南平觀后感熱門十四篇。

為了保證您的滿意度，我特意精心制作了這份“南平觀后感”。電影和電視劇有著深遠的影響力，往往能夠?qū)σ粋€人一輩子產(chǎn)生重要的影響。我們觀看作品后的感悟常常源自其中。將我們觀后的感受和啟示寫成文章被稱為觀后感，而通過撰寫觀后感，我們可以提升自己的表達技巧。那么，您知道在寫觀后感時應(yīng)該注意哪些重點嗎？

南平觀后感 篇1

大愛無疆

“案件關(guān)鍵問題沒有處理清楚的，不**；對被告人成長背景沒有調(diào)查清楚的，不**；被告人對于犯罪罪過沒有足夠認識的，不**；被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判決；對于民事賠償沒有達成和解的，不輕易下判決；可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判決；入監(jiān)后人生方向認識不到位的，不松手；回歸社會的問題沒有妥善解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手”。這是電影《南平紅荔》電影中我記憶最為深刻和最震撼的一段臺詞。盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我為其落了幾番真誠的淚水。

該片改編自福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進事跡，是迎接黨的十八大的九部國產(chǎn)重點影片之一。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負重的詹紅荔。

相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個單肩挎包，一個單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間。

影片將鄔君梅的行走放置在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的石頭門，古樸陳舊的廊橋。一個小女人默默地行走在山河之間，看似沉默，卻承載著法律的公正與權(quán)威和生命的尊嚴。

鄔君梅的嗓音是極有特色的，總是用極其輕描淡寫的聲腔表現(xiàn)大是大非，你從那船過水無痕的表演中體味到悲天憫人的無疆大愛。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣了三代祖屋將十八萬賠償款落實到位。何剛的父親寫了一封舉報信，指控詹紅荔收受原告賄賂，強迫其子賣掉房子。

當(dāng)晚上級找詹紅荔談話時，詹紅荔失眠，在丈夫懷里哭了起來。被何剛刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經(jīng)不是政治說教帶來的成果，而是發(fā)自看者本身。

當(dāng)你真誠帶任，沒有任何功利色彩，沒有任何私欲，你會得到同樣的回報，甚至更多。所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。

只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，因為不被社會接納，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄；而一心向上的方超也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著這樣絕望而凄涼的眼神，當(dāng)畫外音里放出方超大段的告白，我立即淚如雨下。

“詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”詹紅荔的車在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時間賽跑，想抓緊最后的時間挽留住那個鮮活的生命，但是她的愛心只是根纖細的線，終究拉不過社會這把鋒利的大鋸。從16樓跳下來的方超一定不明白，為什么社會告訴我們，如果有錯，他會是個好孩子。如果他這樣做了，他就再也不會改變了，但社會不會承認嗎？

方超的去世，印證了詹紅荔呼吁建立未成年人犯罪記錄封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。

除司法機關(guān)依照國家規(guī)定辦理案件和有關(guān)單位查詢需要外，不得提供給任何單位和個人。

向無愧于自己工作職權(quán)、兢兢業(yè)業(yè)的所有詹紅荔們致以崇高的敬意。

南平觀后感 篇2

我喜歡《南平紅荔》，盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我在走進影院之后為其落了幾番真誠的淚水。

該片改編自南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進事跡，是中共十八大九部國產(chǎn)重點影片之一。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負重的詹紅荔。

相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個單肩挎包，一個單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間。

影片將鄔君梅的行走放置在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的石頭門，古樸陳舊的廊橋。一個小女人默默地行走在山河之間，看似沉默，卻承載著法律的公正與權(quán)威和生命的尊嚴。

鄔君梅的嗓音是極有特色的，總是用極其輕描淡寫的聲腔表現(xiàn)大是大非，你從那船過水無痕的表演中體味到悲天憫人的無疆大愛。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣了三代祖屋將十八萬賠償款落實到位。何剛的父親寫了一封舉報信，指控詹紅荔收受原告賄賂，強迫其子賣掉房子。

當(dāng)晚上級找詹紅荔談話時，詹紅荔失眠，在丈夫懷里哭了起來。被何剛刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經(jīng)不是政治說教帶來的成果，而是發(fā)自看者本身。

當(dāng)你真誠帶任，沒有任何功利色彩，沒有任何私欲，你會得到同樣的回報，甚至更多。所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。

只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，因為不被社會接納，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄；而一心向上的方超也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著這樣絕望而凄涼的眼神，當(dāng)畫外音里放出方超大段的告白，我立即淚如雨下。

“詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”詹紅荔的車在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時間賽跑，想抓緊最后的時間挽留住那個鮮活的生命，但是她的愛心只是根纖細的線，終究拉不過社會這把鋒利的大鋸。從16樓跳下來的方超一定不明白，為什么社會告訴我們，如果有錯，他會是個好孩子。如果他這樣做了，他就再也不會改變了，但社會不會承認嗎？

方超的去世，印證了詹紅荔呼吁建立未成年人犯罪記錄封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。

除司法機關(guān)依照國家規(guī)定辦理案件和有關(guān)單位查詢需要外，不得提供給任何單位和個人。

向無愧于自己工作職權(quán)、兢兢業(yè)業(yè)的所有詹紅荔們致以崇高的敬意。

南平觀后感 篇3

在單位的組織下，我們一起**了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名普通的基層法官。她以對人民的責(zé)任感和愛心，在平凡的崗位上取得了非凡的成績。

**前她認真細致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境；法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年；法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。她總結(jié)出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年；她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題；她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊” ，讓他們體會付出的榮譽與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。

古人云“見賢思齊焉”，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個不**”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**；被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**；沒有與被告人見面，進行一次心理疏導(dǎo)的，不**。

　庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判?！⊥徍蟆叭齻€不松手”：

入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手；回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。

作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”？經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個不開課”：

不掌握教學(xué)計劃目標和重點難點的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個不輕易”：沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評；不輕易給幼兒貼上標簽；不輕易對幼兒許下承諾。

課后“三個不松手”：對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手；對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手；對生病受傷的幼兒，不松手。當(dāng)然我的這些“三三九不工作法”只是個人淺薄的一些認識。

詹紅荔能做出如此非凡的成就，這需要她付出比別人更多的時間和精力，但她沒有遺憾，很享受。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。

有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個學(xué)期下來，整個人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。但我很高興我堅持了下來。經(jīng)過一段時間的拒絕，我選擇接受現(xiàn)實，改變自己。

我開始認真觀察那些快樂工作的老師們，一段時間后，我也便掌握了些“快樂”的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點是業(yè)務(wù)能力強，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強，也是靠一點一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時個人的實際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個基本問題。

我很高興這三個問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在正朝著另一個目標前進。

在這個過程中，我在工作中感到有點高興。其次，快樂工作的教師有一顆寬容感恩的心。在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時，要能保持一顆寬容的心，不計較，不記恨，因為要相信只要無愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。

面對孩子在工作中的錯誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機會，相信每個孩子都是善良純潔的。學(xué)習(xí)如何快樂地工作是一門博大精深的學(xué)問，值得我們終生學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時代的先進工作者，待我老去之時，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。

南平觀后感 篇4

車爾尼雪夫斯基曾說：“文藝作品是生活的教科書?！彪娪耙彩巧畹慕炭茣ㄟ^電影的認識功能能給人以認識、給人以智慧，能培養(yǎng)人的想象與思考，作為觀眾的我們則像是一個聆聽者，去感覺，去虛構(gòu)地體會一些自己無法觸及的情感，幫助我們認識生活的本質(zhì)，了解人生的真諦。

很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品。《南平紅荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動感人事跡。

這部影片有很多讓人印象深刻的地方，首先是影片中的方超讓我很震撼，方超因偷竊罪入獄，在出獄之后決心改過自新，但是當(dāng)他打工的飯店顧客手機丟失時所有的人都懷疑他。他選擇離開這個地方來擺脫偷竊著頂沉重的帽子。但是他的離開也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。他站在16層的高樓上給詹紅荔打電話說：“我只是想聽聽詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導(dǎo)，所以做錯了一些事。對于這些未成年人我們社會應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來，我們能看到中國未成年人都健康、快樂地成長。

當(dāng)然這部影片帶給我犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。以平常之心堅持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴，也以超常之情讓犯過罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。

雖然我并非一個法官，但通過觀看《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛是人間最真摯的感情，如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們的社會會更和諧，明天會更加美好。我在以后也會努力向她學(xué)習(xí)付出更多的愛，續(xù)寫我和這個電影的故事。

南平觀后感 篇5

今天觀看了一部電影──《南平紅荔》，感慨良多。這部電影是一部以法院題材為主旋律的作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時期法官的精神風(fēng)貌。

回家后我在網(wǎng)上查閱了關(guān)于詹紅荔的事跡，詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。

由這部電影我想到了我們的教育教學(xué)工作，詹紅荔的工作對象是少年犯，而我們的工作對象是青少年學(xué)生。學(xué)生每天跟父母和老師接觸是時間是最多的，在兒童時期孩子需要父母和老師是指引才能走上正確的道路。孩子在學(xué)校里面犯了錯誤我們不能一味的指責(zé)，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯誤，要讓他們誠心悔改。正所謂“知錯能改，善莫大焉”。青少年學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，我們要像朋友一樣跟他們促膝長談，讓他們認識到事情的本質(zhì)，而不是小小的懲罰或者嚴厲的批評之后就置之不理。一個成功的老師并不是因為他的學(xué)生的成績有多好，而是這個學(xué)生離開校園之后能不能做一個好人，能不能融入社會。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會后，由于過去所犯的錯誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會絕望了，從十六樓縱身一躍結(jié)束了自己年輕的生命。我們在對待學(xué)生千萬不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號，這樣會使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。我認為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。記得我們班有個同學(xué)經(jīng)常拿人家東西，有學(xué)生向我舉報，我當(dāng)時叫來了這個學(xué)生，并且當(dāng)著大家的面直截了當(dāng)?shù)膯査袥]有拿人家東西，我并沒有直接說“偷”字，但是事后班上就開始流傳這位同學(xué)偷東西的事情。事后覺得我當(dāng)時的處理方式是有問題的，我們在處理這類事情的時候最好是單獨和學(xué)生談，而不是當(dāng)班上同學(xué)的面來說，一方面保護學(xué)生的自尊心，另一方面杜絕了其他學(xué)生對他的語言上的傷害，畢竟他只是個孩子。

青少年是祖國的未來，作為老師我們身負重任，請善待每一位學(xué)生，讓他們在人生的道路上不留下任何污點。

南平觀后感 篇6

今天**了一部電影──《南平紅荔》，感慨良多。回家后我在網(wǎng)上查閱了關(guān)于詹紅荔的事跡，詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。

從這部電影中我想到了我們的教育和教學(xué)工作。詹紅荔的工作對象是未成年犯，而我們的工作對象是未成年學(xué)生。學(xué)生每天與父母和老師接觸的時間最多。在兒童時期，孩子們需要家長和老師的指導(dǎo)才能走上正確的道路。孩子在學(xué)校里面犯了錯誤我們不能一味的指責(zé)，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯誤，要讓他們誠心悔改。

正所謂“知錯能改，善莫大焉”。年輕學(xué)生容易產(chǎn)生叛逆心理。我們應(yīng)該像朋友一樣和他們長期交談，讓他們認識到事物的本質(zhì)，而不是在受到一點懲罰或嚴厲批評后忽視他們。一個成功的教師不是因為他的學(xué)生成績好，而是學(xué)生離開校園后能否成為一個好人并融入社會。

電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會后，由于過去所犯的錯誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會絕望了，從十六樓縱身一躍結(jié)束了自己年輕的生命。我們在對待學(xué)生千萬不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號，這樣會使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。我認為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。

記得我們班有個同學(xué)經(jīng)常拿人家東西，有學(xué)生向我舉報，我當(dāng)時叫來了這個學(xué)生，并且當(dāng)著大家的面直截了當(dāng)?shù)膯査袥]有拿人家東西，我并沒有直接說“偷”字，但是事后班上就開始流傳這位同學(xué)偷東西的事情。事后覺得我當(dāng)時的處理方式是有問題的，我們在處理這類事情的時候最好是單獨和學(xué)生談，而不是當(dāng)班上同學(xué)的面來說，一方面保護學(xué)生的自尊心，另一方面杜絕了其他學(xué)生對他的語言上的傷害，畢竟他只是個孩子。

青少年是我們國家的未來。作為教師，我們有很重的責(zé)任。請善待每一個學(xué)生，以免他們在人生道路上留下任何污點。

南平紅荔觀后感（二）

5月20日，學(xué)校組織全體教師**了電影《南平紅荔》。

就像生活在黑暗的天空中，失足的少年需要找到指引光明的向日葵，而紅荔法官非常善于履行自己的公平正義，為這些犯錯的孩子開辟新的生活。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實思考。該片沒有沿用以往宣揚先進事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來表達，隨著劇情的發(fā)展，也推動著法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構(gòu)筑其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。李成龍和方超大一后就沒那么幸運了。前者先是因為同學(xué)被排斥而輟學(xué)，然后流連在網(wǎng)吧里。結(jié)果，他們掉進了銀行的防火墻，觸犯了法律，再次坐牢。

而一心向上的方超，因為老板戴著有色眼鏡看人，最終遠走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。

這三名少年犯的不同結(jié)局，其實也襯托了社會關(guān)愛的需要，用溫暖，融化了人們的心。就像方超最后所說的，“我認錯了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會像沒事一樣，重新開始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發(fā)生，方超也會像向紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，開起分店了。

對于社會弱勢群體的關(guān)愛，我們應(yīng)該向紅荔一樣在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平凡中增強責(zé)任感。

影片中用平靜的語言述說著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛無聲，愛的天空寧靜，是因為它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引人們在工作中要堅持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽花。

南平觀后感 篇7

昨晚，我們教師黨員觀看了影片--《南平紅荔》，電影以一座閩北鄉(xiāng)村廊橋和南平斜拉橋作為烘托，描寫法官詹紅荔怎樣在法官與少年犯及少年犯家長之間架起一座心靈之橋，事跡挺感人的。電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名平凡的基層法官，她以一顆對人民群眾的責(zé)任心和愛心，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。 開庭前她認真細致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境；法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年；法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。她總結(jié)出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年；她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題；她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊” ，讓他們體會付出的榮譽與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。

影片帶給我的感動不是一點點。通過對何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描寫，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態(tài)度，她說過：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。她是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認識錯誤，改正錯誤，當(dāng)看到一個個失足少年笑中含淚的時候，我的心也跟著被感動了。

詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個不開庭”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭；被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭；沒有與被告人見面，進行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手；回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。 影片中方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。 大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情。如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們相信明天會更美好，社會會更和諧。

南平觀后感 篇8

關(guān)于青少年犯罪的電影里，或許還很多人還記得上個世紀八十年代播放的一部名為《少年犯》的電影，這是一部描寫少年犯罪份子在學(xué)校般的監(jiān)獄生活中，在“教育、感化、改造”的政策指導(dǎo)下走上正路的故事。影片《少年犯》還采用監(jiān)獄實景拍攝，選了十八名犯罪少年做演員，以紀實風(fēng)格的寫實主義手法逼真地再現(xiàn)了少年犯服刑、改造的生活，揭示了少年犯罪的家庭和社會根源。

而今，根據(jù)福建省南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長詹紅荔為原形改編創(chuàng)作的影片《南平紅荔》，是用電影藝術(shù)的手法，以主人公詹紅荔積極探索實踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線，生動地再現(xiàn)了詹紅荔同志對失足少年傾注母親般的真情大愛。

但無論是《少年犯》還是《南平紅荔》，對于影片表現(xiàn)的青少年問題、成年人的責(zé)任乃至于整個社會，一個避之惟恐不及的地方，濃縮了多少人生的嚴峻。影片無疑宣傳了法制的尊嚴，卻絲毫不去圖解法制的具體條目；而在至力于開掘社會主義法制的人道內(nèi)容，從法與情、罪與愛的矛盾和統(tǒng)一中組接成電影蒙太奇，使得電影鏡頭里有了X光的透視了，讓觀眾從理智和情感的交融中去感悟法制的必要。這一點是一種深層次的。

對青少年的成長教育和預(yù)防青少年犯罪，猶如電影《南平紅荔》里面所呈現(xiàn)出來的獨特個性和鮮明特色，就是這部影片的藝術(shù)風(fēng)格，它充分體現(xiàn)著創(chuàng)作者的藝術(shù)感覺和審美趣味。影片分別以何剛、李成龍、方超三個失足少年為線索，他們的不同命運構(gòu)成了影片的核心故事。倘若是在現(xiàn)實生活中，青少年自身存在的普遍生理、心理特點（如機體需要增多、性早熟，和心理不成熟、容易感情沖動、模仿某人、獵奇新事物等），以及我國人口年齡結(jié)構(gòu)總體上偏年輕的客觀情況，使得我國青少年犯罪在整個刑事犯罪案件中所占的比率較高。

而為削除未成年人氣犯罪前科記錄的不利后果所提及的犯罪記錄封存制度，是刑事訴訟法在未成年人犯罪領(lǐng)域的一次進步。“未成年人前科封存制度”并不等同于“前科消滅制度”，主要考慮到未成年人的犯罪記錄封存的價值是保護未成年人的名譽、促進其盡快回歸社會，并免受因已經(jīng)接受過懲罰的犯罪行為再次受到社會的歧視。

電影《南平紅荔》由鄔君梅擔(dān)綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事。或者，對于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著家庭、學(xué)校、社會的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應(yīng)該說著重清楚在現(xiàn)實生活中對避免青少年犯罪的成長道路，更重要的是恒之以理、動之以情、授之以知識相結(jié)合起來。青少年是祖國未來的明天，青少年所面對的是一個更具誘惑力的社會，引導(dǎo)青少年走向正途，是家長、學(xué)校和全社會的責(zé)任。

南平觀后感 篇9

“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水?！边@是我觀看《南平紅荔》這部電影記憶最深刻的一句臺詞。人人都會經(jīng)歷年少的成長和不誨世事的年少不羈，而在這段人生的特殊階段，需要有人能正確引導(dǎo)我們走過這段“橋”，走向正確的人生道路，而影片中的詹法官就是這樣一個用無私的愛心和寬大的包容之心，引導(dǎo)無數(shù)青少年走出人生迷途的好媽媽、人民的好公仆。

影片以全國模范法官、三八紅旗手、福建省南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長詹紅荔的先進事跡為藍本。在當(dāng)今復(fù)雜的社會，青少年犯罪呈上升趨勢?？吹接捌心切┙^望的母親，我真的很擔(dān)心她們作為母親。詹紅荔法官是一位愛心母親，致力于幫助和挽救未成年犯，用自己的職業(yè)道德維護著一方心靈的精土，展示了新時期法官的精神風(fēng)貌。

在我看來，對于犯罪嫌疑人來說，法庭一直是個冷酷無情的地方。不過，詹法官讓我對司法部門和法官有了進一步的了解。這個電影故事感人，含淚，富有教育意義。全面闡釋了無情人戀愛的法律意義。影片中令我記憶猶新的另一段話是詹法官說的：“如果孩子第一次走進法庭是自己的錯，那么他再一次走進法庭的時候就是我們社會的錯，是社會沒有給他們創(chuàng)造出一個良好的改過自新的環(huán)境。

”而當(dāng)方超極端而絕望的選擇跳樓之后，使詹紅荔堅定了呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心，并最終在她和一大批法官的努力下，通過立法實現(xiàn)了未成年人輕度犯罪記錄予以封存。在充滿敬佩的同時，讓我更加深刻地體會到：生活中的每一個生命都需要用心去呵護，即使是犯罪的人也不例外。

影片不光為我們展示了一位對社會失足少年充滿關(guān)愛的“詹媽媽”的形象，更主要為我們展現(xiàn)了一位公正執(zhí)法、盡職盡責(zé)的人民好法官的形象，從影片主人公詹紅荔身上透出的正能量，值得我們每個人去觀看、思考和學(xué)習(xí)。

南平觀后感 篇10

很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動感人事跡。

這部影片有很多讓人印象深刻的地方，首先是影片中的方超讓我很震撼，方超因偷竊罪入獄，在出獄之后決心改過自新，但是當(dāng)他打工的飯店顧客手機丟失時所有的人都懷疑他。他選擇離開這個地方來擺脫偷竊著頂沉重的帽子。但是他的離開也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。他站在16層的高樓上給詹紅荔打電話說：“我只是想聽聽詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導(dǎo)，所以做錯了一些事。對于這些未成年人我們社會應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來，我們能看到中國未成年人都健康、快樂地成長。

南平觀后感 篇11

我喜歡《南平紅荔》，盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我在走進影院之后為其落了幾番真誠的淚水。

影片改編自我省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進事跡，是迎接黨的十八大9部重點國產(chǎn)影片之一。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負重的詹紅荔。相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個單肩挎包，一個單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間。影片將鄔君梅的行走放臵在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的石頭門，古樸陳舊的1廊橋。一個小小女子靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來無聲無息。

南平觀后感 篇12

做孩子生命中的貴人

《南平紅荔》觀后感

近日，在單位的組織下，我**了《南平紅荔》這一部思想性、藝術(shù)性和觀賞性兼具的優(yōu)秀影片。作為一部十八大獻禮影片，影片以福建南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長詹紅荔同志為原型，以關(guān)心關(guān)愛失足青少年、探索未成年人輕微犯罪前科封存制度為主線，真實地展現(xiàn)了全國模范法官、全國三八紅旗手詹紅荔的典型事跡，在她身上顯現(xiàn)的“為民、務(wù)實、清廉”等高尚精神品格和價值追求正是當(dāng)代共產(chǎn)黨人的寫照。影片拍攝手法精湛，故事感人。影片看完后，引發(fā)了行政組老師們的熱烈討論，給每一位老師都帶來了深深的震撼和感動。

影片以樸實的手法再現(xiàn)了詹紅荔同志的先進事跡。影片通過對幾個具有特殊意義的故事情節(jié)的拼接，將詹紅荔從事少年審判庭工作10多年間，成功幫助1100多名少年犯走向新生，使70多個瀕臨破碎的家庭得以挽救的感人故事濃縮于短短的90分鐘內(nèi)。

整部影片以何剛、李成龍和方超三個失足少年為線索，湛藍的天空下，一心憧憬著美好生活，卻被殘忍的現(xiàn)實所摧毀的方超，站在高高的樓頂，拿著手機顫聲對詹紅荔說“我就拿過別人的一臺筆記本電腦，我不知道它那么貴，貴得讓我一輩子都還不起……”社會的歧視，沒有給已經(jīng)浪子回頭的方超一條出路，他只能縱身一躍，落下深淵;正是因為方超的死，刺激了詹紅荔，使她對少年犯罪問題產(chǎn)生了進一步的思考，“方超一定認為，他忘記的過去，其他人也會忘記;他的重新開始，其他人也會認同。他是個孩子，我是法官。我必須用法律為這些孩子在社會上開辟一條道路。”時代在發(fā)展，理念在更新，以事實為依據(jù)、以法律為準繩已不再是一種要求，而是司法最基本的底線，法律不僅審判人，更要保護人，正是這一段反思，促成了未成年人“犯罪前科消滅”制度的誕生。

影片中反復(fù)提及“糖橋”，相傳，這是一座因一位賣糖人感念孩子過河不易，很多孩子曾經(jīng)在此落水，而傾其所有造起來的一座橋。糖橋建成后，可以讓孩子們在河上安全的通過，再不必冒著掉下水的風(fēng)險;“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水”，影片中詹紅荔說的這句話很是經(jīng)典，起到了深化主題的作用。

最后，我希望所有教師都將“做孩子生命中的貴人”作為日常教學(xué)工作的導(dǎo)向標，在一日活動中多用慧眼去觀察孩子的點滴變化，多用慧心去傾聽孩子內(nèi)心的聲音，引導(dǎo)孩子在原有水平上獲得新的飛躍。當(dāng)我們的教育遇到瓶頸時，我們必須冷靜下來，重新審視我們的教育目標、教育態(tài)度和教育方式，讓我們都盡最大努力去實現(xiàn)我們的孩子，讓他們自己成為最好的。

昆明路小學(xué)張旭

2016年11月17日

南平觀后感 篇13

新《刑事訴訟法》第275條規(guī)定:“犯罪的時候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對相關(guān)犯罪記錄予以封存。犯罪記錄被封存的，不得向任何單位和個人提供，但司法機關(guān)為辦案需要或者有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進行查詢的除外。

依法查詢的單位應(yīng)當(dāng)對封存的犯罪記錄信息保密?！蔽闯赡耆溯p罪犯罪記錄封存制度確立是《南平紅荔》電影中以主人公詹紅荔和一大批法官努力的成果。

何為封存，封存意義何在？這是我在觀影后思考的問題。封存制度在一定意義上保障了未成年人的權(quán)益，體現(xiàn)了我國刑事政策對未成年人的人文關(guān)懷，但我想這并不能從根本上解決未成年人犯罪問題的存在，服過刑的未成年人無論在身體上和心理上都擺脫不了自己犯過罪服過刑這一事實的束縛。

我們個人是不可能脫離社會孤立生活的。

電影里給我印象最深的是一個叫方超的男孩。我不知道他一開始為深么偷別人的筆記本電腦。我只知道他對此感到非常抱歉，受到了法律的懲罰。但最終，他走上了不歸路，因為這個社會不原諒他，不承認他，即使他離開家鄉(xiāng)，跑到福建，那里沒有人認識他。我想，其他犯過罪的未成年人也一樣。

方超最后感嘆自己并不知道一臺筆記本電腦會對他造成這么不可挽回的傷害。這說明了什么？我所想的是，他在受到法律制裁之前并不了解法律，這是一種法律意識淡薄的表現(xiàn)。

那么我們就要從根本上解決問題。除了家庭教育，學(xué)校和社會的法制教育也很重要。要讓未成年人學(xué)習(xí)、理解、遵守法律，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。

電影將少年法庭比喻成那座跨越障礙的“糖橋”，那么我認為教書育人的學(xué)校更具備這座橋的意義，老師就是引路人。引導(dǎo)無知和無知的我們走向正確的方向和道路，穿越未知的深淵。相信通過學(xué)校和家庭的共同努力，從根本上灌輸法律意識，從根本上解決問題，將降低未成年人的犯罪率，給大家一個健康和諧的社會環(huán)境。

南平觀后感 篇14

電影南平紅荔觀后感5月20日，學(xué)校組織全體教師觀看了電影《南平紅荔》。失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽花，而法官紅荔就很好地履行著自身的公平、正義，來為這些曾經(jīng)犯過錯誤的孩子開辟新的人生?！赌掀郊t荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實思考。該片沒有沿用以往宣揚先進事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來表達，隨著劇情的發(fā)展，也推動著法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。影片只要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構(gòu)筑其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運了，前者因為受到同學(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老板戴著有色眼鏡看人，最終遠走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。三個失足少年的不同結(jié)局，其實也在襯托出社會關(guān)愛的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說的，“我認錯了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會像沒事一樣，重新開始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發(fā)生，方超也會像向紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，()開起分店了。對于社會弱勢群體的.關(guān)愛，就應(yīng)該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強責(zé)任感。影片中用平靜的語言述說著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛無聲，愛的天空寧靜，是因為它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引人們在工作中要堅持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽花。

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