幼兒園小班活動教案

小班計算活動教案 看朋友。

活動目標：

1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。

2、讓幼兒數(shù)活動中學著仔細觀察和傾聽。

活動準備：

PPT、操作材料（紅、綠、藍雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)興趣。

1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？

2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了，請小朋友幫幫他。

二、找路感知ABC的排序規(guī)律。

1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）

2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小

老鼠奇奇說：走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規(guī)律呢？有什么樣的規(guī)律呢？（紅色、藍色、白色）按這樣的順序，反復出現(xiàn)，就形成了規(guī)律。（第二條路對的）（ABCABC）

3、蘑菇排隊感知AAB的排序規(guī)律。

小兔繼續(xù)往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊？他們有規(guī)律嗎？它們排列的規(guī)律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當禮物送給小老鼠奇奇。

4、走過小橋感知ABB的排序規(guī)律。

小兔子走呀走，過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里？（ABCABC、ABBABB）

三、嘗試排序規(guī)律

1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序

小老鼠奇奇家到了，奇奇說：春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。

小老鼠奇奇為你們準備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請小朋友仔細看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。

2、幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒有規(guī)律排序的情況

四、分享交流

看看誰的小路最特別，它有什么規(guī)律。

相關(guān)閱讀

幼兒園小班社會教案：看朋友

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班社會教案：看朋友》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計意圖

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”，預設(shè)了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

活動目標

1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

活動準備

1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動過程

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物

1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

小班科學活動教案 看雨

活動目標：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動準備：

1、活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。

2、活動室內(nèi)準備幾把雨傘。

3、錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1、談話引起興趣。

轟隆隆，轟隆隆是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導幼兒用各種象聲詞來表達。（嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙嘩啦嘩啦滴答滴答等）

3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用雨點象什么來表達。

（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

自我評析：

此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。

幼兒園小班數(shù)學教案：看朋友

設(shè)計意圖：

主題活動“好朋友”開展后，孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”，我預設(shè)了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

活動目標：

1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

活動準備：

1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動過程：

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物

1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

小班語言活動教案 爸爸瞧媽媽看

活動目標：

1.通過兒歌的形式，初步培養(yǎng)幼兒對語言的節(jié)奏感。

2.通過肢體語言增加幼兒學習兒歌的興趣。

重點難點：

1.能夠有表情的朗誦兒歌。

2.邊說兒歌邊做動作配合。

活動準備：

畫有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。

活動過程：

一、導入部分

教師進行語言導入，進行提問：

教師：（伸出手）這是什么？

幼兒：手。

教師：我有幾只手？

幼兒：兩只手。

教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？

幼兒：我有一雙手。

教師：今天我的兩只手給小朋友們變個魔術(shù)。

教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀察一下老師的小手上變出來的是誰呀？（幼兒自由發(fā)言，教師及時給于回答并表揚）對，老師變出的是一個爸爸。

教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來觀察一下老師的小手上又變出來是誰呀？對，老師變出來的是一個媽媽。

教師：（翻轉(zhuǎn)兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰了？對了，老師的小手上又變出來是寶寶。

設(shè)計意圖：通過變魔術(shù)引起幼兒學習兒歌的興趣。

二、教師完整的朗誦兒歌。

（爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見。爸爸媽媽，都來看。寶寶的小手又出現(xiàn)。）

三、用各種方式引導幼兒朗誦兒歌，并提問。

（教師朗誦一句，幼兒學習朗誦一句；教師說上句，幼兒接下句。）教師：在我們新學的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。（引導幼兒說出整首兒歌）

四、教師邊說兒歌，邊示范兒歌相應(yīng)的動作，加深幼兒對兒歌的記憶。

（右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。

左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。

雙手同時向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動。

右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。

左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。

雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開至身后藏好。

右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。

左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。

雙手手腕轉(zhuǎn)動后在胸前手心由下向上翻出。）

五、幼兒向教師學習動作并進行兒歌表演。

活動延伸：

畫小手。

小班計算活動：認識圖形

活動名稱：認識圖形（計算）

活動目標：

1、初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性

活動準備：

紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個 、小白兔的錄音、組合的房子

活動內(nèi)容：

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

2、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子?。∧銈兛?，老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊？

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的??？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的??？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。小朋友們，我們以后也用圖形寶寶來造房子吧！今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做游戲好嗎？

活動反思：

在認識圖形中，三角形、圓形，孩子能知道，正方形對孩子來說還有一定的難度，孩子們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準備了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作時顯得比較擁擠。

幼兒園小班計算活動：認識圖形

小班綜合活動教案 動物朋友

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班綜合活動教案 動物朋友，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。

2、體會親近動物，關(guān)愛動物的美好情感。

活動準備：

小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。

活動過程：

一、說一說可愛的小動物。

提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？

（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。

二、看一看我家的動物朋友。

提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？

（一邊做動作，一邊念兒歌）小結(jié)：小動物們都有各自的本領(lǐng)，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。

三、猜一猜森林里的動物朋友。

1、運用多媒體演示，調(diào)動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。

重點難點：根據(jù)露出的局部猜測動物。根據(jù)所聽到的小動物的叫聲猜測動物。

提問：你是從什么地方猜出來的？

2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領(lǐng)呢？

有誰愿意模仿一下？

小結(jié)：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。

延伸提問：

你還知道哪些其它的小動物？

小班健康活動教案 小腳找朋友

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班健康活動教案 小腳找朋友”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1.通過兒歌認識鞋有正反。

2．學會區(qū)分鞋子正反的方法。

活動重點：

認識鞋有正反。

活動難點：

區(qū)分鞋子正反的方法。

活動準備：

1.擬人化鞋樣（高興和生氣的表情）、剪好的大、小腳印及大小鞋樣。

2.配樂兒歌《小鞋朋友》。

活動過程：

一、引導幼兒認識鞋的正反

1．出示擬人化鞋樣并提問：兩雙鞋有什么不一樣？（一雙高興一雙不高興）

2．為什么一雙高興，一雙不高興呢？

二、欣賞兒歌。

啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

1．我們聽聽小鞋是怎么說的？（聽配樂兒歌）

2．啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對不對的辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭。

二、動腦筋。

還有什么辦法來區(qū)分鞋子是否穿反？

三、游戲：小腳找朋友。

幼兒自選腳印和鞋樣進行操作，教師適時進行引導，用兒歌中的關(guān)鍵話語噘嘴歪頭、點頭拉手來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。

四、游戲：找鞋穿鞋

1．幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛，老師將鞋打亂。

2．請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，然后擺成兩個好朋友

3．邊念兒歌邊自己穿鞋。

延伸活動：

在區(qū)角里幼兒練習拼擺鞋樣，并給小腳找鞋。

小班主題活動教案《好朋友》

一、主題背景分析：

小班的孩子從家中進入幼兒園，他們正處于從個體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。在我班每天總會有很多小朋友來告狀：老師，打我。老師，搶我東西針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時引導，當一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

二、主題實施時間：

2012年3月5日3月23日

三、內(nèi)容與要求：

喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）墻面環(huán)境：

幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！

小動物們也是我們的好朋友！

好朋友們在一起真快樂！

（二）區(qū)角環(huán)境：

表演區(qū)

幼兒能夠模擬春游、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。

各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶

故事區(qū)

能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。

關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片

找朋友

能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗有朋友的快樂。

各類操作圖片，如筷子、桌子等；

游戲區(qū)

體驗與同伴一起活動快樂

兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)

五、家園共育：

1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。

2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂

3、為孩子準備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動：去朋友家做客。

4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。

5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機會，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。

6、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進友誼。

7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。

六、實施方案：

活動一：計算活動：好朋友的家

活動目標：1初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。

2能根據(jù)動物特征找到適合的家。

活動準備：優(yōu)化教程每人一份記號筆每人一個

活動過程：

1導入活動：

小朋友們！今天動物王國里面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2觀察畫面找到問題

長頸鹿大伯說：我的身材最高大！所以我的房子個頭最大

小鳥飛飛說：哦！我的身材最嬌??！我要住最小的房子而且我喜歡高處高高的房子！

熊貓兄弟說：我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！

小狗弟弟說：我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近

3幼兒操作！教師巡回指導

活動二：語言活動：小豬胖胖

活動目標：

1、初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

3、初步感受好東西一起分享的樂趣。

重點、難點：喜歡聽、愿意講

活動準備：制作好多媒體課件

活動過程：

1、導入

請小朋友猜一猜，老師今天請了哪為小客人來。

2、打開多媒體，請幼兒看看猜對了嗎？是誰來了？

3、幼兒觀察并講述：

1）小豬臉上怎么樣？它為什么很開心？

2）小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請小朋友猜猜，小豬的朋友有誰？

3）逐一出示圖片進行提問講述

4）今天小豬高興嗎？小豬為什么這樣高興?。?/p>

4、小結(jié)：我們小朋友平時有好東西也應(yīng)該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是?。?/p>

活動三：音樂活動做客

內(nèi)容與要求：

1.在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2.樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準備：

1.歌曲《找朋友》

2.已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1.歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2.游戲

師：聽到你們都找到了好朋友，那我們一起到好朋友家做客吧。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

誰呀？我呀。你是誰？我姓*，噢！***呀，門兒開開請進來。你好嗎？我好呀，大家都好呀，快樂真不少，哈哈哈！

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

活動延伸：說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

活動四：語言活動故事：誰來了

內(nèi)容與要求：

1．根據(jù)描述的具體特征，猜猜、講講誰來了，感受朋友多，真開心。

2．學習描述生活中長長的。

活動準備：故事背景圖片一張、動物圖片若干、實物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等。

活動過程：

（一）以達達過生日為線索導入活動。

出示圖片，把幼兒引入為達達過生日的情境。

師：小朋友們看，這是哪兒呀？

是達達小朋友的家里，小朋友和達達打個招呼，達達你好!

今天達達打扮得漂漂亮亮的，可高興了。你們知道他為什么高興嗎？

小朋友說的都是開心的事，達達今天過生日，所以特別高興。

他想請小朋友們一起來慶祝生日，你們愿意嗎？

達達還請了別的朋友，他們會是誰呢？我們和達達一起等等他們。

（二）看看、想想、說說誰來了

等待并迎接客人達達的朋友是誰？看看是誰來了？

1．出示長耳朵問：誰來了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？

（你看到的是長長的耳朵）。

打開門看看，出示小兔。

達達要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進。

達達是怎么說的？引導幼兒說：你好，小兔，請進。

2．出示長尾巴問：誰來了？你是怎么知道的？

（這是一個動物的尾巴）

這條尾巴是什么樣的？

（那是誰來了）

打開門看看。出示小猴

達達要請小朋友和他一起迎接小猴，誰愿意？

3、出示長長的脖子：誰來了？你怎么知道的？

（這是一個動物的脖子，它（長長的））

（誰來了呀）

打開門看看。出示長頸鹿。

達達要請幾個小朋友一起幫他迎接長頸鹿。

4．出示長長的鼻子：誰來了？你怎么知道的？

大象有什么樣的鼻子？

打開門看看。出示大象

達達要請小朋友們一起幫他迎接大象。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)：達達家共來了幾位客人？一齊數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。

仔細看看，這些客人都有什么特別的地方？

教師小結(jié)：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來達達的好朋友身上都有長長的東西。

（四）完整欣賞課件，講述故事誰來了

接下來，我們一起看看、講講達達過生日發(fā)生的故事誰來了

師幼共同欣賞課件講述。

活動五：計算：猜猜是誰在表演

內(nèi)容與要求：

1、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜的不可怕。

2、體驗配對的樂趣

活動準備：

1、黑夜圖畫一幅。

各種圖片和剪影若干。

活動過程：

一觀察討論：

3、觀察黑夜的圖畫，圖畫上有月亮和人，動物、家具，花草等剪影。說說這是什么時候，誰在睡覺了。你害怕嗎？

小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的，人們都睡覺了。

2、天亮了

1）太陽出來了，想象：太陽出來了，照亮了誰？

（2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

3、天黑了

（1）將覆蓋在剪影上的圖片一個個地拿掉，表示：XX睡覺了。

（2）觀察每一個影子，猜一猜是誰在睡覺。

二、太陽找朋友

1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？

2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。

三、幼兒操作材料：猜猜是誰在表演，教師指導

活動延伸：

在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對應(yīng)，體驗黑影的不可怕。

活動六：音樂活動：找朋友

內(nèi)容與要求：1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用

2、體驗與朋友一起活動的快樂。

活動過程：一、出示物品找關(guān)聯(lián)

1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實物。找一找，他們中誰和誰喜歡在一起。

2、看老師扮演碗和勺，做音樂游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。

二、扮物品做游戲

1、每人選一個物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最后一句我的朋友在這里，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱著一起，說說做做模仿動作。

2、游戲可以重復進行，或交換卡片重復進行

三、學唱歌曲

1、跟唱：和教師一起跟著鋼琴學習

2、分組唱：男生和女生一問一答，完成歌曲的演唱。

活動七：故事《小老鼠奇奇》

活動目標：

1．在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學說故事中的短句。

2．愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。

活動準備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

活動過程：

（一）猜謎導入

以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書的興趣。

1．今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

2．小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

（二）閱讀圖書

在看看、猜猜、說說中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂。

1.分頁閱讀、理解故事

圖一：（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)圖片）

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

★引導幼兒學說對話XX,我畫了送給你

小結(jié)：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！

圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

★引導幼兒用有有還有的句式表達。

（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？

★引導幼兒學說奇奇的話。

圖三：（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）

（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?

★引導幼兒學說對話奇奇,謝謝你的畫，我送給你

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

2.完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)師幼共同講述故事。

(三)互換禮物

活動八：小班集體舞《找朋友》（第一教時）

活動目標：

1、熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容，跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動作，初步跟唱歌。

2、有學習跳舞的愿望。

活動準備：

大頭娃娃一個；木偶一對；圖片四幅。

活動過程：

1聽兔跳音樂進場，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動作。

2教舞蹈《找朋友》的歌曲。

（1）感受音樂和內(nèi)容。

①咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動作。問：我在干什么？（找朋友）娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它。

②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。

③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。（兩遍）

④老師范唱歌曲后提問：歌里唱了什么？幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應(yīng)的動作

⑤老師再次邊唱邊找朋友。問：歌里先唱了什么？后唱了什么？幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)動作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動作。問：唱到哪句時要找到朋友？（找到一個好朋友）找到朋友說什么？（找到嘍！找到嘍！我叫）介紹好自己的名字后怎樣？（敬個禮握握手）它們說了什么？（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。

（2）幼兒學唱歌曲。

①老師邊指圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞

②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準找朋友等字。

③多種形式跟唱

坐著唱站著唱指圖片唱跟著老師表演找朋友配唱觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。（二遍）

3聽《找朋友》音樂邊唱出活動室。

活動九：探索誰來了

活動目標：

1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說，愿意表達自己的看法。

2、體驗與好朋友共同游戲的快樂。

活動準備：1、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、《找朋友》課件

活動過程：

1、介紹小熊。（出示小熊，引起興趣）

小朋友們好！我是小熊達達，今天是我的生日，我請了好朋友來做客。

你們想知道我請了哪些動物好朋友嗎？你們可以猜一猜！

我可以先告訴你們一個小秘密，我今天請的動物好朋友身上都有長長的東西。猜猜我請了誰呢？哪些動物朋友身上有長長的東西？（鼓勵幼兒大膽想象）

哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請了誰呢？就請你們看一看。

2、誰來了。（演示課件，引導幼兒看懂故事內(nèi)容）

（出示小兔耳朵）

你看到了長長的什么呀？（長長的耳朵）

長長的耳朵，是誰呀？（小兔）

學做小兔的長耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！

門打開了，小熊看到小兔怎么說？

（出示小猴尾巴）

你看到了什么？（長長的尾巴）

誰會有長長的尾巴呢？（猴子）

肯定是猴子嗎？你從哪里看出來的？

看看是猴子嗎？

（出示長頸鹿長脖子）

咦？長長的脖子，你知道脖子在哪里嗎？（摸摸自己的脖子）

那長長的脖子是誰呀？（長頸鹿）

學說小熊的話。

（出示大象長鼻子）

小熊又看到了什么？他會怎么說？（咦？長長的鼻子，是誰呀？）

那長長的鼻子會是誰呢？（大象）大象的長鼻子怎么做呀？（做大象長鼻子）

看看你們到底猜得對不對！

現(xiàn)在我們知道了，小熊達達到底請了哪些長長的朋友呢？（進一步加深幼兒對長長的理解）（小兔有什么長長的東西丫？）

那小熊請長長的朋友吃什么？對啊，過生日吃長長的面條就是健康長壽！

完整欣賞多媒體課件。

3、說說自己的好朋友

小熊有許多好朋友，那你的好朋友是誰？（鼓勵幼兒大膽講述）

4、游戲：《找朋友》

你們的朋友可真多，那我們就聽音樂和好朋友一起來做游戲吧！

放《找朋友》課件，幼兒跟隨音樂一起做游戲，老師隨意拍照。

5、結(jié)束：欣賞好朋友的照片

看看老師拍了哪些好朋友的照片??？

邊看邊數(shù)照片上有幾個好朋友？

6、活動延伸

老師過兩天要把你們好朋友的照片打印出來，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！

七、主題反思：

活動只經(jīng)歷了短短一周，從實施主題到現(xiàn)在，我們都明顯感受到了孩子的進步：整體發(fā)展來看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現(xiàn)積極主動，集體活動中思維活躍，自由活動時活動能力增強，以前經(jīng)?？吹接泻⒆哟舸舻淖谝巫由蠜]精打采，現(xiàn)在幾乎沒有了，個體發(fā)展而言，一些孩子的個性開始表露出來了，比如張家維、從從等幾個孩子，現(xiàn)在經(jīng)常能看到她們主動的在和小朋友說笑。顯然，交往使幼兒獲得了對同伴與集體的信任，從而愿意在集體中大膽的展現(xiàn)自我了。

反思及體會：嘗試之后總會有收獲，經(jīng)過對整個實施過程的分析與思考，我逐漸獲得了一些關(guān)于小班主題實施的體會：

1、關(guān)于小班主題的來源

小班的孩子大都缺乏生活經(jīng)驗，探究的愿望也不是很強烈，如果說要生成一些有價值的內(nèi)容有一定的難度，而小班孩子興趣持久時間很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契機，老師可能也很難把握住。所以我覺得小班的主題，大都應(yīng)該由老師預設(shè)。

2、關(guān)于主題的選擇

主題的適宜性將直接影響孩子參與活動的積極性和活動效果。因此，要想使主題的開展真正促進孩子的發(fā)展，預設(shè)的主題對老師提出了更加高的要求。雖然主題是老師預設(shè)的，但是不能離開孩子，需要老師對孩子的發(fā)展情況有深入的了解，尋找孩子的興趣點，發(fā)現(xiàn)孩子需要，以最近發(fā)展區(qū)理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價值的主題。

3、關(guān)于主題的目標

小班孩子年齡小，參與、探索、實踐的能力相對較弱，因此在主題目標的確定上，以發(fā)展情感為重點，通過主題的開展，使他們形成一種良好的情緒情感，激發(fā)他們主動探索的愿望，為中大班的自主探索打大好基礎(chǔ)。

4、關(guān)于內(nèi)容的選擇

主題目標確定后，我們往往會整合個各領(lǐng)域的內(nèi)容進行實施。根據(jù)小班幼兒的認知特點，我們在選擇具體內(nèi)容時，除了考慮領(lǐng)域間的平衡，還應(yīng)該把握好內(nèi)容淺顯性、趣味性、情境性，盡量選擇幼兒熟悉的與生活相關(guān)的內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個愉快的活動情境，才能吸引孩子積極主動的參與到活動中。

5、關(guān)于主題實施的時間

小班孩子興趣持久性比較短，因此，一個主題如果安排幾個星期，到最后孩子的興趣會消失，達不到預期的效果，因此，如果主題內(nèi)容應(yīng)該盡量安排緊湊些，主題時間也可以短一些。

總之，在這次嘗試過程中，我們徹底改變了以往認為小班探究性主題實施效果不大的看法，通過實踐與思考，也積攢出了一些有益的經(jīng)驗，樹立了自己的一點觀點，為更好的實施園本課程提供了理論上的支持。

小班健康活動教案 小雞找朋友

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班健康活動教案 小雞找朋友》，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱小雞小鴨的歌曲。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，做熱身運動。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)找朋友的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。

2、教師示范，啟發(fā)引導。

教師啟發(fā)幼兒進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶。

3、幼兒練習，鞏固提高。

教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

4、及時糾錯，科學評價。

教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5、放松活動。

游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

活動延伸：

回家后與家長繼續(xù)游戲，同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。

而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。

小班數(shù)學活動教案 圖形朋友

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班數(shù)學活動教案 圖形朋友”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1、引導幼兒初步感知、認識正方形，并能在多種形狀中找出正方形。

2、引導幼兒感知正方形的特征。

3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。

活動準備：

故事掛圖《圖形朋友》

重點難點：

認識正方形，并觸摸正方形。

活動過程：

一、導入活動

1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》，請幼兒行欣賞故事并回答問題。

教師：小樹葉飛到了哪里？

小樹葉和誰一起做游戲呢？

誰開著汽車來了？

故事里都來了哪些圖形寶寶？

2、教師引導幼兒復習圓形、三角形。

教師：請小朋友看一看，這是什么圖形？

請小朋友說一說，三角形是什么樣子的？圓形是什么樣子的？

二、集體活動

1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片，引導幼兒通過觸摸感知正方形的特征。

2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片，用三階段教學法認識正方形。

（1）命名：教師分別觸摸三角形、圓形、正方形，用緩慢的語言重復說：這是三角形。這是圓形。這是正方形。

（2）辨認：教師引導幼兒回答：哪一個是三角形？哪一個是圓形？哪一個是正方形？

（3）發(fā)音：教師指著其中一個圖形問幼兒：這是什么圖形？

3、教師引導幼兒通過視覺的記憶游戲，談幼兒從眾多圖形中辨別出正方形。

4、教師引導幼兒通過出觸覺辨別正方形。

5、教師引導幼兒尋找生活中的正方形。

三、操作活動

教師引導幼兒將學具中幾何圖形嵌板與空心卡片進行配對。

活動反思：

通過本次活動幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。

小班數(shù)學活動教案 找朋友

活動目標：

1.認識10以內(nèi)相鄰數(shù)

2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系

活動準備：

1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程：

1.認識6的相鄰數(shù)

教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊

教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

教師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

教師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2.感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

教師：教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

3.游戲：找朋友

教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

有效提問：

①每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

②6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

③6的前面是幾？6的后面是幾？

④數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關(guān)系

活動延伸：

活動建議：提供填空卡，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認識。

區(qū)角活動：在區(qū)角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。

家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數(shù)的認識。

小班語言活動教案 圣誕禮物找找看

活動目標：

1、在游戲中理解并掌握方位詞上下里外。

2、積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。

活動準備：

1、兩棵掛有禮物圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

2、各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

3、音樂《圣誕禮物》。

活動過程：

一、圣誕節(jié)到了。

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。）

二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物。

1、找找說說禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。）

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）

2、游戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？

（教師引導幼兒邊念小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）

（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）

3、唱一唱圣誕禮物。

（1）教師演唱圣誕禮物：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

4、自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。）

5、與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩捉迷藏的游戲。使禮物和幼兒直接發(fā)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。）

三、打開禮物看一看。

1、搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

2、拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

3、品嘗、分享糖果。

（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的**部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）

延伸活動：

在日?；顒又徐柟踢\用上面、下面、里面、外面等方位詞。

最新小班計算教案合集

今天我們將為您詳細介紹有關(guān)“小班計算教案”的相關(guān)信息，祝你能夠通過學習和工作成為更好的自己。老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。教案是改進教學方法和手段的有效工具。

小班計算教案 篇1

嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂趣。

鞏固對幾種常見色的認識。

課件準備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪里”圖片。

材料準備：各種常見色的綢帶人手一條。（可用其他有顏色的玩具或氣球替代）

播放歌曲視頻《顏色歌》，復習幾種顏色的名字并讓幼兒在班級中找一找這些顏色。

——你從視頻中聽到了哪些顏色？

——你能在班級中找到這些顏色嗎？

播放歌曲音頻、伴奏及圖片《顏色朋友在哪里》，以及出示圖譜，引導幼兒學唱歌曲。

——今天，就有其中一位顏色朋友想和大家一起玩游戲，我們一起來聽一聽，看看是哪位顏色朋友。

1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內(nèi)容。

——歌曲中出現(xiàn)了哪幾個數(shù)字？

——顏色朋友是誰？

2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲。

播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》，鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行演唱。

1、嘗試替換歌詞。

2、播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》，發(fā)放材料“各色綢帶”，組織幼兒玩游戲“找朋友”。鞏固幼兒對歌曲以及幾種常見色的掌握。

1、教師講述玩法。

1）游戲前，幼兒自由選擇一種顏色的綢帶，握在手中。

2）教師跟隨伴奏演唱歌曲，幼兒在班級自由走動。

3）當教師唱到“紅色朋友在哪里”時，手持紅色綢帶的幼兒便圍在一起同唱“在這里，在這里，紅色朋友在這里”。唱完之后便四散開。

4）教師可以不斷變化歌詞中綢帶的顏色，當已有綢帶的顏色都唱完時，可讓幼兒互換綢帶，繼續(xù)游戲。

在日常生活中，引導幼兒關(guān)注身邊的顏色，如班級中有哪些顏色或者操場上有哪些顏色等，加強幼兒對顏色的認識。

小班計算教案 篇2

目前我班開展的主題是《小動物學本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

活動目標：

1、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

活動準備：

1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。

2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

2、給雞媽媽的寶貝取名。

價值分析：幼兒手口一致點數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進行取名。

2、我們幫小雞一起去捉蟲。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。

價值分析：通過學說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發(fā)展。

3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。

4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。

3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子

的小雞……

4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。

小班計算教案 篇3

在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事都比較感興趣，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個內(nèi)容作為活動的線索，讓孩子們在故事中感受學習“1和許多”這兩個不同的數(shù)量，從而達到所要達到的目標。

1、教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

重、難點：1和許多得分和關(guān)系。

談話導入：今天天氣真好，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓?？（好）我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

1、教師提問：a、老師的魚缸里有什么？（小魚）。

b、這個魚缸里有多少小魚？（許多）。

請幼兒多說幾次（有許多）。

2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚（強調(diào)只能拿一條）。

全部拿完以后問：小朋友拿了幾條小魚？

3、教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾條小魚（1條）每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。

小朋友們喜歡小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。（請小朋友把小魚貼在小花貓的.圖片上。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說xx小朋友送一條小魚給小花貓，請幼兒一個一個的送小魚，反復強調(diào)一條小魚）。

教師小結(jié)：每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。

a、請幼兒仔細觀察圖片。

b、請幼兒區(qū)別說出1和許多。

c、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。

《小班數(shù)學“1和許多”教案與反思》摘要：所要達到的目標?；顒幽繕?、教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。重點難點重、難點：1和許多得分和關(guān)系活動準備魚缸一只，小魚每人一條，畫有一和許多的小魚。

小班計算教案 篇4

1、學習區(qū)別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來是許多。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，發(fā)展感知能力。

認識1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來是許多。

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂《去郊游》。

一、談話引出課題。

“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動后在座位坐好準備上課。

二、了解1和許多的關(guān)系。

1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識。

《祝你生日快樂》音樂響。

家里有1只小貓、1個生日蛋糕。

2、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小鴨、一只小豬，來了許多小動物，教師引導幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。它們干什么來了？今天是小貓的生日，它們來給小貓過生日。

3、許多可以分成很多個1。

他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚)，引導幼兒說出許多小魚。

一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的1。

小貓過生日，來了許多小動物，他們每人給小貓送了一條小魚，小貓收到了許多小魚，

小動物們說：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過每只小動物，“我給小貓送來了一條小魚”，了解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過游戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關(guān)系。

教師把小魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚，邊發(fā)邊說：“許多小魚可以分成一條一條小魚”。

通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚”，最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步了解1和許多的關(guān)系。

四、小貓為了感謝小朋友，請小朋友參加他的生日宴會。

1、幼兒到建構(gòu)區(qū)拿積木，每人一塊，合起來是許多。

2、引導幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。

小班計算教案 篇5

兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）

豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）

豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）

貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）

貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）

6我們剛才送錯餅干了嗎？好吧，讓我們換掉一些錯誤的，給動物他最喜歡的餅干。

（師：噢，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能干，一起來夸夸自己吧?。?/p>

（三）游戲《到森林公園》

1老師：今天小動物們得到了他們最喜歡的餅干。他們太高興了。為了表達我們的感謝，我們邀請孩子們到它們的家鄉(xiāng)森林公園玩。

然而，小動物們說森林公園離這里很遠，需要坐火車去。我們該怎么辦？別著急！你看，他們已經(jīng)寄給我們火車票了。他們真有趣！

上面有不同的**和數(shù)字?？矗@張火車票上有什么圖形？數(shù)字是幾呢？

那張呢？并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果——

2老師：現(xiàn)在，請上車?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹熊噯T要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對、錯）

3、師：小朋友！我們的火車出發(fā)啦?。ǚ?*幼兒走出教室）

小班綜合活動教案 顏色娃娃找朋友

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《小班綜合活動教案 顏色娃娃找朋友》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、識別紅、黃、藍、綠、黑等幾種顏色。

2、能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

活動重點：

識別幾種顏色。

活動難點：

將顏色標記與周圍的物品相匹配。

活動準備：

1、有顏色的娃娃若干，若小干的顏色娃娃不干膠。

2、顏色統(tǒng)計表。

活動過程：

1、觀察紅、黃、藍、綠、黑等顏色娃娃。

（1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問：它們是誰？

（2）講故事引出顏色娃娃找朋友的游戲。

2、實踐活動：將顏色標記與實物相匹配。

（1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標記。

（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。

（3）在活動室尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。

3、師幼共同統(tǒng)計找到顏色娃娃的朋友。

（1）出示顏色統(tǒng)計表。

（2）藍色朋友：請拿藍色標記的孩子說一說找到的藍色物品。教師用簡筆畫的形式記錄在表中。

（3）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。

4、發(fā)散思維，小結(jié)。

教師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。