幼兒園中班陶泥教案XX字。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上幼兒園中班陶泥教案XX字，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園中班陶泥教案

教學(xué)主題：中班幼兒的創(chuàng)造力和想象力培養(yǎng)——陶泥制作

目標(biāo)：JAb88.COM

1. 學(xué)習(xí)使用陶泥工具和材料，制作簡單的陶藝作品。

2. 培養(yǎng)幼兒對事物的的好奇心和探究欲望。

3. 提高幼兒手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

材料：

陶泥、陶藝工具、水、顏料等。

步驟：

1. 準(zhǔn)備材料：將陶泥和陶藝工具準(zhǔn)備好，并清理好現(xiàn)場。

2. 教學(xué)步驟：

(1)引導(dǎo)幼兒觀察陶藝作品，激發(fā)幼兒對陶藝的興趣。

(2)教授基本陶藝工具和材料使用方法，如陶壺、陶罐、陶杯等。

(3)鼓勵幼兒嘗試制作簡單的陶藝作品，如小杯子、小壺等。

(4)提供多種顏色的顏料，讓幼兒嘗試在陶泥上創(chuàng)作自己喜歡的顏色。

(5)鼓勵幼兒互相分享自己制作的陶藝作品，增強(qiáng)幼兒的自信心。

(6)最后，讓幼兒欣賞自己制作的陶藝作品，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索和嘗試。

注意事項(xiàng)：

1. 教學(xué)過程中，要提供充足的時間和機(jī)會讓幼兒嘗試和探索，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2. 在教學(xué)過程中，要鼓勵幼兒相互合作，分享經(jīng)驗(yàn)和知識，增強(qiáng)幼兒之間的互動和聯(lián)系。

3. 在教學(xué)過程中，要注意保護(hù)幼兒的陶藝作品，避免陶泥受損或丟失。

精選閱讀

幼兒園中班陶泥教案集錦

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？也許以下內(nèi)容“幼兒園中班陶泥教案集錦”合你胃口！供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園中班陶泥教案

教案主題：中班幼兒制作陶泥

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)制作陶泥的方法，掌握基本技巧。

2. 感受陶泥制作的樂趣，喜歡制作活動。

3. 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

材料：

陶泥、畫筆、剪刀、家長指導(dǎo)。

教學(xué)過程：

1. 引入活動：觀看視頻或圖片，了解陶泥制作的方法和要點(diǎn)。

2. 學(xué)習(xí)制作陶泥的方法：

a. 準(zhǔn)備材料：陶泥、畫筆、剪刀。

b. 制作陶泥小汽車：將陶泥捏成汽車的形狀，并用畫筆在表面涂上顏色。

c. 制作陶泥動物：將陶泥捏成動物的形狀，并用畫筆在表面涂上顏色。

3. 學(xué)習(xí)制作技巧：

a. 制作陶泥小船：將陶泥捏成小船的形狀，并用畫筆在表面涂上顏色。

b. 制作陶泥小玩具：將陶泥捏成小玩具的形狀，并在表面涂上顏色。

4. 實(shí)踐操作：

a. 幼兒制作陶泥小汽車和小玩具。

b. 家長指導(dǎo)幼兒使用畫筆和剪刀，幫助幼兒完成作品。

c. 幼兒展示自己的作品，分享制作陶泥的樂趣。

5. 活動總結(jié)：

a. 幼兒總結(jié)制作陶泥的方法和技巧。

b. 家長分享活動經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒多嘗試，不斷探索。

c. 活動結(jié)束，幼兒回家繼續(xù)制作自己喜歡的陶泥作品。

幼兒園小班陶泥教案

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？也許下面的“幼兒園小班陶泥教案”正合你意！請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

幼兒園小班陶泥教案

教案主題：學(xué)習(xí)制作陶泥玩具

目標(biāo)：

- 幫助小班兒童學(xué)習(xí)使用陶泥制作玩具的技能。

- 培養(yǎng)幼兒對材料的探究精神和手眼協(xié)調(diào)能力。

- 鼓勵幼兒嘗試制作不同形狀和顏色的陶泥玩具。

材料：

- 陶泥、模具、工具、水

步驟：

1. 準(zhǔn)備工具和材料，包括陶泥、模具、工具、水。

2. 幫助幼兒了解陶泥的特點(diǎn)和用途，引導(dǎo)幼兒說出陶泥的顏色、質(zhì)感等。

3. 幼兒用陶泥制作簡單的玩具，如小杯子、小車子等。

4. 提供機(jī)會讓幼兒嘗試制作不同形狀和顏色的陶泥玩具，鼓勵幼兒大膽嘗試。

5. 教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，并給予鼓勵和支持。

6. 幼兒制作完成后，可以將作品放在桌子上展示，教師給予評價和指導(dǎo)。

注意事項(xiàng)：

- 提供足夠的時間和機(jī)會讓幼兒嘗試制作，避免催促和強(qiáng)迫。

- 教師巡回指導(dǎo)，確保每個幼兒都能夠有機(jī)會參與制作。

- 鼓勵幼兒使用不同的陶泥顏色和形狀，探索陶泥的更多可能性。

- 教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的作品，并給予積極的反饋和評價，以激勵幼兒的制作熱情和興趣。

幼兒園小班陶泥教案精選

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？也許"幼兒園小班陶泥教案精選"就是你要找的，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

幼兒園小班陶泥教案

教案主題：探索陶藝制作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力

目標(biāo)：

1. 幫助小班幼兒學(xué)習(xí)使用陶泥，并探索制作陶藝的過程和技巧。

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高他們對周圍事物的觀察能力和認(rèn)知能力。

3. 提高幼兒的自信心和合作精神，促進(jìn)他們與他人的交往和溝通。

材料：

1. 陶泥、模具、工具、顏料等。

2. 幼兒園教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。

步驟：

1. 準(zhǔn)備工具和材料：在教室中準(zhǔn)備一些陶泥、模具、工具、顏料等，并確保幼兒可以安全地使用這些工具和材料。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察和探索：在制作之前，引導(dǎo)幼兒觀察和探索陶藝制作的過程和技巧，并鼓勵他們提問和探索。

3. 鼓勵幼兒嘗試：鼓勵幼兒嘗試使用不同的工具和材料制作陶藝作品，并讓他們嘗試不同的形狀、顏色和紋理。

4. 提供反饋和指導(dǎo)：在幼兒制作過程中，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高制作技能。

5. 展示作品：在制作完成后，讓幼兒展示他們的陶藝作品，并鼓勵他們分享他們的想法和創(chuàng)意。

6. 總結(jié)和回顧：總結(jié)和回顧整個制作過程，并回顧幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，幫助他們鞏固所學(xué)知識和技能。

注意事項(xiàng)：

1. 確保幼兒的安全：在制作過程中，要注意保護(hù)幼兒的安全，避免他們受傷或使用不當(dāng)?shù)墓ぞ吆筒牧稀?/p>

2. 保持環(huán)境整潔：在制作完成后，要注意保持教室的整潔和衛(wèi)生，讓幼兒有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3. 鼓勵幼兒交流和分享：在制作過程中，鼓勵幼兒交流和分享他們的想法和創(chuàng)意，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

幼兒園中班玩泥教案 有趣的泥球

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)搓泥球的方法，嘗試借助自然材料用組合的方法進(jìn)行藝術(shù)造型。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標(biāo)：

1、 準(zhǔn)備一段輕音樂

2、 和好一定濕度的泥，每組一籮筐，泥工板每人一塊。

3、 準(zhǔn)備幾幅有特點(diǎn)的作品。

4、 自然材料：二種樹枝（直的、彎的）；草葉、草花；楓葉；枝桿（現(xiàn)成的，樹枝上面貼好用卡紙剪成的樹葉）

活動過程：

一、出示泥球，引起幼兒的興趣

今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看是什么呀？（泥球）請小朋友仔細(xì)觀察一下泥球是什么樣子的？（圓圓的，滑滑的），

那我們平時看到的哪些東西也是圓圓的呢？（皮球、乒乓球、蛋子、排球等）

二、教師示范講解做泥球

師：泥球是用什么材料做出來的？（泥巴）在小班的時候老師教你們做過泥球嗎？誰來說說怎么做泥球的?（請個別幼兒講解），然后教師示范先拿一些泥巴，把它放在手里捏一捏，捏捏軟，再用力團(tuán)呀團(tuán)，搓呀搓，看圓圓的、滑滑的泥球做成了。）

三、引導(dǎo)幼兒感受泥球與泥球的連接會產(chǎn)生新的物體形象。

1、變胡蘆

師：泥球要來變魔術(shù)了，小朋友想不想看泥球來變魔術(shù)，(想) 看看兩個泥球連在一起會變成什么？剛才老師做好了一個泥球，我再來做一個泥球，這次做的泥球比剛才的大還是小?。浚ㄐ。矣靡粋€牙簽插在大泥球上，然后把小泥球和大泥球連接在一起，再在小泥球的上方插入一根彎彎的樹枝，你覺得老師變出了什么呀？（胡蘆）

2、變金魚

師、那三個泥球連在一起又會變成什么呢？假如讓你來變的話，你會變成什么呢？（請幼兒說一說，教師可以肯定幼兒的想法），下面來看老師用三個泥球變成什么？先用泥巴搓成一個比較大的泥球，然后再用一塊泥巴分成一樣大的兩份，再分別把它搓成兩個小泥球，再用牙簽分別插入大泥球的兩邊，再把兩個小泥球連接上去，最后在后面插入一張樹葉，變成了什么呀？（一條金魚）

四、運(yùn)用多媒體手段，讓幼兒感受泥球與泥球的連接還會產(chǎn)生其它不同的形象

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師：那四個泥球、五個泥球連在一起又會變成什么呢？我們一起來看一看，（變成蝴蝶、花），教師分別講解使用的輔助材料。那許多泥球連在一起又可以變成什么呢？看！老師把許多個泥球連在一起變成了什么呀？（一串葡萄）出示課件一串葡萄，講解上面放兩張葉子，下面用搓好的泥球連接在一起擺放成一串葡萄的形狀。

教師小結(jié)：剛才，泥球與泥球連接在一起真有趣，變成了新的東西，你們想不想讓泥球找朋友，變成新東西呢？（先請小朋友思考一下，你準(zhǔn)備用泥球變成什么有趣的東西？小朋友之間可以互相交流一下），請個別幾位幼兒說說準(zhǔn)備用泥球變成什么有趣的東西？

五、教師介紹活動材料。

師：下面我們來玩泥球?qū)殞氄遗笥训挠螒蚝脝?？今天老師為你們?zhǔn)備了好多的材料，在后面桌子上有濕濕的泥巴，還有樹枝，樹葉；植物的花籽；植物的莖和葉子等材料；小朋友可以根據(jù)自己的需要選擇材料來做，看看泥球和泥球在一起，又會變成什么東西。那在玩泥的時候要注意什么呢？幼：不能把泥弄到衣服上。

六、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)

1、師：請小朋友先要想好你想用幾個泥球和什么材料來變成什么有趣的東西，想好以后再拿材料。

2、幼兒自由選擇材料動手操作，教師播放輕音樂。

3、教師提醒幼兒用泥球要變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽地做。

4、師：做好以后可以互相參觀，也可以請后面的老師來參觀，告訴老師，你用幾個泥球和什么材料變成什么有趣的東西了。

七、展示各組的作品，布置有趣的泥球展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價。

做好后請小朋友把作品拿到前面來，跟著老師一起來參觀一下，讓小朋友介紹一下用泥球做成了什么有趣的東西，用了什么材料，說說自己最喜歡哪一樣？為什么？

延伸活動：

師：以后我們還要幫方方的泥塊找朋友呢，變出更多，更美的東西來好嗎？

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幼兒園中班陶藝活動：泥片變變變

幼兒園中班陶藝活動：泥片變變變

活動目標(biāo)：

1．通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂趣。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

活動準(zhǔn)備：

1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多種或任取一種)。

2．工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

3．布置“泥片造型”展示區(qū)。

4．已初步掌握捏壓、團(tuán)圓、盤繞等簡單技能，了解工具的用法。

活動過程：

１、玩泥片(操作、探索)：

２、師：瞧，這里有許多泥片，請你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化)

３、泥片暢想(引導(dǎo)、聯(lián)想)：

(1)師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；一會兒躺下來，真像變魔術(shù)!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?

(2)幼兒討論：你想把泥片變成什么?

(3)邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想：

①整片泥平著放，可以做成什么?

②泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變?

③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

４、泥片造型：(創(chuàng)作、表現(xiàn))

(1)介紹工具，引導(dǎo)幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

(2)提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

(3)幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

５、泥片展覽(展示、體驗(yàn))：

(1)在“泥片造型”展示區(qū)展覽幼兒的作品。

(2)不同形式的評價與展示：

①幼兒分散相互交流。

②取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

③在集體中，請幼兒介紹自己的作品。

編輯：cicy

幼兒園中班快樂幼兒園教案1000字

教育的發(fā)展離不開教師。在實(shí)際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。教案可以幫助教師優(yōu)化教學(xué)效果。你在搜素優(yōu)秀教案的模板嗎？下面是88教案網(wǎng)的編輯為大家整理的“幼兒園中班快樂幼兒園教案”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇1)

一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：

1、教材來源：

樂曲來源于奧爾夫音樂，它有著比較明顯的節(jié)奏，中班的幼兒能夠?qū)⒅鎰e，同時教師提供的沙錘、雙響筒、鈴鼓也有明顯的特質(zhì)，因此幼兒易于做到樂曲與樂器的匹配融合。

由于中班幼兒對音高、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力，在活動的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動作的輔助，使幼兒對樂曲有一個初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。緊接著，再讓幼兒嘗試用樂器進(jìn)行伴奏，通過樂器的逐個練習(xí)等四個環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動的關(guān)鍵點(diǎn)，理解并能表現(xiàn)說唱活動中樂器與音樂的融合，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的真實(shí)價值。

2、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。

難點(diǎn)是根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

3、設(shè)計(jì)理念：

音樂活動是一種多元的藝術(shù)，根據(jù)三段不同的樂曲，促使幼兒從聽、看、做的逐漸深入學(xué)習(xí)，幫助幼兒獲得音樂的初淺知識，感受在玩中學(xué)習(xí)的愉悅情緒，從而激發(fā)對音樂活動的興趣，同時教師在本活動中實(shí)現(xiàn)了“潤物細(xì)無聲”的快樂教學(xué)理念。

4、活動流程：

感受說唱的節(jié)奏——用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動過程——用打擊樂器進(jìn)行歌曲表演——活動結(jié)束，對樂器進(jìn)行整理。

二、活動目標(biāo)：

1、初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。

2、根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、樂曲。

2、每段樂曲相應(yīng)的多媒體課件。

3、樂器：沙錘、雙響筒、鈴鼓若干。

四、活動過程：

（一）感受說唱的節(jié)奏

1、師：小朋友們好（幼：夏老師你好）。

大街上住著個修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！

2、提問：你聽到了什么？（幼兒講述后，集體練習(xí)）

（環(huán)節(jié)自評：說唱的方式是平時幼兒接觸的不到的，在此環(huán)用說唱的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，集中幼兒的聽覺注意力。通過仔細(xì)的聆聽說唱的內(nèi)容，形成有節(jié)奏感的記憶方式。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的提問，大膽說出說唱的內(nèi)容。）

（二）用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動過程。

1、修鞋匠一天要修很多的鞋子，我們一起來聽聽看看。

（1）教師以說唱方式表現(xiàn)：“小朋友穿的鞋子真不同，有紅皮鞋、有綠運(yùn)動鞋……今天我也要修那么多的鞋?！?/p>

（2）教師表演啞?。盒扌衬闷鹨恢恍罂纯矗铱纯矗叮l(fā)現(xiàn)一個洞，他拿起一根針線，把這個洞補(bǔ)起來。

（3）提問：誰來說說修鞋匠在干什么？

（4）幼兒講述后，出示課件一，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)補(bǔ)鞋洞。

2、突然，修鞋匠發(fā)現(xiàn)了鞋子上還有一個釘子，他會怎么做呢？

幼兒講述后，出示課件二，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)敲釘子。

3、鞋子總算修好了，誰能用動作來表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情？

幼兒講述后，出示課件三，幼兒用動作表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情。

4、我們看著圖譜跟著音樂來學(xué)學(xué)修鞋匠修鞋吧。

（環(huán)節(jié)自評：這是活動重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在教師表演引出故事情節(jié)，接著再根據(jù)故事的情節(jié)，挖掘樂曲與表演修鞋動作的相對應(yīng)匹配。用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。教師同樣也需要在孩子動作嘗試的同時對他們動作的提升與完善，總結(jié)孩子的初步經(jīng)驗(yàn)，找最后讓全體幼兒創(chuàng)編表演，獲得更多的音樂游戲的樂趣。）

（三）嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏。

1、幼兒講述樂器與動作的匹配。

今天我給你們帶來了幾種樂器，有沙錘、雙響筒、鈴鼓。你覺得這三種樂器分別配合修鞋匠哪一個動作比較合適？

2、幼兒進(jìn)行伴奏練習(xí)。

（1）看圖譜逐個練習(xí)。

（2）跟隨音樂連起來練習(xí)。

（3）加上教師說唱完整練習(xí)。

（4）隱藏圖譜，跟隨音樂完整練習(xí)。

（環(huán)節(jié)自評：這是活動難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒憑借對聲音屬性的感知經(jīng)驗(yàn)，嘗試著將聲音與對應(yīng)的樂器相匹配。經(jīng)驗(yàn)提升內(nèi)化后，我又分為四個層次進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由少到多的學(xué)習(xí)過程，最后幼兒能聽著音樂，用對應(yīng)的樂器完整的進(jìn)行伴奏。）

（四）活動結(jié)束，對樂器進(jìn)行整理。

小朋友都已經(jīng)把修鞋的本領(lǐng)都學(xué)會了，你們真棒。接下來，我請BONGBONGBONG的樂器放回去……。

（環(huán)節(jié)自評：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，生活是基礎(chǔ)的源本，利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價值取向，此環(huán)節(jié)幫助幼兒通過聲音來再次判斷樂器的音色的特殊屬性，促進(jìn)幼兒在生活中學(xué)會聆聽各種細(xì)小的聲音。）

活動反思：

1、本節(jié)課的選材比較生動有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接比較新穎，吸引了幼兒的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師的教態(tài)比較端正，內(nèi)容正確，具有良好的藝術(shù)特征，方法手段合理、恰當(dāng)有效，符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，同時能發(fā)揮幼兒的主動性，參與性和操作性。但是在精巧的提問，引導(dǎo)幼兒嘗試思考比較欠缺。

3、幼兒的態(tài)度積極，情緒良好，注意力計(jì)劃總，思維活躍。師生互動，生生互動恰當(dāng)有效。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇2)

活動目的：

1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

彩帶（人手一份），畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

活動過程：

（一）讓彩帶跳舞

1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

（二）觀察曲線

1、提問：

（1）跳舞的彩帶象什么？（小蟲、蛇、水……）

（2）它是怎樣動的呢？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？

2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

（三）作畫：

1、出示掛圖，找一找畫面上少什么？（氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃）

2、分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)。

3、組合畫，并點(diǎn)評。

（四）游戲：模仿曲線。

活動意圖：

當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性；另一種則注重圖畫得知識教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

延伸活動：

是跟隨音樂模仿曲線（幼兒認(rèn)為象的實(shí)物）。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇3)

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)；體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

2、學(xué)說故事中的角色對話，知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。

3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受；能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。

活動過程

1、教師邊演示課件邊講故事的前半部分（開始至青蛙對話部分），知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。

（1）提問：小花籽出去找快樂時遇見了誰？太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙都很快樂，他們?yōu)槭裁纯鞓罚?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒討論：小花籽怎樣才能找到自己的快樂？激發(fā)幼兒積極動腦思考，想出幫助小花籽尋找快樂的方法。

2、教師繼續(xù)邊演示課件邊講故事的后半部分，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。提問：

（1）小花籽最后找到了快樂嗎？

（2）它是怎樣找到快樂的？

3、教師完整講故事，請幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。

4、教師和幼兒分別扮演角色，幼兒學(xué)說故事中的對話，體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

5、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的快樂。引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，你們快樂嗎？為什么？”

6、啟發(fā)幼兒回家后把自己快樂的事情講給爸爸媽媽聽，或者畫下來，講給同伴聽，說一說自己為什么快樂，與同伴共同分享。

7、引導(dǎo)幼兒隨《幸福拍手歌》音樂跳舞，表達(dá)快樂的心情。

活動延伸

教師可投放故事所需角色的頭飾，鼓勵幼兒在活動區(qū)中選擇角色進(jìn)行表演，也可引導(dǎo)幼兒在理解故事《小花籽找快樂》的基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。

2.讓孩子們在勞動真快樂主題中親身體驗(yàn)到以辛勤勞動為榮，過一個有意義的節(jié)日。

3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼、幼幼互動帶來的快樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

6.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

活動過程：

一、談話活動：使幼兒了解有關(guān)五一勞動節(jié)的基本知識。

五一勞動節(jié)是誰的節(jié)日？（所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民......）那它是怎么來的呢？

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位小勞動之星，并給他們戴上了小紅花。

小百科：五一國際勞動節(jié)，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日，它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動作。體驗(yàn)玩紙板的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動準(zhǔn)備：

貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數(shù)字卡片若干。

活動過程：

一.熱身運(yùn)動：快樂的拼板操。

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。如：頸部運(yùn)動，上下肢伸展，扭腰運(yùn)動，跳躍運(yùn)動，放松運(yùn)動等。

二.自由探索活動

1.教師引導(dǎo)：小朋友你們喜歡這些拼板嗎?今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

2.幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。

三.交流分享

全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學(xué)做。

如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。

四.游戲：快樂的小機(jī)靈

1.教師引導(dǎo)：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。(教.案.出自：教.案網(wǎng))哎!你們看看拼板上都有些什么呀?(數(shù)字)下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機(jī)靈。

2.教師組織幼兒做游戲：

(1)踩拼板。幼兒看教師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的相應(yīng)的數(shù)字拼板。

(2)找朋友。幼兒看教師出示數(shù)字卡片，快速跑去找相應(yīng)的數(shù)字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

五.放松活動

教師引導(dǎo)：小朋友玩得開心嗎?拼板們也玩得很高興，可是它們有點(diǎn)累了，我們和拼板們一起做放松活動吧!

教師帶領(lǐng)幼兒坐在拼板上聽音樂進(jìn)行放松活動。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動，懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動準(zhǔn)備：

1、足球、沙包等各種玩具

2、練習(xí)冊

活動過程：

一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣

1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

1、請小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

三、比較腳的異同

我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、游戲

1、夾物走

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來

3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，互相踢球。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來吧!

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動的宗旨。

活動準(zhǔn)備

過程與指導(dǎo)

備注

1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。

2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識。

3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。

2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

2、錄音機(jī)、磁帶。

指導(dǎo)：

一、動一動小腳丫。

1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

2、聽音樂做腳丫放松操。

二、認(rèn)識小腳丫

1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。

2、撓一撓、比一比。

三、探索活動：小腳丫的本領(lǐng)

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園

（1）腳印畫――春天的樹

（2）小腳作畫――美麗的花朵

（3）撕紙貼畫――柳樹

（4）救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。

四、保護(hù)小腳丫

師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇7)

森林里，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、游戲，個個都是要好的朋友。

這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了！

小孔雀跑了過來，對著口袋說："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂。"小青蛙跳了過來，對著口袋說"我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂。"小鳥飛了過來，對著口袋說："媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。"小象走了過來，對著口袋說："我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂。"小豬也來了，對著口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂。"聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說："你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對著口袋大聲說："我有這么多好朋友，心里真快樂！"日子一天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！

小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。??！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說："大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。"

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇8)

活動內(nèi)容：快樂你和我

活動目標(biāo)：

1、能畫出好朋友的正面像，并會簡單裝飾，初步學(xué)會表現(xiàn)好朋友的主要特征。

2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對好朋友的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

2、規(guī)劃出活動時的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》，導(dǎo)入新課。

1、小朋友，在幼兒園開心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

2、談話：好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。

3、畫畫"我的好朋友"。

（1）師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫？找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。

5、師幼共同欣賞。

請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達(dá)自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

6、活動結(jié)束。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇9)

游戲目標(biāo)：

1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶六一的情節(jié)內(nèi)容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享慶六一游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。

2、豐富幼兒有關(guān)慶六一的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：

(一)談話，引出游戲主題。

1、師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過六一節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過六一節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

2、師：過六一節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評價。

1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

3、教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了六一節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

本次游戲目標(biāo)明確：能圍繞快樂六一這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個角色中去；游戲準(zhǔn)備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

教學(xué)反思：

1、談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

2、個別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強(qiáng)。

3、最后的講評活動時沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何慶六一講述。

小百科：國際兒童節(jié)定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。

2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。

3.初步認(rèn)識夏天常見的動植物。

　重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。

2.初步認(rèn)識夏天常見的動植物。

活動準(zhǔn)備：

1.故事大書；《快樂的夏天》。

2.幼兒用書：《快樂的夏天》。

活動過程：

　一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。

1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會是誰呢？

2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？

3.它找了哪幾個朋友？它們在一起做什么？蟋蟀感覺怎么樣？

4.這個故事為什么會叫《快樂的夏天》。

　二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》，請小朋友們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

1.畫面中除了蟋蟀它的三個好朋友，你還看到那些動物和人？

2.這樣的夏天你喜歡嗎？

3.你喜歡哪幾個畫面？為什么？

　三、教師播放cd，幼兒邊看書邊傾聽。

四、再組織幼兒討論相關(guān)問題，鼓勵幼兒表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想。

1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友？這是什么季節(jié)？

2.很熱的時候會有什么感覺？還可以吃什么？

3.你在夏天喜歡做什么？

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快樂？

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇11)

活動目標(biāo)

1、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

2、能夠感知、理解人的基本情緒。

3、學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化的方法。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書。

活動過程

一、情景感知。

教師使用班級出現(xiàn)的例子，讓幼兒理解每個人都有情緒。喜：小明今天生日，媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒：小麗的彩筆被別人弄壞了。哀：小一家的小狗受傷了。愁：小東還是不會穿鞋子。

教師提問：他們都怎么了？為什么？（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁）平時你們會這樣嗎？為什么呢？

小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。

二、體驗(yàn)理解。

教師：心情是我們的好朋友，一份好的心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢？

幼兒分享好心情、壞心情，教師進(jìn)行記錄區(qū)分。

教師：剛才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情，我們還將它們分類了，那么請你想一想，在你心情不同的時候，你的表現(xiàn)和對人的態(tài)度是一樣的嗎？（請幼兒回答并討論）

教師舉例：一群小朋友要一起玩游戲時，一個小朋友因?yàn)樽约盒那椴缓?，任性地拒絕參加游戲，結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了；小明今天生日，媽媽給他買了一個好大的蛋糕，他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友，大家都非常高興。

引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰？為什么？誰做得不對？應(yīng)該怎么做？（1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂要跟大家分享，讓大家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒，學(xué)會寬容，但在自己有不好的情緒時要用正確的方式發(fā)泄，不可以對同伴發(fā)脾氣，影響別人情緒。）

游戲：教師做表情，請幼兒判斷其心情。

三、情緒轉(zhuǎn)化。

引導(dǎo)幼兒討論：你心情不好的時候會做什么？

教師歸納整理：當(dāng)你心情不好的時候，你可以大哭一場，也可以去睡一覺，還可以自己一個人安靜地看喜歡的書，但是不可以隨便發(fā)脾氣，影響別人。如果我們多一些好心情，就會越來越快樂。

活動應(yīng)變

第三個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行情境模仿，體驗(yàn)轉(zhuǎn)換壞心情的方法：如當(dāng)心情不好的時候，聽一些歡快的音樂、對著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進(jìn)垃圾桶等。

活動延伸

1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記（可用日歷代替），放學(xué)前，在心情日記中畫笑臉，代表自己今天是好心情，畫難過的表情，代表自己今天是壞心情，教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記，說說自己心情為什么不好，可以怎么做，看一看誰的好心情越來越多。

2、制定班級壞心情公約，提醒幼兒在面對不好的情緒時可以怎么做。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放頭飾壞心情轉(zhuǎn)換博士，定時安排壞心情座談會，與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

提供休息區(qū)等，請心情不好的幼兒休息。

主題區(qū)：粘貼壞心情公約，鼓勵幼兒在遇到負(fù)面情緒時，通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。

家園同步

為幼兒制定家庭心情日歷，記錄幼兒每天的心情變化，并定期與幼兒交談。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面情緒時，引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者幫助別人轉(zhuǎn)化情緒。

相關(guān)鏈接

1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學(xué)習(xí)歡快的舞蹈，培養(yǎng)幼兒快樂的心境。

2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段，感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇12)

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加體育活動，體驗(yàn)與同伴合作活動的樂趣。

2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)金絲鳥的動作和造型。

3、在活動中練習(xí)下蹲、平衡等動作。

【活動重點(diǎn)】

練習(xí)屈膝下蹲、屈膝半蹲、單腳站立等基本動作。

【活動難點(diǎn)】

學(xué)會與同伴合作，并能夠創(chuàng)造性的做出多種動作造型。

【活動準(zhǔn)備】

1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識。

2、金絲鳥頭飾每人一個、飲料瓶20只。

3、歡快的背景音樂磁帶。

【活動過程】

1、進(jìn)入場地，活動身體

在音樂背景下，幼兒與老師一起做頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、腰部運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松運(yùn)動等準(zhǔn)備動作。

2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探索

（1）教師提示：我們要到樹林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，哪種姿態(tài)既優(yōu)美又舒服呢？

（2）幼兒親自嘗試，探索多種動作造型，教師個別指導(dǎo)。

（3）請幼兒展示自己做出的動作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動作，單腳站立做展翅動作等，幼兒相互欣賞并集體練習(xí)，教師及時肯定幼兒的表現(xiàn)并鼓勵其再想出其他優(yōu)美造型。

（4）教師示范講解動作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)基本動作。

并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。

分腿屈膝下蹲：雙腳分開，與肩同寬，膝蓋彎曲蹲下，雙臂自然垂在身體兩邊。

平衡：單腳站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。

3、合作游戲，鞏固動作

老師和幼兒一起布置游戲場地，將飲料瓶分散擺放到場地上做樹。

向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：音樂響起，金絲鳥在樹林里自由飛翔，但不能碰到樹，否則將被淘汰下去；當(dāng)音樂停止時，金絲鳥做出動作造型。

在歡快的音樂背景下，幼兒進(jìn)行游戲。

教師講評，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，幼兒稍做休息，再次游戲。

引導(dǎo)兩只金絲鳥合作，創(chuàng)造性地做出多種動作造型。

幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)集體活動的快樂。

4、降低運(yùn)動量，放松身體

幼兒在輕柔音樂背景下做放松動作，使運(yùn)動量逐漸降低下來。

鳥媽媽帶金絲鳥回家，離開活動場地。

【活動延伸】

在區(qū)域活動中組織幼兒欣賞有關(guān)鳥類的圖片、鳥類舞蹈的VCD影像和音樂,使幼兒進(jìn)一步感受鳥類美麗的造型和優(yōu)美的舞蹈動作，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和美。

幼兒園中班參觀幼兒園教案1000字精選

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園中班參觀幼兒園教案1000字精選》，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，體驗(yàn)不同的排序方法（AB，AAB），并會按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。

活動重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律并進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備：

1、紅黃三角形的卡片若干。

2、紅黃椅若干。

3、小老鼠新家的圖片一張。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教師指導(dǎo)語：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們?nèi)ニ易隹?，去小老鼠家要?jīng)過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。

教師指導(dǎo)語：這條小路跟我們平時看到的小路有什么不一樣。誰還有不一樣的意見。

小結(jié)：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規(guī)律的排列的叫AB排序。

二、集體活動：

1、教師指導(dǎo)語：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的，你發(fā)現(xiàn)了什么？--引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。（紅、紅、黃椅子）

小結(jié)：這些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規(guī)律的擺放叫AAB排序。

2、出示場景小老鼠的新家。

教師指導(dǎo)語：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。

小結(jié)：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規(guī)律的排列叫AAB排序。

教師指導(dǎo)語：我們再來看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的，這樣有規(guī)律的排列叫AB排序。

三、幼兒操作：

1、第一、二組：穿吸管

教師指導(dǎo)語：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們來幫助小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！

2、第三、四組：雪花片

教師指導(dǎo)語：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。

3、第五、六組：出示題卡

教師指導(dǎo)語：（請說明你這份提卡的要求及內(nèi)容是什么？）

4、教師指導(dǎo)語：你是按什么規(guī)律來排序的。

小結(jié)：這樣有規(guī)律的排序叫AAB排序。

四、活動結(jié)束：

教師指導(dǎo)語：請爸爸媽媽幫助小朋友檢查做的對不對。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現(xiàn)在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識消防員的制服、工具及其用途。

在參觀活動中認(rèn)真觀察和思考，大膽提問。

活動準(zhǔn)備：《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

家長通知書、數(shù)碼相機(jī)。

活動過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1、提前給家長發(fā)通知書，告知他們參觀活動內(nèi)容。

2、出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、功能以及消防工具的用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答，例如：

消防員制服的特點(diǎn)是什么？

為什么消防員的制服會反光？

消防員用什么工具來滅火和救人？

氧氣筒有什么用途？

防煙面罩有什么用途？

3、老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。

4、參觀時，引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補(bǔ)充。

老師可利用數(shù)碼相機(jī)拍攝參觀過程。

5、回園后，與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、各種工具的用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

6、請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū)，大家共同分享和回顧。

活動評價。能描述消防員制服的特色。

能說出消防員工具的用途。

能大膽提問。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1．交流有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)和疑惑，對西瓜產(chǎn)生科學(xué)探索的欲望。

2．通過實(shí)地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習(xí)性，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

3．產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣，養(yǎng)成積極思考、主動探索的科學(xué)態(tài)度

【活動準(zhǔn)備】

記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發(fā)現(xiàn)三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進(jìn)行參觀前的聯(lián)系。

【活動過程】

1．互相交流，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那么，關(guān)于西瓜，你們知道一些什么秘密呢？

幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。

西瓜有黃西瓜、紅西瓜，還有無籽西瓜。

西瓜是長在地上，不是長在樹上的。

夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟劑，不好吃。……

2．鼓勵提問，了解幼兒想知道的。

師：你們說得真好！那么，有關(guān)西瓜，你們還想知道些什么呢？

幼：西瓜有沒有根？

西瓜為什么長在泥土里，不是樹上？

為什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？

為什么西瓜會有那么多的汁？

西瓜的葉子是什么樣的？

西瓜是怎么長出來的？……

師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖象、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。

3．參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。

教師事先做好充分的準(zhǔn)備，安排專人進(jìn)行集體介紹，然后請幼兒自由觀察農(nóng)民伯伯（阿姨）的勞動，邊觀察邊提問。

邊觀察發(fā)現(xiàn)，邊完成記錄表的另外兩欄：答案和新發(fā)現(xiàn)。

專門的介紹員對他們的種植地（暖棚種植、西瓜的營養(yǎng)價值、西瓜的經(jīng)濟(jì)效益等）作了完整的介紹，幼兒邊聽邊做適當(dāng)?shù)挠涗?。然后請幼兒提問，介紹員做一定的解答。

接下來我們來到大棚里面，自由觀察，這是幼兒最投入、最喜歡的，在這里，他們有了太多的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜。

他們看到一個奶奶在剪枝，就連忙問：“綠綠的枝條長得這么好，為什么要剪掉呀？”奶奶告訴我們：“枝條太多了，會吸收掉很多的營養(yǎng)，所以要剪掉一些，這叫整枝?！边@時，奶奶順手把一個比拳頭小一點(diǎn)的西瓜也摘了下來，正好被樂樂發(fā)現(xiàn)，奇怪地問：“西瓜怎么摘下來了呀，它還要長呢?！绷硗獾暮⒆右矞愡^來說：“真是太可惜了?！蹦棠绦πφf：“一棵西瓜上可以結(jié)出許多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能長得又大又甜。”

一位大媽手里拿著花，正在那里擺弄著，潔潔大叫起來：“哎呀，怎么把花采下來了呀？”大媽一邊說一邊讓孩子們圍攏仔細(xì)看她：“這是人工授粉?！蔽壹傺b驚奇地說：“原來花也分爸爸和媽媽，讓他們相親相愛手拉手，才會結(jié)出西瓜寶寶來?！?/p>

當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)西瓜一個個吊掛在那里，又爭論起來：“西瓜不是長在地上嗎，怎么長到樹上了呢？”我引導(dǎo)孩子仔細(xì)看，到底是不是樹，他們發(fā)現(xiàn)不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介紹說：“這樣的西瓜長起來會很好看，而且不會被地上的蟲子傷害?！?/p>

在另外一個暖棚里，幾個農(nóng)民正在采摘、裝箱，我們趕緊跑過去，請他們介紹辨別西瓜成熟的方法。一位爺爺?shù)故呛軣嵝?，很仔?xì)地介紹了辨別的方法，最后，我想，反正接下來還要用西瓜開展活動的，還不如在這里買一些西瓜回家，于是，孩子們在這些農(nóng)民的帶領(lǐng)下，都去親自彈瓜聽聲，采摘了一個西瓜，高興、圓滿地結(jié)束了這次參觀活動。

4．互動交流，分享各自探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

利用記錄表進(jìn)行分組討論交流。

回放參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經(jīng)歷，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

讓幼兒說說關(guān)于西瓜的秘密和問題，幼兒就能更主動、積極地投入到活動中去，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和問題是孩子對科學(xué)的興趣點(diǎn)，是科學(xué)情感體驗(yàn)的開始，是對科學(xué)本身探索的開始。

把幼兒帶到現(xiàn)實(shí)生活中去參觀、觀察、詢問，有利于拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，豐富他們多方面的知識，提高觀察的興趣，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性，這是一種主動的探索性的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式將更有利于開發(fā)孩子的潛能。

一次外出參觀活動，解決了幼兒心中的許多疑問。幼兒到大自然中去觀察、去思考，在觀察中學(xué)習(xí)，在探索中尋求答案?？梢?，教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，充分利用自然環(huán)境的教育資源，開發(fā)幼兒的潛能。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇4

【活動目標(biāo)】

1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動。

【活動準(zhǔn)備】

1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。

【活動過程】

一、交代任務(wù)，引出話題。

1、交代任務(wù)。

師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！

2、引出農(nóng)貿(mào)市場。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊(duì)，()參觀時要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。

2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識多少。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。

1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進(jìn)行對話，嘗試買菜的過程，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇5

1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進(jìn)行購物？超市內(nèi)的工作人員有哪些？超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目？

2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動，不隨便拿超市里的東西；

3、帶孩子步行至超市；

4、請孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀；

5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問；

6、請孩子重點(diǎn)觀察購物的總過程；

7、請孩子進(jìn)行購物；

8、回來后交流、分享。

反思

和建議：

今天是第一次帶孩子們?nèi)⒂^超市，由于孩子們對超市是非常熟悉的，并且，超市中的各種美食都是孩子們非常喜歡的。所以一聽說要去參觀超市，購買東西，孩子們別提有多開心了。因?yàn)樵诨顒又熬蛯⒁蠼淮煤芮宄?，所以孩子們在參觀時就非常守秩序，能認(rèn)真觀察，認(rèn)真聽超市工作人員的介紹，對購物的整個過程也觀察得相當(dāng)仔細(xì)。通過這次活動，孩子們加深了對超市的認(rèn)識，了解了超市工作人員的工作狀態(tài)和不同的工作分類，知道了超市內(nèi)物品的分類和購物的過程，發(fā)展孩子的觀察能力和社會實(shí)踐能力?；貋砗笪覀円龑?dǎo)孩子進(jìn)行交流，孩子們討論非常激烈，并互相分享了購買的食品。

活動目標(biāo)：

給孩子一個展示的機(jī)會，促進(jìn)語言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備：

請每位幼兒學(xué)習(xí)一個完整的故事。

活動設(shè)計(jì)：

一、提出要求：能夠聲音宏亮、故事情節(jié)完整，有動作、有表情。

二、幼兒講故事：

1、請準(zhǔn)備好的幼兒上來講故事。

2、請幼兒共同評價同伴所講的故事。

三、評出結(jié)果

反思和建議：

我們班的孩子們語言發(fā)展比較好，家長也比較重視，為了本次活動家長和孩子們都準(zhǔn)備了一個多月了，因此，我們班每一個孩子們都參加，而且故事內(nèi)容健康、長短適宜，有一些孩子們在語調(diào)、語速以及動作上特別加工過，所以，故事比賽開展的很成功，大大提高了孩子們講故事的積極性。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇6

中班元宵節(jié)活動設(shè)計(jì)：參觀花燈展

活動目標(biāo)：

1.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置花燈展。

活動過程：

1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

(1)進(jìn)入展廳，提出參觀要求。

指導(dǎo)語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。

(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語：看了這些花燈，你有什么感覺?

2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

指導(dǎo)語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。

(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應(yīng)該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。

(1)回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解花燈的多樣性。

指導(dǎo)語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?

(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。

小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。

幼兒園中班參觀幼兒園教案1000字合集

古人告訴我們，有付出就有回報(bào)。作為一名教師，可能需要時常進(jìn)行教案的編寫工作，教案可以梳理知識，明確目標(biāo)，理清思路。一篇好的教案需要從哪方面開始寫起呢？由此，有請你讀一下以下的“幼兒園中班參觀幼兒園教案”，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識消防員的制服、工具及其用途。

在參觀活動中認(rèn)真觀察和思考，大膽提問。

活動準(zhǔn)備：《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

家長通知書、數(shù)碼相機(jī)。

活動過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1、提前給家長發(fā)通知書，告知他們參觀活動內(nèi)容。

2、出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、功能以及消防工具的用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答，例如：

消防員制服的特點(diǎn)是什么？

為什么消防員的制服會反光？

消防員用什么工具來滅火和救人？

氧氣筒有什么用途？

防煙面罩有什么用途？

3、老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。

4、參觀時，引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補(bǔ)充。

老師可利用數(shù)碼相機(jī)拍攝參觀過程。

5、回園后，與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、各種工具的用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

6、請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū)，大家共同分享和回顧。

活動評價。能描述消防員制服的特色。

能說出消防員工具的用途。

能大膽提問。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動。

【活動準(zhǔn)備】

1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。

【活動過程】

一、交代任務(wù)，引出話題。

1、交代任務(wù)。

師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！

2、引出農(nóng)貿(mào)市場。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊(duì)，()參觀時要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。

2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識多少。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。

1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進(jìn)行對話，嘗試買菜的過程，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，體驗(yàn)不同的排序方法（AB，AAB），并會按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析、比較能力。

活動重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律并進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備：

1、紅黃三角形的卡片若干。

2、紅黃椅若干。

3、小老鼠新家的圖片一張。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教師指導(dǎo)語：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們?nèi)ニ易隹?，去小老鼠家要?jīng)過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。

教師指導(dǎo)語：這條小路跟我們平時看到的小路有什么不一樣。誰還有不一樣的意見。

小結(jié)：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規(guī)律的排列的叫AB排序。

二、集體活動：

1、教師指導(dǎo)語：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的，你發(fā)現(xiàn)了什么？--引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。（紅、紅、黃椅子）

小結(jié)：這些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規(guī)律的擺放叫AAB排序。

2、出示場景小老鼠的新家。

教師指導(dǎo)語：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。

小結(jié)：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規(guī)律的排列叫AAB排序。

教師指導(dǎo)語：我們再來看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的，這樣有規(guī)律的排列叫AB排序。

三、幼兒操作：

1、第一、二組：穿吸管

教師指導(dǎo)語：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們來幫助小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！

2、第三、四組：雪花片

教師指導(dǎo)語：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。

3、第五、六組：出示題卡

教師指導(dǎo)語：（請說明你這份提卡的要求及內(nèi)容是什么？）

4、教師指導(dǎo)語：你是按什么規(guī)律來排序的。

小結(jié)：這樣有規(guī)律的排序叫AAB排序。

四、活動結(jié)束：

教師指導(dǎo)語：請爸爸媽媽幫助小朋友檢查做的對不對。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現(xiàn)在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇4

【活動目標(biāo)】

1．交流有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)和疑惑，對西瓜產(chǎn)生科學(xué)探索的欲望。

2．通過實(shí)地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習(xí)性，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

3．產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣，養(yǎng)成積極思考、主動探索的科學(xué)態(tài)度

【活動準(zhǔn)備】

記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發(fā)現(xiàn)三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進(jìn)行參觀前的聯(lián)系。

【活動過程】

1．互相交流，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那么，關(guān)于西瓜，你們知道一些什么秘密呢？

幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。

西瓜有黃西瓜、紅西瓜，還有無籽西瓜。

西瓜是長在地上，不是長在樹上的。

夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟劑，不好吃。……

2．鼓勵提問，了解幼兒想知道的。

師：你們說得真好！那么，有關(guān)西瓜，你們還想知道些什么呢？

幼：西瓜有沒有根？

西瓜為什么長在泥土里，不是樹上？

為什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？

為什么西瓜會有那么多的汁？

西瓜的葉子是什么樣的？

西瓜是怎么長出來的？……

師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖象、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。

3．參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。

教師事先做好充分的準(zhǔn)備，安排專人進(jìn)行集體介紹，然后請幼兒自由觀察農(nóng)民伯伯（阿姨）的勞動，邊觀察邊提問。

邊觀察發(fā)現(xiàn)，邊完成記錄表的另外兩欄：答案和新發(fā)現(xiàn)。

專門的介紹員對他們的種植地（暖棚種植、西瓜的營養(yǎng)價值、西瓜的經(jīng)濟(jì)效益等）作了完整的介紹，幼兒邊聽邊做適當(dāng)?shù)挠涗洝Ｈ缓笳堄變禾釂?，介紹員做一定的解答。

接下來我們來到大棚里面，自由觀察，這是幼兒最投入、最喜歡的，在這里，他們有了太多的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜。

他們看到一個奶奶在剪枝，就連忙問：“綠綠的枝條長得這么好，為什么要剪掉呀？”奶奶告訴我們：“枝條太多了，會吸收掉很多的營養(yǎng)，所以要剪掉一些，這叫整枝?！边@時，奶奶順手把一個比拳頭小一點(diǎn)的西瓜也摘了下來，正好被樂樂發(fā)現(xiàn)，奇怪地問：“西瓜怎么摘下來了呀，它還要長呢?！绷硗獾暮⒆右矞愡^來說：“真是太可惜了?！蹦棠绦πφf：“一棵西瓜上可以結(jié)出許多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能長得又大又甜?！?/p>

一位大媽手里拿著花，正在那里擺弄著，潔潔大叫起來：“哎呀，怎么把花采下來了呀？”大媽一邊說一邊讓孩子們圍攏仔細(xì)看她：“這是人工授粉?！蔽壹傺b驚奇地說：“原來花也分爸爸和媽媽，讓他們相親相愛手拉手，才會結(jié)出西瓜寶寶來。”

當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)西瓜一個個吊掛在那里，又爭論起來：“西瓜不是長在地上嗎，怎么長到樹上了呢？”我引導(dǎo)孩子仔細(xì)看，到底是不是樹，他們發(fā)現(xiàn)不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介紹說：“這樣的西瓜長起來會很好看，而且不會被地上的蟲子傷害?！?/p>

在另外一個暖棚里，幾個農(nóng)民正在采摘、裝箱，我們趕緊跑過去，請他們介紹辨別西瓜成熟的方法。一位爺爺?shù)故呛軣嵝?，很仔?xì)地介紹了辨別的方法，最后，我想，反正接下來還要用西瓜開展活動的，還不如在這里買一些西瓜回家，于是，孩子們在這些農(nóng)民的帶領(lǐng)下，都去親自彈瓜聽聲，采摘了一個西瓜，高興、圓滿地結(jié)束了這次參觀活動。

4．互動交流，分享各自探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

利用記錄表進(jìn)行分組討論交流。

回放參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經(jīng)歷，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

讓幼兒說說關(guān)于西瓜的秘密和問題，幼兒就能更主動、積極地投入到活動中去，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和問題是孩子對科學(xué)的興趣點(diǎn)，是科學(xué)情感體驗(yàn)的開始，是對科學(xué)本身探索的開始。

把幼兒帶到現(xiàn)實(shí)生活中去參觀、觀察、詢問，有利于拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，豐富他們多方面的知識，提高觀察的興趣，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性，這是一種主動的探索性的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式將更有利于開發(fā)孩子的潛能。

一次外出參觀活動，解決了幼兒心中的許多疑問。幼兒到大自然中去觀察、去思考，在觀察中學(xué)習(xí)，在探索中尋求答案。可見，教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，充分利用自然環(huán)境的教育資源，開發(fā)幼兒的潛能。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇5

中班元宵節(jié)活動設(shè)計(jì)：參觀花燈展

活動目標(biāo)：

1.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。

4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置花燈展。

活動過程：

1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

(1)進(jìn)入展廳，提出參觀要求。

指導(dǎo)語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。

(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語：看了這些花燈，你有什么感覺?

2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

指導(dǎo)語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。

(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應(yīng)該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

3.拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。

(1)回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解花燈的多樣性。

指導(dǎo)語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?

(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。

小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇6

一、交代任務(wù)，引出話題。

1、交代任務(wù)。

師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！

2、引出農(nóng)貿(mào)市場。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊(duì)，參觀時要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。

2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識多少。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。

1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的`商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進(jìn)行對話，嘗試買菜的過程，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園中班參觀幼兒園教案 篇7

1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進(jìn)行購物？超市內(nèi)的工作人員有哪些？超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目？

2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動，不隨便拿超市里的東西；

3、帶孩子步行至超市；

4、請孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀；

5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問；

6、請孩子重點(diǎn)觀察購物的總過程；

7、請孩子進(jìn)行購物；

8、回來后交流、分享。

反思

和建議：

今天是第一次帶孩子們?nèi)⒂^超市，由于孩子們對超市是非常熟悉的，并且，超市中的各種美食都是孩子們非常喜歡的。所以一聽說要去參觀超市，購買東西，孩子們別提有多開心了。因?yàn)樵诨顒又熬蛯⒁蠼淮煤芮宄?，所以孩子們在參觀時就非常守秩序，能認(rèn)真觀察，認(rèn)真聽超市工作人員的介紹，對購物的整個過程也觀察得相當(dāng)仔細(xì)。通過這次活動，孩子們加深了對超市的認(rèn)識，了解了超市工作人員的工作狀態(tài)和不同的工作分類，知道了超市內(nèi)物品的分類和購物的過程，發(fā)展孩子的觀察能力和社會實(shí)踐能力?；貋砗笪覀円龑?dǎo)孩子進(jìn)行交流，孩子們討論非常激烈，并互相分享了購買的食品。

活動目標(biāo)：

給孩子一個展示的機(jī)會，促進(jìn)語言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備：

請每位幼兒學(xué)習(xí)一個完整的故事。

活動設(shè)計(jì)：

一、提出要求：能夠聲音宏亮、故事情節(jié)完整，有動作、有表情。

二、幼兒講故事：

1、請準(zhǔn)備好的幼兒上來講故事。

2、請幼兒共同評價同伴所講的故事。

三、評出結(jié)果

反思和建議：

我們班的孩子們語言發(fā)展比較好，家長也比較重視，為了本次活動家長和孩子們都準(zhǔn)備了一個多月了，因此，我們班每一個孩子們都參加，而且故事內(nèi)容健康、長短適宜，有一些孩子們在語調(diào)、語速以及動作上特別加工過，所以，故事比賽開展的很成功，大大提高了孩子們講故事的積極性。

幼兒園小猴出租車教案反思XX字

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？有請駐留片刻，小編為你推薦幼兒園小猴出租車教案反思XX字，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園小猴出租車教案反思

教案反思：幼兒園小猴出租車

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)乘坐出租車的步驟，掌握正確的乘坐姿勢。

2. 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

3. 提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)乘坐出租車的步驟，掌握正確的乘坐姿勢。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

教學(xué)方法：

1. 談話法：通過談話的形式，引導(dǎo)幼兒說出自己乘坐出租車的經(jīng)歷，從而掌握正確的乘坐姿勢。

2. 演示法：通過演示正確的乘坐姿勢，幫助幼兒記憶。

3. 游戲法：通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確乘坐出租車的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 出租車模型或圖片。

2. 幼兒的積極參與和積極性。

3. 幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，如曾經(jīng)乘坐過出租車的經(jīng)歷等。

教學(xué)步驟：

Step 1：引入(10分鐘)

教師通過圖片或模型向幼兒展示出租車的形狀和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說出自己乘坐出租車的經(jīng)歷。

Step 2：學(xué)習(xí)乘坐出租車的步驟(20分鐘)

教師通過談話法引導(dǎo)幼兒說出自己乘坐出租車的步驟，并讓幼兒展示正確的乘坐姿勢。

Step 3：演示正確的乘坐姿勢(10分鐘)

教師向幼兒演示正確的乘坐姿勢，幫助幼兒記憶。

Step 4：游戲鞏固(20分鐘)

教師組織幼兒進(jìn)行“小猴打車”的游戲，引導(dǎo)幼兒說出自己打車的步驟，并在游戲中鞏固所學(xué)的知識。

教學(xué)反思：

本教案通過談話法、演示法和游戲法的結(jié)合，旨在幫助幼兒掌握正確的乘坐出租車的步驟，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在游戲過程中，幼兒的參與度比較高，學(xué)習(xí)效果也比較顯著。不過，在教授過程中，教師應(yīng)該保持耐心，引導(dǎo)幼兒說出自己乘坐出租車的經(jīng)歷，從而加深對知識的理解。

幼兒園中班說課稿1000字

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心整理的"幼兒園中班說課稿1000字",希望對大家有所幫助。

幼兒園中班說課稿 篇1

活動意圖：

地震給廣大人民群眾帶來了很嚴(yán)重的災(zāi)難和傷害，大地震在中國這么頻繁，說明中國大陸是在地質(zhì)活動比較活躍的地震帶上，幼兒園的小朋友有必要從小學(xué)習(xí)一些預(yù)防地震災(zāi)害的知識，為了加強(qiáng)幼兒的安全教育，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動《地震來了我不怕》。本次健康活動是結(jié)合幼兒園開展防震逃生演練而提前組織的一個安全教育活動?；顒幽繕?biāo)主要是讓幼兒人初步了解地震產(chǎn)生的原因和地震前的征兆，學(xué)習(xí)防震避震的經(jīng)驗(yàn)和方法，懂得基本的防震避震知識，通過演練增強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意識。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握一些地震知識。

2、增強(qiáng)幼兒的安全意識。幫助幼兒克服恐慌的心情。

3、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動儀的圖片。

活動過程：

1、觀看電視新聞：青海玉樹發(fā)生了7。1級地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡2220人人，12135多人受傷。1。5萬戶民房倒塌，有10萬戶災(zāi)民需要轉(zhuǎn)移安置。

2、觀看電視新聞：20xx年11月27日江西省九江縣發(fā)生了5。7級地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡12人，正在醫(yī)院救治51人，其中重傷4人。全省受災(zāi)人口564萬，倒塌房屋1。8萬間，因?yàn)?zāi)損失10億元。幼兒討論發(fā)生地震時的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么？

3、出示江西地圖，讓幼兒尋找發(fā)生5。7級地震震中的具體位置（北緯29。7度，東經(jīng)115。8度），用紅筆做一個標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。

4、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：“剛才小朋友都看到了什么？”地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：“小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？”教師小結(jié)，地面劇烈震動搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)害。

5、小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知不同強(qiáng)度的震動對物體會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。將一臺按摩振動器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動輕微、中度、強(qiáng)度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動器振動的強(qiáng)弱，建筑物會出現(xiàn)不同的搖晃現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣，地震的強(qiáng)度小，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到，地震強(qiáng)度大會造成建筑物有毀滅性的危害。

6、地震知識的介紹

（1）為什么會發(fā)生地震呢？

地震是一種自然現(xiàn)象，地震是由于地球不斷運(yùn)動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。

（2）地震可以預(yù)報(bào)嗎？

地震是一種自然現(xiàn)象，能不能象天氣預(yù)報(bào)那樣事先讓人們知道呢？地震預(yù)報(bào)是地球科學(xué)中的一門前沿學(xué)科，也是當(dāng)今世界上的科學(xué)難題之一。動物、自然界異常對地震的預(yù)報(bào)有一定的意義。長期以來人們這些異?，F(xiàn)象編成了口訣。

動物界自然界

震前動物有預(yù)兆，發(fā)生異常要報(bào)告；井水是個寶，前兆來得早；

魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動；無雨泉水渾，天旱井水冒；

雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；

狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；

家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預(yù)報(bào)網(wǎng)，異常要報(bào)告。

鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。

（3）學(xué)習(xí)抗震安全拍手歌

安全兒歌的學(xué)習(xí)，拓展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，緊急避險、狹小空間、沉著冷靜、不乘電梯、求救電話等知識讓幼兒多方位的了解防震知識。

7、組織幼兒現(xiàn)場模擬演練

“地震來了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識演練躲避的方法，我針對幼兒躲避的方法進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)反應(yīng)迅速、正確躲避的防護(hù)方法，如個別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護(hù)自己，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導(dǎo)，疏導(dǎo)他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等?，F(xiàn)場模擬演練有效增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)和自救的意識。

8、活動結(jié)束。

教師：“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識，當(dāng)?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來保護(hù)自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”

幼兒園中班說課稿 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過欣賞、比較中國畫和油畫的經(jīng)典作品，使學(xué)生初步認(rèn)識中國畫和油畫的不同形式特點(diǎn)，表現(xiàn)上不同的側(cè)重點(diǎn)和審美的不同著眼點(diǎn)。

2. 通過了解中國畫和油畫兩大畫種產(chǎn)生和發(fā)展的簡要文化背景，了解中國畫和油畫所反映的不同民族特色。

3. 提高對美術(shù)的認(rèn)識，關(guān)注世界多元文化。

1、中國傳統(tǒng)國畫的藝術(shù)特征：如重視以線條作為造型的主要手段，強(qiáng)調(diào)筆墨變化，講求點(diǎn)線面構(gòu)成，采用散點(diǎn)透視處理空間，畫面追求情趣等文人氣質(zhì);

2、中國畫的空間處理也比較自由靈活，既可以用“以大觀小”法，畫重山疊嶂，也可以用“走馬看山”法，畫長江萬里，打破了時空觀念的限制，使畫面產(chǎn)生一種時間藝術(shù)的“流動美”。

3、中國畫是融詩、書、畫、印于一體的'綜合藝術(shù)，富有東方特色的藝術(shù)情 趣。畫中詩的介入強(qiáng)化了中國畫藝術(shù)語言的表現(xiàn)力。

中國繪畫是中國文化的重要組成部分，根植于民族文化土壤之中。它不單純拘泥于外表形似，更強(qiáng)調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，建構(gòu)了獨(dú)特的透視理論，大膽而自由地打破時空限制，具有高度的概括力與想象力，這種出色的技巧與手段，不僅使中國傳統(tǒng)繪畫獨(dú)具藝術(shù)魄力，而且日益為世界現(xiàn)代藝術(shù)所借鑒，在東方以至世界藝術(shù)中都具有重要的地位與影響。難怪繪畫大師畢加索說：“真正的藝術(shù)在東方?！?/p>

幼兒園中班說課稿 篇3

裝飾畫這一藝術(shù)形式是在原始繪畫和裝飾紋樣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生、發(fā)展而流傳至今的。裝飾畫作為一種藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格、別具特色的藝術(shù)表現(xiàn)方法，一直在民間藝術(shù)土壤中茁壯成長，并隨著時代的發(fā)展而不斷更新。

裝飾畫是一種高度概括的體現(xiàn)作者意識和審美觀念的藝術(shù)形式。人們可以在具象和抽象的廣闊視野里，毫無拘束地探求，大膽地運(yùn)用形式美的規(guī)律，用夸張、變形等手法，對自然物象進(jìn)行加工，以美化人們的生活。裝飾畫可供開拓的領(lǐng)域是很廣的，因而在具體繪制方法上不應(yīng)有固定模式。常見的有油畫、水彩畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅版畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結(jié)畫、磨漆畫等。

裝飾畫材料的選擇和合理利用是本課的重點(diǎn)。如課本中《我眼中的世界》采用的是紙漿著色；《鴕鳥》是毛線和布，毛線一條一條排開，形成畫面中的沙漠，其肌理和顏色很好地突出了對象的質(zhì)感，并具有很強(qiáng)的裝飾美感；《向日葵》是用高粱穗來造型等等。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 發(fā)現(xiàn)各種材料的美感，基本掌握合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫。

2. 認(rèn)識到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。

3. 通過裝飾畫的學(xué)習(xí)制作，體驗(yàn)制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來的樂趣。

課前準(zhǔn)備：

1、在8K白卡紙上用彩色油畫棒按一定順序（橫、豎、斜、）均勻涂色，再用黑色或其它顏色均勻涂第二層，備用。

2、在8K白卡紙上用藍(lán)墨水均勻涂一層，準(zhǔn)備消字用的魔筆，備用。

3、準(zhǔn)備各種各樣的線，如毛線、紙卷、電線等。

4、準(zhǔn)備釘子、牙簽、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、廢舊圓珠筆芯。

5、準(zhǔn)備自制的色卡紙相框，備用。

對于真實(shí)的裝飾畫，裝飾作品，會給學(xué)生帶來真實(shí)的震撼。激發(fā)學(xué)生的興趣。

1、內(nèi)容的賞析、技法的賞析、材料的賞析。

2、組織小組討論。

小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

以小組為單位共同欣賞，討論解決問題，選派代表發(fā)言。

（出示小黑板）：作品給你的第一印象是什么？運(yùn)用了哪些藝術(shù)元素（點(diǎn)、線、面）和方法？表達(dá)了畫家的什么感情？

作品的第一印象：美，清新秀美，富有詩意和畫意，充滿了一片愛心和春風(fēng)，蘊(yùn)含著一種動人的情感，給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交織在一起的.金色線條，像音樂一樣有節(jié)奏感和旋律美，使畫面充滿濃重的浪漫主義和理想主義色彩。

② 線條豐富，排列整齊，疏密有致，富有節(jié)奏和旋律感。（板書：線條美）

——身體修長的婀娜少女，姿態(tài)優(yōu)美，形象夸張。

——潔白的人物、飛鳥，金色的線條，藍(lán)色的背景。既有色相的對比，又有冷暖和明度的對比。

3．介紹裝飾畫的種類：

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等；以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實(shí)物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。

三、老師示范，突出重難點(diǎn)。

1、線條的組織、排列：

用線的大膽、肯定、流暢、精細(xì)、有序、整齊。

2、演示分析一幅刮畫。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的美感并學(xué)會巧妙、合理地運(yùn)用材料。

四、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。

師：同學(xué)們欣賞了許多裝飾畫作品，有了不小的收獲，接下來是大家施展才能、大顯身手的時候。

1、布置作業(yè)：

請你合理利用手中的工具運(yùn)用富于變化的線條（色彩），創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。個人或同桌兩人分工合作完成作業(yè)。

2、作業(yè)要求：

①畫面的構(gòu)圖；②造型的新穎；③線條的組織；④顏色的設(shè)計(jì)。

展評作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評價。

利用小組的創(chuàng)作，裝飾班級環(huán)境。

六、課后拓展:

師:展示幾幅不同具有鮮明的視覺特點(diǎn)的裝飾作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

幼兒園中班說課稿 篇4

活動目標(biāo)

1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對家人的關(guān)心。

2.發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。

3.體驗(yàn)關(guān)愛家人的情感。

活動準(zhǔn)備

1.課件：圖片-禮物店

2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。

活動過程

一、引出主題：

看看說說

1.觀看圖片：禮物店

讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒為家人準(zhǔn)備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。

幼兒自己介紹想為誰準(zhǔn)備什么禮物。

二、想想做做

1.教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

2.幼兒操作，教師觀察。

3.提出要求

（1）用合適的材料做禮物。

（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。

（3）注意手套的對稱裝飾。

（4）鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

三、分享交流

1.師將幼兒的作品掛好、貼好。

2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。

3.唱新年歌。

幼兒園中班說課稿 篇5

1.初步了解輪子的滾動性。

2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。

1. 活動重點(diǎn)：了解輪子具有滾動性。

2. 活動難點(diǎn)：掌握滾動時候的平衡。

3. 材料準(zhǔn)備：廢舊汽車輪胎一人一個。廢舊紙箱制作的汽車一輛音樂《車子開來啦》、《小汽車》。

4. 環(huán)境準(zhǔn)備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場上

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對生活中的各類車都有一定的認(rèn)知，知道車的移動是因?yàn)檩喿拥臐L動。

一、情景導(dǎo)入。

1.幼兒和教師一起開小汽車，跟隨音樂《車子開來啦》入場。

2.熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《車子開來啦》的音樂做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身、下蹲等動作。

師：小朋友們，我們到站啦！下車?yán)玻。ɡ蠋熀陀變簭能嚨谰呃锍鰜恚瑏淼揭呀?jīng)擺好的一排輪胎邊）

二、自由探索。

師：咦，大家看那是什么呀？（輪胎）我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶？（啟發(fā)幼兒說出各種車上有）

師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧， 老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。

1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。

2.集中交流玩法。

師：剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。

請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚(yáng)，并請其他孩子跟著學(xué)。

幾種玩法：

（1）滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

（2）輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。三、游戲：滾輪胎大賽。

師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進(jìn)行開車比賽吧。

1.將幼兒分成 2 組進(jìn)行。

2.教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎呈“S”形穿過樹林（小椅子）障礙，到達(dá)拱門搭成的山洞時，將輪胎“停進(jìn)”山洞。

3.游戲２－３次。四、放松身體。

幼兒與老師一起隨著音樂《小汽車》開啟小汽車離開活動場地。

1.利用輪胎練習(xí)合作游戲。

2.戶外活動時，鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

[薦]幼兒園春望教學(xué)反思簡短XX字

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特別為你收集的“[薦]幼兒園春望教學(xué)反思簡短XX字”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

幼兒園春望教學(xué)反思簡短

《春望》是一首著名的唐詩，描寫了春天的景色和大自然的變化。在教學(xué)這首詩時，我感受到了幼兒對大自然的好奇和探索欲望，同時也明白了詩歌中傳達(dá)的情感和價值觀。

在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)幼兒的思維，讓他們通過實(shí)際操作和感知來理解和掌握詩歌的內(nèi)容。同時，我也注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)和抒發(fā)自己的情緒，讓他們感受到詩歌中傳達(dá)的情感和價值觀。

通過這次教學(xué)，我深刻體會到了幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，也明白了教師的角色應(yīng)該是什么。我會在以后的教學(xué)中更加關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒園中班教案《春天來了》1500字

如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前。教師在每節(jié)課之前都需要準(zhǔn)備一份教案。教案可以給教師以后的教學(xué)提供借鑒。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？88教案網(wǎng)的編輯為大家呈上收集和整理的幼兒園中班教案《春天來了》，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

幼兒園中班教案《春天來了》 篇1

活動目標(biāo)：

1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象

活動過程：

(一)活動導(dǎo)入：

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎?

(二)欣賞：

(出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容)

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子

2、師：圖上有什么?它們是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)、教師出示PPT，[快思老師.教案網(wǎng)出處]引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

(2)、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什么?春天來了，誰醒了呢?

(3)、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師：春天來了，誰醒了?它在干什么呢?

b、師：小溪醒了，它在做什么?什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

c、師：麥苗醒了，它在做什么?麥苗為什么會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌)

d、師：桃花醒了，它在做什么?什么是綻笑臉?

e、師：柳樹醒了，它在做什么?柳樹的辮子是什么?

f、師：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

教學(xué)反思

1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌春天來了讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。

幼兒園中班教案《春天來了》 篇2

游戲種類：智力游戲

游戲目的：練習(xí)用英語數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。

游戲過程：

首先告訴幼兒，老師說"one"時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說："two"時，小朋友手指臉并說 出face。老師說："three"時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說："Four"時，小朋友手指眼睛并說出ey e。Five-一鼻子-一nose，Six-一嘴-一mouth，seven-一雙肩-一shoulder，eihgt-一腿-一leg，nine -一手-一hand，ten-一腳-一foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確 。

春天來了

游戲種類：表演游戲。

材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

游戲過程：

教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）

"春風(fēng)"說：I'm wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）

"春姑娘"說：I'm sping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

"樹"說："I'm tree. I'm green!"

"小草"說："I'm grass. I'm green,too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說："I'm red flower."

另一朵花兒說："I'm yellow flower."

另一朵花兒說："I'm white flower."

小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

"小鳥"說："I'm a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring."

"小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）

"樹"說："Let's go to play."

"草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let's go to play."

幼兒園中班教案《春天來了》 篇3

中班主題活動：春天

一、預(yù)期總目標(biāo)：

1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

二、小主題目標(biāo)：

（一）、春天在哪里：

1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。

（二）、小鳥飛來了：

1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。

2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的情感。

（三）在園地里：

1、通過關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

2、在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問題的能力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常見的幾種動物，感知春天里動物的變化。

2、通過說說、做做等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

三、主題活動部份教案：

《“找春天”的任務(wù)》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

活動流程及相關(guān)提問：

一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識）

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各組的組員，形成臨時小組。

幼兒園中班教案《春天來了》 篇4

活動設(shè)計(jì)背景

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情!在拓展中運(yùn)用圖片欣賞，讓幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從點(diǎn)滴入手、身邊入手，共同保護(hù)美好的家園!

活動目標(biāo)

1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的.情感。

2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達(dá)對春天的感受和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征;

2、春天的圖片及課件;

3、《春天來了》的音樂;

活動過程

一、組織教學(xué)

手指律動操：《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來了，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

三、新授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說話

教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

四、結(jié)束部分

伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

五、活動延伸

請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色。

幼兒園中班教案《春天來了》 篇5

一、說教材

1、教材分析。

春天萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、教學(xué)目標(biāo)。

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：

通過談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動。

1）學(xué)習(xí)側(cè)面人的動態(tài)畫法。

2）能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。

3）句子：春天來了……

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

我確立目標(biāo)的依據(jù)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?！币虼?，活動目標(biāo)中，我將動態(tài)人物的畫法作為了活動的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫法。

二、說教學(xué)策略

1、教法分析

《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！北敬位顒游沂冀K以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：

1）談話法：活動一開始，我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?，為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。

2）提問法：是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時，將自己所發(fā)現(xiàn)的，以及把自己的想法告訴大家，一起尋找答案。本次活動中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題，如“春天里除了美麗的風(fēng)景外，小朋友在春天都會做什么？”

3）體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法，請幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。

2、學(xué)法分析

（1）觀察法：幼兒的想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我采用了觀察法，通過觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。

（2）操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。

還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備及教具

根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動準(zhǔn)備有：春天背景圖、人物動態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

三、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。

觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動，根據(jù)幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖上。

環(huán)節(jié)三：教師示范畫動態(tài)人物。（正面、側(cè)面）

在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的觀察、欣賞的平臺，通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程，加深對動態(tài)人物的掌握。

環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡視中給予個別輔導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。

環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。

欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避免了無謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動的高度熱情，同時提高語言表達(dá)的完整與連貫。

四、說教學(xué)評價

在活動過程中，通過提問、交流、自由表達(dá)等方式，對幼兒對春天的景色很熟悉，人物動態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度，對幼兒進(jìn)行及時評價。根據(jù)獲得的反饋信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化，體現(xiàn)因材施教的原則，提高活動效益。

活動結(jié)束前，對于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

幼兒園中班教案《春天來了》 篇6

活動目標(biāo)：

1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動前教師組織小朋友觀察春天的景物；學(xué)會歌曲《春天》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各x個）。

3、環(huán)境準(zhǔn)備。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

　活動過程：

一、預(yù)備活動

師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動

1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請小朋友一一說出來，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。 “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動

1、教師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。

2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后小朋友有序收書。

四、游戲活動

游戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

　五、創(chuàng)造活動

教師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

六、結(jié)束活動

交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。

活動反思：

春天的大自然中充滿勃勃生機(jī)，我相信孩子們在這次活動中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來統(tǒng)計(jì)的。我們更注重的是給予孩子這樣一個走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會，希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信。孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)到春天郊游的快樂，并學(xué)會了同伴之間協(xié)商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對春天的熱愛。

幼兒園中班教案《春天來了》 篇7

《“找春天”的任務(wù)》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

活動流程及相關(guān)提問：

一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識）

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各組的組員，形成臨時小組。

《交流計(jì)劃書》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒的計(jì)劃書、紙、筆、教師制定的整體計(jì)劃書（表格式）

活動流程及相關(guān)提問：

一、出示各組制定的計(jì)劃書，集體交流：

交流內(nèi)容：

1、計(jì)劃書的內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。

2、計(jì)劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號、順序等？）

二、出示教師統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？

提升：表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對應(yīng)，讓我們看得更清楚。

三、幼兒分組，調(diào)整自己的計(jì)劃書，嘗試使用表格記錄。

《種子發(fā)芽》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊、筆。

觀察和指導(dǎo)：

1、了解幼兒對種植小種子的經(jīng)驗(yàn)和各自選擇的不同方式。

2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。

3、在植物寶寶發(fā)生變化的時候能否比較清楚地記錄下來。

《小燕子》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、欣賞音樂《小燕子》，感受樂曲所表現(xiàn)的春天情景。

2、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

燕子頭飾、春燕圖、音樂

流程及提問：

一、出示“春燕圖”

1、這幅圖里你看到了什么？（提升：春天來了，燕子飛來了）

2、欣賞音樂看圖，一邊聽音樂一邊看圖，你覺得小燕子會在干什么

二、幼兒表征

1、提供頭飾，聽著音樂把小燕子在干什么表演出來。

2、教師關(guān)注幼兒對音樂節(jié)奏的感受和不同的動作。

三、交流

1、你這只小燕子剛才在干什么？

2、延伸：剛才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會干什么呢？

《春天來啦》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、感受故事中所表達(dá)的春天來臨時大自然的變化。

2、能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個角色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒事先在語言區(qū)中欣賞感受過的故事、故事插圖、角色頭飾。

流程及提問：

一、回憶欣賞故事“春天來啦”：

1、故事里有誰？

2、為什么太陽公公說春天就是你們？你們就代表著春天？

3、你覺得春天還在哪兒？

二、故事表征

1、怎樣讓別人聽出故事里有五個角色？（聲音的不同）。

2、你們覺得可以用怎樣的聲音來代表們呢？

3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。

《誰粗誰細(xì)》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具；戶外花園。

觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒是如何選擇和使用這么多測量工具的。

2、能否通過工具的測量，較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細(xì)。

3、在交流過程中獲得別人的測量經(jīng)驗(yàn)后能否嘗試學(xué)習(xí)和使用。

《購物》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、能夠看懂購物價目表，了解購物的過程，嘗試獨(dú)立購物1至2件物品。

2、在購物的過程中，理解5的分與合。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

人手5張1元：“紙幣”，物品價目表，1至5元商品的小超市。

活動流程及提問：

一、交流購物經(jīng)驗(yàn)

1、你去超市買過東西嗎？是怎樣買的？

2、怎樣能知道商品的價錢是多少？

3、如果你有5元錢，能買哪些價錢的東西？

二、購物：

1、幼兒在模擬小超市中獨(dú)立購物，投入和價錢相應(yīng)的錢。

2、交流購物結(jié)果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結(jié)果。

三、延伸：

今天回家，請家長帶你到小超市，自己試一試為春游買些小零食。

《去郊游》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能有興趣地學(xué)唱歌曲《去郊游》，體驗(yàn)春天出游的快樂。

2、能辨歌曲中的不同節(jié)奏，大膽地用不同的動作表現(xiàn)郊游。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

音帶，在活動（一）中已了解外出郊游時的各種活動安排。

流程及提問：

一、欣賞樂曲：

1、這首樂曲好聽嗎？帶給你什么感覺？

2、根據(jù)音樂拍打節(jié)奏。

3、交流樂曲中各種不同的節(jié)奏，歸納整理共有幾段（樂句）

二、動作表現(xiàn)快樂郊游：

1、回憶我們郊游去有哪些活動內(nèi)容

2、再次欣賞樂曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？為什么？

3、大膽地根據(jù)自己的感受，在音樂節(jié)奏下用不同動作表現(xiàn)郊游。

三、學(xué)唱歌曲：

1、完整欣賞歌曲，聽到歌曲里唱了什么？

2、初步學(xué)唱歌曲，輕輕地跟唱兩遍。

《風(fēng)箏飛飛》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

菱形小風(fēng)箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。

觀察和指導(dǎo)：

1、觀察幼兒選擇了哪些材料來制作風(fēng)箏。

2、能否在放飛風(fēng)箏的成功或失敗過程中尋找出原因，并尋求解決的方法。

3、是否發(fā)現(xiàn)材料的輕重和風(fēng)箏能否放飛之間的聯(lián)系。

《植物寶寶怎樣了》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)初步分類統(tǒng)計(jì)和分類記錄的方法。

2、通過交流種植經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)知識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):：

根據(jù)天氣情況，在自然角開展活動，圖畫紙，記號筆。

流程及提問：

一、統(tǒng)計(jì)：

1、經(jīng)過一個多星期的種植，我們的自然角看上去怎么樣？有哪些變化?

2、數(shù)一數(shù)：發(fā)芽的有幾盆、開花的或者沒有變化的、枯死的各有幾盆？

3、共同討論，將分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來；用什么方法能記錄下這些數(shù)字，并讓別人看明白？

二、交流種植經(jīng)驗(yàn)：

1、你的植物寶寶怎樣了？你是怎樣照顧你的植物寶寶的？

2、為什么它們會有不同的變化？

小結(jié)：各種植物的喜好不同，需要用不一樣的方法照顧它們。

3、延伸：在這次種植中你有什么困難需要幫助或請教別人的？可以怎么辦？

《采訪》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、了解采訪別人的過程和準(zhǔn)備工作

2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

事先和一名幼兒排練采訪的情景

流程及提問：

一、提出問題，引出思考：

1、明天我們就將請來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。

2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？

3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？

二、觀看情景表演，了解采訪順序：

觀看教師和一位小朋友采訪的過

幼兒園中班教案好媽媽900字

做幸福教師，育滿園桃李，作為教師就要根據(jù)學(xué)生的接受能力來制定合適的教案。所謂教案也稱作課時教學(xué)計(jì)劃或者課題教學(xué)計(jì)劃。相信你應(yīng)該喜歡88教案網(wǎng)小編整理的幼兒園中班教案好媽媽，歡迎分享給你的朋友！

幼兒園中班教案好媽媽 篇1

目標(biāo)：體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興。

準(zhǔn)備：

1、每人三張相片（出生、兩歲、現(xiàn)在）。

2、絨面板一塊。

3、歌曲錄音磁帶《世上只有媽媽好》。

過程：

1、介紹自己：

幼兒將自己的相片分別按出生、兩歲、現(xiàn)在三個年齡段貼在絨面板上。

談?wù)勑r候開心、有趣的事情。

看看自己和朋友有什么變化。

2、交流討論：

重點(diǎn)觀察出生時候的“我”：

——“剛出生時候的你是怎樣的一個人呢？”

“你出生的時候有多重？你長得像誰？”

（人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路；每個人體重是不一樣的。）

重點(diǎn)觀察兩歲時候的“我”有哪些變化：

——“兩歲時候的我和出生相比較有什么不同？”

（在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。）

重點(diǎn)觀察現(xiàn)在的“我”，介紹“我”的本領(lǐng)：

——“現(xiàn)在的‘我’和小時候相比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說說自己的本領(lǐng)?！?/p>

3、感謝父母：

每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。

全班合唱歌曲《世上只有媽媽好》。

幼兒園中班教案好媽媽 篇2

陽春三月，春意拂面。3月7日上午，幼兒園每個教室里洋溢著歡聲笑語，孩子們正在和自己的媽媽、外婆和奶奶們一起進(jìn)行著我和媽媽有個約會的親子活動。

活動之前根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，老師們精心策劃了各年級活動內(nèi)容。很多媽媽們也特地請假參加到活動中來。小班活動在世上只有媽媽好的歌聲中拉開了序幕，當(dāng)孩子們用歌曲我的好媽媽來表達(dá)自己的心聲；親手穿一串漂亮的項(xiàng)鏈，當(dāng)禮物給媽媽戴上；祝媽媽身體健康，節(jié)日快樂；媽媽的眼里流露出欣慰的目光。

中班組的感恩教育不光為媽媽制作了賀卡還通過繪本來了解媽媽平時嚴(yán)厲的不字下，也有著濃濃的愛意，讓孩子們更加對媽媽有所了解。不再麻煩好媽媽的歌曲代表了孩子們的心聲，在親子互動游戲中通過游戲幫助孩子理解和感受了愛是相互的。

大班年級組的活動也是豐富多彩，大三班還邀請了家長參與和孩子一起做主持人，開展了親子才藝秀的活動，當(dāng)手語表演《感恩的心》唱起，媽媽們的心情異常激動，濃濃的情意、溫暖的親情、感恩的心，孩子們在活動中更深切體會到了平日里媽媽們的辛苦，以及媽媽對自己的關(guān)愛。相信孩子們在媽媽的呵護(hù)下和關(guān)愛下也會更健康、快樂地成長。

感恩教育，重在啟蒙。因愛而感動，為愛而行動，讓愛伴隨著幼兒成長！在整個活動中媽媽、奶奶、外婆們感受到了孩子們的濃濃的親情，聆聽著孩子們的聲聲祝福，享受著孩子們帶來的歡樂！充滿感恩和快樂的親子活動在孩子們幼小的心靈里灑下了愛的種子，這是一次美好真摯的愛心傳遞，也是一次溫馨快樂的家園互動，孩子們在活動中感受到的是濃濃的愛意與親情，學(xué)會的是深深的感恩與付出，愿孩子們從小擁有一顆感恩的心去感受愛與生活的美好，愿這次的三八節(jié)親子活動能成為媽媽、奶奶、外婆們最難忘、最感動、最快樂的節(jié)日

幼兒園中班教案好媽媽 篇3

【活動目標(biāo)】

1、幼兒能大膽的參加音樂活動。

2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。

3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。

活動重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。

活動難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動作。

【活動準(zhǔn)備】

我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動作。

【活動過程】

―、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

導(dǎo)入語：小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦！

小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。

過渡語：這首歌好聽嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

二、老師一句一句教幼兒唱歌

1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？

2、幼兒再一次跟老師唱歌。

過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。

三、教師請幼兒來自己唱這首歌。

1、教師給小朋友提要求

老師請小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡單的動作。

過渡語：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。

四、教師鼓勵幼兒上臺表演。

1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

2、讓幼兒在臺上大膽（qulaoshi幼兒教育 ）表演。

過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。

五、教師總決愛媽媽的方式。

結(jié)束語：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！

幼兒園中班教案好媽媽 篇4

活動目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子等小動物們跟隨媽媽學(xué)不同的本領(lǐng)。

2.有表情的朗誦兒歌，并且能用動作大膽表現(xiàn)小動物跟隨媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，并且能夠進(jìn)行仿編、創(chuàng)編。

3.增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感，學(xué)會自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備

ppT、教學(xué)資源光盤。

活動過程

1.請幼兒扮演快樂的小動物，引出活動內(nèi)容。

請幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動物們的動作，感受它們有趣的樣子，并且引導(dǎo)幼兒說一說它們的本領(lǐng)。

2.一邊播放ppT，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

3.簡單回顧提問：

例如：小燕子學(xué)媽媽做了什么?

小鴨子學(xué)媽媽做了什么?

小青蛙學(xué)媽媽做了什么?

4.借助教學(xué)資源光盤，請幼兒有感情的朗誦兒歌，并且進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生愛媽媽的情感。

討論：(1).小動物們學(xué)本領(lǐng)，心情是怎樣的?

(2)小動物們學(xué)到本領(lǐng)之后，心情是怎樣的?

(3)我們可以用怎樣的動作和聲音等來表現(xiàn)?

5.你知道還有哪些小動物們，它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的?(進(jìn)行仿編、創(chuàng)編)

6.活動延伸。

(1)夸夸我的好媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

(2)請幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。

(3)自己又能夠做怎樣的事情來感謝媽媽?

(4)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己去做，以不同的方式來愛媽媽。

幼兒園中班教案好媽媽 篇5

活動目標(biāo)：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解好的意思，認(rèn)識漢字好和英語單詞good，知道單詞good的字母組成。

2、引導(dǎo)幼兒向好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。

3、復(fù)習(xí)句型：This is a

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

3、錄音機(jī)，雙語磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

（一）認(rèn)識漢字好和單詞good

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

（二）鞏固復(fù)習(xí)漢字好，和漢字卡片好玩游戲。

1、找漢字卡片好

2、用漢字卡片好玩游戲。

3、送漢字卡好回家。

（三）講述單詞good的故事，知道單詞good的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

（1） 教師請幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞good的故事。

（2） 請個別幼兒講述自編單詞good的故事

2、

幼兒表演故事。

請幼兒戴上掛飾表演故事。

3、鞏固復(fù)習(xí)單good，用單詞卡good玩游戲。

（1） 找單詞卡good

（2） 用單詞卡good玩游戲：做好事

（四）復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識漢字好和單詞good，玩綜合復(fù)習(xí)游戲：拔河比賽。

（五）復(fù)習(xí)陳述句This is a book This is a good book

幼兒園中班教案好媽媽 篇6

【活動目標(biāo)】

1、喜歡用畫像的方式表達(dá)自己愛媽媽的情感。

2、通過簡單的線條，畫出媽媽正面頭像，表現(xiàn)出媽媽的五官特征。

3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

【活動準(zhǔn)備】

1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。

2、水彩筆、素描紙每人一份。

3、故事掛圖（四幅）。

【活動過程】

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

(1)|、老師講故事給幼兒聽，當(dāng)講到畫媽媽的部分時，老師邊畫邊講，以幫助小朋友理解。

（2)|、提問：請幼兒說一說自己有沒有獨(dú)自在家的時候？你們是怎么做的？

2、看掛圖，進(jìn)一步加深故事內(nèi)容的理解。

（1）、再次傾聽故事，感受與媽媽的親情。

（2）、小花是怎樣想媽媽的？開始是用的什么方法？后來又想出了什么方法？

3、說說自己的媽媽長得什么樣？并試著畫下來。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》：媽，母也?！犊滴踝值洹贰八鬃x若馬，平聲。稱母曰媽?！?在歷史長河中，“媽媽”這個詞的含義經(jīng)過變化，但是必須強(qiáng)調(diào)的是：“媽媽”不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的，因?yàn)檫@是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中“母”發(fā)ma音。

幼兒園中班教案好媽媽 篇7

活動目標(biāo)：

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、了解兒歌的含義。

活動準(zhǔn)備：

音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動過程：

一、預(yù)備活動，發(fā)聲練習(xí)

《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！

二、談話活動，導(dǎo)入課題

師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

三、欣賞歌曲，初步感知

師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

四、回答問題，理解內(nèi)容

1、回答問題

提問：我的好媽 媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

2、學(xué)念歌詞

教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

3、記清歌詞

教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲

2、演唱歌曲

六、創(chuàng)編動作，表演歌曲

1、大膽創(chuàng)編

大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

2、自由表演

幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

3、隨樂表演

教師扮演媽 媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。

活動反思：

《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)心、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂?；顒忧拔液陀變哼M(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日?；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來體驗(yàn)活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗?，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標(biāo)。

小百科：“媽媽”（拼音mā m?。┦悄赣H的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園中班釣魚游戲教案1000字

講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以幫助教師教學(xué)思維拓展和發(fā)散，教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為此，你可能需要看看“幼兒園中班釣魚游戲教案”，可能你會喜歡，歡迎分享。

幼兒園中班釣魚游戲教案 篇1

活動目標(biāo)：1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。

2、樂于與同伴進(jìn)行交流，體驗(yàn)師生共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個。

活動過程：一、和貓媽媽一起做運(yùn)動

1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚

1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉?，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。

2、原來這里是個池塘，里面有許多魚，這些魚長的是什么樣子的，有什么顏色呢？

3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？（魚竿、籃子）

教師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點(diǎn)數(shù)）

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。

7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什么樣的？

8、請個別幼兒交流。

三、小貓養(yǎng)魚

1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個好辦法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。

2、出示魚缸：這個魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么形狀的小魚住進(jìn)去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。

3、請幼兒送小魚，并一起檢查。

4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。

5、請幼兒送小魚，并一起檢查。

6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。

幼兒園中班釣魚游戲教案 篇2

大班語言公開課教案反思《小貓釣魚》

設(shè)計(jì)背景：

在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力。《小貓釣魚》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

活動目標(biāo)：

1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。

難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、圖片

推薦課件：大班語言《小貓釣魚》PPT課件

下載地址：ppt/1371.html

活動過程：

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

三、PPT演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放PPT課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。

3、再次看PPT課件，聽故事。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個什么道理？

（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？

四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）

五、小結(jié)。（表揚(yáng)今天在活動中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項(xiàng)活動中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）

六、延伸活動：

1、在以后的各項(xiàng)活動中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。

2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。

推薦課件：大班語言《小貓釣魚》PPT課件

下載地址：ppt/1371.html

教學(xué)反思：

在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進(jìn)行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見其他小伙伴因?yàn)榉中臎]聽見老師的問題，便指著說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實(shí)際生活中去。

幼兒園中班釣魚游戲教案 篇3

活動名稱：小貓釣魚

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程：

1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

（3）為什么后來釣到魚了呢？

（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

（5）教師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

延伸活動：

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

幼兒園中班釣魚游戲教案 篇4

活動名稱：小貓釣魚

活動準(zhǔn)備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4."魚簍"兩只。

活動目標(biāo)：

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進(jìn)行1~~2次。

2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

幼兒園中班釣魚游戲教案 篇5

活動目標(biāo)：

（1）初步了解磁鐵和鐵制品的關(guān)系。

（2）通過有趣的游戲認(rèn)識磁鐵能夠吸住鐵制品。

（3）激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒的知識基礎(chǔ)∶知道寵物-貓喜歡吃魚。

教材教具：貓頭飾13個、魚鉤12個、2個塑料籃子、橡皮筋、回形針、鐵制汽車、塑料魚、魚。

環(huán)境布置：墻面布置（可愛的寵物、寵物的圖片）

語文角

益智角

圖書角

科學(xué)角

教學(xué)步驟：

（1）引起動機(jī)∶

老師將貓媽媽，小花貓的頭飾拿出來讓幼兒猜猜今天玩什么游戲。

（2）中心內(nèi)容∶

1）老師告訴幼兒今天我們玩“花貓釣魚”的游戲。老師扮做貓媽媽，讓幼兒做小花貓，帶上頭飾對幼兒說：“今天，貓媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘釣魚?！?/p>

2）老師帶領(lǐng)幼兒來到魚塘邊對幼兒說：“魚池里有許多魚，讓我們快來釣魚吧?！?/p>

3）老師把幼兒分成兩組，請幼兒釣魚，老帥鼓勵幼兒，先釣完魚的那組為勝。

4）游戲結(jié)束后，老師再放入不一些魚讓幼兒再釣，結(jié)果，都釣不上來。老師和幼兒一起討論為什么這些魚釣不上來，而第一次的卻可以釣上來。

5）在討論中，幼兒知道釣上來的魚身上都有回形針，而沒有釣上來的魚身上沒有回形針。魚鉤上因?yàn)橘N上了磁鐵，所以能將魚身上有回形針的魚釣起來，因此，磁鐵能夠吸住鐵制品。

6）老師將準(zhǔn)備好的橡皮筋、回形針、鐵制汽車、塑料魚讓幼兒再釣釣看，讓幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，以鞏固幼兒對磁鐵能夠吸住鐵制品的概念。

7）請幼兒分組的進(jìn)入角落

語文角

益智角

圖書角

科學(xué)角進(jìn)行活動。

（3）結(jié)束部分：

老師放音樂讓幼兒把角落收拾好回到大組。老師總結(jié)，磁鐵能夠吸住鐵制品。讓幼兒在輕松活潑中結(jié)束今天的課程。

幼兒園中班釣魚游戲教案 篇6

大班下學(xué)期美術(shù)教案《小貓釣魚》

活動目標(biāo)：

1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

活動準(zhǔn)備：

1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

3、繪畫材料。

活動過程：

1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

教師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流，教師評價。

教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

幼兒園中班釣魚游戲教案 篇7

設(shè)計(jì)思路：

小班數(shù)學(xué)活動小貓釣魚教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，活動身體，鞏固14數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小貓釣魚教案吧

枯燥的計(jì)算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

活動目標(biāo)：

1.活動身體，鞏固14數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。

2.激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

材料準(zhǔn)備：

小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、律動：小貓起床。

2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。

媽媽教過你們什么本領(lǐng)?

二、游戲《小貓捉魚》：(反復(fù)23次)

1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)

2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)

要點(diǎn)：必須是爬著過去捉魚。

4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、律動：小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

活動反思：

對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運(yùn)用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

幼兒園中班釣魚游戲教案 篇8

游戲玩法：

幼兒扮演小魚，教師扮演漁夫，音樂響起時小魚在海中自由游動，當(dāng)歌曲唱至"看我釣到一條X魚時"，被釣上的魚兒跟在教師身后有節(jié)奏的游動，直至歌曲結(jié)束句"看我釣到一條大白鯊"全體幼兒蹲下，游戲結(jié)束。

活動目標(biāo)：

一、熟悉歌曲旋律及歌詞，初步學(xué)會演唱歌曲。

二、通過語言節(jié)奏幫助幼兒感受并學(xué)習(xí)前八后十六分音符。

三、喻快的參與游戲，享受歌唱帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《釣魚歌》多媒體課件、CD碟、投影設(shè)備、音響設(shè)備、釣魚竿、魚兒頭飾若干。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有角色扮演的游戲經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

1、聽音樂做律動，初步感知歌曲《釣魚歌》

教師：寶貝們！看我們來到了海灘，這兒有好多好多的寶貝，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

2、通過語言節(jié)奏，幫助幼兒感受并學(xué)習(xí)后十六分音符（難點(diǎn)前置）釣魚釣魚釣到什么魚7看我釣到一條XX魚。

3、學(xué)習(xí)歌曲A段

(1)借助多媒體課件完整范唱歌曲，通過提問幫助幼兒了解歌曲名稱及歌詞大意。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的臺灣童謠《釣魚歌》，歌曲里有一個有趣的故事，請你仔細(xì)的聽一聽。

(2)借助多媒體課件范唱歌曲A段，幫助幼兒提煉A段歌詞。

(3)師幼共同演唱歌曲A段，引導(dǎo)幼兒用自然、和諧的聲音歌唱。

4、學(xué)習(xí)歌曲B段。

(l)借助多媒體課件范唱歌曲Bf，幫助幼兒鞏固前八后十六分音符。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體課件，清晰釣魚的次序及魚兒越來越大的規(guī)律。

(3)師幼共同演唱B段，引導(dǎo)幼兒用不同力度的聲音及動作，有節(jié)奏的表現(xiàn)魚兒越來越重（大）的情境。

5、師幼完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼幾用歡快、跳躍的聲音表現(xiàn)釣魚時快樂的情緒。

6、音樂游戲《釣魚》，讓幼兒在快樂的游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師介紹游戲玩法。

(2)幼兒自由選擇角色，聽音樂分角色邊唱歌邊做游戲。

教師：寶貝們！帶上你喜歡的魚兒頭飾，跟隨著歡快的音樂游向大海吧！

幼兒園中班釣魚游戲教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、樂與參加數(shù)學(xué)活動

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

有顏色標(biāo)記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)釣魚池的場景布置

貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

活動過程：

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。(快思老師.教案網(wǎng)出處)帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼兒操作活動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

活動反思：

對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運(yùn)用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。