《火車開啦》伴奏聲音 水果圖片人手一個 西瓜爺爺圖片 火車圖片 活動重點和難點： 重點：學習理解兒歌內(nèi)容 難點：仿編兒歌 活動過程：

1、以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（3）這里又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒（2個，2個以后一起來。）

（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）

2、完整欣賞兒歌

（１）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ?，水果寶寶去旅行。

（２）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

（7）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？

3、仿編兒歌

（8）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（請3個菠蘿、草莓、櫻桃）

（9）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，請你把它清楚來，貼在胸前?？纯凑f說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）

（10）現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。（11）圍場地一周下場

小班去旅行教案【篇4】

活動目標

1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

4、 通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、 幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動重點和難點重點：理解兒歌的內(nèi)容難點：仿編兒歌活動過程一、 以游戲進入情景，熟悉兒歌1.出示火車的幻燈片，引導幼兒學說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來學學火車的聲音吧!(師幼同時發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

二、完整欣賞兒歌1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

小班去旅行教案【篇5】

《小班科學小腳丫去旅行教案反思》

引言：

科學教學是幼兒教育中至關重要的一環(huán)。通過科學活動，幼兒能夠開展觀察、實驗和探索，培養(yǎng)他們的好奇心和想象力，同時提高他們的觀察力和解決問題的能力。本文將詳細反思一堂名為“小腳丫去旅行”的小班科學教案，探討教學中存在的問題和改進的方法。

正文：

教案目標：

教案的目標是通過鼓勵幼兒參與各種科學實踐活動，培養(yǎng)他們的觀察、探索和問題解決的能力。通過旅行的主題，引導幼兒了解地理知識和不同文化之間的差異。

教案具體內(nèi)容：

1. 預備活動：老師和幼兒進行簡單的討論，了解幼兒對旅行的認識和想法。通過問答互動，引導幼兒展開思考和表達自己的觀點。

2. 實踐活動：將教室布置成一個模擬的旅行場景，提供幼兒需要的道具和裝備。幼兒分成小組，在老師的引導下，通過接觸各種物質(zhì)和事物，觀察和實踐不同的科學現(xiàn)象。

3. 總結(jié)活動：引導幼兒分享他們在旅行中的觀察和發(fā)現(xiàn)。通過小組討論和展示，激發(fā)幼兒思考問題、交流想法的能力。

教案反思：

盡管教案的目標和內(nèi)容都很符合幼兒科學教學的特點，但在實際教學過程中還是存在一些問題需要改進。

1. 學前準備不足：在預備活動中，雖然老師鼓勵幼兒表達自己的觀點，但沒有提供足夠的背景知識和信息。這使得幼兒的回答有限，無法展開深入的討論。

2. 缺乏具體實踐：在實踐活動中，雖然提供了必要的道具和裝備，但沒有給幼兒明確具體的實踐內(nèi)容。幼兒在模擬的旅行場景中缺乏指導和目標，無法充分發(fā)揮他們的觀察和探索能力。

3. 沒有充分發(fā)揮小組討論的作用：在總結(jié)活動中，小組討論只是簡單的分享經(jīng)驗，并沒有引導幼兒深入思考和交流。這導致幼兒在交流中缺乏探究問題、解決問題的能力。

改進建議：

1. 預習講解：在開始教案之前，提前為幼兒講解有關旅行目的地的相關信息。通過圖片、圖表等多媒體資源，讓幼兒對旅行地點有基本的了解，以便他們能夠更自信地表達自己的觀點。

2. 實踐指導：在實踐活動中，老師可以提前給幼兒一些具體的實踐任務。例如，幼兒可以被要求觀察和記錄他們旅行中看到的不同植物和動物。這樣，幼兒就有一個明確的目標，能夠更深入地進行觀察和探究。

3. 小組討論引導：在總結(jié)活動中，老師可以提出一些相關的問題，鼓勵幼兒進行小組討論。例如，幼兒可以被要求討論他們在旅行中遇到的問題，并提出可能的解決方案。通過引導，幼兒可以學會合作、交流和解決問題的能力。

結(jié)論：

通過對《小腳丫去旅行》教案的反思，我們可以看到在科學教學中，對幼兒進行充分的學前準備、提供具體的實踐指導以及促進小組合作討論是非常重要的。通過改進這些方面，我們能夠更好地激發(fā)幼兒的興趣和主動性，培養(yǎng)他們的科學素質(zhì)和能力。