小班健康愛護(hù)小手教案反思XX字。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編推薦你不妨讀一下小班健康愛護(hù)小手教案反思XX字，有需要的朋友就來看看吧！

小班健康愛護(hù)小手教案反思

教案反思如下：

1. 教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

- 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)愛護(hù)小手的新知識，了解小手的重要性。

- 能力目標(biāo)：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生對小手的認(rèn)識和保護(hù)能力。

- 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)小手的情感，增強(qiáng)他們保護(hù)小手的意識。

2. 教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

- 知識重點(diǎn)：了解小手的基本特征，認(rèn)識小手的重要性。

- 能力重點(diǎn)：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生對小手的認(rèn)識和保護(hù)能力。

- 情感重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)小手的情感，增強(qiáng)他們保護(hù)小手的意識。

3. 教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

- 講授法：通過教師的講解和演示，讓學(xué)生了解小手的基本特征和重要性。

- 實(shí)踐法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何愛護(hù)小手。

- 游戲法：通過游戲的形式，讓學(xué)生感受愛護(hù)小手的樂趣。

- 討論法：通過學(xué)生的討論和交流，讓學(xué)生更好地理解小手的重要性。

4. 教學(xué)評價

本節(jié)課的教學(xué)評價主要包括以下幾個方面：

- 知識評價：通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，判斷學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的知識。

- 能力評價：通過學(xué)生的實(shí)際操作和表現(xiàn)，判斷學(xué)生是否具備了本節(jié)課的能力。

- 情感評價：通過學(xué)生的討論和交流，判斷學(xué)生是否具備了愛護(hù)小手的情感。

5. 教學(xué)啟示

本節(jié)課的教學(xué)啟示主要包括以下幾個方面：

- 教師應(yīng)該在教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

- 教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)際生活中更好地愛護(hù)小手。

- 教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，讓他們在愛護(hù)小手的過程中感受到快樂和幸福。

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小班健康《能干的小手》教案與反思1000字3篇

沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師職責(zé)的一部分。教案有助于教師保證教學(xué)質(zhì)量和提高自我教學(xué)水平，我們可以從哪些角度去準(zhǔn)備自己的教案呢？因此，欄目特意整理了小班健康《能干的小手》教案與反思，希望對大家有所幫助。

小班健康《能干的小手》教案與反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護(hù)手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動重點(diǎn)：

知道小手能做好多的事情，并初步學(xué)會保護(hù)自己的小手

活動準(zhǔn)備：

豐富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉醬、天線寶寶、水果印章等。臟的小手模型。

活動過程：

一、歌表演：

《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主題。

二、教師通過提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察并相互比一比

引導(dǎo)幼兒知道手的大小不同，但每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有5個手指頭，手指的名稱不同(有大拇指、食指、中指、無名指、小指)，手指有粗有細(xì)。

三、師生一起唱歌曲《大拇指》。

四、引導(dǎo)幼兒互相交流媽媽的手能為小朋友做哪些事情，媽媽的手能為別人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。

如：用手拿東西吃，收拾玩具，整理圖書，畫畫等。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

五、出示受傷小手的圖片

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)手。如：冬天洗完手要擦油，出門腰帶手套;勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危險的事情。

六、啟發(fā)幼兒到不同的活動區(qū)中，自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動。

如：用橡皮泥做面條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套、用小珠子傳成項(xiàng)鏈等活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小手的能干。

活動反思：

本次活動以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

小班健康《能干的小手》教案與反思(篇2)

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

二、活動準(zhǔn)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水

三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點(diǎn)是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

四、活動過程

1.教師提問，引入課題。

( 1 )教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

五、活動結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班健康《能干的小手》教案與反思(篇3)

活動目標(biāo):

1.讓幼兒初步認(rèn)識小手，了解小手的作用，懂得怎樣保護(hù)小手。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和豐富的想象力。

3.了解多運(yùn)動對身體有好處。

4.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的卡片(顏色卡、動物卡)、活動室里小朋友知道的任何東西。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入：“十個親兄弟，天天在一起，又有長來又有短，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊說)。

二、 認(rèn)識小手

(一)認(rèn)識手指

1.讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點(diǎn)數(shù))，看看我們的小手上有什么?(假如孩子說不出老師可以引導(dǎo)孩子，看這一根一根的是什么呀?)。

2.師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請出來了。你認(rèn)識它嗎?(讓孩子說一說)來跟我們的大拇指打個招呼吧，Hello!大拇指。

3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來，搖一搖，Hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。

4.讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指，(誰坐的好讓誰找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

5.找一找剩下的手指中最小的，舉起來讓老師看看，同小指打招呼。

6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友，我們忘記了一個手指，它現(xiàn)在肯定很不愿意了，老師來問問它的名字，把無名指舉到耳朵前，好象無名指在說話一樣。(可以增強(qiáng)孩子的好奇心)

(二)認(rèn)識手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戲的方式，讓手心親一親，手背親一親，也可觸摸身體的各部位

三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)

四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師

五、保護(hù)小手，怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手

六、活動結(jié)束

教學(xué)反思：

手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要，這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護(hù)手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。活動結(jié)束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動中的駕馭能力。

小班健康活動教案《能干的小手》附反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小班健康活動教案《能干的小手》附反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道手各部分的名稱,及用途。

教學(xué)難點(diǎn)：

用小手制作出各種樹葉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干

教學(xué)過程：

一、猜猜誰來了？

1.（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）

二、認(rèn)識小手

1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎？

2.老師：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？

老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？老師：這是大拇指，他可以表揚(yáng)人。幼兒：我喜歡這個手指（食指），可以指東西。

老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）

再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。

老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

三、小手的本領(lǐng)

1.你的小手會做什么事？幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。

2.除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3.一會兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。（招招手）這是什么意思？幼兒：再見或不要。老師：（做過來的動作）這是什么意思？幼兒：來來來。

5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。

結(jié)束部分：小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法，圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂！

小班你追我趕教案反思XX字

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家整理的“小班你追我趕教案反思XX字 ”,希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小班你追我趕教案反思

小班你追我趕教案反思如下：

1. 活動前準(zhǔn)備要充分。包括了解幼兒的年齡特點(diǎn)、游戲的目的和規(guī)則，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡的游戲，以及為幼兒提供必要的玩具和材料等。

2. 游戲設(shè)計(jì)要有趣。游戲應(yīng)該是幼兒感興趣的，能夠吸引他們的注意力?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)、變換游戲角色和增加游戲難度等方式來增強(qiáng)游戲的吸引力。

3. 活動過程要溫馨。教師應(yīng)該給幼兒提供自由、愉快的游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的潛能。同時，教師在玩游戲的過程中要注意觀察幼兒的行為，及時給予幫助和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中感受到教師的關(guān)愛和溫暖。

4. 活動后要總結(jié)。教師可以通過總結(jié)游戲的內(nèi)容、游戲規(guī)則和幼兒表現(xiàn)等方式，對游戲進(jìn)行反思。同時，教師可以向幼兒分享游戲的經(jīng)驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒從游戲中獲得啟示和感悟，幫助他們更好地發(fā)展自己的能力。

在小班你追我趕游戲中，教師可以通過多種方式來引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，讓他們在游戲中感受快樂和成長。

網(wǎng)友推薦：小班健康《能干的小手》教案900字

師嚴(yán)道尊，教乃可施。在每天進(jìn)入課堂授課時，教師早早就會準(zhǔn)備好教案課件。教案有助于教師創(chuàng)造性地開展好課堂教學(xué)，您是不是不太清楚教案怎么寫呢？由此，小編為你收集并整理了小班健康《能干的小手》教案歡迎分享給你的朋友！

小班健康《能干的小手》教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處。

2、養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會《洗手歌》;

2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。

活動過程：

一、《洗手歌》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師幼邊說兒歌，邊作動作。

二、了解洗手的好處。

1、師：我們說要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢?

2、幼兒討論交流回答;

3、師小結(jié)補(bǔ)充：除臟，除菌，預(yù)防疾病等。

三、探索洗手的正確方法。

1、師：怎樣洗手才正確呢?

2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。

3、針對問題，討論交流洗手的方法。

4、小結(jié)正確的洗手方法

先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。

四、比賽：誰洗得最干凈。

1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。

2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚(yáng)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法。

活動反思：

1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對問題及時糾正，及時鞏固。

2、兩次活動中，第一次活動，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了;第二次活動，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。

3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。

4、活動過程中發(fā)現(xiàn)

(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時引導(dǎo);

(2)活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小班健康《能干的小手》教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。

2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備：

1、已能簡單認(rèn)識五官

2、課件《小手拍拍》。

活動過程：

一.找一找，說一說

1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么?

2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放課件【游戲】。

看著課件中的娃娃頭：(重點(diǎn)提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長在什么地方嗎?

由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。

4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?

2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)

4、跟老師邊唱歌，邊做動作。

提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。

2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

兒歌：

小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。

活動反思：

活動前我覺得這首歌曲簡單、易學(xué)，幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)應(yīng)該不會感到困難。但在活動中我卻發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達(dá)?！缎∈峙呐摹肥沁m合小班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，在這個音樂活動中，主要是通過學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動的導(dǎo)入，幼兒都會跟著我一起動起來。接著在我指五官，幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現(xiàn)的不是很積極，托班的幼兒對于新的事物都很感興趣，而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感興趣，活動中我還缺少了游戲，缺少互動使得整個活動的時間過于簡短。

這次的教學(xué)活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助和指導(dǎo)。

小班健康《能干的小手》教案 篇3

快樂小人

目的：

1．訓(xùn)練手指的靈活性。

2．認(rèn)識身體各部位的名稱。

3．發(fā)展身體的感受能力。

玩法：

爸爸媽媽先做示范，握拳后，只伸出食指和中指來扮演小人，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進(jìn)、后退。爸爸媽媽可以邊走邊說：走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳。然后，再繼續(xù)邊走邊說?？梢宰叩胶⒆由眢w的各個部位，引導(dǎo)他認(rèn)識自己身體各部位的名稱。等孩子熟悉游戲后，可以讓他伸出手指來做快樂小人，在爸爸媽媽的身上走來走去，鞏固對身體各部位名稱的認(rèn)識。

打開、關(guān)上

目的：

1．發(fā)展手、腦、口并用的協(xié)調(diào)能力。

2．訓(xùn)練靈敏的反應(yīng)能力。

玩法：

爸爸媽媽和孩子面對面坐下，伸直雙手，手心向前，邊說向前，邊說邊做打開（伸直手指）、關(guān)上（握拳）的動作。剛開始，可以請孩子跟著爸爸媽媽的口令，一起邊說邊做一樣的動作。待孩子熟練后，便可以請孩子跟爸爸媽媽做相反的動作，即，爸爸媽媽邊說邊做打開的動作，孩子就要邊說邊做關(guān)上的動作；爸爸媽媽邊說邊做關(guān)上的動作，孩子就要邊說邊做打開的動作，如此反復(fù)變換口令。還可以通過加快速度來提高游戲難度。

碰碰頭

目的：

1．認(rèn)識手指的名稱。

2．訓(xùn)練手指的靈活性。

玩法：邊念兒歌，邊做游戲，可以由爸爸媽媽領(lǐng)著孩子做，也可以爸爸媽媽和孩子互相玩。

兒歌如下：大拇指碰碰頭，你好，你好！食指碰碰頭，你好，你好！中指碰碰頭，你好，你好！無名指碰碰頭，你好，你好！小拇指碰碰頭，你好，你好！大家一起碰碰頭，你們好！說到哪個手指，就伸出那個手指。碰碰頭則是相應(yīng)的兩個手指尖相碰或孩子的手指尖與爸爸媽媽的手指尖相碰。你好則是彎曲相應(yīng)的兩個手指，次數(shù)隨意。最后一句大家一起則伸直所有的手指；你們好則擊掌3下。伸無名指會很困難，爸爸媽媽要鼓勵孩子努力去做。溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們中國兒童教育網(wǎng)一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。

小班健康《能干的小手》教案 篇4

小班音樂活動教案：

小小音樂家

活動名稱：

我是小小音樂家

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的探索精神

2、能制作出簡易的樂器

3、幼兒體驗(yàn)活動中的快樂

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活動過程：

1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”

2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?

4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。

6、大家拿著制作的樂器來演奏。

教學(xué)反思：

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班健康《能干的小手》教案 篇5

一、 活動目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置；

2. 動作技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起游戲；

3. 情感目標(biāo)：喜歡參加音樂游戲，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

二、 活動準(zhǔn)備

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。

三、活動過程

1、 活動導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：老師提問：小朋友們知不知道我們的臉上都有什么器官??？（小朋友回答）老師：對的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對的，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。

2、 基本活動：

1） 教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊配合手指動作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容，以及手指游戲的相應(yīng)動作。

2） 教師將歌詞分句，有節(jié)奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦，同時配合手指動作指向歌詞中相關(guān)的器官。

3） 幼兒熟悉歌詞后，教師引導(dǎo)幼兒演唱?？梢圆扇《喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。

4） 幼兒熟悉歌曲后，開始游戲。教師請一位幼兒合作游戲。教師唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出來?！?，幼兒接后一句“眼睛在這里”，同時用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。

5） 教師隨機(jī)抽取兩個小朋友進(jìn)行對唱游戲，同時教師指示相應(yīng)的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應(yīng)器官。然后，教師提問：小朋友們知道我們身上還有什么其他的器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來。（小朋友紛紛發(fā)表自己的答案同時需要唱出來）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好。

3、 活動結(jié)束：今天我們學(xué)會了一首非常好聽的兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字，，那么我們在來一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結(jié)束活動）

四、 活動延伸

小朋友們今天都表現(xiàn)的特別好，回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？

小班健康《能干的小手》教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

小班健康《能干的小手》教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指的名稱。

2、大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能干。

教學(xué)具：

《小朋友的書—我自己》

過程記錄：

一、教師和幼兒跟隨《小手拍拍》的歌曲磁帶一邊唱歌一邊做動作。

二、觀察自己的小手。

1、找一找手心、手背及手腕。

2、數(shù)一數(shù)自己的手指，說說各手指的名稱。

3、教師說出一名稱，請幼兒用動作表現(xiàn)。

三、手指游戲

1、看《小朋友的書—我自己》17頁“睡覺起床，了解兒歌內(nèi)容。

2、教師一邊朗誦兒歌一邊做手指游戲。

3、幼兒和老師一起做手指游戲。

四、能干的小手

1、啟發(fā)幼兒說說自己的小手會做的事情。

2、《小朋友的書—我自己》18頁，看看圖中的小手會做哪些事，你的小手會做這些事嗎？

3、教師小結(jié)：鼓勵幼兒自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。

總結(jié)及建議：

本次活動以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕ā⒔?jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性。孩子們對自己的小手有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時語言表述的完整性也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

孩子們對手指游戲“睡覺起床”很感興趣，能很快的學(xué)會兒歌和游戲方法，由于兒歌的內(nèi)容非常形象生動，以至于大部分幼兒只記住兒歌里形容的手指名稱了，老師伸出大拇指他們就說這是爸爸，特別是中指和無名指很多幼兒還說不出名稱。

小班健康教案小手洗干凈的教學(xué)反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過收集，小編整理了小班健康教案小手洗干凈的教學(xué)反思，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

小班健康教案小手洗干凈的教學(xué)反思

小手洗干凈是小班健康課程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園日常衛(wèi)生保健的重要內(nèi)容之一。通過小手洗干凈的教學(xué)，不僅可以幫助幼兒養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習(xí)慣，還可以增強(qiáng)幼兒的動手能力和自信心。

在教學(xué)過程中，我注重了以下幾個方面：

1. 引入故事情境：通過故事讓幼兒了解小手洗干凈的重要性，同時通過故事的情境讓幼兒產(chǎn)生共鳴，激發(fā)幼兒的興趣。

2. 設(shè)計(jì)游戲活動：設(shè)計(jì)了一些游戲活動，如“洗小手”、“洗水果”等，通過實(shí)際操作讓幼兒了解小手洗干凈的具體步驟和方法，同時也增強(qiáng)了幼兒的動手能力。

3. 利用圖片、視頻等資料：通過圖片、視頻等資料讓幼兒了解小手洗干凈的重要性和做法，同時也增強(qiáng)了幼兒的記憶力。

4. 鼓勵幼兒自己動手：在活動中，鼓勵幼兒自己動手洗小手，讓幼兒感受到自己勞動的成果，同時也增強(qiáng)了幼兒的自信心。

在教學(xué)過程中，還存在以下幾個方面的不足：

1. 幼兒的注意力難以長時間集中：由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的注意力難以長時間集中，因此我需要在活動中不斷引導(dǎo)幼兒，保持注意力的集中。

2. 幼兒的動手能力不足：小班幼兒的動手能力比較有限，因此我需要在活動中不斷引導(dǎo)幼兒，提高他們的動手能力。

3. 幼兒對衛(wèi)生保健知識了解不多：小班幼兒對衛(wèi)生保健知識了解不多，因此我需要在活動中不斷引導(dǎo)幼兒，讓他們了解衛(wèi)生保健知識的重要性。

小手洗干凈的教學(xué)是小班健康課程中的一個重要環(huán)節(jié)，需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。

「必備」小班健康教案小手干凈

88教案網(wǎng)主題欄目精選：“小班教案”，敬請?jiān)L問。

充分的將教學(xué)與德育相融合，教案的選擇要適合教材和學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)方法。教師的教案充分的體現(xiàn)了教師對教學(xué)技能的追求，如何寫出具體詳細(xì)的教案呢？為此，88教案網(wǎng)的編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《小班健康教案小手干凈》，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

小班健康教案小手干凈【篇1】

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手。

準(zhǔn)備：

1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。

過程：

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

提問：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？

提問：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？2、了解正確的洗手方法。

（1）提問：你知道該怎樣洗手？先干什么？后干什么？

教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。（1）師：“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈?！?/p>

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師：“你的小手洗得真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶?！?/p>

延伸：

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附：兒歌

小手真干凈

擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背。（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干凈。（攤開手心）

小班健康教案小手干凈【篇2】

目標(biāo)：

1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

準(zhǔn)備：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。

過程：

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么/

師：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？

2、了解正確的洗手方法。

（1）提問：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？

教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。

（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。

3、練習(xí)正確的洗手方法。

（1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

師：你的小手真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。

延伸：

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。

2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附兒歌： 小手真干凈

擰開龍頭沖沖手（沖手）

擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）

搓搓手心和手背（搓手）

換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心（沖手），

沖沖沖，沖手背。

關(guān)上龍頭甩三下，

擦干手心和手背（擦干），

小手洗得真干凈。

小班健康教案小手干凈【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師：請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）

②教師：誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）

③教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干

2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）

3、教師示范：

①教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②教師總結(jié)

③教師提問：什么時候我們要洗手（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

三、結(jié)束部分

1、教師：小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2、將幼兒帶出場。

小班健康教案小手干凈【篇4】

活動目標(biāo)：

1.了解洗手的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

活動過程：

1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動動 動…。）

2.教師提問，引入課題。

（ 1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）

（ 2 ）教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）

（ 3 ）教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。

3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

小班健康教案小手干凈【篇5】

典藏指數(shù)：XXXX

活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物，知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。

活動準(zhǔn)備:剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天，好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

活動過程:

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時,覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。

老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

提問:

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

中國幼兒網(wǎng)小結(jié)

揭秘“洗手”

如此小心翼翼，一板一眼的洗手，有些人也許會覺得小題大做，但若想真正達(dá)到衛(wèi)生、預(yù)防疾病的作用，就必須講究方法，及時洗手。

世界衛(wèi)生組織的專家認(rèn)為，沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專家認(rèn)為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

小班健康教案小手干凈【篇6】

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

二、活動準(zhǔn)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水

三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點(diǎn)是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

推薦課件：小班健康課件《小手真干凈》PPT課件

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四、活動過程

1.教師提問，引入課題。

教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

五、活動結(jié)束

教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班健康教案小手干凈【篇7】

活動目標(biāo)：

1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。

2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5．初步了解健康的小常識。

活動重難點(diǎn)：

掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

活動過程：

一．開始部分

1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

2． 師提問：引入活動

（1） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）

（2） 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請幼兒回答）

（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵

二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。

3．教師示范

（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！

（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行評價，并給予鼓勵。

（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

三．結(jié)束部分

1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。

2．磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識

擰開龍頭沖沖手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活動反思：

通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小班健康教案小手干凈【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程：

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。

活動反思：

通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

另外，本節(jié)活動，理所當(dāng)然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

小班健康教案小手干凈【篇9】

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

活動難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。

小班健康教案小手干凈【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1.教會幼兒正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解健康的小常識。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒 說出小手臟了應(yīng)該去洗手)②教師："誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力)③教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1.教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2.教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)3.教師示范：

①.教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②.教師總結(jié)③.教師提問："什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)三、結(jié)束部分1.教師："小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!

2.將幼兒帶出場。

小班健康教案小手干凈【篇11】

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

二、活動準(zhǔn)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

四、活動過程

1.教師提問，引入課題。

(1)教師：請小朋友們伸出你們的雙手，(教案出自：.教案網(wǎng))看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)

教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

五、活動結(jié)束

教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小手》(1000字)

在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。只有寫好每份教案課件，老師在教學(xué)過程也能更得心應(yīng)手。你是否正在動筆寫一篇教案課件吧？下面是我們精心收集整理，為你帶來的小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小手》，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小手》 篇1

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種途徑感知棉花糖的特點(diǎn)，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

2.初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。

3.樂于參加活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備：棉花糖、音樂。

活動過程：

一、感知棉花糖。

1.小朋友看看這面墻上有什么?(各種各樣的糖)2.幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達(dá)后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。)二、想象棉花糖1.“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎?變，變，變!變成棉花糖!現(xiàn)在你們是誰啊?”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

三、表現(xiàn)棉花糖。

1.“棉花糖真神奇呀!能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么?”。

2.教師邊唱邊表演——“變變變，變變變，變成什么呢?”

3.“讓我們一起來變一變吧!”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。

四、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

1.“棉花糖軟綿綿的，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢?”(討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動作以及變成的小動物。)2.幼兒學(xué)唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

五、品嘗棉花糖，體驗(yàn)游戲樂趣。

1.“棉花糖真神奇啊!變出了許多好玩的東西，你們知道嗎?棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧!”

2.聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。

附：我是棉花糖 1=C 2|4 活潑地5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |

棉 花 糖， 棉 花 糖，我 是 一 顆 棉 花 糖。

棉 花 糖， 棉 花 糖，我 是 一 顆 棉 花 糖。

5 3 3 | 4 2 2 | 1 3 5 5 | 1 ||

變 變 變 變 變 變 變 出 小 兔 來。

變 變 變 變 變 變 變 出 小 熊 來。

小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小手》 篇2

一、設(shè)計(jì)思路：

幼兒入園晨午檢時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，我洗過手了，我在家里洗的。手是干凈的，不臟。衣服不臟，媽媽剛給我換的。。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的臟東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了臟的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

三、活動準(zhǔn)備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

四、活動過程：

1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好!，看看盤子里放的是什么?

幼兒：又大又紅的蘋果。

老師：小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)

2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

4)小朋友現(xiàn)在你們該做什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊(duì)去洗手)

3、怎樣洗手最干凈?

1)示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈

5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動風(fēng)干也不錯。

提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2)請2--3個幼兒演練，并及時表揚(yáng)鼓勵。

4、品嘗蘋果：

小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。

五、活動結(jié)束：

組織幼兒欣賞：《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手講衛(wèi)生《呀》勤洗手，大家一起來唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友進(jìn)屋洗，飯前洗;手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦來清理，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己習(xí)慣靠自己拍皮球畫圖畫捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

教學(xué)反思：

活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。

小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小手》 篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試使用調(diào)羹，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

小熊頭飾1個，小勺、盤子、食物、創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境。小熊6個?；ㄉ?、黃豆、綠豆若干。

活動流程：

感知體驗(yàn)操作練習(xí)動手制作

活動過程：

一、感知體驗(yàn)

1、明確角色：老師帶小雞的胸飾，幼兒做小雞寶寶

2、在音樂的伴奏下進(jìn)教室。

雞媽媽小熊家到了，讓我們來敲敲門吧。哆哆哆。

熊媽媽：誰呀?雞媽媽：是我們，小雞。

熊媽媽：快請進(jìn)，我和熊寶寶歡迎你們。

雞媽媽，雞寶寶：小熊媽媽好，小熊寶寶好。

3、熊媽媽：雞媽媽，今天我請你吃東西。教.案來自：雞媽媽：謝謝，可是用手拿東西吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢?

4、幼兒想辦法：用調(diào)羹

5、媽媽用調(diào)羹舀著吃

請一幼兒示范：將調(diào)羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊嗚一口吃下去。

6、雞媽媽：讓我們一起來吃熊媽媽為我們準(zhǔn)備的食物吧，看看那個寶寶調(diào)羹用得好。

7、幼兒用調(diào)羹吃東西。

二、操作練習(xí)

幼兒自由喂小熊寶寶。

三、動手制作會唱歌的瓶寶寶：

出示瓶娃娃，搖動瓶娃娃發(fā)現(xiàn)一只瓶會唱歌，還有的瓶不響，引導(dǎo)幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習(xí)喂瓶娃娃，最后擰上瓶蓋。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

活動反思：

本次活動以我的小手真能干為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

小班健康拋接小手帕教案1000字系列

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，上課之前編寫教案已是老師們的基本任務(wù)，教案能夠理論聯(lián)系實(shí)際，通過典型案例研究和分析，那么你知道教案的主要內(nèi)容是什么嗎？88教案網(wǎng)編輯經(jīng)過整理，為你編輯了小班健康拋接小手帕教案，歡迎你閱讀與收藏。

小班健康拋接小手帕教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒如何正確使用手帕

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕

2、幼兒平時使用手帕的情景圖片

3、實(shí)物投影儀

4、錄音機(jī)、磁帶

5、娃娃若干教學(xué)課時：一課時

教育理論：

1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，所以有必要設(shè)計(jì)《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學(xué)會這個基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道節(jié)約是一種美德。

2、遵循以幼兒為活動主體，教師為活動的引導(dǎo)者。在整個活動中體現(xiàn)出參與性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，無意注意占主體地位，有意注意為次要地位，運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動。

教學(xué)過程：

一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什么禮物送給你們呢?

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯：手帕)

二、在幼兒玩、說、看、疊中學(xué)會正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎?知道這小手帕可以干什么呢?請你們拿出手帕，一起玩一玩。

師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他?這樣擦對嗎?誰有不同的擦法?(請幼兒邊說邊做動作)。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕?(學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法)師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦?娃娃的手臟了，誰來幫他擦擦?(幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗，擦手)師：手帕的本領(lǐng)真大，會幫助我們做許多事情，讓我們變得干凈漂亮，你們喜歡手帕嗎?

師：那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)手帕呢?(幼兒講述)師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的?誰做的對誰做的不對?(出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)(1)圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進(jìn)口袋里;(2)圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾干;(3)圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

教師小結(jié)：寶寶們都知道怎樣愛護(hù)自己的手帕，手帕臟了自己洗，來我們一起來洗手帕。

(放洗手帕的音樂做洗手帕律動)。

師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應(yīng)該愛護(hù)它，來，我們一起來學(xué)疊手帕?？纯凑l疊得最整齊?(教師示范疊手帕，在實(shí)物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折)教師小結(jié)：聽，手帕在說什么?“寶寶們，我喜歡干凈，你們用完我后，請你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友?！?/p>

三、結(jié)束活動，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!

教學(xué)評析：

本活動在小班幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動開始時，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學(xué)重點(diǎn)時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動時，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導(dǎo)者。

小班健康拋接小手帕教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、單人或雙手拋接小手帕。

2、感受布的質(zhì)感。

3、鞏固1--10 的順數(shù)。

活動重難點(diǎn)：單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10 的順數(shù)

活動準(zhǔn)備：手帕若干

活動過程：

1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。

熟悉活動后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。

進(jìn)行活動時，鼓勵幼兒把小手帕盡量拋高。

2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。

輪流拋接手帕

3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。

4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說一說為什么，然后把小手帕折好。

小班健康拋接小手帕教案【篇3】

活動目標(biāo)

1.初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。

2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動的樂趣。

3.增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒人手一只球。

2.熱身音樂、PPT。

3.鈴鼓一個。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。

難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動的樂趣。

活動過程

1.熱身運(yùn)動

師：請小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動吧。

2.小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。

PPT

師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?

第一關(guān)：(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。

師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。 師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)

第二關(guān)：ppt(圖片)

觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。

教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。

第三關(guān)：

師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?

教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下

師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的?前后，保持接球時候的平衡，你們試一試?

3.跟隨音樂，放松活動

師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。

活動反思

拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解

過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。

小班健康拋接小手帕教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

3、發(fā)展幼兒的基本動作及想象能力。

4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動過程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。

4、教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了?！苯處熝杆賹⑼婢咝游锓謩e放地場地另一端，然后說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回原位。

6、結(jié)束：表揚(yáng)走得好的幼兒。

小班健康活動教案 能干的小手

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“小班健康活動教案 能干的小手”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動手能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

活動準(zhǔn)備：

《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。

二、展開。

1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識手。

2、和幼兒一起認(rèn)識手指頭（大拇指、食指、中指、無名指、小指），知道它們的名字。

3、和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。

4、和幼兒一起認(rèn)識手指甲，教育其講衛(wèi)生。

5、和幼兒一起認(rèn)識手心、手背；做手心手背游戲。

6、和幼兒討論手的作用。

7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。

8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗(yàn)手的作用。

延伸活動：

帶幼兒到互外做手影游戲，自然結(jié)束。

小班音樂大熊山教案反思XX字

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的小班音樂大熊山教案反思XX字，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班音樂大熊山教案反思

教案反思：小班音樂《大熊山》

課程目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏和旋律，感受音樂的力量和魅力。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3. 培養(yǎng)幼兒的傾聽和認(rèn)知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

課程準(zhǔn)備：

1. 音樂教材：《大熊山》這首小班音樂。

2. 教學(xué)工具：鋼琴或電子琴。

3. 教學(xué)環(huán)境：室內(nèi)空間寬敞明亮，音樂器材準(zhǔn)備充分。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏和旋律，感受音樂的力量和魅力。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3. 培養(yǎng)幼兒的傾聽和認(rèn)知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏和旋律。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3. 培養(yǎng)幼兒的傾聽和認(rèn)知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

1. 通過兒歌《小兔子乖乖》的旋律，引導(dǎo)幼兒感知音樂的節(jié)奏和旋律。

2. 教師播放《大熊山》這首小班音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的力量和魅力。

二、活動過程

1. 幼兒跟著鋼琴或電子琴彈奏《大熊山》的旋律，教師給予及時鼓勵。

2. 幼兒自由發(fā)揮，嘗試彈奏《大熊山》的旋律，教師巡回指導(dǎo)。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)幼兒掌握音樂的基本技巧。

4. 幼兒展示自己的彈奏作品，教師給予鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心。

5. 教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的力量和魅力，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好。

三、活動結(jié)束

1. 教師播放《大熊山》這首小班音樂，引導(dǎo)幼兒一起彈奏，增強(qiáng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2. 教師引導(dǎo)幼兒傾聽和認(rèn)知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

3. 教師總結(jié)活動，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂。

小班語言數(shù)星星教案反思XX字

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“小班語言數(shù)星星教案反思XX字”，不妨參考一下。希望你喜歡！

小班語言數(shù)星星教案反思

小班語言數(shù)星星教案反思如下：

1. 目標(biāo)明確：在數(shù)星星的過程中，不僅要讓幼兒學(xué)會數(shù)星星，還要讓他們學(xué)會將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)。

2. 活動過程：

a. 導(dǎo)入部分：通過圖片或故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說出“星星在哪里”的問題，引起幼兒對數(shù)星星的興趣。

b. 基本部分：通過兒歌或游戲的方式，讓幼兒學(xué)會計(jì)數(shù)，并通過實(shí)物展示，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)星星的方法。

c. 擴(kuò)展部分：通過操作操作，引導(dǎo)幼兒將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)。

d. 結(jié)束部分：通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鞏固練習(xí)。

3. 教學(xué)方法：

a. 游戲法：通過數(shù)星星、找星星、數(shù)星星比賽等游戲方式，讓幼兒掌握數(shù)星星的方法。

b. 操作法：通過操作教具，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)星星的方法。

c. 討論法：通過提問的方式，讓幼兒討論數(shù)星星的方法，培養(yǎng)幼兒的思考能力。

4. 教學(xué)評價：

a. 觀察幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否愿意參與教學(xué)活動，是否能夠保持專注。

b. 觀察幼兒的語言表達(dá)，是否能夠用語言表達(dá)數(shù)星星的方法。

c. 觀察幼兒的游戲能力，是否能夠在游戲中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

通過本節(jié)課的教學(xué)，我嘗試了多種教學(xué)方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，合理配置教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

小班健康教案 我的小手真靈巧

活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識自己的小手，知道手能做許多事情。

2.喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、手影游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

1.今天老師要變魔術(shù)給小朋友看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了？

2.聰明的小朋友一定知道，老師是用什么變出小動物來的？引導(dǎo)幼兒說手，激發(fā)幼兒認(rèn)識手的興趣。

【設(shè)計(jì)意圖】玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以變魔術(shù)引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣，為下一個環(huán)節(jié)認(rèn)識小手做好了鋪墊。

二、觀察講述，認(rèn)識小手。

1.你的小手在哪里？數(shù)一數(shù)你有幾只手？我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小手，并介紹手指名稱給幼兒認(rèn)識。

瞧！我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗壯壯、個子最矮的是大哥，叫大拇指；長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；個子最高的是三姐姐，叫中指；我們經(jīng)常用來指一指是食指；哦，對了，還有一個小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背。

3.游戲鞏固：大拇指大拇指敬個禮，食指食指彎彎腰，中指中指點(diǎn)點(diǎn)，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛。

【設(shè)計(jì)意圖】教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動來進(jìn)行。通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。

4.兒歌：《手指謠》

三、營造情景，體驗(yàn)手的用處。

1.小手可是我們的心肝寶貝，它會做很多事情。瞧，老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，小朋友選擇其中的一個，然后看一看我們的小手可以用他們干什么？引導(dǎo)幼兒講述：我的小手會

【設(shè)計(jì)意圖】由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過教師適時的引導(dǎo)，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

2.教師總結(jié)，情感延伸：我們的小手真靈巧，現(xiàn)在我們長大了，會用小手做很多事情了，對嗎？那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】在讓孩子認(rèn)識到自己的小手很能干的同時,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會保護(hù)手的本領(lǐng)

小手的本領(lǐng)可真大，能為我們做很多事情，所以一定要注意保護(hù)小手。我們該怎樣做？幼兒講述。

師小結(jié)：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈美觀；冬天給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷等。

【設(shè)計(jì)意圖】《幼兒園教育綱要》提出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及時引導(dǎo)。小手這么能干，我們怎么保護(hù)小手呢？自然引入本環(huán)節(jié)：保護(hù)自己的小手。

五、活動結(jié)束。

小班語言小袋鼠教案含反思XX字

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是由小編為大家整理的“小班語言小袋鼠教案含反思XX字”，相信會對你有所幫助！

小班語言小袋鼠教案含反思

教案主題：小班語言活動——小袋鼠

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字和基本單詞。

2. 培養(yǎng)幼兒對語言的興趣，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法。

3. 提高幼兒對周圍事物的認(rèn)識。

材料：

小袋鼠玩具、圖片、繪本《小袋鼠找媽媽》

過程：

1. 引入：教師向幼兒展示一個小袋鼠玩具，并告訴幼兒這是小袋鼠，邀請幼兒來一起和它玩。

2. 學(xué)習(xí)數(shù)字：教師向幼兒展示10以內(nèi)的數(shù)字，并告訴幼兒數(shù)字的概念。

3. 學(xué)習(xí)單詞：教師向幼兒展示基本單詞，如“one”、“two”、“three”、“four”、“five”、“six”等，并通過生動有趣的方式讓幼兒記憶。

4. 學(xué)習(xí)語言：教師通過繪本《小袋鼠找媽媽》中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識小袋鼠和它的媽媽，讓幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法。

5. 游戲：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，教師扮演小袋鼠，幼兒扮演小袋鼠媽媽，一起探索周圍的事物，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法。

6. 總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并告訴幼兒今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

反思：

在本次活動中，我注重了幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過生動有趣的方式讓幼兒記憶數(shù)字和單詞，并通過游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)語言。同時，我也意識到在活動中要時刻關(guān)注幼兒的情緒和反應(yīng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在活動中得到更好的體驗(yàn)。

小老虎奇遇記小班教案反思XX字

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小老虎奇遇記小班教案反思XX字”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小老虎奇遇記小班教案反思

《小老虎奇遇記》是一款非常受歡迎的兒童游戲，通過游戲可以讓孩子們了解動物的生活，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。在小班教學(xué)過程中，這款游戲非常適合孩子們的年齡和認(rèn)知能力，可以讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。

以下是我對《小老虎奇遇記》小班教案的反思：

1. 游戲內(nèi)容要適合小班孩子的認(rèn)知水平。小老虎奇遇記這款游戲比較有趣，但也有一定的難度。游戲內(nèi)容應(yīng)該適合小班孩子的認(rèn)知水平，讓他們能夠理解和掌握。例如，在游戲中，可以讓孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識不同的動物，了解它們的特點(diǎn)，以及掌握一些簡單的互動技能。

2. 游戲形式要適合小班孩子的興趣。小班孩子喜歡游戲，而且他們的興趣比較廣泛。因此，在教案中應(yīng)該選擇適合小班孩子興趣的游戲形式，例如，游戲互動、游戲扮演等。這樣可以讓孩子們更加感興趣，更加投入。

3. 游戲環(huán)境要適合小班孩子的認(rèn)知和注意力。小班孩子的注意力比較短，容易分散。因此，在教案中應(yīng)該選擇適合小班孩子認(rèn)知和注意力的游戲環(huán)境，例如，游戲互動、游戲扮演等。這樣可以讓孩子們更加專注，更加投入。

4. 游戲引導(dǎo)要適合小班孩子的認(rèn)知和注意力。在教案中，教師應(yīng)該采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子們積極參與游戲。例如，可以給孩子們提供一些提示，讓他們在游戲中探索和發(fā)現(xiàn)。這樣可以讓孩子們更加有趣，更加投入。

《小老虎奇遇記》是一款非常適合小班孩子的游戲，教師在教案中應(yīng)該注重游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲環(huán)境、游戲引導(dǎo)等方面，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。