永遠(yuǎn)的友誼作文。

寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞力，作文中的情感是作者內(nèi)心深處真實的情感。你知道出色的作文是如何寫出來的嗎？經(jīng)過長時間的整理和編輯，我終于準(zhǔn)備好了今天的“永遠(yuǎn)的友誼作文”。如果這個網(wǎng)站對你有所幫助，請務(wù)必動手收藏一下！

永遠(yuǎn)的友誼作文 篇1

我有一個非常好的朋友，我們常?；ハ鄮椭抡n一起討論難題。

它就像我的親人一樣。我難過時，她陪我痛哭流涕，我快樂時，她隨我歡蹦亂跳，我生病時，她會帶著一顆急切的心陪我?guī)筒○B(yǎng)好。

有一次，她生病請假回家了。她不在的那幾天，我覺得我很孤獨，聽不到她的聲音了。她不在的時候，我每天都無精打采的，我是多么想念她??！

過了幾天，她的病好了，我見到她，臉笑的像朵花一樣，心中的歡樂自然無法比喻！

朋友、友誼、知己，這三個詞語的意思一個比一個深。有個朋友，就有友誼，友誼深了，朋友就變成了知己。

我相信，我和她之間的友誼是永遠(yuǎn)的！

永遠(yuǎn)的友誼作文 篇2

在我的相冊里，珍藏著我的小學(xué)畢業(yè)照，42位同學(xué)，42顆心緊緊相連，珍惜著在一起學(xué)習(xí)的每一分，每一秒。你別說，這張畢業(yè)照中，還藏著一個小故事呢！

哈哈，真好看！記得那是六年級下學(xué)期將近畢業(yè)的時候，手工課一上完，我們手中便又多了只小木船，這是我們的勞動成果，大家臉上都帶有欣喜的表情?？刹恢朗钦l在樓梯上推推擠擠，小木船掉在臺階上，還沒等我去撿，走在前面的陳敏就叭地踩了上去，抬起腳來時，我心愛的小木船已是粉身碎骨了。我只覺得眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)，我不肯聽陳敏面紅耳赤地辯解，也沒有理會旁邊同學(xué)的安慰，我硬生生地從陳敏手中奪過她的小木船，也摔了個稀巴爛，然后抹了把眼淚，沖進(jìn)教室，不再與任何人說話。

我與陳敏的關(guān)系進(jìn)入白熱化，我知道，她與我一樣，心里都不好受。回想以前，我與她唱二重唱，一起在一棵樹下乘涼，一個亭子里畫畫，在學(xué)習(xí)上既是同伴又是對手我不禁心生愧疚：陳敏并不是故意踩壞我的小木船的，我那時何必如此斤斤計較？明知道共處的時間已經(jīng)不多，又何必再造風(fēng)波？我想去道歉，可這樣顏面何存？我猶豫不決。

就要拍畢業(yè)照了，大家站好！老師似乎知道了我們倆的心事，故意將我與陳敏安排在了一起。想起相處時間已是甚少，我不禁回頭看看她，沒想到她也正看著我。我們倆相視一笑，這一笑，化解了所有矛盾；這一笑，蕩漾在我們心中。

攝影師已經(jīng)調(diào)整好了攝相機，準(zhǔn)備記錄這流光溢彩的畫頁，我和陳敏不禁握住了對方的手，此時，我感到友誼的光籠罩著我們，永遠(yuǎn)也不會泯滅。

寄語：從照片回憶起的往事，一件小事中感受到的友誼，童年的往事讓人倍感溫暖，也將成為永遠(yuǎn)的回憶。與人相處多一份寬容、大度、諒解，也許就變得更加和諧了。

永遠(yuǎn)的友誼作文 篇3

輕輕的涼風(fēng)啊！請把我的祝福帶給她！暖暖的陽光??！請把我真摯的友誼送給她！悠揚的歌聲啊！請把我的微笑傳給她！

—————題記

她是我在小荷認(rèn)識的第一個朋友，從她的談吐中，我可以知道她是一個善良的大姐姐，我喜歡她的寫作風(fēng)格，幽雅中有一絲傷感。

剛來到小荷的時候，我感覺一切都那么陌生，突然

第二天，我進(jìn)入小荷，看見了我的新紙條，我開心極了，欣喜之余，我又想：她能同意嗎？我慌忙打開紙條，內(nèi)容清晰地映露在我眼中：當(dāng)然可以，如果你不介意就叫我漣漪姐姐吧！

當(dāng)我發(fā)表了第一篇作文的時候，我忙給漣漪姐姐傳紙條，讓她幫我指出不足，她在評論中讓我繼續(xù)加油，告訴我寫作的方法。

有一段時間我們好長時間沒有傳紙條，我以為她忘了我這個妹妹，于是我便在她的評論中說姐姐是不是忘了妹妹啊！~前幾天，她告訴我，最近比較忙，沒有上小荷，其實并沒有忘記妹妹，我頓時感到很不是滋味，真想對她說：漣漪姐姐，對不起！我誤會了。可是，我沒有，現(xiàn)在借此機會，向漣漪姐姐說聲sorry！！妹妹也永遠(yuǎn)不會忘記你，永遠(yuǎn)把你當(dāng)成我最好最好的朋友......

永遠(yuǎn)的友誼作文 篇4

我、韓夢楚、陳鈺鈴、張佳蓉在這個學(xué)期是四人小組，也是形影不離的好朋友，吃完晚、早，中飯都會看見我們在一起的身影，我們都說，要做一生的朋友。

這天，第二課堂結(jié)束了，在去晚飯路上，張老師把陳鈺鈴叫走了，說是有什么事情。但什么事情張老師沒說，我們也無法問，因為我們已經(jīng)到上了食堂的二樓樓梯，叫陳鈺鈴是其他人傳話上來的。我們都很著急，怕陳鈺鈴是不是被張老師找去批評了，因為最近老是有人告狀，說陳鈺鈴欺負(fù)自己宿舍的人。其實，不是陳鈺鈴欺負(fù)人，而是陳鈺鈴不知什么事與李敏婷私底下絕交了，但很多人都站在李敏婷那邊，所以，李敏婷那邊的人就老告狀。

陳鈺鈴走后，我們都無精打采的，吃過飯后，我們仨一直在飯?zhí)玫人攘税雮€鐘頭，可她的身影還是沒出現(xiàn)。

回到宿舍，我們一邊做內(nèi)務(wù)，一邊繼續(xù)在宿舍等她，等了半個鐘頭。突然，一個身影晃了進(jìn)來，我定睛一看，是她，陳鈺鈴，她的臉上笑瞇瞇的，不像被老師批評，可是她又為什么這么久才回來呢？一個又一個的問題從我的腦中閃現(xiàn)。我們幾個都趕緊圍過去問她。原來是陳鈺鈴的媽媽來了，給她送來了晚飯。張佳蓉趕緊將我們在飯?zhí)玫鹊氖露几嬖V了她。陳鈺鈴十分激動的哭了，和我們幾個擁抱在一起。我們一起幫她整理好內(nèi)務(wù)，然后互相拉著手走向教室，在路上，她說，有我們這樣的朋友真好！

濃的發(fā)藍(lán)的夜空，天上星星調(diào)皮的眨著眼睛，四顆星星顯得最顯眼，襯著蔚藍(lán)的遼闊的天空，閃爍著耀眼的銀色光芒。這就代表著我們的友誼，永遠(yuǎn)的友誼……

“永遠(yuǎn)的友誼！”四個女孩純真的聲音在天邊回蕩，到永遠(yuǎn)……

永遠(yuǎn)的友誼作文 篇5

我的好兄弟光裕，是我在六年級時，認(rèn)識的一個同學(xué)。其實他在五年級就來了，但那時我們并不在意對方，自從六年級我們做了同桌之后……

我和光裕最討厭上語文課了。每次上語文課時，我和光裕的心早已經(jīng)不在教室里，而是在回憶昨天晚上玩了什么??？跟誰玩了?。客娴牧涣?？等等。如果不是回憶，那就是上課偷偷講話……

但是我和光裕最喜歡上數(shù)學(xué)課了。每天晚上在玩游戲前，我和光裕都會一起復(fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)，不會的題目會互相討論一下，有時還會開下玩笑，弄的我們嘻嘻哈哈的，非常開心。到了第二天，上數(shù)學(xué)課時，我和光裕都會搶著回答問題，數(shù)學(xué)老師也非常喜歡我們倆個。

我們本來英語成績很差，也不喜歡上英語課，還上課經(jīng)常講話，但自從換了一個英語老師之后，我們對英語課的態(tài)度就恰恰相反了。因為這個英語老師很滑稽、搞笑，使我們漸漸喜歡上了英語。上英語課時我和光裕積極回答，所以英語老師對我們的印象很深，也對我們非常好。甚至星期六、星期天晚上請我和光裕到外面吃夜宵。

漸漸的到了小學(xué)的最后一天，我和光裕在學(xué)校盡情的玩耍，到了放學(xué)我和光裕揮手告別對方，告別的同時，我們倆都咬住嘴唇忍住哭泣，但是我們倆也都知道我們都想哭，但是我們也知道我們是個男子漢，所以不能哭。

如今的我們都上了初一，也都非常的思念對方。懷念小學(xué)六年級，我們一起玩耍的時光。但是時間是不能回去的。雖然我們各在他鄉(xiāng)，但是我們經(jīng)常在QQ上聊天，告訴對方現(xiàn)在都過得怎么樣？有時還用QQ一起玩游戲。就這樣，我們的友誼還一直存在著。

永遠(yuǎn)的友誼作文 篇6

我一如慣往地坐在位子上，無聊地翻開抽屜.突然，我發(fā)現(xiàn)了一張畫紙，望著紙上畫著的雪櫻花，想起了前幾天那另我不能忘懷的晚上＇＇＇＇＇＇

那是晚自習(xí)的事了.我坐在Gina旁邊，悠閑地畫著畫兒．Ｇina也在畫畫，我伸過頭去，看了看，她正畫著自己設(shè)計的卡通人物．她告訴我，這有３個人物，一個是自己，另外兩個分別是雨琪和智明．Ｇina對著那幅合影畫看了又看，改了又改，終于對我說：完成了～！說著，便拿給我看，我不由地贊嘆：好可愛哦～！她得意得望了望我，又抽出彩色鉛筆給卡通人物涂起顏色來了．

我看著，心想：如果有我就好了～哎～！好羨慕哦！可能她沒把我當(dāng)作好朋友吧～！無聊！我又拿起畫筆，在紙上隨便畫畫．Ｇina伸過頭來，拿過我的畫紙，在上面畫了一朵雪櫻花，并告訴我：雪櫻花是代表永遠(yuǎn)的友情．說著，有遞換給我．看來，她還把我當(dāng)好朋友．我低下了頭．

沒過多久，就下課了．在回家的路上，Ｇina和我聊了很多，到最后分手的時，她對我說：我們永遠(yuǎn)是好朋友～！

恩，永遠(yuǎn)～～～

永遠(yuǎn)的友誼作文 篇7

小學(xué)純真的時光，在這時間的流里，隨風(fēng)逝去。從入學(xué)到現(xiàn)在，呆在學(xué)校的日子越來越少了，所以我從現(xiàn)在才懂得珍惜，那份友誼。

我還記得，在我的心靈里，除了父母便是老師；在我的世界里，最了不起的便是老師；在我的夢里，也想當(dāng)一位慈祥的老師……

班上的吵鬧聲、聊天聲、討論聲漸漸的都化成了歡迎老師、鼓勵自己的掌聲，老師每次的到來，都是我們內(nèi)心的期待，現(xiàn)在的分別成了今生最大的遺憾。

校園內(nèi)的小鳥在喳喳的叫，是在為我們送別嗎；樹上的花朵在凋零，是在為我們離去而感到傷心嗎；東方紅學(xué)子瑯瑯地讀書聲，是在為我們未來加油鼓勵嗎。

善良的同學(xué)們，慈祥的老師們，在今后可能就分別了。我在想：我從來沒有感受過分別的痛苦，可如今的分離卻像利刀刺在我的心上。

一張張照片，留下了一個個美好的回憶；一句句贈言，留下了一絲絲的祝福；一個個笑臉，留下了一個個不可分別的友誼。

學(xué)校是充滿歡聲笑語的地方，學(xué)校是充滿純真的地方，學(xué)校是充滿悲傷的地方。

童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個角落，都珍藏著我們的友誼，播種著我們的夢想。

那些留在歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的記憶。

永遠(yuǎn)的友誼作文 篇8

在一個春光明媚的上午，我興高彩烈地走在一條小路上。路旁的桃花樹枝干上擠滿了一朵朵桃花。看，這些桃花有粉紅色的花瓣，金黃色的花蕊，綠色的五片小花萼……

正走到了一個拐口，我看到了一戶人家的屋檐下有一個擠滿小燕子的小巢。仔細(xì)一看，那些小燕子全身淡黑，身上不僅沒長毛，還濕淋淋的，一看就是剛出生不久的小燕子。它們活蹦亂跳地在小巢里亂竄，突然，一只小燕子像英雄般向巢外一跳，在空中飛了不到半秒，以迅雷不及掩耳之勢向地面附落，小燕子血流不止，并發(fā)出可憐地“嘰嘰”聲，可正在這時，令人想不到的事發(fā)生了。一只全身肥肥的，還有黑色斑紋的“加菲貓”出現(xiàn)了。這只貓的體形，一看就知道是一只受人寵愛的家貓。那只貓先是站在那里不動了，過了一會兒，慢慢地接近受傷的小燕子，在我萬分緊張時，那只貓卻走到了小燕子旁，用舌頭小心地舔小燕子的傷口，就這樣過了很長時間，那只貓好似想把它送回燕巢，卻沒有辦法，在它萬般無奈時，我猛然想到了點子，就馬上找到了一架梯子，迅速地把燕子送回燕巢，那只貓也不怕我，反而很關(guān)心地向燕巢注視著。

事后那只貓向我友善地“喵”了幾聲，看那只受傷的燕子沒事，就敏捷地走開了。

這件事讓我深刻地銘記了一個道理：友誼，是一種朋友之間的感情，是一種能讓人感到朋友的溫暖的東西，連動物都能有這種感情，但有些人為什么一直都沒有呢？

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