玩陀螺作文系列五篇。

寫作是思維的養(yǎng)料，讀者則是思考的啟發(fā)者，通過寫作文可以提高每個(gè)人的語言組織能力。優(yōu)秀的作文如春風(fēng)般舒暢，那你現(xiàn)在寫作是否有明確的思路呢？有需要的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

玩陀螺作文 篇1

寫作文要充分的運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫事的時(shí)候充分運(yùn)用聯(lián)想和想象，能使文章的內(nèi)容更具體，更豐富。聯(lián)想和想象的內(nèi)容，應(yīng)是與文章中心有關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容。

有一篇題為《賣雞蛋的老大爺》的文章，它的結(jié)尾是這樣的：“回家路上，我仿佛看到了在凜冽的寒風(fēng)中，老大爺用焦急的目光注視著來來往往的.行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。從紅日初升的早晨，到暮色降臨的傍晚，一天、三天、五天……這時(shí)，我覺得老時(shí)，我覺得老大爺給我的不是五個(gè)雞蛋，而是一顆樸實(shí)火熱的心。”

《賣雞蛋的老大爺》講的是一個(gè)賣雞蛋的老大爺，由于看錯(cuò)了秤而少給了“我”半斤雞蛋后，竟連續(xù)一個(gè)星期找“我”補(bǔ)還雞蛋的事，贊揚(yáng)了老大爺誠實(shí)的美德。上面節(jié)選的是文章結(jié)尾，寫“我”收了老大爺補(bǔ)還的半斤雞蛋后，在回家路上的思想活動(dòng)。充分運(yùn)用想象，寫了老大爺在一個(gè)星期中是如何等“我”的情景。這些想象充實(shí)了文章中的關(guān)鍵內(nèi)容——“連續(xù)一個(gè)星期找‘我’補(bǔ)還雞蛋”，具體描述了老大爺在找“我”時(shí)，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表現(xiàn)了老大爺誠實(shí)的品質(zhì)，突出了文章的中心。

所展開的上述想象之所以能起作用，還由于它是合理的。它的引起，是因?yàn)槭盏搅死洗鬆斍Х桨儆?jì)補(bǔ)送來的那半斤雞蛋。用“我仿佛看到了”這幾個(gè)字引出想象，順理成章。因此，既要充分地運(yùn)用想象和聯(lián)想，把文章寫具體，寫生動(dòng)，又要運(yùn)用得自然和合理，不能憑空編造，為想象而想象，為聯(lián)想而聯(lián)想。

想象和聯(lián)想是不拘一格的，但必須注意：

《一》要從所見所聞的事或物引發(fā)開去。想象或聯(lián)想要大膽，但不能沒有依據(jù)地胡思亂想。想象，不是無中生有，它離不開真實(shí)，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，而不是憑空“瞎想”。如果《賣雞蛋的老大爺》一文的，沒有經(jīng)歷過那件事，或者沒有收到老大爺補(bǔ)還的那半斤雞蛋，或者老大爺當(dāng)場發(fā)現(xiàn)稱錯(cuò)當(dāng)場補(bǔ)還的話，是無法產(chǎn)生對(duì)老大爺在凜冽寒風(fēng)中找“我”情景的想象的。

《二》要讓想象、聯(lián)想為表達(dá)的思想感情和深化文章的中心服務(wù)。仍以前面提到的那篇作文為例，寫老大爺連續(xù)一星期找“我”補(bǔ)還雞蛋的事，是要贊揚(yáng)老大爺誠實(shí)的美德。而在文章結(jié)尾處展開的想象，細(xì)致具體地描述了老大爺在寒風(fēng)中找“我”的情景，不僅與文章的中心相吻合，而且使文章的中心更為鮮明和突出，字里行間流露了“我”因此而產(chǎn)生的敬意，所受的感動(dòng)。

總之，要作文要充分運(yùn)用想象相朕想使文章內(nèi)容豐富、具體，但要想象、聯(lián)想得自然、合理。

玩陀螺作文 篇2

今天，我和周子欣在小區(qū)里比賽陀螺。

隨著一聲哨響，比賽開始了，我屏住呼吸，用盡全力飛快地抽出抽條，陀螺像龍卷風(fēng)一樣地旋轉(zhuǎn)起來，我沒有絲毫的防備，一不小心掉進(jìn)了水坑里，陀螺在水坑里發(fā)射出一顆顆水彈，直射周子欣的陀螺，周子欣的陀螺也橫沖直撞地沖過來，樣子很是兇猛，我用抽條輕輕撥了一下，好不容易躲過一劫，心想：這樣硬拼下去我是不可能贏的，我得想一個(gè)辦法來戰(zhàn)勝他。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)好辦法在我的腦海里形成了，我把陀螺趕到墻角邊，原地飛快地旋轉(zhuǎn)，當(dāng)他的陀螺來攻擊我的陀螺時(shí)，我的陀螺側(cè)身一躲，周子欣的陀螺從我的陀螺旁邊插身而過，翻進(jìn)了坑坑洼洼的墻角邊，像一只泄了氣的皮球一樣在原地?zé)o力地旋轉(zhuǎn)著。耶！我終于獲勝了！

今天的陀螺比賽真是精彩而有趣！

媽媽的話：祝你開心快樂每一天！

玩陀螺作文 篇3

今天，我在老師家里玩了陀螺，還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是六年級(jí)的學(xué)生，另外一個(gè)是二年級(jí)的學(xué)生。在玩陀螺時(shí)，我們都玩得可開心了！

我先拿過一只紙杯，把紙杯的上部剪掉，只剩下下面那個(gè)圓底。我再將牙簽插到那個(gè)底面上。因?yàn)槲以诩埍撞坎宓亩刺罅?，所以牙簽就掉了下來，不能夠與底面的那個(gè)圓面固定起來。于是，我拿來了雙面膠。我將雙面膠粘在牙簽上，再將粘上雙面膠的牙簽插到那個(gè)底面上。這樣，那牙簽就固定在底面上了。我拿起剛剛做好的陀螺旋轉(zhuǎn)起來。那陀螺一離開我的手，就在桌子上面飛快地轉(zhuǎn)了起來?？墒?，好景不常，那陀螺只轉(zhuǎn)了幾次就壞了，我只好再做一只陀螺。

我一連做了三個(gè)陀螺，一個(gè)陀螺由于洞太大，不行；另一個(gè)陀螺牙簽不好，又作廢了，做到第三只陀螺時(shí)，我才覺得那陀螺比較好了，才算大功告成。我看見二年級(jí)的那個(gè)小男孩做得可認(rèn)真了。他做好一個(gè)，不滿意就再做一個(gè)，也是做了三個(gè)陀螺才停止。那個(gè)六年級(jí)學(xué)生也做了三個(gè)陀螺，而且做的都比較好，旋轉(zhuǎn)起來都比較快，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間也比較長。我想他不愧是六年級(jí)的學(xué)生，很了不起！

開始玩了，老師說：“１、２，開始！”我們紛紛把陀螺旋轉(zhuǎn)起來。陀螺們?cè)谧雷由厦娌煌Ｔ陲w快旋轉(zhuǎn)，他們還好像富有斗志，你撞我，我撞你，撞過以后就迅速脫離，換一個(gè)地方繼續(xù)旋轉(zhuǎn)。由于是紙做的，所以那些陀螺很快就報(bào)廢了。于是，我們重新做陀螺，做好以后我們就又玩了起來。

啊，玩陀螺，我覺得真的太好玩了，明天我還要玩這陀螺！

玩陀螺作文 篇4

最近，我喜歡上了玩陀螺，我有一只陀螺，名字叫“赤焰神鳥”是屬于持久型陀螺。

我有一個(gè)朋友，他最近也喜歡陀螺，于是，我經(jīng)常和他比陀螺，他的陀螺是攻擊型的，我比不過他。在該在陀螺前，我和他比時(shí)，總是被他用攻擊打斜后就死了，于是我開始琢磨怎么打敗他，就香：他是攻擊型陀螺，只要增加我陀螺的防御力，就可以抵擋住他的攻擊，這樣，我就可以以“赤焰神鳥”比較強(qiáng)的持久力取勝，到那時(shí)候，他就不是我的對(duì)手了。

于是我試著用我以前剩下來的陀螺鐵環(huán)裝到“赤焰神鳥”上，防御力增加了一點(diǎn)，我又去找他比試，我發(fā)現(xiàn)裝上這塊鐵以后我陀螺的速度增加了好多，增加的速度比他快一倍，它一直在陀螺盤的邊緣旋轉(zhuǎn)，只要他用陀螺的齒條搞到邊緣，他就完了，就會(huì)掉下去，所以他不敢來，我就用陀螺的持久性一直這樣打過了他的所有陀螺。

玩陀螺讓我知道，做什么事情都需要?jiǎng)幽X筋，這樣才能比別人玩的好，就像我玩陀螺一樣，裝上這塊鐵，就增加了速度和防御，就得到了勝利，我以后做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，都要比別人做的好。

玩陀螺作文 篇5

緊張的期中測試終于過去了，為了讓大家放松一下，今天的隊(duì)會(huì)魯老師讓大家在班上舉行玩陀螺比賽。

比賽開始了，第一輪進(jìn)行陀螺耐力比賽，看誰的陀螺持久性比較好，最后停下來的就是勝利者。第一輪比賽，我沒有發(fā)射好，陀螺很快就停了下來，可是我決不會(huì)善罷甘休放棄比賽。

第二輪比賽，我鼓足了勁用盡全力發(fā)射，終于取得了勝利。

接下來，我們進(jìn)行了小組對(duì)決，我們小組除了我以外都是大陀螺，攻擊性強(qiáng)，持久性弱。而我的陀螺比較小，但耐力好，我盡量避免和他們的陀螺發(fā)射激勵(lì)碰撞，而和他們比耐力。最后憑借正確的方法，我逐一把他們打敗，最后我取得了勝利，我非常高興。

不知不覺我們?cè)撓抡n了，我們把自己的陀螺都收了起來。

今天我玩兒的非常開心。

以上就是《玩陀螺作文系列五篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊玩陀螺作文查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！