一節(jié)公開(kāi)課作文十篇。

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一節(jié)公開(kāi)課作文 篇1

這周，我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的活動(dòng)杏壇杯。這個(gè)活動(dòng)有別的城市或省區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師都會(huì)來(lái)參加。

給我們上公開(kāi)課的就是無(wú)錫實(shí)小的華老師。周三這天，我們?cè)陔A梯教室上了這節(jié)公開(kāi)課。我們剛進(jìn)去就看見(jiàn)許多老師已經(jīng)入座。

開(kāi)始時(shí)，老師先讓我們齊誦課文《清平樂(lè)村居》，然后讓我們思考翁媼會(huì)想些什么。話音剛落，我們便七嘴八舌的討論起來(lái)了。老師一拍手我們就停了下來(lái)。誰(shuí)想來(lái)展示一下自己的才能？王婉星與蔣曄先來(lái)，蔣曄：老伴兒，你喝了點(diǎn)酒，臉紅紅的，美得像仙女呢！王婉星應(yīng)答：哎呦，我都不好意思了。話音剛落，我們?cè)趫?chǎng)所以人都笑的人仰馬翻，連臺(tái)下的評(píng)委都忍不住捂著嘴偷笑呢！不一會(huì)兒，就下課了。老師告訴我們上的很成功，我們都開(kāi)心極了！

這真是讓我們流連忘返呀！

一節(jié)公開(kāi)課作文 篇2

今天，有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，第一節(jié)數(shù)學(xué)課改成了語(yǔ)文課。

叮鈴鈴，上課鈴響了，領(lǐng)導(dǎo)們到我們教室后面排排坐。看到領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們都好緊張，我心想：“還好我坐在第一排，領(lǐng)導(dǎo)離我很遠(yuǎn)，應(yīng)該看不到我的動(dòng)作?！彼?，我不是很緊張。王老師讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)28課《丑小鴨》，后來(lái)王老師提了一些問(wèn)題讓我們小組討論。我朝后面看了一眼，后面的領(lǐng)導(dǎo)好像正在看著我，我的心一下子緊張了，我趕緊做個(gè)深呼吸，可還是不管用，我心里老想著領(lǐng)導(dǎo)在看著我，甚至開(kāi)始走神了，我們小組同學(xué)討論的話我一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。還好，后來(lái)王老師沒(méi)有叫我起來(lái)回答，算是躲過(guò)了一劫。整節(jié)課，我都沒(méi)有吭聲，好像嘴被封住了一樣。其實(shí)，每次王老師提問(wèn)我都有自己的想法，但是我想舉手又不敢舉，心里很糾結(jié)。當(dāng)王老師讓我們想象小鳥是怎樣譏笑丑小鴨的時(shí)候，我的心里突然蹦出了兩個(gè)小人兒，一個(gè)小人告訴我：“舉手吧，這可是表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)喲”，另一個(gè)小人說(shuō)：“別舉了，萬(wàn)一說(shuō)得不好，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的，還有領(lǐng)導(dǎo)扣王老師的分怎么辦？”為了保住王老師不被扣分，我聽(tīng)了第二個(gè)小人的話，所以最后我一節(jié)課都沒(méi)有舉一次手回答一個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)王老師說(shuō)下課的時(shí)候，我才大大地舒了一口氣。

一節(jié)公開(kāi)課作文 篇3

一節(jié)公開(kāi)課

今天，上了一節(jié)公開(kāi)課，老師上來(lái)就問(wèn)我們喜歡什么課，我們爭(zhēng)先恐后地舉手，這個(gè)說(shuō)美術(shù)課，那個(gè)說(shuō)體育課......

老師抱歉地說(shuō)：“因?yàn)榭炱谀┛荚嚵?，所以美術(shù)課和體育課就要停了?！甭?tīng)了這個(gè)消息，猶如晴天霹靂，把大家鎮(zhèn)住了。王寬唯張了張嘴，“啊”的叫了一聲，很多人也是忿忿不平的樣子。

我其實(shí)一半傷心一半不傷心，傷心的是美術(shù)課要停了，那可是我最喜歡的科目啊。不傷心的是體育課不上了，我平時(shí)最頭疼上體育課了。

老師問(wèn)我們同不同意她的觀點(diǎn)，有人同意，并叫了出來(lái)，我沒(méi)吱聲，因?yàn)槲也恢涝撛趺椿卮稹?/p>

老師讓我們把想法寫下來(lái)，我想了一段時(shí)間，覺(jué)得老師采取的這種方法不合理，我要用自己的筆來(lái)說(shuō)服老師改變她的決定。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)不光非要這些時(shí)間，美術(shù)課體育雖然不考試，可它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，都有自己的特點(diǎn)，美術(shù)能修身養(yǎng)性，提高審美，體育能強(qiáng)身健體，有益健康。不能因?yàn)槠谀┝?，就停掉它們?。?/p>

老師，我說(shuō)的對(duì)嗎？

一節(jié)公開(kāi)課作文 篇4

5月27日星期五晴

星期五終于到了，大家都準(zhǔn)備回家了，可我們班還要上一節(jié)公開(kāi)課。第一節(jié)課一上完，黃老師就馬上把姓名卡發(fā)了下來(lái)，貼好了，整好隊(duì)就一起出發(fā)了。

這回給我們上課的老師也叫黃老師，叮鈴鈴！呀！上課了，今天我們要上一個(gè)故事課-《小豬變形記》！說(shuō)著，她寫了一個(gè)橫著的Q，在上面寫了一個(gè)小M，又在下面寫了兩個(gè)小W，又寫了一個(gè)E和一個(gè)C,這樣就是一只小豬了。小豬畫好了，故事也就開(kāi)始了：有一天，小豬坐在樹下很不開(kāi)心，他想：快樂(lè)是什么？他變成了一只長(zhǎng)頸鹿，遇到了斑馬，又變成了斑馬，又遇到大象，變成了大象，然后又遇到了袋鼠，他又變成了袋鼠，可是，變了這么多，他還是沒(méi)有找到快樂(lè)。

這時(shí)候，黃老師讓我們繼續(xù)往下寫，我寫的是小豬變獅子。10分鐘后，我們把這篇作文寫完了，黃老師先點(diǎn)評(píng)了卓威杰的作文，他得到了四星，這時(shí)，我心想：我一定要超過(guò)他！下一個(gè)黃老師點(diǎn)評(píng)了我的作文，我得了五星，心里美滋滋的。故事又往下講，小豬又變成了小鳥，小豬爬到樹上，遇到了啄木鳥，她說(shuō)小豬不是鳥，小豬要飛給他看，結(jié)果掉進(jìn)泥坑里，這時(shí)，來(lái)了一只小紅豬，她說(shuō)：做一頭小豬是最快樂(lè)的事！這時(shí)，出現(xiàn)了六個(gè)字：做自己，最快樂(lè)！

從這堂課中，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做自己，才最快樂(lè)！

一節(jié)公開(kāi)課作文 篇5

今天，我們?cè)阡洸ソ淌疑狭艘还?jié)與眾不同的公開(kāi)課。

我們一進(jìn)教室，一個(gè)老師就給我們每人發(fā)了一個(gè)平板電腦。要平板電腦干什么？我們以往上課不都是老師在電腦上操作，然后顯示在顯示屏上嗎？算了算了，安心聽(tīng)課吧。這個(gè)老師讓我們把平板電腦開(kāi)機(jī)。平板電腦一開(kāi)機(jī)，我就發(fā)現(xiàn)它是華為的。哇！華為平板可是很貴的，學(xué)?？烧嬗绣X！那個(gè)老師讓我們進(jìn)入“互動(dòng)課堂”軟件，只有通過(guò)這個(gè)軟件才能與老師互動(dòng)。

開(kāi)始上課了，給我們上課的是我們的班主任趙老師。不知怎么回事，平板上顯示出了搶答題，接著又顯示出“曹靜怡搶答成功”。趙老師說(shuō)這只是測(cè)試一下設(shè)備。搞什么？我還以為是正式答題呢。趙老師先在電腦上給我們看了一個(gè)科學(xué)家很瀟灑地用吉他彈奏了一首詩(shī)（具體這個(gè)科學(xué)家叫什么名字我忘了）。這時(shí)，老師才告訴我們今天上課是要學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》這首古詩(shī)，并把這首古詩(shī)顯示在了我們的平板上。

接著又上了很長(zhǎng)時(shí)間的課，終于到了最有趣的一個(gè)環(huán)節(jié)——小小詩(shī)詞會(huì)。選擇題因?yàn)槲掖中拇笠?，竟然把“與爾同（）萬(wàn)古愁”答成了“消”，正確答案應(yīng)該是“銷”。哎呀！實(shí)在是太可惜了！但由于設(shè)備出了問(wèn)題，這堂課又是全程錄像，這個(gè)版本只好重錄。很幸運(yùn)在重錄的過(guò)程中，我所有題目都做對(duì)了，進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)——飛花令。飛花令的內(nèi)容是酒，我立刻想到一句“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，可飛花令是搶答，每次都有人在我前面按下平板上的“搶答”按鈕。最后，李鳴煊把我想到的這一句說(shuō)了出來(lái)，奪得了飛花令冠軍。這時(shí)，我又想起了一句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，但飛花令結(jié)束了。如果我早一點(diǎn)想到就好了，但就是想到也不一定有用，我搶不到答題的機(jī)會(huì)。

接著我們又經(jīng)歷了許多環(huán)節(jié)，最后我們?nèi)嗪铣秾⑦M(jìn)酒》，在音樂(lè)的旋律中結(jié)束了這堂課。

一節(jié)公開(kāi)課作文 篇6

一進(jìn)入教室，同學(xué)們的目光就被投影上的畫面吸引住了：一輪彎彎的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，一個(gè)人孤獨(dú)地站在一條小船上凝望著明月，近處有水，遠(yuǎn)處有樹。上課了，楊老師笑盈盈地說(shuō)道：同學(xué)們，月亮以其清幽的月光和皎潔的月色贏了無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)，有許多詩(shī)人在他們的詩(shī)作中提到了月亮。在你的古詩(shī)積累中，知道哪些帶有月字的詩(shī)句嗎？同學(xué)們一聽(tīng)，來(lái)勁了，有的同學(xué)背小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉稻盤，有的同學(xué)背床前明月光，疑是地上霜，還有的同學(xué)背明月兒時(shí)有，把灑問(wèn)青天。接著老師宣布了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)――學(xué)會(huì)四首帶有月字的古詩(shī)，又教給了我們學(xué)古詩(shī)的方法，然后發(fā)了一張導(dǎo)學(xué)題讓我們自學(xué)。我有一道題不會(huì)做，但經(jīng)過(guò)小組討論后，我便輕松地做好了。

導(dǎo)學(xué)題做完了，老師讓我們朗讀這幾首詩(shī)，開(kāi)始同學(xué)們都不敢站起來(lái)讀，怕讀不好讓人笑話，給班級(jí)丟臉。只聽(tīng)楊老師說(shuō)：自信是成功的第一秘訣，誰(shuí)有自信誰(shuí)就站起來(lái)讀，老師最欣賞有自信心的孩子。我們一聽(tīng)，不再怕了，爭(zhēng)先恐后地站了起來(lái)，到最后，竟然全班學(xué)生都站起來(lái)有感情地讀了起來(lái)。我們的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了!

下面，各小組可以用你喜歡的方式或吟或畫或演選擇一首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)。楊老師親切的話語(yǔ)又響起，我們馬上湊在一起商量起來(lái)。我們藍(lán)寶石小組選擇的是畫，以趙淼為組長(zhǎng)的紫貝殼小組選擇的是演。他們四個(gè)人把趙淼圍住，一開(kāi)始齊吟，吟到白銀盤里一青螺時(shí)，其他人蹲了下來(lái)，只有趙淼一個(gè)人站著，老師問(wèn)這表示什么，趙淼清脆地回答：我是山，他們是洞庭湖，我高，他們低呀！聽(tīng)了她的解釋，我們不禁為她們新穎的創(chuàng)意鼓起掌來(lái)。

最后，老師讓我們也試著創(chuàng)作一首詩(shī)。我班的崔鳳英盧涵和顧一凡都寫出來(lái)了。顧一凡寫的我最喜歡。他寫道：獨(dú)在學(xué)校為學(xué)生，每逢佳節(jié)更想娘。遙知親人在賞月，吃著月餅少一人。老師還夸獎(jiǎng)他是我班的第一位小詩(shī)人

這節(jié)課真有趣，我們真喜歡上這樣的課呀！

一節(jié)公開(kāi)課作文 篇7

今天上午第二節(jié)是語(yǔ)文，老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)的公開(kāi)課，感覺(jué)精彩極了！

上課鈴還沒(méi)響呢，老師們就陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了我們的教室。有近二十名老師呢。同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，有的同學(xué)緊張得小臉通紅；有的同學(xué)高興得蹦來(lái)跳去；還有的同學(xué)面無(wú)表情。我心想一定要注意聽(tīng)講，爭(zhēng)取多回答問(wèn)題。

今天我們要學(xué)的是《可愛(ài)的大熊貓》。老師挑了幾位同學(xué)朗讀課文。其中有“描寫大熊貓喜歡吃箭竹”的那一段，老師讓鄭涵文讀課文，大家來(lái)做動(dòng)作，有趣的事情發(fā)生了。

我們就跟著鄭涵文讀的：“咬斷竹子、扯掉竹枝、撕開(kāi)竹皮、左一口右一口”的表演起來(lái)。

大家做得動(dòng)作一個(gè)比一個(gè)有趣。有的同學(xué)手舞足蹈的在表演，但看不出來(lái)是干什么；有的同學(xué)特別投入，好像真的變成了大熊貓吃得津津有味；還有的同學(xué)調(diào)皮的拿著尺子當(dāng)竹子吃。

最搞笑的是張博遠(yuǎn)，鄭涵文每讀一句，他猛烈的表演一下。

鄭涵文讀到：“大熊貓先把這些竹子咬斷”。張博遠(yuǎn)的

手里似乎拿著一根竹子，兩手用力一掰，嘴里還發(fā)出“咔嚓！”一聲。聲音特別響亮，一下子把大家的目光都吸引過(guò)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他。

鄭涵文繼續(xù)念到：“再一根一根地扯掉竹枝,然后撕開(kāi)竹皮。”只見(jiàn)張博遠(yuǎn)一邊手“拿竹子”，一邊嘴里發(fā)出“嘶――嘶”的響聲。好像在用手一下一下的撕開(kāi)竹皮呢。

最后鄭涵文念道：“左一口，右一口，吃得津津有味。”

哈哈，你再看張博遠(yuǎn)。他的頭用力地左一甩，右一甩，邊甩邊發(fā)出：“ao――ao――”的聲音。最夸張的是他還吸溜著口水，最后用手一抹嘴，一幅吃得津津有味的樣子，真像一只貪吃的大熊貓。把坐在他后面的老師和同學(xué)們逗得哈哈大笑……

接著，老師聲情并茂的給我們講了大熊貓的樣子、外貌、生活習(xí)性等等。老師一共提問(wèn)了我四次，我全部回答正確，心里美滋滋的。

這節(jié)公開(kāi)課好生動(dòng)呀，我不僅認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的大熊貓，了解了它的生活習(xí)性，還讓我回答了許多問(wèn)題，心里開(kāi)心極了。

一節(jié)公開(kāi)課作文 篇8

往事如煙，但我們總喜歡把帶有各種味道往事的拿起來(lái)重新放在眼前再品味一番。

第一次的公開(kāi)課到現(xiàn)在還時(shí)時(shí)會(huì)浮現(xiàn)在我心里，因那些人與事。那是我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，初為人師內(nèi)心有太多的激動(dòng)與惶恐。當(dāng)時(shí)我接的是二年級(jí)的一個(gè)班級(jí)。我的學(xué)生們，一開(kāi)始我們就感受到他們的天真和好奇，我們沒(méi)有理由不喜歡上他們。隨后的日子里，我們和這幫小家伙們打下了深厚的友誼。我們更像是他們哥哥姐姐，而少了些教師的威嚴(yán)和說(shuō)教。那種剛初為人師時(shí)的感受在我后來(lái)的教學(xué)工作中卻總找不回來(lái)。

一天我正要準(zhǔn)備上課時(shí)，校長(zhǎng)陪同著幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室。我知道他們要來(lái)聽(tīng)我的課，這是我們實(shí)習(xí)階段過(guò)程中經(jīng)常的事，包括我們的指導(dǎo)老師和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)時(shí)不時(shí)走進(jìn)我們的課堂，對(duì)我們的授課進(jìn)行一番指導(dǎo)。讓我們這些剛走上三尺講臺(tái)為人之師的新手們能更合格成為“人類靈魂的工程師”。這是校長(zhǎng)第一次來(lái)聽(tīng)我的課，我有些緊張，學(xué)生們似也看出了什么，他們都朝我笑了笑，我知道他們想告訴我別慌。

課后，校長(zhǎng)告訴我學(xué)區(qū)準(zhǔn)備讓我上一節(jié)公開(kāi)課，讓我好好地準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)我慌了神，我可沒(méi)有那份膽量敢在我的師長(zhǎng)們面前“班門弄斧”。我向校長(zhǎng)求情換別人，他只是笑笑說(shuō)：“行的，你就上吧……”

接下來(lái)的日子里，我不斷地修改著我的教案。選擇上課的方法，查找資料。當(dāng)時(shí)可沒(méi)有什么電腦也沒(méi)有多媒體……我的指導(dǎo)老師章老師不斷地和我探討教案稿，她說(shuō)我們要盡可能預(yù)設(shè)好、備好每一節(jié)課，這樣才有可能上好每一節(jié)課。她對(duì)待教育的那種嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，讓我感動(dòng)不已，這時(shí)我才真真切切感記到為人之師的不容易及老教師們的敬業(yè)精神。當(dāng)時(shí)還需要一幅松樹的國(guó)畫，可我這水平不敢掛上去獻(xiàn)丑，是學(xué)校的師兄幫我畫的。記得課后，來(lái)聽(tīng)課的學(xué)校的林校長(zhǎng)問(wèn)我這幅國(guó)畫是不是我自己畫的，當(dāng)時(shí)我吱吱唔唔地好一樣，我不敢回答是別人替我畫的，那太沒(méi)面子了。這時(shí)我才真切感到?jīng)]有扎實(shí)的基本功，要上好一節(jié)課還不是那么容易的。

可當(dāng)那一節(jié)來(lái)臨時(shí)，望著教室后面坐著的陣勢(shì)，我的兩腳不住的篩糠著，臉頰的肉也僵硬著。當(dāng)鈴聲響后，我能聽(tīng)到自己喊“起立”的聲音是顫抖的。下面聽(tīng)課的老師和學(xué)生都笑著。還好當(dāng)進(jìn)入教學(xué)后，我才似乎有了些狀態(tài)，心也稍稍放了些下來(lái)。我也早已忘了課是怎么上下來(lái)，只記得是按著早已熟悉的教學(xué)步驟上下來(lái)……

課后我們做了研討，我才知道自己漏掉了一部分沒(méi)上，雖對(duì)一節(jié)課影響不大，但也讓難受得可以。我的同行、前輩們對(duì)我進(jìn)行了善意的批評(píng)與表?yè)P(yáng)……

盡管那一次的公開(kāi)課離現(xiàn)在也有十幾年了，但我時(shí)時(shí)能收獲著不一樣的感受?！盀槿酥畮煛钡乃淖执髮?。

一節(jié)公開(kāi)課作文 篇9

今天，楊老師突然告訴我們一個(gè)消息：我們要上一節(jié)公開(kāi)課！聽(tīng)到這個(gè)消息，我既高興，又緊張。心中也忐忑不安。因?yàn)?，如果我積極答問(wèn)題，其他老師可能會(huì)覺(jué)得我們班好，可是如果我答錯(cuò)了，班級(jí)整體評(píng)分可能會(huì)因我下降。是答，還是不答，好糾結(jié)，怎么辦怎么辦www.lvshijia.net

公開(kāi)課在同學(xué)們緊張中開(kāi)始了，一切都完美無(wú)缺的進(jìn)行著。我也不再緊張了?？墒牵蝗?，楊老師把我叫了起來(lái)，劉欣波，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。那一瞬間，世界失去了它美麗的色彩，變得一片空白。我的心，就在這空白的世界，一上，一下。不不不，不是世界變得空白，而是我的大腦，此時(shí)，它竟然什么也想不到。遲疑了三秒，我終于鼓起勇氣站了起來(lái)。

楊老師的大眼睛盛滿了鼓勵(lì)，仿佛可以把把希望傳給我?？墒牵腋泳o張了，因?yàn)槔蠋熯@樣讓我不想讓她失望。終于，我用微微顫抖的聲音回答了老師的問(wèn)題，哎，太可怕了，我還沒(méi)準(zhǔn)備好就把我叫起來(lái)了，真是怕啥來(lái)啥。

楊老師眼里充滿了贊許，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我本以為已經(jīng)好了，可以坐下了。結(jié)果，老師像是要故意逗我，又提了一個(gè)和剛剛差不多的問(wèn)題讓我回答。我的心又突突地跳著，但有了剛剛的經(jīng)歷，我也沒(méi)有那么緊張了。我從容不迫回答了問(wèn)題。

公開(kāi)課終于結(jié)束了，我很高興，也自豪極了。凡事在沒(méi)有做之前不要緊張，因?yàn)椋f(shuō)不定，過(guò)程并沒(méi)有那么難呢？

一節(jié)公開(kāi)課作文 篇10

一節(jié)公開(kāi)課

前幾天，王老師帶我們?nèi)ニ臉蔷C合電教室去上一節(jié)公開(kāi)課，王老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：‘這節(jié)課很重要，去那里上課要認(rèn)真。衣服要整潔。

到了四樓綜合電教室，我們還是高高興興的，可是，當(dāng)我們上完公開(kāi)課后，全班就有許多同學(xué)哭了，其中，我也在哭。你想知道為什么嗎？好！你我就告訴你吧：我記得當(dāng)時(shí)王老師說(shuō)了許多讓我們很很很很很很感動(dòng)的題目，比如：關(guān)于我們的生日啊、爸爸媽媽是怎樣帶著我們長(zhǎng)大的啊、爸爸媽媽對(duì)我們做了什么事讓你感覺(jué)都爸爸媽媽對(duì)你做過(guò)什么事讓你覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)啊等等。雖然這些題目聽(tīng)起來(lái)很平常，不過(guò)，這些平常的事一到仙子王老師手里，就變成了一些很很很感動(dòng)的事。就是這些讓我們哭了。

可能坐在后面的老師也哭了吧！

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