高中語文必修一教案

高一必修2《來自石油和煤的兩種基本化工原料》教學(xué)反思。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“高一必修2《來自石油和煤的兩種基本化工原料》教學(xué)反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

高一必修2《來自石油和煤的兩種基本化工原料》教學(xué)反思

本節(jié)課是《來自石油和煤的兩種基本化工原料》第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是乙烯相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩點(diǎn)：

1.了解乙烯的分子結(jié)構(gòu)特征

2.掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)

在教學(xué)中我緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用對(duì)比的方法展開教學(xué)。開始利用五分鐘時(shí)間對(duì)上一節(jié)課進(jìn)行知識(shí)回顧。知識(shí)回顧過程中，學(xué)生思維活躍，積極展示，效果非常好。通過回顧，可知石油裂解的目的主要是獲得乙烯、丙烯等短鏈不飽和氣態(tài)烴。自然過渡到新課——乙烯。

在教學(xué)中，通過模型導(dǎo)入乙烯的分子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察乙烯的球棍模型和比例模型，思考乙烯分子結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？并與乙烷進(jìn)行對(duì)比，展開討論，學(xué)生思維活躍，主動(dòng)發(fā)言，總結(jié)出乙烯分子有平面形特點(diǎn)，這樣學(xué)生印象深刻。然后通過分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式的書寫強(qiáng)化本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。然后分析乙烯分子中兩個(gè)碳原子之間的兩個(gè)共價(jià)鍵是否相同，通過查找相關(guān)資料，獲取碳碳雙鍵的鍵能和建長相關(guān)數(shù)據(jù)，知道碳碳雙鍵的鍵能比碳碳單鍵鍵能大，但小于碳碳單鍵鍵能的二倍，這樣可充分說明乙烯分子中兩個(gè)碳原子之間的兩個(gè)共價(jià)鍵不同，也體現(xiàn)了球棍模型的弊端，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，大膽探索，追求真理的精神。

在學(xué)習(xí)乙烯的化學(xué)性質(zhì)之前，回顧甲烷的化學(xué)性質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生思考總結(jié)，學(xué)生展示，通過學(xué)生的展示強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的梳理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后引出乙烯的化學(xué)性質(zhì)，通過視頻觀察甲烷、乙烯的燃燒現(xiàn)象，增加了學(xué)生的直觀感受，再觀察甲烷、乙烯與酸性高錳酸鉀溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲烷不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而乙烯、乙炔能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，引出氧化反應(yīng)的概念，并與無機(jī)中的氧化還原反應(yīng)概念進(jìn)行比較，加深理解。再觀察乙烯和溴水反應(yīng)的視頻，發(fā)現(xiàn)乙烯也能使溴水褪色，啟發(fā)學(xué)生思考乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色和乙烯使溴水褪色原理是否相同？然后引出加成反應(yīng)概念，引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本，并說明加成反應(yīng)是烯烴的特征反應(yīng)，接著讓學(xué)生書寫加成反應(yīng)的幾個(gè)方程式，再引出加聚反應(yīng)的概念，了解聚乙烯的應(yīng)用。（wWW.F236.com 活動(dòng)范文吧）

最后通過聯(lián)系日常生活，一年四季能吃上新鮮的水果，了解乙烯在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，知道乙烯可作果實(shí)催熟劑和植物生長調(diào)節(jié)劑。

本節(jié)課亮點(diǎn)，緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，符合定向——結(jié)構(gòu)——活動(dòng)教學(xué)模式，采用模型和多媒體教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，學(xué)生參與面廣，符合新課改的教學(xué)理念，采用甲烷、乙烯對(duì)比學(xué)習(xí)，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象，增強(qiáng)教學(xué)的高效性，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、不懈探索的精神。

本節(jié)課的興趣來源于生活實(shí)際及化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過挖掘教材中生活內(nèi)容及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊，化學(xué)是有用的。教師備課要充分挖掘教材中含有的生活素材、充分利用教學(xué)資源，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

美中不足的是限于有些學(xué)生基礎(chǔ)差，教學(xué)時(shí)間緊有些化學(xué)方程式寫不好，課堂教學(xué)進(jìn)行的還很不流暢，在以后的教學(xué)中還要加強(qiáng)訓(xùn)練。

精選閱讀

高中化學(xué)必修2《來自石油和煤的兩種基本化工原料》教學(xué)設(shè)計(jì)

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，使教師有一個(gè)簡單易懂的教學(xué)思路。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“高中化學(xué)必修2《來自石油和煤的兩種基本化工原料》教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能為您提供更多的參考。

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，減輕教師們在教學(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料”，僅供參考，大家一起來看看吧。

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料一、教學(xué)目標(biāo)：（一）．知識(shí)與技能1、了解乙烯是石油裂化產(chǎn)物2、探究乙烯分子的組成、結(jié)構(gòu)式；掌握乙烯的典型化學(xué)性質(zhì)，掌握加成反應(yīng)3、了解乙烯的的用途（二）．過程與方法通過對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解有機(jī)物的“結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”，形成學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的思維方法。（三）．情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)化學(xué)中對(duì)有機(jī)物進(jìn)行科學(xué)探究的基本思路和法，強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的興趣。能從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)乙烯廣泛應(yīng)用，初步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行理論與實(shí)際的聯(lián)系，體驗(yàn)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的學(xué)以致用。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：乙烯的加成反應(yīng)、乙烯結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系三、教學(xué)過程--【引入】右圖為剛剛摘下不久的香蕉和成熟的香蕉，摻在一塊放置幾天的結(jié)果是香蕉已經(jīng)全部變黃。為什么剛剛摘取不久的青香蕉與較熟的香蕉保存在一塊就都變黃了呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乙烯的功勞。【板書】第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料――乙烯我們常說煤是工業(yè)的糧食，石油是工業(yè)的血液，從煤和石油不僅可以得到多種常用燃料，而且可以從中獲取大量的基本化工原料。乙烯就是一種最重要的石油化工產(chǎn)品，也是重要的石油化工原料。衡量一個(gè)國家化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志是什么？（乙烯的產(chǎn)量）乙烯在化學(xué)工業(yè)上有哪些重要的用途？參照課本P58思考與交流中乙烯的用途【教師】到底乙烯是怎樣的物質(zhì)呢？能否從石油中得到乙烯？從石油分溜中得到的石蠟油進(jìn)一步加熱會(huì)得到什么呢？【探究實(shí)驗(yàn)】教材P59石蠟油的分解實(shí)驗(yàn)，將分解產(chǎn)生的氣體通入溴水、高錳酸鉀溶液，分別觀察現(xiàn)象【學(xué)生】觀察現(xiàn)象，并填寫下表

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

通入KMnO4（H+）

溶液褪色

乙烯可被KMnO4氧化

通入溴的CCl4溶液

溶液褪色

乙烯可與溴的CCl4溶液中的Br2反應(yīng)

點(diǎn)燃

火焰明亮，有黑煙

乙烯中的C含量較高

1，2-二溴乙烯

這就是溴水褪色的原因【練習(xí)】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）乙烯與氫氣反應(yīng)（2）乙烯與氯氣反應(yīng)（3）乙烯與氯化氫反應(yīng)（4）乙烯與水在加壓、加熱和催化劑條件下反應(yīng)【思考與交流】如何鑒別甲烷和乙烯氣體，你能設(shè)計(jì)出幾種方案？【板書】3、加聚反應(yīng)【教師】從打開雙鍵看乙烯的自身加成——高分子材料乙烯的加聚反應(yīng)：

聚乙烯

A、CH2==CH2+H—OHCH3—CH2—OH

催化劑

加壓、加熱

B、H2+Cl22HCl

光照

D、CH3—CH3+2Cl2CH2Cl—CH2Cl+2HCl

催化劑

O

C、CH3—C—H+H2CH3—CH2—OH

催化劑

3、工業(yè)上生產(chǎn)乙烯最主要的途徑是（）

A．乙炔加氫B．乙醇脫水C．石油裂解D．煤炭干餾4、在實(shí)驗(yàn)室里制取乙烯，常因溫度過高而使乙醇和濃H2SO4反應(yīng)生成少量的SO2，有同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)以確認(rèn)上述混和氣體中有C2H4和SO2。（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ裝置中可盛放的試劑是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，（將下列有試劑的序號(hào)填入空格內(nèi)）。A．品紅溶液B．NaOH溶液C．濃H2SO4D．酸性KMnO4溶液（2）能說明SO2氣體存在的現(xiàn)象是（3）使用裝置Ⅱ的目的是（4）使用裝置Ⅲ的目的是（5）確定含有乙烯的現(xiàn)象是★（補(bǔ)充乙烯實(shí)驗(yàn)室制法）5、某烯烴與H2加成后的產(chǎn)是則該烯烴的結(jié)構(gòu)式可能（）A．1種B．2種C．3種D．4種

高中化學(xué)必修二《來自石油和煤的兩種基本化工原料》—苯教案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高中化學(xué)必修二《來自石油和煤的兩種基本化工原料》—苯教案，僅供參考，希望能為您提供參考！

高中化學(xué)必修二《來自石油和煤的兩種基本化工原料》—苯教案

【設(shè)計(jì)思想】

本節(jié)課采用否定探究式的教法，把苯分子結(jié)構(gòu)假說的提出、和學(xué)生實(shí)驗(yàn)串聯(lián)起來，通過化學(xué)史教育和現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，從而了解自然科學(xué)研究的方法，為學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

【教材處理】

苯是第三章第二節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)過程先復(fù)習(xí)烷烴和烯烴的性質(zhì)，再從情境入手，了解苯的發(fā)現(xiàn)史，正面向?qū)W生展示教學(xué)思路，突出主線，以學(xué)生為主體。通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證苯的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)苯的化學(xué)性質(zhì)。

【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、引導(dǎo)探索、理論解釋、練習(xí)提高

【教學(xué)媒體】實(shí)驗(yàn)、實(shí)物、投影、電腦動(dòng)畫。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能；1．了解苯的物理性質(zhì)，理解苯分子的結(jié)構(gòu)，掌握苯的化學(xué)性質(zhì)；

2．進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“結(jié)構(gòu)─性質(zhì)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

過程與方法；學(xué)生通過資料閱讀、觀察實(shí)驗(yàn)、分析事實(shí)、合作、交流等方式探究苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

情感態(tài)度價(jià)值；觀學(xué)生通過苯的凱庫勒式的發(fā)現(xiàn)過程，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的品質(zhì)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。苯的化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

【引入】復(fù)習(xí)烷烴和烯烴的知識(shí)引入新課。

區(qū)別

烯烴

烷烴

結(jié)構(gòu)

含有碳碳雙鍵

只有碳碳單鍵

通式

CnH2n

CnH2n+2

不飽和

飽和

特征反應(yīng)

使酸性KMnO4溶液褪色

不與KMnO4溶液反應(yīng)

加成反應(yīng)

取代反應(yīng)

這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)新的一類烴---苯

【板書】來自石油和煤的兩種基本化工原料——苯

一、苯的發(fā)現(xiàn)

【投影】視頻播放苯的發(fā)現(xiàn)史以及苯分子結(jié)構(gòu)的探索過程。

二、苯的結(jié)構(gòu)

【講述】六個(gè)碳原子、六個(gè)氫原子均在同一平面上。各個(gè)健角都是120度，碳碳鍵的健長相等，構(gòu)成正六邊形。苯中碳碳鍵不存在單、雙鍵交替的現(xiàn)象。

【板書】分子式：C6H6

結(jié)構(gòu)式

結(jié)構(gòu)簡式：

空間構(gòu)型：平面正六邊形

結(jié)論：苯環(huán)中碳碳鍵是介于單、雙鍵之間的獨(dú)特的鍵。

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證苯分子中不存在碳碳雙鍵

向試管中加入少量苯，再加入酸性高錳酸鉀溶液，震蕩溶液，靜止，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，溶液分層，上層無色，下層紫色。

【結(jié)論】說明苯分子中不存在類似于乙烯分子中的碳碳雙鍵，苯不溶于水。

【講述】苯環(huán)中碳碳鍵是介于單、雙鍵之間的獨(dú)特的鍵。

【課堂練習(xí)】向試管中加入少量苯，再加入溴水（不加催化劑），震蕩試管，苯能否和溴水反應(yīng)？觀察到的現(xiàn)象？（提示；鹵素單質(zhì)易溶于有機(jī)物，苯不溶于水，且密度比水小）

【歸納與小結(jié)】通過上述實(shí)驗(yàn)結(jié)合書本69頁，請(qǐng)同學(xué)們歸納苯的物理性質(zhì)。

三、苯的物理性質(zhì)

無色、特殊氣味液體，密度比水小，不溶于水，是一種重要溶劑，沸點(diǎn)：80.1℃易揮發(fā)，熔點(diǎn)：5.5℃

四、苯的化學(xué)性質(zhì)

1、可燃性

【思考與交流】（1）你能寫出苯燃燒的化學(xué)方程式嗎？（2）苯中碳含量很高，你能推測出苯燃燒的現(xiàn)象嗎（提示；甲烷燃燒藍(lán)色火焰，乙烯燃燒時(shí)伴有黑煙）？

【講述】苯分子中的鍵是一種介于單鍵和雙鍵之間的獨(dú)特的鍵，決定了苯具有獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)，既可以發(fā)生取代反應(yīng)，又可以發(fā)生加成反應(yīng)。

2、苯的取代反應(yīng)

（1）苯與液溴的反應(yīng)

反應(yīng)方程式：

溴苯是一種無色油狀液體，密度比水大，不溶于水。

（2）苯與硝酸的反應(yīng)

苯在50℃——60℃時(shí)，在濃硫酸作用下，可以與濃硝酸發(fā)生取代反應(yīng)。

反應(yīng)方程式：

硝基苯是一種無色油狀液體，有苦杏仁氣味，有毒，密度比水大，不溶于水。

3、苯的加成反應(yīng)

苯在特定條件下，也可以發(fā)生加成反應(yīng)。比如在鎳催化下，可以與氫氣加成。

反應(yīng)方程式：

【講述】含有一個(gè)苯環(huán)的化合物，如甲苯、二甲苯等，都可以反生上述類似的取代反應(yīng)和加成反應(yīng)。

【知識(shí)小結(jié)】1苯的分子式；結(jié)構(gòu)式；結(jié)構(gòu)簡式。

2苯的化學(xué)性質(zhì)（1）可燃性；（2）取代反應(yīng)；（3）加成反應(yīng)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】習(xí)題2，3，4，5，6，7。課后閱讀書本71頁科學(xué)史話。

高中化學(xué)必修二《來自石油和煤的兩種基本化工原料》—乙烯教學(xué)設(shè)計(jì)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“高中化學(xué)必修二《來自石油和煤的兩種基本化工原料》—乙烯教學(xué)設(shè)計(jì)”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

高中化學(xué)必修二《來自石油和煤的兩種基本化工原料》—乙烯教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《來自石油和煤的兩種基本化工原料》—乙烯和苯是兩類烴的代表物。乙烯的產(chǎn)量可用來衡量一個(gè)國家的石油化工水平，乙烯制品在生活隨處可見。教材以有機(jī)物的學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途”為主線，先介紹乙烯及制成品的用途引入對(duì)乙烯的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過科學(xué)探究引入不同于烷烴的烴--乙烯，使學(xué)生初步建立對(duì)乙烯的性質(zhì)了解。

從結(jié)構(gòu)角度深化認(rèn)識(shí)乙烯的結(jié)構(gòu)，以動(dòng)手制作模型，寫結(jié)構(gòu)式、電子式等，促進(jìn)學(xué)生對(duì)有機(jī)物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。在以上的基礎(chǔ)，進(jìn)行乙烯的物理性質(zhì)的簡介和化學(xué)性質(zhì)的重點(diǎn)探究。對(duì)于不飽和烴的加成反應(yīng)，教材以乙烯和溴的四氯化碳溶液反應(yīng)為例，以直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明問題，再結(jié)合乙烯的結(jié)構(gòu)C=C分析加成反應(yīng)，并輔以其他加成反應(yīng)進(jìn)行鞏固，使得學(xué)生對(duì)加成反應(yīng)的掌握較好。同時(shí)升華知識(shí)，讓學(xué)生歸納烯烴的加成反應(yīng)與烷烴的取代反應(yīng)的不同。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

第一課時(shí)乙烯教案

課題

《乙烯》

教

學(xué)

目

標(biāo)

1.知識(shí)與技能：了解乙烯的物理性質(zhì)和用途，掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)；通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析解決問題的能力。

2.過程與方法：通過情景引入—問題分析—實(shí)驗(yàn)探究—反饋練習(xí)—?dú)w納總結(jié)的過程，使學(xué)生理解掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)及對(duì)比學(xué)習(xí)的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過乙烯用途的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)化學(xué)與生活的巨大聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。

重點(diǎn)

乙烯的結(jié)構(gòu)，加成反應(yīng)

難點(diǎn)

對(duì)比加成反應(yīng)、取代反應(yīng)的條件選擇、書寫。

教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情景--實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)法，學(xué)習(xí)小組討論、交流

儀器用品

石蠟油、碎瓷片、酸性高錳酸鉀溶液、溴的四氯化碳溶液；鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、導(dǎo)管、滴管

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖和手段

創(chuàng)設(shè)情景

講述小故事《楊貴妃吃香蕉》。貴妃想吃香蕉，卻只有青和爛香蕉，貴妃怒。這時(shí)有種氣體飄來，將青香蕉變成熟香蕉。貴妃笑。

提出問題：你知道這種氣體是什么嗎？

認(rèn)真聽故事，紛紛對(duì)這種氣體產(chǎn)生極大興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、將知識(shí)與生活聯(lián)系的能力。

介紹乙烯用途

乙烯是一種可催熟果實(shí)的氣體，在我們生活隨處可見乙烯制品。乙烯的產(chǎn)量可用來衡量一個(gè)國家的石油化工水平。

【ppt】展示乙烯制品。

學(xué)生興趣濃厚，感受乙烯的重大作用。

將物質(zhì)的性質(zhì)與用途聯(lián)系，以用途展開教學(xué)。

過渡引導(dǎo)

【科學(xué)探究】石蠟油主成分是烷烴，實(shí)際加熱石蠟油還有一種物質(zhì)生成。

觀察實(shí)驗(yàn)，思考從探究實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論：

生1：有乙烯生成

以工業(yè)制法引出不同于烷烴的烴—乙烯。

探究1：X通入酸性高錳酸鉀溶液中

探究2：X通入溴的四氯化碳溶液中

探究3：點(diǎn)燃X氣體

探究1：酸性高錳酸鉀溶液褪色

探究2：溴的四氯化碳溶液褪色

探究3：火焰明亮且伴有黑煙

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的綜合分析能力，及語言概括能力。

動(dòng)動(dòng)手

兩人為一小組，請(qǐng)根據(jù)提供的分子模

型，盡可能的組合兩個(gè)碳的成鍵方式。

請(qǐng)問C=C屬于什么烴？

小組合作完成。

組1：碳碳單鍵

組2：碳碳單鍵

組3：碳碳叁鍵

生1：C=C屬于烯烴。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有機(jī)物分子模型的組合能力。

講授

一、乙烯的結(jié)構(gòu)

參照乙烯分子結(jié)構(gòu)模型，試寫出乙烯的：

1.分子式：

2.電子式：

3.結(jié)構(gòu)式：

4.結(jié)構(gòu)簡式：

教師結(jié)合學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、講解。

學(xué)生動(dòng)手，部分學(xué)生對(duì)于乙烯的電子式及結(jié)構(gòu)簡不理解。

對(duì)比自己的答案，查漏補(bǔ)缺，完善。

以結(jié)構(gòu)為乙烯學(xué)習(xí)的依據(jù)，增加對(duì)乙烯的認(rèn)識(shí)。

過渡引導(dǎo)

結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，乙烯的C=C鍵決定它的什么性質(zhì)？

學(xué)生逐步建立“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的學(xué)習(xí)思維。

使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。

講授

二、乙烯的物理性質(zhì)

【展示】一瓶用集氣瓶收集的乙烯，讓學(xué)生歸納其物理性質(zhì)。

無色稍有氣味氣體，密度比空氣略小，難溶于水。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

設(shè)疑深入

乙烯具有不同于甲烷的C=C鍵，對(duì)其性質(zhì)有何影響？

結(jié)合之前的科學(xué)探究，學(xué)生思考回答。

生1：使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

生2：可以發(fā)生加成反應(yīng)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的概括、提取知識(shí)的能力。

講授：三、乙烯的化學(xué)性質(zhì)

探究1：乙烯的氧化反應(yīng)E:\我的化學(xué)必修\必修2\第三章\乙烯課件\乙烯的制法和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).exe

乙烯

乙烷

與O2

與KMnO4溶液

學(xué)生歸納、總結(jié)現(xiàn)象，得出乙烯不同與乙烷的性質(zhì)。

以對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，明確不同結(jié)構(gòu)決定不同性質(zhì)。

探究2：乙烯的加成反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)】往溴水中分別通入乙烷、乙烯。觀察現(xiàn)象。

乙烯

乙烷

Br2（CCl4）溶液

學(xué)生歸納、總結(jié)現(xiàn)象，得出乙烯不同與乙烷的性質(zhì)。

在對(duì)比中學(xué)習(xí)、歸納，通過實(shí)驗(yàn)說明問題。

設(shè)疑深入

深入結(jié)構(gòu)分析

想一想：你能根據(jù)乙烯、乙烷的不同結(jié)構(gòu)解釋上述不同的現(xiàn)象嗎？

Flash展示乙烯與溴的加成反應(yīng)

生1：乙烯含C=C鍵

生2：乙烷含C—C鍵

學(xué)生認(rèn)真觀看，加深對(duì)加成反應(yīng)的認(rèn)識(shí)

從結(jié)構(gòu)深入思考問題。

探討加成反應(yīng)概念及機(jī)理

請(qǐng)大家歸納加成反應(yīng)的特點(diǎn)。

【ppt】加成反應(yīng)--有機(jī)物分子中，不飽和烴兩端的碳原子與其他原子或原子團(tuán)直接結(jié)合,生成新的化合物的反應(yīng)。

生1：碳碳雙鍵、

生2：先斷C=C雙鍵的一個(gè)鍵。

從一個(gè)反應(yīng)得出一類反應(yīng)的特點(diǎn)。

鞏固加成反應(yīng)

乙烯還可以與H2、Cl2、HCl、H2O等物質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)。你能寫出有關(guān)反應(yīng)方程式嗎？

1.與H2的反應(yīng)：

2.與Cl2的反應(yīng)：

3.與HCl的反應(yīng)：

4.與H2O的反應(yīng)：

講解反應(yīng)4，從水的結(jié)構(gòu)明確加成到乙烯的碳碳上的基團(tuán)。

請(qǐng)學(xué)生歸納加成反應(yīng)的特點(diǎn)。

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。

1、2、3、基本能寫出方程式，但4不知如何寫。

學(xué)生慢慢接受加成反應(yīng)，類似化合反應(yīng)。

學(xué)生全體：先斷鍵、后成鍵。

對(duì)于加成反應(yīng)的突破，不僅要通過講解其機(jī)理，更要通過練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)加成反應(yīng)的掌握。

發(fā)散思維

請(qǐng)你總結(jié)烷烴取代反應(yīng)與烯烴加成反應(yīng)的不同。

烷烴（甲烷）

烯烴（乙烯）

取代反應(yīng)

加成反應(yīng)

你知道如何鑒別甲烷和乙烯嗎？

學(xué)生以具體的反應(yīng)說明烷烴取代反應(yīng)、烯烴加成反應(yīng)的不同。

生：點(diǎn)燃、酸性高錳酸鉀溶液、溴水等。

類比學(xué)習(xí)方法加深學(xué)生對(duì)取代、加成反應(yīng)的理解。

對(duì)比知識(shí)，發(fā)散思維。

知識(shí)小檢測

在下述反應(yīng)中，屬于取代反應(yīng)的是___

屬于氧化反應(yīng)的是___，屬于加成反應(yīng)的是__。

①由乙烯制氯乙烷

②乙烷在空氣中燃燒

③乙烯使溴水褪色

④乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色

⑤乙烷在光照下與氯氣反應(yīng)

學(xué)生思考、回答。

鞏固知識(shí)。

總結(jié)乙烯

一、乙烯的結(jié)構(gòu)

二、物理性質(zhì)

三、化學(xué)性質(zhì)（加成反應(yīng)）

學(xué)生加深對(duì)乙烯結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的學(xué)習(xí)。

建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)鞏固知識(shí)。

[板書設(shè)計(jì)]

第三章第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料

第一課時(shí)乙烯

一、乙烯的結(jié)構(gòu)

二、物理性質(zhì)

三、化學(xué)性質(zhì)

1.氧化反應(yīng)

2.加成反應(yīng)：先斷鍵，后成鍵。