小狗毛毛感冒了中班教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下是由小編為你整理的《小狗毛毛感冒了中班教案》，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

小狗毛毛感冒了中班教案

小狗毛毛感冒了教案如下：

主題：小狗毛毛感冒了

目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解感冒的癥狀和治療方法。

2. 幫助幼兒掌握照顧感冒小狗的基本技巧。

準(zhǔn)備：

1. 小狗毛的樣本(可以是照片或視頻)。

2. 感冒癥狀的相關(guān)知識(shí)圖譜。

3. 感冒小狗需要的食物和液體。

4. 感冒小狗需要照顧的工具和設(shè)備。

過(guò)程：

1. 觀察小狗的癥狀：讓幼兒觀察小狗的癥狀，包括流鼻涕、打噴嚏、體溫升高等。

2. 講解感冒的癥狀和治療方法：向幼兒講解感冒的癥狀和治療方法，包括用藥物治療和采取其他措施。

3. 制作感冒小狗的食物和液體：向幼兒提供感冒小狗需要的食物和液體，如小狗喜歡吃的食物、水、藥物溶液等。

4. 照顧感冒小狗：讓幼兒學(xué)習(xí)如何照顧感冒小狗，包括給小狗飲水、擦拭小狗的鼻子和眼睛、給小狗保暖等。

5. 觀察和記錄小狗的癥狀：讓幼兒觀察和記錄小狗的癥狀，并詢(xún)問(wèn)其他幼兒的意見(jiàn)。

6. 討論和分享：組織幼兒討論和分享照顧感冒小狗的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的照顧經(jīng)驗(yàn)。

7. 總結(jié)和回顧：總結(jié)和回顧教案，檢查幼兒是否掌握了感冒小狗的癥狀和治療方法，以及如何照顧感冒小狗的基本技巧。

結(jié)果：

1. 幼兒了解感冒的癥狀和治療方法，并能夠根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施。

2. 幼兒能夠照顧感冒的小狗，并在討論和分享中積累經(jīng)驗(yàn)。

3. 幼兒能夠掌握照顧感冒小狗的基本技巧，能夠更好地照顧生病的小狗。

擴(kuò)展閱讀

小狗毛毛感冒了中班教案XX字

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？在這里，你不妨讀讀小狗毛毛感冒了中班教案XX字，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

小狗毛毛感冒了中班教案

小狗毛毛感冒了中班教案如下：

主題：小狗毛毛感冒了

目標(biāo)：

1. 理解小狗感冒的癥狀和治療方法。

2. 學(xué)會(huì)如何照顧小狗，包括提供足夠的水、食物和醫(yī)療保健。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和注意力，通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

材料：

1. 小狗毛毛的圖片和視頻。

2. 小狗毛感冒的癥狀和治療方法的相關(guān)資料。

3. 食物和醫(yī)療保健的表格或清單。

4. 玩具和游戲，如狗墊、骨頭等。

步驟：

1. 引入主題：通過(guò)展示圖片和視頻，向?qū)W生介紹小狗毛毛感冒了，并描述它的癥狀，如打噴嚏、流涕、發(fā)燒等。

2. 討論癥狀：讓學(xué)生觀察小狗毛毛的癥狀，并討論它們可能會(huì)對(duì)學(xué)生的影響。

3. 提供必要的醫(yī)療保健：讓學(xué)生了解如何為小狗毛毛提供醫(yī)療保健，包括提供足夠的水、食物和藥物。

4. 制定照顧計(jì)劃：讓學(xué)生為小狗毛毛制定一個(gè)照顧計(jì)劃，包括提供足夠的食物和水、定期清潔和檢查小狗的身體，以及提供必要的醫(yī)療保健。

5. 實(shí)踐照顧計(jì)劃：讓學(xué)生實(shí)踐他們的照顧計(jì)劃，并在必要時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。

6. 游戲和互動(dòng)：讓學(xué)生與小狗毛毛互動(dòng)，如玩耍、提供食物和水等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

7. 總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)他們的照顧計(jì)劃和發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

注意事項(xiàng)：

1. 確保提供足夠的醫(yī)療保健和藥物，并遵循小狗毛毛的獸醫(yī)的建議。

2. 確保提供足夠的水、食物和清潔，以保持小狗的身體清潔和健康。

3. 確保提供足夠的玩具和游戲，以幫助學(xué)生保持注意力和興趣。

小班健康活動(dòng)教案 感冒了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

2、初步了解預(yù)防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

2、自拍錄像小片段。

3、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉）。

4、小叮當(dāng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶：今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)？小叮當(dāng)：大家好！我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn)！

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

問(wèn)題一、小叮當(dāng)怎么了？為什么會(huì)感冒？

教師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎？感冒了會(huì)有什么感覺(jué)？

教師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

3、觀看錄像小片段滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ耍克蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的？

教師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4、結(jié)合圖片展開(kāi)討論初步了解預(yù)防感冒的方法。

（1）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

（2）看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體

活動(dòng)延伸：

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一起外出鍛煉身體。

2020語(yǔ)言活動(dòng)教案 胖胖豬感冒了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)閱讀畫(huà)面語(yǔ)言，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

2．通過(guò)傾聽(tīng)故事以及談話交流，知道生病了需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《胖胖豬感冒了》PPT；胖胖豬和小朋友圖片各1張、紅心若干（其中有3個(gè)分別寫(xiě)著松鼠打掃衛(wèi)生、小鳥(niǎo)唱歌、蝴蝶送花香）；幼兒繪畫(huà)用品以及畫(huà)心形輪廓的紙張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織談話，導(dǎo)入課題

（點(diǎn)擊胖胖豬圖片）這是誰(shuí)??？他叫胖胖豬。他今天感冒了，感冒以后會(huì)怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)幾位小朋友談一談對(duì)感冒的認(rèn)識(shí)）

那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢？我們一起來(lái)看故事。

二、觀察圖片，熟悉故事

1、（圖）胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

2、（圖）誰(shuí)來(lái)找胖胖豬玩？（松鼠）

（圖）松鼠看見(jiàn)了什么？（看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的）

松鼠的心里是什么感覺(jué)？（很難受）

猜猜他會(huì)怎樣幫助胖胖豬？（幼兒交流）

（圖）豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。

（圖）現(xiàn)在胖胖豬家里變得怎么樣了？（干干凈凈的）嗯，胖胖豬的心里變得怎么樣了？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面（他覺(jué)得舒服了一些）。

3、（圖）誰(shuí)也來(lái)了？（小鳥(niǎo)）

看見(jiàn)胖胖豬生病了，小鳥(niǎo)的心里一定也很難受，她會(huì)為胖胖豬做什么呢？（幼兒交流）

（圖）小鳥(niǎo)為胖胖豬唱起了歌。唧唧啾啾、唧唧啾啾，他的歌聲多好聽(tīng)呀！胖胖豬這次感覺(jué)怎樣了？（又舒服一些了）

4、（圖）喲，又是誰(shuí)呀？（是蝴蝶和同伴們一起來(lái)找胖胖豬玩）

（圖）看見(jiàn)胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難受。她們會(huì)想什么辦法幫助胖胖豬呢？（幼兒交流）

（圖）蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

（圖）這時(shí)，胖胖豬在哪里呢？（他還躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩）

當(dāng)蝴蝶她們把信封抬進(jìn)來(lái)后，胖胖豬感覺(jué)到什么？

（圖）胖胖豬忽然聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開(kāi)來(lái)

（圖）胖胖豬為什么爬起來(lái)呀？（胖胖豬很驚奇，他爬起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）

（圖）看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里一定是什么感覺(jué)？（很開(kāi)心胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺(jué)得更舒服啦！，他會(huì)跟好朋友說(shuō)什么？）

三、欣賞故事，談話交流

1、大家仔細(xì)聽(tīng)老師講一遍這個(gè)故事，想想胖胖豬感冒時(shí)，得到了哪些朋友的幫助。（教師完整講述故事）

2、胖胖豬感冒時(shí)（出示胖胖豬圖片），有哪些朋友來(lái)找他玩？這些朋友怎么幫助胖胖豬的？（根據(jù)幼兒回答出示寫(xiě)有故事內(nèi)容的紅心，貼在圖片四周）

3、你生過(guò)病嗎？（出示小朋友圖片）生病了有什么感覺(jué)？生病時(shí)誰(shuí)來(lái)關(guān)心你的呢？（教師隨機(jī)將幼兒的回答記錄在紅心上，貼在圖片四周）

小班語(yǔ)言教案: 太陽(yáng)公公感冒了

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。

3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-圖片：皺著了臉的太陽(yáng)公公

2. 故事掛圖、錄音。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件-圖片：太陽(yáng)公公

啟發(fā)性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽(yáng)公公感冒了！太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢？

（請(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。）

二、展開(kāi)

1. 欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

（提醒幼兒安靜傾聽(tīng)）

通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：

故事的名字叫什么？太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢？

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）太陽(yáng)公公怎么了？他為什么流口水？

（2）小朋友拿來(lái)了很多冷飲，太陽(yáng)公公是怎樣吃的？他這樣做對(duì)嗎？

（3）太陽(yáng)公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣？太陽(yáng)公公感冒了會(huì)怎樣？

（4）太陽(yáng)公公為什么難為情？他是怎樣說(shuō)的？

3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。

(1）小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)？

（引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣）

（2）結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣？

三、活動(dòng)延伸

針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：

“我們一起給太陽(yáng)公公打個(gè)電話，問(wèn)候一下他身體好了嗎？

”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽(yáng)公公。

（活動(dòng)自然結(jié)束）

附故事《太陽(yáng)感冒了》

今天的天氣可真熱啊，太陽(yáng)公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，好讒啊，口水都快掉下來(lái)了，東東看見(jiàn)太陽(yáng)公公熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“太陽(yáng)公公，你要吃冰激凌嗎？”太陽(yáng)公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小朋友說(shuō)“太陽(yáng)公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿來(lái)了很多的好東西。太陽(yáng)公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽(yáng)公公的嘴巴里。突然，小朋友聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音，“呀，打雷了！”東東抬頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”?！肮?yáng)公公感冒了！”“太陽(yáng)公公吃冰激凌感冒了！”太陽(yáng)公公難為情的低下了頭。

太陽(yáng)公公只好回家休息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 小狗找家

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 小狗找家，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒邏輯思維。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫(huà)人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲的形式導(dǎo)入主題，《火車(chē)》

請(qǐng)一位男孩做火車(chē)頭，在請(qǐng)一位女孩跟上。

老師提問(wèn)：下面應(yīng)該請(qǐng)男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車(chē)廂接錯(cuò)了火車(chē)就不會(huì)開(kāi)了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。

2、教師出示小狗的圖畫(huà)，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規(guī)律的，沒(méi)有規(guī)律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎？激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。

3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規(guī)律排序讓小狗回家。

4、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作的學(xué)習(xí)興趣。

5、教師與幼兒一起評(píng)價(jià)作品成果。

活動(dòng)延伸：

《開(kāi)火車(chē)》讓幼兒有規(guī)律的進(jìn)行玩開(kāi)火車(chē)游戲。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案 毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《中班音樂(lè)活動(dòng)教案 毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)辨和說(shuō)出能夠?qū)⒁魳?lè)和故事結(jié)合起來(lái)，從情感上充分理解音樂(lè)。

2、能夠聽(tīng)辨音樂(lè)前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。

3、能用肢體語(yǔ)言表演出毛毛蟲(chóng)和蝴蝶兩種截然不同的形象，表現(xiàn)出音樂(lè)前后情感的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》的音樂(lè)、毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶過(guò)程的圖片、故事。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。有初步聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏和力度等基本元素的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。

先給幼兒講述一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。在講故事的過(guò)程中，適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解音樂(lè)欣賞的內(nèi)容。

二、欣賞音樂(lè)。

1、完整播放一次音樂(lè)，讓幼兒從整體上感受音樂(lè)，并說(shuō)出各歌曲唱的是什么動(dòng)物？

2、播放音樂(lè)的第一段，讓幼兒聽(tīng)，并說(shuō)出這段音樂(lè)的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？

3、再次播放第一段音樂(lè)，這次讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎么了？在做什么呢？它是快樂(lè)的還是悲傷的？讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的理由。

4、播放第二段音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？

5、再次播放第二段音樂(lè)，這次讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶之后怎樣了？是歡快的還是悲傷的？讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的理由。

三、律動(dòng)表演。

讓幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)悲傷孤獨(dú)的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂(lè)跟唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過(guò)程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。

活動(dòng)延伸：

以《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》為背景音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。

附：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶

很久以前，一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹(shù)上，她看了看自己的孩子便飛走了。 許多天后，這顆卵孵化了，周?chē)膭?dòng)物們都用好奇的眼光看著這個(gè)新生兒，便議論了起來(lái)天呀，它長(zhǎng)的好難看~~,太丑了~~最好讓它離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。 的確，它長(zhǎng)的十分丑陋，身上有好多腳，而且周身布滿尖刺，它是一條毛毛蟲(chóng)。小毛蟲(chóng)很傷心，無(wú)論走到哪都被別人嘲笑，欺負(fù)。...小毛蟲(chóng)白天不敢出來(lái)，躲在角落里，只有到了晚上才敢出來(lái)找食物，就這樣一天一天的過(guò)去了，小毛蟲(chóng)也逐漸的長(zhǎng)大，而且越變?cè)阶兂?，連鳥(niǎo)兒都不敢吃它。 一天，小毛蟲(chóng)在角落里曬太陽(yáng)，看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶，心里想：我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時(shí)一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它，飛到了它的面前，小毛蟲(chóng)很驚慌，連忙躲了起來(lái)，害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕，你看你長(zhǎng)得好可愛(ài)！蝴蝶對(duì)著小毛蟲(chóng)說(shuō)。 小毛蟲(chóng)驚呆了，自己生平第一次被別人夸，它好奇的問(wèn)蝴蝶：我的樣子這么丑陋怎么會(huì)是可愛(ài)？ 傻孩子，你以后會(huì)變的比我還漂亮，蝴蝶說(shuō)完便飛走了。 毛蟲(chóng)以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己，便沒(méi)放在心上。

幾天后，小毛蟲(chóng)感覺(jué)很累，便吐了一些絲絲，倒吊在樹(shù)上睡著了，（其實(shí)它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹，可它自己卻還不知道） 又過(guò)了幾天，小毛蟲(chóng)睡醒了，它感覺(jué)眼前一片黑暗，只要沖破黑暗，便能重見(jiàn)光明，于是它憋足了勁用力一沖，沖破了蛹?xì)?。?yáng)光好刺眼，它連忙用手擋住了眼睛， 這時(shí)它發(fā)現(xiàn)，自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了，而是兩對(duì)美麗的大翅膀，它可以飛起來(lái)了。它快速地飛到水邊，看見(jiàn)了自己的倒影，它簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一只美麗的蝴蝶，它高興的要瘋了。原來(lái)蝴蝶姐姐沒(méi)有騙它，自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的動(dòng)物，再也不譏諷它了，而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過(guò)上了自由自在的快樂(lè)生活。

中班社會(huì)教案：小狗小貓會(huì)傷人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性，知道不能隨便挑逗小動(dòng)物。

3、了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些被小動(dòng)物傷害的事例。

2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。

3、有關(guān)小貓小狗的謎語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎語(yǔ)活動(dòng)。

教師：八字胡子兩邊翹，只會(huì)哭來(lái)不會(huì)笑，

夜里常常跑出去，白天經(jīng)常睡大覺(jué)。

（——貓）

走起路來(lái)像梅花，從早到晚守著家，

看見(jiàn)生人汪汪叫，看見(jiàn)主人搖尾巴。

（——狗）

2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎？為什么？

3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會(huì)傷害人。

教師：你們知道嗎？小狗、小貓也會(huì)發(fā)脾氣的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)怎樣呢？

4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會(huì)傷害人。

5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非?？蓯?ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們很生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。

6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？

讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。

教幼兒預(yù)防感冒的教案

愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康

區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)案例：愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康

區(qū)域設(shè)置：

一、語(yǔ)言區(qū)：怎樣預(yù)防感冒

目標(biāo)：

知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預(yù)防感冒的方法。

材料提供：

故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾

操作說(shuō)明：

見(jiàn)照片

二、生活區(qū)：我的小綿羊

目標(biāo)：

1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。

2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。

材料提供：

小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線

操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。

三、數(shù)學(xué)區(qū)：給雪人排對(duì)和畫(huà)圖的另一半

目標(biāo)：

會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱(chēng)。

材料提供：

給雪人排對(duì)：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆

畫(huà)圖的另一半：對(duì)稱(chēng)圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆

操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。

四、科學(xué)區(qū)：天冷了怎么辦

目標(biāo)：

能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。

材料提供：

若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆

五、美工區(qū)：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物

目標(biāo)：

能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過(guò)冬的動(dòng)物。

材料提供：

裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套

裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物：若干過(guò)冬小動(dòng)物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀

操作說(shuō)明：見(jiàn)照片

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里；

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進(jìn)行排序，并進(jìn)行正確記錄，還原材料時(shí)能夠“對(duì)號(hào)入座”；

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，綜合使用點(diǎn)、線、圈。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整

理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松

備課。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С?/p>

我們將做得更好 o(∩_∩)o

預(yù)防感冒大班教案其五

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《預(yù)防感冒大班教案其五》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

１．理解故事，學(xué)會(huì)勇敢地接受醫(yī)生的治療；

２．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)健康地生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《“阿嚏”不見(jiàn)了》

活動(dòng)過(guò)程：

一、 聽(tīng)一聽(tīng)——理解故事內(nèi)容

1．播放課件，講述故事《“阿嚏”不見(jiàn)了》

2．回憶故事，回答問(wèn)題：

提問(wèn)：1）媽媽去買(mǎi)藥之前，囑咐彬彬怎么做？

（多喝熱水，不要亂跑）

2）醫(yī)生在給彬彬打針之前，對(duì)彬彬說(shuō)了什么話？

（感冒了是要看醫(yī)生的，不然就會(huì)傳染給別人）

3）彬彬的病是怎么好的？

（打完針吃完藥）

小結(jié)：生病是一種不愉快的經(jīng)歷，它會(huì)給你的生活帶來(lái)許多不便，使你不能上幼兒園，不能和朋友們出去玩，甚至不能吃你心愛(ài)的冰激凌。但是，如果拒絕打針、吃藥，只會(huì)讓病變得更嚴(yán)重，還可能把病傳染給別人。所以，勇敢地接受醫(yī)生的治療吧！

二、 說(shuō)一說(shuō)——知道感冒了該怎么辦

1、 通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀、原因及簡(jiǎn)單的治療方法。

提問(wèn)： 1）你感冒過(guò)嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺(jué)？

（打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。）

2）人為什么會(huì)感冒？

（太累了，著涼了都有可能）

3）感冒了怎么辦？想一想，感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧你的？

★多喝水，注意休息。

★及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥?！奥斆鞯暮⒆印贝蜥槼运帟r(shí)不要哭也不要鬧，還不忘對(duì)醫(yī)生說(shuō)聲“謝謝”，感謝他們讓你的病盡快好起來(lái)。

★注意咳嗽用手捂住，打噴嚏不對(duì)人。

小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。

三、 學(xué)一學(xué)——養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)預(yù)防感冒

1．翻翻樂(lè)：幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想預(yù)防感冒方法，老師根據(jù)幼兒回答運(yùn)用圖示的方法逐一出示。

小結(jié)：愛(ài)干凈、經(jīng)常洗手；

注意冷暖（熱了要脫，冷了要穿），

鍛煉身體（增加抵抗力）。

注意營(yíng)養(yǎng)（蔬菜、水果；達(dá)到營(yíng)養(yǎng)攝入均衡）

感冒流行時(shí)少去人多的公共場(chǎng)所。

2．帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲，鍛煉身體。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案 八只小狗抬花轎

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“中班音樂(lè)活動(dòng)教案 八只小狗抬花轎”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。

3、樂(lè)于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，花轎，扇子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題。

提問(wèn)：小朋友，這是什么？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)?。?這是干什么用的？

二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒觀看課件）！

1、分段欣賞動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察并討論動(dòng)畫(huà)內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。

2、學(xué)說(shuō)歌詞。

三、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。

老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的兒歌，還能唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵(lì)幼兒有感情地演唱歌曲。

四、讓幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。

2、分組游戲，表演唱歌曲。

五、活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

[薦]預(yù)防感冒大班教案(模板11篇)

小編為您搜集了一些主題相關(guān)內(nèi)容：預(yù)防感冒大班教案，相信你閱讀本頁(yè)面后有一些收獲。教案課件是老師不可缺少的課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。要在教案課件中可以體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程中智慧與創(chuàng)造性。

預(yù)防感冒大班教案(篇1)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

進(jìn)入冬季，由于季節(jié)交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和掌握預(yù)防感冒的基本方法，設(shè)計(jì)此課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、引出話題：

教師：點(diǎn)名

這些天，王萌萌小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀?

幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

孩子：你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?

教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

人們一般是由于什么患上感冒的?快思老師.教案網(wǎng)出處除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?

教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

教學(xué)反思

此活動(dòng)，主要針對(duì)冬季幼兒感冒高峰期而設(shè)計(jì)，通過(guò)講解感冒引起的癥狀、傳播途徑，采取結(jié)合圖片，老師和孩子們共同配合的形式學(xué)習(xí)掌握感冒主要傳播途徑及正確預(yù)防方法，使其達(dá)到防感冒、強(qiáng)體質(zhì)的目的。

預(yù)防感冒大班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?

2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲，鍛煉身體。

預(yù)防感冒大班教案(篇3)

活動(dòng)目的：

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶感冒的感覺(jué)

提問(wèn)：

1.你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)？出現(xiàn)那些癥狀？

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來(lái)）

1)及時(shí)就醫(yī)

2)按時(shí)吃藥

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了？

1.受涼了，冷了（教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣）

2.被傳染了（提問(wèn)：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？

a.是否有接觸到病毒

b.人的個(gè)體差異）

三、討論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

2.盡量避免與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育鍛煉

5.均衡飲食

6.充足的睡眠

活動(dòng)反思：

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過(guò)觀察，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種原因。經(jīng)過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣預(yù)防感冒?！绷私飧忻傲藨?yīng)該如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)故事，交流中了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。

因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。

不足方面：

1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有注意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問(wèn)題。

2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒(méi)能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂(lè)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

預(yù)防感冒大班教案(篇4)

　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活中由于各種原因會(huì)很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢？通過(guò)掛圖講述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)，提高幼兒預(yù)防感冒的意識(shí)，從而更好保護(hù)好自己活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一幅音樂(lè)《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：

教師：圖中天下雨了，xx不愛(ài)打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來(lái)跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見(jiàn)了很生氣的批評(píng)樂(lè)樂(lè)。

小朋友你們知道xx為什么被媽媽批評(píng)？

幼兒答：因?yàn)閤x出去淋雨把衣服淋濕是不對(duì)的，會(huì)感冒的。

教師答：好，真棒！

　二、教師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)歷提問(wèn)：那小朋友們有沒(méi)有患過(guò)感冒嗎？為什么會(huì)感冒呢？

幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會(huì)感冒；冬天衣服穿少了會(huì)得感冒；夏天洗冷水澡也會(huì)感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒(méi)換、跑出汗后去游泳，教師提問(wèn)：小朋友得了感冒會(huì)怎么樣呢？

幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)，教師提問(wèn)：患了感冒怎么辦？

幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡。

　三、教師小結(jié)：

我們的小朋友年紀(jì)小，是還在長(zhǎng)身體的＇時(shí)候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對(duì)著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話，按時(shí)吃藥，打針，多休息，多喝溫開(kāi)水，感冒很快就會(huì)好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽(yáng)，平時(shí)多跑跑步，多鍛煉身體，增強(qiáng)我們的身體抵抗力，這樣我們就會(huì)變成“健康小超人”。

　四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是快樂(lè)的。

教學(xué)反思

引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過(guò)課程學(xué)《怎樣才能預(yù)防感冒》教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。

預(yù)防感冒大班教案(篇5)

活動(dòng)目的：

1. 了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2. 懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體

活動(dòng)準(zhǔn)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 回憶感冒的感覺(jué)

提問(wèn)：1.你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)?出現(xiàn)那些癥狀?

1) 咳嗽，喉嚨痛

2) 鼻塞，流鼻涕

3) 發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦?(有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來(lái))

1) 及時(shí)就醫(yī)

2) 按時(shí)吃藥

3) 注意休息

二、了解感冒的原因

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了?

1. 受涼了，冷了(教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣)

2. 被傳染了(提問(wèn)：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢?

a.是否有接觸到病毒

b.人的個(gè)體差異)

三、討論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

2.盡量避免與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育鍛煉

5.均衡飲食

6.充足的睡眠

預(yù)防感冒大班教案(篇6)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天天氣寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽發(fā)燒的比較多，為了讓孩子了解感冒的形成，癥狀以及懂得怎樣預(yù)防感冒，積累健康生活經(jīng)驗(yàn)。特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。

2.懂得預(yù)防感冒的常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解感冒癥狀，懂得怎么預(yù)防。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖若干張、音樂(lè)律動(dòng)操

活動(dòng)過(guò)程

1.開(kāi)始環(huán)節(jié)，點(diǎn)名引入活動(dòng)。

教師進(jìn)行班級(jí)點(diǎn)名引出今天的教學(xué)活動(dòng)

這幾天，飛飛小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀?

幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

教師：你得過(guò)感冒嗎?感冒時(shí)人會(huì)有什么感覺(jué)?

教師小結(jié)：感冒時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。

2.了解感冒的傳播途徑。

教師：介紹患感冒的原因及感冒傳播的途徑。人一般是因什么患上感冒的?除了著涼外，感冒有時(shí)會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?

教師歸納:

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒還會(huì)通過(guò)吐沫，痰等傳播，

3.掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)。

教師和幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師幼一起歸納：

不隨地吐痰，常開(kāi)窗通風(fēng)，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃點(diǎn)醋及蒜，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，流感期間，盡量少去人多擁擠的地方，如果已經(jīng)患上感冒，打噴嚏時(shí)要用紙巾掩住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不對(duì)著他人打，避免傳染給他人不道德。

4、活動(dòng)延伸：讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，

教學(xué)反思

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒交流感冒的感受和體會(huì)，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過(guò)觀察，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。(最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是想一想人為什么會(huì)感冒教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種原因。經(jīng)過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)怎樣預(yù)防感冒。了解感冒了應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)故事，交流中了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。

因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。

不足方面：

1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有注意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問(wèn)題。

2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒(méi)能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂(lè)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

預(yù)防感冒大班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

１．理解故事，學(xué)會(huì)勇敢地接受醫(yī)生的治療；

２．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)健康地生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《“阿嚏”不見(jiàn)了》

活動(dòng)過(guò)程：

一、 聽(tīng)一聽(tīng)——理解故事內(nèi)容

1．播放課件，講述故事《“阿嚏”不見(jiàn)了》

2．回憶故事，回答問(wèn)題：

提問(wèn)：1）媽媽去買(mǎi)藥之前，囑咐彬彬怎么做？

（多喝熱水，不要亂跑）

2）醫(yī)生在給彬彬打針之前，對(duì)彬彬說(shuō)了什么話？

（感冒了是要看醫(yī)生的，不然就會(huì)傳染給別人）

3）彬彬的病是怎么好的？

（打完針吃完藥）

小結(jié)：生病是一種不愉快的經(jīng)歷，它會(huì)給你的生活帶來(lái)許多不便，使你不能上幼兒園，不能和朋友們出去玩，甚至不能吃你心愛(ài)的冰激凌。但是，如果拒絕打針、吃藥，只會(huì)讓病變得更嚴(yán)重，還可能把病傳染給別人。所以，勇敢地接受醫(yī)生的治療吧！

二、 說(shuō)一說(shuō)——知道感冒了該怎么辦

1、 通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀、原因及簡(jiǎn)單的治療方法。

提問(wèn)： 1）你感冒過(guò)嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺(jué)？

（打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。）

2）人為什么會(huì)感冒？

（太累了，著涼了都有可能）

3）感冒了怎么辦？想一想，感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧你的？

★多喝水，注意休息。

★及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥?！奥斆鞯暮⒆印贝蜥槼运帟r(shí)不要哭也不要鬧，還不忘對(duì)醫(yī)生說(shuō)聲“謝謝”，感謝他們讓你的病盡快好起來(lái)。

★注意咳嗽用手捂住，打噴嚏不對(duì)人。

小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。

三、 學(xué)一學(xué)——養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)預(yù)防感冒

1．翻翻樂(lè)：幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想預(yù)防感冒方法，老師根據(jù)幼兒回答運(yùn)用圖示的方法逐一出示。

小結(jié)：愛(ài)干凈、經(jīng)常洗手；

注意冷暖（熱了要脫，冷了要穿），

鍛煉身體（增加抵抗力）。

注意營(yíng)養(yǎng)（蔬菜、水果；達(dá)到營(yíng)養(yǎng)攝入均衡）

感冒流行時(shí)少去人多的公共場(chǎng)所。

2．帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲，鍛煉身體。

預(yù)防感冒大班教案(篇8)

活動(dòng)目的：

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體

活動(dòng)準(zhǔn)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶感冒的感覺(jué)

提問(wèn)：1.你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)?出現(xiàn)那些癥狀?

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦?(有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來(lái))

1)及時(shí)就醫(yī)

2)按時(shí)吃藥

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了?

1.受涼了，冷了(教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣)

2.被傳染了(提問(wèn)：(教案出自：教案網(wǎng))那為什么有的人容易被傳染，有的不呢?

a.是否有接觸到病毒

b.人的個(gè)體差異)

三、討論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

2.盡量避免與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育鍛煉

5.均衡飲食

6.充足的睡眠

預(yù)防感冒大班教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)過(guò)程

1、引出話題：

教師：點(diǎn)名

“這些天，王萌萌小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀？”

幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

孩子：“你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)？”

教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

預(yù)防感冒大班教案(篇10)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活中由于各種原因會(huì)很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢？通過(guò)掛圖講述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒了解感冒的.起因及人體的影響。

2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)，提高幼兒預(yù)防感冒的意識(shí)，從而更好保護(hù)好自己

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一幅

音樂(lè)＜健康歌＞

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：

教師：圖中天下雨了，樂(lè)樂(lè)不愛(ài)打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來(lái)跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見(jiàn)了很生氣的批評(píng)樂(lè)樂(lè)。

小朋友你們知道樂(lè)樂(lè)為什么被媽媽批評(píng)？

幼兒答：因?yàn)闃?lè)樂(lè)出去淋雨把衣服淋濕是不對(duì)的，會(huì)感冒的。

教師答：好，真棒！

二、教師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)歷提問(wèn)：那小朋友們有沒(méi)有患過(guò)感冒嗎？為什么會(huì)感冒呢？

幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會(huì)感冒；冬天衣服穿少了會(huì)得感冒；夏天洗冷水澡也會(huì)感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒(méi)換、跑出汗后去游泳、、、、

教師提問(wèn)：小朋友得了感冒會(huì)怎么樣呢？

幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)、、、

教師提問(wèn)：患了感冒怎么辦？

幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡、、、

三、教師小結(jié)：我們的小朋友年紀(jì)小，是還在長(zhǎng)身體的時(shí)候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對(duì)著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話，按時(shí)吃藥，打針，多休息，多喝溫開(kāi)水，感冒很快就會(huì)好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽(yáng)，平時(shí)多跑跑步，多鍛煉身體，增強(qiáng)我們的身體抵抗力，這樣我們就會(huì)變成“健康小超人”。

四、播放＜健康歌＞讓孩子感受健康是快樂(lè)的。

教學(xué)反思

引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過(guò)課程學(xué)習(xí)

預(yù)防感冒大班教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?

2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲，鍛煉身體。

活動(dòng)反思：

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒“交流感冒的.感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過(guò)觀察，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種原因。經(jīng)過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié) “怎樣預(yù)防感冒。”了解感冒了應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)故事，交流中了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。

因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。

不足方面：

1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有注意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問(wèn)題。

2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒(méi)能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂(lè)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案及反思6篇

如果你對(duì)于“中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案及反思”有所疑惑那么這篇文章一定會(huì)為你解答，感謝您的閱讀。教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。?學(xué)生反應(yīng)是教師了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的重要渠道。

中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案及反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，探索用毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情趣。

2、在圖片及語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

2、相關(guān)圖片

過(guò)程：

一、傾聽(tīng)音樂(lè)，探索音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒自由猜想音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了?

2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容

3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

三、師生共同進(jìn)行游戲

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。

2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。

師：小朋友，你們知道毛毛蟲(chóng)最后會(huì)變成什么嗎?

那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

(請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型)

3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開(kāi)心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。

中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案及反思 篇2

教案一：《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)在啃蘋(píng)果時(shí)，不一樣的蘋(píng)果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。

本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂(lè)中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX，并能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，通過(guò)游戲讓幼兒在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂(lè)中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX。

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3、在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、盤(pán)子四個(gè)、毛毛蟲(chóng)玩偶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，大膽想象猜測(cè)

1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢?出示毛毛蟲(chóng)。這就是我的好朋友毛毛蟲(chóng)，來(lái)跟它打聲招呼吧!

2、今天毛毛蟲(chóng)想讓小朋友來(lái)猜一猜，他在干什么?播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的音效。

3、讓我們一起來(lái)看看他到底在吃什么呢?

二、圖譜練習(xí)，感知音樂(lè)節(jié)奏

1、毛毛蟲(chóng)最喜歡吃蘋(píng)果了，那讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎么吃蘋(píng)果的?

學(xué)習(xí)節(jié)奏1：XXXXX

學(xué)習(xí)節(jié)奏2：XXXXX

2、那么，毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋(píng)果呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、毛毛蟲(chóng)吃了什么樣的蘋(píng)果呢?依次出示圖譜。

4、分段練習(xí)。

5、完整練習(xí)。

三、創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

1、毛毛蟲(chóng)特別喜歡吃蘋(píng)果，那讓我們也來(lái)做一個(gè)蘋(píng)果送給它。

2、真棒，毛毛蟲(chóng)非常喜歡你們的蘋(píng)果!于是他也要來(lái)啃一啃你們的蘋(píng)果了，誰(shuí)來(lái)試一試。

3、個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋(píng)果后，全體幼兒一起來(lái)嘗試。

4、出示盤(pán)子，完整游戲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

教案二：《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，知道歌曲名稱(chēng)，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話、情境導(dǎo)入

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效)它在吃什么?

師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的?(師范唱，幼學(xué)唱)

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)還會(huì)怎么吃蘋(píng)果?

師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋(píng)果?(幼說(shuō)師分別出示四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠)師完整范唱。

師：聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底是怎么吃蘋(píng)果的?

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果：○○○○○

大蘋(píng)果：○○○○○

紅蘋(píng)果：○○○○○

綠蘋(píng)果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

小蘋(píng)果是怎么咬的?(師唱一遍)

大蘋(píng)果是怎么咬的?是大口還是小口?

紅蘋(píng)果是怎么啃的?

綠蘋(píng)果是怎么啃的?

2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

在啃大蘋(píng)果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?

師：啃小蘋(píng)果是，那聲音是。真的是弱、小。(師范唱)

師：唱大蘋(píng)果是怎樣?響亮的、強(qiáng)。(師幼再來(lái)一次)

師：在啃紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果應(yīng)該怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來(lái)一次)

師：毛毛蟲(chóng)一會(huì)兒吃小蘋(píng)果，一會(huì)兒吃大蘋(píng)果，想不想和它一起啃蘋(píng)果，啃小蘋(píng)果時(shí)要?？写筇O(píng)果時(shí)要。強(qiáng)，啃蘋(píng)果是開(kāi)心，那用什么樣的聲音來(lái)唱?

三、游戲環(huán)節(jié)。

1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。

師：毛毛蟲(chóng)和小朋友一起啃蘋(píng)果很開(kāi)心，想不想和小朋友一起玩游戲。

師：老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋(píng)果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)

2、幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng);

教師模仿蘋(píng)果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

四、結(jié)束活動(dòng)。

教案三：《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)的歌唱。

2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3、在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

1.今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢?(毛毛蟲(chóng))。

2、毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè))

3、毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么呢?我們來(lái)看看。

4、毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的?

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋(píng)果：○○○○○

大蘋(píng)果：○○○○○

紅蘋(píng)果：○○○○○

綠蘋(píng)果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。

2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節(jié)奏。

三、游戲

1.教師用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。

師：老師想變成蘋(píng)果請(qǐng)毛毛蟲(chóng)吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋(píng)果。

2、幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng);教師模仿蘋(píng)果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。(教師引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

四、結(jié)束活動(dòng)

1、毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。

2、毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)

【活動(dòng)反思】

中班音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》，我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可愛(ài)，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開(kāi)始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲(chóng)和蘋(píng)果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺(jué)得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂(lè)游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整。

中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案及反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮、蝴蝶飛的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶頭飾，樹(shù)葉，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛蟲(chóng)丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲(chóng)》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?”

出示謎語(yǔ)：有個(gè)蟲(chóng)子真奇怪，變樣起來(lái)真是快。開(kāi)始吃菜是害蟲(chóng)，后來(lái)會(huì)飛真好看。(蝴蝶)

2、你想知道蝴蝶是誰(shuí)變的嗎?播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲(chóng)丑丑》。

3、師：“你知道蝴蝶是由誰(shuí)變出來(lái)的?”(毛毛蟲(chóng))小朋友想一想，毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的?(吃樹(shù)葉—蠕動(dòng)—蛻皮—蝴蝶飛)哪個(gè)小朋友愿意用身體動(dòng)作來(lái)表演一下?

4、播放《毛毛蟲(chóng)》音樂(lè)，幼兒集體隨音樂(lè)表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

5、教師和幼兒共同總結(jié)出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，邊說(shuō)邊模仿動(dòng)作：吃樹(shù)葉—蠕動(dòng)—蛻皮—蝴蝶飛。

6、做游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊(duì)，每對(duì)的排頭幼兒身套塑料袋，聽(tīng)到口令學(xué)毛毛蟲(chóng)爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蛻皮(脫下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了?？茨年?duì)的毛毛蟲(chóng)先變成蝴蝶，哪隊(duì)就勝了。后面的幼兒依次進(jìn)行。

7、學(xué)蝴蝶飛的樣子飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)中為了更好達(dá)到主題目標(biāo)，根據(jù)孩子們的興趣，力求把孩子對(duì)毛毛蟲(chóng)的生態(tài)的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。在活動(dòng)組織中，我以游戲和律動(dòng)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)成了一曲流暢的音樂(lè)，凸現(xiàn)了中班孩子活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升。

中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案及反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

3、學(xué)會(huì)說(shuō)“*色的**，我愛(ài)吃”。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)。

唱學(xué)過(guò)的兒歌，用小律動(dòng)《我把小手藏起來(lái)》吸引幼兒注意，回到課堂。

二、導(dǎo)入故事。

今天天氣真好，我們出來(lái)活動(dòng)了，毛毛蟲(chóng)也出來(lái)找吃的了。來(lái)，我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)都找到了什么好吃的。

三、教師利用教學(xué)圖片講故事。

講第一部分，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃什么?

講第二部分，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)爬到了哪個(gè)果園?蘋(píng)果樹(shù)什么顏色?它是怎么說(shuō)的?

講第三、四、五部分，同上。

第六部分，毛毛蟲(chóng)睡醒以后變成了什么?

教師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)吃了幾種水果?是什么?

四、認(rèn)識(shí)顏色，會(huì)說(shuō)“*色的**，我愛(ài)吃”。

1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問(wèn)顏色。

2、出示不同的水果圖片，提問(wèn)：這是什么水果?它是什么顏色?和上面拿個(gè)卡片顏色一樣?請(qǐng)幼兒貼在同色卡片的下方。

3、練習(xí)“*色的**，我愛(ài)吃”。

師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)說(shuō)話了，指著某種水果說(shuō)“*色的**，我愛(ài)吃”。你們會(huì)說(shuō)嗎?(說(shuō)的時(shí)候可以加動(dòng)作)

對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn)，評(píng)價(jià)，其他幼兒一起重復(fù)。

4、游戲：我會(huì)說(shuō)

出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過(guò)之后藏起來(lái)，然后教師逐一提問(wèn)，幼兒出示自己的卡片，并且說(shuō)“*色的**，我愛(ài)吃”。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課較成功之處：

1、幼兒參與率較高，活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。

2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。

不足之處：

1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。

2、班里比較好動(dòng)的一個(gè)孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時(shí)間大概只有五分鐘，剩下時(shí)間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫(huà)上。

如果本節(jié)課加入表演成分，請(qǐng)其他教師配合表演，可能會(huì)更吸引幼兒注意，頁(yè)使課堂更加精彩，可能就不會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。

中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案及反思 篇5

幼兒園中班手工制作活動(dòng):毛毛蟲(chóng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。

2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、 裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤(pán)、小筐、塑料碗

活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球

活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

教師：今天，老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人?？?，是誰(shuí)呀?她長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?

教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)

2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。

(教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。)

教師小結(jié)：噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng)。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范)

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的?

教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)?

2、教師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

(幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。)

四、討論分享。

教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

五、活動(dòng)延伸。

教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧!

活動(dòng)反思：

以幼兒的興趣為基點(diǎn)

從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲(chóng)的情感” 。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。并通過(guò)黏貼食物，添畫(huà)場(chǎng)景等，用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)心中毛毛蟲(chóng)可愛(ài)、生動(dòng)的形象特征”。又通過(guò)延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》，來(lái)激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無(wú)比快樂(lè)和驚喜。

生動(dòng)形象，關(guān)注細(xì)節(jié)

在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的外形時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對(duì)比色的知識(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)時(shí)，通過(guò)形象生動(dòng)的提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?來(lái)激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲(chóng)表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作，這樣的提問(wèn)也易于幼兒表達(dá)。交流的過(guò)程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對(duì)毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)有了更深的印象。

快樂(lè)的情感體驗(yàn)

整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂(lè)的收獲者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果教案及反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)的歌唱。

2.用肢體表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3.在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

5.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

1.出示ppt1

今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢?(毛毛蟲(chóng))

2.那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么?(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè))

3.毛毛蟲(chóng)有可能吃什么呢?(幼兒猜想)我們一起來(lái)看看它到底吃了什么?

二、圖譜練習(xí) 感知音樂(lè)節(jié)奏

1.學(xué)習(xí)節(jié)奏型一

1)出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的?它是怎么啃蘋(píng)果的?(請(qǐng)幼兒模仿)

2)出示ppt3節(jié)奏圖譜1，幼兒再次感知

它是 這樣啃的，我們看著圖譜一起來(lái)試試?！?○ ○○○

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型二

1)播放音效2

可是調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)呢，覺(jué)得還不過(guò)癮，請(qǐng)聽(tīng)它又是怎么啃的?(請(qǐng)幼兒模仿、教師正確示范)

2)出示節(jié)奏圖譜2 ○○○○ ○

幼兒再次模仿節(jié)奏

3.學(xué)習(xí)歌曲

毛毛蟲(chóng)喜歡咔哧 咔哧的啃蘋(píng)果，那它喜歡什么樣的蘋(píng)果呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放歌曲)

1)出示ppt4

毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果?(紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果，大蘋(píng)果、小蘋(píng)果)

2)播放歌曲視頻

毛毛蟲(chóng)啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋(píng)果，肚子覺(jué)得飽飽的。那它是怎么啃的呢?我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。

小蘋(píng)果是“一小口” 大蘋(píng)果是“一大口”

紅蘋(píng)果是“一大口 一小口” 綠蘋(píng)果是“一小口 一大口”

3)播放歌曲 復(fù)習(xí)節(jié)奏型

那我們這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏，啃紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果又是哪個(gè)節(jié)奏?

幼兒互動(dòng)，將節(jié)奏放回原位。小蘋(píng)果是哪個(gè)節(jié)奏

4)分段練習(xí)

小小的蘋(píng)果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候聲音要輕輕的(模唱)

(教師注意提示幼兒小蘋(píng)果小聲唱，大蘋(píng)果大聲唱，紅、綠蘋(píng)果中聲唱)

5)整體練習(xí)

一遍：毛毛蟲(chóng)想和我們小朋友從小蘋(píng)果啃到大蘋(píng)果，你們?cè)覆辉敢獍?(提示音調(diào))

兩遍：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)很開(kāi)心，那你們啃蘋(píng)果的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心啊?那我們唱的時(shí)候用我們啃蘋(píng)果時(shí)開(kāi)心快樂(lè)的聲音來(lái)唱，臉上笑瞇瞇，我們?cè)賮?lái)一次。

三遍：這個(gè)圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的調(diào)皮，它怎么樣了?(藏起來(lái))只有小朋友唱對(duì)了它才會(huì)出現(xiàn)。

三、游戲

毛毛蟲(chóng)還想和小朋友做游戲，你們想變蘋(píng)果嗎?老師先來(lái)變一個(gè)，你們數(shù)123。那毛毛蟲(chóng)咔哧一口的話，我會(huì)有什么變化呢?

1)個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋(píng)果

2)全體幼兒一起嘗試

3)游戲，分角色扮演蘋(píng)果表演

毛毛蟲(chóng)啃到什么蘋(píng)果，什么蘋(píng)果就開(kāi)始變。

每個(gè)蘋(píng)果核都很特別，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“這里的蘋(píng)果不僅味道很好，連蘋(píng)果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說(shuō)謝謝，你們也跟他說(shuō)不客氣，你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)?！?/p>

四、結(jié)束活動(dòng)

毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。它睡了美美的一覺(jué)。醒來(lái)，呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋(píng)果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節(jié)奏韻律沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。歌曲中說(shuō)唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說(shuō)唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因主要是在教學(xué)過(guò)程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開(kāi)始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。

活動(dòng)給了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂(lè)在其中。

中班體育活動(dòng)：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)半蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

1．(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)半蹲走

1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

2．教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5．解決難點(diǎn)。

(1)師：“小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂(lè)停止時(shí)，回到教師身邊。

6．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、游戲“紗巾不見(jiàn)了”

教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見(jiàn)了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、游戲“毛毛蟲(chóng)與紗巾”

1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?

2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)接起來(lái)，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲(chóng)圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”

1、師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室。

附兒歌：毛毛蟲(chóng)，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下，自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園中班體育教案：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班體育教案：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．感受學(xué)毛毛蟲(chóng)走路的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路，充分活動(dòng)身體。

師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)蹲著走

1．引出毛毛蟲(chóng)

師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?

2．幼兒學(xué)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察指導(dǎo)，與幼兒討論模仿。

小結(jié)：毛毛蟲(chóng)圓圓胖胖的，將身體彎下來(lái)，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲(chóng)了！

3．進(jìn)一步觀察毛毛蟲(chóng)

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)呢？（一個(gè)拉著一個(gè)走）

4．幼兒嘗試自由組合成3條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，一個(gè)拉著一個(gè)走，練習(xí)彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。（毛毛蟲(chóng)頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲(chóng)，可人數(shù)不均）

附兒歌：

毛毛蟲(chóng)，真有趣。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

5、自由玩耍

幼兒組成3條毛毛蟲(chóng)，可以走上獨(dú)木橋，可以繞過(guò)大石頭，鞏固毛毛蟲(chóng)蹲著走路的本領(lǐng)。

三、毛毛蟲(chóng)撿桑葉

1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲(chóng)們走了好久了有點(diǎn)累了，也餓了，毛毛蟲(chóng)媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧！一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧！

2、（撒桑葉）教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲(chóng)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)撿桑葉。（音樂(lè)毛毛蟲(chóng)）

四、整理活動(dòng)（輕柔音樂(lè)）

師：毛毛蟲(chóng)已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過(guò)了一段時(shí)間，毛毛蟲(chóng)會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來(lái)，好自由，好開(kāi)心?。。ń處煄в變荷焐焱?、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛）