小班最好的禮物教案反思。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的小班最好的禮物教案反思，請收藏好，以便下次再讀！

小班最好的禮物教案反思

小班最好的禮物教案反思如下：

1. 設(shè)計有趣的活動和游戲，讓幼兒能夠積極參與其中，提高幼兒的興趣和積極性。

2. 在活動中，應(yīng)該注重幼兒的情感體驗，讓幼兒在活動中感受到快樂和滿足。

3. 活動中，應(yīng)該注重幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的特點，采用不同的教學方法，讓每位幼兒都能夠參與其中。

4. 活動結(jié)束后，應(yīng)該及時對幼兒進行評價，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，制定相應(yīng)的獎勵措施，鼓勵幼兒繼續(xù)學習。

相關(guān)閱讀

幼兒園中班最好的禮物教案系列

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？由此，小編為你收集并整理了幼兒園中班最好的禮物教案系列相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園中班最好的禮物教案

幼兒園中班最好的禮物教案，可以參考下述示例：

主題：分享和合作

目標：

1. 學會分享和合作。

2. 學會尊重他人的意見。

3. 培養(yǎng)自信心和主動性。

材料：

1. 玩具或游戲：分享和合作的玩具或游戲，如堆雪人、制作手偶、畫畫等。

2. 書籍：適合中班年齡的書籍，如繪本、故事書等。

3. 材料包：包括紙、筆、剪刀、彩筆等制作材料。

步驟：

1. 準備游戲或玩具。將玩具或材料分成幾個小組，每個小組準備一個主題，如分享、合作、繪畫等。

2. 引導幼兒進行分享和合作。在幼兒分享玩具或材料時，可以引導他們說出自己想要分享的內(nèi)容，并鼓勵其他幼兒也分享他們的東西。在合作游戲中，可以引導幼兒一起完成任務(wù)，如制作雪人、畫畫等。

3. 鼓勵幼兒進行手工制作。提供一些手工制作材料，如紙、筆、剪刀等，讓幼兒進行手工制作。

4. 引導幼兒尊重他人的意見。在合作游戲中，可以讓幼兒嘗試與其他小組合作，如一起制作手偶等。在分享和合作的過程中，可以引導幼兒學會尊重他人的意見，并分享自己的意見。

5. 進行總結(jié)和回顧。在活動結(jié)束之前，可以讓幼兒回顧今天學到的技能和知識，并與其他幼兒分享今天的經(jīng)歷。

注意事項：

1. 提供足夠的材料和工具，讓幼兒進行手工制作。

2. 在游戲中，可以引導幼兒學會合作和分享，但不要讓幼兒感到過于壓抑。

3. 可以在活動中加入一些音樂、舞蹈等元素，讓幼兒更加活躍。

4. 可以讓幼兒進行自我評價，但他們不要過于自信。

小班拓印畫教案《送給小兔子的禮物》附反思

教學目標：

1、學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒對拓印活動的興趣。

教學重點：

學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

教學難點：

能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

教學準備：

生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂（入場）、搖籃曲（幼兒拓印時的背景音樂）

教學過程：

一、開始部分

情景引入：小白兔聽音樂入場

二、基本部分

初步感受：

1、初步認識拓?。盒“淄脕淼接螛穲?，一進門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么？

2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么？（是什么禮物）

3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的？

操作體驗：

1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。

2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物？啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

3、幼兒操作拓印，教師巡視指導。（提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作）

三、結(jié)束部分

介紹作品并送給小兔子。

活動反思：

1、情景式教學符合小班幼兒年齡特點

2、注重五大領(lǐng)域的整合

3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

小班語言活動教案 姥姥的禮物

活動目標：

1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。

活動準備：

1.制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

2.多媒體教學設(shè)備。

3.卡片十張。

活動過程：

一、識動畫片中的角色導入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述。）

二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？（看動畫片二）現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣?。?/p>

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

（幼兒講述）

2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

（看動畫片三）師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

（請幼兒來說一說）

3.姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片。

（看動畫片四）誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

（看動畫片五）

三、去小朋友家做客

師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

（看完整動畫片）

小班語言活動教案 禮物

教學目標：

1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學習感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

教學準備：

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程：

一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）

師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）

師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）

師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？

師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動延伸：做禮物

師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

小班語言教案 冬爺爺?shù)亩Y物

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《小班語言教案 冬爺爺?shù)亩Y物》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

活動準備：

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

活動過程：

一、談話引出故事

寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

二、欣賞故事

教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

1、出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗變得怎么樣了？

2、幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

提問：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？

三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗。

提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動：《雪花》。

音樂聲中，小雪花（幼兒）隨著冬爺爺（教師）吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：故事

冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好??！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來。早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。??！多美的小雪花??！麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。?。⊥饷孀兂梢黄酌Ｃ?，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她：是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說：謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！

小班數(shù)學教案 米奇的禮物

活動目標：

1.能仔細觀察、比較，學習按襪子的顏色、大小、圖案特征配對。

2.積極參與數(shù)學操作活動，體驗數(shù)學活動與情境游戲的快樂。

活動準備：

1.白板課件

2.幼兒操作材料：紙制襪子若干、操作板、配對的實物襪子

3.柜子兩個

活動過程：

一、認識米奇，提高幼兒學習興趣。

1.小朋友看，誰來了？點擊白板，出現(xiàn)米奇。

2.米奇說話：Hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我給大家?guī)砹硕Y物。啊，大風來了，把禮物吹走了。怎么辦，禮物不見了。請誰幫忙找找呢？

3.師：我們一起叫工具箱出來吧！一起說咒語:哦，土豆。（妙妙工具箱里出現(xiàn)了望遠鏡。）來我們用望遠鏡找找禮物在哪里。（認識紅、黃、藍三個禮物盒）

二、集體游戲，學習按顏色、大小、圖案進行配對（個別幼兒示范）。

1.點擊米奇說話：我們一起說咒語把盒子打開（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）。

師：這個禮物盒里有什么？它們一樣嗎？什么不一樣？

師：聽，米奇在說什么？（點擊米奇說話：哦，這些襪子都亂了，你們能一雙一雙幫我整理好嗎？）

2.提問：什么是一雙？

3.請一名幼兒操作，小結(jié)：兩只大小、顏色、圖案一樣的襪子才是一雙。

4.請個別幼兒上來操作。

三、分組游戲找一找，練習按顏色、大小和圖案進行配對（每人配對一雙，找到與提供的一只襪子相同的）。

1.師：我們一起說咒語把第二個盒子打開（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）點擊米奇說話：看，這些襪子少了一只，請你們幫忙找一找。

師：米奇請我們幫忙做什么呢？怎么找另一只襪子呢？（找顏色、大小、圖案都一樣的襪子才能配成一雙）

2.介紹操作要求：請你們等會每人拿一張操作板，看看你拿到的襪子是什么顏色、什么圖案、多大？然后在桌上仔細找一找，找出一樣的貼在它的邊上。

3.幼兒自由操作。（提醒幼兒相互檢查）

4.拿兩個檢查。

5.小結(jié)：原來兩只顏色、大小和圖案都一樣的就是一雙襪子。

四、分組游戲，鞏固練習按襪子的特征進行實物配對（每個孩子實物配對一雙襪子，選擇一只襪子進行配對）。

1.交代要求。

現(xiàn)在打開第三個禮物盒，和我一起說咒語（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）看，還有很多襪子沒有找到朋友呢，你們愿意幫我嗎？

師：米奇把襪子放在了后面的桌子上，請你們每人去整理一雙，再放到柜子里。

2.幼兒自由操作。

3.集體檢查。

師：看看，大家是不是都整理對了？

五、與米奇一起跳妙妙舞，體驗成功的快樂。

師：米奇夸你們能干，想把禮物送給大家。大的襪子可以送給誰呢？小的襪子呢？

師：他要把大的襪子送給老師、阿姨，小的襪子送給小朋友們，這樣冬天就可以保暖了，我們一起謝謝米奇。

師：米奇邀請我們一起跳妙妙舞，小朋友們，快來吧！

小班語言活動教案 冬爺爺?shù)亩Y物

活動目標：

1．初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

2．初步感知冬天的基本特征，并能簡單地說出自己對冬天的感受。

3．能理解故事的主要情節(jié)，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

4.樂意欣賞故事，體驗與同伴交流的快樂。

活動準備：

1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

2.《冬爺爺?shù)亩Y物》課件。

活動過程：

1．幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。

（1）播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。

（2）提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

（3）幼兒交流各自對故事內(nèi)容的理解，教師傾聽幼兒的想法。

2．出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，再次講述故事。

（2）提問：冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了？花草樹木又變成什么樣子了？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物？后來，麗麗怎樣了？

（3）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

3．提問討論，遷移作品經(jīng)驗。

（1）提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

（2）幼兒自由表達，教師巡回傾聽指導。

（3）請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

4．欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物（課件呈現(xiàn)）。

5．幼兒到戶外感受冬天。

教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景，請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。

附：故事

冬爺爺?shù)亩Y物

冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好??！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來。

早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。??！多美的小雪花??！麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。?。⊥饷孀兂梢黄酌Ｃ?，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她：是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說：謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！

小班數(shù)學活動教案 送給朋友的禮物

活動目標：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。

2、愿意參加操作活動，嘗試邊操作邊講述。

活動準備：

圖片、幼兒人手一份操作材料

活動過程：

1、談話導入活動。

森林里的小動物要搬家了，它們請我們?nèi)プ隹停銈冊敢鈫幔?/p>

2、引導幼兒探索數(shù)與量的匹配。

出示動物圖片1~2

都有哪些動物要搬家呢？

有幾只小狗？

一只小狗可以用數(shù)字幾來表示？

根據(jù)動物的數(shù)量用數(shù)字來表示

咦，這是數(shù)字幾？

數(shù)字3的朋友會是誰呢？

我們一起喊它出來好不好？

喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數(shù)數(shù)。

原來是它們要搬家，我們做客時，帶什么去好呢？

看，這有幾只小貓？我們用數(shù)字3來表示，那我們送幾條魚給它？

3、幼兒操作。

（1）幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實物

（2）師個別輔導

4、送禮物給小動物。

（1）幼兒根據(jù)要求送禮物給小動物

（2）檢查送的禮物是否正確

幼兒園小班美術(shù)教案：送給小熊的禮物

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班美術(shù)教案：送給小熊的禮物”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.通過玩色活動，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

2.教會幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。

活動準備：

菜根、棉簽、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料

活動重點：

教會幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。

活動流程：

引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品

活動過程：

一、通過故事引起幼兒作畫的興趣

1、（出示背景）：請你們猜猜這是誰的家？

2、（打開半扇窗）你看這是誰的家？（小熊的家）

故事：春天到了，小動物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請你們猜猜小熊怎么了？（幼兒猜測）

3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎么了？（它受傷了）

原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。（關(guān)上窗戶）

4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。

二、幼兒觀察

1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。

2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎？

3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的？

4、有了這些材料該怎樣做呢？

5、老師講解：畫的時候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。

6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。

三、幼兒作畫，教師指導

1、提醒幼兒將用完的棉簽放進顏料盒里。

2、提醒幼兒將用完的菜根放進小籃子里。

3、幫助有困難的幼兒。

四、展示作品，結(jié)束活動

1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。

2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點叫醒它：小熊，快醒來吧！

3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。

關(guān)于挑禮物小班教案1000字

本文為88教案網(wǎng)推薦專題“小班教案”相關(guān)內(nèi)容。

挑禮物小班教案(篇1)

設(shè)計意圖：

為了契合班級“可愛的小動物”的主題，我設(shè)計的《老鼠阿姨的禮物》這個活動內(nèi)容，這是一本生動有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，收禮物是孩子最為高興的事情，孩子的期待、驚喜、享受通通在這個過程中充分展現(xiàn)出來了。

根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，通過ppT和神秘的禮物，充分調(diào)動幼兒的積極性和興趣，在整個情境中學習語言并體驗收獲禮物的快樂，并通過耳朵這一感官“聽”來猜測糖果的多少，使幼兒得到了認知能力的提高。

活動目標：

1.根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。

2.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。

3.在故事情境中培養(yǎng)幼兒對語言的模仿能力和句式的學習能力。

活動準備：

ppt、糖果、糖果罐

活動過程：

一、出示課件，激發(fā)興趣

1.老鼠阿姨手捧禮物

師：今天張老師給小朋友們帶來了一位朋友，看看這位朋友你們認不認識？（老鼠）動物園里的小動物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）

那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰的呢？哦，它的禮物是送給動物園的小動物們的，看看都來了誰？（出示ppt）看看都來了幾位小動物，引導幼兒數(shù)數(shù)（1、2、3、4）4個小動物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個小動物，4份禮物，一人一份，太好了。

2.導入故事，引導幼兒觀察畫面

（1）小動物排隊拿禮物

師：別著急，別著急，小動物們排好隊，一個一個拿禮物，第一個是小豬，第二個是小青蛙，第三個是小兔子，第四個是小松鼠（為下面排序做鋪墊）

（2）小動物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？

師：小動物們很高興，小松鼠搖搖盒子說：“恩，老鼠阿姨，這個盒子里面有什么？”小松鼠覺得很奇怪。這時候，其他小動物也有同樣的問題。

二、聽聲音，猜測禮物

1.猜猜，罐子里是什么禮物?

師：我聽清楚了，你們都想知道今天的盒子里面到底有什么？告訴你們，今天的禮物很特別，不能用眼睛看，眼睛全部蒙起來，不能偷看，可要用耳朵聽，聽一聽，猜猜看，盒子里會是什么呢？

2.聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?

師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個糖少，就帶給小動物們?！薄疤茄b得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕?！?/p>

3.哪個罐子里糖最多?哪個最少?

分別進行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒有糖，其他都是不滿的。

三、聽故事，分享禮物

師：現(xiàn)在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動物園的小動物們。對老鼠阿姨說：“老鼠阿姨，拿走送給小動物們，那現(xiàn)在看看我們小動物有沒有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）

小動物們高興壞了，連忙對老鼠阿姨說：“謝謝老鼠阿姨，你真好。”現(xiàn)在請小朋友也對張老師說這樣好聽的話，張老師也把這樣的糖果發(fā)給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”

挑禮物小班教案(篇2)

教材分析：

童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學形式，故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡短、充滿樂趣，冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)十分溫暖，適合小班幼兒閱讀。

理論支持：

《指南》指出“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。”語言領(lǐng)域：（二）閱讀與書寫準備。目標2：具有初步的閱讀理解能力。3—4歲：會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。

活動目標：

1、能聽懂故事，嘗試根據(jù)畫面大膽講述圖中的內(nèi)容。

2、初步體驗生病時被關(guān)愛的情感。

活動準備：

1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

2、PPT課件，下雪機。

活動過程：

一、導入活動，吸引興趣。

播放生病幼兒錄音。

二、分段播放課件，初步理解故事

1、麗麗生病了很不舒服。

你生病的時候是什么樣子的？學一學。

小結(jié)：原來生病的時候非常的不舒服，很難過。麗麗生病了也非常難過，她不能來幼兒園，可傷心了。

2、冬爺爺給麗麗送禮物。

（1）這件事被冬爺爺知道了，看冬爺爺給麗麗帶來了什么？

（2）那你們收到過哪些禮物呢？心情是什么樣的呢？

（3）那我們來看看冬爺爺給麗麗帶來什么禮物呢？

（4）雪花是什么樣子的？它可以陪麗麗干什么呢？

（5）麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣？

小結(jié)：麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物，心里可開心了，麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。

三、完整欣賞故事，體驗生病的時候被關(guān)愛的情感。

1、我們一起來完整地聽聽故事吧！

2、在我們生病的時候也有很多人關(guān)心著我們。

小結(jié)：原來在我們生病的時候，有了別人的關(guān)心和陪伴，我們的身體會好的更快。

四、結(jié)束部分

（1）你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

（2）冬爺爺給我們送來了雪花！

（3）我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧！

挑禮物小班教案(篇3)

活動目標：

1.引導幼兒根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。

2.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。

活動準備：

課件、糖果、糖果罐、布袋。

活動過程：

一、看畫面，引發(fā)關(guān)注。

1.出示畫面，猜測身份。

師：這是誰？小朋友可以怎樣稱呼她呢？

2.觀察禮物數(shù)量，一一對應(yīng)。

師：老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？一共來了幾個小動物？老鼠阿姨要準備幾份禮物呢？

3.按順序拿禮物。

師：小動物們都跑來拿禮物，看看誰排在第一個？誰排在第二個？第三個是誰？第四個又是誰呢?

二、聽聲音，猜測禮物。

1.看畫面，小動物們猜測禮。

小兔說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

小豬說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

小松鼠說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

小青蛙說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

2.聽聲音，小朋友們猜測禮。

師：請小朋友用耳朵聽一聽，猜猜罐子里裝的是什么？

三、分別出示三組糖果罐，比較多少。

1.出示1、2組糖果罐。

師：聽聽哪個罐子里的糖多，為什么？

小結(jié)：原來罐子里糖少聲音就輕，糖多聲音就響，糖裝滿了就沒有聲音了。

2.出示第3組糖果罐。

師：請小朋友再聽聽哪個罐子里的糖多，為什么？

小結(jié)：原來硬的糖聲音就響，軟的糖聲音就輕。

3.一共有幾罐糖果？哪罐最多？

三、聽故事，分享禮物。

1.觀看畫面，出示禮物。

師：看看小動物們拿到的禮物是什么？

2.和小動物們一起分享糖果。

教學反思：

這個繪本具有情景性，四個小動物各有特點，大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小動物們通過玩猜禮物的游戲，了解了五官的作用。整個活動都以“老鼠阿姨送的禮物，是什么？”這樣一個線索來貫穿，讓幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，激發(fā)幼兒的好奇心，并出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗等，有效地促進了他們語言及感官的發(fā)展。

這個活動整合了數(shù)學，語言和健康幾個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學，讓孩子在活動中愉快的參與學習，獲得了知識。

挑禮物小班教案(篇4)

活動過程：

一.體驗收到禮物時的心情。

師：有人敲門，讓老師看看是誰。回答：有人幫我們送了兩盒禮物。

1.我們的禮物，大家的禮物。幼兒泛說：我們的禮物，我們的禮物

2.幼兒猜猜是什么禮物（通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜）。

3.打開盒子，我們看到的是什么。（有各種玩具）

老師神秘的打開禮物，讓幼兒回答：這是什么

二.大家一起分享玩具。

1.幼兒自由來取禮物，并相互介紹說說你的禮物是什么。

2.體驗有玩具大家一起玩的樂趣。

3.老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個小盒子。

從中取出小盒子，讓幼兒猜猜會是什么？

老師搖搖，聽聽聲音。

4.打開，原來是糖果。

分享禮物的樂趣。老師說：請你吃糖

引發(fā)幼兒也跟說：請你吃糖

放放音樂，在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果，說說自己是什么糖，有什么味道。

挑禮物小班教案(篇5)

活動目標：

1.認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2.知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

活動準備：

1.幼兒已初步認識冬天的特征。

2.教學掛圖，移動角色若干。

活動過程；

1.談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？今天到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽個故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

2.教師有感情的講述故事，幼兒傾聽。

3.幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖，秋天的太陽怎樣的？（暖洋洋）冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了？（很冷）誰來到了花園里，看不到什么？大樹變得怎樣了？（光禿禿）

——引導幼兒觀察圖片，花草樹木又變成什么樣子了？

——出示麗麗的畫像，麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來了什么禮物？花園變得怎么樣？（白茫茫）雪花輕輕地告訴麗麗什么話？（是冬爺爺讓我們來和你做朋友的）后來麗麗變得怎么樣了？

4.小結(jié)：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎？

5.聽音樂，律動《雪花》。

——幼兒當“小雪花”，教師當“冬爺爺”，合著音樂《雪花》做律動。

挑禮物小班教案(篇6)

［設(shè)計意圖］

圣誕節(jié)越來越近，孩子們也越來越興奮，琪琪高興的對大家說：“我媽媽說到圣誕節(jié)時，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物。”一聽這話孩子們特別興奮，一個個討論起了自己想要什么樣的禮物，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我想：我們何不也來做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢？于是，我們的“圣誕禮物”這一活動也就這樣產(chǎn)生了。

［活動目標］

1、學習撕、貼、粘、包技巧，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

2、簡單了解圣誕節(jié)的一些事情。

3、體驗與同伴一起制作的快樂。

［活動準備］

1、幼兒自帶禮物1——2個。

2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。

［活動過程］

1、談話活動導入。

再過幾天就是12月25號了，你們知道12月25號是什么節(jié)嗎？圣誕節(jié)還有一個很好聽的故事呢，你們想不想聽一聽？

2、自編故事《快樂的圣誕節(jié)》。

圣誕節(jié)的時候人們會干什么？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的？你們想得到圣誕老人的禮物嗎？可是，圣誕老人要準備這么多的圣誕禮物可累了，我們小朋友能不能幫幫圣誕老人??？那我們一起來幫圣誕老人一起準備禮物吧。

3、幼兒動手制作圣誕禮物。

要求：（1）看誰制作的禮物很神秘別人不知道。

（2）把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上，等過節(jié)的時候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。（老師負責幫助幼兒把禮物穿上毛線）

4、幼兒相互欣賞制作的禮物。

附故事：快樂的圣誕節(jié)

12月25日那天，也就是圣誕節(jié)這天，圣誕老人會從很遠的地方，坐著雪橇來給所有的小朋友送禮物，人們一到這一天都會早早的睡覺，他們在睡覺之前呢，會在床頭放上一只干凈的襪子，你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎？因為圣誕老人來的時候，發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒有睡覺，他就會悄悄的走開；要是屋子里的人睡覺了，他就會悄悄的把禮物的放進干凈的襪子里，等你第二天睜開眼睛的時候就可以看到圣誕老人送的禮物了。

挑禮物小班教案(篇7)

活動目標：

1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

2、在活動中，能大方大膽地說出上、下、里、外、前、后等方位詞。

3、能用AB、A的模式進行簡單的排序，在操作中學會保護自己。

活動準備：

1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項鏈。

2、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆、豌豆、細鉛絲）

3、布置春天的場景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場景中的屋頂上、草叢里、籬笆前、小樹下等等。

4、錄音機和各種音樂

活動過程：

一、跳春的律動操

1、教師以春姑娘的口吻說：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。

2、放《春天在哪里》的音樂。

律動指導語：春天來了，太陽多溫暖（上肢運動）；小草漸漸長大了（下蹲運動）；柳條隨風飄蕩（體側(cè)運動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運動）

二、找春的禮物

1、表揚幼兒，春姑娘要獎勵他們一份禮物，激發(fā)幼兒快樂的情緒。

2、指導幼兒去各個不同的地方去找禮物，并鼓勵幼兒用準確的方位詞表述禮物的所在地。對于能力弱的幼兒，請他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他說出準確的方位詞。

三、做春的禮物

1、剝一剝

①指導幼兒認識豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶。

②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里。

③幼兒操作，開始剝豆子，同時播放背景音樂。

2、比一比

①幼兒觀察剝好的豆子，教師提示：將豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？

看看它們是什么顏色的，什么形狀的？

②小結(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。

3、排一排

①教師讓幼兒閉上眼睛，變出事先用豆做好的項鏈。

②告訴幼兒項鏈就是豆寶寶變的，請幼兒仔細觀察項鏈上面的豆寶寶是怎么排隊的？

幫助幼兒說出豆子排隊的規(guī)律。

③師示范做ABAB規(guī)律的項鏈，注意動作和語言的協(xié)調(diào)一致，演示使用鉛絲的過程，給幼兒良好的示范效果。

④啟發(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊呢？引導幼兒認識ABAB、A、和BAA的簡單模式

4、做一做

①幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時注意安全。

②播放背景音樂

③先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

四、秀春的禮物

①春姑娘宣布開一場豆豆秀，幼兒和教師用自己做的項鏈、手鐲等打扮自己。

②幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結(jié)束。

挑禮物小班教案(篇8)

小班綜合教案：我的新年禮物

教學目標：

1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂。

2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。

教學準備：

1．包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

4．歌曲《新年好》磁帶。

教學過程：

一、尋找禮物

1．新年快到了，你想不想收到禮物呀

2．你在哪里找到了禮物

3．你是怎么一下子就找到禮物的

4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢

二、猜測禮物

1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物

2．如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3．共同驗證猜測的結(jié)果。

(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢。)

(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a．這些盒(袋)子里有禮物嗎

(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

b．究竟有沒有呢

(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)

c．原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物

1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢

2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

活動評析（上海市教委教研室周洪飛）

一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經(jīng)驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動作技能。

三、設(shè)計了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程

小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。教師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發(fā)展。

挑禮物小班教案(篇9)

活動意圖：

在托班，我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒不能用語言正確表達方位，為此我們借助毛毛蟲形象，以幫助媽媽找禮物的情景，通過生動、有趣的游戲，讓幼兒輕松便捷地理解并掌握上下、里外等方位詞。

活動目標：

1、能運用“在××里(上、下)面，表達藏東西的地方。

2、積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備：

毛毛蟲的玩偶一個、小紙盒若干(放有小糖果，藏于教室內(nèi)幾處寶寶能夠找到的地方)。

活動過程：

一、用玩偶毛毛蟲表演故事《頑皮的阿丹》，激發(fā)寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。

1、教師講述故事后，提問。

寶寶們幫助媽媽猜猜，阿丹可能把禮物藏在哪里?

2、請寶寶們用方位詞表達自己的猜測。

你猜禮物會放在那里呢?

二、游戲：摸摸禮物快回來。

師：阿丹要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎?"教師引導幼兒邊念“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，快回來?！边呁嬗螒?。用同樣的方法摸里、外的禮物。)

師：阿丹帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

三、找找說說禮物在哪里，鞏固幼兒對空間方位的認識。

1、請寶寶們?nèi)フ乙徽?，禮物藏在教室的哪里呢?(寶寶找禮物)

師：阿丹把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找，互相說一說吧! 師：阿丹把禮物放在哪里了?

2、找到禮物后，請寶寶們說一說：你是在什么地方找到的?

(析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)

3、自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

(析：看到這些包裝精美的`禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。)

4、與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了?

四、猜禮物，激發(fā)寶寶們游戲的興趣。

1、請寶寶們猜猜盒子里面裝的是什么禮物?

打開禮物看一看

(1)搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

(2)拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

2、教師將盒子中的禮物分發(fā)給寶寶，共同分享糖果。 品嘗、分享糖果。

(析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。)

活動延伸：

在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

活動反思：

孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

挑禮物小班教案(篇10)

教學目標

1、引導幼兒認識卡片上物體的名稱、用途、特征。

2、鼓勵幼兒按物品的相同點進行歸類。

教學準備

1、教具：黃邊大卡片30張。

2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。

教學過程

一、認識大卡片上的物品。

指導語：“兔媽媽為兔寶寶準備了許多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”

請幼兒說說卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點引導幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機、衣柜、熨衣板等。

二、游戲：“選禮物”。

指導語：“兔媽媽為兔寶寶準備了許多禮物，下面請兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的地方?！?/p>

分別請幼兒上來選禮物，并請幼兒說說選擇禮物的理由，注意請幼兒從不同角度說理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時穿?？p紉機、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時用。）

幼兒在選擇禮物時還發(fā)現(xiàn)了同類物品的多個共同點。

三、游戲：“分禮物”。

玩法：請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。

教師巡視指導，并與幼兒商議怎樣分。

四、分類展示。

將有代表的分類進行展示，并請幼兒討論這樣分對不對？應(yīng)怎樣分？理由是什么？

幼兒在說理由時，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開了思路。

五、活動延伸：

讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點，相同點是什么，請家長幫忙記錄下來。

點評：

此活動主要發(fā)展幼兒從不同角度對物品進行分類的發(fā)散思維能力。教師能根據(jù)本班幼兒水平，緊緊圍繞目標，層層遞進開展活動。

帶領(lǐng)幼兒對卡片上物品的認知，為下面的游戲做好相關(guān)知識經(jīng)驗的準備，此環(huán)節(jié)是讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，說出物品名稱、形狀、顏色、用途。重點認識幼兒不常見到或使用的物品。這就給下面的活動做好必要的鋪墊。

通過兩個游戲，充分讓幼兒進行思維操作，前一游戲通過個別演示，讓幼兒學習玩法，知道要選有共同點的物品，并能說出理由。后一游戲是讓幼兒理解玩法后，充分思考，并按一定理由進行分類操作。

幼兒操作時，教師注重巡視，觀察、了解幼兒現(xiàn)狀，引導其學會從不同的角度分類。

教師注重幼兒間經(jīng)驗的交流、分享，有意增加了“展示”環(huán)節(jié)，將有代表性的分類方法進行展示，以使幼兒開闊思路，更加靈活地認識物品間的共同點，從而有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。

挑禮物小班教案(篇11)

活動目標：

1.能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2.學習根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。

3.體驗助別和被別人助的快樂

活動準備：

出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

活動過程：

一.引起興趣。

1.小朋友，你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

2.這里也有一輛出租車，它是誰的呢?

3.噢，原來是小猴的.出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

(請你和旁邊的小朋友說說。)

提問：會不會讓客人滿意呢?

二：理解故事內(nèi)容。

1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

(幼兒欣賞故事第一遍)

提問：

(1)故事里誰坐了小猴的出租車?

(2)它們遇到了什么困難?

2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

提問：

(1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

(2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

3.你喜歡小猴嗎?為什么?

二.仿編活動。

1.聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢?

2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會它們解決呢呀?

(請幼兒自由討論)

3.我們來把你的想法編進故事里好嗎?

4.請個別幼兒講述。

三.自由表達。

1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

19、小班藝術(shù)礁小兔子乖乖小班

一.活動目標

1.喜歡唱歌、表演

2.愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

二.重點與難點

重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2.小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾

3.小房子一座

四.設(shè)計思路

小班幼兒的歌曲多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長，他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力。

五.活動流程

欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)

1.欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2.創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

說明：小班幼兒較善于自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，助幼兒理解歌曲。同時，教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音;灰狼的樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。.

3.表現(xiàn)

(1)教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

(2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。

挑禮物小班教案(篇12)

活動目標：

1、孩子通過自己動手操作，打開圣誕禮物包裝，得到里面的禮物。

2、體驗和同伴及家長一起品嘗圣誕禮物的快樂。

活動準備：用紙袋以及盒子、瓶子包裝好圣誕禮物若干

活動過程：

1、圣誕老人說我們小小一班的小朋友很能干，特意送來一大包禮物，你們看出示一大包禮物，引起孩子的興趣。

2、圣誕老人說：這禮物是給能干的小朋友的，你們必須自己打開袋子，自己撥開來吃，同時要分給自己的爸爸或媽媽吃，你們能做到嗎？

3、拿到禮物看看從哪個地方打開最方便，老師看看誰的小手最能干。

4、小朋友自己操作，老師巡回觀察。

5、表揚愛動手的有禮貌小朋友。

6、請小朋友把弄出來的垃圾放到桌子中間的大盒子里。

小班圣誕節(jié)主題教案：可愛的小禮物

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班圣誕節(jié)主題教案：可愛的小禮物”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小班主題：可愛的小禮物

活動目標

1、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。

2、在排排說說中進一步認識ABB、BBA模式。

活動重點

進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。

活動難點

初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認識ABB、BBA模式。

活動準備

長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結(jié)等等

活動過程

明確目的要求： 做做 講講找找 掛掛

一、介紹材料，明確要求

快要過新年了，這幾天我們都在打扮自己的教室，王老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見了說一點也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢？

（1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？）

（2、掛東西，這個辦法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？）

老師準備了一些材料，等一會，請你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來做吊飾，不過你要仔細的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過一點了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自己想個好辦法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。

聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。

二、做做

1、引導幼兒邊排邊說。

2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。

三、講講找找

1、剛才我聽到xxx在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xxx你快來講給大家聽呀。（手勢暗示 念）

《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾？

《說出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。

剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。（把他們掛在一起）

2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數(shù)字寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人說，不對再導：（手勢：幾個？幾個？）他們都是1個2 個、1個2 個、1個2 個隔開來的。

3、 這里還有沒有也是1個 2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的。

（找的出）他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎？（手勢）眼睛看心理數(shù)，幾個？幾個？----是一個兩個嗎？

已經(jīng)找出一串了，還有嗎？

《有爭論的，大家睜開眼睛仔細看，在心理數(shù)，（師手勢）是一個兩個嗎？同意的舉手。（人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們再好好的研究一下）》

（找不出）（用排除法）這一串是不是1個2個的？他們是嗎？（排除幾串后）這里面有嗎？

還有嗎？

四、掛掛

1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動作）橫著掛，也可以豎著掛。

2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的。

3、還有嗎？那請----把2個1個的都掛到那棵樹上去。

4、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎？

有創(chuàng)造的，這一串我喜歡的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？

拿ABA，這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。

5、還剩下的請----來掛。

6、圣誕樹美極了，你們要是還想繼續(xù)打扮的話，家里有小禮物的你可以拿來掛上去，還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎？

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

為了您的寶寶，我們一直在努力，，家長的在線教育專家 first.net O(∩_∩)O

小班語言教案 企鵝送禮物

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班語言教案 企鵝送禮物》，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內(nèi)容。

2、愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題，并能大膽的說出自己的想法。

活動準備：

故事ppt、保溫帶

活動過程：

一、出示圖片，引起興趣

1、你們知道他是誰？

2、小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。

二、播放課件，欣賞故事

1、欣賞故事第一部分（第一、二段），提問：企鵝準備的是什么禮物？為什么要為小熊準備這份禮物？

2、欣賞故事第二部分（第三、四段），提問：禮物怎么會不見的？

3、小結(jié)：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。

三、討論問題，解決困難

1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。

3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。

小班數(shù)學活動教案 圣誕禮物

活動目標：

1．在游戲中理解并掌握方位詞上下里外。

2．積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。

活動準備：

1．兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

2．各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

3．音樂《圣誕禮物》。

活動過程：

一、圣誕節(jié)到了

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。）

二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

1．找找說說禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）

2．游戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導幼兒邊念小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）

3．唱一唱圣誕禮物。

（1）教師演唱圣誕禮物：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗螅糜變菏煜さ母枨秲芍焕匣ⅰ返男桑匦绿钤~演唱，并加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

4．自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩捉迷藏的游戲。使禮物和幼兒直接發(fā)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。）

三、打開禮物看一看

1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

3．品嘗、分享糖果。

（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的**部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）

延伸活動：

在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

小班科學活動教案 送禮物

俗話說，不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班科學活動教案 送禮物”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、復習3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。

2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。

活動準備：

禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、?。繌堊雷幼蠖速N有小愛心標志（排序起始標志）大、中、小的分類盒

活動過程：

1、媽媽的生日。

創(chuàng)設(shè)情景，請一名教師扮演媽媽：今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃?。▼寢屚藞觯?/p>

教師：原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。

2、準備禮物。

（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。

教師：每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標志這里開始排。

（2）教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛心標志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后）。

（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。

教師：生日慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？

（4）教師觀察指導。

（5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）

教師：把生日蛋糕擺整齊好嗎？

請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。

（6）插蠟燭。

教師：把蠟燭插在蛋糕上吧。

3、送禮物。

準備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

4、慶祝生日。

扮媽媽的教師：我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物，我好高興呀！媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數(shù)。

5、大家一起唱《祝你生日快樂》。