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幼兒園科學(xué)教案
幼兒園科學(xué)教案模板6篇。
依據(jù)您提供的要求,小編為您搜索了一些高質(zhì)量的資訊“幼兒園科學(xué)教案”,希望我所分享的內(nèi)容能夠讓您在工作和生活中更加順利。作為一名教師,寫教案和課件是必不可少的任務(wù),如果還沒有完成的話,就需要引起注意了。教案是評估教學(xué)效果的重要依據(jù)之一。
幼兒園科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2、通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動,增進同伴間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備 :
1、空心傳聲筒人手1個。
2、實心傳聲筒人手1個。
活動過程:
(一)激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征
(出示紙棒)老師用紙給你們做了個玩具,你們看一看,它是什么樣子的?
2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲
你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的?
3、總結(jié)幼兒游戲的玩法
你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。
(二)引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲
1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲
小朋友很聰明,會玩許多紙棒的游戲,老師這里還有一個游戲,你們想學(xué)會玩嗎?
請××小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準(zhǔn)他的耳朵,用嘴巴對準(zhǔn)紙棒輕輕說一句話,“你聽到了嗎? 其他小朋友聽到了嗎?”
請××小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。
2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲
小朋友,你們想做這個游戲嗎?
請你們每人拿一根紙棒,去找一個好朋友,一個對著紙棒輕輕說話,另一個用小耳朵聽,然后再交換,聽聽你的好朋友說了什么話?活動時要互相謙讓,相互合作好。
你聽到好朋友說什么了嗎?
(三)將傳聲筒換成實心的,引導(dǎo)幼兒再次探索
1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p>
剛才玩的游戲,你覺得開心嗎?用剛才的方法我們再來玩一次。
你聽到好朋友說的話嗎?
2、鼓勵幼兒尋找原因
為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮,而這次傳話的聲音不清楚呢?(鼓勵幼兒觀察兩根紙棒的不同之處)
剛才,小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團,有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲,感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。
自由結(jié)伴游戲
3、總結(jié)
你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎?
小朋友們真能干,原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,而有紙團的紙棒傳出的聲音不清楚,因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。
4、拓展延伸
小紙棒能變成“傳聲筒”,但它還有許多神奇的玩法,你們想去發(fā)現(xiàn)嗎?
幼兒園科學(xué)教案 篇2
【活動前評析】
幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探究和創(chuàng)新的精神,對幼兒來說,科學(xué)教育是一個過程;如:發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、驗證問題的過程。因此,結(jié)合中班孩子的年齡特點,我設(shè)計了《不同的的聲音》這活動,其目的在于引導(dǎo)孩子們通過仔細(xì)的觀察、比較和分析問題:用不同的材料、大小相同的長筒,放入相同數(shù)量的珠子,他們的聲音是怎樣的?為什么?而相同的材料、大小不同的長筒,放入相同數(shù)量的珠子,它們發(fā)出的聲音又是怎樣的?如果放入不同數(shù)量的珠子呢?聲音變化又是怎樣的……等等,通過活動充分調(diào)動了孩子們熱愛科學(xué)、探求知識的欲望。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒在探索活動中,感知不同的容器放入相同量的珠子會發(fā)出不同的聲音或相同的長筒放入不同量(或相同量)的珠子發(fā)出的聲音變化,感受探索聲音所帶來的樂趣。
2、幼兒通過操作感受聲音的不同,培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干
2、音樂磁帶、錄音機等
【活動過程實錄】
1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音,感受聲音的不同,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
師:我是魏老師,今天和你們交個好朋友,好嗎?(好)那我提個要求,用你們的耳朵聽聽,好,請坐下,請聽這些是什么聲音?(汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等)
(在最后聽到救護車時,插入小結(jié):救護車為什么叫得這么急呢?幼:救人…,所以,我們要鍛煉好身體身體,把身體練得棒棒的,還要注意安全,這樣就可以減少救護車的出現(xiàn)了。)
師:我們剛才都聽到有哪些聲音?(幼:有鳥叫…有…)這些聲音是一樣的嗎?(幼:不一樣)
2、引導(dǎo)幼兒說一說。
師:那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢?好,都站起來試試。
幼:我會拍手…、我會跺腳…、我會用嘴發(fā)出出聲音…。
(待孩子表現(xiàn)完后插入老師的“聲音”:哇,小朋友們真棒,魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音,看我的。)
3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等,以其也想發(fā)出聲音為題,引起幼兒探索、動手、尋求知識的欲望。
師:剛才我們用身體發(fā)出了不同的聲音,今天老師帶來了幾種不同的長筒,想讓這些長筒發(fā)出聲音來,請小朋友們一起過來看看有什么長筒?
幼:這是鐵的、這是塑料的…這是木的…,這是紙的…。
師:桌面上除了有不同的長筒外,還有什么?
幼:珠子。
師:這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎?(幼:能)
師:那請你們數(shù)10粒珠子裝進筒子里,聽聽筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的,為什么不一樣?
幼:不一樣,因為有的是鐵的…、有的是塑料的…;有的是木的…;有的是紙的…。
師:小朋友真聰明,原來呀,不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子,但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。
4、進一步引導(dǎo)幼兒探索,感知大小不同的容器放入相同材料會發(fā)出不同的聲音。
師:現(xiàn)在,老師又拿一個長筒,這是什么長筒?一樣嗎?為什么?
幼:一個大一個小。
師:剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子,你就拿出一個大的塑料筒子,如果用的是小的鐵筒子,你就拿出一個大的鐵筒子,同樣放進10粒珠子,聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同?
5、討論:同是一種材料的筒子,同樣是放進10粒珠子,為什么發(fā)出的聲音卻不同?
師:我們來聽一聽,它們同樣是塑料的長筒,同樣是裝了10粒珠子,為什么發(fā)出的聲音卻不同呢?
幼:因為一個筒子大,一個小。……等等。
教師小結(jié):哦,原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的;大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子,發(fā)出的聲音是不一樣的。(提示語:因為大筒子里面的…空間大,小筒子里的…空間小,所以它們發(fā)出的…聲音就不同)
6、體驗制作后的樂趣。
師:現(xiàn)在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒,跟著音樂奏起來吧。
幼兒園科學(xué)教案 篇3
幼兒園大班科學(xué)教案:動物是怎樣睡覺的
活動目標(biāo)
1、了解一些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動準(zhǔn)備
1、和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶:《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動物頭飾。
4、錄像帶:錄有班級幼兒午睡的情況,如:側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
活動過程
一、組織幼兒參觀有關(guān)動物睡覺的資料
1、分組參觀,互相介紹。
在收集資料的過程中,孩子已了解、掌握了相關(guān)信息,圖片也是孩子親自剪貼和繪制的,講起來頭頭是道,既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望,又實現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論:“這些動物為什么要這樣睡覺?”
問題一提出來,孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案,如“因為小魚沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;長頸鹿的脖子太長,要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的,教師引導(dǎo)孩子去思考,去想像。如:“馬、非洲象為什么要站著睡覺?”有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對動物的冬眠產(chǎn)生了進一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎?”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼,特別喜歡睡覺?”
“它們睡那么長時間,要是餓死了怎么辦?”
3、教師進一步引導(dǎo)幼兒歸納:動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護自己。
二、游戲活動:“睡覺了”
幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上,教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒,自由地模仿小動物,如音樂很歡快,“動物們”跳舞,當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時,就模仿該動物睡覺的情景。
師:“小動物們睡醒了嗎?請你們過來看看誰也睡著了?”
“如果你午睡時,實在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡?!?/p>
三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像,組織幼兒討論:“人是怎樣睡覺的?”
看到自己和同伴的錄像,孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時,激動地說:“老師,謝謝你!”孩子們積極愉快地進入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢?”話題的討論。
“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭,是不講衛(wèi)生、不安全的?!?/p>
“趴著睡覺不舒服,會打呼嚕?!?/p>
“正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……”
四、組織幼兒討論:“我們?yōu)槭裁匆缢?”
有的孩子說:“因為我們是小孩子。”有的說:“午睡可以幫我們長大個子。”
師:你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。
師:“你喜歡午睡嗎?”“不喜歡午睡怎么辦?”
“如果你午睡時,實在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡?!?/p>
活動延伸
請幼兒回家在父母的幫助下,記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
幼兒園科學(xué)教案 篇4
1、師:我們認(rèn)識了三種指紋了,現(xiàn)在請小朋友來看看自己的指紋都是屬于那種類型的,(出示記錄表)我這里有份記錄表,等一下你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,別忘了印上你自己的指紋,就像寫上你的名字一樣。
2、提問:
(1)“你的手指頭上有哪種指紋?”
(2)“有多少個相同類型的指紋”
請幼兒帶著這兩個問題進行觀察,在觀察的過程中尋找答案
3、操作過程:
拓印指紋
教師鼓勵他們利用這些常見的物品,嘗試采用多種方法拓印指紋,指導(dǎo)孩子們先在白紙上試一試各種方法。(來,我們一起來觀察指紋,在觀察的時候,如果你們有什么問題,可以告訴我。)
4、教師:
你成功了嗎?你是用什么辦法采取指紋的?剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題,我們一起來解決這些問題,好嗎?
(1)、手指上的顏料要均勻,不能用太多的印泥,也不能反復(fù)按,否則就會因顏料水太多而糊成一團。
(2)、力度要大但不能移動。
(3)、(再次操作)你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎?
5、教師:
我們每個人的指紋是不一樣的,就像我們的身份證一樣,關(guān)于指紋的秘密還有很多呢,小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,還可以上,找找資料,去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
幼兒園科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、關(guān)注自己體重的變化,初步感知體重與健康的關(guān)系。
2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
活動準(zhǔn)備:
1)經(jīng)驗基礎(chǔ):幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗。
2)物質(zhì)準(zhǔn)備:二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;PPT等。
活動過程:
一、學(xué)看表格,關(guān)注變化學(xué)看體重表——關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化
1、出示體重表一:根據(jù)體檢結(jié)果,說說自己現(xiàn)在的體重。
2、看看比比,自己體重有什么變化?
3、出示體重表二:解讀符號“——”。
4、將自己此次的體重數(shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。
二、討論交流,提煉方法討論交流——提煉一些控制體重、保持健康的方法
1、觀察表二,提問:體重是輕好還是重好?
2、請保健老師來說說答案,同時解答幼兒的提問。(突出體重過重會影響健康)
3、提問:是什么原因會使我們的體重增加過快呢?(出示PPT)
4、提問:有什么好辦法能控制體重、保持健康?(出示PPT)
三、參與游戲,鞏固知識玩“健康棋”——在游戲中鞏固所學(xué)到的方法
1、老師介紹健康棋。
2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。
(如:吃油炸食品退三格;每天運動進四格等。)
3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等,共同玩“健康棋”。
4、小結(jié):鼓勵幼兒將所學(xué)到的方法運用到生活中去,使自己的身體變得更健康。
幼兒園科學(xué)教案 篇6
作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的有趣的葉子幼兒園科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。
2、在觀察、操作過程中,初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。
3、認(rèn)識樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性。
活動準(zhǔn)備
1、Ppt:樹葉的作用
2、課件:樹葉粘貼-昆蟲
3、幼兒采集各種樹葉
活動過程
一、導(dǎo)入
講述活動《我采集的樹葉》
討論:你采集的是什么樹葉?它是什么樣子的?
二、展開
1、觀察感知樹葉的多樣性。
(1)提問:這些葉子有什么不同?又有什么相同?
(2)小結(jié):葉子的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;
形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;
大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類。
(1)同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉,啟發(fā)幼兒找出不同。
(發(fā)展幼兒對比觀察力)
(2)幼兒自主給樹葉分類,并介紹分類依據(jù)。
(如大小、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握)
3、樹葉的種類
心形:形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
(如果是心形倒轉(zhuǎn),叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)
掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
扇形:形如展開的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。
菱形:葉片成等邊的敘方形,如菱、烏桕的葉。
披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細(xì),如桃、柳、竹的"葉,
(如果是披針形倒轉(zhuǎn),叫做倒披針形,如小蘗的葉。)
卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。
(如果是卵形倒轉(zhuǎn),叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)
圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉
針形:葉片細(xì)長如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的葉。
鱗形:形如鱗片,如側(cè)柏的葉。
4、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用
課件演示:樹葉的作用
蠶寶寶愛吃的桑葉
有助消化的山楂樹葉子
保健身體的核桃樹葉子
可以驅(qū)蚊的桉樹葉子
還可以做肥料
5、欣賞樹葉畫
課件:樹葉畫—昆蟲
三、延伸活動
了解特殊公用的樹葉(如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等)
文章來源://www.lvshijia.net/j/145524.html
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