小班幼兒園音樂(lè)教案

幼兒園音樂(lè)主題教案：小班高高興興上。

內(nèi)容要求：

1、認(rèn)識(shí)身體部位。

2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。[趣祝福 ZfW152.COM]

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《碰一碰》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、我們的身體

教師播放【身體部位】，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體部位。

二、學(xué)唱歌曲《碰一碰》

1、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。

2、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件跟著教師學(xué)唱歌曲。

三、音樂(lè)游戲：找個(gè)朋友碰一碰

1、教師引導(dǎo)思考身體哪些部位可以碰一碰，如臉頰、肩膀等。

2、教師說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒圍成兩個(gè)圓圈。1-2小節(jié)，外圈（或內(nèi)圈）幼兒原地拍手，內(nèi)圈（或外圈）幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴?，最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對(duì)面。3小節(jié)：內(nèi)外圈的幼兒相互指著欲碰的地方，如臉頰、肩膀等，幼兒自由決定。4小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。

3、教師播放課件【音樂(lè)游戲】，在音樂(lè)聲中，幼兒自己選擇同伴，教師引導(dǎo)幼兒邊互相碰一碰，邊念找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？**碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰，避免擠傷。

4、音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。

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小班高高興興上幼兒園主題教案：寶寶愛(ài)上幼兒園

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“小班高高興興上幼兒園主題教案：寶寶愛(ài)上幼兒園”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

內(nèi)容與要求：

1、在找照片的過(guò)程中，感知1和許多。

2、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2、幼兒每人一張備用大頭貼。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解1和許多。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。

2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）

3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）

小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。

4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）

小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。

二、知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知1和許多。

1、看看這是什么牌子。

老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。

2、你們?cè)缟夏玫搅耸裁磁谱?？（這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）

3、你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）

4、出示教室門(mén)口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）

5、怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去，就變成了許多牌子。）

6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。

小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶。

三、在教室中尋找１和許多激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。

１、找一找我們教室里有沒(méi)有１和許多。（一位老師，許多小朋友；１個(gè)大椅子，許多小椅子；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯。）

小結(jié)：在家里，我們只有一個(gè)寶寶，東西都是一個(gè)一個(gè)的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來(lái)幼兒園，就會(huì)玩到許多許多的玩具，還會(huì)有許多許多的朋友。

高高興興上幼兒園小班教案通用

一名合格的人民教師應(yīng)該把握好教學(xué)進(jìn)程。為了有更好的教學(xué)效果，一份教案是至關(guān)重要的。教案有助于教師不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)工作。怎樣才能寫(xiě)好教案呢？以下是88教案網(wǎng)的編輯精心收集整理的高高興興上幼兒園小班教案 ,帶給大家。供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

高高興興上幼兒園小班教案 篇1

通過(guò)任務(wù)要達(dá)到的目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到幼兒園里有很多新鮮有趣的事物以及小伙伴。

2、讓幼兒愛(ài)上幼兒園的生活，開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上學(xué)。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力以及講述能力、表達(dá)自我的能力，感受集體活動(dòng)帶來(lái)的情感。

4、在活動(dòng)中展示幼兒天真可愛(ài)的一面。

5、幼兒在快樂(lè)好玩的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)。

活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備：

投影儀、圖片等

活動(dòng)的步驟過(guò)程：

1、教師將圖片展示出來(lái)，引導(dǎo)孩子觀察圖片，并了解圖片里有什么內(nèi)容。

2、通過(guò)談話詢(xún)問(wèn)幼兒愿不愿意上幼兒園，并詢(xún)問(wèn)他們?cè)谟變簣@里一般都在干什么，有怎么樣的心情？

3、老師給孩子們講故事：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。講完后，老師向孩子進(jìn)行提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？里面有誰(shuí)？小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的？你們又是怎樣上幼兒園的？通過(guò)這個(gè)故事教育孩子要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園。

通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物是陌生的，但同時(shí)又存在著好奇心。通過(guò)這一個(gè)主題的活動(dòng)，能夠讓孩子們了解幼兒園內(nèi)的各種場(chǎng)所，也熟悉幼兒園內(nèi)的環(huán)境和措施。能夠幫助幼兒更快的去適應(yīng)幼兒園的生活。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們的興趣是比較高的，他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)，這也表明了活動(dòng)是比較成功的。但個(gè)別幼兒的性格比較內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性不夠高，這一點(diǎn)還需要教師更加耐心的去進(jìn)行引導(dǎo)，以便讓這部分的孩子也能一并得到成長(zhǎng)與發(fā)展。

高高興興上幼兒園小班教案 篇2

內(nèi)容要求：

1、認(rèn)識(shí)身體部位。

2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《碰一碰》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、我們的身體

教師播放【身體部位】，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體部位。

二、學(xué)唱歌曲《碰一碰》

1、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。

2、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件跟著教師學(xué)唱歌曲。

三、音樂(lè)游戲：找個(gè)朋友碰一碰

1、教師引導(dǎo)思考身體哪些部位可以碰一碰，如臉頰、肩膀等。

2、教師說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒圍成兩個(gè)圓圈。1-2小節(jié)，外圈（或內(nèi)圈）幼兒原地拍手，內(nèi)圈（或外圈）幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴?，最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對(duì)面。3小節(jié)：內(nèi)外圈的幼兒相互指著欲碰的地方，如臉頰、肩膀等，幼兒自由決定。4小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。

3、教師播放課件【音樂(lè)游戲】，在音樂(lè)聲中，幼兒自己選擇同伴，教師引導(dǎo)幼兒邊互相碰一碰，邊念"找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？**碰一碰"，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰，避免擠傷。

4、音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。

高高興興上幼兒園小班教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭，到幼兒園會(huì)哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分

1、 在布置好的娃娃家中活動(dòng)，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，讓幼兒有一種在家里的感覺(jué)，消除陌生感。

2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。

3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng)，游戲，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。

4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對(duì)話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。

5、 在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。

高高興興上幼兒園小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個(gè)。

2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園。

活動(dòng)流程

一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，充分引起幼兒興趣。找到小鴨后，發(fā)出“哦，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻?，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，引導(dǎo)觀察：

(1)圖片中有誰(shuí)?

(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興、開(kāi)開(kāi)心心)

小結(jié)：向幼兒說(shuō)明小鴨、小兔、小貓是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開(kāi)心了，我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的?

二、教師邊演示教具邊講述故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)。

1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問(wèn)：

(1)故事里，兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰(shuí)和誰(shuí)?它們是怎樣叫的?

(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話)

2、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

教師戴著小動(dòng)物手偶，表?yè)P(yáng)小動(dòng)物真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，今天誰(shuí)像小鴨、小兔、小貓一樣，高高興興上幼兒園?

活動(dòng)流程 提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。四、延伸活動(dòng)：

1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。

2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。

小結(jié)及反思

小班的孩子喜歡肢體的接觸，所以第一個(gè)環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢，讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松，引起了幼兒的興趣。教師完整講述故事之前，先引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓孩子主動(dòng)參與，而不是被動(dòng)接受。

高高興興上幼兒園小班教案 篇5

主題簡(jiǎn)介：

包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

9月是小班孩子離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒(méi)有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思

9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園，開(kāi)始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。

我們通過(guò)“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì)生活的第一步。

幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)：主題剛開(kāi)始，由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多，因此，我們讓孩子先從親近老師開(kāi)始，對(duì)待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛(ài)，讓她們感覺(jué)到一種離開(kāi)自己媽媽的安全感，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，知道我們的教室，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師、阿姨，增進(jìn)與老師、同伴的感情。

在幼兒園里，與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會(huì)的一種交往能力，在活動(dòng)中，我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)孩子，如早上來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)：“***早！***你來(lái)啦！”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字，不但讓他們熟悉了同伴，也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂(lè)趣。

在日?；顒?dòng)中，我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲，“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂(lè)；“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀； “小朋友散步”感受音樂(lè)的不同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受；孩子不小心摔交了，給他們一個(gè)安全的擁抱……

通過(guò)各種活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

家長(zhǎng)工作：在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開(kāi)了全園性的家長(zhǎng)會(huì)以及自己班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色。

回顧與反思： 在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

高高興興上幼兒園小班教案 篇6

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

高高興興上幼兒園小班教案 篇7

內(nèi)容與要求：

1、在找照片的過(guò)程中，感知“1”和“許多”。

2、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2、幼兒每人一張備用大頭貼。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、 認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解“1”和“許多”。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。

2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）

3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）

小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。

4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）

小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。

二、 知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

1、看看這是什么牌子。

老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。

2、你們?cè)缟夏玫搅耸裁磁谱樱浚ㄟ@說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）

3、你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）

4、出示教室門(mén)口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）

5、怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去，就變成了許多牌子。）

6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。

小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶。

三、 在教室中尋找“１”和“許多”激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。

１、找一找我們教室里有沒(méi)有“１”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；１個(gè)大椅子，許多小椅子；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯。）

小結(jié)：在家里，我們只有一個(gè)寶寶，東西都是一個(gè)一個(gè)的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來(lái)幼兒園，就會(huì)玩到許多許多的玩具，還會(huì)有許多許多的朋友。

高高興興上幼兒園小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū).我上幼兒園》；《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。

提問(wèn)：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？（幫助幼兒理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

小白兔高高興興到哪里去？后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說(shuō)？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問(wèn)？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū).我上幼兒園了.第5-8頁(yè)"高高興興上幼兒園"，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

（結(jié)束）教學(xué)反思：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

小百科：幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

小班主題教案高高興興幼兒園

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“小班主題教案高高興興幼兒園”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

小班主題教案高高興興幼兒園(篇1)

通過(guò)任務(wù)要達(dá)到的目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到幼兒園里有很多新鮮有趣的事物以及小伙伴。

2、讓幼兒愛(ài)上幼兒園的生活，開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上學(xué)。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力以及講述能力、表達(dá)自我的能力，感受集體活動(dòng)帶來(lái)的情感。

4、在活動(dòng)中展示幼兒天真可愛(ài)的一面。

5、幼兒在快樂(lè)好玩的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)。

活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備：

投影儀、圖片等

活動(dòng)的步驟過(guò)程：

1、教師將圖片展示出來(lái)，引導(dǎo)孩子觀察圖片，并了解圖片里有什么內(nèi)容。

2、通過(guò)談話詢(xún)問(wèn)幼兒愿不愿意上幼兒園，并詢(xún)問(wèn)他們?cè)谟變簣@里一般都在干什么，有怎么樣的心情？

3、老師給孩子們講故事：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。講完后，老師向孩子進(jìn)行提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？里面有誰(shuí)？小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的？你們又是怎樣上幼兒園的？通過(guò)這個(gè)故事教育孩子要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園。

通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物是陌生的，但同時(shí)又存在著好奇心。通過(guò)這一個(gè)主題的活動(dòng)，能夠讓孩子們了解幼兒園內(nèi)的各種場(chǎng)所，也熟悉幼兒園內(nèi)的環(huán)境和措施。能夠幫助幼兒更快的去適應(yīng)幼兒園的生活。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們的興趣是比較高的，他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)，這也表明了活動(dòng)是比較成功的。但個(gè)別幼兒的性格比較內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性不夠高，這一點(diǎn)還需要教師更加耐心的去進(jìn)行引導(dǎo)，以便讓這部分的孩子也能一并得到成長(zhǎng)與發(fā)展。

小班主題教案高高興興幼兒園(篇2)

主題簡(jiǎn)介：

包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

9月是小班孩子離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒(méi)有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實(shí)施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動(dòng)內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動(dòng)

集體化

學(xué)習(xí)

活動(dòng)（分組）

1、高高興興上幼兒園

2、幼兒園里老師多

2、談話：我該怎么辦？

3、分類(lèi)：送玩具寶寶回家

4、添畫(huà)：小草

5、故事：嘟嘟愛(ài)上幼兒園

6、1和許多

7、兒歌：兩個(gè)小寶寶

8、美麗的大氣球

9、顏色碰碰樂(lè)

10、大公雞和漏嘴巴

11、綜合活動(dòng)：我和好朋友

12、分類(lèi)：相同顏色給物體歸類(lèi)

13、吹泡泡

14、你的朋友在哪里

15、四個(gè)好朋友

各種混在一起的玩具

白紙上畫(huà)有小兔

掛圖

圖片

涂色

顏料

活動(dòng)教具：大公雞、小朋友

范例

故事圖片

個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

生活區(qū)

圖書(shū)區(qū)

玩泥區(qū)

玩色區(qū)

表演區(qū)

計(jì)算區(qū)

拉練、紐扣，襪子、手套、娃娃等

嬰兒畫(huà)報(bào)

橡皮泥、墊板等

印章、鉛畫(huà)紙

錄音磁帶，錄好幼兒熟悉的歌曲

刺絨板，學(xué)習(xí)各種大小排序

游戲

活動(dòng)

音樂(lè)游戲：找朋友

游戲：猜猜我是誰(shuí)

語(yǔ)言游戲：我的朋友

角色游戲

生活

活動(dòng)

認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記

生活活動(dòng)：洗手

杯架、晨檢牌

運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)

大型玩具

跟著老師走

大家排排隊(duì)

小動(dòng)物模仿操

鉆鉆爬爬

場(chǎng)地上畫(huà)有圓圈

鉆爬器械

園外活動(dòng)

家庭

活動(dòng)

和爸爸媽媽一起分糖果

社區(qū)

活動(dòng)

漂亮的幼兒園

和哥哥姐姐一起玩

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

寶寶家：將班級(jí)布置成比較溫馨寶寶家，放著各種孩子家里帶來(lái)的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等

小班主題教案高高興興幼兒園(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看木偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小白兔手偶，引題。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢？

2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？

上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？

3、再次表演手偶，鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說(shuō)各種角色的對(duì)話。

小白兔高高興興上到哪里去？后來(lái)來(lái)了哪些小動(dòng)物？它是怎么叫的？小白兔怎么說(shuō)的'？小鴨子怎么回答的？他們一起怎么樣上幼兒園的？路上他們遇到了誰(shuí)？他們又是怎么問(wèn)的？小花貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的？

4、經(jīng)驗(yàn)遷移：小動(dòng)物們開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們?cè)撛趺瓷嫌變簣@？

5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請(qǐng)幼兒相互交流。每個(gè)孩子抽一張，然后說(shuō)說(shuō)是是后面地方：請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》

活動(dòng)反思：

第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。

第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。

并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

第三環(huán)節(jié)：對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn)，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來(lái)進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對(duì)于看圖不夠理解，只知道4個(gè)叉叉，老師這里也沒(méi)具體說(shuō)明4個(gè)叉叉代表的意義。對(duì)于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍，一直拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

小班主題教案高高興興幼兒園(篇4)

主題簡(jiǎn)介：

包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

9月是小班孩子離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒(méi)有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思

9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園，開(kāi)始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。

我們通過(guò)“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì)生活的第一步。

幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)：主題剛開(kāi)始，由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多，因此，我們讓孩子先從親近老師開(kāi)始，對(duì)待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛(ài)，讓她們感覺(jué)到一種離開(kāi)自己媽媽的安全感，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，知道我們的教室，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師、阿姨，增進(jìn)與老師、同伴的感情。

在幼兒園里，與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會(huì)的一種交往能力，在活動(dòng)中，我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)孩子，如早上來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)：“***早！***你來(lái)啦！”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字，不但讓他們熟悉了同伴，也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂(lè)趣。

在日?；顒?dòng)中，我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲，“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂(lè)；“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀； “小朋友散步”感受音樂(lè)的不同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受；孩子不小心摔交了，給他們一個(gè)安全的擁抱……

通過(guò)各種活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

家長(zhǎng)工作：在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開(kāi)了全園性的家長(zhǎng)會(huì)以及自己班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色。

回顧與反思： 在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

小班主題教案高高興興幼兒園(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū).我上幼兒園》；《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。

提問(wèn)：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？（幫助幼兒理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

小白兔高高興興到哪里去？后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說(shuō)？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問(wèn)？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū).我上幼兒園了.第5-8頁(yè)"高高興興上幼兒園"，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

（結(jié)束）教學(xué)反思：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

小百科：幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

小班主題教案高高興興幼兒園(篇6)

身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班主題公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《高高興興上幼兒園》，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》；《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。

提問(wèn)：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？（幫助幼兒理解"先"和："后"）

3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

小白兔高高興興到哪里去？后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說(shuō)？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問(wèn)？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）

5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園"，學(xué)說(shuō)手偶表演中的'對(duì)話。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

（結(jié)束）教學(xué)反思：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

小班主題教案高高興興幼兒園(篇7)

內(nèi)容與要求：

1.體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2.感知1和2的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《1個(gè)和2個(gè)》。

2．幼兒人手兩張小圓點(diǎn)卡片：兩張均為長(zhǎng)方形卡片，一張上有1個(gè)小圓點(diǎn)，另一張有2個(gè)小圓點(diǎn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、辨認(rèn)1和2

1．教師出示一張1個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片1】。

教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

2．教師出示一張2個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片2】。

教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

二、找1個(gè)和2個(gè)

1.請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用1來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：1個(gè)】。將小朋友說(shuō)的身體部位拖到下面的方框里。

2．請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用2來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：2個(gè)】。將小朋友說(shuō)的身體部位拖到下面的方框里。

3．游戲：教師說(shuō)出身上的一件物品，如果數(shù)量是1的，幼兒舉一個(gè)圓點(diǎn)的卡片；如果數(shù)量是2，幼兒舉兩個(gè)圓點(diǎn)的卡片，游戲反復(fù)進(jìn)行。

小班主題教案高高興興幼兒園(篇8)

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

2.初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件掛圖

三.活動(dòng)過(guò)程：

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

（二）老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四.活動(dòng)延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

大班主題活動(dòng)《高高興興上幼兒園》

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班主題活動(dòng)《高高興興上幼兒園》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

主題來(lái)源：

上幼兒園啦！在家里倍受嬌寵的小寶貝，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)父母的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立的生活。幼兒，要學(xué)習(xí)與別人交往，嘗試獨(dú)立做事，嘗試合作，嘗試分享等?？墒牵恳粋€(gè)孩子都是一本豐富的書(shū)，別小瞧了他們，他們也都有自己的個(gè)性呀。或愛(ài)哭鼻子，或古靈精怪，或大方，或膽怯，或愛(ài)獨(dú)處這么多孩子要在一個(gè)集體中生活，難免會(huì)上演許多小故事。那么，我們需要幫助孩子逐漸喜歡上幼兒園，逐漸克服依賴(lài)家人的情感，每天高高興興上幼兒園。

主題目標(biāo)：

1、體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

2、體驗(yàn)在幼兒園活動(dòng)的快樂(lè)。能根據(jù)標(biāo)記找到自己的物品。

高高興興上幼兒園小班教案700字

88教案網(wǎng)內(nèi)容專(zhuān)輯推薦：“小班教案”，敬請(qǐng)瀏覽。

感謝查閱小編為你推薦高高興興上幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都必須要做到的。教案不嗯呢該照搬照抄，要汲取精華，取去糟粕，對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)要經(jīng)過(guò)一番思考。

高高興興上幼兒園小班教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

【活動(dòng)總結(jié)】

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

【活動(dòng)延伸】

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案 篇2

通過(guò)任務(wù)要達(dá)到的目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到幼兒園里有很多新鮮有趣的事物以及小伙伴。

2、讓幼兒愛(ài)上幼兒園的生活，開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上學(xué)。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力以及講述能力、表達(dá)自我的能力，感受集體活動(dòng)帶來(lái)的情感。

4、在活動(dòng)中展示幼兒天真可愛(ài)的一面。

5、幼兒在快樂(lè)好玩的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)。

活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備：

投影儀、圖片等

活動(dòng)的步驟過(guò)程：

1、教師將圖片展示出來(lái)，引導(dǎo)孩子觀察圖片，并了解圖片里有什么內(nèi)容。

2、通過(guò)談話詢(xún)問(wèn)幼兒愿不愿意上幼兒園，并詢(xún)問(wèn)他們?cè)谟變簣@里一般都在干什么，有怎么樣的心情？

3、老師給孩子們講故事：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。講完后，老師向孩子進(jìn)行提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？里面有誰(shuí)？小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的？你們又是怎樣上幼兒園的？通過(guò)這個(gè)故事教育孩子要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園。

通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物是陌生的，但同時(shí)又存在著好奇心。通過(guò)這一個(gè)主題的活動(dòng)，能夠讓孩子們了解幼兒園內(nèi)的各種場(chǎng)所，也熟悉幼兒園內(nèi)的環(huán)境和措施。能夠幫助幼兒更快的去適應(yīng)幼兒園的生活。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們的興趣是比較高的，他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)，這也表明了活動(dòng)是比較成功的。但個(gè)別幼兒的性格比較內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性不夠高，這一點(diǎn)還需要教師更加耐心的去進(jìn)行引導(dǎo)，以便讓這部分的孩子也能一并得到成長(zhǎng)與發(fā)展。

高高興興上幼兒園小班教案 篇3

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

2.初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件掛圖

三.活動(dòng)過(guò)程：

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

（二）老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四.活動(dòng)延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案 篇4

內(nèi)容與要求：

1.體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2.感知1和2的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《1個(gè)和2個(gè)》。

2．幼兒人手兩張小圓點(diǎn)卡片：兩張均為長(zhǎng)方形卡片，一張上有1個(gè)小圓點(diǎn)，另一張有2個(gè)小圓點(diǎn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、辨認(rèn)1和2

1．教師出示一張1個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片1】。

教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

2．教師出示一張2個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片2】。

教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

二、找1個(gè)和2個(gè)

1.請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用1來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：1個(gè)】。將小朋友說(shuō)的身體部位拖到下面的方框里。

2．請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用2來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：2個(gè)】。將小朋友說(shuō)的身體部位拖到下面的方框里。

3．游戲：教師說(shuō)出身上的一件物品，如果數(shù)量是1的，幼兒舉一個(gè)圓點(diǎn)的卡片；如果數(shù)量是2，幼兒舉兩個(gè)圓點(diǎn)的卡片，游戲反復(fù)進(jìn)行。

高高興興上幼兒園小班教案 篇5

內(nèi)容與要求：

1、在找照片的過(guò)程中，感知“1”和“許多”。

2、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2、幼兒每人一張備用大頭貼。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、 認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解“1”和“許多”。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。

2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）

3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）

小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。

4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）

小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。

二、 知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

1、看看這是什么牌子。

老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。

2、你們?cè)缟夏玫搅耸裁磁谱樱浚ㄟ@說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）

3、你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）

4、出示教室門(mén)口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）

5、怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去，就變成了許多牌子。）

6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。

小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶。

三、 在教室中尋找“１”和“許多”激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。

１、找一找我們教室里有沒(méi)有“１”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；１個(gè)大椅子，許多小椅子；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯。）

小結(jié)：在家里，我們只有一個(gè)寶寶，東西都是一個(gè)一個(gè)的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來(lái)幼兒園，就會(huì)玩到許多許多的玩具，還會(huì)有許多許多的朋友。

高高興興上幼兒園小班教案 篇6

主題簡(jiǎn)介：

包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

9月是小班孩子離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒(méi)有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實(shí)施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動(dòng)內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動(dòng)

集體化

學(xué)習(xí)

活動(dòng)（分組）

1、高高興興上幼兒園

2、幼兒園里老師多

2、談話：我該怎么辦？

3、分類(lèi)：送玩具寶寶回家

4、添畫(huà)：小草

5、故事：嘟嘟愛(ài)上幼兒園

6、1和許多

7、兒歌：兩個(gè)小寶寶

8、美麗的大氣球

9、顏色碰碰樂(lè)

10、大公雞和漏嘴巴

11、綜合活動(dòng)：我和好朋友

12、分類(lèi)：相同顏色給物體歸類(lèi)

13、吹泡泡

14、你的朋友在哪里

15、四個(gè)好朋友

各種混在一起的玩具

白紙上畫(huà)有小兔

掛圖

圖片

涂色

顏料

活動(dòng)教具：大公雞、小朋友

范例

故事圖片

個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

生活區(qū)

圖書(shū)區(qū)

玩泥區(qū)

玩色區(qū)

表演區(qū)

計(jì)算區(qū)

拉練、紐扣，襪子、手套、娃娃等

嬰兒畫(huà)報(bào)

橡皮泥、墊板等

印章、鉛畫(huà)紙

錄音磁帶，錄好幼兒熟悉的歌曲

刺絨板，學(xué)習(xí)各種大小排序

游戲

活動(dòng)

音樂(lè)游戲：找朋友

游戲：猜猜我是誰(shuí)

語(yǔ)言游戲：我的朋友

角色游戲

生活

活動(dòng)

認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記

生活活動(dòng)：洗手

杯架、晨檢牌

運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)

大型玩具

跟著老師走

大家排排隊(duì)

小動(dòng)物模仿操

鉆鉆爬爬

場(chǎng)地上畫(huà)有圓圈

鉆爬器械

園外活動(dòng)

家庭

活動(dòng)

和爸爸媽媽一起分糖果

社區(qū)

活動(dòng)

漂亮的幼兒園

和哥哥姐姐一起玩

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

寶寶家：將班級(jí)布置成比較溫馨寶寶家，放著各種孩子家里帶來(lái)的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等

高高興興上幼兒園小班教案 篇7

內(nèi)容要求：

1、認(rèn)識(shí)身體部位。

2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《碰一碰》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、我們的身體

教師播放【身體部位】，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體部位。

二、學(xué)唱歌曲《碰一碰》

1、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。

2、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件跟著教師學(xué)唱歌曲。

三、音樂(lè)游戲：找個(gè)朋友碰一碰

1、教師引導(dǎo)思考身體哪些部位可以碰一碰，如臉頰、肩膀等。

2、教師說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒圍成兩個(gè)圓圈。1-2小節(jié)，外圈（或內(nèi)圈）幼兒原地拍手，內(nèi)圈（或外圈）幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴?，最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對(duì)面。3小節(jié)：內(nèi)外圈的幼兒相互指著欲碰的地方，如臉頰、肩膀等，幼兒自由決定。4小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。

3、教師播放課件【音樂(lè)游戲】，在音樂(lè)聲中，幼兒自己選擇同伴，教師引導(dǎo)幼兒邊互相碰一碰，邊念"找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？**碰一碰"，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰，避免擠傷。

4、音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。

高高興興上幼兒園小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

2．學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．木偶小兔與兔媽媽。

2．積木搭成的'幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一．引起幼兒興趣。

1．出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述，提示幼兒向它們問(wèn)好。

2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。

二．幼兒練習(xí)說(shuō)短句。

1．提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園？

2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

教學(xué)反思：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案 篇9

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂(lè)情感。

小班語(yǔ)言教案《高高興興上幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后，發(fā)出奧，是小鴨，然后面向幼兒發(fā)出嘎嘎嘎的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻?，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

提示：配班老師藏在桌子后方，聽(tīng)到模仿動(dòng)物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

2、教師出示動(dòng)物幼兒園的背景圖，向幼兒說(shuō)明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開(kāi)心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？

教案/jiaoan/

二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)

1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開(kāi)始情景表演。

提示：教師表演講述：公雞叫喔喔喔，慢慢舉起小鴨媽媽?zhuān)f(shuō)：鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了。慢慢舉起小鴨寶寶，對(duì)著鴨媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)襾?lái)了，我上幼兒園了，嘎嘎嘎。鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說(shuō)：貓寶寶，早上好。貓寶寶也對(duì)鴨寶寶說(shuō)：鴨寶寶，早上好。它們一起哼著歌兒上幼兒園：媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎，喵喵喵。到幼兒園門(mén)口了，鴨寶寶向老師問(wèn)好：老師早。然后，向媽媽揮揮手說(shuō)：媽媽?zhuān)僖?jiàn)！鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。

注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。

2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問(wèn)：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰(shuí)高高興興上幼兒園？路上遇到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們是怎樣叫的？老師為什么喜歡鴨寶寶？

3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時(shí)，相互問(wèn)好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎，喵喵喵。

4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想，小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？

2、教師戴著小鴨手偶，表?yè)P(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個(gè)好孩子。

提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園。

延伸活動(dòng)：

1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。

2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。

高高興興上幼兒園小班教案 篇10

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

高高興興上幼兒園小班教案 篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活動(dòng)，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，讓幼兒有一種在家里的感覺(jué)，消除陌生感。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。(.教案網(wǎng)出處)

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng)，游戲，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。

4、教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對(duì)話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。

5、在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，

我上幼兒園，

我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。

小班高高興興上幼兒園主題教案：1個(gè)和2個(gè)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班高高興興上幼兒園主題教案：1個(gè)和2個(gè)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

內(nèi)容與要求：

1.體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2.感知1和2的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《1個(gè)和2個(gè)》。

2．幼兒人手兩張小圓點(diǎn)卡片：兩張均為長(zhǎng)方形卡片，一張上有1個(gè)小圓點(diǎn)，另一張有2個(gè)小圓點(diǎn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、辨認(rèn)1和2

1．教師出示一張1個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片1】。

教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

2．教師出示一張2個(gè)圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片2】。

教師：看一看有幾個(gè)圓點(diǎn)？能用自己的手指來(lái)表示嗎？

二、找1個(gè)和2個(gè)

1.請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用1來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：1個(gè)】。將小朋友說(shuō)的身體部位拖到下面的方框里。

2．請(qǐng)幼兒找一找自己臉上、身上可以用2來(lái)表示的東西。教師播放課件【游戲：2個(gè)】。將小朋友說(shuō)的身體部位拖到下面的方框里。

3．游戲：教師說(shuō)出身上的一件物品，如果數(shù)量是1的，幼兒舉一個(gè)圓點(diǎn)的卡片；如果數(shù)量是2，幼兒舉兩個(gè)圓點(diǎn)的卡片，游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班社會(huì)教案高高興興上幼兒園

一名合格的教師必須充分考慮學(xué)生的接受能力，教師寫(xiě)好教案，才算是為上課做好了精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教案時(shí)要避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。寫(xiě)教案一定要嚴(yán)謹(jǐn)嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，88教案網(wǎng)為大家呈上幼兒園小班社會(huì)教案高高興興上幼兒園，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

幼兒園小班社會(huì)教案高高興興上幼兒園 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

【活動(dòng)總結(jié)】

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

【活動(dòng)延伸】

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

幼兒園小班社會(huì)教案高高興興上幼兒園 篇2

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

幼兒園小班社會(huì)教案高高興興上幼兒園 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活動(dòng)，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，讓幼兒有一種在家里的感覺(jué)，消除陌生感。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。(.教案網(wǎng)出處)

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng)，游戲，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。

4、教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對(duì)話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。

5、在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，

我上幼兒園，

我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。

幼兒園小班社會(huì)教案高高興興上幼兒園 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個(gè)。

2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園。

活動(dòng)流程

一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，充分引起幼兒興趣。找到小鴨后，發(fā)出“哦，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻?，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，引導(dǎo)觀察：

(1)圖片中有誰(shuí)?

(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興、開(kāi)開(kāi)心心)

小結(jié)：向幼兒說(shuō)明小鴨、小兔、小貓是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開(kāi)心了，我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的?

二、教師邊演示教具邊講述故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)。

1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問(wèn)：

(1)故事里，兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰(shuí)和誰(shuí)?它們是怎樣叫的?

(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話)

2、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

教師戴著小動(dòng)物手偶，表?yè)P(yáng)小動(dòng)物真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，今天誰(shuí)像小鴨、小兔、小貓一樣，高高興興上幼兒園?

活動(dòng)流程 提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。四、延伸活動(dòng)：

1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。

2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。

小結(jié)及反思

小班的孩子喜歡肢體的接觸，所以第一個(gè)環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢，讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松，引起了幼兒的興趣。教師完整講述故事之前，先引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓孩子主動(dòng)參與，而不是被動(dòng)接受。

幼兒園小班社會(huì)教案：高高興興漱口

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班社會(huì)教案：高高興興漱口”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱 口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。 ⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。 ⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音） ⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱(chēng)，提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵ 提問(wèn)兒歌的名稱(chēng)，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶ 幼兒再次觀看并注意聽(tīng)，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

⑷提問(wèn)： a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。） d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

3、集體學(xué)念兒歌： 1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。 2、 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

4、結(jié)束： 教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿(精選9篇)

為別人照亮道路，自己必須放出光芒，在課堂教學(xué)中，教案扮演著很重要的角色。寫(xiě)教案應(yīng)該充分估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能提出的問(wèn)題，教案科學(xué)性和條理性應(yīng)該怎么做到呢？88教案網(wǎng)的編輯精心挑選了這篇文章它的標(biāo)題為“高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 ”，希望這篇文章對(duì)你有所幫助歡迎閱讀！

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 篇1

內(nèi)容與要求：

1、在找照片的過(guò)程中，感知“1”和“許多”。

2、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2、幼兒每人一張備用大頭貼。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、 認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解“1”和“許多”。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。

2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）

3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）

小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。

4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）

小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。

二、 知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

1、看看這是什么牌子。

老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。

2、你們?cè)缟夏玫搅耸裁磁谱?？（這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）

3、你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）

4、出示教室門(mén)口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）

5、怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去，就變成了許多牌子。）

6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。

小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶。

三、 在教室中尋找“１”和“許多”激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。

１、找一找我們教室里有沒(méi)有“１”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；１個(gè)大椅子，許多小椅子；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯。）

小結(jié)：在家里，我們只有一個(gè)寶寶，東西都是一個(gè)一個(gè)的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來(lái)幼兒園，就會(huì)玩到許多許多的玩具，還會(huì)有許多許多的朋友。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 篇2

教育目標(biāo)：

1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見(jiàn)的情緒和表情，了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。

3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》

2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

活動(dòng)過(guò)程：

一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1.出示表情圖，做變變臉的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師：老師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過(guò)老師有個(gè)要求在游戲的過(guò)程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛(ài)發(fā)脾氣，于是大家就叫他發(fā)脾氣大王。

有一天，幼兒園舉行畫(huà)畫(huà)比賽，悠悠畫(huà)上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。

比賽結(jié)果出來(lái)了，悠悠沒(méi)有得到第一名。他很生氣，哇哇地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰(shuí)也不理，背著書(shū)包回家了。

在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開(kāi)心了。鬧鬧看見(jiàn)了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，去去，誰(shuí)和你玩，掄起書(shū)包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的嗷嗷大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過(guò)來(lái)，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水庫(kù)的大閘門(mén)。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫，意思是：都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：我以后再也不亂發(fā)脾氣了。

3.提問(wèn)：

(1)故事中有誰(shuí)?

(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

(3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

1.幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說(shuō)出來(lái);不會(huì)畫(huà)，可以請(qǐng)會(huì)畫(huà)的教著畫(huà)。

2.師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂(lè))的心情。

3.說(shuō)說(shuō)有哪些高興，快樂(lè)的事。(讓幼兒暢所欲言)

(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買(mǎi)了玩具車(chē);和小朋友一起過(guò)生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

4.幫助了別人，別人開(kāi)心，自己也開(kāi)心!

師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?

三、結(jié)束(播放音樂(lè)：笑一個(gè)吧)

小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂(lè)，一起舞動(dòng)起來(lái)，分享快樂(lè)，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎?(老師，小朋友們共舞)

延伸活動(dòng)：

《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：

生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了(文.章出自快思教.案網(wǎng))。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了我高興，我快樂(lè)這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭，到幼兒園會(huì)哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分

1、 在布置好的娃娃家中活動(dòng)，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，讓幼兒有一種在家里的感覺(jué)，消除陌生感。

2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。

3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng)，游戲，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。

4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對(duì)話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。

5、 在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 篇4

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

2.初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件掛圖

三.活動(dòng)過(guò)程：

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

（二）老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四.活動(dòng)延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-各種表情

2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程

一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、教師：今天小木偶來(lái)看小朋友做游戲，你們高興嗎？

來(lái)表示一下吧！（鼓掌歡迎）

2、小木偶帶來(lái)了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？

（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，

我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

5、幼兒看多媒體

6、提問(wèn)：

（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？

（從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起，對(duì)照例子，幼兒說(shuō)自己。）

（4）小朋友在日常生活中有過(guò)不高興，或生氣的事嗎？

說(shuō)一說(shuō)如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足，你可以用什么更好的辦法解決？

（5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？

你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱?/p>

7.教師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，

時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，

生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？

（高興，快樂(lè)的心情。）

二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢？ （幼兒熱烈討論）

1.教師；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？

2.教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。

當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？

3.小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦？

（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

三、區(qū)域活動(dòng)

1.教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。

有繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，

在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

2.小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？

教師：你們真棒，遇到困難或問(wèn)題，能想辦法解決。

3.教師：當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？

（唱歌，跳舞，大聲笑……）

教師：小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂(lè)的，

小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái)，也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。

老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？

四、結(jié)束

教師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個(gè)舞，

分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？

教師、小朋友共舞，結(jié)束。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

【活動(dòng)總結(jié)】

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

【活動(dòng)延伸】

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。

對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一：感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

二、開(kāi)心與煩惱

1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?

2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。!.快思.教案網(wǎng)出處!生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開(kāi)心

1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店?

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

教學(xué)反思

生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了我高興，我快樂(lè)這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看木偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小白兔手偶，引題。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢？

2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？

上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？

3、再次表演手偶，鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說(shuō)各種角色的對(duì)話。

小白兔高高興興上到哪里去？后來(lái)來(lái)了哪些小動(dòng)物？它是怎么叫的？小白兔怎么說(shuō)的'？小鴨子怎么回答的？他們一起怎么樣上幼兒園的？路上他們遇到了誰(shuí)？他們又是怎么問(wèn)的？小花貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的？

4、經(jīng)驗(yàn)遷移：小動(dòng)物們開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們?cè)撛趺瓷嫌變簣@？

5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請(qǐng)幼兒相互交流。每個(gè)孩子抽一張，然后說(shuō)說(shuō)是是后面地方：請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》

活動(dòng)反思：

第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。

第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。

并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

第三環(huán)節(jié)：對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn)，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來(lái)進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對(duì)于看圖不夠理解，只知道4個(gè)叉叉，老師這里也沒(méi)具體說(shuō)明4個(gè)叉叉代表的意義。對(duì)于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍，一直拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 篇9

主題簡(jiǎn)介：

包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

9月是小班孩子離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒(méi)有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實(shí)施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動(dòng)內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動(dòng)

集體化

學(xué)習(xí)

活動(dòng)（分組）

1、高高興興上幼兒園

2、幼兒園里老師多

2、談話：我該怎么辦？

3、分類(lèi)：送玩具寶寶回家

4、添畫(huà)：小草

5、故事：嘟嘟愛(ài)上幼兒園

6、1和許多

7、兒歌：兩個(gè)小寶寶

8、美麗的大氣球

9、顏色碰碰樂(lè)

10、大公雞和漏嘴巴

11、綜合活動(dòng)：我和好朋友

12、分類(lèi)：相同顏色給物體歸類(lèi)

13、吹泡泡

14、你的朋友在哪里

15、四個(gè)好朋友

各種混在一起的玩具

白紙上畫(huà)有小兔

掛圖

圖片

涂色

顏料

活動(dòng)教具：大公雞、小朋友

范例

故事圖片

個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

生活區(qū)

圖書(shū)區(qū)

玩泥區(qū)

玩色區(qū)

表演區(qū)

計(jì)算區(qū)

拉練、紐扣，襪子、手套、娃娃等

嬰兒畫(huà)報(bào)

橡皮泥、墊板等

印章、鉛畫(huà)紙

錄音磁帶，錄好幼兒熟悉的歌曲

刺絨板，學(xué)習(xí)各種大小排序

游戲

活動(dòng)

音樂(lè)游戲：找朋友

游戲：猜猜我是誰(shuí)

語(yǔ)言游戲：我的朋友

角色游戲

生活

活動(dòng)

認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記

生活活動(dòng)：洗手

杯架、晨檢牌

運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)

大型玩具

跟著老師走

大家排排隊(duì)

小動(dòng)物模仿操

鉆鉆爬爬

場(chǎng)地上畫(huà)有圓圈

鉆爬器械

園外活動(dòng)

家庭

活動(dòng)

和爸爸媽媽一起分糖果

社區(qū)

活動(dòng)

漂亮的幼兒園

和哥哥姐姐一起玩

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

寶寶家：將班級(jí)布置成比較溫馨寶寶家，放著各種孩子家里帶來(lái)的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等

高高興興上幼兒園小班教案700字(合集7篇)

教師如同彩虹，指引著學(xué)生絢麗的人生，教案要從深度和廣度上掌握教材中概念或原理的要求，教案能幫助教師明確教學(xué)重點(diǎn)。怎么去尋找優(yōu)秀的教案教案呢？88教案網(wǎng)推薦你不妨讀一下高高興興上幼兒園小班教案 ，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

高高興興上幼兒園小班教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

【活動(dòng)總結(jié)】

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

【活動(dòng)延伸】

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案 篇2

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

2.初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件掛圖

三.活動(dòng)過(guò)程：

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

（二）老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四.活動(dòng)延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒剛剛離開(kāi)家庭，到幼兒園會(huì)哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分

1、 在布置好的娃娃家中活動(dòng)，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，讓幼兒有一種在家里的感覺(jué)，消除陌生感。

2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。

3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng)，游戲，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。

4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對(duì)話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。

5、 在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。

高高興興上幼兒園小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

2．學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．木偶小兔與兔媽媽。

2．積木搭成的'幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一．引起幼兒興趣。

1．出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述，提示幼兒向它們問(wèn)好。

2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。

二．幼兒練習(xí)說(shuō)短句。

1．提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園？

2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

教學(xué)反思：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案 篇5

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂(lè)情感。

小班語(yǔ)言教案《高高興興上幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后，發(fā)出奧，是小鴨，然后面向幼兒發(fā)出嘎嘎嘎的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻?，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

提示：配班老師藏在桌子后方，聽(tīng)到模仿動(dòng)物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

2、教師出示動(dòng)物幼兒園的背景圖，向幼兒說(shuō)明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開(kāi)心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？

教案/jiaoan/

二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)

1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開(kāi)始情景表演。

提示：教師表演講述：公雞叫喔喔喔，慢慢舉起小鴨媽媽?zhuān)f(shuō)：鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了。慢慢舉起小鴨寶寶，對(duì)著鴨媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)襾?lái)了，我上幼兒園了，嘎嘎嘎。鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說(shuō)：貓寶寶，早上好。貓寶寶也對(duì)鴨寶寶說(shuō)：鴨寶寶，早上好。它們一起哼著歌兒上幼兒園：媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎，喵喵喵。到幼兒園門(mén)口了，鴨寶寶向老師問(wèn)好：老師早。然后，向媽媽揮揮手說(shuō)：媽媽?zhuān)僖?jiàn)！鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。

注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。

2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問(wèn)：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰(shuí)高高興興上幼兒園？路上遇到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們是怎樣叫的？老師為什么喜歡鴨寶寶？

3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時(shí)，相互問(wèn)好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎，喵喵喵。

4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想，小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？

2、教師戴著小鴨手偶，表?yè)P(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個(gè)好孩子。

提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園。

延伸活動(dòng)：

1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。

2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。

高高興興上幼兒園小班教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

【活動(dòng)總結(jié)】

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

【活動(dòng)延伸】

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

高高興興上幼兒園小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

2、幼兒愛(ài)上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影儀、圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

3、講故事：高高興興上幼兒園提問(wèn)：故事叫什么名字?里面都有誰(shuí)?[文.章出自教.案網(wǎng)]小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園)

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園，了解了各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動(dòng)，這是此活動(dòng)的成功之處，但個(gè)別幼兒內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性不高，需要教師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

高高興興上幼兒園教案反思精選4篇

88教案網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“高高興興幼兒園教案反思”。

高高興興上幼兒園教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個(gè)。

2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園。

活動(dòng)流程

一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，充分引起幼兒興趣。找到小鴨后，發(fā)出“哦，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻簦檬峙既嫌變喊W癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，引導(dǎo)觀察：

(1)圖片中有誰(shuí)?

(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興、開(kāi)開(kāi)心心)

小結(jié)：向幼兒說(shuō)明小鴨、小兔、小貓是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開(kāi)心了，我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的?

二、教師邊演示教具邊講述故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)。

1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問(wèn)：

(1)故事里，兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰(shuí)和誰(shuí)?它們是怎樣叫的?

(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話)

2、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

教師戴著小動(dòng)物手偶，表?yè)P(yáng)小動(dòng)物真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，今天誰(shuí)像小鴨、小兔、小貓一樣，高高興興上幼兒園?

活動(dòng)流程 提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。四、延伸活動(dòng)：

1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。

2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。

小結(jié)及反思

小班的孩子喜歡肢體的接觸，所以第一個(gè)環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢，讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松，引起了幼兒的興趣。教師完整講述故事之前，先引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓孩子主動(dòng)參與，而不是被動(dòng)接受。

高高興興上幼兒園教案反思 篇2

通過(guò)任務(wù)要達(dá)到的目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到幼兒園里有很多新鮮有趣的事物以及小伙伴。

2、讓幼兒愛(ài)上幼兒園的生活，開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上學(xué)。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力以及講述能力、表達(dá)自我的能力，感受集體活動(dòng)帶來(lái)的情感。

4、在活動(dòng)中展示幼兒天真可愛(ài)的一面。

5、幼兒在快樂(lè)好玩的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)。

活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備：

投影儀、圖片等

活動(dòng)的步驟過(guò)程：

1、教師將圖片展示出來(lái)，引導(dǎo)孩子觀察圖片，并了解圖片里有什么內(nèi)容。

2、通過(guò)談話詢(xún)問(wèn)幼兒愿不愿意上幼兒園，并詢(xún)問(wèn)他們?cè)谟變簣@里一般都在干什么，有怎么樣的心情？

3、老師給孩子們講故事：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。講完后，老師向孩子進(jìn)行提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？里面有誰(shuí)？小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的？你們又是怎樣上幼兒園的？通過(guò)這個(gè)故事教育孩子要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園。

通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物是陌生的，但同時(shí)又存在著好奇心。通過(guò)這一個(gè)主題的活動(dòng)，能夠讓孩子們了解幼兒園內(nèi)的各種場(chǎng)所，也熟悉幼兒園內(nèi)的環(huán)境和措施。能夠幫助幼兒更快的去適應(yīng)幼兒園的生活。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們的興趣是比較高的，他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)，這也表明了活動(dòng)是比較成功的。但個(gè)別幼兒的性格比較內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性不夠高，這一點(diǎn)還需要教師更加耐心的去進(jìn)行引導(dǎo)，以便讓這部分的孩子也能一并得到成長(zhǎng)與發(fā)展。

高高興興上幼兒園教案反思 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的愉快情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活動(dòng)，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，讓幼兒有一種在家里的感覺(jué)，消除陌生感。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動(dòng)玩具。讓幼兒自由取放。(.教案網(wǎng)出處)

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動(dòng)，游戲，一個(gè)大孩子帶一個(gè)小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時(shí)間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。

4、教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對(duì)話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。

5、在活動(dòng)的同時(shí)試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，

我上幼兒園，

我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。

高高興興上幼兒園教案反思 篇4

教育目標(biāo)：

1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見(jiàn)的情緒和表情，了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。

3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》

2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

活動(dòng)過(guò)程：

一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1.出示表情圖，做變變臉的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師：老師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過(guò)老師有個(gè)要求在游戲的過(guò)程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛(ài)發(fā)脾氣，于是大家就叫他發(fā)脾氣大王。

有一天，幼兒園舉行畫(huà)畫(huà)比賽，悠悠畫(huà)上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。

比賽結(jié)果出來(lái)了，悠悠沒(méi)有得到第一名。他很生氣，哇哇地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰(shuí)也不理，背著書(shū)包回家了。

在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開(kāi)心了。鬧鬧看見(jiàn)了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，去去，誰(shuí)和你玩，掄起書(shū)包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的嗷嗷大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過(guò)來(lái)，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水庫(kù)的大閘門(mén)。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫，意思是：都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：我以后再也不亂發(fā)脾氣了。

3.提問(wèn)：

(1)故事中有誰(shuí)?

(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

(3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

二、在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦遣桓吲d或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

1.幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說(shuō)出來(lái);不會(huì)畫(huà)，可以請(qǐng)會(huì)畫(huà)的教著畫(huà)。

2.師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂(lè))的心情。

3.說(shuō)說(shuō)有哪些高興，快樂(lè)的事。(讓幼兒暢所欲言)

(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買(mǎi)了玩具車(chē);和小朋友一起過(guò)生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

4.幫助了別人，別人開(kāi)心，自己也開(kāi)心!

師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?

三、結(jié)束(播放音樂(lè)：笑一個(gè)吧)

小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂(lè)，一起舞動(dòng)起來(lái)，分享快樂(lè)，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎?(老師，小朋友們共舞)

延伸活動(dòng)：

《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)反思：

生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了(文.章出自快思教.案網(wǎng))。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了我高興，我快樂(lè)這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿800字(精選10篇)

作為一名合格的人民教師，說(shuō)課稿是我們老師不可缺少的課件，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，老師們?cè)谏险n前會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。為了避免幼兒園說(shuō)課稿隨大流，可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)88教案網(wǎng)小編精心整理，推出高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 ，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇1】

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

2.初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件掛圖

三.活動(dòng)過(guò)程：

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？

（二）老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四.活動(dòng)延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇2】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇3】

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂(lè)情感。

小班語(yǔ)言教案《高高興興上幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后，發(fā)出奧，是小鴨，然后面向幼兒發(fā)出嘎嘎嘎的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻?，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

提示：配班老師藏在桌子后方，聽(tīng)到模仿動(dòng)物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

2、教師出示動(dòng)物幼兒園的背景圖，向幼兒說(shuō)明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們?cè)谟變簣@可開(kāi)心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？

教案/jiaoan/

二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)

1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開(kāi)始情景表演。

提示：教師表演講述：公雞叫喔喔喔，慢慢舉起小鴨媽媽?zhuān)f(shuō)：鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了。慢慢舉起小鴨寶寶，對(duì)著鴨媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)襾?lái)了，我上幼兒園了，嘎嘎嘎。鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說(shuō)：貓寶寶，早上好。貓寶寶也對(duì)鴨寶寶說(shuō)：鴨寶寶，早上好。它們一起哼著歌兒上幼兒園：媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎，喵喵喵。到幼兒園門(mén)口了，鴨寶寶向老師問(wèn)好：老師早。然后，向媽媽揮揮手說(shuō)：媽媽?zhuān)僖?jiàn)！鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。

注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。

2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問(wèn)：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰(shuí)高高興興上幼兒園？路上遇到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們是怎樣叫的？老師為什么喜歡鴨寶寶？

3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時(shí)，相互問(wèn)好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎，喵喵喵。

4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想，小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？

2、教師戴著小鴨手偶，表?yè)P(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個(gè)好孩子。

提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園。

延伸活動(dòng)：

1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。

2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū).我上幼兒園》；《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。

提問(wèn)：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？（幫助幼兒理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

小白兔高高興興到哪里去？后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說(shuō)？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問(wèn)？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書(shū).我上幼兒園了.第5-8頁(yè)"高高興興上幼兒園"，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

（結(jié)束）教學(xué)反思：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

小百科：幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

2、幼兒愛(ài)上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影儀、圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

3、講故事：高高興興上幼兒園提問(wèn)：故事叫什么名字?里面都有誰(shuí)?[文.章出自教.案網(wǎng)]小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園)

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園，了解了各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動(dòng)，這是此活動(dòng)的成功之處，但個(gè)別幼兒內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性不高，需要教師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

2．學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．木偶小兔與兔媽媽。

2．積木搭成的'幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一．引起幼兒興趣。

1．出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述，提示幼兒向它們問(wèn)好。

2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。

二．幼兒練習(xí)說(shuō)短句。

1．提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園？

2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

教學(xué)反思：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育。

2、訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)幼兒互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種玩具、鈴鼓。

2、一位大班小朋友。

活動(dòng)重點(diǎn)：

訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢(shì)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。

2、進(jìn)行禮貌教育：

師：今天小朋友真好，早晨來(lái)能主動(dòng)說(shuō)老師早，還能高高興興地跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，老師希望我們班每個(gè)小朋友都能做到。

3、使幼兒懂得點(diǎn)名的意義：

師：我們班有許多小朋友，每個(gè)小朋友都有自己的名字，如果老師叫到你的名字，你就站起來(lái)說(shuō)到，老師就知道你今天來(lái)上學(xué)了，知道嗎？

練習(xí)點(diǎn)名。

4、學(xué)習(xí)站與坐的姿勢(shì)：

請(qǐng)一名大班幼兒示范站與坐。

師：請(qǐng)小朋友看看這位姐姐是怎么站的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

（兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸）

再看看應(yīng)該怎么坐呢？

（小手放在小腿上，小腿并攏，要說(shuō)話應(yīng)先舉手。）

幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

5、幼兒入廁、洗手，強(qiáng)調(diào)孩子要互相謙讓?zhuān)⒁獠荒軗頂D，小伙伴間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇8】

主題簡(jiǎn)介：

包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

9月是小班孩子離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒(méi)有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)

5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思

9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園，開(kāi)始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。

我們通過(guò)“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì)生活的第一步。

幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)：主題剛開(kāi)始，由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多，因此，我們讓孩子先從親近老師開(kāi)始，對(duì)待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛(ài)，讓她們感覺(jué)到一種離開(kāi)自己媽媽的安全感，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，知道我們的教室，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師、阿姨，增進(jìn)與老師、同伴的感情。

在幼兒園里，與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會(huì)的一種交往能力，在活動(dòng)中，我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)孩子，如早上來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)：“***早！***你來(lái)啦！”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字，不但讓他們熟悉了同伴，也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂(lè)趣。

在日?；顒?dòng)中，我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲，“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂(lè)；“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀； “小朋友散步”感受音樂(lè)的不同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受；孩子不小心摔交了，給他們一個(gè)安全的擁抱……

通過(guò)各種活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

家長(zhǎng)工作：在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們向家長(zhǎng)發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開(kāi)了全園性的家長(zhǎng)會(huì)以及自己班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色。

回顧與反思： 在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇9】

內(nèi)容要求：

1、認(rèn)識(shí)身體部位。

2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《碰一碰》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、我們的身體

教師播放【身體部位】，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體部位。

二、學(xué)唱歌曲《碰一碰》

1、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。

2、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件跟著教師學(xué)唱歌曲。

三、音樂(lè)游戲：找個(gè)朋友碰一碰

1、教師引導(dǎo)思考身體哪些部位可以碰一碰，如臉頰、肩膀等。

2、教師說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒圍成兩個(gè)圓圈。1-2小節(jié)，外圈（或內(nèi)圈）幼兒原地拍手，內(nèi)圈（或外圈）幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴?，最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對(duì)面。3小節(jié)：內(nèi)外圈的幼兒相互指著欲碰的地方，如臉頰、肩膀等，幼兒自由決定。4小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。

3、教師播放課件【音樂(lè)游戲】，在音樂(lè)聲中，幼兒自己選擇同伴，教師引導(dǎo)幼兒邊互相碰一碰，邊念"找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？**碰一碰"，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰，避免擠傷。

4、音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。

高高興興上幼兒園說(shuō)課稿 【篇10】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

【活動(dòng)總結(jié)】

教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

【活動(dòng)延伸】

把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思

教師是傳授知識(shí)和技能的人。教案的選擇要適合教材和學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)方法。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)，寫(xiě)好教案的第一步是什么呢？由此，欄目小編為你收集并整理了幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思 篇1

設(shè)計(jì)意圖

一次戶(hù)外散步時(shí)，依依和征征突然停下腳步，蹲在草叢旁邊議論著什么。沒(méi)過(guò)多久，孩子們就這樣一個(gè)個(gè)的都湊了過(guò)來(lái)。嬌嬌說(shuō)：這只小蟲(chóng)喜歡在草叢里爬。依依說(shuō)：我在我家的花盆里看見(jiàn)過(guò)小蟲(chóng)。朵朵說(shuō)：我還見(jiàn)過(guò)天上飛的小蟲(chóng)子。幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)了一次關(guān)于小蟲(chóng)的辯論會(huì)。《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》這首兒歌篇幅短小,兒歌中的蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)等四種小動(dòng)物，也是幼兒日常生活中常見(jiàn)的。于是結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，選取《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》這首兒歌展開(kāi)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡、學(xué)唱童謠，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

2.仔細(xì)觀察句式特點(diǎn)，耐心傾聽(tīng)并流暢表述兒歌。

3.掌握小動(dòng)物的基本特征，嘗試通過(guò)替換童謠中的部分詞語(yǔ)(動(dòng)物名稱(chēng)和特征)來(lái)創(chuàng)編童謠。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.利用蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)頭飾，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)游戲情境。

2.利用蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)動(dòng)物圖片及頭飾、魔法棒，創(chuàng)設(shè)魔法體驗(yàn)情境。

3.利用兒歌幻燈、圖譜，創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)同步情境。

4.利用小魚(yú)、小馬、小兔等圖片，創(chuàng)設(shè)想象仿編情境。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)唱兒歌并表演，體驗(yàn)童謠變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

對(duì)童謠中的動(dòng)物名稱(chēng)和特征進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)過(guò)程

一、利用快樂(lè)游戲情境，體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲的樂(lè)趣

師：小朋友，今天我們一起來(lái)玩點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)的游戲。(請(qǐng)小朋友圍圈坐,并戴上蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)動(dòng)物頭飾。)

游戲玩法：教師和幼兒一起說(shuō)：點(diǎn)一點(diǎn)二點(diǎn)張三，點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去就點(diǎn)你。被點(diǎn)到的小動(dòng)物迅速站起來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作及叫聲。

二、利用魔法體驗(yàn)情境，感受兒歌的趣味性

1.出示不同的小動(dòng)物圖片，教師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌中的重點(diǎn)詞句(如：蟲(chóng)會(huì)爬、雞會(huì)啼、狗會(huì)叫、鳥(niǎo)會(huì)飛)。

2.教師拿魔法棒，幼兒戴頭飾,利用師幼對(duì)答的方式進(jìn)行互動(dòng)游戲。

三、利用視聽(tīng)同步情境，感知兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)

1.教師播放幻燈片，請(qǐng)幼兒結(jié)合幻燈片完整欣賞兒歌。

2.幼兒觀看圖譜，發(fā)現(xiàn)重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)并大膽表述兒歌。

3.用肢體動(dòng)作大膽表演兒歌。

四、利用想象仿編情境，幼兒感受童謠變化的樂(lè)趣。

1.教師示范創(chuàng)編，如點(diǎn)點(diǎn)兔，兔會(huì)跳。

2.出示其他小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒自選一張圖片進(jìn)行大膽創(chuàng)編，如：點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)，魚(yú)會(huì)游;點(diǎn)點(diǎn)馬，馬會(huì)跑;點(diǎn)點(diǎn)

活動(dòng)延伸

戶(hù)外活動(dòng)小動(dòng)物回家，請(qǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作及叫聲回家。

附：

點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)

點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)，蟲(chóng)會(huì)爬，

點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼，

點(diǎn)點(diǎn)狗，狗會(huì)叫，

點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)會(huì)飛，

飛到樹(shù)林回家去。

活動(dòng)總結(jié)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始我利用快樂(lè)游戲的情境，請(qǐng)幼兒在點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，了解蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲。請(qǐng)幼兒憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)，來(lái)表述自己的觀點(diǎn)。在游戲中我點(diǎn)到小狗時(shí)，小釗站起來(lái)做狗跑的動(dòng)作，小毅急得站起來(lái)說(shuō)：老師狗會(huì)汪汪叫呢!說(shuō)完把兩只手放于頭上做狗叫的動(dòng)作。當(dāng)我點(diǎn)到雞時(shí)，一諾模仿發(fā)出咯咯咯的叫聲，這時(shí)一旁的昊楠站起來(lái)模仿發(fā)出喔喔喔的叫聲。由此引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞和公雞的叫聲進(jìn)行探討。在探討中幼兒明確了母雞是咯咯咯叫的，公雞是喔喔喔啼的。教師進(jìn)一步的引導(dǎo)提升(公雞發(fā)出的聲音一般比母雞發(fā)出的聲音還要尖細(xì)，洪亮，所以在這里我們就用啼來(lái)代表雞發(fā)出的聲音)。

在視聽(tīng)同步的情境中，通過(guò)仔細(xì)觀看、反復(fù)朗讀，感知了兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒觀察兒歌中前句和后句的區(qū)別時(shí)，妘妘說(shuō)：第一句前邊有蟲(chóng)的圖片，后邊也有蟲(chóng)的圖片。依依說(shuō)：下面一句有狗的圖片，后邊也有狗的圖片。幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察并進(jìn)行大膽講述，自發(fā)的感知了童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞有重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)。

活動(dòng)反思

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始我利用快樂(lè)游戲的情境，請(qǐng)幼兒在點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，了解蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲。請(qǐng)幼兒憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)，來(lái)表述自己的觀點(diǎn)。在游戲中我點(diǎn)到小狗時(shí)，小釗站起來(lái)做狗跑的動(dòng)作，小毅急得站起來(lái)說(shuō)：老師狗會(huì)汪汪叫呢!說(shuō)完把兩只手放于頭上做狗叫的動(dòng)作。當(dāng)我點(diǎn)到雞時(shí)，一諾模仿發(fā)出咯咯咯的叫聲，這時(shí)一旁的昊楠站起來(lái)模仿發(fā)出喔喔喔的叫聲。由此引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞和公雞的叫聲進(jìn)行探討。在探討中幼兒明確了母雞是咯咯咯叫的，公雞是喔喔喔啼的。教師進(jìn)一步的引導(dǎo)提升(公雞發(fā)出的聲音一般比母雞發(fā)出的聲音還要尖細(xì)，洪亮，所以在這里我們就用啼來(lái)代表雞發(fā)出的聲音)。在視聽(tīng)同步的情境中，通過(guò)仔細(xì)觀看、反復(fù)朗讀，感知了兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒觀察兒歌中前句和后句的區(qū)別時(shí)，妘妘說(shuō)：第一句前邊有蟲(chóng)的圖片，后邊也有蟲(chóng)的圖片。依依說(shuō)：下面一句有狗的圖片，后邊也有狗的圖片。幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察并進(jìn)行大膽講述，自發(fā)的感知了童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞有重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步熟悉音樂(lè)的旋律，能用有節(jié)奏地走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。

2.樂(lè)意參與活動(dòng)，并能快樂(lè)地與同伴合作游戲。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。

2.《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)CD。

3.PPT課件。

4.事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入。

(1)小朋友們，你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來(lái)幼兒園，誰(shuí)幫你們洗的?(媽媽)

(2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外，還可以怎樣洗呢?(洗衣機(jī))

(3)引導(dǎo)幼兒回憶洗衣機(jī)工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)清洗衣服-甩干-晾曬)。

2.教師帶幼兒觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過(guò)程。

(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編放衣服的動(dòng)作。

媽媽洗衣服之前要先把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里面，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

播放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí)。

(2)創(chuàng)編衣服飄起來(lái)的動(dòng)作。

洗衣機(jī)里面加滿(mǎn)水，衣服會(huì)怎么樣呢?(飄起來(lái))我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(教案出自：banzhuren)播放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí)。

(3)創(chuàng)編洗衣機(jī)工作的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒回憶洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

(4)教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的放衣服、加水、洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作：上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、身體轉(zhuǎn)動(dòng)、手部轉(zhuǎn)動(dòng)、腳轉(zhuǎn)動(dòng)、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)、左右橫排手拉手走動(dòng)表示洗衣機(jī)工作的樣子，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地練習(xí)。

(5)創(chuàng)編衣服甩干的過(guò)程。

衣服洗好了要馬上把它甩干，洗衣機(jī)甩干的時(shí)候是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒模仿創(chuàng)編。

幼兒根據(jù)自己腳底下站的數(shù)字點(diǎn)兩隊(duì)兩隊(duì)圍圈，一隊(duì)左轉(zhuǎn)身和二隊(duì)拉圈，三隊(duì)左轉(zhuǎn)身和四隊(duì)拉圈，五隊(duì)左轉(zhuǎn)身和六隊(duì)拉圈，全班幼兒圍成三個(gè)圈，教師提醒幼兒按照一個(gè)方向走動(dòng)或跑動(dòng)，不要讓衣服們纏在一起。

3.完整聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏變化。

4.幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)整套動(dòng)作。

全體幼兒跟隨音樂(lè)完整表演洗衣機(jī)放-加水-洗-甩干的過(guò)程，練習(xí)3-4遍。

5.結(jié)束活動(dòng)。

衣服洗好了，它們?nèi)紨Q到了一起，讓我們把衣服曬好吧!

活動(dòng)反思

通過(guò)分析這次音樂(lè)活動(dòng)的觀察和傾聽(tīng)行為，我認(rèn)為我的這次活動(dòng)沒(méi)有能夠做到充分的觀察和傾聽(tīng)，因此有許多幼兒沒(méi)有表達(dá)機(jī)會(huì)，也有的幼兒沒(méi)有掌握音樂(lè)節(jié)奏，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲和歌詞，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的風(fēng)趣，活潑。

2.學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。

3.通過(guò)小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗(yàn)同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.茶壺、茶杯各一只。

2.幼兒對(duì)茶壺茶杯已有初步的認(rèn)識(shí)。

3.課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.進(jìn)行變變變的歌曲游戲。

2.出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過(guò)小茶壺的介紹熟悉歌詞

(1)出示小茶壺

師：看看我又變什么出來(lái)了。變變變!是什么啊?(茶壺)小茶壺長(zhǎng)什么樣啊?(胖胖的、、有把手、有壺嘴)

(2)完整播放課件，教師演唱，幼兒熟悉歌詞

師：小茶壺想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?(愿意)我把小茶壺請(qǐng)到了我們的教室里。[快思老師.教案網(wǎng)出處]你瞧!小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：你們聽(tīng)到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)

(3)分段播放課件，理解歌詞，并用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

(4)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

師：我們也來(lái)變一個(gè)小茶壺吧。變變變

師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。

3.游戲：倒水

師：小茶壺倒水的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音啊?

咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦

師：誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩

師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。

4.通過(guò)小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗(yàn)同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)

(1)變茶杯

(2)教師示范游戲過(guò)程

(3)幼兒進(jìn)行游戲

5.通過(guò)對(duì)小茶壺的動(dòng)作模仿，嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎?請(qǐng)你來(lái)變一變。

6.邊唱歌做動(dòng)作邊走出教室

師：所有的小茶壺準(zhǔn)備好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅!

活動(dòng)反思：

歌曲小茶壺，我運(yùn)用了課件，讓歌曲的歌詞更生動(dòng)形象。通過(guò)讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學(xué)會(huì)了歌曲。但是，在倒水游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)太難了，他們最后都沒(méi)有運(yùn)用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛(ài)心茶壺，但是對(duì)于新授歌曲的第一教時(shí)，創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有些顧此失彼了。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知音樂(lè)的強(qiáng)弱，并能用形體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

2.體驗(yàn)自制的小樂(lè)器帶來(lái)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的，在小酸奶盒上畫(huà)上小老鼠)。

活動(dòng)過(guò)程

1.開(kāi)始部分。

師：老鼠寶寶們，今天天氣真好，我們一起出去玩一玩，好不好?(好)

準(zhǔn)備：放音樂(lè)，老師說(shuō)兒歌，幼兒跟老師一起做動(dòng)作。

小小老鼠跑來(lái)偷吃，跑來(lái)偷吃，跑來(lái)偷吃。

小小老鼠跑來(lái)偷吃，找吃的東西。

小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米。

小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃完了。

小小老鼠現(xiàn)在睡覺(jué)，現(xiàn)在睡覺(jué)，現(xiàn)在睡覺(jué)。

小小老鼠現(xiàn)在睡覺(jué)，現(xiàn)在睡著了。

2.基本部分。

(1)睡醒啦，伸伸懶腰。今天天氣這么好，有一只小老鼠寶寶也很想跟我們玩，可是，他有點(diǎn)害怕，他還怕誰(shuí)啊?(大老貓)

師：他不敢出來(lái)，所以它托老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。想不想看?(想)

師：我們來(lái)看一看師什么禮物?出示禮物。(教案出.自：)幼兒：小老鼠的盒子。

師：從哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼兒：看到小老鼠的臉了

(2)師：我們來(lái)看一看是不是小老鼠的盒子，請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，變變變，是小老鼠的盒子。這是一只小老鼠，這只小老鼠還會(huì)說(shuō)話呢!你們想不想聽(tīng)聽(tīng)看?(想)

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看老師拿出一根筷子，用筷子敲擊小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱，肚子餓，嘰嘰嘰，想吃米。

師：你們想不想有一只會(huì)說(shuō)話的小老鼠呀?(想)

師：別著急，別著急，我們得先看看大貓?jiān)诓辉冢筘堅(jiān)俚脑?，小老鼠敢不敢出?lái)?(不敢)

師：大貓?jiān)诓辉谘?(不在)

(3)大貓不在家，小老鼠快出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。)

師：我們來(lái)試一試讓小老鼠說(shuō)話，看看怎么說(shuō)?敲敲小老鼠的頭，敲敲小老鼠的身體，敲敲小老鼠的尾巴。

請(qǐng)我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腿也要輕輕，可別吵醒了老貓，我們會(huì)害怕的。

師：小老鼠要跟小朋友打招呼啦，小朋友待會(huì)也要跟小老鼠打招呼，小老鼠師怎么跟小朋友打招呼的?拿好小老鼠的裙子邊，另一只手拿筷子敲小老鼠小朋友好。小朋友用同樣的方法問(wèn)小老鼠好。

我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說(shuō)話呢?

幼兒：敲頭、耳朵。

師：請(qǐng)小老鼠先休息一下(放在小腿上)，我看到大貓的尾巴了，趕快放到腿上。小老鼠還可以怎么說(shuō)話?看老師來(lái)做一個(gè)。

把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音。

師：小老鼠頭暈了，快把它放到腿上休息一下。

(4)師：小老鼠不光會(huì)說(shuō)話，還會(huì)表演好看的節(jié)目呢!你們想不想看一看?先讓老師老師來(lái)表演，你們先來(lái)看一看。

老師說(shuō)兒歌表演，幼兒欣賞。

小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

師：我的小老鼠棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目啊?(想)

師：我們一起準(zhǔn)備，聽(tīng)音樂(lè)，老師說(shuō)兒歌，幼兒和老師一起表演。

師：請(qǐng)我們的小老鼠小老鼠休息一下。請(qǐng)小朋友到前面表演(老師說(shuō)兒歌)，他是一下一下表演的，你們能不能做到?

我們也來(lái)準(zhǔn)備好，聽(tīng)音樂(lè)，老師說(shuō)兒歌，一起表演。

(5)剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來(lái)做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?大大的聲音還是小小的聲音?

幼兒：很大的聲音。

師：很大的聲音我們要重重地敲。聽(tīng)音樂(lè)，一起表演。剛才來(lái)得是大大大大大的老鼠。

這次又來(lái)了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會(huì)發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音?

幼兒：小小的。

師：聽(tīng)音樂(lè)，輕輕地表演。

(6)剛才我們做了一只小小小小小的老鼠。哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見(jiàn)了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個(gè)大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的?

幼兒：想看。

聽(tīng)音樂(lè)，老師說(shuō)兒歌，表演，幼兒欣賞。

師：不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

(7)結(jié)束。

師：今天天氣很好，我們帶小老鼠到外面玩一玩，拿好自己的小老鼠，出去玩了。

聽(tīng)音樂(lè)，老師說(shuō)兒歌，一起表演動(dòng)作。

師：喵，小貓來(lái)了。我們輕輕的帶著小老鼠回教室了。

教學(xué)反思

《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛(ài)，有很多家長(zhǎng)在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲。

活動(dòng)時(shí)，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動(dòng)活動(dòng)身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動(dòng)中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時(shí)，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說(shuō)出哪句，大家就一起學(xué)唱哪句，在這個(gè)過(guò)程中，我針對(duì)歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對(duì)性的練習(xí)歌曲。游戲是小班孩子的最?lèi)?ài)，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個(gè)別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢！在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時(shí)候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在歌曲的演唱上，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住，真的是很天真。

歌曲可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

活動(dòng)雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動(dòng)中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》

2、座位排成半圓形

3、貓的頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、練聲，律動(dòng)

二、幼兒聽(tīng)故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容

1、幼兒邊看圖片，邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事

2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話

師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來(lái)的?

三、幼兒傾聽(tīng)教師范，唱《小老鼠上燈臺(tái)》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

1、幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

(教師將幼兒的回答唱出來(lái))

3、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!

四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作

2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來(lái)的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景

師：貓來(lái)了，小老鼠是怎么下來(lái)的?教.案來(lái)自：滾下來(lái)怎么做?

4、幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱，邊跟著教師做表演動(dòng)作

5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

五、幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲小老鼠上燈臺(tái)

1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺(tái)，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來(lái)叫三聲喵喵喵之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲小老鼠上燈臺(tái)

活動(dòng)反思：

在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂(lè)課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口。在活動(dòng)開(kāi)始部分，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪±鲜?，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過(guò)多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng)。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)理解歌詞中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來(lái)說(shuō)出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說(shuō)出來(lái)了，而且說(shuō)得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助理解歌詞這一圖譜課件我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。這樣，活動(dòng)又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去?；顒?dòng)過(guò)后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、VCD等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會(huì)唱的歌曲越來(lái)越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時(shí)，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演，通過(guò)這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽(tīng)到有小朋友會(huì)唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過(guò)這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)幼兒多變的行為如何應(yīng)對(duì)自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的反思。

還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時(shí)，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識(shí)說(shuō)不出這就是用來(lái)照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)各位老師指點(diǎn)、幫助。

在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了貓來(lái)了的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思 篇6

一、設(shè)計(jì)思路

小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。

《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂(lè)、玩中學(xué)。

二、活動(dòng)名稱(chēng)：

音樂(lè)游戲兔子和狼

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)小兔跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。

2、感受本歌曲的氣氛，初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示歌曲的意思。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動(dòng)，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂(lè)不同。

2、難點(diǎn)：能隨音樂(lè)的變化而改變動(dòng)作。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機(jī)。

六、活動(dòng)流程

情景感知體驗(yàn)理解內(nèi)化遷移

七、活動(dòng)過(guò)程

情景感知

(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。

師:小朋友們,這段音樂(lè)講了一件非常有意思的故事，我現(xiàn)在就講給你們聽(tīng)好嗎?

(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂(lè)背景中,老師講《兔子和狼》

的故事。

一天,兔媽媽帶著孩子到樹(shù)林里去玩,孩子們?cè)趮寢屔磉呁娴每筛吲d了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹(shù)葉聲都給忘了。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過(guò)來(lái),他趕緊說(shuō)：孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。孩子們乖乖的聽(tīng)了媽媽的話。.

那只大灰狼真的來(lái)了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,它什么也沒(méi)有抓著,只好灰溜溜的走了。.

2:體驗(yàn)理解

(1):談話:

師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那咱們就來(lái)做這個(gè)游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎?不過(guò)在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發(fā)現(xiàn)大灰狼來(lái)了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來(lái),不讓大灰狼抓走。好,咱們開(kāi)始玩吧。(給幼兒戴頭飾)

(2):游戲內(nèi)容(伴隨音樂(lè))

(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來(lái)了,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小兔子,失望的走了。

(二)小兔子一家又歡快的玩起來(lái),他們拉起手跳,點(diǎn)點(diǎn)頭跳,打個(gè)滾跳、互相追著跳，大灰狼又來(lái)了,抓走了幾只小兔子。

(3)內(nèi)化遷移

師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑?lái)吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰(shuí)能告訴我他們到哪里去了?對(duì)，他們一定是沒(méi)有好好保護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)模銈兛汕f(wàn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

活動(dòng)反思：

兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè)形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),能夠感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂(lè)的變化作出反應(yīng)。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作。

2、能聽(tīng)、看信號(hào)，在音樂(lè)結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能跟著音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作。

難點(diǎn)：能聽(tīng)、看信號(hào)，在音樂(lè)結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上畫(huà)紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。

2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的圖標(biāo)。

3、配套音樂(lè)CD或磁帶。

教師行為：

1、教師隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒欣賞。

2、熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)律動(dòng)。

3、開(kāi)展音樂(lè)游戲。

(1)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，快思老師.教.案網(wǎng)出處教師在最后一小節(jié)說(shuō)：紅顏色。幼兒迅速跑至紅圈內(nèi)。

(2)幼兒速度慢時(shí)，教師可用數(shù)數(shù)、搖小鈴等方法在較短時(shí)間內(nèi)找到紅圈。

(3)游戲重新開(kāi)始，教師跟換指令，讓幼兒分別去找藍(lán)、綠、黃等場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

教師的感情對(duì)于幼兒具有強(qiáng)大的感染力，因此活動(dòng)一開(kāi)始我就運(yùn)用肢體動(dòng)作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時(shí)間全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中。我鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)播放時(shí)隨意的跟著老師做一些動(dòng)作，為活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動(dòng)作都做得很到位，看上去很快活的樣子。

活動(dòng)的第二部分，用語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用拍手動(dòng)作模仿，這時(shí)部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂(lè)的節(jié)奏，但對(duì)于這些幼兒來(lái)說(shuō)能聽(tīng)著音樂(lè)模仿節(jié)奏也是有意義的。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲，我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)則后，就進(jìn)行游戲，當(dāng)我發(fā)出指令說(shuō)：紅顏色，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個(gè)幼兒隨便找了個(gè)圈站到圈圈里，我想是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的緣故，孩子剛來(lái)幼兒園不久，平時(shí)這種游戲又做得不多，后來(lái)我們又經(jīng)過(guò)了幾次游戲后，孩子們?cè)阶鲈接腥?，我們還把幼兒的活動(dòng)拍下來(lái)，放到網(wǎng)上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：下次我們還要來(lái)玩這個(gè)游戲。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》反思 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)辨音源的方向，提高聽(tīng)音能力。

2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一個(gè)音樂(lè)盒、小動(dòng)物頭飾若干

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)故事

1、有一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_(kāi)心極了，不知不覺(jué)天黑了，森林里一片漆黑，看不見(jiàn)回家的路了，怎么辦呢?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);大家都非常著急

2、教師出示音樂(lè)盒，撥動(dòng)發(fā)條，發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、玩玩游戲

1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾，然后在教室里和朋友玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：天黑了。就把頭飾拉下來(lái)，遮住眼睛表示天黑了。

3、教師播放音樂(lè)盒里的音樂(lè)，慢慢向前走，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音的來(lái)源跟隨著小仙女前進(jìn)，尋找走出去森林的路。

4、音樂(lè)停下來(lái)，幼兒摘下頭飾高興地歡呼謝謝小仙女。

5、重復(fù)游戲3-4次，熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演手持音樂(lè)。

活動(dòng)反思：

《小仙女的音樂(lè)盒》主要是通過(guò)情境游戲的方式讓幼兒辯聽(tīng)音源的方向，提高聽(tīng)音能力，同時(shí)在游戲的過(guò)程中能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這個(gè)活動(dòng)以游戲的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能會(huì)評(píng)出來(lái)好與壞。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

折紙圖解一張。

彩色折紙數(shù)張。

《小碗》兒歌。

活動(dòng)過(guò)程

1、孩子們我們平時(shí)在家都用什么盛飯啊?哪能不能說(shuō)說(shuō)你們吃飯的小碗是什么樣子的啊?引出主題。

2、你們學(xué)過(guò)用紙這小碗嗎?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);那我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下用紙喜愛(ài)的顏色來(lái)折小碗，我們折完以后看看那個(gè)顏色的小碗最好看。

3、教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認(rèn)真的看一遍。

4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著折紙圖進(jìn)行折小碗。

5、在孩子們進(jìn)行折紙的時(shí)候，教師要來(lái)回進(jìn)行巡視，幫助不會(huì)的孩子。

6、等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點(diǎn)評(píng)說(shuō)說(shuō)哪折的好?哪折的不好?

7、拿著自己的小碗，說(shuō)兒歌《小碗》，走出教室。

兒歌：

小瓷碗圓又圓，好像一只碰碰船

盛熱菜盛熱飯，船兒開(kāi)到我面前

米飯香小菜鮮，啊嗚啊嗚全吃完

活動(dòng)反思

《小手歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于學(xué)習(xí)演唱歌曲，享受歌唱樂(lè)趣。

2、樂(lè)于傾聽(tīng)豆子掉落時(shí)發(fā)出的聲音，激發(fā)想象力。

3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不同的豆子，盤(pán)子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：出示一支裝滿(mǎn)豆子的盤(pán)子，桌上放一個(gè)盤(pán)子，讓豆子慢慢的掉落在盤(pán)子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聲音像什么?

教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的聲音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲。

3、請(qǐng)幼兒自由選擇一種樂(lè)器，然后一起唱歌曲，并演奏樂(lè)器來(lái)代替歌詞滴答滴。

4、再次演唱歌曲，每當(dāng)唱至滴答滴時(shí)，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示雨點(diǎn)。

活動(dòng)結(jié)束

反思：

幼兒在活動(dòng)中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂(lè)器演奏唱歌，能放松地用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)。

在示范唱的時(shí)候，教師應(yīng)該把聲音唱的小些，并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺(jué)，在后面的樂(lè)器演奏時(shí)，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。

幼兒在動(dòng)作模仿時(shí)，動(dòng)作不太多，但是我們可以鼓勵(lì)幼兒大膽的表演表現(xiàn)。（教案出自：教案網(wǎng)）在幼兒表演出不同動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)，幼兒會(huì)更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)唱歌曲《碰一碰》，能聽(tīng)音樂(lè)合拍地跳。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔媽媽頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺(jué)，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽說(shuō)：兔寶寶，起床以后要刷牙、洗臉，做一個(gè)干凈的寶寶，好嗎?

律動(dòng)：生活模仿動(dòng)作――刷牙、洗臉

2、基本部分：

(1)、兔媽媽說(shuō)：我的寶寶可真干凈呀!媽媽要和大家做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);游戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰(shuí)碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來(lái)試一試。

(2)、兔媽媽說(shuō)：媽媽還會(huì)唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽(tīng)呀?

A、教師清唱一遍

B、幼兒學(xué)唱一遍：寶寶，愿意和媽媽一起唱嗎?

C、示范游戲：讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎?

D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動(dòng)作來(lái)碰一碰呢，我們也來(lái)做一做吧!(臉、屁股、)

3、結(jié)束部分：

聽(tīng)著音樂(lè)跳出去。

附歌曲：

1=C554332|131‖1234|565|找呀找呀找朋友5432|131||‖找到朋友碰一碰。碰哪里?碰碰手。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時(shí)，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒(méi)有達(dá)成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案，組織教學(xué)。

《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

現(xiàn)在正值小班開(kāi)學(xué)初，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足，因而，在組織教學(xué)活動(dòng)中，我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲，理解碰動(dòng)作，通過(guò)參與音樂(lè)游戲，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。為了更好的讓孩子理解碰動(dòng)作，我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將鼻子碰鼻子改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗(yàn)碰動(dòng)作的含義。整節(jié)活動(dòng)有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動(dòng)的欲望強(qiáng)烈，活動(dòng)狀態(tài)活而不亂，教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn)：主配班的配合需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓活動(dòng)更有效深入地開(kāi)展。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)，與老師、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內(nèi)容。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹書(shū)名，猜測(cè)內(nèi)容。引起讀書(shū)的興趣。

1.師：今天，我們要讀一本新書(shū)，書(shū)名叫《不見(jiàn)了》。(教師用手指書(shū)名，帶領(lǐng)幼兒指讀書(shū)名。)

2.師：咦，什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測(cè)書(shū)中內(nèi)容)

3.教師：那到底什么不見(jiàn)了呢?我們一起來(lái)看書(shū)吧。

二、閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)觀察，理解書(shū)中內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的1-4頁(yè)師：請(qǐng)小朋友翻看第一頁(yè)，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

提問(wèn)：

(1)看看，圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出畫(huà)面上有衣服、手套、圍巾、雨傘)

(2)我的帽子不見(jiàn)了，去哪兒了呢?(翻第一頁(yè))

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥(niǎo)的家)

(4)教師：翻一頁(yè)，在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小物品)

(5)我的手帕不見(jiàn)了，去哪兒了呢?翻一頁(yè)

(6)手帕做了什么呢?教.案來(lái)自：(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。)

2.幼兒自由閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)。

師：還有什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友接著往下看書(shū)。

3.師幼共同討論閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容。

師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見(jiàn)了。(幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書(shū)的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，打開(kāi)相應(yīng)的書(shū)頁(yè)，觀察、講述)

4.教師和幼兒完整地閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒邊看書(shū)，邊跟著說(shuō)一說(shuō)，并用小手指相應(yīng)的畫(huà)面。

三、動(dòng)作表演：游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)延伸：

游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)反思：

孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)。

2.能隨音樂(lè)表演小魚(yú)游，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《魚(yú)兒好朋友》歌曲，鋼琴

2.《魚(yú)兒好朋友》的視頻課件

3.小魚(yú)頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作，引出活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友猜一猜，誰(shuí)來(lái)了?小魚(yú)在做什么?

二、通過(guò)提問(wèn)和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

(1)教師扮演小魚(yú)，一邊做魚(yú)游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度演唱，一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友，并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

老師以小魚(yú)的身份：小朋友們好，我是一條小魚(yú)，你們好!

幼兒：小魚(yú)你好!

老師：我在水里游泳，游啊游。

教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō)：

我開(kāi)心嗎?

幼兒：不開(kāi)心、難過(guò)的。

教師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開(kāi)心嘛?

(2)和小魚(yú)做朋友。

教師：這里也有一條魚(yú)，和我一樣孤孤單單的，找朋友;(放第一段課件)

教師：咦，來(lái)了一條小魚(yú)，它們碰在一起做了些什么呀?

啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。教師：誰(shuí)愿意和我做朋友?(放第二段課件)

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速讀出兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，并伴隨高興的表情。

教師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚(yú)在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭)

(3)第三條魚(yú)出現(xiàn)

做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來(lái)了一條魚(yú)，也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

(放第三段課件)

教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚(yú)游動(dòng)作，并唱出三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友并伴隨愉快的表情。

三、聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

小朋友們，想和我們一起做朋友么?在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚(yú)的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏?；顒?dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。

小百科;魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)(53%)、鳥(niǎo)類(lèi)(18%)、爬行類(lèi)(12%)、哺乳類(lèi)(9%)、兩棲類(lèi)(8%)五大類(lèi)。2020-12-1016:22:08

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握樂(lè)曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)合怍游戲，初步體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

3.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過(guò)觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲：數(shù)豆豆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)數(shù)豆豆

(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤(pán)子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示：圓溜溜的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下點(diǎn)豆豆，同時(shí)完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜。唱完歌曲，教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜，問(wèn)小朋友：豆豆裝到哪里了?裝了幾個(gè)豆豆?小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個(gè)豆豆。

2、學(xué)唱歌曲

(1)教師提問(wèn)：老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說(shuō)一遍歌詞，然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊點(diǎn)豆豆，猜豆豆

(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)和豆豆玩游戲，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。

3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆游戲

(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆，老師變成一個(gè)大兜兜，大家來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)豆豆的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，裝進(jìn)我的小褲兜，老師張開(kāi)手臂裝小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)裝了幾個(gè)豆豆。

(2)接下來(lái)請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下點(diǎn)豆豆(點(diǎn)小朋友)，裝豆豆(雙臂張開(kāi)抱小朋友)，數(shù)豆豆(數(shù)一數(shù)裝了幾個(gè)小朋友)，接下來(lái)再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。

4、游戲豆豆鉆兜兜

(1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)大兜兜，老師也變成豆豆和所有小豆豆們拉著衣服變成一長(zhǎng)串豆豆，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從大兜兜下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手裝豆豆，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)豆豆。

(2)請(qǐng)客人老師當(dāng)大兜兜，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng)跳個(gè)豆豆舞播放歌曲音樂(lè)，客人老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱歌邊跳豆豆舞，結(jié)束活動(dòng)。

播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過(guò)豆豆拉拉手豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等，最后一句可互相抱一抱，進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)反思

⒈選材合理，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》，音樂(lè)形象鮮明，段落非常清晰，情境性強(qiáng)。歌曲中有趣的點(diǎn)豆豆游戲，點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到一個(gè)小豆豆，這是什么豆?甜豆豆。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂(lè)融合在一起時(shí)，孩子們的興趣更為濃厚，同時(shí)也幫助孩子們更好的理解了音樂(lè)。這樣的音樂(lè)素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

⒉教學(xué)策略的有效性。

⑴點(diǎn)豆豆中，教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道，請(qǐng)孩子們?cè)趯W(xué)唱的時(shí)候觀察豆豆的表情，間接地感受他們不同的味道，再假裝吃一吃，并把表情、動(dòng)作做出來(lái)。這樣的設(shè)計(jì)，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦。加深記憶，也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)作。

⑵在學(xué)習(xí)理解歌詞的部分，教師并沒(méi)有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的，教師通過(guò)自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起來(lái)吃甜豆豆吧，甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲，最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲，并將兩部分串聯(lián)起來(lái)。在和孩子吃不同的豆豆的方式來(lái)加深對(duì)歌詞的理解。⑶將整個(gè)游戲情境貫穿在活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使歌唱活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。最后的點(diǎn)豆豆游戲，孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱情更高了，把本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮。

⒊教師教態(tài)自然、豐富老師的情緒很大程度上會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的興致，在這次音樂(lè)活動(dòng)中，老師始終以飽滿(mǎn)的情緒感染著活動(dòng)中的每一個(gè)孩子。她非常具有表演天賦，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，都是那么夸張，都是那么富有感染力，所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動(dòng)聽(tīng)，在動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，孩子們感受旋律，完整欣賞。

建議：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在《點(diǎn)豆豆》中，不管是點(diǎn)豆豆的游戲，還是吃到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的表現(xiàn)，都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來(lái)的。我們明顯感覺(jué)到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動(dòng)作時(shí)不夠投入，是因?yàn)樗麄儗?duì)這兩種味道不熟悉?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都什么主意孩子的飲食，會(huì)避開(kāi)這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動(dòng)前可以讓幼兒嘗一嘗，讓他們更好的參與活動(dòng)。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。

2，通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

3，樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

4，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

謙讓與分享的道理

活動(dòng)準(zhǔn)備

1，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。

2，孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1，展示圖片，引發(fā)討論。

觀察圖片，討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?

這樣做對(duì)不對(duì)，為什么不對(duì)?

如果是你你會(huì)怎樣做?

2,學(xué)習(xí)兒歌。

老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽(tīng)。

回答問(wèn)題，兒歌中說(shuō)的什么意思?

兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰(shuí)做的好?

你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

3，表演兒歌，玩游戲。

做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。

請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。

孩子在分發(fā)的過(guò)程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

大家一起分享共同吃水果的樂(lè)趣。

5，小結(jié)。

我們以后在相處的過(guò)程中，要懂得謙讓?zhuān)粻?zhēng)不搶?zhuān)玫臇|西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

兒歌：

排排坐吃果果，

幼兒園里朋友多，

你一個(gè)，我一個(gè)，

小華沒(méi)來(lái)留一個(gè)

教學(xué)反思

在組織課時(shí)侯，就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛(ài)爭(zhēng)搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時(shí)為了讓他們印象更深刻，特意從開(kāi)始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過(guò)程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì)，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí)，可能過(guò)于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí)，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、節(jié)奏圖譜、小動(dòng)物頭飾、律動(dòng)音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)進(jìn)場(chǎng)、引出課題

1、今天天氣真好，我們像小鳥(niǎo)一樣飛著出去玩好嗎?幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

2、我們飛到來(lái)到了草地上，老師：咦!小動(dòng)物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢?(使用課件)幼兒：小動(dòng)物們正要舉行唱歌比賽呢。

3、你們想不想聽(tīng)小動(dòng)物的唱歌比賽呢?請(qǐng)你們找個(gè)位置坐在草地上吧。

(二)掌握各種小動(dòng)物叫聲和不同的節(jié)奏

1、第一個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的?(課件播放：呷呷呷、呷呷呷)好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺(tái)了，它是怎么唱的呢?(課件播放：嘰嘰嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰)一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞唱歌。

3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺(tái)，不慌不忙的唱(課件播放：喵喵喵、喵喵喵)。聲音細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，真好聽(tīng)，一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

4、最后一個(gè)表演的是小青蛙，小青蛙是個(gè)急性子，蹦蹦跳跳上了臺(tái)，張嘴就唱(課件播放：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱)。小青蛙唱得也不錯(cuò)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

5、小動(dòng)物們都表演完了，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們唱得一樣嗎?哪里不一樣?(聲音不一樣、節(jié)奏不一樣)

6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XXX│和│XXXXX│。出示節(jié)奏圖譜(用小動(dòng)物頭飾表示X)。請(qǐng)小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的唱法。

7、今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，現(xiàn)在老師唱前面一句，請(qǐng)小朋友們根據(jù)老師唱的小動(dòng)物，接著唱它們的叫聲好嗎?(師生分句對(duì)唱)

(三)學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣

1、小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱得這么好聽(tīng)，也想再來(lái)表演一次，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么唱的好嗎?

2、使用課件，播放各種小動(dòng)物一起唱的聲音。咦!這次它們唱得好聽(tīng)嗎?為什么?(大家一起唱，聲音就吵架啦)

3、原來(lái)剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，課件里播放大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才能聽(tīng)得清。你們聽(tīng)清楚了嗎?老師說(shuō)：大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才得聽(tīng)得清。小朋友平時(shí)唱歌和說(shuō)話也是這樣的，一個(gè)一個(gè)來(lái)，才能聽(tīng)得清，大家一起唱或說(shuō)話，聲音就吵架啦!對(duì)嗎?那我們把這首新歌的名字就叫做聲音不吵架

4、現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動(dòng)物，請(qǐng)它們不要再讓聲音吵架啦!好嗎?唱完一次后，(演示課件)小動(dòng)物們說(shuō)：謝謝你們!唱得真好聽(tīng)!能再來(lái)一次嗎?我們還想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)道理呢!老師與幼兒一起再完整演唱一次。

(四)初步學(xué)習(xí)分角色演唱

1、(演示課件)小動(dòng)物們說(shuō)：謝謝你們!唱得真好聽(tīng)!以后我們?cè)僖膊粫?huì)讓聲音吵架啦!請(qǐng)你們也來(lái)參加我們的唱歌比賽吧!小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們參加比賽呢，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小鴨子?誰(shuí)來(lái)當(dāng)小雞?~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動(dòng)物頭飾的圓圈內(nèi)。

2、提出演唱要求：請(qǐng)小動(dòng)物們注意啦!要一個(gè)一個(gè)唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個(gè)接著一個(gè)唱，最后兩句請(qǐng)小動(dòng)物們一起唱，還可以表演動(dòng)作，看看誰(shuí)最能干!

3、還想再來(lái)表演一次嗎?這次請(qǐng)你們換一個(gè)小動(dòng)物表演好嗎?快思老師.教.案網(wǎng)出處和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦!

4、今天我們玩得真開(kāi)心，太陽(yáng)都落山了，小動(dòng)物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。(課件演示)

附歌曲：

聲音不吵架

1=C2/4

55|635|ххх|ххх|

小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷

55|632|ххххх|ххххх|

小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

55|635|ххх|ххх|

小貓喵喵叫喵喵喵喵喵喵

55|632|ххххх|ххххх|

青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

1113|5|6531|2|

大家一起唱聲音就吵架

235|653|2532|1|

一個(gè)一個(gè)唱才能聽(tīng)得清

活動(dòng)反思：

小班的幼兒角色意識(shí)還不夠，要他們完全按照角色來(lái)演唱，除非有老師帶領(lǐng)，不然是非常困難的。他們基本上都是一起唱，一起表演的，把別的角色也一同表演進(jìn)去了。

看到這一點(diǎn)后，我在這次的活動(dòng)中，就稍微改變了一下，請(qǐng)幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動(dòng)物唱，我就走過(guò)去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時(shí)候該唱了，什么時(shí)候不該唱。效果好多了。

看到這一點(diǎn)后，我在這次的活動(dòng)中，就稍微改變了一下，請(qǐng)幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動(dòng)物唱，我就走過(guò)去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時(shí)候該唱了，什么時(shí)候不該唱。效果好多了。其實(shí)，反思不是當(dāng)時(shí)反好就好了，應(yīng)該隨時(shí)翻出來(lái)看一看，尤其是又要上相同的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，看看以前上的時(shí)候有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣就能更好的設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)了，這是我這次活動(dòng)的最大感想。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我上幼兒園》及反思 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。

2.樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng)，知道上幼兒園很快樂(lè)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，上面畫(huà)的是什么呀?

2.教師小結(jié)：在這圖片上面，畫(huà)的可漂亮呢!老師用了好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥(niǎo)快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

1.師：圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園，還唱了一首好聽(tīng)的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.教師范唱歌曲。

3.師：現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4.師：寶貝們，你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀?你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎?

5.教師小結(jié)：那我們要用開(kāi)心的聲音跟著老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。

6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。

1.師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來(lái)看一看。

2.教師示范動(dòng)作。

3.師：你們看清楚了嗎?(.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng))剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?

4.教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。小鳥(niǎo)飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。

5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

活動(dòng)反思：

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。