幼兒園小班數學教案感知4以內數量。

我們常說，機會是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？以下是小編精心收集整理的幼兒園小班數學教案感知4以內數量,帶給大家。供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園小班數學教案感知4以內數量 篇1

《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"。數字來源于生活，運用于生活。認識數字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。

活動目的：

1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

活動準備：

透明的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動物卡片；

貨價4個；

活動過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數字幾來表示？（鞏固認識數字4）（實物和數字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數數有幾只？（認識數字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝）

（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數字）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給后面的老師聽，如果你數對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

幼兒園小班數學教案感知4以內數量 篇2

感知4以內的數量是幼兒園數學教學中的一個重要內容，通過感知和理解4以內的數量，可以培養(yǎng)幼兒的數感和數意識，為將來的數學學習打下堅實的基礎。在多年的工作經驗中，我總結了一些教學方法和策略，希望能夠在本文中與大家分享。

一、引導幼兒感知數量的存在與變化

在教學中，首先要引導幼兒感知數量的存在與變化。可以通過日常生活中的實物和圖片來展示不同的數量，并反復強調數量的變化。例如，在室內或室外讓幼兒看到一定數量的玩具或者花朵，然后通過拿走或增加的方式讓幼兒感受數量的變化。同時，可以使用一些簡單的數學玩具和教具，如計數板、計數棒等，讓幼兒親自操作，感知數量的增減和變化。

二、培養(yǎng)幼兒對數量的掌握能力

在感知4以內的數量的基礎上，可以逐步培養(yǎng)幼兒對數量的掌握能力?？梢酝ㄟ^一些簡單的游戲和活動來幫助幼兒鞏固并擴展對數量的認識。例如，使用數學教具讓幼兒進行簡單的計數和排列，如給出幾個圖標或者物品，讓幼兒用手指在計數板上指出相應的數量。

三、通過比較培養(yǎng)幼兒的數量比較能力

數量的比較是幼兒數學教學中的另一個重要內容。在感知和掌握4以內的數量之后，可以引導幼兒進行數量的比較，如多少、少、比較大小等?？梢酝ㄟ^使用各種各樣具有可比性的物品或圖片，如果蔬、動物等，讓幼兒進行數量的比較，培養(yǎng)他們的數量比較能力。

四、通過數學游戲提高幼兒的興趣和參與度

數學教學應該注重培養(yǎng)幼兒的興趣和參與度?？梢酝ㄟ^設計一些有趣的數學游戲和活動來吸引幼兒的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以設計一款與數字和數量相關的拼圖游戲，讓幼兒通過將拼圖正確拼接起來，來鞏固和加深對數量的認識。

五、鞏固和拓展幼兒對數量的認識

在教學的最后階段，需要鞏固和拓展幼兒對數量的認識?？梢酝ㄟ^一系列的練習題和活動，幫助幼兒鞏固和拓展他們對數量的感知和理解。例如，可以設計一些數量的認知題目，如填空題、連線題等，讓幼兒通過操作，對數量有更深入的認識。

通過這些教學方法和策略，幼兒園小班數學教案《感知4以內的數量》可以更好地培養(yǎng)幼兒的數感和數意識。在多年的工作經驗中，這些方法和策略被證明是有效的，能夠幫助幼兒從感知數量到鞏固和拓展數量的認識，為將來的數學學習打下堅實的基礎。希望這些經驗和建議對你的教學工作有所幫助。

幼兒園小班數學教案感知4以內數量 篇3

教學目的及要求：

1.能發(fā)現(xiàn)物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律，并會用語言描述，且能進行操作練習。

2.正確感知4以內的數量，感受一起過圣誕節(jié)的歡樂氣氛，體驗過過圣誕節(jié)的愉快情緒。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。

教學重點：正確感知4以內的數量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。

教學難點：了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。

教學準備：

1.歡快的音樂《鈴兒響叮當》《小龍人》

2.圣誕舞會的場景布置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人，小彩旗等）。

3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。

教學過程：

一、開始部分：

1.聽音樂《鈴兒響叮當》律動，激發(fā)幼兒上課的熱情。

2.談話引入：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺得天氣怎么樣？小動物們也都呆在家里不愿出門，可是今天是個特別的日子，大家都出去了，我們來看看是為什么呢？

二、基本部分：

1.情境引入（板面圖）：

（1）這是什么呀？大樹中間的小洞是什么？是誰的家呢？

（2）（樹洞里也好冷?。⌒∷蓸湟蚕氤鋈プ咦?，走著走著他聽到了美妙的音樂，小松樹不由自主的循著音樂聲走來了，啊，在它面前展現(xiàn)了一個童話般的世界。）小松鼠的圍巾是什么顏色的？看到了什么？

2.感知數、顏色的認識。

（1）這兒的是誰呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個禮物？1像什么？（出示數字1）

（2）有幾顆圣誕樹？什么顏色的？圣誕樹上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數字2）

（3）來參加舞會的小動物有幾只？（點數），3像什么？它們分別圍著什么顏色的圍巾？（出示數字3）

（4）數字游戲：

①老師說數字，請幼兒數出相應的瓶蓋。

②老師伸手指，請幼兒找相應的數字卡。

3.按兩種顏色交替排序。

（1）舞會的上空還飄著什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。

（2）觀察圣誕樹上的一串項鏈，它又是怎么穿起來的呢？

4.教師簡單介紹圣誕節(jié)。

三、結束部分：

1.延伸活動：我們的圣誕節(jié)即將來臨，你們想不想參加快樂的舞會，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現(xiàn)在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？

①教師簡單介紹串項鏈的方法。

②幼兒串項鏈。

2.一起給媽媽送項鏈。

3.聽音樂活動，感受圣誕節(jié)的歡樂。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班數學教案感知4以內數量 篇4

感知4以內的數量——小班數學活動

活動目標：

1、練習手口一致地點數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。

2、會按數取物或按物取數，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

活動準備：

1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

（圖片、幻燈片、展示儀均可）

2、小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。

3、木珠，糖紙若干

活動過程：

1、小朋友用食指點數并回答以下問題；

師：今天森林里的大數爺爺要過100歲的生日啦！請來了許多小動物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊）

1）有幾只小鳥（點數）

2）有幾只長頸鹿

3）有幾只小狐貍

4）有幾只小熊

2、游戲：包糖

1）把木珠當糖，做包糖游戲

師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數）。

3、音樂游戲：

幼兒帶上頭飾配上數字卡表演唱歌（生日快樂歌）。

可交換頭飾，游戲重新開始。

活動延伸：

請小朋友找一找教室里哪些東西數量是4。

教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數一數物體的數量。

幼兒園小班數學教案感知4以內數量 篇5

幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》

近年來，幼兒園教育在數學教育方面的重要性逐漸被人們所認識。在小班數學教學的過程中，重點培養(yǎng)幼兒對數的感知能力和基本數學概念的掌握。本文將基于多年的工作經驗，撰寫一份幼兒園小班數學教案《感知5以內的數量》。

【教學目標】

通過本節(jié)課的學習，讓幼兒掌握以下幾個方面的內容：

1. 培養(yǎng)幼兒對于數量的感知和認知能力；

2. 掌握1到5的數的名稱；

3. 理解1到5的順序關系；

4. 通過具體的操作活動，掌握數的數量。

【教學準備】

1. 數字卡片：1、2、3、4、5；

2. 不同數量的物品，如豆子、積木等；Jab88.COm

3. 圖片資源，包括1到5的物品、數量和數字等；

4. 數學故事書。

【教學過程】

一、導入（5分鐘）

教師可以通過數學故事書，向幼兒引入本節(jié)課的主題，激發(fā)幼兒的學習興趣。例如，可以講述《小蜻蜓學數數》等富有趣味性的故事，通過故事中的角色和情節(jié)，讓幼兒了解數的概念和數量感知。

二、數的命名（10分鐘）

1. 教師出示數字卡片1，問幼兒：“這是什么？”引導幼兒認識數字1，并重復幾次，加深記憶。

2. 教師出示數字卡片2，問幼兒：“這是什么？”引導幼兒認識數字2，并與數字1進行比較學習。

3. 依此類推，依次出示數字卡片3、4、5，引導幼兒逐漸認識、記憶和比較這幾個數字。

三、數的數量感知（15分鐘）

1. 教師以示范的方式，將一顆豆子放入一個小杯子中，并告訴幼兒這是數字1，引導幼兒進行觀察和記憶。

2. 教師出示數字卡片2，讓幼兒放入2顆豆子，再出示數字卡片3，讓幼兒放入3顆豆子，以此類推，讓幼兒通過操作活動感知和記憶數的數量。

3. 教師可以使用圖片資源，展示不同數量的物品，讓幼兒觀察和說出對應的數字。

四、數的順序（10分鐘）

1. 教師出示數字卡片1到5，讓幼兒按照從小到大的順序排列。

2. 教師可以使用圖片資源，讓幼兒觀察圖片中物品的數量，并與數字卡片進行匹配。

五、鞏固與評估（15分鐘）

1. 給幼兒分發(fā)一些小紙杯，教師隨機出示數字卡片，讓幼兒按照對應的數字放入相應數量的豆子，檢驗幼兒的掌握程度。

2. 通過幼兒的表現(xiàn)、回答問題等方式，進行課程的鞏固與評估。

【教學反思】

通過多年的工作經驗，我深刻地認識到在幼兒園小班數學教學中，培養(yǎng)幼兒對于數量的感知和認知能力是非常重要的一環(huán)。本節(jié)課通過故事引導、數的命名、數量感知和順序學習，旨在讓幼兒初步掌握1到5的數的名稱、數量和順序關系。同時，通過操作活動和圖片資源的使用，讓幼兒在實際操作中鞏固所學知識。希望這份教案能為廣大教師在數學教學中提供一定的參考和借鑒。幼兒園數學教育的培養(yǎng)是一項重要的任務，讓共同努力，為幼兒們的數學啟蒙奠定堅實的基礎。