大灰狼的新娘教案反思匯總9篇。

教案課件是老師上課預先準備好的，需要老師把每份課件都要設計更完善。同時還要明白寫好教案課件，也能讓老師自己知道教學意圖。如何寫出讓自己滿意教案課件？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供大灰狼的新娘教案反思匯總9篇，希望能對你有所幫助，請收藏。

大灰狼的新娘教案反思 篇1

活動目標：

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學習兒歌。

2、充分利用兒歌的.節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。

游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼;羊角球6-7只。

什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危險?

2、為什么碰碰車有好脾氣?或怎樣才算是好脾氣?

三、通過簡單游戲讓幼兒學習朗誦兒歌。

1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

2、請幼兒自覺學習兒歌，讓學得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學會朗誦兒歌。

3、講明簡單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

1、出示準備好的羊角球當碰碰車，進一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。

2、教師示范羊角球當碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分游戲。

4、 小結(jié)鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

活動反思：

活動根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學習兒歌時，結(jié)合相應的兒歌圖片，幼兒很容易就學會了，而且能達到活動目標。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達到預期的效果及目標。而不足之處，是在選材時，應選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂?？偟膩碚f，整個活動還算是很成功的，活動基本達到目標要求。

大灰狼的新娘教案反思 篇2

1、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

1、大大書《大灰狼的新娘》。

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導入。

師：“今天早上，老師收到了一張請?zhí)?，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”

“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。俊?/p>

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）

出現(xiàn)一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

幼兒學說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話，重點引導幼兒感知字“手”。

（出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點引導幼兒感知“腳”）

“尾巴”――“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。）

6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”

師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”

師：

“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”

8、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。

三、幼兒操作。

交代任務及要求：

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？

四、揭示答案。

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語。

師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結(jié)束）

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

大灰狼的新娘教案反思 篇3

活動目標：

1、在看看說說的基礎上，初步了解故事的內(nèi)容。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

鼓勵幼兒大膽想象大膽說，可以用很多辦法來解決躲雨。

材料準備：

1.教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問這是什么聲音？

2.下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎么辦？（幼兒自由講述）

3.教師簡單小結(jié)：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明。

二、出示圖加文圖片，初步了解故事內(nèi)容。

1.師生一起欣賞故事。

2.剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學習字寶寶時有什么不一樣？

3.教師小結(jié)：以前，我們小朋友認字寶寶時，都是只有字寶寶而沒有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多漂亮的'圖片呢，這種內(nèi)容叫圖加文故事。

4.教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒了解故事。

（1）看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀？

（2）指點圖片兔媽媽，問這是誰呀？對呀指念兔媽媽。

指點圖片兔寶寶，問這是誰呀？指念小白兔。

指點圖片蘑菇，這是什么呀？指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。

1.復習今天所學的詞組。

2.教師總結(jié)，引起幼兒下次學習的興趣。

活動反思：

孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機會。這次活動學習過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。

大灰狼的新娘教案反思 篇4

活動目標：

1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語”灰灰“”干干凈凈“”清清爽爽“的含義。

2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。

活動重點：

理解故事的主要內(nèi)容，感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。

活動難點：

用完整的語句來講述故事，理解詞語”灰灰“”干干凈凈“”清清爽爽“的含義。

2、物質(zhì)準備：臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象)，吸塵器.垃圾車.洗衣機等玩具。

3、材料配套：教育掛圖《領域活動.語言.灰灰先生》.幼兒活動操作材料《語言.灰灰先生》。

引導語：

①小朋友，看，灰灰先生到我們活動室來了，

你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?

②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(因為他不洗手.不洗手……)我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應該怎么做?灰灰先生就是因為沒有經(jīng)常洗頭.洗澡，所以身上很臟。請小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的?

(很臟.很亂……)②臟在哪里?亂在哪里?③灰灰先生的.家里真臟，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢?誰能幫灰灰先生想想辦法?

(2)出示教育掛圖②。

引導語：

①小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多辦法。

灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什么呢?(出示吸塵器玩具，引導幼兒說”吸塵器“)

②灰灰先生買了一臺吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子.臟枕頭.臟床單都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核.糖紙.包裝袋都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀?

④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進去了。

⑤這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣?會說些什么呢?你是怎么知道的?

(3)出示教育掛圖③。

引導語：

①灰灰先生一邊哭一邊叫”救命呀，救命呀“，

②我們一起來變成洗衣機，把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈。

(4)出示教育掛圖④。

引導語：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什

么樣子的了?灰灰先生呢?

3、鼓勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。

個好聽的故事呢?這個故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!灰灰先生現(xiàn)在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了，叫什么呢?

4、小結(jié)提升。

小朋友指甲長了應該怎么辦?頭發(fā)臟了應該怎么辦?我們吃飯的時候應該怎么辦?……

都要愛清潔，要經(jīng)常洗頭.洗澡，經(jīng)常剪指甲，做一個干凈先生(小姐).清爽先生(小姐)，好嗎?

活動延伸：

1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。

2、請幼兒將小塑料袋套在手上，模仿吸塵器的動作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生，及時將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。

活動反思：

《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟?；一蚁壬崃诵录液蟛灰粫壕桶哑恋男录医o弄的亂七八糟，因此他的朋友都不愿意來玩，我在這里加入了一個情景“打電話”，孩子們因為興趣很濃，都情不自禁地和我互動起來。

這個故事的情節(jié)并不復雜，當吸臟機誤將灰灰先生當作臟東西而吸了進去時，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的效果，使幼兒有了濃厚的興趣，能跟著我一起學學灰灰先生在吸臟機里大聲喊叫，跟我一起學做洗衣機洗臟東西的樣子?；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說：“灰灰先生要改名字了!”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦，盡用干凈的詞語去形容，如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等，可見他們已對此有了理解。

本次活動總體來說還是比較成功，在整個活動中，我與幼兒之間的互動性也是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣!但是也存在著一些不足，如上課的過程中我有點著急，當孩子回答得不是很完整時，我應當要及時提醒引導他們將句子說完整;故事的結(jié)尾是讓孩子們學做吸臟機將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場面也是比較混亂?；顒游曳此伎梢愿某扇セ一蚁壬?，因為他已經(jīng)變干凈了，以后如果還有機會的話，我可以再嘗試。

大灰狼的新娘教案反思 篇5

1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規(guī)則。

2、參與討論，敢于表達自己的想法。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1、故事圖片、故事錄音。

1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

2、完整欣賞故事師：太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?三個星星到地球上來干什么?

3、分段欣賞(看圖)師：三顆星星有什么本領?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

提問：

(1)三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的?

(2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了?發(fā)生了什么事?

討論：

A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

B、三顆星星能離開地球嗎?

(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?

總結(jié)：

原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)

二、玩一玩--鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

大灰狼的新娘教案反思 篇6

一、教學目標：

1、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

2、學會本課9個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。

3、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。

4、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。

5、學習抓住外形特征來描寫小動物的表達方法，并用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動物。

1、導入新課。

春天來了，燕子從南方飛來了。《燕子》這篇課文，就是寫燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢？

2、先來仔細看看燕子。

○默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)

○聽教師讀、刪減比較。

“一身羽毛，一對翅膀，加上一個尾巴，湊成了小燕子。”

○讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點?分別寫出了燕子的什么?

○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什么?(初步體會語言的準確性。)

○把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進行比較：課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特征。深入體會語言形式表達的.準確性。)

4、朗讀：幾只活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。

1、課文第2段寫了哪些景物？

○雨、風、柳、草、葉、花。

2、出示，覺得怎么樣？

三月、下過雨、風吹拂著柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。

3、逐個比較，層層添加。

4、你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說什么？下面一句中，哪一個詞把小燕子這種急切的心情表達出來？

5、每當春天到來的時候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什么鳥？（候鳥）

6、理清層次，練習背誦。

一共四句：第一句寫季節(jié)、細雨；第二句寫微風吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。

7、花兒、草兒趕來了，小燕子也趕來了，為什么說“為春光增添了許多生趣”呢？（釋：生趣）

8、讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。

9、縮寫句子。

10、找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。

11、小結(jié)朗讀。

1、朗讀最后一段。

3、理解“理待演奏”。

4、背誦本段。

5、全文小結(jié)。

6、仿寫第1段。

大灰狼的新娘教案反思 篇7

活動目標：

1、 理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來，給我看看。

2、 能仔細觀察動物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測新娘是誰。

3、 體驗猜新娘游戲活動的樂趣。

4、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、 故事《大灰狼娶新娘》的課件;

2、 新娘新郎的裝飾物;

3、 可以活動的新娘圖;

4、 小動物新娘;

5、 請柬;

活動過程：

一、導入：小朋友們，你們見過新郎和新娘結(jié)婚嗎?

提問：結(jié)婚時的場面有哪些?(請幼兒回答)

今天，老師收到一張請柬，原來呀，森林王國有動物們要結(jié)婚了，想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎?開火車前往森林王國。(師隨音樂帶領幼兒做律動)

二、觀看課件聽故事。(聽故事，初步理解故事情節(jié))

三、感知故事，學說句式。

(理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來，給我看看!)”引導幼兒說出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。

1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會是誰了?(請小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是XX,可能是XX，請聽聽大灰狼先生怎么說(放課件錄音)

2、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。觀察新娘的手，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)

3、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。觀察新娘的腳，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)

4、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長呀!)

5、引導幼兒學說句式:新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)

6、師：大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰呢? (幼兒猜)

四、播放動畫課件，完整欣賞故事。

(幼兒進一步觀察動物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測大灰狼的新娘是誰?)

五、游戲：猜新娘。

(運用句式“新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來，給我看看”猜新娘，體驗“猜新娘”游戲的樂趣。

1、 介紹游戲

2、 歡迎第一位新娘，請幼兒猜。

3、 教師根據(jù)實際情況依次請出其它新娘。

師結(jié)束語：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂，發(fā)喜糖，活動結(jié)束)

活動反思：

在活動的整個環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個活動中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。

游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來，給我看看。孩子們在游戲中達到了目標。

不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設計的思路表演，顯得有點被動，沒有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設計，去創(chuàng)新表演，效果會更好;更重要的是把被動變?yōu)橹鲃樱顾鼈兂蔀閷W習的小主人!

大灰狼的新娘教案反思 篇8

圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個。

一、開始部分。

1、出示棒棒糖，引入活動。

師：看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事?

3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

(3)小魚游走了，誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)

(4)小螃蟹游走了，誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回，小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了?為什么?(難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了)

3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦?

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。)

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢?

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

五、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問：“小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛!沒干嘛!”小魚游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問：“小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛!沒干嘛!”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問：“小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛!沒干嘛!”小烏龜游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有，它覺得很孤單：“唔!要是大家一起吃，一定很熱鬧!”于是，它叫了起來：“小魚!小魚!”小魚沒有來。它又叫：“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹沒有來。它最后叫：“小烏龜!小烏龜!”小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?小熊自己想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。

這次的內(nèi)容選的是應彩云老師的繪本《甜津津的河水》，應老師的課偏重的是延伸到科學領域，讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快，糖放在水里，水會怎樣?糖會怎樣?我側(cè)重的是語言表達，讓幼兒在傾聽與表達方面有進一步的提升。在整個活動過程中，幼兒在老師的范講中傾聽，在角色扮演中進行角色對話。整節(jié)課的優(yōu)點：環(huán)節(jié)連貫，注重了幼兒的全體參與性。

不足之處：

1、分組時顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。

2、在集體表演時，有一些亂。

(1)小熊再有一根棒棒糖，他會怎么做?

(2)棒棒糖放到下午，會有什么變化沒有得到實際的解決。

以后改進方面：

1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進，可以將圖片貼身上，讓幼兒弄清楚自己角色再表演。

2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。

大灰狼的新娘教案反思 篇9

設計意圖：

過了新年，孩子們又長大了一歲，趁著新學期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗這一有利時機，進行一次以"大膽回憶并講述過年的歡樂情景"為主題的活動，讓幼兒對中國年和中國紅都有更進一步的認識。

活動目標：

1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的所見所聞。

2、體驗收集與分享的快樂

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動重點：回憶過年的歡樂情景，能大膽講述自己的所見所聞。

活動難點：了解紅色代表的意義，體驗收集與分享的快樂。

活動流程：

一、分享"紅色收集

幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。

二、教師講述故事《紅色大收集》

提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品?

三、閱讀《幼兒用書》

1、故事中有許多過年用的紅色物品，請你看一看、找一找，哪些物品我們已經(jīng)收集到了，還有哪些我們沒有收集到?

2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。

3、教師小結(jié)

四、了解紅色代表的意義

1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢?

2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色。

反思改進：

整個教育活動的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進地完成的，幼兒通過本次活動，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗，也了解了中國年紅色的意義。

從活動中認識到得不足是：

(1)環(huán)節(jié)緊密度的思考

整個教學活動超出了預設時間，這不僅是因為環(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因為沒有得到表達的機會而感到失望，因此每個問題都讓大多數(shù)幼兒得以表達，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費時間較長，從而可見，在每一細節(jié)上的適當收放是教師在實際教學中需要關(guān)注的問題。

(2)如何保持幼兒的學習興趣

我班幼兒對故事的學習一直都很有興致，但這一活動中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多，類似的故事內(nèi)容對他們的學習欲望有所影響，這一點也說明了每一環(huán)節(jié)合理時間設定的重要性。

活動反思：“春卷”這一食物在我們南方其實很少有家庭會經(jīng)常做來吃，所以出于這一原因，我在活動前用照片讓幼兒來感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因為形狀非常相似。歌曲《包春卷》本身對幼兒來說簡單易學，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過孩子在參與該游戲時，特別容易興奮，導致收不住，這是我在活動前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動規(guī)則，而是自由游戲，如果我在活動前制定一定的游戲規(guī)則，比如分組表演，或者用顏色標記來指導幼兒輪流游戲，可能活動常規(guī)不至于這么亂，活動亮點在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒對包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗，因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來，并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當中。

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