最新小班數(shù)學(xué)教案感知1～5。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師每天上課前的準(zhǔn)備工作，教案必不可少。教案有助于新手教師對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度，那么教案要注意有什么事項(xiàng)呢？欄目小編推薦你不妨讀一下小班數(shù)學(xué)教案感知1～5，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

小班數(shù)學(xué)教案感知1～5 篇1

《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)字來源于生活，運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

透明的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）；

紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動(dòng)物卡片；

貨價(jià)4個(gè)；

活動(dòng)過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認(rèn)識(shí)數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。

"小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

（1）第一次操作，請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）

（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來檢查。

4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

小班數(shù)學(xué)教案感知1～5 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1―4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個(gè)娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；幼兒人手一份1―4的點(diǎn)卡。

三、活動(dòng)過程

1、看一看

師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）?；▋阂查_了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（3只），3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（4只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）。

2、摸一摸

師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請(qǐng)小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。

3、動(dòng)一動(dòng)

游戲：聽音找點(diǎn)卡。

師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

4、結(jié)束活動(dòng)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：

師：當(dāng)聽到‘天黑了’，請(qǐng)小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€(gè)好朋友變成石頭，這樣老狼就不會(huì)抓到了。

四、活動(dòng)延伸

繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案感知1～5 篇3

感知4以內(nèi)的數(shù)量——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

2、會(huì)按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。www.lvshijia.net

（圖片、幻燈片、展示儀均可）

2、小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。

3、木珠，糖紙若干

活動(dòng)過程：

1、小朋友用食指點(diǎn)數(shù)并回答以下問題；

師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦！請(qǐng)來了許多小動(dòng)物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊）

1）有幾只小鳥（點(diǎn)數(shù)）

2）有幾只長頸鹿

3）有幾只小狐貍

4）有幾只小熊

2、游戲：包糖

1）把木珠當(dāng)糖，做包糖游戲

師：請(qǐng)每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以后放在桌子上，請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)）。

3、音樂游戲：

幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂歌）。

可交換頭飾，游戲重新開始。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

教師課前用報(bào)紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請(qǐng)小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

小班數(shù)學(xué)教案感知1～5 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。

2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)用書。

活動(dòng)過程

一．集體活動(dòng)。

1．學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)。

2．按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配。

這里有什么？幾間房子？每間房子頂上有什么？哪間房子應(yīng)該住哪張蝴蝶卡片？誰來把蝴蝶送回家？幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子？

二．小組活動(dòng)。

幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《得獎(jiǎng)啦》，利用所學(xué)知識(shí)正確選擇對(duì)應(yīng)的卡片。

三．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

小班數(shù)學(xué)教案感知1～5 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

2、通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。

2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動(dòng)物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

1、教師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

①教師示范點(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。

②教師示范，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水平）①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。

4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

三、游戲《乘車》

玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡（車票）上的點(diǎn)數(shù)，然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒司機(jī)叔叔在穿隧道時(shí)，必須選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案感知1～5 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。

2、通過情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、山洞4個(gè)、水果（每人4個(gè)）。

【活動(dòng)過程】

一、師幼隨音樂進(jìn)入教室。

二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。

師：小朋友，你們過生日嗎？過生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰來和你們一起過？今天我們班也來了一位客人（出示猴奶奶）因?yàn)榻裉焖^生日，她邀請(qǐng)了小猴子來和她一起過生日。

1、師：小朋友你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點(diǎn)數(shù)。

師：3只小猴用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3表示）

師：除了這3只小猴，你們看還有沒有客人來？

師：又來了一只小猴，現(xiàn)在一共來了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數(shù)數(shù)吧（師幼點(diǎn)數(shù)）。

師：4只小猴用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4來表示）。

師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。

2、師：有只小猴可調(diào)皮了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。

師：現(xiàn)在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點(diǎn)數(shù)，看！它又回來了，（師點(diǎn)出一只小猴子）現(xiàn)在是幾只小猴？（4只小猴）。

三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。

1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的，你們說小猴子愛吃什么？（幼兒自由討論）

（屏幕上出現(xiàn)3只香蕉）師問：這是什么？有多少？（師幼點(diǎn)數(shù)）

2、師：一共有幾個(gè)香蕉？數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴，3個(gè)香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉？（引導(dǎo)幼兒說出3添上一是4）。

師幼小結(jié)：3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉，也就是3添上1是4。

3、師：（看課件）桌子上有幾個(gè)杯子？（3個(gè)）4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用？（ ）怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子？（引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4）。

師幼小結(jié)：3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子，3添上1是4。

四、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固4的形成。

師：猴奶奶請(qǐng)你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個(gè)蘋果？（3個(gè)）怎么才能把盤子里的3個(gè)蘋果變成4個(gè)？（幼兒操作）

師小結(jié)：3添上1是4。

五、游戲——智斗大灰狼

游戲規(guī)則：場地內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞，師扮狼。游戲開始時(shí)放音樂，幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現(xiàn)，幼兒快速躲進(jìn)山洞中（每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒）幼兒躲好狼開始打洞，當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí)，這個(gè)洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里，但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子（游戲可以循環(huán)進(jìn)行）。