大班教案足球(精選10篇)。

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大班教案足球(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。

2.知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)。費(fèi)書(shū)紙或濕柴物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一. 閱讀幼兒用書(shū)，初步了解地震。

1.教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。

教師：圖片中發(fā)生了什么事?(地震)教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嘛?地震是怎樣的?

教師：地震從開(kāi)始到結(jié)束，時(shí)間不過(guò)十幾秒到幾十秒，因此抓緊時(shí)間見(jiàn)進(jìn)行避震最為關(guān)鍵。那么，應(yīng)該怎么避震呢?

教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來(lái);如果來(lái)不及跑出來(lái)，躲在哪里會(huì)比較安全呢?(如：靠外的墻角，水管旁。)2.模仿地震時(shí)的躲避姿勢(shì)。

教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)書(shū)上的四種姿勢(shì)。

教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他幼兒觀察。

二. 模擬地震時(shí)的疏散。

教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下;教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢(shì)躲避好。

三. 閱讀幼兒用書(shū)，初步了解火災(zāi)。

1.出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。

教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情?？?，圖片中發(fā)生了什么事情?(有煙，起火了----.)教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬(wàn)不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)意圖。)教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。

四. 模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。

1.教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢?我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?/p>

請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2.燒然費(fèi)書(shū)紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。

活動(dòng)反思：

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

大班教案足球(篇2)

主器械：球、球門輔助器械：獨(dú)木橋、雪碧瓶

前期思考：

1以往我讓孩子在球類玩時(shí)都是用手來(lái)完成游戲的，在運(yùn)動(dòng)游戲過(guò)程中，我都是引導(dǎo)幼兒

以手拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開(kāi)始興趣很濃厚，但時(shí)間長(zhǎng)了，還停留在原有水平上他們對(duì)這些動(dòng)作練習(xí)顯得枯燥，乏味。

2根據(jù)大班孩子的年齡增長(zhǎng)，一直用手來(lái)玩的不夠的，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，我覺(jué)得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展，我初次引導(dǎo)用腳玩球的興趣，通過(guò)自己做小運(yùn)動(dòng)員的體驗(yàn)培養(yǎng)興趣，讓幼兒堅(jiān)持用腳踢球的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒用腳踢球的興趣。

2能夠用腳把球越過(guò)障礙。

3培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的習(xí)慣。

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入討論規(guī)則自由探索集中交流游戲射門

活動(dòng)過(guò)程：1談話導(dǎo)入

今天老師帶你們到了什么區(qū)？（球類）

以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來(lái)做朋友，今天我們來(lái)試試用小腳做做朋友，看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。

2討論規(guī)則

我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀？（腳）

那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它。

思考：這個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)有一些幼兒不用腳，用手來(lái)的，那么可以通過(guò)交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。

3運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)

教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話。

思考：這個(gè)環(huán)節(jié)有的說(shuō)用腳踩住讓他停下來(lái)，他們的回答是各種各樣的，教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰(shuí)的辦法好，教師也可以示范幾個(gè)給幼兒來(lái)看）

根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。

游戲：運(yùn)動(dòng)員射門

1和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶）

規(guī)則：一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)球門（天橋）下和足球門里才算贏。

思考：幼兒可能會(huì)不繞過(guò)障礙直接過(guò)去，教師中間可表?yè)P(yáng)做得好的幼兒并獎(jiǎng)勵(lì)，要求幼兒也學(xué)學(xué)他的樣子試試，強(qiáng)調(diào)：射門時(shí)要注意距離，誰(shuí)站得遠(yuǎn)，誰(shuí)才是最后的冠軍）

結(jié)束部分：

幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。

思考：請(qǐng)幼兒出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友，檫汗，有自我保護(hù)意識(shí)。

大班教案足球(篇3)

【主題由來(lái)】

在抗擊非典的特殊時(shí)期，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)成了我班幼兒議論預(yù)防非典的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。的宗旨，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

【主題目標(biāo)】

1.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

2.充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

3.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4.利用圖書(shū)、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問(wèn)、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動(dòng)安全，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

大班教案足球(篇4)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

人們的生活水平日益增高，與此同時(shí)，一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題也出現(xiàn)了!環(huán)境的污染問(wèn)題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環(huán)境面臨著危險(xiǎn)的問(wèn)題!幼兒是未來(lái)環(huán)境的創(chuàng)造者和享有者。培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與地球家園和諧相處的意識(shí)甚是關(guān)鍵。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。希望幼兒能夠初步了解一些有關(guān)地球的知識(shí)，從中受益，真正的從“我”做起來(lái)。熱愛(ài)地球，保護(hù)大自然!

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來(lái)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球，保護(hù)地球的愿望，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件：1.地球在宇宙中的圖片。

2.地球美麗的風(fēng)光圖(如美麗的山，清澈的水，各種植物，動(dòng)物，人等等)。

3.地球?yàn)?zāi)難的圖片(如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等)

物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫(huà)材料每人一份。

活動(dòng)過(guò)程

一.開(kāi)始部分

導(dǎo)入：(實(shí)物導(dǎo)入)

教師出示地球儀提問(wèn)：這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見(jiàn)過(guò)它?

二. 基本部分

1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。

2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。

(1)請(qǐng)幼兒觀看圖片提問(wèn)：地球上都有什么?地球上的風(fēng)光是什么樣的?美不美麗?

(2)教師小結(jié)：地球是一個(gè)非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長(zhǎng)著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們?nèi)祟惡托涡紊膭?dòng)物。地球上的一切都與我們息息相關(guān)

(3)人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。可是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了!

3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。

(1)分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個(gè)問(wèn)題。第1組：大地怎么不綠了?這樣下去會(huì)有怎么樣的結(jié)果?第2組：天空怎么不藍(lán)了?大量的排放廢氣會(huì)對(duì)天空，氣候帶來(lái)什么影響?第3組：河水怎么不清了?這樣浪費(fèi)水資源會(huì)有什么樣的后果?第4組：小動(dòng)物們?cè)趺炊嫉粞蹨I了?人們?nèi)绱藘春莸膶?duì)待它們，它們還會(huì)愿意和我們最朋友嗎?

(2)教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對(duì)人和環(huán)境來(lái)說(shuō)十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長(zhǎng)此以往，將會(huì)引來(lái)沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無(wú)法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚(yú)蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟悾瑒?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥(niǎo)造成蟲(chóng)災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。

4.分組討論：要讓大地綠起來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái)，要讓動(dòng)物笑起來(lái)，要想環(huán)境好起來(lái)我們應(yīng)該怎么做那?

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說(shuō)出自己保護(hù)地球的行動(dòng)!如：不摘花，不踐踏草坪，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，不浪費(fèi)一滴水等等。

5.幼兒作畫(huà)

(1)以“愛(ài)護(hù)地球”為題畫(huà)一幅畫(huà)：地球是我們共同的家園，我們只有每個(gè)人都去愛(ài)護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑?，建設(shè)它。今天，請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫(huà)出來(lái)，讓我們通過(guò)自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

(2)教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那?

(3)教師小結(jié)：人類友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。

(4)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己想為地球做的事。幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三.結(jié)束部分

教師將幼兒的畫(huà)貼在展示墻上，請(qǐng)隔壁班的小朋友們來(lái)觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來(lái)，共同保護(hù)熱愛(ài)我們的家園——地球。

四.活動(dòng)延伸

美工課《我給小鳥(niǎo)建個(gè)家》

活動(dòng)反思：

活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng)，幼兒多動(dòng);教師引導(dǎo)，幼兒實(shí)踐;這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程。

大班教案足球(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)

能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、雪兒飄，沙沙沙

1.今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”?！?22331.cOm 教師資源網(wǎng)】

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來(lái)小雪花

1.冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

1.教師播放《小雪花》音樂(lè)，指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

四、北風(fēng)和小雪花

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。

課后反思：

音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

大班教案足球(篇6)

作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《足球小世界》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

活動(dòng)反思：

足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習(xí)，先是無(wú)球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒(méi)有翹起，身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過(guò)猛，主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”出處。讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。

在教學(xué)中，我以小組為單位，對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的`學(xué)習(xí)情況作出及時(shí)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是，學(xué)生具有個(gè)體差異性，不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面，練習(xí)的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習(xí)，過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對(duì)小學(xué)生的要求，不應(yīng)過(guò)急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)—觀察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。

大班教案足球(篇7)

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

幼兒園大班體育教案：足球

【主題由來(lái)】

在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？

我班的孩子們進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

”的宗旨，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

【主題目標(biāo)】

1培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、健康習(xí)慣和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。”

2充分挖掘現(xiàn)有或潛在的各類教育資源，與幼兒一起，為教育教學(xué)的順利發(fā)展起到了很好的促進(jìn)和整合作用。

三。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活，能與同伴協(xié)商完成目標(biāo)和任務(wù)。

4、利用圖書(shū)、**、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問(wèn)、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動(dòng)安全，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

通過(guò)談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書(shū)里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面，我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況，采用幼兒寫(xiě)信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話來(lái)告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開(kāi)展。

【活動(dòng)過(guò)程】

1通過(guò)交談，老師們可以了解孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

孩子：我喜歡打羽毛球和足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

孩子：我也喜歡踢足球。我也喜歡玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

孩子：老師：你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛(ài)玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！

幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！

老師：讓我們成立自己的足球隊(duì)，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2鼓勵(lì)孩子們分組討論如何組建他們最喜歡的足球隊(duì)。

a組：兒童：足球隊(duì)有11名隊(duì)員。

幼兒：足球隊(duì)有1人參加。

幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。

老師：足球隊(duì)有多少人？我們也要來(lái)踢球比賽！

孩子：我知道有11個(gè)人。我喜歡踢足球。我在電視上看到的。

b組：幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！

老師：這兩個(gè)隊(duì)有什么區(qū)別？

孩子：顏色不一樣，或者你分不清是哪一對(duì)。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開(kāi)始比賽時(shí)裁判要吹哨子！

孩子：球員穿背心，踢的很高。

孩子們：這是一件短袖運(yùn)動(dòng)服。如果運(yùn)動(dòng)員受傷，他必須離開(kāi)賽場(chǎng)！

孩子：球也可以打高，即使您用手輸球也是犯規(guī)！

幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！

c組：孩子：我想成為一名前鋒。 只要球來(lái)，我就可以擊球。

孩子：警衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)。我想當(dāng)警衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”

王先生是啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織女生為她們的足球隊(duì)加油！

三。老師組織孩子們開(kāi)始第一次練習(xí)！在開(kāi)展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？

”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)？”、“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫(xiě)在**？”、“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員？

”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來(lái)園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供**和邀請(qǐng)信的形式，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場(chǎng)展開(kāi)了激烈的角逐。

由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無(wú)比之高，活動(dòng)效果很好！

【評(píng)析】

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽覀兊募议L(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我們身邊有很多資源，關(guān)鍵要看你如何合理利用它們。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開(kāi)放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開(kāi)辟早期教育的新天地。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

大班教案足球(篇8)

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。

一個(gè)足球、兩個(gè)球門。

一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，(教案出自：教案網(wǎng))如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競(jìng)技性，同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制，(教案出自：教案網(wǎng))我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開(kāi)展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們?nèi)矶寂推饋?lái)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，即使我們的球門比較小，即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn)，但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

大班教案足球(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2.嘗試群體人物畫(huà)的構(gòu)圖形式。

3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過(guò)足球比賽。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫(huà)紙等。

3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書(shū)《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過(guò)踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭(zhēng)取破門進(jìn)球。擦很難過(guò)面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧!

二、師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。

1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。

教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來(lái)模仿一下，讓大家看清楚。

2.教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢(shì)，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。

教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的?正在用腳踢球的`人的動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)?

3.提出繪畫(huà)要求。

教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么?

教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫(huà)得很大，要盡量畫(huà)出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。

小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。

三、幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

活動(dòng)延

1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。

2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開(kāi)展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)技能。

活動(dòng)反思

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

大班教案足球(篇10)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、講述圖片四幅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入激趣。

師：“今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）

提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

（2）重點(diǎn)觀察圖二。提問(wèn)：

足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)些什么話呢？

你從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié)。）

過(guò)度語(yǔ)：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開(kāi)遮擋住的袋鼠，解開(kāi)謎底）噢，原來(lái)足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？

（3）出示圖片三。

提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四。

提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？

3、自由講述。

請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯?？（引?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）

（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。）

4、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）

5、教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

6、討論。

（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。）