球體的課件(系列八篇)。

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案不僅是教學(xué)過(guò)程規(guī)劃也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要途徑。今天欄目小編為大家推薦的是一篇關(guān)于“球體的課件”的好文閱讀，感謝您的閱讀希望這篇文章能夠?qū)δ兴鶈l(fā)！

球體的課件 篇1

拍皮球

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dzzgx.?張廣祥主頁(yè)、中國(guó)語(yǔ)文名網(wǎng)“中學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)”

教?學(xué)?目?標(biāo)（情感、知識(shí)、技能）?1、理解課文知道自己是個(gè)小學(xué)生了，下課要和大家一起玩，和同學(xué)友好相處。2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，“拍、冬、有、個(gè)、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，掌握“下課、大家、一起”等詞，能用“有”說(shuō)一句完整的話(huà)。

重????點(diǎn)?理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，3個(gè)偏旁，1個(gè)句式。

難????點(diǎn)?理解“大家玩得真快樂(lè)”

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、看圖說(shuō)話(huà)，朗讀讀課文，理解課文第一、二兩句話(huà)的意思。2、學(xué)會(huì)拍、冬、有、個(gè)、叫、家、起7個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、?復(fù)習(xí)知識(shí)1、卡片認(rèn)讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌口。2、指名讀音節(jié)詞。皮球??有一個(gè)???叫??一起???真快樂(lè)??玩二、看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題1、?圖上有些什么人？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?？他們玩得怎么樣？（操?chǎng)上，小朋友們?cè)谝黄鹋钠で颉＃?、?名完整得說(shuō)說(shuō)圖的意思。3、?你知道這個(gè)皮球是誰(shuí)的嗎？這么多小朋友是怎么玩的？今天，我們一起學(xué)習(xí)第6課??板書(shū)：6??拍皮球4、?指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“拍”，說(shuō)說(shuō)怎么記？拍手因?yàn)橐檬謥?lái)拍所以要用提手旁。三、初讀課文：????1、讀課文，要求：讀準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)帶有拼音的生字。想一想，他們玩的皮球是誰(shuí)的？他們玩得怎么樣？是怎么樣玩的？2、指名按課文順序讀帶讀字，重點(diǎn)正音？冬、叫、家、玩、真、快3、自己讀讀課文，數(shù)一數(shù)課文有幾句話(huà)？你是怎么樣知道的？四、學(xué)習(xí)課文1、?這個(gè)皮球上誰(shuí)的？課文哪句話(huà)告訴我們？2、?指名讀課文第一句：冬冬有個(gè)大皮球。3、?學(xué)習(xí)生字：冬、有、個(gè)，指名讀一讀，齊跟讀。說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)4、?用“有”說(shuō)一句話(huà)（1）?讀句子，說(shuō)說(shuō)冬冬有什么？?有個(gè)就是有一個(gè)的意思。（2）?那么你能說(shuō)說(shuō)你有什么？你家有什么？（3）?我們教室里有什么？我們祖國(guó)有什么？5、?學(xué)第二句（1）?看圖說(shuō)話(huà)：冬冬有個(gè)大皮球，你看，下課時(shí)，冬冬在干什么？（2）?讀課文中的句子。（3）?學(xué)習(xí)生字叫、家、起指名讀一讀，學(xué)生跟讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么記的'？認(rèn)識(shí)三個(gè)新偏旁。（4）?誰(shuí)能學(xué)著冬冬的樣子來(lái)叫一叫？教師拿出一個(gè)皮球，請(qǐng)學(xué)生演示。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎么拍的？玩的怎么樣？我們下一節(jié)課繼續(xù)讀課文。六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?1、自己看請(qǐng)“拍、冬、有、個(gè)“的書(shū)寫(xiě)位置，指名說(shuō)說(shuō)。2、教師范寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)一個(gè)。3、抄寫(xiě)生字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：講讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字、詞，使學(xué)生知道自己是個(gè)小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)友愛(ài)相處，一起活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、?復(fù)習(xí)檢查：1、?認(rèn)讀生字詞2、?認(rèn)讀偏旁??扌?口???走???宀3、?朗讀課文前兩句。說(shuō)說(shuō)冬冬有個(gè)大皮球，她是怎么做的？二、朗讀、理解課文：1、?想象說(shuō)話(huà)：小朋友們?cè)谝黄?，他們是怎么拍的?、?他們一邊拍一邊念兒歌呢？我們來(lái)看一看，他們念的兒歌是怎么樣的？讀課文第三句話(huà)。3、?誰(shuí)能學(xué)著他們的樣子來(lái)拍皮球呢？指名表演。同桌先練一練。?4、?說(shuō)話(huà)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們玩得怎么樣？冬冬和小朋友玩得怎么樣呢？“快樂(lè)”是什么意思？“真快樂(lè)”呢？5、?你一個(gè)人玩，有這樣快樂(lè)嗎？為什么？小結(jié)：當(dāng)你和大家一起玩，才覺(jué)得特別快樂(lè)。三、朗讀全文。自由讀課文，要讀出輕松快樂(lè)的語(yǔ)氣。指名讀課文。齊讀課文。四、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練1、?冬冬有個(gè)大皮球，她叫小朋友們一起玩皮球，大家邊拍皮球邊念兒歌，玩得真快樂(lè)呀。2、?看.課件說(shuō)話(huà):丁丁有幾本故事書(shū)，我們來(lái)看丁丁是怎么做的？3、?大家是怎么看的？你能編幾句兒歌。大家看得怎么樣？4、?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5、?仿照課文說(shuō)一段話(huà).五、課堂練習(xí)????課后練習(xí)題1。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.總結(jié)課文，鞏固復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)行行為判斷，知道該怎么做。教學(xué)過(guò)程：一、用卡片認(rèn)讀生字。???用“一起”進(jìn)行口頭說(shuō)話(huà)。二、朗讀全文1、?放錄音課文，學(xué)生輕輕跟著讀。2、?指名讀，集體讀。3、?完成課后第二題我們半哪些同學(xué)象冬冬、？4、?小結(jié)：?小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家在一起學(xué)習(xí)。一起勞動(dòng)。一起做操，這樣大家才有快樂(lè)。三、課堂作業(yè)指導(dǎo)1、?看圖用“有”說(shuō)一句話(huà)。2、?把兩句話(huà)合長(zhǎng)一句話(huà)。3、?說(shuō)話(huà)：我有???????????????????????????。學(xué)校里有?????????????????????????。???????????????????有一支鋼筆。和????????????????。

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球體的課件 篇2

一、指導(dǎo)思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過(guò)籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性;通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。

二、教材及學(xué)生分析：

1、教材分析：

籃球傳切配合是隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡(jiǎn)捷、配合明快而具有實(shí)效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常適合男生學(xué)練。傳切配合教學(xué)單元設(shè)計(jì)為4課時(shí)，本課為第3次課，是在前兩次課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固一傳一切配合，并學(xué)習(xí)空切配合。通過(guò)學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)一步體會(huì)傳切配合的基本方法，學(xué)會(huì)并嘗試運(yùn)用傳切配合，同時(shí)發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)生分析：處于青春期的學(xué)生，生長(zhǎng)發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時(shí)，其認(rèn)知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長(zhǎng)，具有臨場(chǎng)應(yīng)變和獨(dú)立判斷等能力;但心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全形成。通過(guò)傳切配合的學(xué)練，既可以提高學(xué)生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學(xué)生雖具備了一定的心理準(zhǔn)備和技能儲(chǔ)備，但組織教學(xué)環(huán)節(jié)仍不可放松，既要突出學(xué)生學(xué)練的自主性，又要重視對(duì)傳切配合學(xué)練全過(guò)程的引領(lǐng)，以不斷增進(jìn)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和分析探究能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課重點(diǎn)：擺脫對(duì)手、加速空切籃下

本課難點(diǎn)：假動(dòng)作的運(yùn)用時(shí)機(jī)

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用假動(dòng)作擺脫對(duì)手、空切籃下，理解并體驗(yàn)“空切配合”的方法;能運(yùn)用“一傳一切”配合進(jìn)行進(jìn)攻實(shí)戰(zhàn)演練。

2、在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強(qiáng)變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。

3、積極把握切入時(shí)機(jī)，敢于進(jìn)行身體對(duì)抗，培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。

4、努力與同伴做好進(jìn)攻、防守配合，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體主義精神。

五、教學(xué)流程及策略：

開(kāi)始部分，體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤情況;教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。

準(zhǔn)備部分，通過(guò)控球練習(xí)，集中學(xué)生注意力，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球能力，并達(dá)到熱身的目的;借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動(dòng)各關(guān)節(jié);通過(guò)原地傳接球練習(xí)，改進(jìn)基本技能，為后續(xù)復(fù)習(xí)和學(xué)練傳切配合作好準(zhǔn)備。

基本部分，采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式。首先以哨聲、肢體語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有固定障礙的一傳一切配合練習(xí)，通過(guò)提示、指揮來(lái)規(guī)范學(xué)生一傳一切配合行為;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四角傳接球練習(xí)，提高跑動(dòng)傳接球能力;再?gòu)?fù)習(xí)有學(xué)生主動(dòng)防守的一傳一切配合。繼而通過(guò)展板講解、示范，學(xué)習(xí)空切配合，引導(dǎo)學(xué)生自由組合，進(jìn)行分層進(jìn)行空切配合練習(xí);通過(guò)設(shè)問(wèn)、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能;再通過(guò)學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評(píng)等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。最后通過(guò)小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

輔助教材相應(yīng)地安排了下肢力量練習(xí)。通過(guò)矮子籃球賽和“咬尾巴”練習(xí)，以競(jìng)賽和游戲的形式創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，發(fā)展下肢力量。

結(jié)束部分，通過(guò)學(xué)生自己談?wù)n堂學(xué)習(xí)體會(huì)、練習(xí)感受的方法，自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)情況和效果。同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言誘導(dǎo)進(jìn)行心理放松練習(xí)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。

六、安全保障和措施：

全課以籃球教學(xué)一以貫之，因而課堂上易發(fā)生身體碰撞、甚至混亂現(xiàn)象，所以，強(qiáng)化課堂組織過(guò)程，加強(qiáng)組織紀(jì)律和安全教育就顯得非常必要。課一開(kāi)始，指導(dǎo)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，并進(jìn)行了紀(jì)律教育;教學(xué)中不斷提醒學(xué)練要求，強(qiáng)化自律行為;要求學(xué)生注意動(dòng)靜結(jié)合，注意抬頭觀看，注意保持練習(xí)間距。教學(xué)比賽時(shí)，要求學(xué)生注意身體對(duì)抗技巧，跳起落地時(shí)注意緩沖;提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。做好預(yù)防工作，避免傷害事故。

球體的課件 篇3

設(shè)計(jì)思路：

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活、來(lái)源于幼兒的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)想即來(lái)源于本班幼兒的興趣—-愛(ài)玩弄一些球類(lèi)玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行探究，活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品，同時(shí)根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以玩游戲?yàn)橹骶€(xiàn)以動(dòng)手操作為探索過(guò)程的活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中認(rèn)識(shí)球體,感知球體的基本特征。

時(shí)間：20xx年4月

班級(jí)：大班

教師：李永華

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)球體，在生活中找到相似的物體。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3個(gè)，圓卡2－3張。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個(gè)。）

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題。

1、“今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛(ài)玩》，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品，找出它們的不同，好嗎？”

二、與圓形比較觀察，認(rèn)識(shí)球體。

1、幼兒自由觀察學(xué)具物品，并說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。

2、教師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的；而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的。

三、了解球體特征。

1、繼續(xù)以游戲形式請(qǐng)幼兒自由操作。（“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來(lái)摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么？”）

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)。

4、教師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng)；而球狀的東西可以向任何方向滾動(dòng)。）所以我們把能向任何方向滾動(dòng)的，無(wú)論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

5、師生共說(shuō)兒歌，理解球體的特征。

“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。

四、鞏固對(duì)球體特征的認(rèn)識(shí)。

1、分類(lèi)：將扁圓形物體與球體物體分類(lèi)。

2、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)日常生活中與球體相似的物體。

五、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。

六、延伸活動(dòng)

觀察幼兒用書(shū)的圖例，找一找哪個(gè)不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

球體的課件 篇4

幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)“,《花樣玩球》是通過(guò)玩球活動(dòng)發(fā)展幼兒拍球以及跑跳等能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，本游戲還需要幼兒團(tuán)結(jié)合作，勇敢競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)激活幼兒的創(chuàng)新思維，增加玩法，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

一。通過(guò)玩球活動(dòng)，發(fā)展幼兒拍球，滾球以及跑，跳等能力，提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

二。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作，遵守規(guī)則，勇敢競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的性格。

三。激活幼兒的創(chuàng)新思維，開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用多種游戲練習(xí)提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

一。皮球（至少與幼兒人數(shù)）。

二。彩色塑料圈（按幼兒數(shù)）。

三。大可樂(lè)瓶（顏色都不一樣）擺成4行。

一。開(kāi)始部分：

（1）聽(tīng)音樂(lè)自由的做熱身活動(dòng)。

的一樣，也可以和老師做的不一樣。

（2）幼兒站成四隊(duì)做球操。

教師：請(qǐng)小朋友抱一個(gè)皮球，到老師這里站成四隊(duì)，來(lái)和老師一起做球操。

二?；静糠郑?/p>

（1）練習(xí)單手拍球，雙手拍球。

教師：老師知道小朋友最喜歡拍皮球了?，F(xiàn)在，比比看哪位小朋友拍得最好，不讓皮球亂滾亂跑。（教師巡回看幼兒拍球，給幼兒一些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）

（2）重點(diǎn)練習(xí)花樣拍球。

教師：小朋友拍球拍的真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)學(xué)拍球拍手，跳著拍球，邊走邊拍球，邊跑邊拍球。

教師：小朋友剛才練習(xí)了單手拍球，雙手拍球和花樣拍球，現(xiàn)在請(qǐng)大家學(xué)“小海豚”頂球走（把球放在頭上，用一只手輕輕地扶著）注意不要讓球掉下來(lái)。

（4）幼兒分組用彩圈，接力棒，乒乓球拍玩球（音樂(lè)伴奏）。

教師：皮球真是太好了，老師還帶來(lái)了一些體育器材，有彩圈，接力棒，乒乓球拍，請(qǐng)小朋友自己選擇一種器材來(lái)玩球（教師參與到游戲中去，并給幼兒一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）

（5）學(xué)習(xí)滾球。

幼兒分隊(duì)在場(chǎng)地兩邊站好，聽(tīng)教師邊講解邊示范滾球的方法。

教師:我們滾球時(shí)，要雙腿屈膝，彎腰邊走邊用一只手或兩只手向前滾球，一個(gè)跟著一個(gè)想、從右邊直線(xiàn)滾球，繞過(guò)最前邊的瓶子從左邊直線(xiàn)滾回來(lái)，出了每對(duì)的排頭外其他小朋友將皮球放在筐子里，然后分成四隊(duì)站好

*四隊(duì)接力直線(xiàn)滾球。教師講解并示范直線(xiàn)滾球的方法，幼兒比賽滾球。 教師：四隊(duì)排頭個(gè)拿一個(gè)皮球聽(tīng)口令一起開(kāi)始從右邊直線(xiàn)滾動(dòng)球，繞過(guò)最前面的瓶子依次進(jìn)行，哪一對(duì)先滾完哪一對(duì)取勝。

教師：剛才直線(xiàn)滾球是**隊(duì)得了第一,我們大家一起來(lái)鼓掌，向他們表示祝賀！

三。結(jié)束部分。

教師：小朋友，今天玩球玩得真好，小海豚邀請(qǐng)我們?nèi)⒓油媲虮荣悾覀冏匣疖?chē)出發(fā)吧??！

放音樂(lè)，師生搭成兩列火車(chē)?yán)@著一排排的瓶子開(kāi)出活動(dòng)場(chǎng)地。

球體的課件 篇5

1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒思考負(fù)重爬行的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作）。

3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

1、灌滿(mǎn)水的`大號(hào)可樂(lè)瓶若干（炮彈）。

小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)――老鼠襲擊，偷娃娃――動(dòng)物們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）――動(dòng)物們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃――慶功會(huì)――娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。

1、小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)。

（1）教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。

（2）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作，教師可讓一幼兒上前示范，教師和其他幼兒可跟學(xué)。

2、老鼠襲擊，偷娃娃。

教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對(duì)，要想辦法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。

（1）幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

（2）請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。

（3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設(shè)各種形狀的路，在上面練習(xí)走。

教師啟發(fā)：“動(dòng)物們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要想辦法用積平衡木、陽(yáng)光隧道、小溝鋪成一條路走過(guò)去?！?/p>

5、慶功會(huì)。

戰(zhàn)斗結(jié)束，開(kāi)慶功大會(huì)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，帶著娃娃，找好朋友跳“快樂(lè)邀請(qǐng)舞”。

6、娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。

球體的課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。

二、

1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。

幼兒跟老師讀數(shù)遍師：“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動(dòng)作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）

骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線(xiàn)的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。

球體的課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)自編操的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的身體姿勢(shì)及提高各技術(shù)水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。

教學(xué)重點(diǎn)：自編操的各節(jié)拍動(dòng)作準(zhǔn)確到位。

教學(xué)內(nèi)容：上課常規(guī)

一、教師指導(dǎo)

1、教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備場(chǎng)地器材。

2、接受體委報(bào)數(shù)，向?qū)W生問(wèn)好。

3、宣布課的內(nèi)容要求。

4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

5、安全教育

二、學(xué)生活動(dòng)

1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。

2、向教師問(wèn)好。

3、要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

4、見(jiàn)習(xí)生應(yīng)隨堂聽(tīng)課。

（必須要同學(xué)們對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，避免不必要的事情發(fā)生）

三、組織與要求成四列橫隊(duì)：

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﹡要求：注意力集中。

基本部分

一、教師指導(dǎo)

1、教師口令指揮，并隨著學(xué)生的進(jìn)行而移動(dòng)。

（1）原地轉(zhuǎn)法（2）齊步走——立定（3）行進(jìn)間轉(zhuǎn)法

2、教師認(rèn)真觀察，針對(duì)錯(cuò)誤和不足進(jìn)行講解和個(gè)別指導(dǎo)。

3、聽(tīng)音樂(lè)集體做自編操。

4、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

5、教師針對(duì)每節(jié)的錯(cuò)誤進(jìn)行集體糾正。

6、糾正動(dòng)作之后，集體練習(xí)。

（集體練習(xí)是要有集體榮譽(yù)感，不要因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)影響全班）

二、學(xué)生活動(dòng)

1、聽(tīng)教師的統(tǒng)一口令。（充分活動(dòng)個(gè)關(guān)節(jié)）

2、學(xué)生注意力一定要集中，認(rèn)真聽(tīng)講，改正錯(cuò)誤。3、按要求去做。

（個(gè)班干部負(fù)起責(zé)任，使其更好的完成教學(xué)任務(wù)）

4、學(xué)生要根據(jù)教師所講的易犯錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

5、體委組織學(xué)生進(jìn)行。

三、組織與要求成四列橫隊(duì)。

隊(duì)伍整齊，步伐一致，昂首挺胸，朝氣蓬勃。要求：精神集中。

結(jié)束部分

一、教師指導(dǎo)

1、放松。

2、教師進(jìn)行講評(píng)。

3、布置課下作業(yè)。

4、歸還器材，下課。

二、學(xué)生活動(dòng)

1、前后互相放松。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

3、課下認(rèn)真完成。

4、以組為單位。

三、組織與要求規(guī)定范圍內(nèi)自由結(jié)組。

同學(xué)們積極認(rèn)真，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，希望以后繼續(xù)努力，取得更好的效果。

球體的課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo) :1、通過(guò)嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做一些帶球的動(dòng)作，即球操。

由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。

二、隨意玩球：

師：今天我給小朋友們每人帶來(lái)了一個(gè)皮球，以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的，不過(guò)今天我給你們帶來(lái)的這個(gè)可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過(guò)小朋友一定要?jiǎng)悠鹉懵斆鞯男∧X袋，小朋友們?cè)囋嚳?，這個(gè)神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼兒開(kāi)始根據(jù)自己的意愿來(lái)開(kāi)始玩球了）

教師對(duì)幼兒玩出新奇的玩法，給予及時(shí)的鼓勵(lì)，而后激勵(lì)他再次嘗試新的玩法。

三、相互學(xué)習(xí)：

1、把幼兒隨意集合起來(lái)，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看，對(duì)好的讓大家一起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、給幼兒一段時(shí)間讓他們自己相互的交流。

師：今天老師也帶來(lái)了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去后，我們迅速啟動(dòng)，用最快的速度去追趕皮球，看看誰(shuí)能夠追上皮球，先到終點(diǎn)。

講清楚玩的方法和注意的事項(xiàng)后請(qǐng)幼兒開(kāi)始玩，教師在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

五、合作：

師：小朋友們，剛才我們玩的都是一個(gè)人的方法，那么大家想一想，有什么更好玩的呢？比如說(shuō)兩個(gè)人------

幼兒嘗試兩個(gè)人合作的玩球的方法.

2、在活動(dòng)中嘗試練習(xí)“趕”的動(dòng)作。

3、初步發(fā)展幼兒手、眼及身體協(xié)調(diào)性。

（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)圈。

（2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場(chǎng)地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個(gè)球后回到原位，可重復(fù)玩。

2.基本部分：

游戲“拖小豬”：把皮球當(dāng)做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。

評(píng)價(jià)：

這個(gè)游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時(shí)注重個(gè)體差異，運(yùn)用拖得距離的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好，個(gè)別還是不會(huì)。在以后的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球，紙球等，促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到滿(mǎn)足和成功。

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