幼兒園小猴出租車教案反思XX字。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？有請駐留片刻，小編為你推薦幼兒園小猴出租車教案反思XX字，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園小猴出租車教案反思

教案反思：幼兒園小猴出租車

教學目標：

1. 學習乘坐出租車的步驟，掌握正確的乘坐姿勢。

2. 培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力和解決問題的能力。

3. 提高幼兒的語言表達能力。

教學重點：學習乘坐出租車的步驟，掌握正確的乘坐姿勢。

教學難點：培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力和解決問題的能力。

教學方法：

1. 談話法：通過談話的形式，引導幼兒說出自己乘坐出租車的經(jīng)歷，從而掌握正確的乘坐姿勢。（活動范文吧 WWw.f236.com）

2. 演示法：通過演示正確的乘坐姿勢，幫助幼兒記憶。

3. 游戲法：通過游戲的形式，引導幼兒學會正確乘坐出租車的方法。

教學準備：

1. 出租車模型或圖片。

2. 幼兒的積極參與和積極性。

3. 幼兒的實際經(jīng)驗，如曾經(jīng)乘坐過出租車的經(jīng)歷等。

教學步驟：

Step 1：引入(10分鐘)

教師通過圖片或模型向幼兒展示出租車的形狀和特點，引導幼兒說出自己乘坐出租車的經(jīng)歷。

Step 2：學習乘坐出租車的步驟(20分鐘)

教師通過談話法引導幼兒說出自己乘坐出租車的步驟，并讓幼兒展示正確的乘坐姿勢。

Step 3：演示正確的乘坐姿勢(10分鐘)

教師向幼兒演示正確的乘坐姿勢，幫助幼兒記憶。

Step 4：游戲鞏固(20分鐘)

教師組織幼兒進行“小猴打車”的游戲，引導幼兒說出自己打車的步驟，并在游戲中鞏固所學的知識。

教學反思：

本教案通過談話法、演示法和游戲法的結(jié)合，旨在幫助幼兒掌握正確的乘坐出租車的步驟，培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力和解決問題的能力。在游戲過程中，幼兒的參與度比較高，學習效果也比較顯著。不過，在教授過程中，教師應該保持耐心，引導幼兒說出自己乘坐出租車的經(jīng)歷，從而加深對知識的理解。

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[教案范本] 《小猴出租車》大班教學設(shè)計精選

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[教案范本] 《小猴出租車》大班教學設(shè)計精選”，相信能對大家有所幫助。

一、活動內(nèi)容：語言活動——續(xù)編故事：小猴的出租車

二、活動目標：

1、體驗幫助別人的快樂，能夠大膽、自信地在集體面前表達。

2、通過活動發(fā)展語言表達力、前書寫能力及小組合作學習的能力。（重在提升每個孩子從句到段的記錄能力。）

3、積極參與討論，能根據(jù)故事提供的線索發(fā)揮想象積極續(xù)編。

三、活動準備：

1、背景圖一張，出租車（會活動的）、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。

2、記錄紙、筆、記錄板

四、活動過程：

（一）以提問的方式引起幼兒興趣。

你坐過出租車嗎？小猴也買了一輛出租車，我們聽聽看它的出租車能不能讓乘客滿意？

（二）理解故事內(nèi)容。

1、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。

2、提問：乘客對小猴的出租車是否滿意，為什么？

（三）學習續(xù)編故事。

1、引發(fā)幼兒仿編的興趣：

師：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。提問：那么還有誰也會來乘坐小猴的出租車？它們會遇到什么困難？小猴能解決嗎？（提問1至2個幼兒）

師：現(xiàn)在我們來幫小猴想想怎么加工這輛出租車，讓所有的小動物都能順利地乘坐。（幼兒分組討論仿編故事。）

2、引導幼兒以小組學習的方式開展續(xù)編活動：

（1）提出續(xù)編的內(nèi)容：

①誰來坐出租車了？遇到了什么困難？

②它對小猴怎么說的？小猴又對它說了什么？

（2）提出小組學習

活動的要求：

①請每組幼兒分別續(xù)編故事并記錄，張貼在記錄板上。

②每組小朋友編一個故事，記錄完后，小組先交流。

③集體交流，評選最佳劇本。（以競賽的形式進行鼓勵。）

（四）集體交流小組活動情況。（教師要在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)編得好的幼兒。）

講評時，請1至2個孩子，從故事的新穎、與生活的相聯(lián)系程度、以及孩子故事中出現(xiàn)的禮貌用語來點評。

（五）、活動延伸——表演故事。

附：

小猴的出租車

小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了。小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了?！毙『镎f：“我送你回家吧?！钡皩殞氁宦?，嚇得直搖頭：“我，，，，我怕，，，，，我怕從座們上滾下來?！毙『镎f：“別擔心，我有辦法?！闭f著小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出了一個圓墊子來，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手，點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”。

“嘀嘀”小猴看見小熊在路邊左右張望，便問：“小熊，要用車嗎？”小熊朝車廂里打量了下，搖搖頭說：“我長得胖，肚子又大，你的座位這么小，我還是等一輛“胖胖車”吧！”小猴說：“別擔心，我有辦法。”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它高興地拍起了手，點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”

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[課件系列] 中班語言小猴的出租車教案反思范例

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件系列] 中班語言小猴的出租車教案反思范例，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的"○"各表示什么。

2.引導幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點。

3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

圖片、課件、操作材料

活動過程：

1.談話：小朋友，你們到商店買過東西嗎?買過什么東西?你是怎么買的?

小結(jié)：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了。可是有個百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題，什么難題呢?聽老師給你們講故事"小猴賣圈"。

2.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。

小猴是百貨商店的售貨員，它很會動腦筋。一天， 來了五個伙伴，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個"〇"。 "咦，這'〇'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友，你們覺得這個"○"是什么呢?(幼兒猜想)小朋友是這么認為的，小猴是怎么做的呢!繼續(xù)聽老師給你們講。

3.教師把故事講完。

提問：有哪幾個小動物?小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西?他想了個什么辦法?小猴賣給他們的"○"到底各是什么呢?現(xiàn)在咱們再一起來想一想。

4.教師利用課件邊講邊提問，引導分析各種小動物的"○"各表示什么。

1)解決第一個"○"：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小鴨買的"〇"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：游泳圈)。

2) 接著誰又來了?打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的"〇"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思?

3)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小狗買的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。

4)后來，誰來了?(打開圖片)講述本段，小老虎買的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。

5)最后，輪到誰了?打開小兔講述本段：小兔買的"〇"是什么?你怎么知道?(幼兒說出后，教師打開正確答案：蛋糕)。

6) 小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個圓呢? (都有一個共同的地方，是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢?

5、玩商店的游戲。

小朋友講得不錯，但你發(fā)現(xiàn)小動物們買東西和咱們平是買東西有什么不一樣?(平時，直接說就可以了，他們畫出所買東西的形狀，告訴他干什么用就可以了)對，下面我們就一起玩?zhèn)€開商店的游戲，規(guī)則就是剛才小朋友說的，畫出你要買的東西的形狀，告訴售貨員干什么用就行了。看，老師這兒就是商店了，我這兒有許多東西，我來當售貨員。小朋友當顧客。老師給你們準備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面，小朋友拿出來畫一畫你要買的東西的形狀，你想多買，你就多畫，形狀，一定要準確。

活動延伸：

回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事

活動反思：

《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的需要，又有利于長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動，我認為較好的有以下兩點值得總結(jié)：

1、以幼兒興趣為出發(fā)點，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學習理解和掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯(lián)想，為發(fā)展幼兒的想象和發(fā)散性思維能力提供了一個廣闊的空間。

2、營造積極、寬松的師幼互動氛圍，深入有效地參與和引導。我們知道，幼兒認知的顯著特點是通過他們的自身活動來發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)驗。正如皮亞杰所說：“兒童獲取經(jīng)驗不是來源于物體本身，而是來源于對物體的操作和動作的內(nèi)化?！睘榇耍彝ㄟ^讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學習逐步擺脫學習中幼兒對教師的依賴和思維的惰性，進而把學習過程變?yōu)閹熒p方積極互動的良性循環(huán)過程，變被動學習為主動學習。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預，只是適時地“導”，真正成為幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關(guān)系，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的知識經(jīng)驗，獲得學習及解決問題的方法。

幼兒園游戲教案：小猴摘桃

幼兒園游戲教案：小猴摘桃

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時候兩腳并跳。

環(huán)境材料：

鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

幼兒園中班體育教案：小猴爬

幼兒園中班體育教案：小猴爬

設(shè)計意圖：

本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設(shè)計中考慮有三個方面：

1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習得到提高；

2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩；

3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。

目標：

1、 通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

3、 鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。

準備： 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過程：

（一）、開始部分

1、 進入場地，四散站開。

2、 準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（二）、基本部分

1、 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、 提供離地高度不等的繩子障礙。

A、 老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、 老師依據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導手腳的用力方法。

3、 提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。

A、 引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。

B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

（三）、結(jié)束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并分享所學本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。

3、 結(jié)束活動，幼兒離場。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班體育教案快樂的小猴”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇1

【活動目標】

1、能聽信號走、跑、跳。

2、能聽信號迅速變換動作。

3、樂意參加體育活動，喜歡和同伴一起游戲。

【活動準備】

1、音樂磁帶《胡桃夾子》，錄音機1臺。

2、怪物面具1個，魔棒1根。

【活動過程】

1、準備活動：游戲看誰做得又對又快。

◎師：我做一個動作，看看你們能不能和我做同樣的動作?(也可以請一名幼兒做老師，其余幼兒模仿。)

2、游戲快樂的小木偶。

◎教師講述游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進行游戲。

◎教師舞動魔棒將幼兒變成小木偶，請幼兒模仿小木偶走路。

幼兒相互學習走的動作。

◎教師舞動魔棒將小木偶變成人，(.教案出自：.)讓他自由的跑、跳。

幼兒聽音樂在教師的提醒下變換動作。游戲3次。

3、設(shè)置新的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

◎增加怪物的情節(jié)，指導幼兒游戲3次。游戲中教師逐漸減少語言提示，提醒幼兒傾聽音樂。

跑的時間可以根據(jù)幼兒運動的情況縮短或延長。

◎表揚聽音樂迅速變化動作的幼兒。

◎教師舞動魔棒將幼兒變成樹，模仿樹的四季變化，做柔韌性練習。

4、結(jié)束游戲，教師和幼兒做放松活動。

教學反思

在很多生活中由于缺少經(jīng)驗幼兒自發(fā)進行往往是較為簡單的活動，她們會因為活動過于簡單或重復而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇2

快樂的小兔

活動目標：

1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

材料準備：聽音樂做韻律操

活動過程：

1、(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(2)帶領(lǐng)小兔跳到草地上，練習向前跳。

(3)在打蚊子的游戲中，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

(4)當聽到大灰狼來了的信號時，快速跑回家里。

(5)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。

2、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

3、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇3

活動目的：

1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣?；顒踊顒樱簤|子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

活動過程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）

（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇4

幼兒小班體育教案《快樂的小猴》

【活動目標】

1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。

2、引導幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

【活動準備】

拱形門六個（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動過程】

一、開始部分

伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分?，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。

二、基本部分

1、幼兒多次嘗試、體驗，發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。

猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映??！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎？”

A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的？”（幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……）

B、幼兒通過再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢？請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全？”“他是怎么過山洞的？”（幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。）

C、請動作準確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進行語言指導。

猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全?！?/p>

D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎？”

2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整進行游戲兩次。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)游戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒?！?/p>

2、復習體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇5

活動目標：

1、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動作。

2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗體育活動帶來的樂趣。

活動準備：

音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個

活動過程：

一、熱身運動

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?

師：跟著我一起出發(fā)吧！

兔子舞（音樂）

二、任務一:探索跳法

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。（每個孩子找一個呼啦圈站進去。）

師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請！（請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作）

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）

師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎？

師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿湛ǔ鰜淼?，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務！

師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務了嗎？（快音樂）

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。（慢音樂）

師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）

三、任務二:嘗試用跳的方法前進

（把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。）

師：現(xiàn)在寶貝們都會各種各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上

（教師排圈）

師：瞧！我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒！接下來一個任務就是請大家去找最后一張任務卡，想找到這個任務卡，必須跳著通過一座彩色橋，當你跳著前進時，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊繼續(xù)跳，聽懂了嗎？

師：預備，出發(fā)?。ㄒ魳罚?/p>

四、任務三:送動物回家

(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家。)

師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最后一張任務來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動物都找不到家了，最后一個任務請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請你站守在它的家門外保護它。記住，一個家只能進一個小動物，聽懂了嗎？

師：出發(fā)?。ㄒ魳罚?/p>

師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務完成了開心嗎？

師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳罚?/p>

師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇6

【活動設(shè)計】

孩子們每天的早餐都有一盒牛奶，而喝完后的牛奶盒我們不舍得仍。就利用這些廢舊物品，引導孩子把牛奶箱子和牛奶盒子畫成媽媽和寶寶的形象，再把牛奶箱子媽媽的大嘴巴剪成鏤空;牛奶盒寶寶的身體里有的放進兩個鈴鐺，有的放一半沙子，用寬透明膠封好口即成。

我設(shè)計快樂的牛奶盒這一體育活動，目的是想引導幼兒自己玩牛奶盒合作玩牛奶盒集體玩牛奶盒，讓他們在輕松愉快的氣氛中，嘗試牛奶盒子的多種玩法，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng)造性思維，增強與同伴、小組隊員合作團結(jié)的意識，體驗牛奶盒給他們的快樂。

【活動目標】

1、體驗牛奶盒游戲帶來的快樂情緒。

2、嘗試牛奶盒的多種玩法，利用自制器械進行走、跑、跳、踢、投擲凳基本動作的鍛煉。

3、能與同伴合作創(chuàng)造性的玩出多種游戲。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

【活動準備】

知識經(jīng)驗準備：知道利用生活中的廢舊物品，有變廢為寶的智慧。

物質(zhì)材料準備：錄音機、音樂磁帶、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的體育器械。

活動環(huán)境準備：寬敞的活動場地。

【活動過程】

一、開始部分

在歡樂的音樂中，一起做熱身活動：跳健身操

二、基本部分

1、自由玩牛奶盒

教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩牛奶盒的興趣。在玩牛奶盒的過程中，注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關(guān)鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，動作的要領(lǐng)加以規(guī)范的指導。

2、小組玩牛奶盒

(1)引導幼兒以早操四隊為小組，與自己的小伙伴，(.教案出自：.)把手中的盒子擺一擺，想一想能怎樣玩?讓幼兒與幼兒之間得到及時的交流，并有提高幼兒活動的積極性。

(2)幼兒組合玩瓶，引導他們充分發(fā)揮小組團結(jié)合作創(chuàng)造的精神。教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

3、集體玩牛奶盒

(1)引導全班幼兒充分發(fā)揮想象力，將牛奶箱子媽媽和牛奶盒寶寶放在一起可以怎么玩?

(2)開展接力游戲。

4、師生一起進行游戲講評。

三、結(jié)束部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松律動：小星星

2、師生一起收拾整理體育用具。

活動延伸：

1、繼續(xù)探索牛奶盒的多種玩法。

2、可以和家長一起進行親子游戲。

【活動反思】

把孩子早餐要丟棄的牛奶盒子做成體育器械來進行活動，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造意識。在活動中，幼兒獨立或自由結(jié)伴進行練習，充分發(fā)揮了他們在活動中的主動性、獨立性和合作性，為其創(chuàng)造性的發(fā)展提供了廣闊的空間。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇7

戶外體育活動：快樂的小兔

目標：

1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

準備：布置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。

過程：

1、準備活動：聽音樂做韻律操

2、游戲：快樂的小兔

（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習向前跳。

（3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。

（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。

3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

幼兒園小班體育教案快樂的小猴 篇8

【設(shè)計意圖】

前幾天，我走在路上，發(fā)現(xiàn)路旁的大樹上，懸掛好多宣傳賣房子標語條幅，時間長了有好多已經(jīng)掉下來，沒有懸掛使用的價值，我就拿來簡單拼接，做成了一塊一塊的長方形布。

【活動目標】

1、小朋友，跑、跳、鉆等運動中提高身體的敏捷性和動作性的協(xié)調(diào)性。

2、體驗家共同運動的樂趣和快樂。

【活動準備】

長約5米，寬3米長方形的布、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

1、幼兒坐在布圍成的鴨圈中，聽到音樂《小鴨子捉魚》起身，模仿小鴨子進場。

2、幼兒伴隨兒歌做動作小小鴨子，嘎嘎嘎游在水里把船劃，把船劃，又捉魚來，又捉蝦，又捉蝦，團結(jié)友愛，頂呱呱。

二、基本部分

1、練習基本動作師："這么多的小鴨子要隨媽媽去捉小魚，路上會遇到一些危險，你們要小心，注意啊。"

（1）"過渠溝"練習跳，布折成寬窄不同的長條，讓幼兒練習雙腳跳，單腳跳，跨跳。

（2）"躲浪頭"練習低頭鉆跑。

師："小溝里，大風卷起了浪頭，孩子們，我們一起鉆過去吧，教師抖動布，幼兒看準飄起或落下的速度和距離，從'浪頭'下躲竄過"。

（3）"響雷了，下雨了"練習鉆爬。

師："聽打雷了。"就要下雨了，幼兒鉆入布下模仿躲避雷雨。

2、練習滾動師："小鴨子在溝里是怎么捉到小魚的呢？"

（1）幼兒在地上或布上練習滾動的不同方法。

（2）師總結(jié)后選擇一種方法，讓幼兒按順序邊布的一端，滾到另一端。

三、結(jié)束部分

放松動作師：時間過得真快呀，天快要黑下來，我們趕快回家，小朋友站在布的兩邊，輕輕搖晃布"游"出活動場地。

幼兒園中班體育教案：小猴玩紙棒

幼兒園中班體育教案：小猴玩紙棒

一、 活動目標：

1、利用器械練習助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。

二、活動準備：

1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。

2、場地布置： 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子

3、錄音機，磁帶 4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

三、設(shè)計思路： 中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

四、活動過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

（二）提供材料。自由練習。

1、 教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大?！?/p>

2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

（三）難點練習，重點指導。

1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>

2、 幼兒自由練習數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成三組進行）教師隨機觀察指導。

（四）玩游戲：運果子 孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑） 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子

（五）結(jié)束活動：放松身體。

1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興?！苯處熀唵慰偨Y(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室 。

幼兒園數(shù)學教案：小猴請客

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園數(shù)學教案：小猴請客》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學活動的有趣。

活動準備

1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

活動過程

一、出示圖片小猴。

1.教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。

為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。

朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，

它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2.提問：客人一共吃了幾個糖果？

3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？

4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

5.如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

7.幼兒操作。

請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人？

8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

二、再次出示圖片

1.現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，

小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？

3.客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？

4.如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，

那來了幾個客人呢？現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

7.請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

三、教師總結(jié)

今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，

如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

幼兒園中班語言教案 小猴賣圈

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案 小猴賣圈，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，通過聆聽、角色扮演等學習小動物之間的對話，并能大膽表述。

2.結(jié)合故事中動物的語言猜想出小動物的○各表示什么，體驗猜想的快樂。

活動準備：

教具：《小猴賣〇》PPT課件。

活動過程：

一、結(jié)合故事導入部分，猜測動物的〇表示什么。

1．結(jié)合提問，回憶生活中圓形的物品。

（1）教師：看，這個是什么??？（圓圈）生活中的哪些東西是圓的呢？

2.結(jié)合故事，大膽猜測〇表示什么。

（1）引入故事，激起幼兒興趣。

教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動腦筋。一天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個〇。咦，這個圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問清楚這個〇的用處。小猴問小鴨：你買圓圈干什么呀？小鴨說：我要學游泳。小猴拿了個大紙包遞給小鴨，小鴨看了看高興地付錢走了。

（2） 猜測小鴨的〇表示什么。

教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對了，你猜對了嗎？噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。

教師：小朋友們真棒，都猜對了。

（3）猜測小貓的〇表示什么。

教師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：你買圓圈干什么呀？小貓說：我想用它照著洗臉、梳頭。小猴拿個大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿意地走了。

教師：小貓付了錢滿意地走了，小猴肯定又猜對了，你猜對了嗎？一起來告訴我。哇，大家猜的都一樣啊。

（4）猜測小老虎的〇表示什么。

教師：最后來了小老虎，小猴問小老虎：你買圓圈干什么呀？小老虎說：瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場比賽呢？小猴拿個大紙包賣給了小老虎。

教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）原來，小老虎買了足球是去參加比賽的。

（5）圍繞故事，再次聯(lián)想動物的〇表示什么。

教師：今天，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客啊？（小鴨、小貓、小老虎）

12

教師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）

教師：它們買的東西都是什么形狀的??？（圓形）

教師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客買到了自己需要的東西，真能干。

2．分段講述故事，學習動物之間的對話。

（1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學習小猴與小鴨之間的對話。

教師：讓我們再來聽一遍《小猴賣〇》的故事，仔細聽哦！

教師：小猴是怎么問小鴨的？---你買圓圈干什么呀？

教師：小鴨又是怎么回答的呢？---我要學游泳。

教師：我來做小猴，你們來做小鴨學一學它們的話。

（2）采用模擬動作的方法，學習小猴與小貓之間的對話。

教師：小猴是怎么問小貓的？---你買圓圈干什么呀？（請幼兒回答）

教師：小貓說：我想用它照著洗臉、梳頭。（邊說邊做動作）

（3）采用上臺表演的方法，學習小猴與小老虎之間的對話。

教師：小猴怎么問小老虎的？

教師：小老虎說：瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場比賽呢。

教師：先找一個好朋友，分角色練習一下。我要邀請已經(jīng)學會的小朋友上臺來表演。

3．創(chuàng)編故事，大膽講述自己需要的〇的作用。

教師：現(xiàn)在，我也開了一家圓圈商店，里面所有的東西都是圓圓的，你們來買東西時不要告訴我你要買什么，只要告訴我你買圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請你先和旁邊的好朋友說一說。

教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣完了，我要去進貨了，你們想和我一起去嗎？

12

幼兒園狗和猴教案反思(精選5篇)

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此老師最好能認真寫好每個教案課件。?精心編制的教學教案能夠讓教師更好地展示知識點。88教案網(wǎng)的編輯根據(jù)您的需求為您準備了一篇內(nèi)容完備的“幼兒園狗和猴教案反思”，請閱讀后分享你的朋友！

幼兒園狗和猴教案反思(篇1)

一、說目標：

個體的物質(zhì)存在，個體外在與內(nèi)在的獨特性、個體的價值體現(xiàn)，個體與社會的融合，都是每一個人發(fā)展過程中不可忽視的命題。幼兒時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。該節(jié)課中讓通過身體動作方面的差異，體驗身體姿態(tài)變化的趣味性，并嘗試動作的柔韌性。

二、說教法：

根據(jù)該課的教學目標、要求、我將在教學過程中運用游戲、表演、圖片等形式讓幼兒進行感知，并會用肢體加以展示，整個活動循序漸進，做到師幼互動，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中很好地掌握，做到寓教于樂。

三、說學法：

活動中幼兒通過教師的游戲、表演等形式，從中學會觀察、思考、理解，且結(jié)合實際操作及肢體充分地表現(xiàn)出來，以達到思維、記憶、想象、創(chuàng)造等綜合能力的.進一步提高。

四、說準備：

草地或地毯、大呼啦圈、音樂帶等。

五、說過程：

我首先讓每位幼兒以運動員的身份進場，并進行隊列訓練，然后，教幼兒做一套有趣的旋轉(zhuǎn)體操，讓幼兒通過模仿滑輪、齒輪等動作進行熱身，接著，讓幼兒創(chuàng)編有趣的動作，我根據(jù)他們的動作創(chuàng)編一些兒歌，以提高幼兒的積極性。最后，讓幼兒進行一個游戲比賽――《不會掉的呼啦圈》，看誰的身體最柔韌，并給表演的好的幼兒頒發(fā)獎杯和獎牌。這節(jié)課，我整合了健康、音樂（學習舞蹈動作）語言（念兒歌）社會（讓幼兒了解北京奧運會）。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園狗和猴教案反思(篇2)

活動目標：

1、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。

2、在教師的鼓勵下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗大膽說出自己的想法。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。

1、教師(指著北方冬天的場景)：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場景?為什么?

2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在鍛煉身體;河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎?

3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來看看吧!(教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。)

4、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

三、活動結(jié)束。

表揚上課認真的小朋友。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園狗和猴教案反思(篇3)

教學目標：

1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實物及各種圖片。

理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會導致生病及飲食的正確方法。

教學難點：

理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會導致生病。

——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實物教具，引起幼兒興趣。

——欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體的危害。

——通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了?引導幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體有哪些危害?那么應該怎樣飲食呢?(幼兒自由發(fā)言)

——繼續(xù)欣賞課件，引導幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。

——小結(jié)：

(1)走路時不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。

(2)按時吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預防食物中毒、拉肚子。

(3)豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。

(4)不吃的過飽，吃飯時細嚼慢咽。

——出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)別那些食物可以吃?那些不可以吃?那些是正確的用餐行為?哪些是不正確的用餐行為?并說出為什么?應該怎樣做?

幼兒園狗和猴教案反思(篇4)

線在生活中隨處可見，幼兒在穿線、打結(jié)、玩花繩等一些日常游戲中會發(fā)現(xiàn)，線原來可以用來做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和興趣需要，設(shè)計組織了這一活動，引導幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過程，感知這種新奇獨特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗創(chuàng)意表現(xiàn)的樂趣。

1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型，

1、教學具準備：

（1）PPT課件、粘性畫板人手一塊，毛線幼兒人手一根，

1、教師出示PPT課件，引出話題。

師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環(huán)游大世界。

師：猜一猜，線帶我們來到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中房子的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）

師（小結(jié)）：神奇的線帶我們來到了清晨的街道上。真有趣！

師：這根線還會帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀浚ㄓ變鹤杂刹孪?。）我們跟著線出發(fā)吧。

師：看，我們來到了什么地方？猜猜這都會是些什么呢？真神奇！

師：現(xiàn)在線又帶我們來到了哪里？動物園里有哪些用線變出來的動物？

（教師針對幼兒的回答及時回應，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動物園里有許多動物可以用線來表現(xiàn)。）

1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

師：這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀?/p>

師：這里有一塊神奇的魔術(shù)板？現(xiàn)在請你們和一根線一起出去走走，看看它會帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯?，你們看到了什么東西。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

教師重點關(guān)注以下三個方面：

（1）幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線表現(xiàn)事物的大致輪廓。

（2）幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體。

（3）幼兒使用毛線創(chuàng)作時是否遇至Ⅱ困難。

引導幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

三、欣賞交流作品，感受成功的快樂。

展示所有幼兒的作品，引導幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。

師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵幼兒進一步閱讀，跟線一起去旅行。）

在設(shè)計活動時，我首先通過PPT課件動態(tài)演示了一根線走進一座城市，走進街道看到各種標志和燈，走進一個小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫面變成了動態(tài)的線的旅行。一方面增加了活動的趣味性，另一方面更重要的是孩子們得以跟隨動態(tài)圖展開豐富的想象，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。然后，請幼兒先說一說，再聽著音樂靜靜地想一想，你的線會怎么走呢？走到哪里？走出了什么？這一系列活動給予幼兒充足的時間，為接下來的創(chuàng)作提供了充分的準備。在此基礎(chǔ)上，我在鼓勵幼兒用一根線在有粘性的操作板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線走的旅行的不同場景，體驗用一根線走出來的奇思妙想和樂趣。最后，引導幼兒通過欣賞作品，體驗線條變化的美感，且感受到成功的快樂。在整個活動中，教師不提供示范，讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置，尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表達，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

幼兒園狗和猴教案反思(篇5)

一、活動目標：

2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

二、活動準備：

1、認識衛(wèi)生間的有關(guān)標志和圖片。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

三、活動過程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

四、活動評價：

1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的`習慣。

2、教師可以安排適當?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

1.知道刷牙能保護牙齒。

請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動作。

1.示范刷牙的正確方法：

刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，

告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

幼兒園中班講述活動：猴媽媽的信

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班講述活動：猴媽媽的信”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。

2、進一步感知信的格式，并嘗試“寫”信。

3、在聽聽、講講、做做中發(fā)展其傾聽能力、表達能力、動手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

圖片 1幅，幼兒操作材料人手一份。場景布置。

動過程：

一、設(shè)疑、猜測猴媽媽的去向，引出圖畫信。

1、出示小猴淘淘

師：今天是星期天小猴淘淘早上起來，發(fā)現(xiàn)他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會去哪兒？（幼兒自由猜測）

2、引出信

師：淘淘在家找呀找，發(fā)現(xiàn)一封信，淘淘看了半天也沒看明白，請我們小朋友一起來幫他看一看，讀一讀。

二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫信的方法。

1、出示圖片，理解內(nèi)容

（1）這信是誰寫給誰的？（幼兒簡單表述圖畫信初淺的理解。）

（2）分步理解圖畫信的含義

這房子是什么意思呢？媽媽讓淘淘在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

（3）小結(jié)：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫淘淘一個人在家做事的順序，媽媽讓淘淘早上起來先穿衣服再刷牙洗臉，再吃面包和雞蛋，最后去書房畫畫等媽媽回家。

2、個別幼兒大膽讀信。

師：淘淘聽了小朋友說的，有點明白這封信的意思了，請小朋友完整地把信念給淘淘聽，記住一定不要忘了念稱呼和落款。

三、嘗試制作圖畫信，學習連貫表述信的內(nèi)容。

1、聽電話

師：小猴看了媽媽的信后就按媽媽說的去做了。聽，“丁零零”來電話了，我們和淘淘一起來聽個電話！（小兔：喂，小猴淘淘嗎？我是小兔，我想請你參加聯(lián)歡會。師：好呀，可是不知道怎么走，請小兔告訴我們。

小兔：你從家出來一直往前走，走過獨木橋，經(jīng)過水果店，穿過樹林，看見黃黃的屋頂，藍藍的墻，紅紅的大門，那就是我家。）

2、提問：去小兔家經(jīng)過哪些地方呢？

3、寫信

（1）淘淘在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。

這信該怎么寫呢？小朋友我們來幫淘淘寫信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因為媽媽不認識小兔家。

（2）幼兒操作材料

（3）讀一讀信

四、創(chuàng)設(shè)聯(lián)歡會情境，體驗游戲樂趣。

師：給媽媽的信寫好了，那我們把信放在桌上，和小猴一起參加聯(lián)歡會吧！

場景布置：小橋、水果店、樹林、小兔家。

幼兒園中班繪本教案 我有友情要出租

設(shè)計意圖：

交往是個永恒的主題，同伴交往是幼兒社會性發(fā)展的重要途徑，同伴帶來的不僅是身體上的接觸，更多的是心靈上的安慰。中班幼兒的語言能力發(fā)展迅速，這一時期，他們的交往意識尤為強烈。但是，現(xiàn)代家庭中大多數(shù)都是獨生子女，他們與同齡小伙伴的接觸較少，加上幼兒以自我為中心特點的束縛，使得他們在交往的過程中常常遇到很多困難和疑惑。繪本《我有友情要出租》通過講述大猩猩與小女孩之間的友情故事，將交往這個主題很好地呈現(xiàn)在幼兒面前，并對鼓勵幼兒主動交往有著很大的啟示作用。

教材分析：

《我有友情要出租》是一本很讓人深思的的繪本，是由臺灣資深兒童文學作家方素珍寫的，書中描述了大猩猩出租友情的感人故事。其實，和書中的大猩猩一樣，幼兒并不是缺少玩伴，而是缺少走出那一步的勇氣。現(xiàn)在的大多數(shù)家庭也和書中大猩猩的家一樣，爸媽忙著生計，根本沒時間陪孩子玩，大猩猩一個人甚至無聊地拿著蜘蛛網(wǎng)發(fā)呆。出租的并不是友情，而是那顆期待交往的心。通過該繪本，希望幼兒從了解大猩猩的內(nèi)心渴望開始，慢慢了解友情的含義，感受有朋友的快樂，鼓勵幼兒主動與同伴進行交往，促進人際關(guān)系的發(fā)展。

活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，知道出租友情的含義。

2．能夠發(fā)現(xiàn)大猩猩在與小女孩交往過程中的細微改變，并能進行合理猜測。

3．體會大猩猩內(nèi)心感受的變化，并愿意主動與同伴進行交往。

活動準備：

1．物質(zhì)準備：繪本及課件，道具葉子（上面寫上我有友情要出租字樣）。

2．經(jīng)驗準備：幼兒有玩過猜拳的經(jīng)驗，幼兒有同伴交往的經(jīng)歷。

活動過程：

一、談話導入，吸引幼兒的注意力。

1．師：小朋友們，你們有沒有好朋友呀？你的好朋友是誰呢？讓我們跟自己的好朋友坐在一起吧。（幼兒自由調(diào)換位置）

2．師：森林里有一只孤獨的大猩猩，我們來聽聽看他有什么話要說（播放大猩猩的話：我好寂寞，我都沒有朋友。）

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（評析：通過談話及換位置活動，與幼兒進行交流，引入主題并營造和諧愉悅的課堂氛圍；播放大猩猩的話，引發(fā)幼兒的同理心，為講述繪本故事情節(jié)做鋪墊。）

二、師幼觀看課件，大膽講述故事內(nèi)容，了解大猩猩與女孩咪咪之間的友情。

1．師：大猩猩在大樹上貼了一片葉子（出示道具葉子），你們看這上面有什么呀？

幼兒：有字。

師：大猩猩這是要干什么呢？哦，原來他在出租友情呢！怎么收費的呢，你們看懂了嗎？

幼兒：一小時五塊錢。

2．師：大猩猩說的出租友情是怎么一回事呢？

幼兒一：咪咪給他錢，他就陪咪咪玩。

幼兒二：是賺錢。

幼兒三：計時收費的。

3．師：大猩猩同意把友情出租給咪咪了嗎？（同意了）他是用什么來計時的呢？（沙漏）他們在玩什么游戲？（猜拳踩腳的游戲）

4．師：請小朋友們看著這張圖片并猜一猜，看看這個游戲是怎么玩的？是誰贏了？

幼兒一：猜拳輸了的就要被別人踩一腳，作為懲罰。

幼兒二：咪咪贏了，大猩猩被踩了好多腳。

5．請幼兒自主閱讀第二天發(fā)生的事情，并與同伴討論：這次是誰贏了？（大猩猩）大猩猩是怎么踩咪咪腳的？（高高抬起輕輕放下）為什么？（因為不想傷害好朋友）

6．師：大猩猩為什么不用沙漏計時了？（因為他們想在一起的時間更長）

7．游戲：猜拳踩腳游戲

（評析：這段情節(jié)講的是大猩猩與咪咪之間友情形成的過程在踩腳游戲中逐漸變得親密起來，從這段故事中幼兒可以學到交友的基本方法：友好和陪伴，通過理解故事情節(jié)、分析大猩猩內(nèi)心情感的變化過程，幼兒可以感受到大猩猩已經(jīng)從一開始低落的孤單情緒轉(zhuǎn)變成了較為愉快的情緒了。同時游戲環(huán)節(jié)的加入，讓語言活動動靜結(jié)合，調(diào)動幼兒參與的積極性，能讓幼兒在玩中體會到更多的情感因素。）

三、鼓勵幼兒大膽講述大猩猩與咪咪分離的故事情節(jié)。

1．幼兒自主閱讀并思考教師的提問：這天，大猩猩帶了什么東西？（餅干）大猩猩為什么要帶餅干？（他想和咪咪一起分享）咪咪怎么了？（要搬家離開了）大猩猩知道后做了什么？（一邊喊一邊追趕汽車）

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2．師：咪咪走了，大猩猩的心情怎么樣？

幼兒一：傷心、難過地哭了。

幼兒二：他沒有好朋友了，很孤單。

3．師：如果你是大猩猩，接下來你會怎么做？

幼兒一：寫信、打電話給咪咪，繼續(xù)做好朋友。

幼兒二：可以繼續(xù)出租友情，找更多的好朋友。

4．出示圖片，講述故事結(jié)尾：后來，他又在樹上貼了片葉子，上面寫著我有友情免費出租，可是直到今天，葉子都褪色了，大猩猩還在等待下一個好朋友

（評析：這段情節(jié)是本書中最為感人的部分，也是最能引發(fā)幼兒思考的地方。通過觀察畫面、提問幼兒及出謀劃策等環(huán)節(jié)，引導幼兒去主動交往，鼓勵幼兒用自己的方法去獲得友誼和快樂。）

四、再次仔細觀察畫面并聯(lián)系實際，鼓勵幼兒主動大膽地與同伴交往。

1．師：你們看，大猩猩等得葉子都褪色了還是沒有好朋友來，那他會不會一直這樣孤單下去呢？（幼兒猜測）

小結(jié)：細心的小朋友一定能夠發(fā)現(xiàn)大猩猩的身邊一直有一只小老鼠（指一指），他和咪咪玩的時候，背后也總會有一些小動物。在他重新貼出免費出租友情的樹葉時，邊上也出現(xiàn)了很多小動物的影子，對嗎？看來，大猩猩并不是真的缺少朋友，而是缺少了主動和伙伴說話交流的勇氣！那誰能來幫幫他，看看大猩猩能不能在你的幫助下交到好朋友呢？（幼兒練習）

2．結(jié)束小結(jié)：其實，我們小朋友也跟這只大猩猩一樣，身邊有很多的好朋友，只是有時候我們太害羞了，總是不愿意先開口。但是我相信，只要我們學會大膽地開口，友好地對待我們的朋友，那么我們的好朋友就一定會越來越多，我們也會越來越快樂的，對嗎？

（評析：該環(huán)節(jié)重在鼓勵幼兒說，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上說出主動交往的意義，幫助幼兒提高在生活中與同伴交往的能力。）

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頑皮的小猴大班教案1000字精選

教師像一座通向知識海岸的長橋。教案是老師每天都會準備的工作內(nèi)容之一。教案能夠根據(jù)班級的實際情況對教案進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整。是否在尋找好的教案模板呢？88教案網(wǎng)編輯花時間專門編輯了頑皮的小猴大班教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

頑皮的小猴大班教案 篇1

活動目標：

1、感受雨天的意境，體驗下雨帶來的樂趣。

2、理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表述畫面的意境。

3、大膽想象、創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

教學準備：

多媒體課件《頑皮的小雨滴》

錄有雨點聲音的音樂，錄音機。

教學過程：

1、導入活動

⑴手指游戲：下雨了

幼兒兩手食指分開，慢慢抖動手指從上往下落。

教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海里。

⑵談話：小朋友們見過的雨是什么樣子的呢？雨又是什么顏色的？

總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

2、播放多媒體課件并根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方，引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容用幾個字來形容小雨滴的頑皮，感受作品表現(xiàn)出的意境。

小雨滴把小妹妹的傘當做了什么？小雨滴把池塘當成了什么？小雨滴躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事？小雨滴落進沙灘后，到哪去了？

引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等描述雨滴落在不同地方的調(diào)皮情形。

提問：你最喜歡散文中的哪一句話？為什么？

3、續(xù)編作品

⑴小雨滴還會到哪去呢？又做了哪些調(diào)皮的事？

⑵引導幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗進行創(chuàng)作。（如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。）

⑶如果你是小雨滴，你會跳到哪里去？

頑皮的小猴大班教案 篇2

活動目標：

1、探索為動物的影子找“眼睛”的方法，知道紙沒有擋住的地。方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。

2、能與同伴合作觀察，并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。

活動準備

1、剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊。

2、關(guān)于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒。

活動過程

一、說說影子，引起興趣

1、幼兒猜謎語：“有個好朋友，天天跟我走，有時它在前，有時它在后，我和它說話，就是不開口”。(影子)

2、師：小朋友喜歡玩影子游戲嗎?玩影子游戲的時候，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?(幼兒自由討論)

3、師小結(jié)：影子真像一個魔術(shù)師，有時會變得很長，有時又會變得很短，有時又會消失不見;我跑影子也跑，我停下來影子也會停下來;影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。影子真有趣，你們想看看老師這還有些什么有趣的影子嗎?

二、比較不同的影子，記錄各種猜測結(jié)果

1、教師演示關(guān)于動物影子的PPT，幼兒根據(jù)輪廓特征猜測分別

是哪些動物的影子。(前面是真實動物的影子，后面是卡通動物的影子)

2、出示有“眼睛”的兔子影子的圖片，請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不同。(有眼睛)

3、猜猜為什么兔子的影子上會看到眼睛，幼兒結(jié)伴商量。

4、交流各種猜測。

猜測一：在兔子頭像上畫兩只眼睛;

猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛;

猜測三：在兔子頭像上剪兩只眼睛。

5、教師總結(jié)幼兒的各種猜測，并提出要求。

師：剛才小朋友想出了各種辦法，現(xiàn)在老師和小朋友一起來探討，

到底哪一種方法能讓我們看到小動物的眼睛。每試一次都要用手電筒照一照 ，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。(提醒小朋友在使用剪刀的時候要注意安全，在用電筒照影子的時候小朋友要注意距離，不要太遠也不要太近。)

三、實驗驗證，尋找答案

1、幼兒運用猜測的方法進行驗證。

師：請你們在做實驗的時候，不管是成功還是失敗，都用腦袋記下實驗結(jié)果。試過自己的方法后，也可以試試別人的方法。

2、幼兒根據(jù)實驗情況交流自己的發(fā)現(xiàn)。

①光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”。師：為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個小洞就能看見呢?

小結(jié)：手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛，而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。

②洞的大小和“眼睛”大小之間的關(guān)系。師：小動物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?(幼兒試驗后回答，若幼兒回答正確也請幼兒進行驗證。)

小結(jié)：剪的洞越大透過的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過的光越少，影子上的眼睛就越小。

四、手影游戲

出示手影游戲的PPT，幼兒模仿手影動作進行游戲。

頑皮的小猴大班教案 篇3

導讀：選擇有效的方法手段，這是有效教學的關(guān)鍵?！毒V要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

今天我說課的內(nèi)容是大班音樂活動，集體舞《頑皮的小紳士》。我們提倡課堂教學的有效性，要求了老師們通過有效教學，來促進幼兒可持續(xù)的、全面和諧的、富有個性的發(fā)展。選擇有教育價值的教學內(nèi)容，這是有效教學的前提。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。這首樂曲來源于奧爾夫的音樂教材。選擇本教材，我考慮的是，如何根據(jù)大班幼兒的年齡特點，使幼兒通過欣賞，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂。這樣，就能滿足了大綱中提出的：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗；既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時代性，又注重幼兒學習的必要性、妥當性。

確定恰當?shù)慕虒W目標，這是有效教學的核心。根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和對教材的理解，我從情感態(tài)度、能力和認知三個維度確定了本次活動的目標：1、學會用右腳起步，有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步。2、在手套的提示下，發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換的提示作用，及時地轉(zhuǎn)換動作和交換舞伴。3、體驗小紳士快樂的心情，表現(xiàn)頑皮神氣的神態(tài)。我確立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒樂意參與活動。因此，我把學會用右腳起步，有節(jié)奏地跟音樂走踢踏步確立為本次教學活動的重點，把在手套的提示下，發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換的提示作用，及時地轉(zhuǎn)換動作和交換舞伴確立為本次教學活動的難點。

良好的活動準備為每個活動環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎(chǔ)。為了更好地服務于本次活動目標和完成內(nèi)容，我做了以下準備：1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有ABA音樂段式的知識經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：白手套（若干，戴在右手上）、帽子一頂、紳士圖片一幅。地上畫一個大圓圈。音樂磁帶，錄音機。在活動過程中，白手套得到了反復的使用，體現(xiàn)了教具的有效性。

選擇有效的方法手段，這是有效教學的關(guān)鍵?！毒V要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：我首先使用的是欣賞法：讓幼兒通過欣賞、感受樂曲的旋律，對樂曲有初步的了解。在活動的第二部分，我采用了示范法，通過教師的示范，讓幼兒感受并學習小紳士神氣、頑皮的姿態(tài)。接下來，我用講解法，讓幼兒了解如何通過手套這一學具及時進行隊形的轉(zhuǎn)換和伙伴的交換。最后，我使用了練習法，讓幼兒通過練習鞏固舞蹈，完成本次活動的目標。

隨著心理發(fā)展水平的提高，大班幼兒表現(xiàn)出智力活動的積極性，他們有著強烈的求知欲和認識興趣，好學、好問、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，對富有挑戰(zhàn)性的學習活動表現(xiàn)出興趣。為此，我設(shè)計了以下學法：多通道參與法、探索創(chuàng)造法、表演體驗法、嘗試法。這些方法貫穿并滲透于整個活動當中，能使幼兒得到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新《綱要》以人為本的教育理念。

每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都是有目的的。在活動教學程序的安排上，我運用整合的思想，根據(jù)目標、內(nèi)容，恰當?shù)夭捎眉?、個別等形式，具體流程為：激發(fā)興趣欣賞樂曲學習動作鞏固表演

首先，我讓小朋友完整欣賞音樂、觀看紳士的圖片并學習紳士禮，激發(fā)孩子對表演這首樂曲的愿望。接下來，我通過提問樂曲段式和念兒歌：我是頑皮的小紳士，散步到廣場去跳舞，路邊的小狗我逗一逗。來幫助幼兒完整地熟悉音樂情節(jié)。在學習集體舞這個環(huán)節(jié)，我讓小朋友先用自己創(chuàng)編的動作進行表演，引導他們更好地表現(xiàn)小紳士神氣、頑皮的姿態(tài)。我利用激情的引導語言，讓孩子們在自由表現(xiàn)中積累經(jīng)驗，增進對姿態(tài)要求的感知，從而進行學習，完成了我本次活動的重點。接下來，我以手套作為向?qū)?，讓幼兒認識手套的作用，并在手套的提示下正確地變換隊形和交換舞伴。在這個環(huán)節(jié)中，突破了重點，我的難點得到了解決。本次活動，我借助手套的提示作用，是這次活動最大的亮點，我讓小朋友在手套的提示下完成動作，難點得以突破?；顒油ㄟ^欣賞、自由創(chuàng)作、發(fā)現(xiàn)、學習等手段，給幼兒的經(jīng)驗是完整的。

縱觀整個活動，我能做到各個環(huán)節(jié)緊密相連，互相滲透。從一開始的完整欣賞到獨立地創(chuàng)編動作，再到最后根據(jù)積累的經(jīng)驗進行學習并表演，處處體現(xiàn)了層層不斷深入探索的模式?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美，并達到了教育目的。

當然，再好的活動設(shè)計在實施過程中，難免會碰到一些不可預知的問題，如孩子的個體差異、教具的使用情況等，我將會根據(jù)實際情況在課堂上進行適當?shù)恼{(diào)整，以求盡量達到預期的效果。

頑皮的小猴大班教案 篇4

活動目標：

1、理解畫面的內(nèi)容，大膽用語言表述畫面的意境。

2、能夠大膽想象、創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

活動準備：

掛圖第6號；曾經(jīng)在下雨是帶孩子看過雨景；會唱歌曲雨點沙沙

活動過程：

1、表演唱雨點沙沙，引出課題。

2、看圖講述

（1）、逐幅出示掛圖，說說自己看到的內(nèi)容，并根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方。

（2）、老師提問引導幼兒講述，重點指導幼兒完整、連貫地講述內(nèi)容，并學習使用不同的動詞，如滾、跳、濺、躲等描述雨點落在不同地方的調(diào)皮情形。

（3）、完整講述。

3、續(xù)編作品。

師：小雨滴還會到哪兒去呢？又做了哪些調(diào)皮的事兒呢？引導幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗進行創(chuàng)作。

頑皮的小猴大班教案 篇5

活動目標：

理解畫面內(nèi)容，大膽地表達畫面意境。

大膽想象，創(chuàng)編作品，理解雨點與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。

活動準備：

掛圖第6號。曾經(jīng)在下雨時帶孩子們看雨景。

活動過程：

（一）手指游戲：下雨了。

幼兒兩手十指分開，慢慢抖動手指從上2往下落。

教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，小船開進大海里。

（二）看圖講述。

逐幅出示掛圖，說說自己看到的內(nèi)容，并根據(jù)自己看到的內(nèi)容講述小雨點到了哪些地方。

小雨點把小妹妹的傘當成了什么？小雨點把池塘當成了什么？小雨點躲在邊的土坑里，汽車開過會發(fā)生什么事情？小雨點落進沙灘里后，到哪去了？

引導幼兒學習用不同動詞，如滾、跳、躲等，描述雨點落在不同地方的調(diào)皮情形。

（三）續(xù)編作品。

小雨點還會到哪兒去呢？又做了哪些調(diào)皮事兒？

引導幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗進行創(chuàng)作。（如：小雨點落在竹竿上，把媽媽涼的衣服淋濕了：小雨點落在花朵里，花朵更漂亮了。）

頑皮的小猴大班教案 篇6

【教學目的】

1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因，嘗試探索影子與光線及時間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒對生活中影子現(xiàn)象的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂于動手、積極操作的探索能力。

4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【教學準備】

1、投影儀，電腦，CAI課件，臺燈，透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;

2、幼兒能區(qū)分透明與不透明物體，能夠用肢體動作表現(xiàn)各種小動物。

【教學過程】

1、觀看屏風表演，引出課題。

提問：你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的呢?

2、投影小實驗：影子的產(chǎn)生。

(1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面，讓幼兒討論：為什么膠片在光線下沒有影子，而卡紙在光線下卻能產(chǎn)生影子?

(2)幼兒自由探索：哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子，哪些物體在光線下沒有影子?

小結(jié)：透明的物體擋不住光，不透明的物體擋住了光線，光線闖不過去，這就產(chǎn)生了影子。

(3)看影子，做動作，關(guān)閉燈源，讓幼兒知道有光才會有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。

3、探索影子與光線的關(guān)系。

(1)幼兒自由探索，了解影子的不同變化。

(2)教師演示小結(jié)：當物體離光源越遠時，物體的影子越小;當物體離光源越近時，物體的影子越大;當光線從左邊斜射在物體上時，影子在物體的右邊;當光線從右邊斜射時，影子在左邊;當光線從后邊斜射時，影子在前邊;當光線從上邊直射時，影子在下邊……

4、看課件聽故事，了解在不同的時間里影子的不同變化。

5、談話：知道影子在生活中的運用。

6、影子游戲。

【活動反思】

1、教學語言不夠精練

教師語言的適意和適境，對美術(shù)教師來說，是一個最基本的要求，也是美術(shù)教師外部形象留給學生最直接最直觀的印象，小而言之，關(guān)系到學生美術(shù)學習的興趣;大而言之，關(guān)系到學生的審美情趣、道德情懷等等。在本節(jié)課中，我的教學語言雖然能緊扣教學環(huán)節(jié)進行，但是某些語言不夠精練、準確，這是我在今后的教育教學中需要不斷改進、摸索的。

2、效果突出的學生作品不多

由于學生是當天上課當時見面，我對他們的情況不掌握，對其繪畫知識、創(chuàng)作水平缺乏了解，全體學生雖然在課堂上積極動手、動腦，都對自己的作品充滿了自信和滿足(在評價、展示他們的作品時可以看出)，我也分層次、分布步驟做了示范和指導，但是效果突出的學生作品不多。

3、播放課件時，沒有及時轉(zhuǎn)換展示狀態(tài)

在最后一個環(huán)節(jié)(機動環(huán)節(jié))展示三幅作品時，由于我忙于用充滿感情、生動的語言介紹作品，忘記將實物投影狀態(tài)轉(zhuǎn)換為電腦屏幕狀態(tài)，致使學生“只聞其聲，不見其作”。其實只要我稍微關(guān)注一下學生當時的面部表情，就會立即發(fā)現(xiàn)這個問題?？梢娊虒W過程中教師隨時關(guān)注學生的重要性。我認為這是本課教學中的一個最大不足。

小烏龜上幼兒園教案反思集錦

下面我們將為您介紹有關(guān)“小烏龜上幼兒園教案反思”的相關(guān)知識，希望能為你提供更多的參考。教案課件既關(guān)系到教學步驟，也關(guān)系到教學的課程標準，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教案是教師走向?qū)I(yè)化教學的必要手段之一。

小烏龜上幼兒園教案反思 篇1

中班教案《烏龜爬爬爬》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒通過活動，激發(fā)參加運動的興趣，運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，學會與同伴協(xié)商合作游戲，快來看看幼兒園中班《烏龜爬爬爬》含反思教案吧。

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點：

探索爬的不同方法。

活動流程：

熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)興趣。

師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”

2、集體練習

個別幼兒示范，全體練習。

3、教師小結(jié)幼兒練習情況。

4、再次練習。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計比賽成績。

四、放松運動

登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。

活動反思：

今天上午的室內(nèi)活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。

小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。

小烏龜上幼兒園教案反思 篇2

活動目標：

1.樂意參加體育活動，體驗爬行帶來的快樂。

2.鍛煉四肢的肌肉力量,增強自我保護意識和能力。

3.練習正爬，探索、學習四肢著地屈膝倒爬的基本動作，避免在爬行中相互碰撞。

活動重難點：

重點：掌握四肢著地屈膝倒爬的基本動作，體驗爬行帶來的快樂。

活動準備：

物質(zhì)：相關(guān)音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個、小鼓1個;大樹道具2個;小魚圖片若干。

我是一只長頸鹿——抬頭挺胸走，

我是一只小小鳥——飛呀飛得高，

我是一頭小小象——甩著鼻子走，

我是一只小白兔——輕呀輕輕跳，

我是一只小烏龜——慢呀慢慢爬。

1.游戲“小烏龜找媽媽”，熟練四肢著地正爬的基本動作。

⑴講解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進殼里(教師示范動作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間)，數(shù)到10，龜媽媽藏起并說：“聰明的'寶寶，媽媽在這里!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。

⑵強調(diào)規(guī)則：①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數(shù)到10后根據(jù)聲音方向爬向媽媽。

⑶開展游戲：教師組織幼兒進行游戲2-3遍，熟練四肢著地正爬的基本動作。

2.學習倒爬的基本動作。

⑴教師示范：倒爬時先挪動雙膝后退，后移動雙手后退，手腳配合進行。

⑵組織幼兒進行練習，教師個別指導。

3.游戲“小烏龜本領(lǐng)大”，體驗變換方向爬行的樂趣。

⑴講解游戲玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜?shù)古溃穆曂＃觚敶騻€滾。

小結(jié)：烏龜寶寶們學會了倒爬的本領(lǐng)，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到驕傲

三、結(jié)束

1.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

(播放音樂《我愛洗澡》，教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運動。)

2.帶領(lǐng)幼兒退出場地，結(jié)束活動。

活動反思：

小烏龜上幼兒園教案反思 篇3

活動名稱健康：小兔學本領(lǐng)????????????????????????????????????????????????????? 集體活動成長目標1、練習雙腳并攏跳的動作，發(fā)展腿部的力量。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂重點學習雙腳并攏跳。

難點能夠速度較快的進行雙腳并攏跳。

活動準備兒童經(jīng)驗準備：知道小兔子的通過跳來行走的物質(zhì)材料準備：平衡板3條，山洞3個，玩具若干。

一、導入部分1.教師以“兔媽媽”的身份進行談話，激發(fā)幼兒的興趣。

指導語：小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長大啦，想不想幫兔媽媽做事情呀？今天兔媽媽帶小兔子們出來，要教小兔子們學本領(lǐng)，幫媽媽做事情了。

二、準備部分伸展運動，下蹲運動，體轉(zhuǎn)運動，跳躍運動。

指導語：小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的？等一下，媽媽要來問問小兔。

③師講解、示范兔跳動作指導語：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領(lǐng)：兔跳。

請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

④幼兒進行練習，教師指導?？煞纸M進行練習。

2. 分成三組進行游戲，教師在邊上進行指導。

指導語：小兔子們很棒，都已經(jīng)學會了新本領(lǐng)?，F(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

要求：（1）出發(fā)前站在白線后排隊等待，等到與前一個幼兒拍手后才可以出發(fā)。

（2）用兔跳的方式跑到蘿卜地去，中途需要跨過一條小溪。到達蘿卜地后每次只能拿一個蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。

(3) 到達后先與下一個幼兒拍手，再放好蘿卜。

師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

3.增加難度，再次進行比賽。

增加平衡板與山洞兩個障礙物，增加起點與終點的距離。

小烏龜上幼兒園教案反思 篇4

《中班綜合優(yōu)秀教案《小烏龜爬山坡》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。

活動準備：

山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

開始部分：

1、小朋友，你們爬過山坡嗎?爬山坡的時候，你們會有什么感覺?

師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。

基本部分：

1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢?還有沒有其它的感覺。

2、小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩希郎狡戮透永щy了!這時候小烏龜又會怎么做呢?它會往上爬嗎?

3、小烏龜不怕風，不怕雨，堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜，你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)

5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧!(幼兒和老師一起跟著音樂做相應的動作兩次。)

結(jié)束部分：

我們也出去找個山坡來爬好嗎?(幼兒聽音樂，離開位置到戶外)

附歌曲：

1=P2/42 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

小小烏龜 上山 坡 嗨喲喲，嗨喲喲

小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲，嗨喲喲2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流

爬呀 爬呀 山坡 上 心里 樂悠 悠

教學反思：

音樂活動是具有挑戰(zhàn)性，伸縮性，延伸性和創(chuàng)造性的。"來;自.屈;老師;教.案;這次我把游戲放在了活動的開端，在之前還是有所擔憂的，我擔心幼兒會因游戲而過度興奮，后邊不能專心的學習歌曲。但從活動過程看，幼兒先玩游戲，在游戲的過程中熟悉了旋律，聽懂了歌詞，再學唱歌曲，幼兒就容易掌握歌曲，也能理解歌詞內(nèi)容，感受到小烏龜不怕疲勞、堅持到底的意志品質(zhì)，同時激發(fā)了本次音樂活動的樂趣性，并使孩子們把熱情專注在參與活動中。

中班綜合優(yōu)秀教案《小烏龜爬山坡》含反思這篇文章共2260字。

小烏龜上幼兒園教案反思 篇5

活動目標：

1、感受烏龜?shù)奶卣鳎瑖L試用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w，并能膽添畫烏龜?shù)膭討B(tài)。

2、積極參與烏龜?shù)睦L畫活動，體驗創(chuàng)作烏龜?shù)臉啡ぁ?/p>

活動重難點：

活動重點：尋找感受烏龜?shù)奶卣?，會用同心圓表現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w。

師：有一滴小雨滴要來和我們做游戲，小雨滴掉到水里面會有什么聲音?(滴答)小雨滴要來咯，我們來看看小雨滴是怎么樣的。

師：看一看小雨滴是什么形狀的呢?(圓形)又來了一個小雨滴(滴答)，看看兩滴小雨滴分別在什么位置?(一個小雨滴在里面，一個一點的小雨滴在外面，外面的雨滴圍著里面的小雨滴)

師：滴答，又來了一個雨滴，這次看看有幾個雨滴了，(三個)嗯，小中三個雨滴，你中有我，我中有你，他們好像在做什么?(在跳圓圈舞)

師：哎!小朋友，老師要告訴你們，三個小雨滴，一個小，一個中，一個，像這樣，小圓在圓里面，圓抱著小圓，它們圍著一個中點在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。叫什么?(同心圓)

師：哇!小雨滴落在池塘里玩的好開心呀，接下來的小雨滴你們猜會落在哪里呢?(指出畫面的空白處)為什么?

師：滴答、滴答、滴答小雨滴又落下來掉在池塘里，老師這邊的池塘里有好多小雨滴在游泳，嗯!天空中還有好多個小雨滴，它們想到你們的池塘里去游游，我們小朋友來試一試，讓小雨滴到你們的池塘里去游戲好嗎?

師：好!現(xiàn)在老師就請我們小朋友去用勾線筆在你的畫紙上畫出一個個小、中、的雨滴，你可以在你的畫紙上畫出有高有低、有有小的同心圓。

2、幼兒學畫同心圓，提醒畫面布局。

請幼兒在自己的畫紙上畫出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有有小。

師：哇!那么多的小雨滴到水里快樂的游泳，想想看這一個個的同心圓像什么?(甜圈面包、棒棒糖、小烏龜)

師：哎!剛剛有小朋友說同心圓很像小烏龜，老師這有小烏龜呢，我們請小烏龜出來給我們看看到底像不像。

師：小烏龜?shù)纳砩线€有什么?它的頭會怎么樣?四條腿分別長在哪里?(用手指去觸碰下小烏龜，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)膭討B(tài))小尾巴又長在什么地方?

師結(jié)：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，在它身體的一頭有一個會伸縮的小腦袋，身體的另一頭有一個小小的尾巴，身體兩邊有會收縮的四條腿，烏龜是一種爬行動物，烏龜它喜歡在池塘里、河里或是草地上各種地方生活。

1、幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

師：如果讓你的同心圓來變?yōu)觚?，你想變一只什么樣的烏?你想帶它們到哪里玩呢?

師：好!接下來就請小朋友用同心圓來變你喜歡的烏龜吧。

2、教師指導，注意引導幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

師：你喜歡哪幅作品，為什么?你覺得它們在干什么?誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們在那里干什么?

小結(jié)：今天你們畫的小烏龜真有趣，等會請小朋友它們穿上五彩繽紛的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好嗎?

小烏龜上幼兒園教案反思 篇6

幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》

幼兒園小班體育活動教案：烏龜爬爬

設(shè)計背景：新課程中的運動有四個強調(diào)：

1、強調(diào)孩子對運動課程的興趣。

2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。

3、強調(diào)充分利用自然因素。

4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

在主題活動進行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。

活動名稱：運動《烏龜爬爬》

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點：探索爬的不同方法。

活動流程：熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運動

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)興趣。

師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。

3、教師小結(jié)幼兒練習情況。

4、再次練習。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。

小烏龜上幼兒園教案反思 篇7

活動目標：

1.通過圖片，認識小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?，知道烏龜是爬行動物?/p>

2.引導幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。

2.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

2.紙杯。

師：“小朋友，有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹下睡大覺，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利?！?/p>

師：“小朋友知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小朋友看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌?”

請小朋友根據(jù)過往去動物園，看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)慕?jīng)驗進行自由回答。

師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

總結(jié)：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，有一個小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

2.示范先剪出一個圓圓的'小頭，在頭的另一端剪出一個小三角，形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3.在頭和尾巴的兩側(cè)，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

1.分享成果：請每個小朋友將作品放于桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

2.幼兒評價哪個小朋友做的烏龜最漂亮。

3.教師總結(jié)評價。

活動反思：

《小烏龜》是幼兒非常喜歡的一種小動物。而且活動正符合了孩子們好大膽想象、好動手操作特點。為幼兒提供充分操作的機會，幼兒通過手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動，用腦去想象、理解、創(chuàng)造，為他們提供了美的體驗和自我展示的舞臺。

小烏龜上幼兒園教案反思 篇8

活動目標：

1、初步了解幾種動物的典型特征，并能進行大膽合理的想像。

2、樂意為動物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動物啊也想開自己的店。請小朋友們給它們出出點子吧！

小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們再幫其他小動物開店。

1、大象——出現(xiàn)方式（它長著長長的鼻子，粗粗的腿。）猜猜它是誰呀？它有什么本領(lǐng)呀？它可以開什么店？

2、河馬——出現(xiàn)方式（有一個很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里）猜猜它是誰呀？它有什么本領(lǐng)呀？它可以開什么店？

3、袋鼠——出現(xiàn)方式（謎語：這個動物真奇怪，身上有個大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。）猜猜它是誰呀？它有什么本領(lǐng)呀？它可以開什么店？

4、烏龜——出現(xiàn)方式（出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店?！保┠銈儾率钦l在說話？小烏龜從遠處慢慢爬過來）小烏龜身上有什么東西是其他動物沒有的？它的`背上的殼有什么用處，可以開什么店？

小結(jié)：原來小動物開店要看看自己有什么本領(lǐng)，根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。

1、看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動物們最后到底開了什么店？為什么會開這樣的店？（和幼兒一起分析動物特征和開店之間的關(guān)系）

3、小結(jié)：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅硬的龜殼派上了大用場。

活動延伸：

如果小朋友們對小動物的本領(lǐng)感興趣的，我們可以回家找找其他小動物的本領(lǐng)，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢？可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。

活動反思：

運用多媒體故事課件的除了形象生動，還有分步驟播放。讓我在活動中穿插問題，制造懸念。整個活動中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店？大象伯伯用大鼻子澆水時，猜對的小朋友歡快的拍起了手。活動氣氛很活躍，很輕松。達到了我預期的目標，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。

幼兒園教案:小幫手

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園教案:小幫手”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園教案:小幫手

一、設(shè)計思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標：

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）. 導入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）. 啟發(fā)游戲

1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2. 幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3. 討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）. 幼兒操作

1. 觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2. 了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。

（四）. 交流

1. 相互檢查所購物品。

2. 說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）. 延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？