幼教工作總結(jié)(分享8篇)。

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幼教工作總結(jié) 篇1

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。

這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù)。

這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。

對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。

我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。

當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。

一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。

我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。

在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動，做好家長工作。

教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。

幼教工作總結(jié) 篇2

作為一名幼教老師，在試用期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷努力，全力以赴完成每一個工作任務(wù)。經(jīng)過這段時間的工作和體驗，我體會到了幼教工作的重要性和難度，同時也感受到了自身的不足和不足之處，這都為我今后的工作提供了有益的借鑒和提升。

首先，在幼教試用期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教的理論知識。在實際工作中，我常遇到各種各樣的問題，有時候卻缺乏專業(yè)知識的指導(dǎo)或支持，因此我特別意識到學(xué)習(xí)理論知識的重要性。我利用閑暇時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育的理論知識和實踐技巧，從中汲取養(yǎng)分，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

其次，在日常工作中，我注重觀察和反思。幼兒園教育是一項需要追求創(chuàng)新和變革的工作，靠純粹“照本宣科”難以取得理想效果。因此，我認(rèn)為反思是幼教工作的重要環(huán)節(jié)之一，每天通過觀察幼兒的行為和學(xué)習(xí)情況，不斷檢視自己的教學(xué)方法和效果，找出不足之處，并及時制定改進措施，以實現(xiàn)不斷提高自己教育教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。

最后，在試用期工作的同時，我關(guān)注了同事們的工作情況。作為團隊成員，共同協(xié)作、相互支持、取長補短，是幼教團隊成功的重要保障。在工作中，我盡量與同事交流、分享經(jīng)驗，使大家互相學(xué)習(xí)和進步，也盡可能地幫助同事解決問題，加強團隊的凝聚力和合作精神。

綜合起來，在幼教試用期的工作中，我通過對幼教理論知識的學(xué)習(xí)、工作的觀察與反思、對團隊的關(guān)注與支持，全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，同時也增強了自信心，更好地為幼兒教育事業(yè)做出了自己的貢獻。

這段時間的工作雖然經(jīng)歷了許多的波折和挫折，但是，我感到十分幸運和榮幸，能夠加入這個充滿活力和創(chuàng)意的幼兒園教育事業(yè)。我深信自己的努力一定會取得成效，未來的幼兒教育之路將會更加美好、充滿期待。

幼教工作總結(jié) 篇3

教而不研則淺，研而不教則空。科研是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)__社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題的契機，加強對科研成果的總結(jié)和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。

一、落實常規(guī)培訓(xùn)，強化科研意識

為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學(xué)校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實踐、語文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。

與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。

二、課題促動，打造學(xué)校辦學(xué)特色

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。20__年11月5日上午，我校承擔(dān)的廣州市__區(qū)“十一五”規(guī)劃課題面上一般課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)__社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報告會隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題。此課題自20__學(xué)年開始實施，課題組開展了扎實而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了__文化校本教材——《探尋__文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作——__文化博物館。課題推動了學(xué)校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實踐活動已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。

20__年11月17日下午，我校舉行了“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報告會。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間。教師應(yīng)繼續(xù)加強相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”。本課題的研究經(jīng)驗與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!

歷經(jīng)三年的綜合實踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題，但這并不意味著我校對學(xué)科教研探索的結(jié)束，11月25日，廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行。我校潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”進行了開題。兩個課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學(xué)期，我校還有5項區(qū)級小課題立項成功并有序開展研究，我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階!

幼教工作總結(jié) 篇4

以往的教學(xué)中我們常怕幼兒不理解，著重研究怎樣教會他們，常采用“嚼了喂“的方法，只重視教師的教、而忽視幼兒的學(xué)。實質(zhì)上是用自己的思維方式強加于幼兒，限止了幼兒的思維和創(chuàng)造能力。我們應(yīng)當(dāng)從幼兒原有基礎(chǔ)出發(fā)，誘發(fā)他們進行獨立思考并給予他們發(fā)表自己獨特見解的機會。教師在教學(xué)過程中要善于敏銳地去發(fā)現(xiàn)幼兒的探索思維能力，發(fā)揮其創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)每個幼兒身上的閃光點，讓幼兒有充分的自信心和成功感，從而自覺去謀求知識并創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。

本學(xué)期的幼兒較多，大小混在一起，給教學(xué)工作帶來了一定難度。為此，在教學(xué)中我們注意幼兒的學(xué)習(xí)時間的搭配，把小班幼兒的學(xué)習(xí)安排在大班幼兒的習(xí)字、繪畫，做題時進行。注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，積極調(diào)動幼兒的積極性。同時，在進行活動時把各類知識恰當(dāng)?shù)拇┎逶诨顒又?，也就是說語言教學(xué)中有常識、美術(shù)，也有音樂。反過來，在其它課中也練習(xí)別的知識?？傊灸甑慕逃顒又饕w現(xiàn)

幼兒的這綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其中存在著小班的活動時間不夠充沛的問題。

幼教工作總結(jié) 篇5

一年來，我校的幼教工作在市教委、教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的工作任務(wù)，并且在幼兒教師隊伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)

幼兒教育是人生最重要的一個教育歷程，作為幼兒教師就擔(dān)負(fù)著光榮而又艱巨的任務(wù)，我們幼兒教師一言一行無形當(dāng)中會深刻影響著幼兒，教師素質(zhì)如何直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此，我校把提高幼兒教師隊伍建設(shè)放在頭等位置上來抓，根據(jù)學(xué)校幼兒教師素質(zhì)不一，理論水平不等，專業(yè)技能技巧水平參差不齊的情況，采取了以下措施：

一是要求幼兒教師忠誠幼教事業(yè)，熱愛自己的本職工作，對幼兒教育要有愛心、熱心、童心，本身要具有高尚的師德。

二是要求幼兒教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)技術(shù)水平，不斷完善自己的文化專業(yè)修養(yǎng)，以此來提高幼兒教師的綜合水平。

三是要求幼兒教師要有一個健康的身體。

四是鼓勵幼兒教師多看電視，多交流經(jīng)驗，取長補短，提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂的教學(xué)方法，通過以上措施的實施，我校幼兒教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大幅度的提高。

二、加強對學(xué)前班教學(xué)活動的管理

隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園、學(xué)前班的教學(xué)活動越來越受到社會和家長的重視，保證教學(xué)活動的質(zhì)量又是提高辦園水準(zhǔn)的重要手段。根據(jù)這種情況，我校加強了這方面的管理，在工作中，我們堅持以發(fā)展幼兒動腦、動口、動手能力為宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教學(xué)大綱，嚴(yán)格杜絕小學(xué)化的教育方式，采取了以下措施：

1、按照大綱要求認(rèn)真制定教學(xué)活動計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排一日活動。

2、領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班的教學(xué)活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、利用集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及個別指導(dǎo)等手段，督促幼兒教師加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

通過這些措施的實行，不同程度上提高了幼兒教師的教學(xué)水平，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)達到了我們預(yù)期的目的。

三、開展豐富多彩的活動

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點，為給更多的幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展能力的機會，我校開展了豐富多彩的活動，如各班召開小小故事會，沒有指標(biāo)限制，每位小朋友都有機會到臺上講自己所喜愛的故事。通過這個活動充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性，也給幼兒創(chuàng)設(shè)了語言表達機會，提高了幼兒的動口表達能力，在這一學(xué)年里我們還開展了折紙比賽、小小運動會和看誰演的好的文藝演出活動，在各種能力培養(yǎng)的同時，我們還注重對幼兒特長的培養(yǎng)，做到即要全面發(fā)展，又要發(fā)展幼兒的特長。

四、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境

一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能給幼兒提供觀察、思考、動手表現(xiàn)能力的條件，能陶冶幼兒情操，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此，我們在今年加強對幼兒活動室的布置，精心設(shè)計，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了基礎(chǔ)，與此同時，我們又投入近3千元資金購買了飲水機、一巾一杯架、玩教具柜和錄音機等設(shè)施，為幼兒在校學(xué)習(xí)生活提供了物質(zhì)保證。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作中的不足，使我校的幼教工作再登一個新臺階。

幼教工作總結(jié) 篇6

幼教保育教學(xué)工作總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，幼兒教育的重要性越來越被人們所重視，而作為幼教保育教學(xué)工作的從業(yè)者，我們更應(yīng)該意識到我們工作的重要性。而本文將結(jié)合我在幼教保育教學(xué)工作中的實際經(jīng)歷，以及對教學(xué)工作的一些思考，來對幼教保育教學(xué)工作進行總結(jié)，希望能夠為廣大從業(yè)者提供參考。

一、幼教保育教學(xué)工作的重要性

幼兒時期是孩子們的成長關(guān)鍵期，也是未來很長一段時間內(nèi)對自我認(rèn)知、態(tài)度、行為以及性格等方面發(fā)展的基礎(chǔ)。而幼教保育教學(xué)工作則是保證孩子們健康成長的基礎(chǔ)。我們的工作需要智力、體力、心力和細心，除了認(rèn)真輔導(dǎo)教學(xué)，我們還需要照顧孩子們的談吐、行為禮儀、情感表達等各方面的素質(zhì)。同時，我認(rèn)為我們還需要注重培養(yǎng)孩子們的獨立性、自我管理能力和創(chuàng)新意識，讓孩子們在玩耍中成長，在學(xué)習(xí)中開心。

二、教學(xué)工作應(yīng)該注重的方面

1.營造積極的教育氛圍

營造一種積極的幼兒教育氛圍是我們幼教保育教學(xué)工作的首要目標(biāo)。我們應(yīng)該注重激發(fā)孩子們對知識的興趣，引導(dǎo)他們好奇、探索、思考和實踐，并幫助他們走上自主學(xué)習(xí)的道路。

2.注意教育效果

在開展教育教學(xué)活動過程中，我們還注意教育效果。給本年齡段的幼兒傳遞適合孩子們聽懂的知識，讓孩子們在互動中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，不斷的提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.注重孩子們的感受

在工作中，我們要經(jīng)常的問孩子們的感受，積極引導(dǎo)他們表達自己的聲音和想法，及時給予他們真誠的回應(yīng)。并為孩子們創(chuàng)造更能夠理解和接受的方法，幫助他們愉快的學(xué)習(xí)。

4.獨立性

我們的教育要讓孩子們具備“獨立生活”的能力，無論是如廁、脫衣、洗手、擦臉還是整理物品、學(xué)習(xí)生活常識等，都要幫助和引導(dǎo)孩子們逐漸的學(xué)習(xí)和練習(xí)。指導(dǎo)孩子們通過自己的實踐來掌握這些生活技能，并慢慢的形成良好的自我管理和自我組織能力。

5.創(chuàng)造性思維

對于幼兒來說，才藝方面的培養(yǎng)顯然不是最重要的，我們還需要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。讓幼兒們在教育教學(xué)過程中提出問題、提出建議、創(chuàng)新發(fā)展等，促進學(xué)童的創(chuàng)新思維，帶動他們更好的掌握自己的思維策略。

三、遇到問題的處理方式

1.善于和孩子溝通

處理問題的過程中，我們一定要善于與孩子溝通，用溫暖中帶著嚴(yán)厲加以引導(dǎo)，也要理智、客觀的看待事情的真相如何，以此來處理事情。同時，我們還要注重考慮孩子的心理潛意識，換位思考，從孩子的角度來看待事情，做到不傷害孩子的心。

2.團隊合作

在團隊中，每個人都會有不同的想法和作法。我們需要團結(jié)一致，充分發(fā)揮團隊的力量，緊密配合，在教學(xué)過程中共同努力，發(fā)揮團隊的能力，為孩子們創(chuàng)造更好的活動氛圍。

四、結(jié)語

筆者認(rèn)為，作為幼教保育教學(xué)工作的從業(yè)者，我們需要摒棄浮躁情緒，認(rèn)真對待工作，依照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，讓每一位孩子都能收獲喜悅。同時，我們還應(yīng)該在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)、挖掘和進一步利用幼兒個體的能力和特長，調(diào)動他們的積極性和主動性，增加教育教學(xué)的具體和豐富性?？傊變航逃枰覀兘?jīng)驗和心思的灌溉，從而讓所有的孩子都有一個美好的成長經(jīng)歷。

幼教工作總結(jié) 篇7

雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的一年也將飛快的離我們而去。在這一時刻，只有總結(jié)過去，才能促進以后的發(fā)展。

一、德

1、在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育。

在踏入曹王中心幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友

一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！

2、在工作中，我熱愛了這一行

在這學(xué)期中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

這學(xué)期我擔(dān)任大（二）班的教師。這里有著一群活潑可愛的小朋友，和他們在一起，感覺過的很快樂。我是一名新教師，缺乏實際的帶班經(jīng)驗，我知道，要帶好一個班，理論和實際應(yīng)該相結(jié)合的，缺一不可。之后經(jīng)過自己的深入了解、認(rèn)識和時間的培養(yǎng)，使我覺得幼兒園的工作越來越有吸引力了。

和孩子們相處中的每一件小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？我愛上了這一行。

二、能、勤、績

1、在實踐工作中，讓我成長

曹幼是課改示范幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入曹幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年

教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失曹幼人的本色。二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名曹幼的教師，我們不能只依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。

工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“筑長城”。這節(jié)課由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，沒有很好的完成教學(xué)目標(biāo)。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，我拋出去的問題是否都存在著一些問題呢？我分析原因、反思，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。

“二期課改”中指出，教育要適合不同邏輯發(fā)展水平的兒童的發(fā)展，教育要著眼于兒童自身的活動，以同化為主的游戲活動是兒童學(xué)習(xí)的根本。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論來激發(fā)和形成兒童目前還不完善或不存在的心理機能。此理論是以師生互動為框架的立體結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)一種尊重個體差異，關(guān)懷每個孩子發(fā)展的教育價值觀。突現(xiàn)了“以人為本”，“以幼兒發(fā)展為本”的人性化思想。

在進一步了解了二期課改的精神時，我迎來了第二次實踐課，結(jié)合課改精神，我注意了經(jīng)驗的豐富、材料的準(zhǔn)備等，結(jié)果就好了很多。所以只有反省失敗的原因，吸取教訓(xùn)，才能在經(jīng)后的活動中，一點一點的去克服，效果才能一次比一次好，就這樣，我在實踐工作中，逐漸成長了起來！

2、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過了一學(xué)期的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我到曹王幼兒園這個團結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)、實踐、鍛煉的機會，同時也要感謝

我的園內(nèi)各位老師的細心幫助，從你們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西——熱情、勤奮、努力，使我很快的“成長”起來。在這里向你們道一聲謝謝！你們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向你們看齊！

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，我在曹幼找到了方向，明確了目標(biāo)。教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。在回顧成績的同時，我也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽、在區(qū)角指導(dǎo)時，還找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺、在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力，更新自己的觀念，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，自身繼續(xù)充電，堅持以德為首，大膽創(chuàng)新，爭取更大進步。

幼教工作總結(jié) 篇8

幼稚園大班幼教工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)

在過去一年的工作中，我以幼稚園大班幼教的身份，以滿足孩子成長需要為最終目標(biāo)，實現(xiàn)以下三個具體目標(biāo)：

1.為每一個孩子制定充分合理的個性化成長方案，貼近孩子興趣和差異化需求，更好地幫助孩子健康成長；

2.把控幼兒營養(yǎng)餐，確保孩子每餐吃得健康、有營養(yǎng)，增強孩子體質(zhì)和健康水平；

3.發(fā)揮家長溝通和互動作用，形成合力，共同關(guān)注孩子成長的全過程。

二、工作框架

1.制定滿足孩子成長需求的個性化方案

孩子是獨立的個體，他們在成長的過程中會出現(xiàn)差異化。因此，不僅要加強對每個孩子的認(rèn)知和了解，還要針對每個孩子的差異化需求，制定個性化成長方案。具體步驟為：

（1）了解每個孩子的基礎(chǔ)知識，根據(jù)孩子情況，制定充分合理的學(xué)習(xí)計劃，并跟蹤每個孩子學(xué)習(xí)進度；

（2）注重孩子的全面性發(fā)展，包括品德、智力、情感、體育、藝術(shù)等各方面，為孩子打牢成長的基礎(chǔ)；

（3）關(guān)注孩子的興趣愛好，通過開展活動和課堂授課，培養(yǎng)孩子的愛好興趣。

2.把控幼兒營養(yǎng)餐

每一次的營養(yǎng)餐，都要嚴(yán)格按照安全，健康的原則，制定合理的餐桌計劃，做到菜品清淡，餐食豐富，讓孩子吃得安全，吃得健康。具體步驟如下：

（1）對每種營養(yǎng)餐菜品進行科學(xué)搭配，確保每個孩子能夠攝取足夠的蛋白質(zhì)和各種維生素；

（2）確保食物新鮮，保證餐品衛(wèi)生安全和健康指數(shù)，避免浪費；

（3）關(guān)注飲食需求，適量增減餐食，通過分析每個孩子的身體狀況，對可能出現(xiàn)的食品過敏反應(yīng)給予特別關(guān)注。

3.發(fā)揮家長溝通和互動作用

家長是孩子成長的重要組成部分，他們與孩子共同參與，一起關(guān)注孩子成長的更多內(nèi)容和細節(jié)，對于孩子的發(fā)展超級重要。具體步驟如下：

（1）經(jīng)常開展家長會、親子活動等形式的溝通交流，獲取家長的反饋，加強對家長的關(guān)注和理解；

（2）對孩子問題有耐心的解答，幫助家長排除孩子成長的障礙；

（3）及時了解家長的意見和反饋，對于家長的建議和問題，積極改正和反思。

三、工作成果

1.通過小班教育，有一部分孩子已經(jīng)跟隨自然模式，在讀一年級時進入高層次閱讀群體之中。在社區(qū)吸引著一部分家長和其他幼兒園前來咨詢教育的問題，使得園所在所有幼兒園之中綜合素質(zhì)排名得到提升。

2.食品品質(zhì)得到極大的改觀，從之前的食品老化和不新鮮，變成了父母和孩子們都喜歡的營養(yǎng)餐。

3.學(xué)期成績評定優(yōu)秀的孩子占百分之八十以上。其他孩子經(jīng)過校外培訓(xùn)，已經(jīng)加強了醫(yī)療保健方面的學(xué)習(xí)。

四、工作展望

1.制定更加針對性的個性化方案。多角度切入，了解孩子的生活習(xí)慣和興趣愛好，通過這些多角度切入，制定更加貼合孩子需求的方案。

2.對教師培養(yǎng)和任務(wù)規(guī)劃更加明確。作為班主任，除要擔(dān)任教學(xué)工作外，還要努力繼續(xù)提高技能，不斷跟蹤現(xiàn)代教育趨勢，理解教育發(fā)展的前沿，為當(dāng)今教育做出自己的貢獻。

3.堅持家長溝通。班主任除了僅僅要向家長傳遞孩子的情況，還要向家長推薦相關(guān)書籍和關(guān)注，避免及時解決問題而失去孩子和家長對該班級的信心。

總之，班主任應(yīng)把孩子的才智、品格和個性發(fā)展作為班主任工作的出發(fā)點，不斷提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，為孩子健康成長保駕護航。

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