幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)。

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幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇1)

幼師頂崗實(shí)習(xí)本人總結(jié)

作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間，頂崗實(shí)習(xí)是我非常期待的一段經(jīng)歷。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我不僅更加了解了幼師工作的實(shí)際情況，還掌握了一系列實(shí)用的教學(xué)技能。在這篇文章中，我將詳細(xì)述說我在幼師頂崗實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷和感悟。

我所在的幼兒園是一家非常知名的幼兒園，擁有良好的設(shè)施和優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)。剛開始的時(shí)候，我感到有些緊張，但同時(shí)也充滿了憧憬。在實(shí)習(xí)的第一天，我被指派到3歲班的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)這個(gè)年齡段的孩子。雖然我之前學(xué)過很多相關(guān)的理論知識(shí)，但面對孩子們的時(shí)候，我依然感到有些手足無措。

隨著時(shí)間的推移，我逐漸熟悉了幼兒園的教學(xué)環(huán)境和工作流程。在與孩子們的相處中，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的語調(diào)和表情，以更好地與他們溝通。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師需要具備耐心和愛心，關(guān)心每一個(gè)孩子的成長和發(fā)展。因此，我盡量把每一次與孩子們的互動(dòng)當(dāng)作了解他們個(gè)性的機(jī)會(huì)，以便更好地與他們建立聯(lián)系。

在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我參與了許多不同的教學(xué)活動(dòng)。每天，我都會(huì)幫助孩子們完成所安排的各項(xiàng)任務(wù)，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、手工制作、繪畫等等。通過這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的組織能力和時(shí)間管理能力，還掌握了如何制定適合孩子們年齡和能力的教學(xué)計(jì)劃。我學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

除了教學(xué)活動(dòng)，我還積極參與到團(tuán)隊(duì)會(huì)議和家長會(huì)議中。在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，我能夠聽到其他老師們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并且提出自己的意見和建議。在家長會(huì)議上，我擔(dān)任記錄員的角色，記錄下家長們對孩子工作進(jìn)展的反饋，并將其及時(shí)反饋給班主任和教研組。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及與家長保持良好溝通的必要性。

小編認(rèn)為，幼師頂崗實(shí)習(xí)是我在大學(xué)期間非常寶貴的經(jīng)歷。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還發(fā)展了自己的教育理念和教育技能。這次實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了幼師的工作職責(zé)和教學(xué)方法，也使我更加堅(jiān)定了選擇幼師專業(yè)并從事幼教工作的信心。

回顧這三個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深感慨于工作中的辛苦和快樂。幼師是一份需要付出大量努力的工作，但同時(shí)也是一份充滿成就感和喜悅的工作。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇2)

今年暑假的6月17號(hào)到7月25號(hào)，我應(yīng)學(xué)校要去具體工作崗位上實(shí)習(xí)的要求去橋店小學(xué)當(dāng)幼師實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，對我的生活及人生都產(chǎn)生了益處。 剛開始到橋店學(xué)校來報(bào)到的時(shí)候，心里依然有點(diǎn)忐忑，不知這個(gè)暑假會(huì)遇到多少困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)希望自己能學(xué)到很多東西，能對以后得工作有所幫助。在實(shí)習(xí)過程中我學(xué)到了好多東西

一、叫孩子小名，鼓勵(lì)孩子的想象力，知道怎么處理小傷小病，成為全能老師。從書上看到昵稱（小名）可幫助幼兒減少分離焦慮，因此，我做的第一件事是了解幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。孩子們的想象力也非常豐富，今天吃小番茄的時(shí)候，果果跑來把番茄放在嘴邊高興的對我說“老師，你看，我在涂口紅！”我聽了直夸獎(jiǎng)她，并鼓勵(lì)她?？粗蓯鄣暮⒆觽冮W亮的眼睛，心里多了好多對他們的喜愛！當(dāng)一個(gè)幼兒園老師，對小孩生活的照顧也是很重要的，一些基本的小傷小病的護(hù)理常識(shí)也是很必要掌握的，比如擦破皮，撞到頭，留鼻血，肚子痛等等，總之還有很多等著我去學(xué)習(xí)呢，幼兒老師真的是全能的老師！

二、融入孩子中，與孩子成為朋友。已經(jīng)一周多了，小朋友對我還是不太親密，我決定主動(dòng)出擊，讓小朋友更親近我，把我當(dāng)個(gè)大姐姐。今天下午，帶教老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行“小小建筑工”活動(dòng)，就是玩沙子的游戲。一開始我站在一邊看，并沒有參與進(jìn)去。后來我想要主動(dòng)出擊讓小朋友喜歡上我。我主動(dòng)和一個(gè)小女孩搭話，一開始她不聲不響，后來也和我說了起來?！皣u！這些都是我們的寶藏~”“再去運(yùn)點(diǎn)沙過來呀~”“老師你看我的房子漂不漂亮啊？”有個(gè)獨(dú)立的小男孩，別的小朋友給他看這個(gè)那個(gè)，問他要不要，他總是回答“No thank you！”。還有兩個(gè)小女孩，一開始都自顧自的玩，我和她們一起玩但她們并不和我說話，后天我就故意問她：“你叫什么名字呀？”她抬起頭，假裝生氣的說：“老師，我都告訴過你一遍了，我叫林妍希！林是雙木林，妍是女字旁的妍，希是希望的希！老師沒有記住，真笨！”看著她那小表情，逗死了。我立馬夸獎(jiǎng)她好聰明啊，她聽了很高興便開始問我：“老師，你叫什么呀？”“我叫張梅，你可以叫我梅梅老師”

“哦，梅梅老師??”后來我們便打成一片，有個(gè)小女孩還在她磨具里盛了滿滿的沙子，端給我，對我說，“梅梅老師，這是我給你做的蛋糕，吃吧！”哈哈，我笑著拿起來，假裝吃了點(diǎn)，她還問：“好吃嗎？”“恩，很好吃！”到放學(xué)的時(shí)候，小朋友開始圍著我問各種搞怪的問題了，我知道我已經(jīng)融入到這群小天使里面了！

三、讓孩子參與游戲角色，學(xué)習(xí)效果更好。我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了課本內(nèi)容。

四、教師和幼兒的對話是核心。在記錄具體授課內(nèi)容時(shí)，要經(jīng)?？偨Y(jié)執(zhí)教者在教學(xué)過程中有特點(diǎn)有經(jīng)驗(yàn)的地方。例如在我的帶教老師的一節(jié)音樂課中，教師用不同的音樂旋律提醒幼兒應(yīng)該站在原位還是應(yīng)該站出來或是應(yīng)該坐下。這些簡單的音節(jié)在幼兒耳中就像教師的指令，同音樂作為口令的方法能增加幼兒的規(guī)則意識(shí)，同時(shí)不破壞音樂課美的韻律。另一個(gè)例子，同樣是我的帶教老師的課。這是一節(jié)美術(shù)課，內(nèi)容是讓幼兒為雨傘畫上漂亮的圖案。在教學(xué)最后的環(huán)節(jié)，教師讓幼兒撐著自己畫的雨傘邊唱歌邊模擬下雨的情境。教師將音樂和美術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，提供給幼兒相應(yīng)的情境，讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)雨傘的作用并感受撐傘的快樂。這兩次聽課讓我受益不少，記錄教師與幼兒的對話是教學(xué)內(nèi)容的核心，但是加上適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和經(jīng)驗(yàn)的提取能為將來的工作打好基礎(chǔ)、做還鋪墊。

五、孩子受傷后跟家長的解釋和溝通很重要。小濤和李博平時(shí)就愛相互打鬧，上午孩子們來園后玩起了桌面玩具，不一會(huì)兒，卻傳來了小濤的哭聲，他一邊哭著一邊向我告狀：“李博抓我了。”我一看，在小濤的手腕和脖子上有兩個(gè)清晰的、完整的牙印。當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭去看李博時(shí)，他正嘟著嘴一副我沒有錯(cuò)的樣子，頓時(shí)火氣騰地就上來了，但看到他倔強(qiáng)的小臉，我才想到不能光憑小濤的一面之詞就定他的罪。于是，平靜了一下自己的心情，開始了解事情的始末。這時(shí)我才明白，

是小濤錯(cuò)在先，搶了李博的玩具。于是，就發(fā)生了剛才的一幕。班里一共32個(gè)孩子，我總是擔(dān)心孩子們打架受傷的事，結(jié)果真的來了。我教育了兩個(gè)孩子，讓他們輪流玩20分鐘。下午放學(xué)的時(shí)候，我等兩個(gè)家長都來了，將事情的經(jīng)過和受傷情況及怎么處理的都詳細(xì)的告訴了家長。聽完后，李博的爸爸道了歉，并給小濤買了冰淇淋，好在兩方家長都通情達(dá)理，覺得孩子少不了打打鬧鬧，最后都和和氣氣的回去了。這件事讓我知道孩子受傷后跟家長的解釋和溝通真很重要。

六、個(gè)性倔強(qiáng)的孩子決不能隨意的訓(xùn)斥，而應(yīng)該采取正面引導(dǎo)，激勵(lì)的手段。現(xiàn)在獨(dú)生子女多了，因?yàn)榧胰藢⒆拥膶檺?，凡事千依百順，逐漸使孩子養(yǎng)成了倔強(qiáng)、自私的個(gè)性，因此現(xiàn)在的幼兒園中，不乏倔強(qiáng)的幼兒，倔強(qiáng)幼兒的思維都是以自我為中心的。我學(xué)習(xí)到對待個(gè)性倔強(qiáng)的幼兒時(shí)，我們要有一種積極向上的態(tài)度，選擇恰當(dāng)?shù)募?lì)方式引導(dǎo)幼兒去正確對待自己的行為。今天下午班上區(qū)域活動(dòng)馬上要開始了，我這次是按照讓表現(xiàn)好的小朋友先挑選自己想去的區(qū)域。這時(shí)候的豆豆當(dāng)聽到我的口令后，還是無所顧忌的在和邊上的小朋友講話，當(dāng)我真的在讓表現(xiàn)好的幼兒挑選自己想去的區(qū)域時(shí)，他有點(diǎn)緊張了，也試圖舉手想讓我叫他選，可是他還是邊講邊舉著手，所以一直沒有叫他，直到有個(gè)幼兒選中銀行收銀員這個(gè)角色時(shí)，他才開始真正的緊張，而且開始直跺腳，嘴里嚷嚷著他要去那里，后來他就放聲大哭起來。我不斷的安撫他，可是他卻并不理我，這使得我不禁火上心頭，但隨即我又壓下怒火，想了想處理方法，正好前幾天，我學(xué)習(xí)了一篇教育經(jīng)驗(yàn)，文章里提到了冷處理法，所謂冷處理法就是當(dāng)幼兒不良個(gè)性發(fā)生時(shí)，將他置于一邊，不予理睬，使他得不到關(guān)注，久而久之這種不良個(gè)性就有可能消退。我們就管自己做自己的事，并告知他，等他安靜下來后這個(gè)事情可以商量，但是你這樣發(fā)脾氣，哭鬧是沒有用的。等到其他幼兒都安排好以后，我才去理會(huì)他。豆豆個(gè)性雖然很倔強(qiáng)，但非常聰明，看到我們玩得哈哈大笑，而他只能眼看著。漸漸的他不再哭泣了，走到我的身邊，發(fā)現(xiàn)他有些動(dòng)搖了，我便與他談起了心。這件事讓我發(fā)現(xiàn)待個(gè)性倔強(qiáng)的孩子決不能隨意的訓(xùn)斥，而應(yīng)該采取正面引導(dǎo)，激勵(lì)的手段，那就是講道理。

七、我發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，孩子們情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。這些都是我以后要注意和提高的。

八、要把愛分給每個(gè)孩子。我很愛孩子們，孩子們也很喜歡我，然有天我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我的愛并不平等。雨聰是我班一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，總是惹事，我開始很耐心的教育他，和他講道理，卻一直不見成效。漸漸地，我不怎么喜歡他了。今天下午做游戲，我把他們分成五個(gè)人一組，六個(gè)五人組，剩下兩個(gè)和我一組。這時(shí)雨聰突然跑到我面前說：“梅梅老師，我想和你一組?！薄昂冒”“以后能一直和老師一組嗎”“可以啊，為什么要一直和老師一組呢？”“可以和老師挨得很近?！彼脑捠刮乙徽壕褪且?yàn)槟芎屠蠋煱さ媒稽c(diǎn)，所以想一直和我一組。我突然發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，平日里只看見孩子的調(diào)皮搗蛋，卻忽略了孩子渴望得到老師關(guān)愛的情感，我懷著深深的內(nèi)疚緊緊拉住了他的手說：“你可以和我一組，以后每個(gè)小朋友都可以輪流和老師一組?！?從這以后，雨聰變了，我也變了，他們是孩子，也是個(gè)小“人”，我要用加倍的愛去滋潤那顆被我忽略心。

在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。而且，我發(fā)現(xiàn)新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的，這點(diǎn)也給我的生活很多啟發(fā)。此外這次實(shí)習(xí)和小天使們一起的生活讓我有了更多的耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心，同時(shí)也讓自己找回了童心，有童心很快樂，但愿我能一直擁有。也許這次實(shí)習(xí)跟我以后得工作并沒有太大的關(guān)系，但讓我的人生多了很多陽光。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇3)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx

實(shí)習(xí)人：xx

實(shí)習(xí)時(shí)間：xx

實(shí)習(xí)對象：xx

實(shí)習(xí)目標(biāo)：熟悉幼兒園一日的日常生活，提高自身的教學(xué)水平，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義：

隨著時(shí)間的關(guān)系，我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只一年的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師（班主任）輕簡單松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)游戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了應(yīng)對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程：

在幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間，由于幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。

我虛心請教保育員，用心配合保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識(shí)。在接下來的每一天里，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑應(yīng)對每一位幼兒。首先是保育工作；我虛心的請教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，用心配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全；根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物；洗手時(shí)，提醒小朋友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖；吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到。我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。

其次，教育工作。應(yīng)對上課，作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識(shí)的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)應(yīng)對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有成功。但是又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)十分重要的資料。我們要虛心聽取家長的合理化得的推薦，同時(shí)對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：

俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每一天早上我都會(huì)面帶微笑和孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說一些表揚(yáng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，慢慢的小朋友們最后愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí)，我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細(xì)心、更要有職責(zé)心。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天就應(yīng)完成的工作，那職員務(wù)必得加班；如果不留意出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也務(wù)必負(fù)責(zé)糾正。

其次，我覺得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么務(wù)必得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。

最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力。任何工作，做得時(shí)間久了是誰都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手潛力更重要。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，透過實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白，務(wù)必要有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇4)

幼師在校實(shí)習(xí)自我總結(jié)

自從我踏入幼兒教育專業(yè)的大門，我就知道實(shí)習(xí)是我成為一名合格幼師的關(guān)鍵一步。經(jīng)過三個(gè)月的緊張實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了幼師這個(gè)職業(yè)的重要性和奉獻(xiàn)精神。在實(shí)習(xí)期間，我不僅從實(shí)踐中不斷成長，也意識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。

實(shí)習(xí)之初，我很充滿期待，希望能夠在實(shí)踐中展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我被分配到了一所幼兒園的大班實(shí)習(xí)，擔(dān)任助教的角色。起初，我對這個(gè)班級的孩子們感到相對陌生，但我很快就適應(yīng)了，并且與孩子們建立了良好的關(guān)系。我學(xué)到了如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和交流，了解和滿足他們的需求。我也學(xué)習(xí)到了如何管理一群活潑好動(dòng)的孩子，培養(yǎng)他們的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在實(shí)習(xí)期間，我也積極參與各種教學(xué)活動(dòng)。和老師們一起制定教學(xué)計(jì)劃，為孩子們準(zhǔn)備教材和游戲等資源。我參與了各種課程的教學(xué)，例如語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等。我注意到每個(gè)孩子在不同領(lǐng)域的潛力和特長，并根據(jù)他們的興趣和需要來設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容。通過繪本閱讀，我激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，并且教導(dǎo)他們正確的閱讀方法。在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。每一次教學(xué)都是一次互動(dòng)的過程，我很享受和孩子們一起成長的喜悅。

實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在處理沖突和情緒管理方面有待改進(jìn)。有時(shí)候，孩子們之間會(huì)發(fā)生爭吵和沖突，我需要學(xué)會(huì)耐心傾聽、理解并幫助他們解決問題。我也需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持冷靜和理智，不被他們的情緒所干擾。在實(shí)踐中，我努力改進(jìn)自己，與孩子們建立更深入的關(guān)系，學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲，理解他們的需求。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命感。幼師需要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也需要有強(qiáng)大的愛心和耐心。我堅(jiān)信，只有用心去對待每個(gè)孩子，尊重他們的個(gè)性和差異，才能夠真正成為一名合格的幼師。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

作為幼師，我認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)習(xí)期間的不足之處，也意識(shí)到了需要不斷提升的地方。例如，我需要更深入地了解幼兒心理發(fā)展和教育理論，以便更加有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我還需要提高自己的教學(xué)技巧，掌握更多的互動(dòng)教學(xué)方法，并不斷更新和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育活動(dòng)的組織和管理方面有待提高，例如時(shí)間安排、資源準(zhǔn)備等。這些都是我在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中需要重點(diǎn)關(guān)注和提升的地方。

小編認(rèn)為，我的幼師在校實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的成長和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐中的探索與嘗試，我增長了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且意識(shí)到了自己的不足和提升的方向。我將珍惜這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以此為契機(jī)，不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，成為一名優(yōu)秀的幼師，為每個(gè)孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇5)

幼師頂崗實(shí)習(xí)學(xué)期總結(jié)

自從大學(xué)入學(xué)以來，幼師專業(yè)一直是我最向往的領(lǐng)域。通過四年的學(xué)習(xí)，我對兒童教育和幼兒園工作有了更深入的了解，并愈發(fā)確定了將來從事幼師工作的決心。在本學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)中，我有幸進(jìn)入一家知名的幼兒園實(shí)踐，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。

我要感謝實(shí)習(xí)中的每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)對我的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。剛過去的幾個(gè)月，我在幼兒園擔(dān)任了一名助教的角色。一開始，我感受到了工作的緊張和不適應(yīng)，并對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。在同事們的幫助下，我逐漸熟悉了工作流程和各項(xiàng)職責(zé)，并開始漸漸展示自己的能力。他們耐心地解答我的問題，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了幼師工作的魅力與挑戰(zhàn)。尤其是對兒童的關(guān)愛和教育工作，要求我們具備耐心、細(xì)心和責(zé)任心。每天和孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)，觀察他們的成長和進(jìn)步，是我最開心的時(shí)刻。我學(xué)會(huì)了遵循孩子的興趣和特長，與他們建立起信任和親近的關(guān)系。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。這段時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)歷增強(qiáng)了我對幼兒園教育的熱情，也讓我更加堅(jiān)定地選擇了幼師這個(gè)職業(yè)。

在與孩子們的互動(dòng)中，我還注意到了一些問題和改進(jìn)空間。例如，在一些集體活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子容易呆在自己的小圈子里，不愿意和其他孩子一起參與。針對這個(gè)問題，我積極和其他老師一起制定了一些引導(dǎo)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與和交流。通過與家長的交流，我也提出了一些建議，并積極參與家庭教育的指導(dǎo)工作。

實(shí)習(xí)期間我還學(xué)到了很多有關(guān)管理和組織的技巧。幼兒園是一個(gè)復(fù)雜的組織體系，需要協(xié)調(diào)不同的崗位和資源。我參與了園務(wù)會(huì)議和日常工作安排，了解到了幼兒園管理的運(yùn)作機(jī)制。我積極與其他老師合作，共同策劃和執(zhí)行了一些特色活動(dòng)，如迎新晚會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些經(jīng)歷讓我更加深入地了解了幼兒園整體運(yùn)營的方方面面，并提升了我的團(tuán)隊(duì)合作和組織能力。

通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅加深了對兒童教育和幼師工作的理解，也提升了自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。我明白了幼師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要與孩子們建立起信任和關(guān)愛的情感連接。我也認(rèn)識(shí)到自己在幼師職業(yè)中的不足和需要改進(jìn)之處，并將以此為動(dòng)力，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。

小編認(rèn)為，幼師頂崗實(shí)習(xí)是我成長道路上一段寶貴的經(jīng)歷。通過與孩子們的互動(dòng)、與同事的合作，我更加堅(jiān)定了從事幼師工作的決心。感謝這次實(shí)習(xí)給予我這些寶貴的收獲和成長，我會(huì)繼續(xù)努力，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長與教育貢獻(xiàn)自己的力量。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇6)

實(shí)習(xí)幼師半個(gè)學(xué)期總結(jié)

在這個(gè)半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)中，我有幸從事幼師工作，親身感受到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。通過與孩子們相處、觀察他們的成長和參與各種教育活動(dòng)，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)描述我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的東西。

一開始，我感到有些緊張和恐懼，因?yàn)樽鳛橐幻讕?，我需要面對一群活潑好?dòng)的兒童，并負(fù)責(zé)他們的日常照料和教育。很快我就適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，并與孩子們建立了密切的聯(lián)系。我意識(shí)到，與他們相處就像是一段互動(dòng)的旅程，我需要傾聽他們的需求，與他們共同成長。

在與孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求。有的孩子天性活潑開朗，需要更多的體育活動(dòng)；有的孩子內(nèi)向害羞，需要被鼓勵(lì)和引導(dǎo)。為了更好地了解他們，我每天觀察他們的行為和情緒，并記錄下來。通過這樣的方式，我能夠更好地了解每個(gè)孩子的興趣和需求，并根據(jù)他們的個(gè)性來制定適合他們的教育計(jì)劃。

我還參與了一些教育活動(dòng)，比如繪本閱讀、手工制作和戲劇表演。這些活動(dòng)不僅讓孩子們在玩耍中獲得樂趣，還幫助他們發(fā)展語言、認(rèn)知和社交技能。對于每個(gè)活動(dòng)，我都進(jìn)行了事前準(zhǔn)備，選擇合適的繪本、材料和角色扮演，以激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。我也經(jīng)常觀察孩子們的參與度和反應(yīng)，并根據(jù)他們的表現(xiàn)來調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容或方式。通過這樣的實(shí)踐，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)，以及如何與孩子們進(jìn)行有效的互動(dòng)。

除了教育活動(dòng)，我還承擔(dān)了一部分日常照料的工作，比如喂飯、換尿布和睡前準(zhǔn)備。這些看似簡單的工作其實(shí)需要細(xì)心和耐心。我發(fā)現(xiàn)，幼兒需要的關(guān)注和呵護(hù)，每一次的親密接觸都是他們心靈成長的一部分。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何與孩子建立親密的信任關(guān)系，并提供溫馨和安全的照顧。

另外，我還參與了園所和家長的溝通工作。在每周的家長會(huì)上，我和其他幼師一起與家長們交流孩子的學(xué)習(xí)和成長情況。我盡力了解家長的期望和擔(dān)憂，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和回應(yīng)。通過這樣的溝通，我學(xué)會(huì)了如何與家長保持良好的合作關(guān)系，并了解到每個(gè)孩子背后的家庭環(huán)境對他們成長的重要性。

這個(gè)半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我從理論到實(shí)踐，真正體驗(yàn)到了幼師工作的魅力和挑戰(zhàn)。我不僅學(xué)到了如何與孩子們有效互動(dòng)，還學(xué)到了如何與家長和園所合作，以提供最好的教育環(huán)境和照料。我相信，這段經(jīng)歷將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，成為一名優(yōu)秀的幼師，為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好的教育體驗(yàn)。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇7)

幼兒教育實(shí)習(xí)總結(jié)【一】

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)工作馬上就要結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。

人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。

在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

通過這次實(shí)習(xí)，我有了如下經(jīng)驗(yàn)：

(一)、根據(jù)幼兒智力，因地制宜，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，玩中學(xué)、學(xué)中玩。

在每個(gè)早教點(diǎn)都有不同年齡段的幼兒(3歲和4歲)，我們開設(shè)混班，這樣在活動(dòng)中大幼兒可帶動(dòng)小幼兒。

在活動(dòng)教學(xué)中采用演示法、比較法等，在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷提高和鍛煉。

經(jīng)過近一學(xué)期的努力，小幼兒從哭鬧、不愿意來點(diǎn)到積極來點(diǎn)且積極地投入到活動(dòng)中來這是一個(gè)巨大的變化，另外幼兒們也逐步養(yǎng)成了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，普通話也比以前有了提高，難道這些不值得我們高興和自豪嗎?

(二)、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因材施教

1、膽子較小，性格孤僻，不愛講話，不愛合群的幼兒。

對于這些幼兒我采用了a.親近法：選一個(gè)合適的話題有意接近他，跟他說說家常話，跟他做個(gè)鬼臉或者抱抱他，親親他，或者帶他出去走一走的方法，使幼兒熟悉了早教點(diǎn)的環(huán)境，了解了他周圍的人對他的態(tài)度后，他才愿意接近你，而且才愿意來早教點(diǎn)，另外，對這些孩子還要比其他孩子多付出一些，比如：在做游戲時(shí)，多和他一起玩接近，使幼兒自身有一種安全感和快樂感。

b.鼓勵(lì)法，對這些膽小不愛講話的孩子要多表揚(yáng)，哪怕他取得了一丁點(diǎn)的進(jìn)步也要在大家面前表揚(yáng)，夸夸“你真棒”!這樣在幼兒的心理上就有一種愿意表達(dá)，愿意交流，愿意和你合作的愉悅感，這樣就更增加了幼兒對游戲活動(dòng)的興趣，從而達(dá)到了我們的活動(dòng)目標(biāo)。

2、膽子較大，較活潑，懂事聽話，易跟老師幼兒交流的小朋友。

對于這些幼兒，在活動(dòng)中，我們同樣缺少不了鼓勵(lì)法，因?yàn)槲覀兠總€(gè)孩子幼小的心靈，猶如一張空白的紙一塵不染，如果受到一次嚴(yán)厲的批評或者懲罰，會(huì)在他幼小的心靈里埋下陰影，也許從此會(huì)影響他的一生，所以對于那些大一點(diǎn)的孩子采用“你是老師的小幫手”這個(gè)稱號(hào)，鼓勵(lì)他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗氖?，比如，幫小朋友搬椅子，拿書等等，使小幼兒在心理上有一種“家”的溫暖感，從而也是使大幼兒心理上有一種“我是大哥哥,我是大姐姐”的了不起的感覺，既而同樣使全體幼兒都有一種積極的快樂的心情，愿意來早教點(diǎn)。

3、膽子較大，不易合群，愛動(dòng)的幼兒。

對于這些幼兒我曾試著采用了好多方法，如親近法，鼓勵(lì)法，有意轉(zhuǎn)移注意力等方法，但效果不是太理想。

比如，下街點(diǎn)的郭建昊，三歲過一點(diǎn)，剛來點(diǎn)時(shí)，說話吐字不清，注意力不集中，愛動(dòng)，從沒安靜坐過一分鐘，開設(shè)活動(dòng)課兩周該幼兒有了一次突破性的進(jìn)步，能跟著老師引導(dǎo)的思路，安靜的能坐五分鐘，如今活動(dòng)課已開設(shè)六周，他的進(jìn)步，還是不怎么大，對于這種孩子，還有待于在實(shí)踐工作中多摸索，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(三)、大膽嘗試培養(yǎng)幼兒多種習(xí)慣

1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。

讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。

剛開始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。

父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。

2、培養(yǎng)孩子誠實(shí)、善良的性格。

家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。

孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。

這時(shí)應(yīng)該批評他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表揚(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

3、認(rèn)真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。

孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時(shí)家長盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。

在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。

這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。

堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。

教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。

給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。

保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。

防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。

我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。

真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。

跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。

幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。

面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。

短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。

在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。

當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。

上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。

這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。

書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的`發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。

人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時(shí)，就是種子開始生長開花繁盛之時(shí)。

通過這次實(shí)習(xí)我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。

在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。

這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)【二】

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。

如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。

這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。

我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。

經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。

所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。

我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。

我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。

但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。

一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。

相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。

甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。

有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。

我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。

于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。

在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。

我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇8)

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是其學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分。在實(shí)踐中，幼師專業(yè)的學(xué)生可以將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，深入了解幼教工作的實(shí)際困難與解決方法。以下是本人在實(shí)習(xí)中的總結(jié)。

首先，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)橛變旱某砷L和發(fā)展也是不斷變化的。因此，我通過實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)了許多新的幼兒教育技巧和方法，例如園藝教育、STEM教育、音樂教育等。通過這些教育方法的應(yīng)用，我更好地了解了幼兒的學(xué)習(xí)方式和需要，提高了教育效果。

其次，實(shí)習(xí)讓我更加重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因?yàn)橛變航逃皇且粋€(gè)人的工作。在園所工作中，我需要和其他教師協(xié)作，根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展水平合理分工，確保教育質(zhì)量和效果。在班級中，我負(fù)責(zé)開展一些課程，需要與其他老師協(xié)調(diào)課程內(nèi)容和時(shí)間，以便所有幼兒能夠充分受益。因此，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)幼兒教育的關(guān)鍵因素。

此外，實(shí)習(xí)中我更加重視與幼兒家長的溝通。和家長的緊密聯(lián)系可以為幼兒提供更好的教育環(huán)境和家庭背景。當(dāng)遇到幼兒性格問題或其他困難時(shí)，我們應(yīng)該與家庭密切合作，共同尋找解決方法。在與家長溝通的過程中，我學(xué)會(huì)了如何保持耐心、如何合理利用家長資源、如何在工作中充分發(fā)揮家長的積極性，這些經(jīng)驗(yàn)對我的實(shí)踐和將來的工作都非常有益。

最后，在實(shí)習(xí)中我也更加重視自我認(rèn)知和發(fā)展。在幼兒教育領(lǐng)域，成功的教師需要反復(fù)思考并檢查自身影響。因此，我通過實(shí)習(xí)學(xué)會(huì)了如何不斷發(fā)展自我意識(shí)、如何尋求豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、如何將自己的知識(shí)和技能與教育實(shí)踐相結(jié)合。除此之外，我也更加了解了自身優(yōu)勢和不足之處，為今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。

總之，實(shí)習(xí)是幼兒教育專業(yè)學(xué)生非常重要的一部分，這不僅是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程，而且對于實(shí)踐和學(xué)習(xí)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有很大作用。我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)對我個(gè)人、對我的職業(yè)生涯和未來的影響，希望今后能夠更好地發(fā)揮所學(xué)知識(shí)和技能。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇9)

幼師實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)

作為一名幼師實(shí)習(xí)生，我在過去的幾個(gè)月里積累了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)經(jīng)歷，并總結(jié)我所學(xué)到的重要教育觀點(diǎn)與技巧。

在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)幼兒園中班的教學(xué)工作。這是一個(gè)充滿活力和好奇心的年齡段，我喜歡與孩子們互動(dòng)，觀察他們的成長和發(fā)展過程。通過觀察和了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我力圖創(chuàng)造一個(gè)積極、富有挑戰(zhàn)性和鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

我發(fā)現(xiàn)幼兒園教學(xué)最重要的是與孩子們建立良好的關(guān)系。我堅(jiān)信教育需要建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上。通過與孩子們交流，分享他們的喜怒哀樂，我與他們建立了親密的聯(lián)系。孩子們因此對我敞開心扉，愿意接受我的指導(dǎo)和支持。這種信任關(guān)系促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和成長。

我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的關(guān)鍵是啟發(fā)孩子們的求知欲。幼兒們天生好奇，他們渴望探索和發(fā)現(xiàn)新事物。作為幼師，我鼓勵(lì)孩子們提出問題、提供觀察和解決問題的機(jī)會(huì)。我創(chuàng)設(shè)了各種具有挑戰(zhàn)性和富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，通過互動(dòng)游戲、角色扮演和實(shí)地考察等方式培養(yǎng)他們的探究能力和解決問題的能力。

我注重個(gè)別化教學(xué)。我了解到每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格，適應(yīng)不同的教學(xué)方法可以更有效地引導(dǎo)他們。我采用多樣的教學(xué)策略，如分組活動(dòng)、小組合作和個(gè)人指導(dǎo)，幫助每個(gè)孩子在他們的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。我還注重與家長的溝通，了解他們對孩子學(xué)習(xí)的期望和需求，以便更好地指導(dǎo)他們的孩子。

我還學(xué)到了如何利用游戲和故事來教授知識(shí)。幼兒喜歡游戲和故事，因此我經(jīng)常把學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到游戲和故事中。例如，在教授數(shù)學(xué)概念時(shí)，我用玩具和卡片進(jìn)行游戲，讓孩子們通過親身操作和觀察來理解概念。在教授語言技能時(shí)，我經(jīng)常使用寓言故事和角色扮演，讓孩子們通過自主講述和演繹來提高語言表達(dá)能力。

我還學(xué)習(xí)到了如何給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì)。在實(shí)習(xí)期間，我始終秉持著“言出必行，行出必果”的原則，對孩子們的努力給予肯定和鼓勵(lì)。無論是在學(xué)習(xí)還是在行為上，我鼓勵(lì)他們勇于嘗試，相信自己的能力，并在取得進(jìn)步時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種積極的反饋和鼓勵(lì)激發(fā)了孩子們的自信心和動(dòng)力，促進(jìn)了他們的發(fā)展。

通過這次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了幼教工作的重要性和挑戰(zhàn)性。教育是一項(xiàng)耐心和細(xì)致的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平，為幼兒們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。幼師實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷將成為我未來教學(xué)生涯的寶貴財(cái)富和指引。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇10)

我在幼兒園的實(shí)習(xí)期也是滿了，而今要轉(zhuǎn)正了，回顧過去這段日子來的幼師工作，我也是得到了很大的進(jìn)步，和孩子們共同的去成長，自己也是收獲滿滿，對于這段時(shí)間的一個(gè)幼師工作，我也是要來總結(jié)下。

剛來的時(shí)候，我也是比較的擔(dān)心，孩子們會(huì)不會(huì)喜歡我，我上的課堂，他們會(huì)不會(huì)聽，是不是會(huì)吵鬧，但是真的來到之后，我發(fā)現(xiàn)我確實(shí)是有些想多了，孩子們對于剛實(shí)習(xí)的我，非常的熱情，我也是很好的融入到幼兒園的氛圍里面來了，開始沒有讓我上課，也是聽其他老師怎么講課，怎么和孩子們相處，我也是漸漸的和孩子們玩在了一起，孩子們也是接受了我這個(gè)老師，愿意和我相處，我也是了解了孩子們的情況，對于幼兒園的老師來說，對自己的每個(gè)學(xué)生都是必須要了解的，同時(shí)也會(huì)讓他們接受你，而跟著老師，聽老師講課的時(shí)候，我也是不斷的去揣摩，如果自己來講又是會(huì)怎么樣，通過學(xué)，我也是感受到，老師想要做好，要付出的很多，同時(shí)也是收獲很大。

當(dāng)我也是站在講臺(tái)上，給孩子們講課的時(shí)候，我也是比較的生澀，第一堂課講的也是磕磕絆絆的，可是主動(dòng)的孩子們卻是還給予我鼓勵(lì)，給我加油，知道我是首次上課，他們也是格外的認(rèn)真，同時(shí)也是予以了很多的支持，完全沒有冷場，或者課堂的氛圍不好，這些都是離不開老師的指導(dǎo)，還有孩子們的一個(gè)支持，漸漸的我上的課也是多了，更加的熟練了，孩子們對于我的課堂也是喜愛，我也是在老師的幫助下，在孩子們之中樹立了威信。自己也是對于教學(xué)有了更多的理解，個(gè)人的成長也是非常的大，通過實(shí)習(xí)，我也是感受到，孩子們其實(shí)很好的相處，只要自己付出真心，也是去好好的對待他們，他們也是同樣會(huì)用真心來對待你的，并且也是在教學(xué)里面讓我知道，想要做好老師，自己也是需要多去學(xué)，多去請教，一些不懂的，或者要完善的地方，也是要去提高，去改變。

通過實(shí)習(xí)，我而今能做好自己的工作，也是有一些做的還不夠好的地方，要在以后繼續(xù)的去進(jìn)步，去提升，轉(zhuǎn)正了，這不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開始，作為老師，我也是要對孩子們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，去多學(xué)，多做，來讓孩子們的成長更好，收獲更多的知識(shí)。

我在大學(xué)里面的專業(yè)就是和幼教有關(guān)的，所以我在找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候偏向當(dāng)一名幼師，可是在我找工作的時(shí)候，基本上我都沒有發(fā)現(xiàn)一些比較合適的工作崗位，后來還是在親戚朋友的介紹下，我才進(jìn)入到了一家規(guī)劃中等的幼兒園開始實(shí)習(xí)工作的。由于我之前沒有什么相對于的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我在園里面先是跟著老教師們學(xué)習(xí)，看看她們是怎么教孩子們學(xué)習(xí)和生活的。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我不得不說我在學(xué)校里面學(xué)了這么幾年幼教知識(shí)，還比不過在園里面好好地帶幾個(gè)月幼兒管用，畢竟在學(xué)校里面學(xué)的都是一些理論知識(shí)，雖然學(xué)的好像挺詳細(xì)的，可實(shí)際情況是要比理論復(fù)雜的多的，所以我在嘗試獨(dú)自帶班的時(shí)候，很快就變得手忙腳亂起來，弄的我頭都大了。

原本還以為帶一些小孩子很簡單，可我發(fā)現(xiàn)孩子們個(gè)個(gè)都十分有個(gè)性，而且他們在家里面都是如同小霸王一般的存在，短時(shí)間內(nèi)很難讓孩子們接受我，所以我只能一點(diǎn)點(diǎn)的來，讓孩子們習(xí)慣我的存在。教育小孩子可不是簡單的事情，這些孩子畢竟都才幾歲，他們無法正確的區(qū)分出什么事情是好，什么事情壞，所以我們這些幼師必須不斷地給他們進(jìn)行教導(dǎo)，然后指引他們走向一條正確的道路，這才算完成了我們工作的一部分任務(wù)。孩子們的內(nèi)心是很敏感的，有時(shí)候我稍微幾句責(zé)備都能讓他們哭個(gè)不停，這也讓我格外地頭痛，好在園里面的老教師們都很有經(jīng)驗(yàn)，通過觀看他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)后，我感覺自己的見識(shí)又得到了擴(kuò)展。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得很快，比我在學(xué)校里面讀書還要快，在沒有去幼兒園里面當(dāng)幼師之前，我一直都在幻想著自己肯定能成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都聽從我的管理，可沒想到現(xiàn)實(shí)卻是這么真實(shí)，我距離那些優(yōu)秀的幼師還差著很遠(yuǎn)的距離的，但是還好，我還有時(shí)間和機(jī)會(huì)，相信在以后的日子里，我能通過自己的努力讓自己盡早成為一名合格的幼兒教育者！

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴，做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉，與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物，回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣，吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。

教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

一向想做教師的我最終有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感激園長的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自我的特長。

不明白是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我能夠在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們本事的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉壞軌蛩闶侨珗@最小的班級啊，但我們欣然理解了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕教師人手不夠安排可是來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，幼兒園幼再有一個(gè)老教師帶我們，再加一個(gè)生活教師。這樣我們這個(gè)班級就有4位教師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。

我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，午時(shí)午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對我來說，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們教師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們在小朋友的'心中已經(jīng)離不開了，這也能夠看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很簡便的職業(yè)，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自我要有耐心，教師自我要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么？怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，研究到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。可是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是教師應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)教師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的教師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！

轉(zhuǎn)眼間的時(shí)間，近四個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)就這么過去了。這四個(gè)月在幼兒園教師的實(shí)習(xí)崗位上面自己是真的學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)的，也體會(huì)到了不一樣的感受，這是跟校園里面體會(huì)到的截然不同的一種感受。這四個(gè)月的幼師工作和新環(huán)境的體驗(yàn)，讓我飛速地成長了，能力上面，認(rèn)識(shí)上面和責(zé)任上面都是在變化著，而且是在朝著積極的方面在變化。

作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，對于幼教工作的認(rèn)識(shí)了解并不深，因?yàn)槎际峭Ａ粼诶碚撜J(rèn)識(shí)上面，沒有具體操作過。但是通過這一次的實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到我們要從事幼師工作，必須要盡到自己責(zé)任，我們的工作必須是從學(xué)生的健康成長上出發(fā)的，必須要關(guān)注他們的身體、心里雙重的發(fā)展。所以通過這一次的實(shí)習(xí)，我知道了在幼師工作中，我們對待在幼兒園學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們不僅僅要關(guān)注他們的身體是否健康安全，我們還需要關(guān)注他們的心理是否開心，要注意調(diào)節(jié)他們的內(nèi)心狀況。還有就是我們做幼兒教育的時(shí)候，不僅僅要教會(huì)他們知識(shí)，更是要教會(huì)他們常識(shí)，在幼兒園里面，對待孩子我們不僅僅要告訴他們認(rèn)字、識(shí)圖，更是要幫助他們學(xué)會(huì)生活習(xí)慣，比如要教會(huì)他們自己的事情自己做，比如自己的鉛筆用完了要學(xué)會(huì)自己換新的，而不是一直在那等待或者哭讓老師來幫忙弄，師實(shí)習(xí)總結(jié)雖然哭著的小孩子挺讓人憐惜心疼的，但是我也清楚我?guī)兔σ仓荒軒鸵粫r(shí)，終究還是要靠他們自己的。還有就是他們吃飯前和吃飯后，以及上完洗手間了，都必須要洗手，這是告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，要有好的文明素質(zhì)才行。

因?yàn)橹岸际窃僖詫W(xué)生的角色在學(xué)習(xí)生活著，所以進(jìn)入實(shí)習(xí)生活中的時(shí)候，都是非常不適應(yīng)的，一下子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境。之前的自己習(xí)慣了依賴別人，但是到了工作當(dāng)中，大家都在忙于自己的事情，無暇顧及我，所以我只能堅(jiān)強(qiáng)起來，一步步地學(xué)習(xí)。所以工作當(dāng)中從最開始的手腳無措，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手這就是成長。學(xué)生時(shí)期的自己對待一件事情習(xí)慣做到差不多就可以了，但是實(shí)習(xí)的工作告訴我這樣子是不行的，必須要做到最好才行，我們幼師面對的都是一群三、四歲的孩子，我們必須要為他們著想，所以工作必須做到盡善盡美，這就促使這我的工作態(tài)度有了很大的進(jìn)步。

所以這短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)卻讓我迅速的成長了起來，讓我知道我必要靠自己才能夠在社會(huì)中工作中變得更加適應(yīng)。

幼師實(shí)習(xí)目總結(jié)(篇11)

幼師校內(nèi)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

自從進(jìn)入幼師專業(yè)以來，我一直期待著能夠參與幼師校內(nèi)實(shí)習(xí)，以便更好地了解幼兒教育的實(shí)際操作和管理。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，我終于迎來了這個(gè)機(jī)會(huì)，并在實(shí)習(xí)期間收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

我要感謝我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師和實(shí)習(xí)基地，他們?yōu)槲业膶?shí)習(xí)提供了很大的支持和幫助。導(dǎo)師給予我充分的信任和自由，讓我有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)揮我的能力。實(shí)習(xí)基地為我提供了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，并給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我親身體驗(yàn)幼兒教育的各個(gè)方面。

在實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)班級的教學(xué)活動(dòng)，與孩子們建立了親密的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對孩子們個(gè)體發(fā)展的關(guān)注。我學(xué)到了如何通過游戲和互動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)和實(shí)施適合他們的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)期間，我還參與了幼兒園的日常管理工作。我?guī)椭蠋焸冎贫ㄕn程表、計(jì)劃活動(dòng)，并參與組織一些集體活動(dòng)。通過這些工作，我對幼兒園的組織和管理有了更深入的了解，并培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。

在實(shí)習(xí)期間，我還積極參加了一些專業(yè)培訓(xùn)和講座，擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。通過這些培訓(xùn)，我了解到了一些幼兒教育的新理念和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)等。這些理念和方法對我今后的教育實(shí)踐將有很大的幫助。

小編認(rèn)為，幼師校內(nèi)實(shí)習(xí)是我學(xué)習(xí)和成長的重要階段。通過實(shí)踐，我更加深入地了解了幼兒教育的本質(zhì)和挑戰(zhàn)。我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，這將激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己。

未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。幼師校內(nèi)實(shí)習(xí)是我人生中寶貴的經(jīng)歷，我將永遠(yuǎn)珍惜并用于我未來的職業(yè)發(fā)展中。

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