雨的隨想作文。

寫作是培養(yǎng)創(chuàng)新思維、塑造個(gè)性和提升語(yǔ)言表達(dá)能力的重要途徑。作文有助于人們更加真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心的情感。這篇文章是為您整理的“雨的隨想作文”相關(guān)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。相信仔細(xì)閱讀本文會(huì)給您帶來(lái)不少收獲！

雨的隨想作文(篇1)

司馬遷已經(jīng)向讀者交代過(guò)，項(xiàng)羽這二十八個(gè)對(duì)劉邦五千人的戰(zhàn)斗是在“自度不得脫”的前提下進(jìn)行的，但讀者往往不太注意這“自度不得脫”幾個(gè)字，而把注意力全部放到了司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的抒情描寫上。他說(shuō)項(xiàng)羽逃到烏江浦時(shí)有一只小船劃過(guò)來(lái)，船夫喊項(xiàng)羽上船，項(xiàng)羽笑道：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還;縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之?縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎!”這是司馬遷為項(xiàng)羽最后涂飾的最壯麗的一筆。如果沒(méi)有這段話，則項(xiàng)羽只不過(guò)是個(gè)最后從容戰(zhàn)死而已;有了這段話就表現(xiàn)了項(xiàng)羽的一種人生態(tài)度：他要用他的死來(lái)殉自己的事業(yè)，來(lái)殉自己的部下，來(lái)殉一切曾經(jīng)支持過(guò)自己、擁護(hù)過(guò)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)的人民大眾，也包括兩千年來(lái)讀這段歷史的千萬(wàn)百萬(wàn)讀者;有了這段話就使項(xiàng)羽的最后戰(zhàn)死成為一種自覺(jué)的有意義的行為，這就是司馬遷所說(shuō)的“死有輕于鴻毛，有重于泰山”。至少給人的感覺(jué)上是這樣的。

雨的隨想作文(篇2)

七月鶯飛草長(zhǎng)

21日

“他說(shuō)他那陰天了，沒(méi)下雨?！?/p>

“噢！是這樣。”

我就這樣放下了電話，看著蒼蠅飛來(lái)飛去

看著一切都很安靜的樣子

我知道夜里有人囈語(yǔ)，有人死去

我知道有人忘了往事，有人笑的昏天黑地

還有人爬在書桌上，看著窗外

22日

小的時(shí)候人容易滿足

是的，很容易。那些滿足感一直沒(méi)有減退

直到我莊嚴(yán)的為童年豎起了墓碑

我才相信，我沒(méi)了童年，也沒(méi)了滿足

23日

那個(gè)男孩總是顯得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)

他愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，他總是滿不在乎的樣子

他喜歡打球時(shí)一身臭汗的感覺(jué)

他認(rèn)為這樣也只有這樣他才像個(gè)男生

也許是他自卑？也許他在自嘲？

簡(jiǎn)單的穿著卻并不代表男孩是簡(jiǎn)單的

就由著男孩的性子去吧！

畢竟，他還年輕

24日

山山水水。美好的記憶

我要走遍這世界的每一個(gè)角落

無(wú)限的廣大，浩淼的胸懷

人類，不只是過(guò)客，他（她）也是

神圣的記錄者――神奇的創(chuàng)造者

25日

是誰(shuí)采摘了夏天的靈感？

在碧綠的草地上

帶著那只油黑的看家狗

為著一份寧?kù)o與自然

作畫

26日

你，愿意飛翔嗎？

試著張開你的臂膀

這片土地里藏著少年的躁動(dòng)

你看見(jiàn)城市和山脊了嗎？那已經(jīng)變的很小的

27日

這群孩子站在書的下面

看一行行古老的文字

是唐詩(shī)嗎？還是宋詞？

雨天里有人笑了

帶著他平凡的句子

28日

這是一個(gè)思考的季節(jié)

虛無(wú)是包括所有的，也包括你

我們?cè)噲D遠(yuǎn)離過(guò)程，遠(yuǎn)離虛無(wú)

安靜的回音告訴了我們的

是如此簡(jiǎn)約

沒(méi)人可以逃避；我們選擇前行

29日

有點(diǎn)心疼

我把一張寫著字的紙撕了

它碎了。從未有的干凈

就讓我自己記住吧！

這段無(wú)關(guān)緊要的描述

31日

那個(gè)少年打好了行裝，為著一次遠(yuǎn)行

這里的面孔太熟悉了，他想看一看遠(yuǎn)方

他想嘗一嘗遙遠(yuǎn)的滋味

如果回到從前，也許少年愿意留下

他還不知道旅途的愉快，以及

他從未觸碰過(guò)的每一寸芳草

那么他不會(huì)選擇，也不會(huì)有著這樣

充滿感情與智慧的眸子

但今天不同了，他要走了，去很遠(yuǎn)的地方

你們看到了嗎？那不是眼淚

少年從不流淚，他知道艱苦與快樂(lè)的含義

他知道，為了夢(mèng)想，人

是可以放棄幸福的。他愿去繼續(xù)

異樣的祝福，以及

異樣的幸福

他看著雪山，他騎著馬

他不是俠客，他是行者，是路過(guò)的人

他喜歡聽早上的鳥鳴

他時(shí)常為了這樣的場(chǎng)景而感動(dòng)不已

是的，一個(gè)走習(xí)慣了的人，是不愿停下的

何況，他還是個(gè)孩子

說(shuō)著，他就走遠(yuǎn)了，背后的樣子讓人難以琢磨

說(shuō)著，他就真的走了，真的

把最美的花瓣送給他吧

把最美的琴聲送給他

我們的少年，為著原始而簡(jiǎn)單的放逐，揚(yáng)鞭遠(yuǎn)去了

他會(huì)回來(lái)嗎？

看看那個(gè)村莊，還有他的伙伴兒

記住吧！那個(gè)孩子般的少年

記住吧！永遠(yuǎn)的時(shí)候，也莫忘記

（未完待續(xù)）

雨的隨想作文(篇3)

壯哉我帝光壯哉我赤黑，所以赤司君快表?yè)P(yáng)我

壯哉我新選組壯哉我土沖，所以總司你快獎(jiǎng)勵(lì)我

壯哉我彭格列壯哉我all27，所以米娜?？鞊肀?/p>

壯哉我萬(wàn)事屋壯哉我銀all，啊咧阿銀你怎么還不給*莓牛奶

壯哉我春雨壯哉我高威，尼桑請(qǐng)手下留情吾輩還是個(gè)純潔的孩子

壯哉我ApH壯哉我露中，所以我勵(lì)志要想伊萬(wàn)一樣做個(gè)年下攻

壯哉我無(wú)頭壯哉我靜臨，小靜給我收起你的販賣機(jī)?。。?！

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最后的最后……

壯哉我藝海嗷嗷嗷嗷嗷！?。。　竞＠伺炫?，一手捂胸一手握拳

pS：黃瀨小天使你真的好可愛(ài)好可愛(ài)w

雨的隨想作文(篇4)

秦二世三年，楚懷王憚?dòng)趧?、?xiàng)勢(shì)力之大，便將他們招至都城，冊(cè)封侯、將之位。正值此時(shí)：“趙數(shù)請(qǐng)救，懷王乃以宋義為上將軍，項(xiàng)羽為次將，范增為末將，北救趙。令沛公西略地入關(guān)。與諸將約，先入定關(guān)中者王之。”(《漢書》)楚懷王的安排顯然是偏向劉邦的，項(xiàng)羽要先向北攻打親兵，再趕去散關(guān)函谷關(guān)，無(wú)疑要耗費(fèi)更多精力。然而項(xiàng)羽“怨秦破項(xiàng)梁軍，奮”，可見(jiàn)其忠義之心。但項(xiàng)羽也由此走上下坡路。劉邦引兵向西，一路攻城收兵，再借之前的仁義名聲，致使他的隊(duì)伍逐漸壯大。及漢元年十月，沛公居霸上，他已有了十萬(wàn)大兵，雖然尚不能與項(xiàng)羽軍隊(duì)相比，但其實(shí)力的確遠(yuǎn)超出發(fā)時(shí)。

轉(zhuǎn)言項(xiàng)羽，大破秦軍之后便馬不停蹄地趕向關(guān)中，可惜十一月才到達(dá)。僅是比沛公晚到了一個(gè)月左右，大勢(shì)已然去矣。劉邦已派兵駐守函谷關(guān)，在當(dāng)?shù)嘏c百姓約法三章，贏得民心，并已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的休養(yǎng)生息。項(xiàng)羽之軍，剛剛經(jīng)歷了與秦軍的大戰(zhàn)，又長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)關(guān)中便再次進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài)攻打函谷關(guān)，十二月又被調(diào)去戲地鎮(zhèn)壓起義，早已人疲馬倦，失去了其本來(lái)?yè)碛械淖畲髢?yōu)勢(shì)。這是項(xiàng)羽第一次失去“天時(shí)”。

項(xiàng)羽對(duì)這種費(fèi)力不討好結(jié)局極為憤怒，隨后在鴻門設(shè)宴邀請(qǐng)劉邦。這就是歷史上著名的“鴻門宴”。雖說(shuō)《史記》對(duì)鴻門宴的記載中也有很多文學(xué)化的成分，但是它畢竟來(lái)源于歷史，有兩大重點(diǎn)是不會(huì)有誤的：首先，項(xiàng)羽設(shè)宴邀請(qǐng)劉邦絕對(duì)不僅僅是吃飯這么簡(jiǎn)單，這場(chǎng)宴席對(duì)劉邦的安全必然造成了威脅;第二，劉邦活著從鴻門回到了軍中。不管太史公其他的記載是否有誤，單憑這兩點(diǎn)，就可以說(shuō)項(xiàng)羽再一次失去了“天時(shí)”，而這次失敗也在很大程度上導(dǎo)致了最終的回天乏術(shù)。

雨的隨想作文(篇5)

火車票越來(lái)越緊，大家都忙著回家和家人團(tuán)聚，一起過(guò)中秋節(jié)，搬凳子在外面賞月，吃好吃的月餅。我回憶起過(guò)去的中秋節(jié)，感到欣慰。

在上學(xué)的路上，我抬頭看著月亮，它跟著我。不知道月圓時(shí)全國(guó)人民能不能和親人團(tuán)聚？突然想起養(yǎng)老院的老人。有些老人獨(dú)自生活在這個(gè)世界上，沒(méi)有孩子、孫子和丈夫。每逢佳節(jié)，老人都在思念親人。

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩從小生活在孤兒院，他一直想找到他的媽媽。有一天，他終于想出了一個(gè)好主意。他每天幫助一個(gè)人。別人感謝他的時(shí)候，他會(huì)讓那個(gè)人幫助另外十個(gè)人。他堅(jiān)信有一天他媽媽會(huì)得到幫助。然后，他的行為打動(dòng)了人，電視臺(tái)采訪了他。他一夜成名，卻依然執(zhí)著地傳達(dá)著自己的愛(ài)。

正是這個(gè)小男孩對(duì)母親的渴望讓他堅(jiān)持下去。有時(shí)候，思念會(huì)變成一種力量。

每逢中秋節(jié)，人們都會(huì)想念遠(yuǎn)方的親人。有些人沒(méi)有親人可以懷念。所以有些人喜歡中秋節(jié)，因?yàn)樗麄兛梢院图胰藞F(tuán)聚。有些人害怕中秋節(jié)，因?yàn)樗麄儧](méi)有親戚。難道不應(yīng)該給這些人家庭的溫暖嗎？

于是，我上前一步。中秋節(jié)，我一定會(huì)送一盒月餅給寂寞的鄧奶奶。

雨的隨想作文(篇6)

公元2009年6月27號(hào)，我即將上考場(chǎng)，在此之前，我略有感，發(fā)表幾首小詩(shī)，借以表達(dá)我此刻的心情。第一次寫，如有缺漏，敬請(qǐng)包涵。還有，各位請(qǐng)祝我好運(yùn)吧！??！

讓我記住

時(shí)間流逝，歲月卻不能扭轉(zhuǎn)，但可以記住：讓我來(lái)記住那六年的時(shí)光；讓我來(lái)記住那六年的歡笑;讓我來(lái)記住那六年的淚水。時(shí)間是個(gè)好人，他知道我們可能會(huì)忘卻，一件件物品，讓我們記??；桌上那張正在曬太陽(yáng)的畢業(yè)照，為了讓我記住同學(xué)們那一張張笑臉；柜子里那件玻璃制品，是展翅的雄鷹，為了讓我們記住好朋友對(duì)我的祝愿，快樂(lè)飛翔；讓我們記住吧，六年里那一切，一切……

不再躲避

我曾經(jīng)在害怕，在躲避，那個(gè)詞——六年級(jí)。但六年級(jí)卻不因?yàn)槲业暮ε露t到，如期到來(lái)。我無(wú)法阻擋它的腳步，只有害怕，躲避。后來(lái)，我又在害怕，躲避另一個(gè)詞——考試!但考試也不因?yàn)槲业暮ε露?，依舊那么多。漸漸地，我選擇了接受。既然無(wú)法躲避，為何要躲？讓我去，昂首面對(duì)，即將來(lái)到的畢業(yè)考。

雨的隨想作文(篇7)

生命與永恒

陽(yáng)光從層層迭迭的樹葉里照下來(lái)，樹下的女孩子瞇著眼想從樹葉里找到一個(gè)完整的太陽(yáng)，但是總是沒(méi)法看清。一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，枯黃的梧桐葉，在風(fēng)中輕輕的呻吟了一身，便無(wú)可奈何的成了風(fēng)中飄舞的精靈。

女孩子伸手接了一片卷的很美的葉子，放在掌心仔細(xì)的看著，葉子上的細(xì)紋象極了女孩掌心的線，她很相信命運(yùn)，所以她覺(jué)得自己就是這片樹葉，會(huì)在風(fēng)起的日子里凋零。

這葉子對(duì)太陽(yáng)留戀嗎？它可以化成泥土，與太陽(yáng)擁有永恒?？墒牵夷?？凋零后會(huì)是什么？抬頭看看枝葉間的太陽(yáng)，還是奇奇怪怪的形狀，女孩子有點(diǎn)害怕這形狀的太陽(yáng)了她害怕失去永恒，她想留住這個(gè)完整的太陽(yáng)。

那太陽(yáng)就是她的生命。

迷失

我是個(gè)迷路的孩子，我迷失在自己給自己設(shè)置的層層霧靄中。

心路的歷程，是艱苦，是彷徨，是崎嶇，我在享受痛苦的時(shí)候成長(zhǎng)。在迷失了方向的日子里，我以為這就是成長(zhǎng)了。

當(dāng)我回頭看的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己還是在原地打轉(zhuǎn)。在這霧靄中，我無(wú)法看清前路在哪兒，我也無(wú)法后退，請(qǐng)你帶我走過(guò)這艱難的心路歷程，請(qǐng)你把我?guī)Щ丶摇?/p>

深藍(lán)憂郁

深藍(lán)是我的最愛(ài)。

那大海一樣的深沉，讓我感覺(jué)到了徹底的平靜與安寧。我愛(ài)上的是他的深藏著的無(wú)盡魅力。但是那隱藏著的危險(xiǎn)更讓我著迷。

我喜歡在危險(xiǎn)中尋找最美的景色，大海，深藍(lán)，平靜中的危險(xiǎn)。

緣是天意，份是人為。

一切的開始只因有緣。當(dāng)我把人群中的你深深嵌我腦海，我就知道了這是個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

你從不說(shuō)承諾，你也給不了我那么多。錯(cuò)誤的開始就是一切美好的結(jié)束，你無(wú)力改變什么，我只是在等待最美的花兒開放，然后去收集最殘酷的果實(shí)。

欣賞著這滴血的果實(shí)，我得到了最后的幸福歸宿。

距離

“世上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而我在你身邊，我愛(ài)你你卻不知道?！睆埿沟倪@句話讓我流淚。

能夠讓這最短的距離變成我們永遠(yuǎn)都無(wú)法跨越的鴻溝，也就是這樣了。

從前世來(lái)到今生，我們走過(guò)了多少路。也許這正是我想停歇的理由，但是我無(wú)法卻步，因?yàn)槟氵€在急急趕路，在我的世界里，我飛逐目標(biāo)就是你。

我在你身邊，我飛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)的輪回，但是你不知道在身邊的我是追逐你的那唯一的飛鳥。

涅磐

生生世世的期待，只為了這次的復(fù)活，鳳和凰終終有相逢的那一天。

只是它們?cè)馐艿目嗤炊?，多過(guò)了我們的承受。如果我們也能在經(jīng)過(guò)了烈火的考驗(yàn)后，得到再次的重逢，那我愿意千萬(wàn)次的去經(jīng)受。

黃昏

黃昏來(lái)臨的時(shí)候，我常常帶著一種欣賞頹廢的心情去領(lǐng)略。一切都在夕陽(yáng)里顯的安靜祥和，在我的眼里它卻預(yù)示著一種無(wú)法解說(shuō)的殘缺。

我愛(ài)透過(guò)蘆葦去看那個(gè)大大的，血紅色的太陽(yáng)，看它被蘆葦割的支離破碎的樣子，瞇著眼，欣賞著它一點(diǎn)一點(diǎn)的沉落。血紅色的凄美一起隨之消失。

每個(gè)黃昏都帶著殘缺向我靠來(lái)，只因應(yīng)了一句話：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?/p>

深秋的約定

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，雖然我們不能一起走完我們的人生，但是我會(huì)在深秋里來(lái)看你，和你手挽手走完那個(gè)有夕陽(yáng)的傍晚。

但是這好象成了我一個(gè)永遠(yuǎn)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，夢(mèng)醒的時(shí)刻就是在今天這樣一個(gè)美麗的有著夕陽(yáng)落霞的傍晚。夢(mèng)開始的地方也就是夢(mèng)結(jié)束的地方。

也許緣分終難違天意。就讓最美永遠(yuǎn)都留在我的心中。心底的痛也許終會(huì)隨著夕陽(yáng)的下沉一起消失，但是今生的期盼也在那一刻最終的消逝而煙消云散了。

佛說(shuō)：“無(wú)緣莫強(qiáng)求！”

影子

一個(gè)人走的孤孤單單，看著太陽(yáng)底下自己的影子很長(zhǎng)，想著自己是不是能夠擺脫這影子，象一個(gè)透明人，無(wú)所謂沒(méi)心沒(méi)肺，自己覺(jué)得快樂(lè)就好。

于是在太陽(yáng)底下沒(méi)命的一路狂奔，不斷的變換自己的姿勢(shì)，自己的位置。還是無(wú)法擺脫，我永遠(yuǎn)都是和它合為一體了，無(wú)法改變也無(wú)法擺脫。

只要不太在意自己就不會(huì)討厭那影子了。閉上眼睛想象自己是小鳥，飛了。

雨的隨想作文(篇8)

青春隨想

青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若已消失，人生就沒(méi)有意義了。

——題記

青春是五彩繽紛，朝氣蓬勃的。步入青春，我們會(huì)嘗到人生的酸甜苦辣，浩大的世界，樣樣讓我們驚奇，

積極向上是青春的標(biāo)志。在青春的路上，布滿了荊棘。也許我們會(huì)摔倒無(wú)數(shù)次，可我們的信念卻永遠(yuǎn)不會(huì)倒下，因?yàn)槲覀儾粫?huì)氣餒。我們將會(huì)精神飽滿的繼續(xù)前行。

青春是一段充滿了遐想的日子。我們渴望著生活，我們會(huì)幻想著自己長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子，長(zhǎng)大是一種什么滋味。有時(shí)候，我們恨不得馬上長(zhǎng)大。

青春是校園里的朗朗書聲。我們坐在教室里，書的氣息滑過(guò)鼻尖。我們的眼神十分專注，就生怕漏過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們會(huì)覺(jué)得老師寫板書的"唰唰"聲是多么的悅耳，而我們朗朗的讀書聲也是青春樂(lè)曲中最動(dòng)聽的一章。

青春地的時(shí)間是無(wú)比寶貴的，因?yàn)槿说囊簧挥幸粋€(gè)青春，這個(gè)青春既有困難，有曲折，也有成功和喜悅，這是人生中最寶貴的體驗(yàn)。蕭伯納叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。”青春花季中的我們是最幸福的。我們朝氣蓬勃，精力充沛，生活愉快。如果我們將青春揮霍，這些美好的事物我們永遠(yuǎn)也不會(huì)在感受到了。所以，朋友們，珍惜自己的青春歲月吧！

青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁懬凶蠲赖臉?lè)章。讓我們現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)，讓自己的青春更加美好吧！

【每日寫作指導(dǎo)：怎樣寫出有思想深度的作文】

高考的作文承載著社會(huì)功能和思想教育功能，也就是我們常說(shuō)的“做人”與“作文”。因此，寫這類作文不能流于表面，而應(yīng)深入挖掘出其思想內(nèi)涵。具體來(lái)說(shuō)有以下的方法：

一、從人生的體會(huì)方面去思考，關(guān)注生活，寫出個(gè)人生命體驗(yàn)。（next88）像我們所說(shuō)的“責(zé)任”這個(gè)話題，不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生這一個(gè)年齡層次來(lái)進(jìn)行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊口號(hào)式責(zé)任，而是注入了很多的人文精神的一種責(zé)任。

二、從哲理的思辨性方面去思考。比方說(shuō)“優(yōu)勢(shì)與成敗”這個(gè)話題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢(shì)之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢(shì)的人并不一定就能成功，而在劣勢(shì)下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時(shí)要多去仔細(xì)思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要時(shí)刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實(shí)生活，注意用辯證眼光看問(wèn)題。

三、結(jié)合我們時(shí)代的一些特點(diǎn)去思考。平時(shí)要多關(guān)注時(shí)事，看一些報(bào)刊評(píng)論等，有利于從時(shí)代的眼光去把握問(wèn)題。

四、注意寫作素材的積累。我們平時(shí)可以多準(zhǔn)備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結(jié)一些素材，從責(zé)任的角度又總結(jié)一些素材?？梢园催@樣的類別整理情感、道德、科技、環(huán)境、自然、人生感悟、社會(huì)生活、文化問(wèn)題等等。

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