學(xué)校活動(dòng)總結(jié)十二篇。

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學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇1

隨著時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成績(jī)的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來(lái)達(dá)成愿望。現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：

《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū)，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng)，要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間組織舉行讀書(shū)研討會(huì)來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話(huà)。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成《xx一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》，教學(xué)處結(jié)合《中國(guó)教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書(shū)目》，指導(dǎo)師生購(gòu)買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并提供全場(chǎng)7.5折購(gòu)書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購(gòu)書(shū)卡，鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購(gòu)書(shū)卡。假期中，組織老師在鳳凰書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍，共同探討讀書(shū)情況與思考。

3.充分有效利用?？?，將《xx一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。

xx副校長(zhǎng)為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

六、開(kāi)展一系列活動(dòng)。以讀書(shū)活動(dòng)為載體，各校開(kāi)展了許多生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，有的以班隊(duì)主題形式呈現(xiàn)，有的以慶祝節(jié)日舉行比賽，有的糅合德育和其他活動(dòng)為一體開(kāi)展活動(dòng)。如港西、南埔小學(xué)分別開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”和“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，湖尾、下湖小學(xué)結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展征文、演講、朗誦等諸多賽事，樟塘小中心開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“快樂(lè)讀書(shū)”等主題讀書(shū)會(huì)。

七、開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課。學(xué)生閱讀得法于課內(nèi)，遷移于課外，得益于未來(lái)。學(xué)生的閱讀收獲離不開(kāi)教師的有效指導(dǎo)，方法正確，指導(dǎo)到位，可獲得事半功倍的效果。為了落實(shí)“讀書(shū)有效果”這一目標(biāo)，港西小學(xué)率先每周設(shè)置一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并得到各校的積極響應(yīng)，現(xiàn)在各校每周都開(kāi)設(shè)不少于一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。小中心為了加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，把每周一、三、五下午的寫(xiě)字課改為閱讀課，加大了閱讀指導(dǎo)的力度和強(qiáng)度。

八、找準(zhǔn)一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。讀書(shū)，是提升學(xué)校文化品位的重要舉措，各校能根據(jù)工作特點(diǎn)科學(xué)糅合，既提高工作實(shí)效性，又有效落實(shí)了中心校提出的“五個(gè)結(jié)合”。即把讀書(shū)活動(dòng)與縣管研究課題有效對(duì)接，把讀書(shū)活動(dòng)納入常規(guī)工作，把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)互動(dòng)相長(zhǎng)，把讀書(shū)活動(dòng)與習(xí)作訓(xùn)練相容并蓄，把讀書(shū)活動(dòng)與具體活動(dòng)連動(dòng)起來(lái)。樟塘小中心把閱讀課納入教研計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)展不少于一次的專(zhuān)題教研活動(dòng);港西、湖尾小學(xué)抓住教材特點(diǎn)，緊扣訓(xùn)練要點(diǎn)，通過(guò)課內(nèi)教學(xué)自然遷移課外，達(dá)到渾然天成的效果;樟塘、下湖、古港小學(xué)通過(guò)開(kāi)展各種主題活動(dòng)賦予讀書(shū)活動(dòng)更豐富的內(nèi)涵;樟塘、湖尾、下湖小學(xué)把讀書(shū)活動(dòng)與第五屆教育閱讀活動(dòng)緊緊相連，把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)生養(yǎng)成教育“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)創(chuàng)紅花少年”活動(dòng)有機(jī)糅合。

九、培養(yǎng)一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣，讓人受益終身。在扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，讀書(shū)筆記已寫(xiě)滿(mǎn)厚厚的幾本，有的學(xué)生喜歡上作文，每天能記下自己的見(jiàn)聞感受，長(zhǎng)短篇數(shù)多達(dá)幾十篇，習(xí)作水平也提高迅猛，有的學(xué)生愛(ài)上了閱讀，涉及面甚廣，見(jiàn)解也很獨(dú)特……大部分學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，都能沉浸在書(shū)海里，中午吵鬧的現(xiàn)象少了，文明誠(chéng)信的事列多了，學(xué)生文化底蘊(yùn)日益厚了，學(xué)校文化氣韻濃了……總之，學(xué)生漸漸喜愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)與好書(shū)交朋友，主動(dòng)走近文本，走進(jìn)偉人，這為學(xué)生一生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

十、建立一套制度。各校主要從讀書(shū)時(shí)間，閱讀數(shù)量，書(shū)目類(lèi)型，筆記數(shù)量，檢查指導(dǎo)，評(píng)價(jià)方法等諸多層面考慮，強(qiáng)化和保障讀書(shū)時(shí)間，特別是晨讀、午讀、晚讀到節(jié)假日閱讀都規(guī)定具體的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)閱讀書(shū)目要有選擇性、針對(duì)性和可讀性，并提供一系列符合各個(gè)年級(jí)閱讀的書(shū)目和刊物。如港西小學(xué)制定《港西小學(xué)閱讀要求》，湖尾小學(xué)制定《湖尾小學(xué)班級(jí)閱讀制度》，其他學(xué)校應(yīng)在活動(dòng)實(shí)踐中，總結(jié)制定適合校情的讀書(shū)活動(dòng)制度，中心校將進(jìn)行匯總提煉，以形成我校讀書(shū)活動(dòng)制度。

存在問(wèn)題

更新;家長(zhǎng)為學(xué)生訂書(shū)、購(gòu)書(shū)的意識(shí)還很淡薄;學(xué)校在拓寬書(shū)源渠道還有待思考;

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和認(rèn)識(shí)高度左右著活動(dòng)的步伐;各校發(fā)展不平衡，校長(zhǎng)意識(shí)有偏頗，主動(dòng)性和積極性體現(xiàn)不足，一盤(pán)棋的思想和長(zhǎng)短期的讀書(shū)目標(biāo)不是很明朗;

3、教師的主動(dòng)參與影響著活動(dòng)的質(zhì)量;教師的意識(shí)形態(tài)不是很到位;能動(dòng)性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn);

4、閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動(dòng)的成效;當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)，讀書(shū)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合還很欠缺;

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力還需長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng);特別是學(xué)生讀書(shū)興趣的培養(yǎng)，讀書(shū)熱情的保持，讀書(shū)能力的形成，讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面加強(qiáng);

6、家校的合力未能形成活動(dòng)的推動(dòng)力;家校溝通交流的力度和深度不夠，家長(zhǎng)的理解角度和家庭背景都與活動(dòng)進(jìn)展有一定的關(guān)聯(lián)。

今后思路

總體思路：踐行理念，活動(dòng)引領(lǐng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，豐富內(nèi)涵，全面推進(jìn)。具體分四步走，即，倡導(dǎo)宣揚(yáng)，實(shí)踐探索——科學(xué)引導(dǎo)，分層推進(jìn)——內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色——服務(wù)教育，促進(jìn)發(fā)展。

下階段工作：

首先要以《選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生選書(shū)、推薦書(shū)目，介紹用書(shū)，豐富學(xué)生藏書(shū);其次要靈活形式不斷充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角;第三學(xué)校要拓寬書(shū)源渠道，滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需求。(確實(shí)上好閱讀指導(dǎo)課，注重方法指導(dǎo)、學(xué)法交流和實(shí)踐運(yùn)用，提高閱讀效益。各校要對(duì)課外閱讀指導(dǎo)課的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等系列工作加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。(做好學(xué)生閱讀水平評(píng)價(jià)，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)，分三個(gè)學(xué)段，對(duì)照不同要求來(lái)衡量，結(jié)合《課標(biāo)》中閱讀目標(biāo)和建議來(lái)評(píng)斷。中心校根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置《樟塘中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)登記表》，作為檢查、評(píng)價(jià)、推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的一項(xiàng)具體工作，各校要以此做為激勵(lì)學(xué)生保持讀書(shū)熱情的一個(gè)抓手，做為進(jìn)一步濃厚校園書(shū)香的一種舉措，做為家校溝通，形成合力，產(chǎn)生效益的一條紐帶。

說(shuō)、讀、寫(xiě))結(jié)合起來(lái)，提高閱讀效果，提升讀書(shū)質(zhì)量。

幫扶、引領(lǐng)和指導(dǎo)，尤其學(xué)困生更顯重要);(2)師生同讀“一本書(shū)”;(教師要做到有效指導(dǎo)就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍)(3)“親子”閱讀;(家長(zhǎng)參與活動(dòng)，家校才能形成連通器，也是推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的強(qiáng)勁動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)后盾)(4)校際聯(lián)動(dòng);(實(shí)現(xiàn)資源共享，借鑒成功經(jīng)驗(yàn))(5)利用網(wǎng)上資源(運(yùn)用多媒體教學(xué)，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導(dǎo)等)隨著活動(dòng)的進(jìn)展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時(shí)機(jī)的不斷成熟，我們準(zhǔn)備開(kāi)展小型的“讀書(shū)節(jié)”或“文化節(jié)”，可以是全面鋪開(kāi)，整個(gè)中心一同開(kāi)展;也可以是各所小學(xué)各自“開(kāi)花”，最終形成學(xué)校一種文化，一種特色。

提煉、總結(jié)，逐步形成一套符合校情，有利發(fā)展的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，管理要求，制度建設(shè)等。在活動(dòng)制度的保障下，確保讀書(shū)活動(dòng)有序有效有章地開(kāi)展。(2)各校要把讀書(shū)活動(dòng)納入常規(guī)管理，在管理上下功夫，在活動(dòng)上用點(diǎn)子，在難題上花心血，堅(jiān)定不移地做實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，常規(guī)化，制度化，校本化，特色化。

實(shí)踐證明：酷愛(ài)讀書(shū)的人士自然體會(huì)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的飄逸;書(shū)聲朗朗的校園自然蘊(yùn)涵著“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”的底蘊(yùn);文化燦爛的民族自然彰顯著“知識(shí)就是生產(chǎn)力”的真理。

我們堅(jiān)信：讀書(shū)活動(dòng)這朵奇葩將在萬(wàn)道甘泉的澆灌下欣然綻放。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇2

學(xué)校清廉活動(dòng)總結(jié)

一、引言

近年來(lái)，社會(huì)腐敗問(wèn)題嚴(yán)重，清廉教育的重要性備受關(guān)注。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廉潔之道的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)守正道的信念，本校于今年秋季開(kāi)展了一系列清廉活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的在于以生動(dòng)、具體的方式向?qū)W生們傳達(dá)廉潔的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)他們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有正義感的公民。在活動(dòng)的日程結(jié)束后，我們對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，下面是對(duì)清廉活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。

二、活動(dòng)概述

1. 活動(dòng)時(shí)間：自本學(xué)年開(kāi)學(xué)至今。

2. 活動(dòng)內(nèi)容：以班級(jí)為單位，每月舉行一次主題活動(dòng)，包括宣講、討論、觀看清廉教育片和小組合作項(xiàng)目等。

3. 活動(dòng)主題：主要圍繞廉政教育、清廉生活方式、反腐倡廉知識(shí)等方面展開(kāi)。

4. 活動(dòng)形式：有團(tuán)隊(duì)合作的游戲和角色扮演，小組討論和展示，以及清廉教育片的播放。

三、活動(dòng)效果

1. 提高了學(xué)生的廉潔意識(shí)

通過(guò)活動(dòng)的宣講和討論，學(xué)生們更加清楚地了解了廉潔的內(nèi)涵和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到清廉是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的核心價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了拒絕貪污和利益輸送，堅(jiān)守誠(chéng)信，在與人相處中樹(shù)立了誠(chéng)實(shí)守信的形象。

2. 培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)游戲和小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生們深刻領(lǐng)悟到只有團(tuán)結(jié)合作，才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)不同的意見(jiàn)，并找出最佳解決方案。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)將為學(xué)生今后的工作和生活帶來(lái)很大的幫助。

3. 增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

通過(guò)觀看清廉教育片和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)腐敗和貪污的危害有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。他們意識(shí)到社會(huì)的清明需要每個(gè)人的共同努力，他們?cè)敢鉃閷?shí)現(xiàn)社會(huì)的清明貢獻(xiàn)自己的力量。

4. 塑造了學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境

本次清廉活動(dòng)提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中接觸到一些具有榜樣作用的人物，他們的故事激發(fā)了學(xué)生們的激情和夢(mèng)想。學(xué)校也通過(guò)評(píng)選出一些優(yōu)秀的學(xué)生代表作為校風(fēng)建設(shè)的典范，激勵(lì)其他學(xué)生追求卓越。

四、活動(dòng)亮點(diǎn)

1. 創(chuàng)新活動(dòng)形式

活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的方式進(jìn)行，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)；此外，小組討論和展示也增加了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

2. 制定明確的目標(biāo)

每次活動(dòng)都設(shè)立明確的目標(biāo)，比如通過(guò)游戲增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)觀看教育片提高清廉意識(shí)等。這些目標(biāo)不僅有助于活動(dòng)的順利進(jìn)行，也為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3. 持續(xù)跟蹤督導(dǎo)

本次活動(dòng)的成功離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持和幫助。他們?cè)诨顒?dòng)期間積極參與，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和討論，并對(duì)活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行了及時(shí)的跟蹤督導(dǎo)。

五、問(wèn)題及對(duì)策

在本次活動(dòng)中，雖然取得了一定的成效，但也存在一些問(wèn)題。主要問(wèn)題包括：

1. 活動(dòng)時(shí)間安排沖突：有些學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)時(shí)間與正常課程時(shí)間沖突，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力加大。

2. 活動(dòng)形式單一：部分學(xué)生反映活動(dòng)形式較為單一，希望能有更多創(chuàng)意和互動(dòng)性的活動(dòng)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們將采取以下對(duì)策：

1. 優(yōu)化活動(dòng)時(shí)間安排：通過(guò)與學(xué)校課程緊密對(duì)接，合理安排清廉活動(dòng)的時(shí)間，避免與正常學(xué)習(xí)時(shí)間沖突。

2. 創(chuàng)新活動(dòng)形式：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生提議等方式，收集學(xué)生需求，整理創(chuàng)新活動(dòng)形式，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

六、總結(jié)與展望

在本次學(xué)校清廉活動(dòng)中，通過(guò)生動(dòng)具體、形式多樣的活動(dòng)，有效地提高了學(xué)生的廉潔意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等。盡管存在一些問(wèn)題，但我們相信，在全體教職員工、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力下，我校的廉潔教育將取得更加顯著的成效。我們將進(jìn)一步改進(jìn)活動(dòng)形式，擴(kuò)大教育影響力，為培養(yǎng)廉潔、正直的公民做出更大貢獻(xiàn)。感謝大家的支持與參與！

以上為學(xué)校清廉活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié) 篇3

時(shí)間在三月的區(qū)域抹下了一筆。從我做起”為主題的植樹(shù)活動(dòng)，此次活動(dòng)開(kāi)展的地點(diǎn)在西山風(fēng)景區(qū)，這次植樹(shù)活動(dòng)不僅能讓大家從中感受到快樂(lè)，而且還能親近大自然，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情趣，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

對(duì)于這次植樹(shù)活動(dòng)，同學(xué)們都覺(jué)得意義非常。不但植樹(shù)造林，美化環(huán)境而且加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流，增進(jìn)了同學(xué)間的了解，加深了彼此的友誼。更重要的是，通過(guò)這次植樹(shù)及對(duì)環(huán)境問(wèn)題和植樹(shù)知識(shí)的宣傳，使得大家更加認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，切實(shí)投身“從我做起”的行動(dòng)中來(lái)，為我們的美好家園“奉獻(xiàn)綠色”，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)

1、各小組都統(tǒng)一聽(tīng)從安排，遵守植樹(shù)場(chǎng)地的有關(guān)規(guī)定。

2、愛(ài)護(hù)場(chǎng)地的衛(wèi)生，沒(méi)有同學(xué)亂丟垃圾。

3、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們都積極地報(bào)名，充分體現(xiàn)了他們的環(huán)保意識(shí)。

5、這次活動(dòng)的分工很明確，具體明確到個(gè)人，每位同學(xué)都很努力的'工作，有效力地完成工作。

二、活動(dòng)缺點(diǎn)

1、在活動(dòng)之前沒(méi)有估算好活動(dòng)所需時(shí)間，由于等車(chē)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，耽誤了一段時(shí)間。

服裝安全方面不到位。

三、這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

在以后的活動(dòng)中要明確所需時(shí)間，把各種可能出現(xiàn)的事情都要考慮進(jìn)去，以免活動(dòng)時(shí)間推遲，影響正常活動(dòng)時(shí)間。在活動(dòng)前要將整個(gè)活動(dòng)在頭腦中預(yù)演一遍，不能留下不是而非的地方，一定要非常明確，以減少失誤，提高活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中要注意細(xì)節(jié)，讓更多人支持我們的活動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，我校學(xué)生在保護(hù)環(huán)境，綠色家園這方面意識(shí)都有了很大提高，我們相信，在以后的工作中會(huì)越做越好。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇4

“世界那么大，感謝你們的愛(ài)遇見(jiàn)我，我們感到很溫暖?！弊蛱欤?dāng)收到來(lái)自千里之外的涼山州彝族孩子們的感謝信時(shí)，寧波“鐵血老兵”志愿者服務(wù)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)李虎表示很欣慰。

“溫暖”的背后，源自一次助學(xué)活動(dòng)。之前，江北區(qū)洪塘街道頤和社區(qū)退役軍人服務(wù)站的“鐵血老兵”志愿者服務(wù)隊(duì)，參加了“10+1微助學(xué)”活動(dòng)，與涼山彝族自治區(qū)金陽(yáng)縣天地壩鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們結(jié)對(duì)，聯(lián)系上了學(xué)校老師羅貴英。

羅老師介紹，山區(qū)的氣溫偏低，學(xué)校有很多家庭比較困難的孩子們，他們身上的衣物還比較單薄。于是“鐵血老兵”志愿者服務(wù)隊(duì)聯(lián)合松果、臻果兩家書(shū)店發(fā)起了為山區(qū)孩子捐贈(zèng)過(guò)冬衣物活動(dòng)。

活動(dòng)邀請(qǐng)函一經(jīng)發(fā)出，很快得到了居民和學(xué)校孩子們的積極響應(yīng)，募集到的過(guò)冬衣物超過(guò)200公斤，包括毛衣棉褲、學(xué)習(xí)用品等。志愿隊(duì)員和書(shū)店的熱心工作人員對(duì)所有衣物進(jìn)行清洗、消毒、打包，整理出21箱，統(tǒng)一通過(guò)郵局寄往天地壩鎮(zhèn)中心小學(xué)。

“收到衣物后，孩子們開(kāi)心得像過(guò)節(jié)一樣，”羅老師說(shuō)，他們還特意寫(xiě)下了對(duì)愛(ài)心人士們的感謝?！爸x謝善良的叔叔阿姨們，衣服已經(jīng)收到了，很漂亮很暖和，我很喜歡?！薄拔視?huì)好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)像你們一樣善良的人。”

“我們阻止不了寒冬的到來(lái)，但是我們能用熱情和溫暖讓這個(gè)冬天不再寒冷?！崩罨⒄f(shuō)，志愿隊(duì)的公益活動(dòng)會(huì)一如既往地堅(jiān)持開(kāi)展，讓愛(ài)心傳遞下去。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇5

以“五個(gè)一”活動(dòng)為核心開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面

——德育工作總結(jié)

德育是教育的靈魂和核心，德育工作對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成起著舉足輕重的作用，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校教育是把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成會(huì)思考，會(huì)探索的有智慧的人，使他們心靈變得更高尚，讓他們意志鍛煉得更堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)全面和諧發(fā)展的人、社會(huì)進(jìn)步的積極參與者。”這也是我校德育教育工作的重心，為達(dá)到這一目的，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生心理特點(diǎn)和需要，分層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展學(xué)生心理教育，情感教育，意志品質(zhì)教育，青春期教育，健康人格教育等。

把“五個(gè)一”活動(dòng)作為德育工作核心始終貫穿到各項(xiàng)教育工作中?，F(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下，希望與大家分享。

1、 走出教室，沐浴在陽(yáng)光下，陽(yáng)光下鍛煉一個(gè)小時(shí)才有真正的意義。

為了更好地落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，我校讓全體師生走進(jìn)操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到太陽(yáng)底下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運(yùn)動(dòng)的高潮。

首先師生重視，精心組織陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)活動(dòng)，確定活動(dòng)主題為“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、健康、向上”，利用周一升旗儀式時(shí)間，全體師生共同誦讀《市一中陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)活動(dòng)的倡議書(shū)》，表信心，表決心。同時(shí)，利用校報(bào)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、學(xué)校廣播電臺(tái)等大力宣傳，使活動(dòng)深入人心。其次，積極籌措經(jīng)費(fèi)，改善體育環(huán)境，增加活動(dòng)器材，使師生有足夠的體育器材和良好的場(chǎng)地。

第三，充分開(kāi)放，開(kāi)放所有年級(jí)的體育課程。認(rèn)真落實(shí)《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施“三課，兩操，兩活動(dòng)”。教務(wù)處對(duì)每天體育課上課情況檢查并做記錄，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)兩操、兩活動(dòng)也進(jìn)行檢查登記，并將各班活動(dòng)情況在校園公示欄進(jìn)行公布，確保陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)活動(dòng)能長(zhǎng)期有效地堅(jiān)持下去。

第四，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，根據(jù)我校人多場(chǎng)地少的實(shí)際，把跳繩，中長(zhǎng)跑，乒乓球、棋類(lèi)等作為每天的必修項(xiàng)目。每天活動(dòng)時(shí)，班主任到場(chǎng)督促，體育老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的，形成全體師生參與群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。這項(xiàng)活動(dòng)不是流于形式，而是具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、藝術(shù)熏陶，快樂(lè)成長(zhǎng)，“大家唱，大家跳”活動(dòng)有新意

全面地發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)他的稟賦，形成對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的才能，以便使他享有一種多方面的完滿(mǎn)的精神生活?！按蠹页蠹姨被顒?dòng)可詮釋這個(gè)主題，我校力爭(zhēng)通過(guò)這一活動(dòng)體現(xiàn)“陽(yáng)光、快樂(lè)、和諧”的校園文化特點(diǎn)，形成“人人會(huì)唱歌，個(gè)個(gè)能跳舞”的良好局面，爭(zhēng)求在“新意”上下功夫。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“大家唱，大家跳”活動(dòng)小組。（正能量句子 277433.cOM）

與體育、**、美容教師共同制定實(shí)施方案、培訓(xùn)計(jì)劃、競(jìng)賽規(guī)則、考核制度和考核機(jī)制，使活動(dòng)有序有序進(jìn)行。確定《官柳依依》為校園集體舞曲，《童年》《相信自己》為活動(dòng)主題曲，同時(shí)推薦一些經(jīng)典的紅歌和勵(lì)志歌曲。我校榮獲湖北省“大家唱，大家跳”一等獎(jiǎng)。

**課是大家唱活動(dòng)開(kāi)展的主要陣地。**教師和班主任分別利用**班和班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌。同時(shí)，為了讓學(xué)生更快地學(xué)會(huì)唱紅歌，讓他們對(duì)紅歌有更好的感受，學(xué)校廣播電臺(tái)在中午、課間和放學(xué)后**推薦歌曲。

校園集體舞訓(xùn)練是利用體育課、**課、大課間休息和課外活動(dòng)時(shí)間，在操場(chǎng)上進(jìn)行的訓(xùn)練。為了更好地展現(xiàn)“大家唱，大家跳”的成果，每學(xué)期進(jìn)行一次歌詠比賽，每個(gè)年級(jí)開(kāi)展校園集體舞比賽活動(dòng)，舉辦五四文藝匯演和慶元旦晚會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，大家在競(jìng)爭(zhēng)中愉快地學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。校園充滿(mǎn)活力。學(xué)生的精神面貌煥然一新，藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣有了很大提高。

3、 關(guān)心學(xué)生，溝通思想，師生談心，交流誠(chéng)意

教育工作者的主要任務(wù)不僅是教育人，還應(yīng)該認(rèn)識(shí)人，觀察他們內(nèi)心世界的各方面，要善于引導(dǎo)，善于琢磨，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，去發(fā)現(xiàn)他們精神中的獨(dú)特的特質(zhì)。要達(dá)到這一目的，師生間敞開(kāi)心扉的交流必不可少。我們學(xué)校一直把這種方式作為教育好學(xué)生的主要途徑，要求與學(xué)生的每一次談話(huà)都要記錄和反映。

每學(xué)期，教師要互相交流，討論自己的得失，并作書(shū)面總結(jié)，印發(fā)給老師和班主任。下面這些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。首先談話(huà)前，老師自己要做好準(zhǔn)備工作，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，找學(xué)生談話(huà)，不能心血來(lái)潮，隨心所欲，毫無(wú)準(zhǔn)備，談話(huà)前認(rèn)真做好研究工作，要對(duì)談話(huà)對(duì)象的思想、心理、問(wèn)題的原因以及社會(huì)、家庭、學(xué)生生活環(huán)境等多了解，做到心中有數(shù)，制定談話(huà)方案，選擇最好的談話(huà)方法，“對(duì)癥下藥”效果方才良好。

第二要把握談話(huà)時(shí)機(jī)，選擇好談話(huà)時(shí)間、地點(diǎn)，拿捏好談話(huà)時(shí)機(jī)，把握好談話(huà)火候，那么談話(huà)就能收到事半功倍的效果。第三，談話(huà)時(shí)要注意方式，講究藝術(shù)，要循循善誘，多給學(xué)生欣賞性談話(huà)，理解性談話(huà)，話(huà)語(yǔ)要注意分寸，有節(jié)有度，讓學(xué)生感受到老師在談話(huà)的誠(chéng)意。

4、 拓展素質(zhì)，鍛煉意志，使社會(huì)實(shí)踐更加滿(mǎn)意

教育不能把學(xué)生精神世界變成單純地學(xué)習(xí)知識(shí)，如果我們力求使學(xué)生的全部精神力量都專(zhuān)注到功課中去，他們的生活會(huì)變得不堪忍受，所以我們要讓學(xué)生適當(dāng)?shù)刈叱鼋淌遥渡淼缴鐣?huì)這個(gè)大課堂中去，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，在實(shí)踐中尋找成長(zhǎng)規(guī)律。我校非常重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使這一活動(dòng)成為日?；?、制度化的活動(dòng)。以“傳承民族精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育”、“綠色出行，低碳生活”為活動(dòng)的宗旨，把中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

植樹(shù)節(jié)組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到植樹(shù)等于種下綠色希望。清明節(jié)組織學(xué)生到革命烈士陵園掃墓，緬懷先烈，學(xué)習(xí)他們拋頭顱、灑熱血的大無(wú)畏精神，樹(shù)立用自己的青春和熱血報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。法制宣傳日組織學(xué)生到市中級(jí)人民法院參觀，并到庭審現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)，直觀感受到法律的公正性、嚴(yán)肅性，讓反面例子警示大家要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生到市福利中心看望老人，為他們掃地，整理床鋪，梳頭，剪指甲等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使老人感受到了關(guān)愛(ài)的可貴，更讓學(xué)生用自己的行動(dòng)踐行了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿(mǎn)意，活動(dòng)目標(biāo)自然實(shí)現(xiàn)。

5、 家校合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)培訓(xùn)工作富有創(chuàng)意。

家長(zhǎng)培訓(xùn)工作是學(xué)校教育工作中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一次成功培訓(xùn)能形成強(qiáng)大的教育合力，增強(qiáng)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的凝聚力，以便孩子更快地進(jìn)步，我們主要做法是“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?！白叱鋈ァ本褪抢迷L萬(wàn)家活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的不同情況，和家長(zhǎng)共同商討孩子的教育問(wèn)題。讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)在教育中因人而異，因材施教，盡量讓家長(zhǎng)在孩子教育上少走彎路。

同時(shí)也經(jīng)常安排家長(zhǎng)學(xué)校的老師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)培訓(xùn)工作傳遞給廣大的學(xué)生家長(zhǎng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”是根據(jù)家長(zhǎng)在教育孩子教育過(guò)程存在的一些誤區(qū)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，我們請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我校授課，特別是家長(zhǎng)關(guān)注的如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，如何鍛煉孩子的意志品質(zhì)，如何對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育，如何教會(huì)孩子處理好男女同學(xué)關(guān)系，如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)**等，我校都請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行針對(duì)性的講解，同時(shí)讓家長(zhǎng)和專(zhuān)家互動(dòng)，讓家長(zhǎng)由被動(dòng)地聽(tīng)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)，效果良好。有創(chuàng)意，收獲就會(huì)更明顯。

回顧我校德育工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力。但面對(duì)新時(shí)期的學(xué)生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法，還需不斷改進(jìn)，不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)。特別是“五個(gè)一”活動(dòng)要持久有效地開(kāi)展下去，不斷注入新的理念，開(kāi)拓新的思路，開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇6

圣誕節(jié)總是帶著雪花般的輕盈和圣潔降臨，在這樣美麗的日子里，人們總會(huì)彼此傳遞著幸福。下面找總結(jié)整理了關(guān)于圣誕節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎參考。

學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)(1)

20xx年12月22日上午，我校成功舉辦了慶圣誕節(jié)活動(dòng)。慶圣誕一直是我校十分重視的一項(xiàng)慶?；顒?dòng)。每年，我們都力求以不同的形式來(lái)慶祝圣誕，此次活動(dòng)，我們本著：豐富孩子課余文化生活，增加師生之間相互交流、溝通為目的?？傮w來(lái)說(shuō)：活動(dòng)主題明確，達(dá)到了預(yù)期效果，孩子的精神愉悅，活動(dòng)氣氛良好。

一是活動(dòng)內(nèi)容豐富精彩，編排得當(dāng)，引人注目。

二是大家分工明確，團(tuán)結(jié)一致，積極努力，力求將活動(dòng)做到最好。為了不讓活動(dòng)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)閃失，各個(gè)環(huán)節(jié)都考慮的非常周全。

三是在未安排的情況下，能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)事件作相應(yīng)處理，整個(gè)活動(dòng)比較流暢，學(xué)生情緒興奮異常。孩子們都得到了圣誕老人分發(fā)的糖果，好開(kāi)心。通過(guò)這次活動(dòng)，讓師生們共同感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。

一年一度的圣誕活動(dòng)又結(jié)束了，在以后的學(xué)校生活中，我們要安排更多豐富多彩的校園文化生活，促使孩子們通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、參與，努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，寓教于樂(lè)，給孩子最大的展現(xiàn)空間，進(jìn)行自我展現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

學(xué)校圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)(2)

雪絨花，潔白而又圣潔。

圣誕節(jié)總是帶著雪花般的輕盈和圣潔降臨，在這樣美麗的日子里，人們總會(huì)彼此傳遞著幸福。圣誕節(jié)本是西方人的傳統(tǒng)節(jié)日，但現(xiàn)在越來(lái)越的中國(guó)人也開(kāi)始過(guò)圣誕節(jié)了，其實(shí)過(guò)節(jié)是無(wú)關(guān)國(guó)界與地域的。人們只是需要一個(gè)節(jié)日來(lái)作為增添生活的喜悅和傳遞祝福的一個(gè)紐帶罷了。因此，學(xué)校宣布要舉辦“圣誕禮物傳傳傳”的活動(dòng)時(shí)，我內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅。

在這次活動(dòng)中，我們二一班的許多小朋友，展現(xiàn)了心靈手巧的一面。在準(zhǔn)備禮物的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生親手把禮物進(jìn)行了細(xì)致地包裝，一個(gè)個(gè)禮物的精美裝飾既了展現(xiàn)了他們靈敏的動(dòng)手能力也顯露了小朋友們的審美能力。在這次活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生不僅得到了動(dòng)手操作技能上的鍛煉同樣也得到了情感認(rèn)知的收獲。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘、一分收獲?！痹谶@次活動(dòng)中，只有給別的小朋友準(zhǔn)備了禮物的小朋友才有抽取別人禮物的資格，沒(méi)有給別人準(zhǔn)備禮物的小朋友們自然就不能得到別人的禮物了。我相信以這種實(shí)際課堂比老師品德課上枯燥的口述付出與得到的關(guān)系要來(lái)的更有說(shuō)服力。付出了不一定有收獲，但不付出就一定沒(méi)有收獲。一些小朋友在看到別的小朋友抽取禮品時(shí)，還在問(wèn)：“老師為什么別人有抽獎(jiǎng)卷，我沒(méi)有?！碑?dāng)我看到孩子渴望得到禮物的眼神時(shí)，我不能批評(píng)他們沒(méi)有給別人準(zhǔn)備禮物但也無(wú)法更好地安慰他們沒(méi)有禮物的失落心情。我只好說(shuō)：“希望你下次先準(zhǔn)備好交換禮物，這樣你就抽取別的小朋友準(zhǔn)備的禮物了。”二年級(jí)的孩子大概是不太懂“付出”與“得到”的道理的。他們更多的是索取，而不是付出。當(dāng)然我們無(wú)法因此而去斥責(zé)他們。但是我相信通過(guò)這次活動(dòng)他們能夠明白：有付出才有收獲。

在這次活動(dòng)中，小朋友中一些優(yōu)良的高尚品質(zhì)也展現(xiàn)出來(lái)，如果準(zhǔn)備了多份禮物，就能得到多張抽取禮物的資格卷。在我們班上有一些有多張資格卷的小朋友把自己的資格卷送給沒(méi)有準(zhǔn)備禮物的小朋友去抽取獎(jiǎng)品。這既展現(xiàn)了小朋友了無(wú)私的分享精神，也體現(xiàn)了她能照顧到他人想法的高尚品質(zhì)，這也讓他們?yōu)樽约涸趧e的同學(xué)心目中贏得了更多的好感，拓展了自己在學(xué)校的人際關(guān)系，同時(shí)同學(xué)之間也能更好地體會(huì)到分享的快樂(lè)。在禮物互傳之后，同學(xué)們?cè)谡拱迳腺N上了自己的留言，給送給自己禮物的同學(xué)和老師送上了深深的祝福和感謝。在一張張小小的才紙條上，滿(mǎn)是他們純真而真實(shí)的心聲，其中大多是感謝和祝福的語(yǔ)調(diào)。同時(shí)也有同學(xué)為得到自己不喜歡的禮物而感到遺憾，雖是表達(dá)遺憾的心聲，可是她附上的感謝，也足以表現(xiàn)了孩子內(nèi)心你的美好與真實(shí)。在這次活動(dòng)中，在這一次“圣誕禮物傳傳傳”的活動(dòng)當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生也存在一些不好的問(wèn)題。如：不愿意付出，他們既想得到別人的禮物可又不愿意為別人準(zhǔn)備禮物。即使準(zhǔn)備了禮物，禮物卻沒(méi)有進(jìn)行精美的包裝只是用舊紙胡亂地包一下。俗語(yǔ)說(shuō)“禮輕情意重”，不論禮物貴賤，即使是一棵廉價(jià)的糖果經(jīng)過(guò)包裝，它所蘊(yùn)含的意義就會(huì)不一樣?？梢?jiàn)在做這件事時(shí)，我們的學(xué)生還能做的更好一些。除此之外，有的小朋友的禮物盒只是一個(gè)空盒子里面什么也沒(méi)有。這些現(xiàn)象的顯露出還有一小部分的同學(xué)對(duì)人類(lèi)正確的普世價(jià)值觀念的認(rèn)知存在一定的偏差。這也證實(shí)了我校提出生存教育的必要性。

在這次活動(dòng)中，學(xué)生不僅度過(guò)了一個(gè)愉快的圣誕節(jié)，而且在活動(dòng)中，既鍛煉了動(dòng)手能力和審美能力，也在不知不覺(jué)中體味到社交的一些潛在的價(jià)值觀。這樣寓教于樂(lè)的活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也豐富了校園生活，讓學(xué)生在真實(shí)的生活片段中體會(huì)一些生活的感悟。相信此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展將有利于學(xué)生和學(xué)校的雙向發(fā)展。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié) 篇7

今年5月12日是我國(guó)第8個(gè)“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”，為進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生對(duì)公共安全風(fēng)險(xiǎn)的高度關(guān)注，確保學(xué)校師生人身安全，縣三峽工程希望小學(xué)積極開(kāi)展“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”系列宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。

一是廣泛開(kāi)展宣傳教育。通過(guò)周一的升旗儀式和午間校園廣播，集中宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，營(yíng)造良好的防災(zāi)減災(zāi)校園輿論氛圍。各班積極倡導(dǎo)師生開(kāi)展讀一本關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的書(shū)籍、觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品等活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師生對(duì)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)重要性的認(rèn)識(shí)。

二是開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)隱患排查。積極動(dòng)員和鼓勵(lì)廣大師生廣泛參與災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查工作，集中開(kāi)展一次檢查各教室、各功能室可能存在災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患，完善相關(guān)措施，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范治理責(zé)任，全面提高學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理水平。

三是組織防災(zāi)減災(zāi)演練。災(zāi)害避險(xiǎn)逃生、自救互救是減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)和損失的重要手段。結(jié)合預(yù)案開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)演練活動(dòng)，通過(guò)演練，讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散路徑，提高師生綜合防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、自我防范意識(shí)和自救自護(hù)能力，切實(shí)遏制和減少校園安全事故的發(fā)生。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇8

一、xx校園“學(xué)雷鋒”活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的積淀和與時(shí)俱進(jìn)的精神。每年“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，人們總是自發(fā)地說(shuō)起他的故事，讀起他的日記，唱起他的歌曲，談起他的精神，學(xué)雷鋒常態(tài)化成為新時(shí)代傳承雷鋒精神的時(shí)代號(hào)召。

近年來(lái)，xx各校園始終堅(jiān)持以師生為對(duì)象、以活動(dòng)為載體，將傳承雷鋒精神與校園文化建設(shè)向結(jié)合，在活動(dòng)實(shí)效上下功夫，逐步完善學(xué)雷鋒活動(dòng)系列化、常態(tài)化、體系化。

學(xué)習(xí)雷鋒精神，教師立足崗位學(xué)雷鋒：各學(xué)校在廣大教師中廣泛開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全體教師專(zhuān)心教學(xué)、潛心育人，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的好教師。

踐行雷鋒精神，黨員先鋒帶頭做雷鋒：各基層黨組織在黨員干部中將學(xué)習(xí)雷鋒精神與踐行群眾路線(xiàn)、“兩學(xué)一做”等主題教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮黨員模范先鋒作用，切實(shí)提升黨性修養(yǎng)。

弘揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)生積極參與做雷鋒：各校區(qū)利用廣告牌和手抄報(bào)紙，加大宣傳力度，在全校形成良好氛圍；在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生了解雷鋒先進(jìn)事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時(shí)代精神；以班級(jí)為主體，不斷壯大志愿服務(wù)隊(duì)伍，規(guī)范服務(wù)形式，定期開(kāi)展向雷鋒學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2019年3月5日，在第56個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”到來(lái)之際，xx各校園開(kāi)展了形式多樣的學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，在校師生全面參與到類(lèi)型豐富、主題鮮明、形式多樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)中去。

2、 一滴水要放進(jìn)海里才干

“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！薄卒h日記

近日，xx市第二幼兒園黨支部、韶山小學(xué)黨支部、云銅小學(xué)黨支部在“雷鋒紀(jì)念日”到來(lái)之際，采用“黨建+”模式，豐富“x”實(shí)效，舉行了學(xué)習(xí)雷鋒精神為內(nèi)容的主題黨日活動(dòng)，做實(shí)x環(huán)節(jié)。

“學(xué)雷鋒保護(hù)古跡從我做起”

3月5日，市二幼黨支部的黨員們走出幼兒園，來(lái)到了翠湖公園南側(cè)的登華街青石板路，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，保護(hù)古跡從我做起”主題黨日活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，積極履行黨員義務(wù)，認(rèn)真清理路面，使老街繼續(xù)保持整潔的面貌。

為了保護(hù)這條見(jiàn)證了老x(chóng)x歷史的青石板路，2014年xx區(qū)**將此遺址作為文物保護(hù)單位。登華街現(xiàn)有青石板路長(zhǎng)69米，寬5.2米，總面積360平方米。

道路上的青石板古樸斑駁，顯示出強(qiáng)烈的歷史變遷痕跡。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇9

20XX年12月17號(hào)，春蕾志愿社開(kāi)展了本年度最后一次“聾啞學(xué)校之行”的活動(dòng)?；顒?dòng)在冬日的陽(yáng)光陪伴下完美結(jié)束。

早晨八點(diǎn)社員們集合完畢，又乘坐公交車(chē)到達(dá)南陽(yáng)市特殊教育學(xué)校。之后，整個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了陽(yáng)光的味道，一股暖流席卷而來(lái)。社員們和孩子們玩起了各種游戲，彼此追逐打鬧著，好不熱鬧，頓時(shí)校園內(nèi)沸騰起來(lái)。雖然是在寒冷的冬天，但在社員們的陪伴下，每個(gè)角落都充滿(mǎn)了陽(yáng)光，一切正在升溫?？粗鐔T拿著紙和筆與孩子們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，彼此了解，臉上洋溢著笑容，這是多么溫馨，多么感人的畫(huà)面。讓我們看到這個(gè)冬天，她們不在寒冷。最后，大家在依依不舍中揮別，并彼此約定：明年再見(jiàn)!

雖然，今年我們就要這樣離開(kāi)了，但，那份愛(ài)心會(huì)永遠(yuǎn)留在彼此心中，社員們不斷感慨;自己又長(zhǎng)大了，能盡自己微薄之力去幫助別人，溫暖別人。生活的意義不就是在于對(duì)別人的關(guān)心嗎?

世界因?yàn)橛袗?ài)而美麗，世界因?yàn)橛心愣淖?當(dāng)你變得善良了一點(diǎn)兒，世界便因你而改善了一點(diǎn)兒。當(dāng)你變得溫情了一點(diǎn)兒，世界便因你而更溫柔一點(diǎn)。當(dāng)你變的可愛(ài)了一點(diǎn)，世界便因你而充滿(mǎn)了愛(ài)。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇10

學(xué)校環(huán)保活動(dòng)總結(jié)范文

學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)范文

為了進(jìn)一步豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建環(huán)保校園、和諧校園，我環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)與大禹之子協(xié)會(huì)、紅帽子愛(ài)心協(xié)會(huì)、環(huán)保聯(lián)盟和知行社聯(lián)合開(kāi)展了以“學(xué)校”為主題口號(hào)的大型校園環(huán)?；顒?dòng)。這次活動(dòng)以增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保熱情，投身環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為主要內(nèi)容，以不同形式的活動(dòng)為載體，再現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采。

一、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)之一：活動(dòng)前期準(zhǔn)備

發(fā)傳單、組織會(huì)員解說(shuō)活動(dòng)情況，向同學(xué)們宣傳了此次活動(dòng)的基本情況，同時(shí)還爭(zhēng)取到許多同學(xué)報(bào)名參加此次活動(dòng)。為了使這次活動(dòng)能得以順利進(jìn)行，我協(xié)會(huì)組織部作了比較細(xì)致的安排，外聯(lián)部也為協(xié)會(huì)爭(zhēng)取到了外界的贊助與支持。除此之外，我協(xié)會(huì)還與其他聯(lián)合的協(xié)會(huì)進(jìn)行了溝通，做好了合作的準(zhǔn)備。

活動(dòng)之二：活動(dòng)啟動(dòng)儀式

11月20日下午1：30，此次大型校園環(huán)?；顒?dòng)啟動(dòng)儀式在學(xué)校文化廣場(chǎng)正式開(kāi)始。在啟動(dòng)儀式上，學(xué)校后勤部的羅老師發(fā)言了對(duì)此次活動(dòng)的感受，并預(yù)?；顒?dòng)取得圓滿(mǎn)成功。之后社聯(lián)主席和各協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人也先后說(shuō)出自己的想法。最后由羅老師宣布此次活動(dòng)正式啟動(dòng)。

活動(dòng)之三：活動(dòng)的開(kāi)展

本次活動(dòng)從2：00開(kāi)始，5：00基本結(jié)束?；顒?dòng)分為以下幾項(xiàng)：

1、清理校園各個(gè)角落的垃圾。

2、在學(xué)校各處草坪插上宣傳環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

3、進(jìn)行對(duì)學(xué)校各建筑中漏水水管的統(tǒng)計(jì)。

4、整理各教學(xué)樓及宿舍門(mén)前的自行車(chē)。

二、活動(dòng)結(jié)果

1、此次活動(dòng)是一次大型校園環(huán)?；顒?dòng)，共有五個(gè)社團(tuán)參加，影響比較大，充分體現(xiàn)出大學(xué)生致力于校園環(huán)保和構(gòu)造和諧校園，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)的愿望。

2、此次活動(dòng)著重于“校園”的主題，培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力和社會(huì)奉獻(xiàn)精神，增進(jìn)了社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的主人翁意識(shí)，凸顯了我們環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)的形象。

三、活動(dòng)自我評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，作為環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)在本學(xué)期的第一次大型活動(dòng)，雖然取得一定的效果，但卻從中暴露出許多問(wèn)題，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備不充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則變”，在這次活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)了，正是此次活動(dòng)之前沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的考慮和周全的計(jì)劃，尤其在宣傳方面沒(méi)有進(jìn)行有力的宣傳，使得參加活動(dòng)的人數(shù)并不多，活動(dòng)并沒(méi)有廣泛深入到同學(xué)中間，活動(dòng)所倡導(dǎo)的.精神影響并不大。

2、啟動(dòng)儀式上場(chǎng)面混亂

由于意識(shí)開(kāi)始之前沒(méi)有集合好小組，使得隊(duì)形散亂，個(gè)別活動(dòng)成員紀(jì)律性不高，場(chǎng)面喧鬧、混亂。

3、沒(méi)有合理分工

在活動(dòng)開(kāi)始之前各分組組長(zhǎng)沒(méi)有有效組織組員，合理分工，使得活動(dòng)過(guò)程比較散亂，組員的積極性不是很高。

四、未來(lái)展望

在接下來(lái)的日子里我們環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)講積極履行對(duì)社會(huì)的承諾，堅(jiān)定不移地將環(huán)保人的精神承遞下去，同時(shí)我們將認(rèn)真的對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)以及反思，努力地改正錯(cuò)誤，為下次活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)范文

保護(hù)環(huán)境，是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開(kāi)展綠色教育，是環(huán)境教育的最佳途徑，是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中能力得到了鍛煉，知識(shí)得到了拓展，環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)，素質(zhì)得到了全面提高。現(xiàn)把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報(bào)如下：

一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

加強(qiáng)宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識(shí)，尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng)，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書(shū)法、手抄報(bào)在學(xué)校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，也使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。

二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境。

良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開(kāi)展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類(lèi)回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)

1、課堂教學(xué)滲透教育。

學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育。

少先隊(duì)的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開(kāi)展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境從身邊做起”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，由政教處發(fā)出倡議，全校師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書(shū)，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，團(tuán)委評(píng)選出撿垃圾”的主題環(huán)?；顒?dòng)，利用校園廣播、板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

3、家長(zhǎng)學(xué)校延伸教育。

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(zhǎng)學(xué)校中，在家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專(zhuān)題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保知識(shí)講述給家長(zhǎng)，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)保活動(dòng)，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開(kāi)展，使環(huán)保活動(dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。

四、取得了階段性成果：

1、環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)。

在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的，環(huán)境意識(shí)是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。

2、環(huán)境行為到位。

通過(guò)環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期行為，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。班班進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把垃圾變賣(mài)后的錢(qián)積攢起來(lái)，進(jìn)行愛(ài)心活動(dòng)。學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)他人有了責(zé)任感，更積極地參與了社區(qū)的環(huán)保行動(dòng)。

通過(guò)全校師生的共同努力，目前我們已做到了“環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)“。我們認(rèn)為，孩子們既是“綠色教育“的受教育者，也是向成人進(jìn)行“綠色教育“的“小老師“，很多孩子回家成了建設(shè)“綠色家庭“的生力軍。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笆窍蛉鐣?huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過(guò)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇11

學(xué)校槍?xiě)?zhàn)活動(dòng)總結(jié)

引言：

最近，我們學(xué)校舉辦了一次槍?xiě)?zhàn)活動(dòng)。這是一個(gè)令人興奮且激動(dòng)人心的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)安全的環(huán)境中體驗(yàn)槍?xiě)?zhàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)中，我們學(xué)到了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、戰(zhàn)略思維和溝通技巧的重要性。下面是對(duì)這次槍?xiě)?zhàn)活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

活動(dòng)背景：

為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，學(xué)校決定組織一次槍?xiě)?zhàn)活動(dòng)。學(xué)校提供了安全的游戲場(chǎng)地，并配備專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)。該活動(dòng)旨在通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)，幫助學(xué)生們理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)略思維。

活動(dòng)內(nèi)容：

槍?xiě)?zhàn)活動(dòng)持續(xù)了一整天，分為多個(gè)階段進(jìn)行。首先，我們被分成幾個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)都有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和若干隊(duì)員。然后，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)指導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。指導(dǎo)員向我們傳授了基本的槍?xiě)?zhàn)技巧，如如何正確瞄準(zhǔn)、躲避敵人的攻擊以及如何與隊(duì)友進(jìn)行有效的合作。

訓(xùn)練結(jié)束后，我們開(kāi)始進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)游戲。每個(gè)小隊(duì)都有一個(gè)任務(wù)，如保衛(wèi)基地、奪取旗幟等。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)游戲，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同情況制定計(jì)劃，并迅速做出反應(yīng)。我們需要分工合作、密切配合，才能在游戲中取得勝利。

活動(dòng)收獲：

通過(guò)參與這次活動(dòng)，我們學(xué)到了許多重要的技能和經(jīng)驗(yàn)。首先，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。在槍?xiě)?zhàn)游戲中，每個(gè)人需要履行自己的角色并與隊(duì)友密切配合，才能取得勝利。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間互相信任和合作時(shí)，我們才能在游戲中獲得勝利。

其次，這次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)略思維的重要性。在游戲中，我們需要根據(jù)敵方的位置和行動(dòng)，制定合理的戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整策略來(lái)應(yīng)對(duì)變化的情況。這要求我們要具備快速的思維和判斷能力，同時(shí)還需要學(xué)會(huì)冷靜地應(yīng)對(duì)壓力。

此外，溝通技巧在槍?xiě)?zhàn)游戲中也顯得至關(guān)重要。在游戲中，我們需要與隊(duì)友進(jìn)行有效的溝通，分享情報(bào)并協(xié)商制定行動(dòng)計(jì)劃。良好的溝通能力可以保證信息的準(zhǔn)確傳達(dá)，避免誤解和混亂。

結(jié)論：

總體而言，這次學(xué)校槍?xiě)?zhàn)活動(dòng)是一次非常成功的經(jīng)歷。通過(guò)參與活動(dòng)，我們不僅收獲了樂(lè)趣，還學(xué)到了許多實(shí)用的技能。團(tuán)隊(duì)合作、戰(zhàn)略思維和溝通技巧的重要性在活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，這些技能對(duì)我們的將來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)都具有重要意義。我們希望能夠有更多機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng)，并繼續(xù)學(xué)習(xí)并提升自己的能力。通過(guò)這種體驗(yàn)，我們相信我們將成為更好的團(tuán)隊(duì)合作者和未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié) 篇12

學(xué)校測(cè)溫活動(dòng)總結(jié)

近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來(lái)了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。為了保障學(xué)生和教職員工的健康安全，我校在疫情防控工作中積極開(kāi)展了一系列防控措施，其中之一便是學(xué)校測(cè)溫活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了疫情防控的重要性，增強(qiáng)了師生們的健康意識(shí)和防護(hù)能力。

為了做好學(xué)校測(cè)溫工作，學(xué)校先是成立了疫情防控工作小組，并配備了專(zhuān)門(mén)的測(cè)溫設(shè)備和人員。測(cè)溫點(diǎn)位設(shè)置在校門(mén)口和各個(gè)教學(xué)樓的入口處，確保師生進(jìn)入學(xué)校后第一時(shí)間接受體溫檢測(cè)。

活動(dòng)首先進(jìn)行了全體師生的宣傳教育，包括如何正確使用紅外測(cè)溫儀、測(cè)量體溫的時(shí)間、測(cè)溫的方法以及應(yīng)對(duì)異常體溫的處置等，讓每個(gè)人都了解并掌握了相關(guān)知識(shí)和操作技能。

活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生和教職工每天進(jìn)校時(shí)都需配合工作人員進(jìn)行體溫檢測(cè)。工作人員揮手示意學(xué)生逐個(gè)接受測(cè)溫，保證測(cè)量的準(zhǔn)確性。并提醒大家保持身心健康，察覺(jué)到身體不適及時(shí)就醫(yī)。

此外，學(xué)校還建立了信息登記系統(tǒng)，每次測(cè)量完體溫后，學(xué)生和教職工需要將測(cè)溫結(jié)果登記在系統(tǒng)中，以便學(xué)校及時(shí)掌握工作情況和追蹤溝通。這一舉措不僅提高了信息的可追溯性，也為疫情防控工作提供了重要的數(shù)據(jù)支持。

通過(guò)這次學(xué)校測(cè)溫活動(dòng)，我們看到了師生們高度的責(zé)任心和自覺(jué)性。學(xué)生們從進(jìn)校開(kāi)始就能主動(dòng)排隊(duì)等候測(cè)溫，秩序井然。他們自覺(jué)配合工作人員的測(cè)溫工作，不怕寒冷、不怕麻煩。同時(shí)，工作人員也表現(xiàn)出極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，細(xì)致入微地為每一位師生體溫測(cè)量，為學(xué)校的疫情防控工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

通過(guò)測(cè)溫活動(dòng)，學(xué)校也能及早發(fā)現(xiàn)潛在的體溫異常者，將其隔離和及時(shí)診斷治療，確保不會(huì)給其他人員帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。這為提高疫情防控效果起到了重要作用。

總之，學(xué)校測(cè)溫活動(dòng)是一項(xiàng)必要而有效的疫情防控措施，通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)校成功構(gòu)建起一道重要的防線(xiàn)，將疫情隱患消滅在溫度上。師生們也通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步提高了自身的健康意識(shí)，加強(qiáng)了防護(hù)能力。相信在全校師生共同努力下，我們能夠度過(guò)這場(chǎng)疫情的考驗(yàn)，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

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