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幼兒園勇敢的承認錯誤教案

發(fā)表時間：2023-07-09

幼兒園勇敢的承認錯誤教案通用。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上幼兒園勇敢的承認錯誤教案通用，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

幼兒園勇敢的承認錯誤教案

教案主題：勇敢承認錯誤

目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會勇敢承認錯誤，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。

材料：圖片、錄音機、白板、教案模板、畫筆

步驟：

1. 引入：播放錄音機，引出課題，讓幼兒知道今天將要面對什么。

2. 討論：請幼兒說出自己的觀點，并互相交流。

3. 實踐：在白板上畫出兩個錯誤，請幼兒指出其中的錯誤，并說出自己的觀點。

4. 總結(jié)：請幼兒勇敢承認錯誤，并說出自己的原因。

5. 激勵：鼓勵幼兒勇敢承認錯誤，并說出自己的原因，同時給予肯定和獎勵。

6. 拓展：引導(dǎo)幼兒在日常生活中勇敢承認錯誤，并從中學(xué)習(xí)。

7. 結(jié)束：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并詢問幼兒是否還有什么需要補充的。

精選閱讀

幼兒園勇敢說不教案模板

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幼兒園勇敢說不教案(篇1)

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。

2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

【活動準(zhǔn)備】

布置活動場地;準(zhǔn)備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。

【活動過程】

一、準(zhǔn)備活動。

1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。

2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊長從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。

二、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。

1、創(chuàng)造情節(jié)，麻雀隊長接到麻雀司令的一個電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應(yīng)該怎樣做?

2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)

3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當(dāng)保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。

4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。

三、小麻雀找食。

1、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?

2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。

四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。

幼兒園勇敢說不教案(篇2)

一、目的：

1、練習(xí)走平衡的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。

二、準(zhǔn)備：

三座高低、長短不同的獨木橋；小魚若干圈三只；木偶小鴨一只，小鴨不干膠人手一只；音樂《小鴨》

三、過程：

1、引題

出示木偶小鴨，提問：

1）小朋友，我是誰？

2）我喜歡吃什么？

3）我有什么本領(lǐng)？

今天我請你們和我一起玩好嗎？

2、教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨

1）教師示范把不干膠貼在額頭上

2）幼兒貼頭飾

3、小鴨早鍛煉（配音樂）

幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作

4、小鴨學(xué)本領(lǐng)

1）小黃鴨：今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄牛飞弦哌^小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧！

幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵幼兒走不同的橋

2）個別幼兒示范走不同的橋

3）幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒走過的橋

5、小鴨捉魚

小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。

6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！

幼兒園勇敢說不教案(篇3)

一、活動名稱：勇敢的小青蛙

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；

2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；

3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有經(jīng)驗，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作；

2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；

3、歡快動感的音樂；

4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

三、活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：

師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運動吧"。

聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進行熱身，最后要做小青蛙的動作。

2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"

"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"

幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自愿分成幾個小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

3、師："本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"

布置兩組相同的場地：起點--小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。

說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。

進行游戲。

4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放松。

5、總結(jié)，點評，整理物品。

四、活動延伸：

幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。

幼兒園勇敢說不教案(篇4)

設(shè)計意圖

跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，不管是在戶外還是在室內(nèi)，調(diào)皮的孩子們，總會有各種不同的跳躍行為，我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以，我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳，并通過不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。

活動目標(biāo)

（一）利用塑料小凳子學(xué)習(xí)助跑跨躍動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

（二）能嘗試調(diào)整起跑點，用力蹬地躍起，跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。

（三）在活動中樂于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，并體驗成功的喜悅。

重點難點

重點：練習(xí)助跑跨躍動作。

難點：調(diào)整起跑點，跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。

活動準(zhǔn)備

（一）與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具，四個大呼啦圈。

（二）音樂播放機，相關(guān)律動音樂及火警音樂。

（三）活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

活動過程

（一）準(zhǔn)備活動。

角色扮演，激發(fā)興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進入場地，然后跟隨音樂做凳子熱身操。

（二）基本活動。

1、體驗與參與——自主玩凳子，練習(xí)本領(lǐng)。

1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。

教師觀察幼兒不同的玩法，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。

3）集中演示。

2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子，創(chuàng)造新本領(lǐng)。

一）提出新要求。

二）幼兒自由組合分散場地玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。

教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法，特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。

三）集中演示。

教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。

重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒觀察助跑跨跳的方法。

教師以“我也來學(xué)一學(xué)”的口吻，邊做動作邊講解動作要領(lǐng)：助跑時要有一定的距離，跨時一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請幼兒一起練習(xí)。

四）幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習(xí)。

玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍

玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍

玩法三：在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進行跳躍。

引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”，邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。

引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點，再次進行練習(xí)。

3、合作與競爭——跨躍“火墻”，營救小動物。

一）情景導(dǎo)入：火警響起，教師接到火警電話，要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。

二）介紹游戲玩法與規(guī)則要求。

幼兒分成四組競賽游戲，老師提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。

4、小結(jié)競賽情況，表揚最快營救完小動物的小組的'幼兒，鼓勵其他小組幼兒下次再努力，爭取有好成績。

（三）結(jié)束活動。

1、教師小結(jié)：今天我們的消防員非常能干，學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng)，還用這個新本領(lǐng)營救了小動物，老師為你們感到驕傲！今天的營救任務(wù)結(jié)束了，我們放松一下手和腳。

2、放松運動后，引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結(jié)束活動。

活動總結(jié)

此次活動中，幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，例如：讓個別幼兒做新動作的示范，讓其他幼兒觀察動作要領(lǐng)，教師幫助總結(jié)提煉，然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個過程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。

幼兒園關(guān)于勇敢的教案(合集8篇)

沒有一個孩子是愚蠢的，但是不是所有老師都可以看到閃光面的。每個負責(zé)的老師都會花很多時間編寫教案。在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。如何將自己的想法在教案中清晰地展現(xiàn)呢？下面的內(nèi)容是欄目小編為大家整理的幼兒園關(guān)于勇敢的教案，希望能為你提供更多的參考。

幼兒園關(guān)于勇敢的教案篇1

設(shè)計意圖：

隨著一學(xué)期以來體育活動的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的學(xué)習(xí)動機和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強調(diào)體智結(jié)合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設(shè)置的道道防線，保證自己前進時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發(fā)了智力，同時體驗了成功的喜悅。

活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點與歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標(biāo)：

1．練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:

重點：練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

難點：培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》

活動過程：

1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準(zhǔn)備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒參與興趣，為開展游戲做準(zhǔn)備。

3．游戲開始環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務(wù)。

4．活動結(jié)束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。

幼兒園關(guān)于勇敢的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準(zhǔn)確度。

2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。

活動準(zhǔn)備：

沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：我是小小解放軍--播放《學(xué)做解放軍》音樂入場。

--帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：踏步走等。

二、好好練本領(lǐng)--談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺得投炸彈的動作是怎么樣的？

--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習(xí)）--幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

--游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。

三、勇敢執(zhí)行任務(wù)--小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

--我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲。

--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎？怎么樣才能投得更準(zhǔn)？（再投一次）--組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務(wù)。（組織分組游戲）四、慶祝勝利--放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦！

--小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

幼兒園關(guān)于勇敢的教案篇3

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發(fā)展平衡及跳躍能力。

2、活動中能克服困難。

活動準(zhǔn)備：

設(shè)置區(qū)域，幼兒忍受一把椅子。

活動過程：

1、熱身活動：聽音樂做椅子操。

2、幼兒探索：在椅子上變換動作

（1）幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

（2）幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

（3）幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。

教師有目的的觀察幼兒，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

3、區(qū)域活動

（1）區(qū)域設(shè)置：

①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。

②跳壕溝：將椅背著地，跳過椅背。

③過小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。

④過橋墩：椅子左右間隔設(shè)置，幼兒踩在椅子上過小河。

（2）幼兒按照區(qū)域設(shè)置的規(guī)律將自己的椅子接下去放，將區(qū)域增長。

（3）組織幼兒參觀區(qū)域，幼兒討論該區(qū)域可以怎樣玩，請個別幼兒示范，并請幼兒討論在該區(qū)域里該注意些什么。

（4）幼兒分散到區(qū)域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據(jù)幼兒能力及時調(diào)整椅子的擺放。

4、放松活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

幼兒園關(guān)于勇敢的教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動作，體驗繪本色彩簡約、情趣生動的美。

2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng)編牛的動作。

3、體驗創(chuàng)意撕貼帶來的愉悅感。

活動準(zhǔn)備：

黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水活動過程：

一、看圖（封面）導(dǎo)入師：小朋友，今天劉老師給你們帶來了一個故事，（出示圖片）告訴我，你看到了什么？

小結(jié)：這個繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來聽聽吧！

教師講述故事。

二、學(xué)習(xí)各種摔跤姿勢師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢？你們會來學(xué)一下嗎?找一個好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué)。

聽音樂學(xué)習(xí)克蘭西的姿勢。

小結(jié)：學(xué)的真不錯，和克蘭西一模一樣呢。

師：你覺得克蘭西學(xué)了這些姿勢能在摔跤大賽中獲勝嗎？

三、創(chuàng)編姿勢師：你有沒有更好的摔跤姿勢能讓克蘭西獲得絕對的勝利呢？

想一想，兩個人一組，找個空地，試一試。

幼兒聽音樂創(chuàng)編姿勢。

小結(jié)：真不錯，我相信克蘭西用了你們的姿勢肯定能勝利。

四、教師示范撕貼師：今天，我也想教給克蘭西一個姿勢，你們看一下，我是怎么教的。

教師示范撕貼克蘭西姿勢的方法。

師：你們會用和我一樣的方法教克蘭西姿勢嗎？

師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨特的姿勢教給克蘭西了吧？

我要先提幾個要求：

兩個小朋友一組，分工合作。

撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的'是什么動作？

撕完的紙要放回籃子里。

師：開始把你們的姿勢教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒聽音樂指導(dǎo)，教師適時指導(dǎo)。

六、作品展示師：誰來說說，你們一組的姿勢厲害在哪里？

小結(jié)：我覺得你們的姿勢都很厲害。那么克蘭西到底有沒有贏得勝利呢？

我們一起看下去吧！

教師繼續(xù)講述至故事結(jié)束。

師：克蘭西贏得勝利了嗎？

師：那讓我們和快樂的牛兒們一起聽音樂跳個舞吧！

聽音樂舞蹈出場。

反思：

整個活動是把一個撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據(jù)了解、傾聽繪本故事，學(xué)習(xí)中間的摔跤動作，衍生為創(chuàng)編摔跤動作，繼而撕貼摔跤動作，因為教師讓孩子們學(xué)一學(xué)牛的動作，編一編自己的動作，使得孩子們動靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)了繪本和撕貼技能。

活動結(jié)尾處，由于教師擔(dān)心時間關(guān)系，給孩子們評價的時間過少，顯得比較倉促，有待改進。

幼兒園關(guān)于勇敢的教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動作。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

生活用具：毛巾、衣筐

活動流程：

共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察---接力車賽-------整理場地

活動過程：

一、共同布置場地

1 師：今天老師請你們來當(dāng)小司機，司機是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!

2 師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設(shè)置。

思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

三、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園關(guān)于勇敢的教案篇6

大班體育活動教案《勇敢的小兵》

幼兒園大班體育教案：勇敢的小兵

活動名稱：勇敢的小兵

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、能遵守紀(jì)律，不怕困難堅持到底。

活動準(zhǔn)備：

1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀(jì)律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。

2、重點、難點：重點是練習(xí)匍匐前進；難點是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識，不怕困難堅持到底。

3、材料準(zhǔn)備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活動過程：

1、請解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭做小兵。

2、學(xué)做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。

3、請幼兒用各種方法爬過墊子，并請個別幼兒示范。

4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領(lǐng)。

6、請幼兒練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)。

7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅持到底。

8、教師小結(jié)。

設(shè)計思路：

現(xiàn)在是春天，萬物復(fù)蘇，草木爭榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運動的充分的條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓(xùn)練。幼兒對解放軍這個響亮的名字十分崇拜，他們有著強烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的愿望。于是我設(shè)計了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中，一起操練，一起游戲。體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風(fēng)，增強紀(jì)律意識，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質(zhì)。同時在爭做合格小兵的過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

幼兒園關(guān)于勇敢的教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒對大自然的熱愛。

活動準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設(shè)計：

一：準(zhǔn)備部分

基本動作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng)，今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

1、過小橋

第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。

第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。

2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規(guī)則。

三：結(jié)束部分

幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。(兒歌如下)

兒歌

我們都是小小特警員，

高高興興往家走;

怎么走? ……

1、2、3向前走，

2、2、3向后走，

3、2、3向左走，

4、2、3向右走;

彎一彎，扭一扭，

很快到了家門口，

我們都是勇敢的小小特警隊。

幼兒園關(guān)于勇敢的教案篇8

幼兒園大班其他教案

設(shè)計思路：

注重孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗，圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

2、在學(xué)習(xí)中遇到困難，勇敢面對并解決，對自己要有信心。

活動準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗：幼兒有獨處的經(jīng)歷、日常活動中感受過自己勇敢

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等

活動過程：

一、認讀字卡，說一說勇敢

要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。

1、提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？

你有一個人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕

2、情景獨處時有人敲門，怎么辦？

3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。

二、看看說說，找一找勇敢

要求：進一步認識勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)

1、聽廣告夸夸爸爸的勇敢

提問：誰的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？

2、出示圖片，找一找勇敢的人

提問：為什么說他們是勇敢的人？

理解詞語：見義勇為，舍己救人

3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。

提問： **媽媽說了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨，不放棄也很勇敢？

4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇敢地面對學(xué)習(xí)時遇到的困難，克服它，做個勇敢的孩子，你們有信心嗎？

幼兒園勇敢的小兵教案1000字精選

最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生，教案的內(nèi)容一定要讓學(xué)生充分的理解。教案是整堂教學(xué)課程的框架和方案，一份好的教案該包括哪些內(nèi)容呢？欄目小編為您特意收集整理了《幼兒園勇敢的小兵教案》，希望對你的工作和生活有所幫助！

幼兒園勇敢的小兵教案【篇1】

設(shè)計意圖：

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:

重點：練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

難點：培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準(zhǔn)備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒參與興趣，為開展游戲做準(zhǔn)備。

3．游戲開始環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務(wù)。

4．活動結(jié)束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。

幼兒園勇敢的小兵教案【篇2】

大班體育活動教案《勇敢的小兵》

幼兒園大班體育教案：勇敢的小兵

活動名稱：勇敢的小兵

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、能遵守紀(jì)律，不怕困難堅持到底。

活動準(zhǔn)備：

1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀(jì)律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。

2、重點、難點：重點是練習(xí)匍匐前進；難點是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識，不怕困難堅持到底。

3、材料準(zhǔn)備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活動過程：

1、請解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭做小兵。

2、學(xué)做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。

3、請幼兒用各種方法爬過墊子，并請個別幼兒示范。

4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領(lǐng)。

6、請幼兒練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)。

7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅持到底。

8、教師小結(jié)。

設(shè)計思路：

幼兒園勇敢的小兵教案【篇3】

活動目標(biāo)

1.鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

2.增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感。

3.體驗健康活動帶來的樂趣。

重點難點

活動重點：鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

活動難點：增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

小兵服裝、場地、熱身音樂、背景音樂、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂等。

活動過程

一、開始部分

師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)老師有什么變化了嗎？對，我穿上了迷彩服。那是因為老師剛剛接到了一個緊急的任務(wù)！需要一直救援部隊去抗震救災(zāi)的最前線執(zhí)行任務(wù)。你們愿不愿意做勇敢的小兵，跟隨我去前線呢？你們都愿意做勇敢的小兵啊！感謝各位勇敢的小兵，現(xiàn)在，各位小兵請跟隨音樂，我們做好準(zhǔn)備出發(fā)！

帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行全身運動，為后續(xù)游戲做準(zhǔn)備。

二、進行部分

1.穿越繩區(qū)——匍匐前進

師：小兵們請注意，前方有地震后倒塌的房屋和樹木，我們已經(jīng)搭好安全線，請各位小兵匍匐前進，什么叫做匍匐前進呢？就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。（強調(diào)規(guī)則）注意身體不要碰到上方的安全線，如果安全上的鈴鐺響了，觸發(fā)警報，就請觸發(fā)警報的小兵重新再來一次。幼兒手膝爬，爬過吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。

各位勇敢的小兵開始吧！

2.運送物資——單手匍匐前進

師：各位小兵們注意啦，穿過這邊安全線，我們需要把抗震救災(zāi)需要的物資運送到指定地點。各位小兵將物資（布口袋）夾在腋下，用單手匍匐前進。穿過安全線區(qū)后，將物資放入物資庫中（大筐）。（強調(diào)規(guī)則）請小兵注意身體不要碰到上方的安全線，如果觸發(fā)警報，需要重新運送。

3.越過石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

師：小兵們，我們已經(jīng)成功將物資運送到物資庫中，你們都是最棒的小兵！現(xiàn)在又有困難了，你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？都可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，你們可真勇敢！現(xiàn)在在我們面前的是地震過后滾落的山石（高度寬度不同的紙箱），我們需要通過這片山石區(qū)，才能盡快到達前線。（強調(diào)規(guī)則）小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過，也可以兩人一組，互相幫助通過。如果有小兵通過時不小心碰到了山石，請重新通過。

4.橫過沼澤——側(cè)滾翻

師：勇敢的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順利的通過了?，F(xiàn)在我們面前是一片沼澤，我們已經(jīng)鋪好了墊子，請小兵們在墊子上用側(cè)滾翻的方式通過。（強調(diào)規(guī)則）注意要從幼兒從墊子的邊緣開始側(cè)滾翻至墊子終點，要始終保持側(cè)滾翻通過，腳不可接觸墊子。

5.建橋渡河——傳椅子

師：終于通過了泥濘的沼澤！過了這條河，我們馬上就要到達抗震救災(zāi)的最前線啦！小兵們你們看，河上的橋斷啦！一定地震造成的！這可怎么辦呢？對！我們可以建橋渡河?。◤娬{(diào)規(guī)則）請小兵們平均分成兩隊，站在斷橋上，請最后面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋，注意椅子和椅子之間不要留有空隙，直到河的.對岸，全部小兵都成功過河。

三、結(jié)束部分

師：勇敢的小兵們！請集合。我們已經(jīng)成功到達抗震救災(zāi)的最前線。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團結(jié)努力，全都勇敢的渡過了，我們是都最勇敢的小兵！現(xiàn)在，讓我們跟隨音樂，稍微休息放松一下，音樂結(jié)束，我們就去看看是不是還有更困難的任務(wù)等著我們！

跟隨音樂放松后離開教室。

活動總結(jié)

大班幼兒，大小肌肉發(fā)展的較好，有一定的控制能力，但運動的協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確性還需進一步加強。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況，設(shè)計了此次活動。

整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災(zāi)為主線，通過重重苦難到達前線為終點，情境性的活動充分地調(diào)動了幼兒的積極性和參與性。整個活動旨在鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力，讓孩子們在有趣的游戲情境中，很好的完成了活動目標(biāo)，體驗了到達終點的成功感。

此次活動中，支持幼兒對自己進行挑戰(zhàn)，設(shè)置了不同寬度高度的紙箱，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動的樂趣，激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動的引導(dǎo)者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動，及時對有需要的幼兒提供幫助，鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，引導(dǎo)幼兒遇到困難時要相互幫助團結(jié)協(xié)作。

本次活動讓我收獲頗豐，幼兒的活動不僅僅需要教師的創(chuàng)意，也需要教師的耐心和愛心，認真觀察每個幼兒的需求，由易到難、由靜到動的設(shè)計好每一次活動。

幼兒園勇敢的小兵教案【篇4】

一、活動目標(biāo)：

1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。

二、活動準(zhǔn)備：

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場地擺放木椅子（16）

三、活動過程：

（一）開始部分：

1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個任務(wù)，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。

2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。

（二）基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動作

*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"

*"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？"--請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。

*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚。

3、游戲《小小兵》：

*以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

*排隊，到游戲場地進行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。

（三）結(jié)束部分：

評價幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

幼兒園勇敢的我教案集錦(4篇)

老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，需要大家認真編寫每份教案課件。?教學(xué)過程中學(xué)生是否受到啟發(fā)可以通過學(xué)生反應(yīng)來體現(xiàn)，那有哪些值得參考教案課件呢？今天我們?yōu)榇蠹耀I上了一篇有關(guān)“幼兒園勇敢的我教案”的深度剖析，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒園勇敢的我教案【篇1】

活動目標(biāo)：

⒈了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

⒉了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

活動準(zhǔn)備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程:

㈠參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：

⒈昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的`是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）

⒉分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

⒊教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

㈠讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。

教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計圖，請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。

㈢通過“消防”游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。

語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

幼兒園勇敢的我教案【篇2】

一、活動目標(biāo)：

1、.練習(xí)從高往下跳，能根據(jù)指令變換動作。

3、體驗集體游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

高低不同的椅子；平衡木、輪胎、木梯、鉆圈；裝滿物資的書包；

一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。

教師：對了，當(dāng)時我們小小飛行員也獻出了自己的一點愛心，給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢呢，但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠的山區(qū)，道路又被阻斷了，汽車、火車都進不去。就只有飛機運送生活用品和吃的東西等進去?，F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運送給災(zāi)區(qū)的人們，小小飛行員們你們愿意做一名勇敢的小傘兵為災(zāi)區(qū)人們送去嗎？（愿意）

1）教師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)?！疤鴤恪钡臅r候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡?，F(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。（幼兒自由在平地練習(xí)）

我們在訓(xùn)練場把本領(lǐng)練得很好了，現(xiàn)在讓我們再飛到山林中去練習(xí)。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山?，F(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進行“跳傘”練習(xí)，練習(xí)好了以后，我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運送生活用品和食物，好嗎？你們有信心完成任務(wù)嗎？

教師巡視觀察指導(dǎo)，在觀察的時候及時表揚跳得好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法，教師還可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。（要求：提示幼兒如果物體超過自己的腰部就不能往下跳，危險！一定要注意安全）

（1）教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計一條運送物資的線路。

請小傘兵背好救災(zāi)物資，聽著指揮員的指令運送物資。小傘兵們從飛機上下來后還經(jīng)過一段非常難走的路才能到達災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。

（2）請幼兒分成二隊，從起跑線上出發(fā)，每人背著小書包，走過獨木橋，經(jīng)過一座長橋，再鉆過山洞，把東西送到災(zāi)區(qū)后，從兩邊返回，和第二個小朋友拍一下手后，然后第二個小朋友出發(fā)，比比哪隊能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū)，好嗎？

我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務(wù)完成了，真棒?，F(xiàn)在我們開著飛機回家吧！

幼兒園勇敢的我教案【篇3】

活動要求：

1.樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡：

活動過程與指導(dǎo)：

1.聽音樂熱身運動：迪斯科音樂

2.讀信、建路：以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建勇敢者的道路。

3.練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）

引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。）

教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

4.游戲幸運紅綢帶。

幼兒園勇敢的我教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒專注地聽老師講故事，邊聽（看）邊理解故事內(nèi)容，樂意開口學(xué)說。

2、讓幼兒知道遇到問題要動腦筋。

活動準(zhǔn)備：大圖書、幼兒活動材料第三冊、聰明的小老鼠課件PPT

活動過程：

一、引出課題

1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！

2、師：今天蔣老師帶來了一個關(guān)于老鼠的故事，我們一起來看一看吧！

二、欣賞課件PPT，理解故事內(nèi)容

1、小老鼠要過河，他能過去嗎？為什么呢？那怎么辦呢？

2、師：我們來看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了嗎？它是怎么做的呢？

3、師：小老鼠找來了什么？干什么？大蘿卜怎么會變成小船的呢？（學(xué)說咬）并模仿小老鼠咬的動作

4、接著小老鼠是怎么做的呢？大蘿卜船怎么會到河里的呢？（學(xué)說推）并模仿小老鼠推的動作

5、小老鼠過河了嗎？小老鼠是怎么過河的呢？

6、小鳥在空中看見了，夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。

三、我們給這個故事取個好聽的名字吧

四、我們再來完整地看一遍這個故事。

五、人手一本書，講給爸爸媽媽聽。

故事《聰明的小老鼠》

小老鼠要過河，可是沒有橋，怎么辦呢？小老鼠找了一個大蘿卜，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船過河去了。小鳥在空中看見了，夸獎他是一只聰明的小老鼠。

幼兒園勇敢的我教案900字精選9篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園勇敢的我教案900字精選9篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園勇敢的我教案(篇1)

主題目標(biāo)：

1．知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒。

2．了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。

3．學(xué)習(xí)與小朋友互動、分享與交流，增進快樂的體驗。

4．知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕，增強克服困難和害怕的勇氣。

5．學(xué)習(xí)表達自己的害怕情緒，掌握克服害怕的常用方法。

活動內(nèi)容：

1．快樂魔法（活動有：是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。）

2．我是勇敢小寶貝（活動有：魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

3．主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我快樂、我勇敢＂的主題墻飾。

4．逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

科探區(qū)：投放各種尺子、電珠，供幼兒探索。

布貼區(qū)：提供一些輔助材料，讓幼兒用布來裝飾。

噴染區(qū)：提供白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市規(guī)則等。

家長工作：

請家長引導(dǎo)孩子做個快樂的自己，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂，學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個勇敢的好孩子。

幼兒園勇敢的我教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準(zhǔn)確度。

2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。

活動準(zhǔn)備：

沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：我是小小解放軍--播放《學(xué)做解放軍》音樂入場。

--帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：踏步走等。

--游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。

三、勇敢執(zhí)行任務(wù)--小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

--我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲。

--小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

幼兒園勇敢的我教案(篇3)

幼兒園大班綜合教案

設(shè)計思路：

進入大班后孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了，有的敢下水游泳了但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。

2、鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時，勇敢面對并解決它，對自己要有信心。

活動準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗：幼兒有獨處的經(jīng)歷、日?；顒又懈惺苓^自己勇敢

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等

活動過程：

一、認讀字卡，說一說勇敢

要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。

1、提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？

你有一個人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕

2、情景獨處時有人敲門，怎么辦？

二、看看說說，找一找勇敢

要求：進一步認識勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)

1、聽廣告夸夸爸爸的勇敢

提問：誰的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？

2、出示圖片，找一找勇敢的人

提問：為什么說他們是勇敢的人？

理解詞語：見義勇為，舍己救人

3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。

提問： **媽媽說了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨，不放棄也很勇敢？

幼兒園勇敢的我教案(篇4)

大班下學(xué)期社會教案《勇敢的大雁》

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子獨生子女居多，由于家長和長輩的過度嬌寵、溺愛，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們在困難面前只會哭鬧、或依賴大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒懂得只有勇敢的面對困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。

活動目的：

1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。

2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。

3、繪畫工具、布偶。

活動過程:

一、教師以"故事多多姐姐"的身份出場,自我介紹。

1、"我"教師走進教室.

2、"我"教師:小朋友們好!還認識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了"幸運星旅行記"以來,收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里,并恭喜你們成為本周的幸運星,一起加入我們的幸運星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運星飾品)我們的口號是"故事多多,樂趣多多",那么今天我們旅行的第一站就是動畫城,跟我出發(fā)吧!(隨音樂一起入場)

二、與幼兒一起觀看課件(動畫片),讓幼兒初步感受。

1、教師:噢,動畫城到了,請小朋友趕快找好位置坐下,我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶著這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什么?

2、重復(fù)問題.帶幼兒一起看課件.

三、播放課件。

1、看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答.

2、豐富幼兒詞匯.

四、帶幼兒一起復(fù)述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

1、復(fù)述故事。

2、總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。

五、教師帶幼兒一起在已布置好場地,以提問、引導(dǎo)的方式帶動幼兒一起復(fù)述故事。

1、出發(fā)到"神秘森林"。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林。

2、出現(xiàn)"神秘嘉賓"。到了森林門口,教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師:哦,差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢,請小朋友轉(zhuǎn)過身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。

3、教師拿著布偶進入"神秘森林",幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.

4、幼兒在森林自己表演.

六、幼兒動手活動,教師協(xié)作。

幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上,自己做畫。

七、延伸活動。

1、幼兒根據(jù)自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演。

幼兒園勇敢的我教案(篇5)

幼兒園小班體育游戲教案《勇敢的雞寶寶》

◆活動目標(biāo)：

1.鞏固走、跑、跳和平衡等動作。

2.探索并說出彩繩的不同玩法。

3.能積極地參與游戲。

◆活動準(zhǔn)備：

◎小雞頭飾每人一個、彩繩每人一條、老鷹頭飾一個。

◎歡快的音樂。

◆活動過程：

☆導(dǎo)入教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"小雞"，"雞媽媽"帶"小雞"隨音樂做熱身運動。

小雞小雞扇翅膀，（上肢運動）小雞小雞啄蟲子，（下蹲運動）小雞小雞理理毛，（體側(cè)運動）小雞小雞磨爪子，（腹背運動）小雞小雞跳跳舞。（跳躍運動）

☆探索１．取彩繩教師："媽媽"帶"小雞"去捉蟲子（彩繩），每只"小雞"捉一條蟲子。

２．玩彩繩幼兒想象將蟲子變成彩繩，一起玩彩繩。

教師：我們把小蟲子當(dāng)做彩繩，一起玩一玩，看誰玩的和別人不一樣。

☆游戲配班教師扮演"老鷹"抓"小雞"，被抓到的"小雞"到一旁休息。

教師：老鷹來了，寶寶快跑啊，我們一起打老鷹吧。

☆整理用彩繩做小車，隨音樂開車回到活動室，結(jié)束活動。

教師：雞寶寶們真勇敢，戰(zhàn)勝了老鷹，咱們一起開車回家吧。

◆活動建議：

這是一個綜合性的體育活動，活動前，教師要保證活動場地的平整、無障礙物，保證幼兒活動時的安全。

本活動的重點是探索彩繩的多種玩法, 教師可引導(dǎo)幼兒將彩繩擺成不同路線，不同的距離，豐富游戲的形式。游戲時，教師應(yīng)反復(fù)提示幼兒不要推擠，避免發(fā)生碰撞，要注意安全。活動中，教師要注意觀察幼兒，調(diào)控活動的密度和強度，對于體弱和動作遲緩的幼兒，要給與必要的鼓勵和幫助，同時要注意動靜交替，不要使幼兒過于疲勞。

活動中的彩繩可用布條編成辮子來代替。

幼兒園勇敢的我教案(篇6)

大班上學(xué)期健康教案《想變勇敢嗎》

【活動目標(biāo)】

1、了解自己害怕的事物。

2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

3、學(xué)習(xí)尊重他人。

【活動準(zhǔn)備】

回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

【活動過程】

1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？

3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

4、教師說：原來大家都會有害怕的時候，所以感到害怕也沒關(guān)系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！你們想變勇敢嗎？

5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享?？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶铩?/p>

7、進行繪畫活動：

（1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

（2）畫好后，互相展示自己的作品。

（3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動氣氛。

（4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。

（5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

（6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團往前丟進垃圾桶或大紙箱里。

（7）換下一位幼兒。

（8）活動結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾桶或紙箱。

8、分享進行活動前后的心情改變。

【活動反思】

幼兒能夠表達自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

幼兒園勇敢的我教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動作。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

生活用具：毛巾、衣筐

活動流程：

共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察---接力車賽-------整理場地

活動過程：

一、共同布置場地

2 師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設(shè)置。

思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求：

三、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

教學(xué)反思：

幼兒園勇敢的我教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒投擲能力。

2、培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

2、空飲料瓶做的"手榴彈"，廢舊紙盒的"坦克車"，紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動身體：

(1)教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進行隊列練習(xí)。

(2)教師啟發(fā)提問。--"解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?"

2、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動作：打槍--上肢運動;拼刺刀--下蹲運動;開炮--體轉(zhuǎn)運動;騎馬--全身運動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：

(1)教師啟發(fā)提問。--"我們要來練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。"

(2)幼兒分成紅、藍兩隊，各自站在紅先和藍線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)

(3)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請個別幼兒示范。

幼兒園勇敢的我教案(篇9)

一、活動目標(biāo)：

1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。

二、活動準(zhǔn)備：

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場地擺放木椅子（16）

三、活動過程：

（一）開始部分：

2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。

（二）基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動作

*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"

*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚。

3、游戲《小小兵》：

*以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

*排隊，到游戲場地進行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。

（三）結(jié)束部分：

評價幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

幼兒園小班認識幼兒園教案通用

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。編寫好的教案是老師盡心盡責(zé)的一種體現(xiàn)。我們編寫教案的主要依據(jù)是來自于教學(xué)大綱和教科書的。我們在撰寫教案之前，要做哪些準(zhǔn)備工作呢？欄目小編現(xiàn)在向你推薦幼兒園小班認識幼兒園教案，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園小班認識幼兒園教案篇1

活動目標(biāo)：

1、認識自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、知道小手會隨著身體的長大而長大。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《身體歌》。

2、關(guān)于小手的圖片。（適合自己課的）

活動導(dǎo)入：

師：請寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面，自己找一個空閑的位置來活動一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂）

活動過程：

1、認識小手：

師：寶寶的跳的真漂亮??！請寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時候，我們的小手指到了哪里？（引導(dǎo)孩子說出小腳）我們的小手拍到了哪里？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這么厲害?。∨龅搅宋覀兊纳眢w這么多地方。老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里？（在這里）寶寶看一下，我們的小手上都有什么??？（手指頭）哦！有手指頭啊！那寶寶數(shù)一下我們一只手上有幾根手指頭?。浚▽殞氶_始數(shù)，5根）寶寶真聰明，看一下這是哪里？（教師摸著手心問寶寶，如果寶寶說不出，可以告訴寶寶。）這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。

2、比一比小手，知道小手會隨著身體的長大而長大。

師：寶寶的小手上原來有這么多的小寶貝??！請寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手最大，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手最大？（老師的手最大）哈哈~老師的手最大了。

老師小的時候，手也跟寶寶的一樣大，后來老師聽爸爸媽媽的話，吃飯的時候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個子越來越高，手也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話，寶寶的手會變的比文老師的手還大。

3、知道小手的本領(lǐng)大，學(xué)會保護小手。

師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自己說）哦！原來小手能幫我們做這么多事情??！看看老師這里有沒有寶寶說到的本領(lǐng)？（出示圖片）我們的小手原來能幫我們做這么多事情??？寶寶看一下，我們的手指頭上長著什么？（指甲）如果指甲長長了，我們應(yīng)該怎么辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應(yīng)該怎樣保護我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會非常暖和，不會凍傷了是不是？（是）

4、手指游戲：

師：我們一定要好好保護我們的小手，要不然就不能和我們做手指游戲了。老師這里有一個手指游戲，寶寶想不想學(xué)？（想）小手準(zhǔn)備~小竹竿，細又長，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍，長的槍，短的槍，機關(guān)槍，PPp,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。

整理環(huán)節(jié)：

師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來了小禮物。看~是什么？（小貼畫）（發(fā)放給寶寶）結(jié)束環(huán)節(jié)：

師：今天我們的活動結(jié)束了，請寶寶把小手伸出來，我們一起做一個結(jié)束儀式、

小手小手怕怕，小手小手擺擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。寶寶再見~（老師再見）

幼兒園小班認識幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、初步了解五官的小常識。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準(zhǔn)備：男孩頭像一幅。

活動過程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱、數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌：

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護五官。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子……）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。

幼兒園小班認識幼兒園教案篇3

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。

2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

3.認識紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

活動準(zhǔn)備：

1.無線視頻點讀筆和電視機。

2.一個小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

4.幼兒用書：《認識紅色》。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

（1）師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認識它嗎？

（2）師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認識紅色。

①師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！

②點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

2.游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進一步認識紅色。

（1）師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！

（2）教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

①當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提問：布袋里變出的是什么呀？它是什么顏色呢?/p>

②當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的認識。

③當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛?，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色的。

3.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

（1）觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

（2）師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？

4.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。

（1）引導(dǎo)語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。（點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）

（2）涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

5.吃蘋果，活動結(jié)束。

幼兒園小班認識幼兒園教案篇4

在幼兒園，我們會將自己的物品寫上名字，或者畫上標(biāo)記，這是為了防止小朋友物品混亂丟失的一種小手段，今天我們要做的就是讓小朋友認識自己的標(biāo)志，知道哪些物品是屬于自己的。

活動目標(biāo)

1.認識自己的號碼，并能找到它。

2.對屬于自己的新物品產(chǎn)生親切感。

活動準(zhǔn)備

毛巾架，杯子，小床上提前寫上號碼。

活動過程

1.出示杯子、毛巾架。

教師：在幼兒園里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那這么多小朋友，而且都是一樣的，你怎么分別哪是自己的呢（號碼不同）

幼兒自己找不同。

2.引導(dǎo)幼兒說一說自己的號碼像什么。

你的號碼像什么？幼兒自由想象。

3.請幼兒找到自己物品的位置。

（1）在你們喝水的杯子上，掛毛巾的地方，還有睡覺的小床上都是這個號碼，快去找一找，屬于你自己的是哪個呢？

（2）讓幼兒明白貼著自己號碼的東西都是自己的。

請你以后就用貼著這個號碼的小杯子喝水，小毛巾擦手，小床睡覺，好嗎？

活動延伸

可以將這個號碼貼在幼兒身上，教師提醒并幫助幼兒根據(jù)自己的號碼去找到自己的物品。

幼兒園小班認識幼兒園教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動準(zhǔn)備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

活動過程：

1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

幼兒園小班認識幼兒園教案篇6

活動設(shè)計背景

大部分孩子不認識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設(shè)計了這節(jié)活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強的交通安全意識。

活動目標(biāo)

1、認識斑馬線

2、理解斑馬線的意義和重要作用

教學(xué)重點、難點

重點：認識斑馬線

難點：斑馬線在交通安全中的重要作用

活動準(zhǔn)備

1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ))

2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

活動過程

1、引入

活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?”

2、認識斑馬線

隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的?！庇械恼f：“不走斑馬線會被撞到的?！薄?/p>

3、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

4、學(xué)畫斑馬線、游戲

我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。

最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

教學(xué)反思

反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。

小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動最為難得的要素。

反思二：游戲中學(xué)習(xí)。

愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。

反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

幼兒園大班社會教案——勇敢的消防隊員

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班社會教案——勇敢的消防隊員”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：⒈了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。⒉了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護的常識、方法?！』顒訙?zhǔn)備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動過程:㈠參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。㈡通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。教師：⒈昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）⒉分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）⒊教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。㈠讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計圖，請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。㈢通過“消防”游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。區(qū)域活動：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

幼兒園大班社會活動設(shè)計——勇敢的消防隊員

幼兒園美術(shù)教案我的幼兒園篇1

幼兒園大班排水畫教案：彩色的菊花

活動目標(biāo)：

1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。

3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

活動準(zhǔn)備：

1、菊花一盆。

2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。

3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。

活動過程：

1、出示實物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。

教師：你看見的秋天的菊花是什么樣子的？

2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。

畫面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？

3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

請幼兒講述菊花的外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法。

a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵涂色。

b)示范用水粉有序地刷出底色：

畫好后，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個方向有序的刷。

4、幼兒創(chuàng)作活動。

教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。

5、組織幼兒有序地涂顏色：

圖畫畫好后，可以到前面來涂底色，教師進行個別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫面整潔。

6、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞，并向同伴介紹自己的作品。

美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）

活動目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點：幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的.人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案我的幼兒園篇2

活動過程：

1、運用各種點、線、面來表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。

2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗畫“巨人”的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、自編的“巨人的故事”。

2、形態(tài)各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。

活動過程：

1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。

“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。

老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）

“故事里講的'是誰？（巨人）（教師同時出示巨人范例若干）

2、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。

“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”

幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。

幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。

幼C：巨人的眼睛像花朵……

“這些畫你什么地方你最喜歡？”

幼A：用點和線畫的太陽手。

幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。

“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人?！?/p>

3、通過自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點、線、面來表現(xiàn)有趣的巨人。

“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”

幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。

幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。

幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……

“你想用什么樣的點、線、面來表現(xiàn)巨人？”

幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……

幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。

“現(xiàn)在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現(xiàn)巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人。”

4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計有趣的、與別人不同的巨人。

⑵照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。

⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。

5、作品評價。

請幼兒互相欣賞同伴的作品。

“你最喜歡哪個巨人，為什么？”

“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”

“小朋友畫的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”

附：巨人的故事

有個巨人，它很高，手臂長得象高架公路，腿長得象電視塔，大腦袋像個太陽。它本領(lǐng)可大了，能走能跑，還能發(fā)電，公路不通時，它把手臂一伸，汽車就能過，遇到河流，它腿一跨就過去了。它是人造的，當(dāng)然和人類最要好。人們把房子、汽車、學(xué)校、游樂場都造在了它得身上，要去什么地方方便極了。當(dāng)人們遇到困難，它總是高興地幫助別人。小朋友現(xiàn)在知道它是誰了吧！

幼兒園美術(shù)教案我的幼兒園篇3

活動目標(biāo)：

1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅固折、壓、拼貼的技巧。

2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來往合作的才能，進步幼兒對美的感觸力與表示力。

活動籌備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

運動進程：

一、看碟片，引起幼兒興致。

1、小友人，你們曉得誰生涯在水里嗎？

2、好，咱們一起去看看吧?。吹嵝延變杭毿囊暡祠~的顏色、外形及水草）

3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長得什么樣？

二、引誘幼兒觀賞察看示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最愛好哪條魚，它是怎么折出來的.？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作請求。

1、有的小朋友折要折很長時光，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起配合折水草

五、幼兒功課。

老師巡回領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒彼此評估作品。

2、老師表彰協(xié)作好的小組。

幼兒園美術(shù)教案我的幼兒園篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽表述與評價，增強幼兒對藝術(shù)作品的感受能力。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察認識過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地。

活動過程：

一、出示向日葵實物圖片。

師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

1、幼兒欣賞作品。

師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

（一）讓幼兒敘述對畫面的第一感受。

師：小朋友，你們看到這幅畫有什么感覺？

鼓勵幼兒用完整、流暢的'語言進行表達，充分肯定每一個幼兒的感覺、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結(jié)。

1、色彩的感受。

提問：

（1）小朋友，你們看看這幅畫什么顏色？

（2）你們最喜歡畫中的哪一種顏色？為什么？

（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？

（5）你們看到黃色有什么感覺？（高興，激動、熱情…….）幼兒分別回答。通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

幼兒園美術(shù)教案我的幼兒園篇5

通過欣賞米羅的作品，感受童話般的符號美，讓幼兒學(xué)習(xí)用符號表現(xiàn)昆蟲的方式，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。

2.學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

6.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.對昆蟲有一定的認真和表現(xiàn)經(jīng)驗。

2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

活動過程：

一、感知體驗

欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。

1.播放《蟲蟲的樂園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。

2.描述畫面的內(nèi)容。

3.進一步欣賞，感受形式美。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨特方式，體驗變形的趣味。

2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的`樂園”。

2.鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。

3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。

四、欣賞作品

1.展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

2.鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小百科：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀三對足;1對觸角頭上生，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。

幼兒園美術(shù)教案我的幼兒園篇6

活動目標(biāo)

1.了解版畫的創(chuàng)作方法，嘗試用版畫的形式表現(xiàn)年畫《年年有余》。

2.對版畫活動有興趣，體驗版畫活動的快樂。

3.能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

1.年畫作品《年年有余》圖片。

2.版畫工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。

活動過程

1.欣賞年畫《年年有余》。

師:畫中有什么?欣賞這幅畫的時候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?

小結(jié):“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過這幅年畫，人們祈愿每一年都大豐收，有富余的財物剩余下來。

2.了解版畫，講解示范。

(1)欣賞老師版畫《年年有余》作品。

師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?

(2)介紹作畫材料，示范并交代要求。

刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。

油墨打散:用滾筒把油墨展開，盡量把色粒勻開。

滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。

鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫。從一角打開畫紙即可。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚明晰。

(2)提醒幼兒涂油墨時要均勻，拓印時不要移動底板。

4.展示作品,欣賞與評價。

向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)造的快樂。

活動延伸

在美術(shù)區(qū)域提供版畫材料，供幼兒嘗試繪畫其它版畫作品。

活動反思：

美術(shù)本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個很好聽的詞，新年里很吉祥的一個詞語，但是在畫法上卻一點都不簡單。課前我思索了一番，該怎么畫猜對，經(jīng)過自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認為這樣就緊扣主題了。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后，有老師就詢問我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說了一下，之后那位老師對我發(fā)表了意見，認為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫對稱魚時要求兩條魚的方向一致，顏色一致，圖案一致。

操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題：

(1)大小不一致。

畫一條魚簡單，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的.魚就難了很多，就連我自己去畫頁非常的難，更不用說孩子們了，所以畫出來很多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。

(2)方向不一致。

自己常常思考，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得肯定自己的方法還不對。

(3)顏色不統(tǒng)一。

孩子做好畫就會開始涂色，我在巡視時就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應(yīng)該是一樣的。我只看見孩子們在那里隨意用自己喜歡的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來后效果還不錯。

在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，自己一時也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問問她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒有想到這點上去呢。她教給了我一個很好的辦法：

(1)把紙對折，形成對稱的兩半紙。

(2)在中間畫上一小條豎線。

(3)左邊畫一條線，緊接著右邊馬上畫上一條。

就這樣一步一步左右接著畫，出來后效果就會好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。

經(jīng)過這樣的一次請教，我學(xué)到了畫對稱畫的好辦法，對自己獲益很大。我還會在下次的班級美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學(xué)會這種變易方法。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識，讓自己成長了很多。

幼兒園美術(shù)教案我的幼兒園篇7

小班孩子剛剛?cè)雸@，他們的注意力、自控能力差，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。因此，幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大?，F(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術(shù)教學(xué)中，我是這樣做的：

一、樹立自信心，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

作為小班老師一定要做好初期的選材工作，選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材（如手指點畫，蔬菜印畫等），使每位幼兒都能積極參與進去，而且在老師指導(dǎo)下都能完成，在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣，從而樹立幼兒的自信心，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

二、認識繪畫工具及材料

幼兒繪畫，特別是小班幼兒繪畫，形式應(yīng)多樣化，不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫，這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感，減弱學(xué)習(xí)興趣。因此每次作畫，教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特，例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染，當(dāng)孩子對印染畫有一定的了解時，我便及時調(diào)換其他的繪畫工具和形式，如：撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等，這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具，了解了多種多樣的作畫方式，也進一步提高了幼兒的作畫興趣。

三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能

在教學(xué)過程中，我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能，如：認識基本的三原色，認識點、線（橫線、豎線、曲線等），認識簡單的圖形（圓形、三角形、方形等），并運用于繪畫過程中，如用小點表示花朵，用短斜線畫雨，用小射線畫小草，用豎線畫樹干，用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點、線，然后過渡到點線組合（花草）、線線的.組合（格子布、方形）、再教畫圖形（如吹泡泡，畫手絹）及涂色，最后是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力，然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合，最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。

四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

“培養(yǎng)好習(xí)慣，贏在起跑線”，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿，由于小班孩子年齡小，自控能力差，我們要不斷提醒；其次是正確的握筆姿勢，因為握筆姿勢關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí)，我們一定要手把手的教，而且要時時觀察提醒，還要讓家長在家配合教育；第三是作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，如：不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫，印染畫后不亂抹，要將手洗干凈再搬椅子，粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方；最后是收放學(xué)習(xí)用具。

五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，調(diào)動積極性

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受，豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如：教畫魚時，教師配上兒歌“魚寶寶，膽子大，天黑下雨都不怕，能唱歌，會游泳，樂得爸媽笑哈哈。”吸引幼兒在教畫兔子時，我給幼兒講小兔的故事：“兔媽媽生了只小兔，大家給小兔起了許多名字，有的叫長耳朵，有的叫紅眼睛，有的叫短尾巴”，兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了，給幼兒頭腦中留下了深刻的印象，同時也調(diào)動了幼兒作畫的興趣。

六、激發(fā)幼兒想像，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

美術(shù)活動對于幼兒來講既是學(xué)習(xí)，也是一種思維創(chuàng)造的實踐活動，幼兒美術(shù)教育的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，并能通過“兒童畫”這一特殊的語言，展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界，奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境，為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗，為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎(chǔ)。對于幼兒或多或少創(chuàng)新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護，更應(yīng)給予大力的鼓勵和表揚，使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā)，創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)。

七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評價幼兒作品

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在走廊內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價每個幼兒的繪畫特點，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的”，因此，我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚，不好的也總是先表揚，在表揚的同時指出不足之處，使幼兒在表揚中得到進步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒也會更加高昂，作畫興趣便會更濃，積極性便會更高。

總之，通過具體的工作實踐，我認為，做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠、責(zé)任重大。在以后的工作中，我將再接再厲，繼續(xù)努力。

幼兒園小班體育活動設(shè)計：勇敢的小獵人

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班體育活動設(shè)計：勇敢的小獵人》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

【游戲活動多元價值分析】

1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

2、在活動中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

【活動目標(biāo)】

1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

【活動準(zhǔn)備】

呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地

【活動重難點】

跳、鉆、滾、套

【活動過程】

一、準(zhǔn)備部分。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。

二、基本部分。

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營救小羊》。

以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙？怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出：

a、跳過呼拉圈

b、鉆過呼拉圈

c、滾過呼拉圈

d、用呼啦圈套住大灰狼

幼兒分三路橫隊進行

跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。

鉆：練習(xí)正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。

滾：從空隙間滾過呼啦圈。

套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

三、結(jié)束部分：

教師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結(jié)束。

幼兒園美工教案通用

編輯出于你的需要，為你整理了幼兒園美工教案。教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。準(zhǔn)備好了教案課件的前期工作，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達到預(yù)期。感謝您的閱讀！

幼兒園美工教案篇1

設(shè)計意圖

每次逛超市買了東西之后總要掏出 3-5 毛錢買只塑料袋，回到家這些塑料袋就被我隨意仍掉，頂多有時裝上垃圾后再扔掉。既浪費了資本又污染了環(huán)境。于是設(shè)計了《環(huán)保紙袋》，這個活動從環(huán)保教育出發(fā)，目的就是要孩子將廢物變?yōu)閷殻疫@個寶形成得有經(jīng)濟價值；從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋，作為環(huán)境教育的內(nèi)容，既趕上社會形勢，又貼近幼兒的生活實際。小精靈兒童網(wǎng)站

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用繩子將多張有孔的卡紙連接組合成環(huán)保紙袋。

2、通過觀察制作示意圖，運用繩子不同的穿編固定方法將卡紙制作成立體紙袋，并用繩子在紙袋上進行裝飾。

3、體驗制作生活日用品的樂趣，增強環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、課件。

2、范例、測量好比例的長方形、正方形卡紙（卡紙的一圈打有圓孔、較大的卡紙中間也打有圓孔）、各種彩繩、剪刀。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

小朋友你們在超市買了東西后，你會將東西裝在什么地方呢？

對了，買了東西后，要用購物袋來裝東西?？墒撬芰系馁徫锎鼤廴疚覀兩瞽h(huán)境，如果我們使用環(huán)保紙袋能夠保護我們地球不受污染。

（二）通過觀看課件，引導(dǎo)幼兒討論分析制作環(huán)保紙袋的方法

1、觀察范例，分析使用的材料

你們這些環(huán)保紙袋是用什么材料制作的呢？（卡紙、繩子）

出示有孔的卡紙片、繩子這些卡紙有什么特別的地方？

2、觀察制作示意圖，討論分析制作環(huán)保紙袋的方法

（1）選擇合適形狀的卡紙

根據(jù)自己的設(shè)計思路，選擇1張折好的卡紙做環(huán)保袋身，2張小長條形的卡紙做環(huán)保袋的側(cè)面。

（2）出示連接方法示意圖，示范不同的連接固定方法

示范交叉鞋帶式連接法、直線穿孔連接法、雙孔蝴蝶結(jié)連接法、雙孔流蘇式連接法

（3）出示裝飾范圖例，討論用繩子裝飾環(huán)保袋的方法

環(huán)保袋身上面有圓孔，幼兒可以運用穿、繞、編結(jié)等方法進行裝飾。

（4）安裝拎繩

（三）交代要求，幼兒創(chuàng)作

如果你是環(huán)保袋設(shè)計師你想設(shè)計一個什么樣子的環(huán)保紙袋呢？

那讓我們一起來動手制作一個環(huán)保紙袋吧。

（四）展示作品，欣賞評價

你最喜歡哪個環(huán)保紙袋？為什么？

為了保護我們的地球，以后去超市購物要使用環(huán)保紙袋哦！來讓我們聽著音樂展示一下我們的作品吧。

活動延伸

1、以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將桌上的垃圾清理掉，將活動剩余的材料投放到美工區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

2、鼓勵幼兒將廢舊的布收集起來，用線縫制出與眾不同的購物袋。

3、設(shè)置精美購物袋展示區(qū)。

活動反思

本次活動《環(huán)保紙袋》讓幼兒嘗試自己設(shè)計將紙變成環(huán)保袋，并進行自主的裝飾，從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的快樂?；顒臃洗蟀嘤變旱哪挲g特點，提高了幼兒的動手操作能力，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。小精靈兒童網(wǎng)站

在活動中為幼兒提供了統(tǒng)一的紙張做環(huán)保袋，裝飾材料上提供給幼兒多種廢舊材料等等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好、興趣和能力水平選擇操作材料，從而調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，促進不同幼兒的能力發(fā)展。小精靈兒童網(wǎng)站

不足：

通過這次活動，我越來越覺得幼兒的生活經(jīng)驗是幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作的源泉，他們對周圍事物的理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的素材就越豐富。如果在活動設(shè)計時，在讓幼兒制作環(huán)保袋前安排一個欣賞的環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀，更形象的感受各種環(huán)保袋的色彩、花紋美，那么幼兒在自己的創(chuàng)作活動之中就有可能設(shè)計出更加豐富多彩的圖案，這樣不僅能充實活動的內(nèi)容，而且更深沉的挖掘出生活中美的內(nèi)涵，也更有效的促進幼兒創(chuàng)造美，欣賞美的能力。增強活動中師生互動。在學(xué)習(xí)制作紙袋的過程中，應(yīng)讓幼兒用自己的小手來擺擺、貼貼、畫畫，通過自我的探索來掌握裝飾紙袋的方法，以增強孩子在活動中的主體地位。因此在活動結(jié)束之后，我的主要體會就是教師該放手時還得放手，讓幼兒真正以主體者的身份參與活動，而不要只是教師手中的一個活的教具。小精靈兒童網(wǎng)站

幼兒園美工教案篇2

活動目標(biāo)：

1.能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。

2.體驗手工的樂趣和成就感。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.海底世界展板。

2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

3.《薰衣草》背景音樂

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

1.出示報紙魚，引出活動。

師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

2.個別幼兒嘗試制作。

師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。

師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。

3.完整回憶熱帶魚制作過程。

師：我們一起來再來看一遍制作過程。

紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

二、幼兒制作，教師巡視。

1.出示海底世界展板。

師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。

2.強調(diào)操作要求。

師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)

三、欣賞交流。

——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條?為什么?

活動反思：

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

幼兒園美工教案篇3

背景描述：

在美工活動時幼兒都搶著玩，他們也很樂意在紙盤，紙杯，墻壁等材料上作畫，再者幼兒園組織的萬圣節(jié)活動剛過完，幼兒對于西方節(jié)日也特別感興趣，為了進一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認知，于是我們開展了漂亮的彩蛋主題活動。

案例描述:

一名幼兒從家里帶來了一個繪畫好的彩蛋，大家認為可漂亮了，他們你爭我搶的輪看，爭著問你從哪拿的，是不是你自己做的？看到孩子們一個個好奇的眼光，我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對彩蛋知識了解后，我們進行了繪畫活動?；顒忧盀橛變褐v解了彩蛋的由來，并通過觀察圖片的形式來進一步的了解彩蛋的特征，以及教師制作實物來引起幼兒繪畫的興趣與欲望。繪畫的時候，幼兒先選擇了蛋殼，并能根據(jù)教師的圖片及實物的觀察來進行創(chuàng)意圖案，設(shè)計不同花紋及多彩的顏色進行裝飾彩蛋，繪畫過程中幼兒也很細心、認真的進行自己的作品制作，甚至有的幼兒東看看，西看看，拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎對自己的作品很滿意。在繪畫過程時幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進行繪畫，而發(fā)現(xiàn)昊誠小朋友很有自己的想法，他將蛋殼涂成一道一道的，我便走到跟前，問他：你繪畫的是什么圖案?。克茏孕艥M滿的說:我畫的是彩虹，你不認識吧王老師?我說：像嗎？我怎么沒看出來??？他還一臉喜悅的說：等我畫好了給你見證見證。彩蛋繪畫好之后，昊誠第一個跑過來給我看他的彩蛋，還一邊看一邊給我講說，細看還真的挺像彩虹的?？吹胶⒆右荒樀南矏偤螅椭烙變簩Σ实暗睦L畫是多么的感興，并且繪畫結(jié)束之后我們進行了作品欣賞，通過觀看其它小朋友的作品來與自己的作品進行對比，找出值得學(xué)習(xí)的地方，使自己的作品更加完美。教師并進行了作品的評析，給予幼兒相應(yīng)的表揚及鼓勵，使幼兒感受到美術(shù)活動帶來的樂趣。

案例反思：

繪畫是兒童心靈的窗戶，這扇窗戶可以打開兒童的內(nèi)心世界，了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要，從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗，增強幼兒的感知經(jīng)驗，增強幼兒的自信心，使幼兒的繪畫內(nèi)容越來越豐富，讓每個幼兒都能創(chuàng)造性地表達自己的想法，認知及情感體驗。

繪畫是一門視覺藝術(shù)，繪畫的過程離不開觀察，觀察的方法有很多種，但要想奏效，關(guān)鍵是選擇適合幼兒的方法，并通過主題活動讓幼兒湖獲得除繪畫以外的能力，以此區(qū)域活動引起了教師的深思，為什么每次孩子都搶著玩美工區(qū)呢？對于這一問題作的分析：材料的豐富，操作性強，體驗到美的感受及成就感，而主題活動剛剛進行時，幼兒的經(jīng)驗很匱乏，他們需要更多的途徑活動來不斷豐富感知經(jīng)驗，了解幼兒對西方節(jié)日復(fù)活節(jié)的認知，教師便鼓勵幼兒主動收集各種材料制作彩蛋，播放ppt讓幼兒在視覺上欣賞到不同彩蛋的制作，從而不斷豐富幼兒的感知經(jīng)驗，在整個過程中，幼兒獲得的何止是美術(shù)能力的發(fā)展呢？

這次主題活動中，教師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動，從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗，提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信。

幼兒園美工教案篇4

設(shè)計思路：

根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性

不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

活動目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。

“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規(guī)則：

A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導(dǎo)。

3、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：開心。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

五、活動反思

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過?！边@時老師反復(fù)地強調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的`時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

幼兒園美工教案篇5

活動目標(biāo)：

1．幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣，體驗與家長參與美術(shù)活動的快樂。

2．掌握立體繪畫裝飾技巧。

3．增強幼兒的動手能力及審美能力。

活動準(zhǔn)備:

燈籠人手一個，繪畫用品，毛條若根，燈籠圖片，音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

討論：小朋友們想一想我們在過春節(jié)時都干些什么？（放鞭炮，貼春聯(lián)，掛燈籠，）

那小朋友都見過什么樣的燈籠？

二、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察并欣賞：今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞）

2.你剛才都看到了什么形狀的燈籠？上面有哪些圖案？

3．出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案，用到了什么材料？

4．馬上過春節(jié)了那請小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。

5．幼兒及家長動手操作教師巡回指導(dǎo)

6．注意及要求;繪畫時注意手的力度不要太大，圖案盡量畫的大一點，涂色是注意冷暖色搭配，使用顏料時保持衣服的干凈整潔，制作完后寫上自己的名字。

三、活動小結(jié)

教師對幼兒及家長做好的作品進行點評。

四、活動延伸

家長及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂走T臺秀最后擺造型照相，最后將作品創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

幼兒園美工教案篇6

活動目標(biāo)

1通過交流討論等方法，感受到自己長后身體的變化。

2愿意膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

4讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

1 ppt課件。

2 各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

活動過程

一、出示照片，引發(fā)思考。

1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

1你們知道這是小朋友多時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多呢?

兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長。)(2)幼兒說身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長了，說明我們真的長了。

四. 討論自己怎樣長高長的，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天，是誰在助我們一天天地長?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長的故事。

七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽忙，現(xiàn)在長了會自己做各種事情，希望小朋友們長后學(xué)會更多的本領(lǐng)。

幼兒園美工教案篇7

背景原因：

這天，呂老師在辦公室整理報紙和一些廢舊的雜志，我正巧從那路過，突然一個靈感從我腦子里一閃而過，報紙是生活中比較常見的東西，接觸的也比較多，孩子們可以用這些報紙做點什么，于是，從呂老師那里要來了廢舊的報紙和雜志，剛拿到教室，被孩子們看見了，他們就唧唧喳喳的說個不停。老師，你拿這些報紙干什么？文子睿問道。其他小朋友也紛紛問了起來，其實老師也不知道要用這些報紙做些什么，你們自己想一想我們可以用報紙來做些什么？孩子們的興趣被這些報紙點燃了，有的說，我們可以來折紙，有的說我們可以來畫畫，可是張浩卓的話讓我突然有了一個想法，他說：老師，我們可以把它卷起來，這樣就可以變成一個小棒。這是個不錯的想法，于是我嘗試著將報紙卷成了小棒，并把它折了折，突然發(fā)現(xiàn)在交錯的部位有點像魚的尾巴，結(jié)合報紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報紙來做魚?！毒V要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。報紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，魚又是孩子們非常喜歡的動物，我們在平時的教學(xué)活動中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有一定感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報紙來做五彩報紙魚。通過此活動培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來進行美術(shù)創(chuàng)意活動，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。

案例描述：

活動前提出了需要解決幾個問題:

1.幼兒能否又快又獨立的將報紙卷成細細的紙棒?

2.孩子卷出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?

3.魚身上的花紋設(shè)計怎么體現(xiàn)自己的特色?

帶著這些思考,這次活動預(yù)想讓幼兒運用報紙和雙面膠等材料,組合進行魚的外形創(chuàng)作和花紋設(shè)計,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。在活動中幼兒通過自己積極動腦,將老師拋給幼兒的難題一個一個全部解決。幼兒操作過程中出現(xiàn)的一些小插曲讓我很有啟發(fā)。

插曲一:幼兒剛開始操作,就有個別幼兒喊不會做,我就問他:是哪部分不會做?他告訴我后,我先讓他自己做給我看看,發(fā)現(xiàn)確實有難度時,我說:我可以再做一遍給你看,請你仔細再看一遍。我就把他所說不會做的部分示范一遍。會了嗎?試試看,如果不會我可以再做一遍。

啟示:這次手工活動有一定的難度,個別孩子逃避挑戰(zhàn),還沒嘗試就喊不會,希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,把動手實踐的機會還是留給孩子,并鼓勵幼兒自己嘗試,讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。

插曲二:花紋裝飾是本次活動的重點,魚眼睛的固定是本次活動的難點,孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意:

作品1:魚身由直紙條隨意貼成,魚尾用紙片剪成鋸齒形,在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上,雖然比例有些失調(diào),但方法頗有新意。

作品2:粘貼魚眼睛時,直接用勾線筆畫出來,方便快捷,這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿。

作品3:用直紙條豎貼了幾條花紋后,撿了一些碎紙片貼在紙條上,比較聰明的做法;魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。

啟示:幼兒的思維創(chuàng)作能力是很強的,從幼兒的身上讓我學(xué)到了很多我沒有想到的制作魚的方法,其實老師在這個活動中也是一個學(xué)習(xí)者,我們在活動中共同學(xué)習(xí)著!有時老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯的辦法。

案例反思：

活動前，就讓孩子觀察認識了各種各樣的報紙魚，讓孩子產(chǎn)生好奇心和求知欲，既然有了興趣孩子們的注意力就自然而然的集中了起來。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚，讓他們通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密，并通過各種不同的提問，使幼兒自己推出制作小魚的方法，讓幼兒通過思考自己解決。如果一直是老師在說教，那么他們就會沒有事情做，孩子畢竟是孩子沒有那么多耐心來聽老師一貫的說教。最后就是幼兒的自由操作，美術(shù)活動中幼兒的操作相較其他的活動而言會比較多一點，所以在這個環(huán)節(jié)上比較占優(yōu)勢，操作活動是幼兒自己動手就不會發(fā)生注意力分散的情況。

這個活動在各個環(huán)節(jié)通過不同過的方式來吸引幼兒的注意，活動進展的很順利，但在活動中也有一些不足的地方。像是示范展示的成品小魚的外形幾乎是一模一樣的，在講解過程中我也只在花紋的黏貼上講的比較細致，活動中孩子們制作出的小魚都有不同的花紋，各種不同的規(guī)律，創(chuàng)意很多。但在外形上就顯得比較單一，如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚，那么他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚。另外，我提供的彩色操作材料，每一組都是統(tǒng)一的，一開始想只提供彩紙，讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來，但考慮到時間的問題就沒有這樣做，聽取了其他老師的建議后，我覺得可以在提供統(tǒng)一碎紙片的同時也提供整張的彩紙，讓孩子們有選擇的余地，給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件，也許最后呈現(xiàn)出來的效果會更好。

幼兒園美工教案篇8

案例背景：

由于時代的變遷，社會的進步，各種教育技術(shù)手段也在不斷的更新完善。計算機輔助教學(xué)是當(dāng)代先進的電子教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中它的靈活性和易操作性及其所具備的多功能性，越來越受到廣大幼教工作者的重視。它生動靈活，能夠增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進幼兒與教學(xué)內(nèi)容的直接交流；它直觀仿真，能夠增強幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，拓寬幼兒的形象思維和語言表達能力；其畫面可塑性，能夠增強幼兒學(xué)習(xí)的目的性，潛移默化地對幼兒貫穿教育，提高幼兒的審美素質(zhì)，具有形象性。并且它還能夠增強幼兒學(xué)習(xí)的有效性，極大縮短了幼兒認知事物和把握事物本質(zhì)特征的距離。

在幼兒園中，經(jīng)常可以看見這樣的畫面：早上來園的時候，孩子們的手里總少不了一瓶牛奶。固然，常喝牛奶能使身體變得更加健康。可是，你注意到了嗎？在班級的走廊上常常躺著一兩個被人丟棄的牛奶瓶。明明垃圾桶就在不遠處，卻沒有人愿意多花一點力氣將它們?nèi)舆M去。我們知道，現(xiàn)在全社會都在提倡環(huán)保，可是為什么在大肆宣傳之后，仍有許多不夠樂觀的現(xiàn)象呢？孩子是祖國的未來和希望，環(huán)境保護教育要從學(xué)前兒童開始。在這樣一個小小的例子中可見我們的環(huán)保教育并未落到實處，一個小小的牛奶瓶留給我們的是無盡的思考。假如人人如此，那么我們周圍的環(huán)境是可想而知的，我們?yōu)槭裁床粡纳磉叺男∈麻_始做起呢？

我們的幼兒園不是專業(yè)學(xué)校，所以在進行環(huán)保教育時是不能單獨設(shè)科的，更不能枯燥說課，途徑之一就是將環(huán)保教育滲透到各學(xué)科。本案例就以環(huán)保美工《瓶子寶寶的新衣裳》為例，談?wù)勅绾螌⒂嬎銠C輔助教學(xué)與美工活動相結(jié)合，對幼兒實施環(huán)保教育。

案例描述：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出主題。

（展示幼兒帶來的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告訴我你是怎么收集到的呢？

（1）、你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？（演示課件：垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）

（2）、都有些什么瓶子？里面原來是裝什么的？這些瓶子還能再利用嗎？

小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么？是不是可以把它們變廢為寶呢？

評析：

組織教學(xué)活動導(dǎo)入非常重要，利用計算機多媒體課件導(dǎo)入課題，能達到以情入題，以奇入題，以疑入題，以趣入題的效果，使幼兒能很快地參與到活動中，成為活動的主體。課件內(nèi)容的選擇在整個設(shè)計過程中是處于核心地位的，它既是課件的實體，又是課件的根本。其它諸如表現(xiàn)形式、技術(shù)運用等均以內(nèi)容為核心，服務(wù)于內(nèi)容，而課件內(nèi)容的選擇又必須先從教學(xué)內(nèi)容的特點著手。本活動教師以幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的瓶子為主要內(nèi)容展開話題，使幼兒認識到原來瓶子用過了還可以再利用。

在說出一種瓶子的名稱時，教師點擊課件，畫面瞬間切換到了已經(jīng)是成品的瓶子。有用顏料畫上圖案的，有用布包扎瓶身的，有用繩子捆瓶口的，還有的是用干樹葉或廢舊圖書、報紙等材料粘貼的。每個畫面分別代表了畫、包、扎、捆、剪、貼等技能，總之制作方法各有特色。這一部分與平時美工活動的流程是有所區(qū)別的，首先教師示范的這一步驟省略，減少了教師講解與示范的時間，提供給幼兒更廣的想象空間，讓他們在老師的引導(dǎo)下自由探索制作的方法。這樣的展示比教師枯燥的講解要生動的多，幼兒也對此比較感興趣。其次是在仔細觀察過后他們會發(fā)現(xiàn)這些瓶子是空的、沒有裝東西的、曾經(jīng)用過的、生活中經(jīng)常能看見的，使他們產(chǎn)生一種親切的感覺。當(dāng)大屏幕切換到垃圾場臟亂的場景時，強烈的視覺沖擊激起了他們要愛護環(huán)境的情感，活動的目的隨之體現(xiàn)出來了。

2、觀看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。

逐一觀看并討論：

（1）、這些漂亮的花瓶是怎么做成的？（演示課件：畫、包、扎、捆、剪、貼）

（2）、它用了哪些輔助材料？（油性涂料或彩繪顏料、舊花棉布、舊毛線、廣告紙、舊緞帶、舊麻布、舊麻線、干樹葉、干花等）

這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！

評析：

我在課件中制作了一個翻頁按鈕，并給它配上了歡快的音樂，即方便教師自己操作也使課件變得生動有趣。于是課件畫面既可以按順序出現(xiàn)，也可以根據(jù)教學(xué)的需要作任意選擇、重復(fù)，組合或停頓，這樣大大提高了教學(xué)的靈活性，有利于教師發(fā)揮課堂應(yīng)變能力，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

活動中，課件以簡潔、明快的方式直接把有關(guān)瓶子的話題引到了如何美化上，整個活動的重點就順勢慢慢鋪展開了

3、分組進行操作，教師適時指導(dǎo)。

要求幼兒大膽想象動手創(chuàng)造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。

評析：

我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備的是豐富多樣的材料，其中有大部分是生活中廢棄的。在這里環(huán)保的主題就更加突顯出來了。分組操作活動中，我們提倡尊重幼兒，因此幼兒在操作前可以自由選擇組別。在制作過程中，教師把屏幕切換到主頁，目的是讓幼兒有想象空間，有自己的發(fā)揮余地，不會依樣畫葫蘆。與此同時我們還配上了輕松歡快的音樂，創(chuàng)設(shè)了一個完全放松的情境，使孩子們能盡快投入到創(chuàng)作當(dāng)中。

4、互相欣賞、分享成功的喜悅。

（1）、說一說：你準(zhǔn)備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里？（書桌上、客廳里等等）

（2）、拍照游戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀(jì)念。

（3）、播放歡快的音樂：讓我們跟著音樂，與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈！

評析：

制作結(jié)束還應(yīng)當(dāng)有一個完整而又印象深刻的總結(jié)活動，才更能體現(xiàn)活動的主題。為此，在幼兒自由發(fā)言之后，我設(shè)計了一個拍照游戲，讓孩子們和自己親手制作的作品留影，這個環(huán)節(jié)對孩子們來說是意義非凡的，因為此時他們正在享受成功的喜悅。最后，我們又來一個集體舞蹈，把活動推向了高潮，此時，幼兒的情緒應(yīng)是極其高漲的。

5、延伸活動。

小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。（播放課件：美麗的花園、干凈的海邊、清潔的城市，讓幼兒感受環(huán)保能夠帶來的效果。）那么我們回去好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。

評析：

延伸活動是這次美工活動的延續(xù)，讓幼兒帶著問題去尋找答案、思考答案，也是教師教育的一個策略。至此，課件始終貫穿這個教學(xué)活動，讓人感覺很完整，不會與前面幾個環(huán)節(jié)脫節(jié)。

案例反思：

在實踐應(yīng)用的過程中，我們看到計算機輔助教學(xué)是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特征和認知規(guī)律。一個優(yōu)秀的圖文并茂、生動形象的課件遠比單調(diào)、枯燥的教學(xué)更具有吸引力。這也正是其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點，它對優(yōu)化教育過程、提高教育的有效性能起很大的作用。下面就是我在實踐過程中對計算機輔助教學(xué)的一些看法：

一、計算機輔助教學(xué)在實踐中的作用。

1、擴充信息，使幼兒開闊視野。

幼兒的成長需要不斷獲取新的信息。在學(xué)習(xí)過程中，課件的設(shè)計使教師在教學(xué)展示中讓文本、聲音、圖象、圖形等教學(xué)內(nèi)容的組合物幫助幼兒運用各種感官（眼、耳等）去直觀體會和理解多種信息。鑒于幼兒的年齡特點，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接因素，而興趣和動機并不是天生就固有的，是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒探究心理的需要而引起的。所以在活動中媒體是教學(xué)信息的載體，是傳輸信息的工具和手段。它的作用不僅是用來傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且還會改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，調(diào)解活動氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分發(fā)揮幼兒情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)興趣，豐富幼兒認知。

學(xué)習(xí)興趣是幼兒對學(xué)習(xí)的一種積極地認識傾向，它是幼兒獲取知識，拓寬眼界的最主要推動力。課件能讓靜態(tài)抽象的東西具體化、形象化，看看那一個個色彩鮮艷而又逼真的瓶子寶寶，一下就能引起幼兒的興趣。在邊看邊討論地展示了幾個制作方法后，幼兒已經(jīng)有了具體的了解，看起來深奧的東西剎時變得明朗簡單化。

3、創(chuàng)設(shè)情景，拓展情感深度，提高教學(xué)實效性。

良好的心境是成功的一半。鮮艷的顏色和生動的圖象，動靜結(jié)合的畫面，能喚起幼兒高漲的學(xué)習(xí)情緒，使他們馬上表現(xiàn)出強烈的參與愿望。實踐證明，計算機輔助教學(xué)不僅能增加課堂氣氛，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力等。它以直觀、形象、具體、新穎等優(yōu)勢越來越受到廣大教師的青睞，使用它可以大大提高教學(xué)效果和幼兒的積極性，讓幼兒在較短的時間內(nèi)愉快地獲取大量的知識，達到事半功倍的效果。

二、實施計算機輔助教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

縱然計算機輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢，我們在運用它的同時也要注意不要把學(xué)習(xí)和生活相脫節(jié)。因為學(xué)習(xí)的內(nèi)容常來源于生活，而生活又能為學(xué)習(xí)提供大量的素材。只有把身邊最親切、最能激發(fā)幼兒情感的事物作為學(xué)習(xí)的對象才能以最佳狀態(tài)達到教學(xué)目的；也只有把計算機輔助教學(xué)納入整體優(yōu)化的素質(zhì)教育中，合理安排教學(xué)過程，充分發(fā)揮信息技術(shù)的特殊功能與魅力，才能提高幼兒素質(zhì)。

過計算機多媒體輔助教學(xué)的嘗試，我對幼兒園的計算機輔助教學(xué)和手段有了更深的理解。作為教師，我們必須不斷地努力探索，使計算機輔助教學(xué)在幼兒園更好地發(fā)揮特有的功能，為我們的教育服務(wù)，為我們的幼兒服務(wù)。

幼兒園美工教案篇9

活動目標(biāo)

知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。

體驗明顯的季節(jié)特征。

根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

重點難點

重點：掌握冬季特點。

難點：知道不同動物過冬方式。

活動準(zhǔn)備

課件

活動過程

開始部分：

1、幼兒入場，組織幼兒。

2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。

基本部分：

1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？

2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎？

3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？

4、教師引導(dǎo)，幼兒作答。

5、教育幼兒保護小動物。

結(jié)束部分：

1、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。

教學(xué)反思

本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗上開展教學(xué)活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。

幼兒園美工教案篇10

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美工漂亮的服裝》

【活動目標(biāo)】

1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創(chuàng)作，運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。

2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

4、適合時裝表演的明快音樂、課件。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看！（聽音樂進活動室）比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。

師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點？（幼兒自由發(fā)言）

2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進來）

師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩?！但要穿上自己設(shè)計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話就要設(shè)計出漂亮的服裝去參加演出。

3、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。

師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設(shè)計吧！（發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識）

組織幼兒穿上自己設(shè)計的服裝，體驗設(shè)計的成功喜悅。

師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。

三、作品展評，注意環(huán)保。

師：小朋友設(shè)計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。

幼兒園中班區(qū)域計劃寶寶勇敢不放棄

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班區(qū)域計劃寶寶勇敢不放棄”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園中班區(qū)域計劃寶寶勇敢不放棄

區(qū)域活動教案--寶寶勇敢不放棄

區(qū)角活動

活動目標(biāo):

1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料準(zhǔn)備:

音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

動手區(qū):編制板、細紙條

認知區(qū):小動物圖片若干

實踐區(qū):火腿腸,小刀

游戲區(qū):娃娃家所需材料

計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆

探索區(qū):雞蛋若干

生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

活動過程:

一、導(dǎo)入主題

1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中王定渙學(xué)

會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,

不怕失敗,不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會請小朋友

動腦筋讓蛋寶寶站起來,好嗎?

二、幼兒自主活動;

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入

活動區(qū)活動。

2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。

4 活動記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里

的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒

都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是陳一鳴想

起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,

經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后

來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶

站起來。

三、師生交流共享:

1 讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信

心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大

膽的表達自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織

的生梨展示給大家看等)

2 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家

遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3 共同收拾各類教玩具。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

[精]教案反思幼兒園通用

我們特意為你呈上“教案反思幼兒園”。教學(xué)過程中教案課件是基本部分，通常老師都會認真負責(zé)去設(shè)計好。寫好教案課件可避免老師漏掉重點內(nèi)容。希望本文能為您的工作和生活提供助力！

教案反思幼兒園(篇1)

設(shè)計意圖：

孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是大多數(shù)幼兒喜歡的一種食物，設(shè)計一堂制作冰糖葫蘆的美工活動，使幼兒在制作的過程中，自然地了解了冰糖葫蘆的特征，掌握了團圓的方法，鍛煉手部肌肉的靈活力，達到指南中大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域要求的“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)方法，表達自己的感受和想象。

活動目標(biāo)：

1.了解糖葫蘆的特征、形狀，知道糖葫蘆的基本做法。

2.學(xué)習(xí)團圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

3.體驗親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

安全剪刀、排筆、竹簽、黑、紅色卡紙、白色顏料、雙面膠、紅色泡泡

活動過程：

一、開始部分

（一）《冰糖葫蘆》導(dǎo)入

出示冰糖葫蘆實物，介紹冰糖葫蘆的特征及做法。

二、中間部分

（一）介紹制作材料：泡泡泥、彩紙、雙面膠、竹簽、顏料、排筆

（二）教師示范制作方法

1.制作糖葫蘆串

（1）將紅色泡泡泥團圓；

（2）將團圓的泡泡泥串在竹簽上，做4—5個。

2.制作木樁

（1）取出黃色卡紙，沿長邊對折；

（2）用剪刀沿不能打開的一邊剪細條，注意不能剪斷；

（3）在兩頭貼上雙面膠，卷成筒狀。

3.拼擺造型

（1）在做好的木樁上下兩端粘好雙面膠；

（2）取出黑色卡紙，將木樁固定在黑色卡紙上；

（3）將做好的糖葫蘆串依次插在木樁上，注意錯落有致。

4.渲染裝飾

（1）取適量白色顏料用水稀釋；

（2）用排筆蘸取適量稀釋后的顏料；

（3）右手握住排筆，在左手上輕輕抖動，將顏料均勻拍灑在作品上。

（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

及時發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，并給出有針對性的指導(dǎo)。

（四）幼兒自評、互評，教師點評

小結(jié)：小朋友們在操作過程中非常有耐心，制作的冰糖葫蘆色彩鮮艷、造型美觀、布局合理，都有著自己獨特的想法。

三、結(jié)束部分

讓我們一起品嘗糖葫蘆的味道，感受一下糖葫蘆酸酸甜甜的味道。

大班藝術(shù)《冰糖葫蘆》活動反思

每天放學(xué)后，總會聽到好些小朋友央求自己的父母買糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆？在一次晨間談話中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問到：“你們吃過什么樣的糖葫蘆？”他們七嘴八舌地講了很多，有的說吃過山楂的；有的說吃過黑棗的；有的說吃過桔子的，捕捉到孩子的這個興趣點以后，有小朋友就找出了糖葫蘆的實物卡片，有的小朋友干脆做起了“糖葫蘆”的買賣，一邊吆喝，一邊指著某樣?xùn)|西問“你要不要買呀？”捕捉到幼兒這個興趣點后，于是，這一活動內(nèi)容便產(chǎn)生了。通過活動使幼兒在操作的過程中，自然地了解到糖葫蘆球狀的特征，發(fā)展幼兒的動手操作能力，讓幼兒在輕松快樂的游戲情境中學(xué)習(xí)了團圓、分泥、用竹簽串在一起做成糖葫蘆，并固定在木樁上等技能，使幼兒對手工活動產(chǎn)生興趣，并能大膽地用自己的語言表述出來，并與同伴分享作品。在活動過程中，幼兒對制作的興趣很高，但也存在很多不足：

1.幼兒小肌肉正處于發(fā)育期間，所以在團圓的過程當(dāng)中分泥不夠均勻，導(dǎo)致糖葫蘆串不夠美觀。

2.幼兒使用剪刀不夠熟練，所以在剪木樁時有將紙條剪斷或剪得不夠長的現(xiàn)象。

教案反思幼兒園(篇2)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。

2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備：

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

重難點：

重點：學(xué)念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。

難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動過程：

(一)說說上幼兒園的方式。

1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”

2.請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂,師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

(二)學(xué)習(xí)兒歌。

1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點,教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應(yīng)的動作)

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)

(四)游戲：開汽車

1.“來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”

2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說：“幼兒園到了!”

4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)

延伸活動：

日?；顒涌衫^續(xù)進行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。

教案反思幼兒園(篇3)

活動目標(biāo)：

1.認識五官，了解五官的正確位置及功能；

2.掌握保護五官的基本常識，形成初步的自我保護意識；

3.喜歡參與認識五官的活動，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

每人一塊小鏡子，多媒體課件

活動重點：

能準(zhǔn)確說出五官的名稱，知道五官的位置。

活動難點：

初步了解五官的功能，知道一些簡單保護五官的常識。

活動過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入：小朋友們，你們好！今天，我們來和我們的五官做個游戲。五官都有什么呢？

二、基本部分

1.認識五官

請小朋友們拿起桌上的小鏡子，照一照，看一看自己的臉上都有什么？（我們的.臉上有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，它們就是我們的五官。）

2.游戲：“我們的五官”，了解五官的位置

小朋友們，現(xiàn)在，我們一起來做一個游戲。請小朋友們按照老師的指令，做相應(yīng)的動作。眨眨你的眼睛，動動你的眉毛，指指你的鼻子，張張你的嘴巴，摸摸你的耳朵。

過度：小朋友們做的非常好，那你們知道五官都有哪些作用呢？

3.了解五官的作用

眼睛：現(xiàn)在請小朋友們閉上你們的眼睛，你們還能看見什么嗎？什么也看不見了。所以，眼睛可以看到很多東西，可以看到我們的教室，看到小伙伴們，看到美麗的風(fēng)景，還可以看書。當(dāng)我們傷心難過的時候，還會流眼淚。

鼻子：鼻子有什么作用呢？鼻子可以聞到氣味?？梢月劦斤埐说南阄叮€可以聞到鮮花的芳香。鼻子還有一個重要的作用，就是呼吸。

嘴巴：嘴巴可以用來吃飯和講話。

耳朵：耳朵可以聽到聲音。

4.怎樣保護我們的五官

怎樣保護我們的眼睛呢？不用手揉眼睛，不要長時間看電視、看手機。

怎樣保護我們的耳朵呢？不往耳朵里塞東西，不在小朋友的耳朵旁大聲說話，不能揪別人的耳朵。

怎樣保護我們的鼻子呢？不往鼻子里塞東西，不用手摳鼻子。

怎樣保護我們的嘴巴呢？不亂吃臟東西。

三、結(jié)束部分

活動延伸：貼五官

小朋友們，現(xiàn)在我們區(qū)域活動玩貼五官的游戲。

活動反思

活動目標(biāo)的制定合符中班幼兒的年齡特點,活動目標(biāo)達到。

教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上,通過準(zhǔn)備小鏡子，讓幼兒形象直觀的觀察到五官的位置，并通過動態(tài)的多媒體課件，形象直觀，吸引幼兒的興趣?；顒舆^程:活動過程中注意動靜交替，能夠及時關(guān)注到個別幼兒。教學(xué)活動環(huán)節(jié)清晰，但活動方法比較單一，還需進一步調(diào)整。幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動地參與到了此次活動活動中,師幼互動很多，效果良好。

教案反思幼兒園(篇4)

活動目標(biāo)：

1、體驗與同伴合作游戲取得勝利后帶來的快樂。

2、認識不同圖形，知道不同形狀的圖形在“跳房子” 游戲中代表著不同的跳法。

3、能夠在比賽中遵守游戲規(guī)則。

活動重點：

知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法，并能根據(jù)規(guī)則進行游戲。

活動難點：

根據(jù)規(guī)則進行游戲，體驗取得勝利的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

扇子、音樂、不同形狀的格子圖片、畫好的格子房子

活動過程：

一、開始部分

熱身運動，跟隨音樂（兔子舞）做單腳跳、雙腳跳、開合跳。

二、基本部分

1、出示不同形狀拼成的格子房子，并請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法（單腳跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線）。

3、師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來不同形狀的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4、進行“扇子爭奪賽”游戲，師講述規(guī)則并示范。

師：小朋友們，我們現(xiàn)在方法與玩法都學(xué)會了，就開始一場真正的扇子爭奪賽吧！在比賽中，你們可以自由分組進行，按照圖形的變化，變換不同的跳法。如果在比賽過程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的，需回到起點重新開始，比賽以接力賽的形式完成，哪一組最先搶到扇子即為獲勝。

三、結(jié)束部分

師小結(jié)并進行放松運動。

師：恭喜第x組的小朋友獲得勝利，拿到了扇子，這源于他們共同的努力與配合，讓我們把最熱烈的掌聲送給第x組的小朋友。我們做了這么多次的跳躍運動，現(xiàn)在跟著老師來放松一下吧?。ㄖ穸禋g樂跳）

四、延伸部分

延伸至美工區(qū) 、建構(gòu)區(qū)，請幼兒根據(jù)今天的游戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多形狀不同的房子。

大班體育活動《跳房子》反思

一提起“跳房子”相信很多老師都會與我一樣，回想起自己小時候的情景，這是一個很受歡迎的民間游戲，而且這個游戲正好符合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平。因此，我們決定開展錄制本次活動，主要是通過認識不同圖形并練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的科學(xué)認知能力和跳躍能力，增強腳部肌肉的力量。“跳房子”的游戲孩子們在平時的戶外活動中經(jīng)常會玩到，那么怎樣讓幼兒探索出新的玩法并有所創(chuàng)新呢？這是我在這節(jié)活動中注意的地方。

一、活動環(huán)節(jié)層層遞進在第一環(huán)節(jié)熱身運動中，我選取了兔子舞這一音樂通過不同跳法導(dǎo)入活動。同時，活動中我注意了由易到難，采取循序漸進的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合跳等。最后的比賽更是激發(fā)了全體幼兒的參與熱情。他們自由組合成兩組，以最快的速度跳完房子，搶奪扇子，最先完成的一組獲勝。每一個孩子都投入到激烈的比賽中，不同形式的跳法再次得到練習(xí)。最后的“扇子爭奪賽”，孩子們更是積極投入其中，科學(xué)認知能力和跳躍能力得到了發(fā)展和鍛煉。

二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)興趣為幼兒提供了不同形狀的圖形，請幼兒自主進行搭建房子并自己選擇不同的跳法進行游戲。不足之處：“房子”設(shè)計不夠科學(xué)，比較隨意，沒有根據(jù)孩子的能力水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大，對部分能力弱的幼兒具有一定難度，有的格子距離又小，效果不明顯。同時，針對不同幼兒的能力發(fā)展，我們不能整齊劃一地對待，而是首要要關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的實際水平，因此，我們可以設(shè)計難度不一的“房子”，讓每個孩子都能獲得成功的體驗。

在體育活動過程中還存在很多需要注意的地方，如對幼兒的年齡特點，動作發(fā)展水平的了解、在活動中對幼兒動作準(zhǔn)確性的關(guān)注等，我只能盡我所能讓孩子能夠在快樂游戲中得到鍛煉，而我將在不斷摸索中學(xué)習(xí)改進。

教案反思幼兒園(篇5)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)模仿青蛙雙腳跳，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

青蛙頭飾、自制的圓形荷葉、音樂磁帶

活動過程：

一、開始局部：熱身運動

在歡快的音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒模仿青蛙的動作做上肢運動。

二、基本局部：學(xué)習(xí)動作

過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。

１、說說我們剛才是怎么跳的？

２、幼兒分散到操場各處模仿青蛙跳，教師在一旁進行提醒和指導(dǎo)。

３、交代要求，集體練習(xí)“蹲撐跳”。講解動作要領(lǐng)：在跳的時候要像青蛙一樣，伸長后退往前跳，雙腳連續(xù)跳，落地時膝蓋要稍微彎曲。

４、第二次集體練習(xí)“蹲撐跳”。帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朝不同方向蹲撐跳。

５、游戲：跳到草地上

設(shè)置荷葉----幼兒分成三隊，跳過荷葉----變換荷葉路線，再次跳過荷葉

教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。

三、結(jié)束局部：放松運動

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

教學(xué)反思

本活動的重點是讓幼兒掌握蹲撐跳的動作，在進行這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應(yīng)該請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解，提過幼兒多次練習(xí)的機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲“跳到草地上”的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動作，以防幼兒肌肉拉傷。

教案反思幼兒園(篇6)

各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班安全課《吹氣球不要往嘴里吸》。

一．說教材（一）說設(shè)計意圖:

幼兒園安全教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒學(xué)會保護自身的安全，應(yīng)該是從他們身邊常見的事物或者身邊發(fā)生的事情開始的。氣球是每個孩子們都喜歡的玩具，但是小朋友卻不知道用嘴吹氣球的危害有多大。因此這一活動對孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗。知道發(fā)生意外時的處理方法。所以我設(shè)計了這一課。

（二）說活動目標(biāo)：

1.學(xué)會吹氣球的正確方法，知道吹氣球往嘴里吸。

2.知道發(fā)生意外時的處理方法。

3.發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，保護自身安全。

4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

（三）說活動重點難點：讓幼兒學(xué)會吹氣球的正確的方法，知道吹氣球不能往嘴里吸。了解發(fā)生意外時的處理方法。

二．說活動動準(zhǔn)備：

舊塑料袋.各色氣球紙箱教學(xué)一體機三．說活動過程：

1.我是通過游戲?qū)氲挠门f塑料袋裝滿空氣使袋子膨脹后，把袋口扎緊，如氣球狀。讓寶寶拿著這個空氣寶寶，自己向上扔并連續(xù)拍打，或與小朋友對拍，空氣寶寶下落后，再扔再拍，重復(fù)進行，最好不要使其落地。

建議指導(dǎo)語：小朋友們，塑料袋可以吹得大大的拿來玩，老師還帶了份神秘禮物，它也能吹得鼓鼓的，想知道它是什么嗎？猜猜看！哪個小朋友上來摸一摸，說說有什么感覺？（把氣球放入紙箱中）大家一起來看看紙箱里面有什么？（把紙箱面向小朋友）小朋友喜歡玩氣球嗎？會吹氣球嗎？（引導(dǎo)幼兒自己玩氣球）我們來看看童童小朋友是怎么玩的？

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)讓小朋友們說一說童童是怎樣玩氣球的？

他在玩氣球時發(fā)生了什么事？

童童小朋友在吹氣球，吹著吹著，吸了一口氣，結(jié)果把氣球吸進了喉嚨里。

3.教給幼兒正確吹氣球的方法。

吹氣球時，一定要用力往外呼氣，當(dāng)需要換氣時，要先用手把氣球口封起來，換好氣吹時，再把手松開。一定不能往里吸氣，以防將氣球不小心吸到喉嚨里，進入氣管。

4.進入一體機課件擴展空間環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)溫馨提示內(nèi)容，并掌握發(fā)生意外的處理方法。

當(dāng)我們玩吹氣球把氣球吸到喉嚨里時，一定不要慌。要在大人的幫助下及時去醫(yī)院，讓醫(yī)生幫忙取出來。

5.游戲：吹氣球想象自己時一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

假如你自己就是一只氣球，我是打氣筒，我不斷地給氣球充氣，氣球會怎樣呢？請用你的身體來表現(xiàn)好嗎？

與好朋友合作表演氣球越來越大與破掉的情形。

請與你的好朋友手拉手變一個大氣球，我當(dāng)打氣筒吹氣，吹氣，吹氣，氣球大了好多，我繼續(xù)吹氣，怎么樣了？想好了嗎？請你和好朋友一起來表演！

和好朋友手拉手變個氣球，合作表演氣球逐漸變大，漏氣了，越來越小的樣子。

師總結(jié)：幼兒吹氣球是由于氣不夠或不適當(dāng)使用氣球，容易將氣球吸入口腔，導(dǎo)致窒息，或是氣球爆炸，破碎的橡皮片彈回咽喉或是氣管中，遇到這種情況就要及時去醫(yī)院處理了，所以我們小朋友一定要少玩氣球，注意安全。

四．活動延伸：回家跟爸爸，媽媽玩氣球，并告訴爸爸媽媽有哪些需要注意的問題。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園環(huán)保教案小班通用

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案是完整課堂教學(xué)的前提，怎么才能快速寫好一份優(yōu)質(zhì)教案課件？小編將帶你一起探索“幼兒園環(huán)保教案小班”的奧秘，本網(wǎng)頁內(nèi)容僅為您提供參考！

幼兒園環(huán)保教案小班篇1

1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。

2、幼兒自己拍攝的照片。

2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）

3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢，我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3—5個幼兒介紹）

1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？

1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。

2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。

本次活動是在主題背景下的一個科?；顒?。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。

由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環(huán)境保護的意識。

但同時我的本次活動也存在許多不足：

一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導(dǎo)致教師的提問也缺乏層次性；

二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的.對環(huán)境保護的認識還不夠，教師在活動前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。

三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。

四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。

教學(xué)反思：

1。通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。2。在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3。作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園環(huán)保教案小班篇2

一、目標(biāo)：

1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。

2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。

二、準(zhǔn)備：

大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂

三、活動過程：

1、熱身：

師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴?。）

2、基本部分

（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？

（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。

（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。

（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒舆_到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。

3、結(jié)束部分

師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉(zhuǎn)?！?/p>

頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了?！?/p>

下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>

腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！?/p>

跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”

——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?/p>

反思：

本次體育活動我本想達到的目標(biāo)是：

1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。

2、發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。

首先，活動開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。

幼兒園環(huán)保教案小班篇3

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：瓶子、水

（一）、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的？

（人、動物、花草樹木、小魚等等）

（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）

（三）、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

（四）、幼兒進行澆水活動。

教學(xué)反思：

在日?；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。

幼兒園環(huán)保教案小班篇4

活動目標(biāo)：

1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。

4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個是需要長時間進行操作的.，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認真地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉簦　焙⒆觽儗奈：μ岢隽俗约旱拇譁\的認識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。

幼兒園環(huán)保教案小班篇5

國家提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)該對生活垃圾有所認識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

活動目標(biāo)：

1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。

活動重點：

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，(教案出自：教案網(wǎng))播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認真地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

幼兒園環(huán)保教案小班篇6

設(shè)計思路：

在平日與孩子的交談中，可以了解到對于廢物箱孩子們都認為是裝垃圾的，他們會把壞的玩具、區(qū)角活動后的一些廢紙等扔進去，沒有節(jié)約環(huán)保意識。結(jié)合中班年齡段發(fā)展目標(biāo)及禮儀發(fā)展目標(biāo)，即“有保持周圍生活環(huán)境清潔的愿望及初步的環(huán)保意識?！币虼耍A(yù)設(shè)本次活動。

本次活動中第一環(huán)節(jié)回憶與分享，結(jié)合生活經(jīng)驗讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)通過觀察分類與討論，聯(lián)系生活，在看看、說說、分分的過程中讓幼兒進一步知道哪些東西是垃圾，有節(jié)約資源的環(huán)保意識；延伸部分結(jié)合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進一步保持周圍生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

活動目標(biāo)：

思辨哪些物品要扔進垃圾箱，有保持周圍生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望。

小結(jié)：生活中會有很多的垃圾，只要我們及時將垃圾扔進垃圾箱，我們的環(huán)境就會變得整潔又美麗。

2、除了馬路邊有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根據(jù)幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點的圖片）

小結(jié)：

原來我們的生活中處處都有垃圾箱，給我們的生活帶來了許多方便。

小結(jié)：看上去沒用的舊報紙，動動腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。

3、（出示各類垃圾圖片）這里有這么多東西，哪些東西是沒有用的垃圾？哪些東西用過了還能再利用？

幼兒觀察、分類。

集體探討一些物品的再利用方法。

小結(jié)：

瓜果皮殼、廢舊紙張、變質(zhì)過期的食物等都是垃圾，而紙盒類（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學(xué)習(xí)、游戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有很多學(xué)問，有些看上去沒有用的東西，想一想、變一變，還能變廢為寶。

三、情景討論——拓展處理垃圾的方法，保持周圍生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望

2、小結(jié)：原來丟垃圾時動腦筋、想辦法，廢舊電池要投放到專用廢電池回收站，而有的電池能充電反復(fù)使用的則要保管好哦！

3、延伸：如果我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒有垃圾箱怎么辦？

4、小結(jié)：身邊找不到垃圾箱的時候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時再扔進去。

幼兒園環(huán)保教案小班篇7

1.經(jīng)過活動讓幼兒初步了解環(huán)保方面的一些常識。

2.培養(yǎng)幼兒的社會交往本事。

3.激發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

1.錄象機、照相機、環(huán)保宣傳材料若干份。

2.與幼兒人數(shù)相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上(上頭標(biāo)有“我是環(huán)保小衛(wèi)士字樣)。

活動過程：

1.組織幼兒做好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作，并提醒幼兒聽教師的指揮，注意安全，過馬路時遵守交通規(guī)則。

2.出發(fā)，小朋友們有的身披紅絲帶，有的舉著黃色的小旗，有的舉著綠色的小旗，還有的舉著紅色的小旗，真象一個個小衛(wèi)士。經(jīng)過一段時間的徒步我們來到了，人員比較集中的青島城陽國貨門口。

3.小朋友們拿到宣傳材料后，看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來時，就有禮貌的遞上一張宣傳材料，拿到材料的人們便看起來。

4.在發(fā)放環(huán)保宣傳材料的同時，我們給小朋友們進行了錄象和照相，小朋友真不愧是環(huán)保小衛(wèi)士，個個表現(xiàn)的進取主動。

5.材料發(fā)放完畢，組織“小衛(wèi)士”安全回園。

活動反思：

本次活動幼兒的參與興趣很高，幼兒在初步了解了一些環(huán)保知識的基礎(chǔ)上，讓幼兒走出去做一個小小環(huán)保宣傳員，既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時讓社會上的人都明白，保護環(huán)境是每個人的職責(zé)。經(jīng)過活動觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在這種活動中表現(xiàn)的十分進取，幼兒在簡便、愉快的氛圍中十分出色的完成了任務(wù)。幼兒在活動過程中既鍛煉了口語表達本事，又提高了社會職責(zé)感。

文章來源：//www.lvshijia.net/j/140481.html

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