的顏色相同xx形狀的香香有幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的香香是什么香味的)。

      (三)自己嘗試抹香香

      1.孩子自己抹香香體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂并積累抹的經(jīng)驗(yàn)。

      2.重點(diǎn)提問:怎么抹才能把香香全部涂開(引導(dǎo)孩子借助小鏡子的幫助)

      3.小結(jié):原來香香可以保護(hù)我們的皮膚,讓我們變得更漂亮。讓好朋友聞聞你的小臉。給老師也聞聞。你們真棒,回家也可以自己抹香香了。

      4.重點(diǎn)關(guān)注:

      ◆孩子在抹香香時(shí),是否能借助鏡子更好地涂抹。

      ◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

      (四)活動(dòng)延伸

      教師:今天吃完午飯、擦好小臉,我們把香香放在桌子上,自己試試對(duì)著小鏡子抹香香。

      四、活動(dòng)建議

      第一,創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。

      教師在創(chuàng)設(shè)的生活角中投放各種兒童護(hù)膚品,護(hù)膚品的瓶子造型要有趣,瓶子有大有小,顏色鮮艷,有多種香味;還可提供各種式樣大小的鏡子,在生活化的環(huán)境中,孩子更樂于動(dòng)手嘗試。還可以在生活角中貼上抹香香的步驟圖,為孩子提供直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),教師要特別注意做好保育工作,可以在孩子抹香香時(shí)提供干、濕紙巾,便于孩子擦拭。

      第二,在區(qū)域中延伸活動(dòng)。

      除了生活角之外,教師還可以設(shè)計(jì)一些與抹香香有關(guān)的區(qū)域游戲,如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子,在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標(biāo)記,讓孩子做大大和小小的配對(duì)游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥,玩瓶寶寶變變變的游戲,讓孩子可以按自己的喜好對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。

      第三,做好家長(zhǎng)工作。

      要培養(yǎng)孩子洗好臉后自己抹香香的好習(xí)慣,需要得到家長(zhǎng)的配合??赏ㄟ^家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式,指導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子自己動(dòng)手抹香香的好處,并在家中提供讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案 篇6

      山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳

      設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

      2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

      活動(dòng)過程:

      一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

      小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

      二導(dǎo)入新課

      1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”

      2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

      各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?/p>

      三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

      小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”

      活動(dòng)延伸:

      這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。

      活動(dòng)反思

      整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

      關(guān)于幼兒園生活活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

      3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、活動(dòng)重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

      2、教具:0-9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

      3、錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

      活動(dòng)過程:

      (一)參觀數(shù)字展覽區(qū)1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

      2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

      (二)了解數(shù)字的用途1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

      2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。

      (三)數(shù)字游戲(找座位)要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

      (四)延伸活動(dòng):你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)(五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個(gè)數(shù)字的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

      活動(dòng)反思

      數(shù)字是無(wú)處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

      托班生活活動(dòng)教案 小花貓自己吃飯


      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進(jìn)餐方法。

      2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦。

      2、教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

      活動(dòng)過程:

      1、觀看情景表演,引出主題。

      教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》。教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的

      2、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)劊耗阕约簳?huì)吃飯嗎?

      在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個(gè)自己吃飯的好孩子。

      3、組織小朋友討論:

      如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人說:寶寶長(zhǎng)大了,我會(huì)自己吃飯。??我們小朋友吃飯時(shí),應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯?jiān)谧炖锊灰А?/p>

      4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

      活動(dòng)建議:

      1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》

      2.在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯。

      兒歌:

      小花貓,吃飯了。扶好碗,拿好勺,?吃青菜,吃魚蝦。吃的香,吃的飽。

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