游三年級作文。

寫作是展現(xiàn)個性和思想的重要途徑之一，通過練習(xí)寫作，我們可以提升文字表達(dá)能力。為了寫出優(yōu)秀的作文，我們應(yīng)該廣泛閱讀優(yōu)秀文章，并汲取其精華。那么，如何構(gòu)思一個優(yōu)秀的作文模板呢？歡迎我們不斷獲取更多知識，讓自己變得更加卓越。

游三年級作文 篇1

上次狐貍騙了老虎以后，老虎懷恨在心，決定要抓住狐貍。

老虎立刻去找那騙過他的狐貍，找了好久，終于找到了。老虎就要吃狐貍報仇了，狐貍一看不對勁就說：“老虎兄弟，我上次騙你真是對不起呀，今天我實(shí)現(xiàn)你的一個愿望吧?！?/p>

老虎想：“那個壞狐貍又在想什么詭計，我一定要完獅子交給我的任務(wù)，我就可以坐上王位了?！?/p>

老虎想了想就說：“好吧，今天 你就去大海里抓一條大魚給我，我想吃魚。如果你再騙我的話，讓我看到你一定會吃了你！”

狐貍害怕會被老虎吃了就去抓魚了。它來到海邊，看到了一條大魚，心想：我一定要抓給老虎吃，那我就可以走了。狐貍沒看清楚那原來是條鯊魚，一下子就撲了過去，結(jié)果差一點(diǎn)被鯊魚給吃了。

老虎以為狐貍真的死了，沒想到狐貍還沒死，只是把有毛的玩具扔到了鯊魚的嘴里，狐貍上了岸后就去找老虎了，老虎一見狐貍，嚇了一跳。這時，狐貍說：“大王，有一條魚說自己才是最厲害的！”

老虎生氣地說：“那是什么魚！”

狐貍說：“是鯊魚！”

老虎氣得臉都紅了，竟有動物說自己最厲害，簡直不把我老虎放在眼里！就立刻跳到海里去了，突然轉(zhuǎn)念一想，自己不會游泳，想逃的時候，鯊魚已經(jīng)撲過去把老虎給吃了。

游三年級作文 篇2

盼望已久的暑假已經(jīng)來到了，我迷迷糊糊的睜開眼睛，清醒了一下，然后我穿好衣服，到樓下的院子里去玩，可是我發(fā)現(xiàn)老媽并沒有想每天的去院子里散心，而是在她的臥室里，或者是在別的地方，我跑進(jìn)家里，看見老媽正在勤勞的做家務(wù)。

我又到了院子里去玩了，過了一會兒，我感覺天天都在院子里玩同樣的游戲，做同樣的事情！有點(diǎn)太乏味了，我絞盡腦汁的想啊想，玩點(diǎn)什么好呢！突然，我眼前閃光，想，老媽一個人堅持的在炎熱的烈日下做著非常多非常多的家務(wù)，汗流滿面，不如我?guī)屠蠇屪黾覄?wù)吧！正好可以鍛煉我做家務(wù)的功能！而且，老媽還要干別的事情！忙死了！

我跑回家里，對著老媽說：“老媽，老媽，還是讓我?guī)湍阕黾覄?wù)吧！”老媽微笑著說：“好的！”老媽對我說：“你到我剛擦一半的桌子上擦吧！”我說：“不行！”我要自己辦事，我不要您擦一半的桌子！我要幫助您拖地！“老媽說：”好啊！你愿意拖地你就拖把！“我拿起重重地拖布，然后，我用力的把拖布往前推，我經(jīng)過二虎之力，才把地拖完，接著，我又幫老媽完成了一個個家務(wù)……過了好幾個鐘頭，我和老媽才氣喘吁吁的做完所有的家務(wù)！我坐在沙發(fā)上看著整潔這房間，想，有一份是靠老媽的功勞，有一份還是靠我的功勞！我越想我就越美滋滋！老媽走到我的面前撫摸著我的額頭說：”好孩子，你長大了，會幫老媽做家務(wù)了。“

今天我可真開心！因?yàn)槲視屠蠇屪黾覄?wù)了！

游三年級作文 篇3

我的家鄉(xiāng)在便倉，枯枝牡丹聞名天下、勇攀高峰。

牡丹氣質(zhì)高雅、國色天香。它是繁榮昌盛、富貴吉祥的象征，被中外游客譽(yù)為“花中之王”，譽(yù)滿中外。

“年年谷雨春似錦，歲歲觀花人如潮”這千年古鎮(zhèn)，它因享有全國的枯枝牡丹而聞名。每到谷雨時節(jié)，牡丹盛開，家鄉(xiāng)就會舉辦“牡丹節(jié)”。此時，從四面八方涌來了成千上萬觀賞牡丹的游人把牡丹園擠得水泄不通。當(dāng)人們來到牡丹花園里就好像走進(jìn)了花的海洋。這里的花兒顏色各異，形態(tài)萬千，有紅色的、白色的、粉色的……紅的似火、黃的似金、粉的似霞……一陣微風(fēng)吹過，陣陣清香撲鼻而來，它們翩翩起舞。

在園中，最引人注目的就要數(shù)那幾株枯枝牡丹了，只見它的莖全都是枯色的，就像燒過的木炭，可偏偏能開出艷麗的花朵，這就是它的神奇之處了。關(guān)于它有這樣一個傳說，有一個卞元亨的人，在戰(zhàn)敗回到家鄉(xiāng)便倉的路上，馬鞭丟失了，正在他萬分焦急的時候，一只梅花鹿嘴里叨著一根枯枝跪在馬前，卞元亨便拿過來當(dāng)做馬鞭回到了家鄉(xiāng)便倉。他把這枝枯枝插在家門口，第二天天亮，枯枝竟然開了一朵牡丹花?？葜δ档ぞ褪怯纱硕鴣怼?/p>

我愛家鄉(xiāng)的枯枝牡丹。

游三年級作文 篇4

淚水是成長的記錄，淚水也珍藏著我走過的歷程?！}記

淚水——成長的一種記錄方式，每一顆晶瑩的淚水都珍藏著我所走過的歷程?；厥淄?，我懂得了每一次的流淚，都如一場風(fēng)雨，風(fēng)雨過后總會見彩虹。淚水讓我變得更堅強(qiáng)，對美好的生活更加向往。我相信，我的人生在我的努力下變得輝煌。

記得五年級下學(xué)期，期末考試時，我沒有好好復(fù)習(xí)就被迫推上了那無煙的“戰(zhàn)場”。坐在考場上，媽呀！我要窒息了?？茖W(xué)卷子上好多，好多題不會，我最后想到了一個聰明的辦法：蒙！不會也是答案嘛！我蒙了一個又一個，在最后一個題的答案剛剛“出爐”時，響起了“噪音”：“距考試結(jié)束還有十分鐘”。我檢察了一遍又一遍，終于在打鈴前檢查完了最后一題，將卷子交了上去。 幾天后，卷子發(fā)下來，我驚呆了，我科學(xué)競賽只考了八十九分，媽媽與我約定，每門功課不能下九十分的?？墒?，這，這，這怎么辦呢？我懷著忐忑的心情將卷子上的兩個錯字用筆劃掉，再將正確的填上去，再用紅筆在分?jǐn)?shù)后面加了兩分。我想，現(xiàn)在九十一分了，媽媽不會罵我了。于是放學(xué)后回到了家，將卷子遞給了媽媽。媽媽沒有看出任何蛛絲馬跡，還表揚(yáng)了我。我心里像打翻了五味瓶一樣，特別地難受。我真想一五一十地告訴她：“別說了，我受不了了呀！”但是，最后我只張了張嘴，并沒有說話。那天晚上我哭了

那次事后，我下定決心認(rèn)真讀書，不放過任何可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，再也不讓愧疚的眼淚在我臉上橫飛。

那次我流淚了

淚,是人類最真摯的情感,淚是晶瑩的,它是在嚴(yán)重醞釀了許久以后才毅然流出的,淚是渺小的,但是它里面卻包含了太多的東西,落淚是無聲的',但是卻能讓你提前學(xué)會很多東西.是的,那次,我落淚了,一種委屈的淚,一種自悲的淚我忘不了那天發(fā)試卷后回家的晚上,一回到家媽媽就問我：“試卷呢數(shù)學(xué)考了多少是不是又考砸了”面對媽媽這一連串的問題,我怯怯地回答：“考了89分.”媽媽的臉陰下來：“你怎么連一分也掙不上你要什么我給你買什么,你就考了89分你下次再考成這樣,看我怎么收拾你”媽媽的這幾句話,嚇得我心驚膽戰(zhàn),我忐忑不安的回到臥室,含著淚珠兒改錯題

我哭了,不是因?yàn)榭荚嚨某煽?而是媽媽從來沒有在我考試考砸的時候安慰過我、鼓勵過我!只是一味的責(zé)罵我.直到爸爸回家才聽見幾句鼓勵的話有幾次數(shù)學(xué)考砸了,我都提心吊膽地想,回家媽媽怎樣責(zé)備我,我該怎樣躲避挨打,現(xiàn)在,以至于我可以把媽媽回家責(zé)罵我的話都背下來了!

那天晚上等爸爸媽媽入睡后,我的淚花又在眼眶里打轉(zhuǎn)了,我很自悲,想著媽媽什么時候才會在考試考砸的情況下安慰我,鼓勵我.讓我不再害怕數(shù)學(xué)考試,讓我不再聽那些對我如雷貫耳的話我希望有那么一天,也期盼著那一天的到來!想著想著,一滴眼淚滴到我嘴里,更滴進(jìn)我的心里,變得澀澀的,我突然從中悟出了一些真理——淚,是人類最真摯的情感,淚是晶瑩的,它是在嚴(yán)重醞釀了許久以后才毅然流出的,淚是渺小的,但是它里面卻包含了太多的東西,落淚是無聲的,但是卻能讓你提前學(xué)會很多東西

如果花兒怕凋謝,那它永遠(yuǎn)也不會開放：如果成長怕煩惱,那他永遠(yuǎn)也長不大.眼淚澆灌著花兒,我在成長的煩惱中學(xué)著長大!

游三年級作文 篇5

夢想人人都有，有人也許想做培育祖國花朵的“園丁”；有人也許想做救死扶傷的醫(yī)生；有人也想做舞臺上閃閃發(fā)光的偶像；而我想成為一名宇航員,坐在宇宙飛船里,在無邊無際浩瀚的宇宙中遨游。

夜深了,望著那深邃星空,我盡情遐想：宇宙啊,我什么時候才可以上來看你,我知道宇宙大得很,大得讓人無法想象。在太空中肉眼看宇宙,那感覺肯定很奇妙。在太空里,不知道能不能看到其它星球,不知道住在太空里是不是和地球上一樣?？梢韵胂筇绽锏木吧欢ê苊?。楊利偉叔叔是我國第一個登上太空的宇航員,真想當(dāng)面問問他是什么感覺？我國的“神舟五號”、“神舟六號”都上天了，我在想,將來,我要坐幾號飛船上去呢?我相信,隨著我們祖國不斷變得強(qiáng)大,科技不斷進(jìn)步,我一定會坐上宇宙飛船,一定會到太空去旅行。

坐在飛船里的感覺一定很美妙,在失去地心引力的狀態(tài)下,在太空艙內(nèi)飄呀飄。吃飯、睡覺,快樂地生活,別提多有趣了！在飛船里,我們可以玩很多節(jié)目,還可以和地面的朋友電話聊天。

要想成為宇航員,需要很多條件。聽說,楊利偉叔叔是經(jīng)過很長時間的訓(xùn)練,經(jīng)過重重選拔才能上天的。所以,為了我的理想,我現(xiàn)在要做好準(zhǔn)備,爸爸告訴我：“要想成為宇航員,首先要有淵博的知識,同時還要有合格的身體！”

是啊,爸爸說得對,我現(xiàn)在要勤奮學(xué)習(xí),如果沒有知識,怎么能駕駛宇宙飛船呢?

為了我的理想,我要努力學(xué)習(xí),鍛煉身體!為了我的夢想,我時刻準(zhǔn)備著！宇宙啊,我會上來看你的！宇宙啊，等著我！

游三年級作文 篇6

在中秋節(jié)那天，我和弟弟吵著鬧著要去梁豐生態(tài)園，媽媽無可奈何，擺了擺手說：“罷了，罷了，我正好也想出去玩玩!”剛停好車，弟弟就按奈不住自己的情緒，三步并一步地往前埋頭“沖鋒”。這里的花可真美啊!有黃的、有藍(lán)的、有紫的、有綠的，真是色彩斑斕啊!我漸漸的心潮澎湃，那么多好玩的。在弟弟的引路下，我們來到了湖邊的海盜船。我義無反顧地跟著弟弟，爬上網(wǎng)，玩起了滑滑梯，勾起了童年回憶。我再爬上網(wǎng)，這次不是在玩短的滑滑梯，而是在數(shù)不勝數(shù)的木頭搭成的架子上爬了上去，我發(fā)現(xiàn)有一個更長的滑梯。我滑下去，覺得神清氣爽，真是太好玩了!咦?那是什么?啊，原來是鐵鏈橋!啊!要鉆出去，踩著木橋，然后再鉆。而且要站穩(wěn)，不然踩空了會出大事的。我跟著人流一起來到了鐵鏈橋。真是危險!好不容易爬過來，又要踩著過橋，我穩(wěn)穩(wěn)走過，沒看見一個棍子，頭撞了上去。完蛋了，有一個大問題，過了之后怎么下去。啊!腳踩錯鐵鏈了，差點(diǎn)摔下去，還好有兩個扶手，不然就摔成兩半了。發(fā)現(xiàn)一個新的滑梯，滑下去，轉(zhuǎn)了兩圈，終于重見天日了。我又學(xué)著弟弟爬鋼繩，可是爬到上面后還要翻過去，好累啊!接著，我們又玩了滾輪滑梯和輪胎秋千。玩樂的時間總是很快，總覺得還沒玩夠了就要回家了。這次旅游，有遺憾，但更多的是快樂。

游三年級作文 篇7

三年級作文：美麗的花園

我家有一個美麗的花園，四季都有不同種類的花兒盛開在那里，讓人心曠神怡。每天放學(xué)回家，我都會去花園里走走，看看那些開得正歡的花兒們。

春天，花園里各種鮮花開得最盛。有紅色的玫瑰、粉色的牡丹、黃色的郁金香等等，五顏六色，猶如一幅美麗的畫卷。花園里的空氣也非常清新，讓我感覺仿佛走進(jìn)了花的海洋。蜜蜂們忙碌地在花叢中飛來飛去，忙著采集花粉做蜂蜜。我也會在花園里撿起一片花瓣，輕輕地聞一聞，香香的味道沁人心脾。

夏天，花園里的花兒們也非常歡樂。盛開的葵花向著太陽轉(zhuǎn)動，像是一群小太陽在花園里跳舞。菊花的花瓣又大又飽滿，像是一個個小小的卷扇。還有金黃色的向日葵，高高地伸展著脖子，好像在向陽光示威，讓人感到無比的溫暖。我喜歡在夏天的早晨，踏著清爽的露水，來到花園里與花朵們玩耍。有時，我會給花兒們澆一些清涼的水，讓它們感到更舒適。

秋天，花園里的景色變得更加絢爛多彩。一片片金黃色的香樟葉飄落在地上，像是一條金黃的小道。還有紅紅的楓葉，像是一只只小小的紅傘。我經(jīng)常和媽媽一起來花園里撿楓葉，然后做成美麗的手工作品?；▓@里的菊花也開得正艷麗，有紫色的、粉色的、白色的，像是一團(tuán)團(tuán)絢爛的煙花，把秋天裝扮得美麗極了。

冬天，花園里的花兒們都不見了，只有一片片翠綠的草坪。我會在草坪上玩雪，堆雪人，和小伙伴們一起玩雪仗。雖然沒有了花兒們的陪伴，但是我知道他們只是暫時躲藏起來，等待著春天的到來。冬天的花園雖然沒有夏天那么熱鬧，但是它也有它特殊的魅力，讓我感到非常開心。

這就是我家花園的美麗景色，每個季節(jié)都有不同的花開，每一朵花兒都給我?guī)砹丝鞓?。我會好好珍惜花園，努力保護(hù)它，讓它在我家變得越來越美麗。我希望將來，我能有自己的花園，讓更多的人來欣賞它的美麗。

游三年級作文 篇8

大家都喝過純牛奶吧！但是你們都和奶牛近距離接觸過嗎？今天，我們德州晚報小記者來到了奶牛養(yǎng)殖基地，我和小伙伴們又高興又激動。

下了車，首先映入我眼簾的是一大片寬闊的牛場。只聽見一聲聲“哞、哞……”的叫聲。你瞧，一頭頭奶牛肥肥的、壯壯的、肚子圓溜溜的，看這體形就知道它們肯定是吃得好、睡得香，并且能為我們擠出很多很好的奶。它們都穿著黑白相間的“花衣裳”，豎著一對靈敏的耳朵，都有一張又大又能吃的嘴巴。突然，我的目光落在一頭小牛身上，它太干凈了，不像那些大牛那么臟。它的身體在太陽光的照射下閃閃發(fā)亮。我們拿著好幾把草來喂它們，我不停地叫喊著：“小牛、小牛到我這兒來?！笨墒撬鼈冞B連往后退，有些害怕，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們的舉動。接著我們又來到了為奶牛擠奶的奶廳；最后我們又參觀了奶牛醫(yī)務(wù)室，那里和我們的醫(yī)務(wù)室一樣也擺滿了許許多多的藥物，是用來保證奶牛們的健康的。

我們走的時候牛兒們又歡快起來了，它們有的在嬉戲，有的在“哞哞”地唱歌，多快樂呀！下次我們再來，希望奶牛們會記得我們，不要再“怕生”了。

游三年級作文 篇9

讀完20xx.16《人民教育》“學(xué)本課堂”專輯，我認(rèn)識到學(xué)本課堂是以師生（都是學(xué)習(xí)者）合作學(xué)習(xí)為中心的課堂?！皩W(xué)本”即以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為中心?！皩W(xué)本課堂觀”充分相信學(xué)生的潛力，當(dāng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)以后，教師和學(xué)生將以平等的身份共同開展學(xué)習(xí)活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

我們知道，傳統(tǒng)的課堂是教師在講臺上講，學(xué)生在臺下認(rèn)真地聽，是教師以傳遞和控制為中心的課堂。這樣的課堂沒有詢問，沒有互動，沒有探討，呆板無生氣，學(xué)生參與不到其中，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性，激發(fā)不起學(xué)生的探究欲，調(diào)動不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，致使許多有靈氣的孩子的想象力被扼殺。

韓立福在何為學(xué)本課堂一文中提到：從發(fā)展規(guī)律上看，一個人一生的學(xué)習(xí)生涯將經(jīng)歷從“教師講授型教本課堂”，逐步走向“教師導(dǎo)學(xué)型教本課堂”，再逐步走向“問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們教師隊伍中的部分教師現(xiàn)在已從“教師導(dǎo)學(xué)型教本課堂”走近“問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂?！苯處熢趯?dǎo)學(xué)案上設(shè)計的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)其實(shí)就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，導(dǎo)學(xué)案上的問題讓小組成員通過討論、合作探究的方式來解決。

現(xiàn)在讓我回憶一下我的課堂是否有點(diǎn)學(xué)本課堂的因素。我現(xiàn)在教得是小學(xué)二年級，語文課堂的安排步驟是：課前預(yù)習(xí)（其實(shí)就是目標(biāo)導(dǎo)學(xué)）1、在課文里面找出本課的生字，并給生字注上拼音。2、畫出和這個生字相關(guān)的詞語。3、給課文分段。這三個問題大部分學(xué)生都能單獨(dú)完成，有個別學(xué)生完不成我要求他和同座討論，向同桌請教。（我給學(xué)生安排的座位是一個成績好的帶個成績差點(diǎn)的。）在講解一篇課文時，我會提出一個比較簡單的問題，比如《坐井觀天》這篇課文，文中出現(xiàn)了幾次小鳥和青蛙的對話？如果自己找不出來，先和同桌討論。有時我會讓學(xué)生自己說出課文里面有哪些不理解的地方，然后同學(xué)和老師共同解決。在學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》這篇課文時，有幾位學(xué)生提出了幾個不理解的詞：斷斷續(xù)續(xù)、纖夫、無影無蹤、責(zé)怪。當(dāng)我們共同分析完責(zé)怪這個詞的意思時，我拋出了這樣一個問題：展開想象，人們會怎樣責(zé)怪風(fēng)娃娃？“我要告訴你媽媽去！”“風(fēng)娃娃，你把我的風(fēng)箏吹跑了，我要你賠！”就這樣，這堂課孩子們發(fā)言激烈，小嘴一個比一個會說。我們經(jīng)常埋怨學(xué)生啟而不發(fā)，其實(shí)不是孩子們不會說，而是我們沒有把課堂的主動權(quán)讓給他們。

數(shù)學(xué)課堂上，在上計算題或應(yīng)用題時，我不急于講解，而是先讓學(xué)生試著解答，讓學(xué)生上臺說出自己的演算步驟，然后讓他試著說出自己為什么這樣做。學(xué)生做的對了，對他的方法進(jìn)行分析和肯定，做錯了，和學(xué)生共同指出錯誤的原因，再探討正確的方法。

每個星期我會抽出一節(jié)課讓學(xué)生自由結(jié)合互相說說自己讀的什么書，并把書中的小故事講一講，這樣既鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，又對自己讀的書起了一個復(fù)述和回憶的作用，真是一舉兩得。我班孩子很喜歡上這樣的課，因?yàn)檫@樣的課堂給了他們一個自由展示的空間。

這樣一回憶，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂有了一點(diǎn)，確切地說是顯露出了一點(diǎn)學(xué)本課堂的萌芽。那么就好說了，接下來的事情就是如何把自己的課堂變成真正的學(xué)本課堂。也就是由教本課堂變成學(xué)本課堂。這時，我的.腦海里閃現(xiàn)出這樣一個問題：由教本課堂變成學(xué)本課堂，不就是把我們的教室變成“學(xué)室”嗎？我在現(xiàn)代漢語詞典上查到了對教室的解釋：學(xué)校里進(jìn)行教學(xué)的房間。顧名思義，教室就是教師教，學(xué)生學(xué)的房間了?，F(xiàn)在我們在漢語詞典里找不到“學(xué)室”這個詞，不過也并不妨礙我給“學(xué)室”下個定義：學(xué)校里教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)的房間。

既然是合作學(xué)習(xí)，也就是教師不能像以前的傳統(tǒng)課堂一樣，以主角的身份出現(xiàn)了，他和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是平起平坐的，他不能再以領(lǐng)導(dǎo)者、講解者、表演者的身份在講臺上指手畫腳、激情演講了。我聽多位學(xué)生說起過，有時聽老師在講臺上講一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，怎么也聽不懂，不過課下聽老師給他單獨(dú)講時，他就能理清思路。我想老師在給他單獨(dú)講時，這其中可能出現(xiàn)了詢問、互動、點(diǎn)撥，由臺上老師的“講”變成了一個交流、探討的方式。整個過程變得輕松、自然，學(xué)生敢于說出自己的想法，老師指出不足，共同探討、解決。老師以和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的身份出現(xiàn)，給學(xué)生接受知識起到一個很好的效果。從學(xué)生學(xué)會一個新知識，我們可以看出，學(xué)生樂于接受這樣的學(xué)習(xí)方式。

說到這里，讓我想起了一位長相平平、普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)的老師。她總是在學(xué)生面前示弱，說自己這也不懂，那也不會。她除一肚子小說外，詩歌、散文沒讀過幾篇，不懂經(jīng)典，不是文學(xué)青年，竟至于對《論語》都不知何為“篇”，何為“章”。如果參加評優(yōu)課，她可能連學(xué)校的門都踏不出去。但她善于把自己的弱項轉(zhuǎn)化為學(xué)生的強(qiáng)項，她不善言辭，就讓學(xué)生多表達(dá)；她覺得自己朗讀水平差，就借助錄音磁帶；她寫字不好看，就讓學(xué)生描紅……就是這樣一位可能讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為不怎么出色的老師卻創(chuàng)造了奇跡——她班上的孩子滿腹經(jīng)綸，出口成章，下筆萬言，讓人擊節(jié)而嘆！她就是海量閱讀的倡導(dǎo)者——韓興娥。韓興娥老師的故事告訴我們：作為一名老師，應(yīng)讓學(xué)生多表達(dá)，教師就要做一個引領(lǐng)者，旁觀者，該讓學(xué)生說的、做的，教師不能事先替學(xué)生完成本應(yīng)屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。

看過《出彩中國人》這個節(jié)目后，我就想這些表演者的背后一定會有一些指導(dǎo)她、鼓勵他、甚至用激將法使他成功的人。我們的課堂不就是這舞臺嗎？學(xué)生不就是這些在舞臺上表演的人嗎？那么，就讓我們老師充當(dāng)那背后默默無聞的指導(dǎo)者，把我們的課堂變成讓學(xué)生出彩的學(xué)本課堂！

游三年級作文 篇10

今年，讓我最為激動的一件事，就是去珠?？春秸?。

到了航展區(qū)，只見人山人海，根本到不了前面，我們好不容易找到一個空位。剛站穩(wěn)，只聽一聲巨響，一個龐然大物騰空而起，仔細(xì)一看，原來是至今史上最大的客機(jī)——A380??！它使我想起了童話故事中的小飛象，這只小飛象雖然巨大，飛起來卻非常輕巧和安靜。等A380降落時，另一邊的跑道上又響起了變形金剛里的那種外星汽車人發(fā)出來的奇特聲響，只見一架黑色的戰(zhàn)機(jī)迅速起飛，仔細(xì)分辨才知道這是大家都重點(diǎn)關(guān)注的蘇35。它沖上云霄，飛到最高點(diǎn)時，巨大的轟鳴聲突然停止了，原來，飛行員把蘇35的發(fā)動機(jī)關(guān)掉了，然后又突然重新啟動。爸爸驚叫：“太牛了！”他轉(zhuǎn)身對我說：“飛機(jī)一旦速度很低，就會失速，直接下墜，飛行中重啟發(fā)動機(jī)對飛機(jī)和飛行員都是非常巨大的考驗(yàn)！”接下來，蘇35又表演了鐘擺、側(cè)飛等高難度動作。最后上場的是俄羅斯勇士隊的5架蘇27，它們配合默契，每一個動作都排列得整整齊齊，還靠得非常的近，真是令人大開眼界?。?/p>

看了航展，我暗自下定決心，我也要發(fā)明出最棒的發(fā)動機(jī)，讓我們中國也有最厲害的戰(zhàn)斗機(jī)！

游三年級作文 篇11

中國文化博大精深，中國文字可謂是字字意深、神通廣大。而在這些偉大的漢字里，我最喜歡的一個字就是玩了。一說到“玩”，你的腦海里一定會蹦出“玩樂”、“玩耍”等詞語。

玩，是一種生活方式，讓人激動起來。打游戲也是一種玩，小孩在玩，大人在玩，連小嬰兒、老人也在玩！玩游戲，讓自己疲勞的大腦精神起來。

有一次“玩”的經(jīng)歷，讓我對“淺顯易懂”的這個字有了更深、更全面的了解。

記得有一個周日的下午，爸爸允許我玩半小時的游戲。玩游戲，是我們獨(dú)特的興趣愛好，所以，我非常高興，便捧起手機(jī)認(rèn)真地打起游戲來。

時間過得真快，30分鐘很快便到了，我覺得還不過癮，一個壞念頭浮出腦中：明天放學(xué)回來，繼續(xù)玩！

第二天一放學(xué)我便迅速跑回家，從爸爸媽媽房間里偷偷拿出我的手機(jī)，跑進(jìn)自己的.小天地里，關(guān)上門，在里面放肆地玩了起來，把作業(yè)全都拋到了腦后。哎呀，做壞事一定沒有好下場！湊巧，爸爸媽媽正好早下班回來了，被逮了個正著。

當(dāng)我心里向有面小鼓似的咚咚直響時，當(dāng)我低下頭等待批評時，沒想到，爸爸把手放在了我的頭上，輕輕地拍了兩下，語氣輕柔地教育我：“Luna，你那迫切想玩的心思我懂，因?yàn)槲倚r候也有過。要知道，玩手機(jī)不是不行，它只是一種休閑方式，得做好一切事，再去輕輕松松地玩。記住，玩起來要適可而止，否則會傷害自己。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，終于明白了他們的用意。

玩，只是一種放松，一定要有節(jié)制，否則便會玩物喪志。

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