三年級(jí)英語(yǔ)期中考試教學(xué)反思。

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？或許你正在查找類(lèi)似"三年級(jí)英語(yǔ)期中考試教學(xué)反思"這樣的內(nèi)容，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

三年級(jí)英語(yǔ)期中考試教學(xué)反思

作為三年級(jí)英語(yǔ)期中考試的教學(xué)工作者，以下是我對(duì)這次教學(xué)工作的反思：

1. 注重學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的培養(yǎng)：在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诼?tīng)力、閱讀和寫(xiě)作方面表現(xiàn)較為出色，但在口語(yǔ)方面存在一些問(wèn)題。因此，在下一步的教學(xué)中，我將注重學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的培養(yǎng)，例如通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而幫助他們更好地應(yīng)對(duì)期中考試。

2. 加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)和趣味性：在課堂中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也通過(guò)趣味性的教學(xué)方式，例如游戲、謎語(yǔ)、歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3. 注重學(xué)生個(gè)性化的教育：在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诔煽?jī)上存在差異，有些學(xué)生表現(xiàn)良好，而有些學(xué)生則存在一些問(wèn)題。因此，在下一步的教學(xué)中，我將注重學(xué)生個(gè)性化的教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)困難，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地提高成績(jī)。

4. 加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)：在考試結(jié)束后，我注意到學(xué)生們對(duì)這次考試的知識(shí)點(diǎn)還不夠熟悉，因此，在下一步的教學(xué)中，我將加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高考試成績(jī)。

總結(jié)起來(lái)，在這次教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)培養(yǎng)、教學(xué)互動(dòng)和趣味性，以及學(xué)生個(gè)性化的教育，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)期中考試，提高英語(yǔ)水平。

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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的“小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
héngkuàjinyuèkuānchngurjīngguāngshnyào
()()()()()
tānlánfēngsuluókuāngchèdbōtāopéngpài
()()()()()
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在音節(jié)下面打“√”。
投降（jiàngxiáng）自覺(jué)(juéjiào)朝(zhāocháo)陽(yáng)不由自主(jīnjìn)
愛(ài)好(hohào)幾(jjī)乎關(guān)卡（kqi）空難（nánnàn）
三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
眼（）繚（）時(shí)（）時(shí)（）（）耳（）聽(tīng)
（）里（）空夜（）降（）（）龍（）珠
四、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的反義詞。
1、只有不怕失敗的人，才能最終獲得（）。
2、碰到緊急情況不要慌張，要（）。
3、在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)要虛心，不能（）。
五、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、媽媽皺著眉頭說(shuō)電冰霜買(mǎi)得起電費(fèi)可付不起呀
2、弟弟望著姐姐問(wèn)你真的不去了
3、我不由自主地說(shuō)蓋得可真快啊
4、小明指著土坑對(duì)小紅說(shuō)坑要挖得在一些
六、修改句子（用上修改符號(hào)，在原句上修改）。
1、奶奶經(jīng)常講起那過(guò)去的往事。
2、要開(kāi)校運(yùn)會(huì)了，紛紛報(bào)名參加。
3、大地把晚霞染得通紅。
七、把下面的句子整理成一段通順的話，在（）里填上序號(hào)。
（）他的母親沒(méi)法用上那張好藥方，不久就去世了。
（）他聽(tīng)說(shuō)自己的母親生病了，連忙給家里寫(xiě)了封信，信上介紹了一劑良方。
（）從前，有個(gè)叫陶生的人，在城里讀書(shū)。
（）事后，他非常后悔，但是已經(jīng)來(lái)不及了。
（）可是，他寫(xiě)的字太潦草，家里人怎么也看不懂。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。
1、這是個(gè)____________的深夜，毛主席穿著__________，披著__________，坐在________上寫(xiě)文章。這句話說(shuō)明毛主席當(dāng)時(shí)工作，生活條件___________。
2、作者參觀人民大會(huì)堂，是按照________________順序?qū)懙?，著重?xiě)了__________、____________、_____________、_____________、_______________等五個(gè)地方。從中看出了人民大會(huì)堂的_________________。
3、細(xì)雨________，一棵棵楊梅樹(shù)________地________著春天的_______。它們_______著_________枝條，一片片_________的葉子在雨霧中___________著。楊梅____________，和桂圓_______________，遍身_______________。等楊梅______________，刺也漸漸_______，________。楊梅先是_______，隨后變成________，最后幾乎變成______的了。沒(méi)有熟透的楊梅____________，熟透了就___________，叫人越吃越愛(ài)吃。作者從楊梅果的_________、_________、_________寫(xiě)出對(duì)楊梅的喜愛(ài)。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
徐特立老爺爺生活非常樸素。他常穿的是粗布衣服，吃的是粗茶淡鈑。數(shù)十年如一日，他認(rèn)為簡(jiǎn)單樸素的生活，可以培養(yǎng)人的高貴品質(zhì)，鍛煉人的意志。在舊社會(huì)，一般人把體力勞動(dòng)看成下賤的事情，可是徐老爺爺一向熱愛(ài)勞動(dòng)。徐老爺爺青少年時(shí)只讀過(guò)六年零四個(gè)月的書(shū)，由于他刻苦自學(xué)，他的學(xué)識(shí)非常淵博。
1、“‖”分層，寫(xiě)出層意。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、短文主要寫(xiě)什么？下面哪個(gè)意思對(duì)用“√”表示。
（1）徐老爺爺生活樸素。（）
（2）徐老爺爺熱愛(ài)勞動(dòng)。（）
（3）徐老爺爺生活樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)識(shí)淵博。（）
*你能寫(xiě)出幾個(gè)帶有“一、二、三……十”的成語(yǔ)來(lái)嗎？

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（詞）

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（詞）

1聽(tīng)寫(xiě)：書(shū)后詞語(yǔ)表中的生詞、以及生字所組的詞要求學(xué)生必須掌握。(功夫下在平時(shí)，每天聽(tīng)寫(xiě)，使聽(tīng)寫(xiě)形成習(xí)慣。)
另外，配合一些單項(xiàng)練習(xí)進(jìn)行鞏固積累。
2同音字、形近字組詞：(告訴學(xué)生考查的方式是多樣的，既可以組一詞，一字多組又可以進(jìn)行改錯(cuò)字練習(xí)。)
俏()尖()掠()拂()聚()泳()趕()妝()濱()誦()紫()掩()
悄()塵()涼()佛()驟()詠()敢()裝()賓()頌()緊()淹()
普()采()迷()式()相()至()分()何()文()皮()成()原()
譜()彩()謎()試()廂()致()紛()荷()紋()疲()誠(chéng)()愿()
桿()魚(yú)()端()裳()翩()仿()蜓()透()泛()泡()壁()陡()
竿()漁()瑞()賞()偏()坊()挺()誘()眨()飽()避()徒()
啟()殊()涉()劍()娶()列()悔()響()賽()蔚()優(yōu)()具()
起()珠()步()箭()取()裂()誨()晌()寒()慰()憂()俱()
檢()棒()席()侍()拔()載()裁()藏()博()型()制()提()
撿()捧()度()待()跋()截()栽()戴()膊()形()治()題()
墊()哀()匆()罐()驕()酒()喝()竟()幕()幕()藻()躁()
勢(shì)()衰()勿()灌()嬌()灑()渴()競(jìng)()慕()墓()澡()噪()
疏()努()撒()旋()灘()辨()勃()豎()虛()掏()伸()童()
蔬()怒()撤()旅()攤()辯()脖()堅(jiān)()慮()淘()紳()彤()
綢()概()宵()唾()煩()式()梭()即()戀()洛()培()陪()
稠()溉()霄()睡()繁()試()俊()既()巒()絡(luò)()倍()部()
催()熄()然()危()冶()導(dǎo)()繼()科()訊()歸()奪()撤()
摧()息()燃()跪()治()異()斷()料()迅()舊()奇()澈()
靈()拎()托()脫()低()需()費(fèi)()剩()圣()閱()館()雖()
玲()鈴()拖()悅()底()須()廢()盛()勝()悅()管()隨()
例如：靜(安靜)(平靜)(寂靜)
凈(干凈)(潔凈)(洗凈)
境(環(huán)境)(邊境)(處境)
例如：明明的小手洗得真干靜。(干凈)
上課了，操場(chǎng)立刻安凈下來(lái)。(安靜)
我們從小就要懂得保護(hù)周?chē)h(huán)靜。(環(huán)境)
3多音字組詞：(一字多組)
圓圈羊圈熟悉熟透將軍將領(lǐng)勞累積累嗚咽咽喉油炸爆炸出差差生差價(jià)
撒手播撒掙斷掙扎銀屏屏住任務(wù)任丘水泡豆泡禁止情不自禁載重三年五載
好事愛(ài)好假裝放假漂流漂亮行動(dòng)銀行鉆研鉆石團(tuán)結(jié)結(jié)實(shí)降落投降
方便便宜首都都是人參參加中彈彈琴踏步踏實(shí)空間間斷縫補(bǔ)縫隙
中心中獎(jiǎng)音樂(lè)快樂(lè)正直正月
教育教書(shū)重量重復(fù)落下落水鮮花朝鮮
睡覺(jué)感覺(jué)處長(zhǎng)處理幾乎茶幾長(zhǎng)大成長(zhǎng)歌曲彎曲仿佛佛爺晃眼晃動(dòng)
擔(dān)任重?fù)?dān)調(diào)動(dòng)調(diào)節(jié)折斷折本折跟頭
例如：將jiāng(將軍)(將要)(將來(lái))
jiàng(將領(lǐng))(大將)(將士)
教jiāo(教書(shū))(教會(huì))(教給)
jiào(教育)(教誨)(教室)
4近義詞：
裁剪尋找裝扮
注視——凝視鮮艷——艷麗呼吁——號(hào)召立即——立刻銳利——尖銳
展開(kāi)——張開(kāi)破裂——破碎姿勢(shì)——姿態(tài)仿佛——好像失望——灰心
靈活——靈敏搜索——搜尋荒涼——荒蕪收獲——收成高興——興奮
特殊——特別憂傷——悲傷一眨眼——一瞬間
提心吊擔(dān)——心驚膽戰(zhàn)面如土色——面如死灰
5反義詞：
動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛(ài)憎
清——濁廉——貪功——罪正——偏
獎(jiǎng)——罰優(yōu)——劣善——惡勤——懶
高——低粗——細(xì)新——舊垂——昂勝——敗
偶爾——經(jīng)常聚攏——分散減少——增添烏黑——潔白縮小——擴(kuò)大
團(tuán)結(jié)——分裂炎熱——寒冷吸引——排斥美麗——丑陋展開(kāi)——收攏
喜歡——討厭陡峭——平坦舒適——難受特殊——一般停止——開(kāi)始
堅(jiān)硬——柔軟悲傷——喜悅成功——失敗溫和——粗暴高興——生氣
集中——分散一般——特殊麻煩——方便活潑——呆板增添——減少
堅(jiān)硬——柔軟出現(xiàn)——消失
6照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
ABB：紅彤彤金燦燦綠油油興沖沖笑嘻嘻
AABB：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)零零星星郁郁蔥蔥密密麻麻遮遮掩掩
ABCC：風(fēng)塵仆仆白發(fā)蒼蒼風(fēng)度翩翩白雪皚皚生機(jī)勃勃
AABC：栩栩如生面面俱到戀戀不舍躍躍欲試戀戀不舍
ABAC：自由自在人山人海誠(chéng)心誠(chéng)意惟妙惟肖各式各樣
添數(shù)字：一心一意七嘴八舌三頭六臂四面八方成千上萬(wàn)九牛一毛
添同樣的字：應(yīng)有盡有各種各樣
反義詞形式：南轅北轍左顧右盼前仰后合東張西望大驚小怪異口同聲
近義詞形式：和顏悅色目不轉(zhuǎn)睛
擴(kuò)詞：無(wú)法無(wú)天無(wú)緣無(wú)故無(wú)邊無(wú)跡無(wú)憂無(wú)慮
有情有義有理有據(jù)

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（句）

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（句）

1字音：本冊(cè)“我會(huì)寫(xiě)300字，我會(huì)認(rèn)200字”，要求學(xué)生讀音必須正確，會(huì)選擇正確讀音。
例如：沾水(zhānzhàn)湊成(còuzòu)吹拂(fúfó)
驟降(zhòujù)瀕臨(pínbīn)淹沒(méi)(mòméi)
2字形：(1)其中“我會(huì)寫(xiě)300字”能用鋼筆在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。
(2)會(huì)區(qū)分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”組詞。
3字義：相同的字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
光：①光線②只，單③一點(diǎn)兒不剩④榮譽(yù)⑤身體露著⑥景物⑦平滑
(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書(shū)。(2)
(2)我很快就把碗里的飯吃光了。(3)
(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。(1)
(4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。(4)
(5)我光著一只腳就急忙趕來(lái)了。(5)
(6)臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻?7)
(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。(6)
抽：①吸②(植物)長(zhǎng)出③減縮，收縮④打⑤取出一部分
(1)小麥抽穗了。(2)
(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。(4)
(3)我從書(shū)架上抽出我最喜愛(ài)看的書(shū)。(5)
(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。(3)
(5)爸爸一寫(xiě)材料就不停地抽煙。(1)
深：①久，時(shí)間長(zhǎng)。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。
1.這是一潭深綠的泉水。()
2.水是那樣深，又是那樣清。()
3.夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開(kāi)珍珠泉。()
準(zhǔn)：①一定，確實(shí)。②正確。③允許，許可。
4.我準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦了《燕子》這篇課文。()
5.你要是踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒。()
6.郊游的方案得到了老師的批準(zhǔn)，同學(xué)們可高興啦!()
手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。
1.更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。()
2.他左手拿弓，右手拿箭。()
3.今天老師發(fā)給我們一本《知識(shí)手冊(cè)》，讓我們好好學(xué)習(xí)。()
4.我們?nèi)耸忠粌?cè)《小學(xué)生行為規(guī)范》。()
直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開(kāi)。③一個(gè)勁兒地。④爽快，坦率。I
1.我直起腰，擦了擦頭上的汗。()
2.這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。()
3.只聽(tīng)“嘣’’的一聲響，那只大雁直往上飛。()
4.馬大嬸心直口快，樂(lè)于助人，在這一帶非常有名。()
益：①增加②更加③利，有好處
1.我們的祖國(guó)日益()強(qiáng)大。
2.堅(jiān)持體育鍛煉，可以延年益()壽。
3.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)令我們終生受益()
盛：①興旺⑦豐富，華美③熱烈，大規(guī)模的
1.潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛()裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。
2.2008年，奧運(yùn)會(huì)將在北京召開(kāi)，各國(guó)體育健兒們將會(huì)在這個(gè)盛()會(huì)上向人們展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力。
3.春天到了，百花盛()開(kāi)，大地一片生機(jī)。
鬧：①不安靜②害，引發(fā)⑨吵，擾亂④搞，弄
1.媽媽沒(méi)有滿足他的要求，他又哭又鬧。()
2.每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢(qián)。()
3.倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。()
4.節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。()
三年級(jí)語(yǔ)文期末考試句子知識(shí)復(fù)習(xí)希望能對(duì)大家有所幫助。
句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)(什么、哪里)”“做什么(是什么、怎么樣)”。

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、女孩頭上的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。
2、頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
4、秋天的雨，是一把鑰匙。(把秋天的雨比作一把鑰匙)
5、黃黃的葉子像一把把小扇子。(把葉子比作扇子)
6、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。(把楓葉比作郵票)
7、田野像金色的海洋。(把田野比作海洋)
8、走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳。(把秋天比作音樂(lè)廳)
9、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(把西湖比作美女西施)
10、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。(把珊瑚比作了花朵和鹿角)
11、有的魚(yú)周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。(把魚(yú)鰭比作了扇子)
12、有的魚(yú)眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。(把鼓了氣的魚(yú)比作了皮球)
13、我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。(把小興安嶺比作了綠色的海洋)
14、太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。(把太陽(yáng)光比作了利劍)
15、草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。(把草地比作了大花壇)
16、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。(把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù))
17、每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。(把香港的夜景比作了燈的海洋)
18、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。(把燈光比作了煙火)
19、馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。(把一串串的車(chē)燈比作了閃光的長(zhǎng)河)
20、香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。(把香港比作明珠)
21、我的角多么精美別致，好像兩呸美麗的珊瑚。(把鹿角比作珊瑚)
22、池水清清的，像一面鏡子。(把池子比作了鏡子)
擬人句：
1、這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。
2、它們?cè)谥︻^婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。
3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
5、牽?；ù灯鹱仙男±?艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉;睡蓮在夢(mèng)中醒來(lái);萬(wàn)壽菊欣然怒放;煙草花在幕色中蘇醒;月光花舒展開(kāi)自己的花瓣;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。
6、到了晚上左右，曇花便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
7、海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
8、大龍嚇全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
9、密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
10、秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。
11、森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。
排比句：
1、從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，起來(lái)了許多小學(xué)生。
2、同學(xué)們向在校園晨的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
關(guān)聯(lián)句：
1、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。(并列關(guān)系)
2、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。(并列關(guān)系)
3、這種設(shè)計(jì)，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(并列關(guān)系)
4、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)
5、風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)
6、無(wú)論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。(條件關(guān)系)
7、你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。(條件關(guān)系)
8、趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。(遞進(jìn)關(guān)系)
9、她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?遞進(jìn)關(guān)系)
10、如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。(假設(shè)關(guān)系)
說(shuō)話的三種形式
一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面;
小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?br> 二是可放在“說(shuō)”的前面;
“一定會(huì)飛回來(lái)!”男孩肯定地說(shuō)。
三是可以省去“說(shuō)”字，放在陳述性成分的前后。
“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!”

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配）

*表示神態(tài)的成語(yǔ)：
高興：興高采烈喜不自禁喜笑顏開(kāi)眉飛色舞心花怒放
歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開(kāi)眼笑手舞足蹈
驚慌：大驚失色驚惶失措
難過(guò)：垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展
一籌莫展心煩意亂悶悶不樂(lè)
其他神態(tài)：一本正經(jīng)自言自語(yǔ)呆若木雞左顧右盼
*含有反義詞的成語(yǔ)：
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合出生入死大驚小怪左顧右盼南腔北調(diào)走南闖北
成語(yǔ)：
千里之行，始于足下百尺竿頭，更進(jìn)一步耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)
人無(wú)完人，金無(wú)足赤八仙過(guò)海，各顯神通一言既出，駟馬難追
風(fēng)餐露宿日夜兼程滿載而歸如愿以償沒(méi)精打采沉默不語(yǔ)
目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟五湖四海舉世聞名高樓大廈應(yīng)有盡有
*表示顏色的詞語(yǔ)：
黃金黃杏黃鵝黃淡黃橙黃
紅火紅橘紅桃紅深紅大紅粉紅
白米白魚(yú)肚白象牙白雪白潔白
藍(lán)深藍(lán)蔚藍(lán)淇藍(lán)淺藍(lán)天藍(lán)寶藍(lán)
綠嫩綠翠綠碧綠墨綠淺綠蘋(píng)果綠

八字成語(yǔ)：
千里之行，始于足下百尺竿頭，更進(jìn)一步耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)
人無(wú)完人，金無(wú)足赤八仙過(guò)海，各顯神通一言既出，駟馬難追
含有反義詞的成語(yǔ)
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多
異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
課文中的四字詞語(yǔ)
風(fēng)餐露宿日夜兼程滿載而歸如愿以償沒(méi)精打采
沉默不語(yǔ)目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟五湖四海
舉世聞名高樓大廈應(yīng)有盡有
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)
又松又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑
不慌不忙不緊不慢不知不覺(jué)不聞不問(wèn)

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（字部分）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（字部分）”,僅供參考，希望可以幫助到您。

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（字部分）

1字音：本冊(cè)“我會(huì)寫(xiě)300字，我會(huì)認(rèn)200字”，要求學(xué)生讀音必須正確，會(huì)選擇正確讀音。
例如：沾水(zhānzhàn)湊成(còuzòu)吹拂(fúfó)
驟降(zhòujù)瀕臨(pínbīn)淹沒(méi)(mòméi)
2字形：(1)其中“我會(huì)寫(xiě)300字”能用鋼筆在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。
(2)會(huì)區(qū)分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”組詞。
3字義：相同的字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
光：①光線②只，單③一點(diǎn)兒不剩④榮譽(yù)⑤身體露著⑥景物⑦平滑
(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書(shū)。(2)
(2)我很快就把碗里的飯吃光了。(3)
(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。(1)
(4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。(4)
(5)我光著一只腳就急忙趕來(lái)了。(5)
(6)臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻?7)
(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。(6)
抽：①吸②(植物)長(zhǎng)出③減縮，收縮④打⑤取出一部分
(1)小麥抽穗了。(2)
(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。(4)
(3)我從書(shū)架上抽出我最喜愛(ài)看的書(shū)。(5)
(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。(3)
(5)爸爸一寫(xiě)材料就不停地抽煙。(1)
深：①久，時(shí)間長(zhǎng)。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。
1.這是一潭深綠的泉水。()
2.水是那樣深，又是那樣清。()
3.夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開(kāi)珍珠泉。()
準(zhǔn)：①一定，確實(shí)。②正確。③允許，許可。
4.我準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦了《燕子》這篇課文。()
5.你要是踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒。()
6.郊游的方案得到了老師的批準(zhǔn)，同學(xué)們可高興啦!()
手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。
1.更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。()
2.他左手拿弓，右手拿箭。()
3.今天老師發(fā)給我們一本《知識(shí)手冊(cè)》，讓我們好好學(xué)習(xí)。()
4.我們?nèi)耸忠粌?cè)《小學(xué)生行為規(guī)范》。()
直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開(kāi)。③一個(gè)勁兒地。④爽快，坦率。I
1.我直起腰，擦了擦頭上的汗。()
2.這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。()
3.只聽(tīng)“嘣’’的一聲響，那只大雁直往上飛。()
4.馬大嬸心直口快，樂(lè)于助人，在這一帶非常有名。()
益：①增加②更加③利，有好處
1.我們的祖國(guó)日益()強(qiáng)大。
2.堅(jiān)持體育鍛煉，可以延年益()壽。
3.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)令我們終生受益()
盛：①興旺⑦豐富，華美③熱烈，大規(guī)模的
1.潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛()裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。
2.2008年，奧運(yùn)會(huì)將在北京召開(kāi)，各國(guó)體育健兒們將會(huì)在這個(gè)盛()會(huì)上向人們展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力。
3.春天到了，百花盛()開(kāi)，大地一片生機(jī)。
鬧：①不安靜②害，引發(fā)⑨吵，擾亂④搞，弄
1.媽媽沒(méi)有滿足他的要求，他又哭又鬧。()
2.每鬧一次，他們要收幾百萬(wàn)錢(qián)。()
3.倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。()
4.節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。()
三年級(jí)語(yǔ)文期末考試句子知識(shí)復(fù)習(xí)希望能對(duì)大家有所幫助。
句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)(什么、哪里)”“做什么(是什么、怎么樣)”。

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（比喻句）

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（比喻句）

1、女孩頭上的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。
2、頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
4、秋天的雨，是一把鑰匙。(把秋天的雨比作一把鑰匙)
5、黃黃的葉子像一把把小扇子。(把葉子比作扇子)
6、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。(把楓葉比作郵票)
7、田野像金色的海洋。(把田野比作海洋)
8、走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳。(把秋天比作音樂(lè)廳)
9、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(把西湖比作美女西施)
10、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。(把珊瑚比作了花朵和鹿角)
11、有的魚(yú)周身像插滿著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。(把魚(yú)鰭比作了扇子)
12、有的魚(yú)眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。(把鼓了氣的魚(yú)比作了皮球)
13、我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。(把小興安嶺比作了綠色的海洋)
14、太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。(把太陽(yáng)光比作了利劍)
15、草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。(把草地比作了大花壇)
16、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。(把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù))
17、每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。(把香港的夜景比作了燈的海洋)
18、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。(把燈光比作了煙火)
19、馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。(把一串串的車(chē)燈比作了閃光的長(zhǎng)河)
20、香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。(把香港比作明珠)
21、我的角多么精美別致，好像兩呸美麗的珊瑚。(把鹿角比作珊瑚)
22、池水清清的，像一面鏡子。(把池子比作了鏡子)

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配）

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配）

*表示神態(tài)的成語(yǔ)：
高興：興高采烈喜不自禁喜笑顏開(kāi)眉飛色舞心花怒放
歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開(kāi)眼笑手舞足蹈
驚慌：大驚失色驚惶失措
難過(guò)：垂頭喪氣愁眉苦臉悲痛欲絕憂心忡忡愁眉不展
一籌莫展心煩意亂悶悶不樂(lè)
其他神態(tài)：一本正經(jīng)自言自語(yǔ)呆若木雞左顧右盼
*含有反義詞的成語(yǔ)：
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合出生入死大驚小怪左顧右盼南腔北調(diào)走南闖北
成語(yǔ)：
千里之行，始于足下百尺竿頭，更進(jìn)一步耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)
人無(wú)完人，金無(wú)足赤八仙過(guò)海，各顯神通一言既出，駟馬難追
風(fēng)餐露宿日夜兼程滿載而歸如愿以償沒(méi)精打采沉默不語(yǔ)
目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟五湖四海舉世聞名高樓大廈應(yīng)有盡有
*表示顏色的詞語(yǔ)：
黃金黃杏黃鵝黃淡黃橙黃
紅火紅橘紅桃紅深紅大紅粉紅
白米白魚(yú)肚白象牙白雪白潔白
藍(lán)深藍(lán)蔚藍(lán)淇藍(lán)淺藍(lán)天藍(lán)寶藍(lán)
綠嫩綠翠綠碧綠墨綠淺綠蘋(píng)果綠

八字成語(yǔ)：
千里之行，始于足下百尺竿頭，更進(jìn)一步耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)
人無(wú)完人，金無(wú)足赤八仙過(guò)海，各顯神通一言既出，駟馬難追
含有反義詞的成語(yǔ)
遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多
異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合
課文中的四字詞語(yǔ)
風(fēng)餐露宿日夜兼程滿載而歸如愿以償沒(méi)精打采
沉默不語(yǔ)目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟五湖四海
舉世聞名高樓大廈應(yīng)有盡有
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)
又松又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑
不慌不忙不緊不慢不知不覺(jué)不聞不問(wèn)

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)部分）

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)部分）

1聽(tīng)寫(xiě)：書(shū)后詞語(yǔ)表中的生詞、以及生字所組的詞要求學(xué)生必須掌握。(功夫下在平時(shí)，每天聽(tīng)寫(xiě)，使聽(tīng)寫(xiě)形成習(xí)慣。)
另外，配合一些單項(xiàng)練習(xí)進(jìn)行鞏固積累。
2同音字、形近字組詞：(告訴學(xué)生考查的方式是多樣的，既可以組一詞，一字多組又可以進(jìn)行改錯(cuò)字練習(xí)。)
俏()尖()掠()拂()聚()泳()趕()妝()濱()誦()紫()掩()
悄()塵()涼()佛()驟()詠()敢()裝()賓()頌()緊()淹()
普()采()迷()式()相()至()分()何()文()皮()成()原()
譜()彩()謎()試()廂()致()紛()荷()紋()疲()誠(chéng)()愿()
桿()魚(yú)()端()裳()翩()仿()蜓()透()泛()泡()壁()陡()
竿()漁()瑞()賞()偏()坊()挺()誘()眨()飽()避()徒()
啟()殊()涉()劍()娶()列()悔()響()賽()蔚()優(yōu)()具()
起()珠()步()箭()取()裂()誨()晌()寒()慰()憂()俱()
檢()棒()席()侍()拔()載()裁()藏()博()型()制()提()
撿()捧()度()待()跋()截()栽()戴()膊()形()治()題()
墊()哀()匆()罐()驕()酒()喝()竟()幕()幕()藻()躁()
勢(shì)()衰()勿()灌()嬌()灑()渴()競(jìng)()慕()墓()澡()噪()
疏()努()撒()旋()灘()辨()勃()豎()虛()掏()伸()童()
蔬()怒()撤()旅()攤()辯()脖()堅(jiān)()慮()淘()紳()彤()
綢()概()宵()唾()煩()式()梭()即()戀()洛()培()陪()
稠()溉()霄()睡()繁()試()俊()既()巒()絡(luò)()倍()部()
催()熄()然()危()冶()導(dǎo)()繼()科()訊()歸()奪()撤()
摧()息()燃()跪()治()異()斷()料()迅()舊()奇()澈()
靈()拎()托()脫()低()需()費(fèi)()剩()圣()閱()館()雖()
玲()鈴()拖()悅()底()須()廢()盛()勝()悅()管()隨()
例如：靜(安靜)(平靜)(寂靜)
凈(干凈)(潔凈)(洗凈)
境(環(huán)境)(邊境)(處境)
例如：明明的小手洗得真干靜。(干凈)
上課了，操場(chǎng)立刻安凈下來(lái)。(安靜)
我們從小就要懂得保護(hù)周?chē)h(huán)靜。(環(huán)境)
3多音字組詞：(一字多組)
圓圈羊圈熟悉熟透將軍將領(lǐng)勞累積累嗚咽咽喉油炸爆炸出差差生差價(jià)
撒手播撒掙斷掙扎銀屏屏住任務(wù)任丘水泡豆泡禁止情不自禁載重三年五載
好事愛(ài)好假裝放假漂流漂亮行動(dòng)銀行鉆研鉆石團(tuán)結(jié)結(jié)實(shí)降落投降
方便便宜首都都是人參參加中彈彈琴踏步踏實(shí)空間間斷縫補(bǔ)縫隙
中心中獎(jiǎng)音樂(lè)快樂(lè)正直正月
教育教書(shū)重量重復(fù)落下落水鮮花朝鮮
睡覺(jué)感覺(jué)處長(zhǎng)處理幾乎茶幾長(zhǎng)大成長(zhǎng)歌曲彎曲仿佛佛爺晃眼晃動(dòng)
擔(dān)任重?fù)?dān)調(diào)動(dòng)調(diào)節(jié)折斷折本折跟頭
例如：將jiāng(將軍)(將要)(將來(lái))
jiàng(將領(lǐng))(大將)(將士)
教jiāo(教書(shū))(教會(huì))(教給)
jiào(教育)(教誨)(教室)
4近義詞：
裁剪尋找裝扮
注視——凝視鮮艷——艷麗呼吁——號(hào)召立即——立刻銳利——尖銳
展開(kāi)——張開(kāi)破裂——破碎姿勢(shì)——姿態(tài)仿佛——好像失望——灰心
靈活——靈敏搜索——搜尋荒涼——荒蕪收獲——收成高興——興奮
特殊——特別憂傷——悲傷一眨眼——一瞬間
提心吊擔(dān)——心驚膽戰(zhàn)面如土色——面如死灰
5反義詞：
動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛(ài)憎
清——濁廉——貪功——罪正——偏
獎(jiǎng)——罰優(yōu)——劣善——惡勤——懶
高——低粗——細(xì)新——舊垂——昂勝——敗
偶爾——經(jīng)常聚攏——分散減少——增添烏黑——潔白縮小——擴(kuò)大
團(tuán)結(jié)——分裂炎熱——寒冷吸引——排斥美麗——丑陋展開(kāi)——收攏
喜歡——討厭陡峭——平坦舒適——難受特殊——一般停止——開(kāi)始
堅(jiān)硬——柔軟悲傷——喜悅成功——失敗溫和——粗暴高興——生氣
集中——分散一般——特殊麻煩——方便活潑——呆板增添——減少
堅(jiān)硬——柔軟出現(xiàn)——消失
6照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
ABB：紅彤彤金燦燦綠油油興沖沖笑嘻嘻
AABB：結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)零零星星郁郁蔥蔥密密麻麻遮遮掩掩
ABCC：風(fēng)塵仆仆白發(fā)蒼蒼風(fēng)度翩翩白雪皚皚生機(jī)勃勃
AABC：栩栩如生面面俱到戀戀不舍躍躍欲試戀戀不舍
ABAC：自由自在人山人海誠(chéng)心誠(chéng)意惟妙惟肖各式各樣
添數(shù)字：一心一意七嘴八舌三頭六臂四面八方成千上萬(wàn)九牛一毛
添同樣的字：應(yīng)有盡有各種各樣
反義詞形式：南轅北轍左顧右盼前仰后合東張西望大驚小怪異口同聲
近義詞形式：和顏悅色目不轉(zhuǎn)睛
擴(kuò)詞：無(wú)法無(wú)天無(wú)緣無(wú)故無(wú)邊無(wú)跡無(wú)憂無(wú)慮
有情有義有理有據(jù)

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（多音字、形近字）

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試知識(shí)點(diǎn)（多音字、形近字）

搖晃huàng好hào奇假jiǎ裝朝cháo向勁jìng敵首都dū
明晃晃huǎng友好hǎo放假jià朝zhāo氣使勁jìn都dōu是
分散sǎn膠卷juǎn到處chù分fèn外盡jìn力一應(yīng)yìn俱全
散sàn步試卷juàn相處chǔ十分fēn盡jǐn管應(yīng)yīn有盡有
似sì乎發(fā)fā現(xiàn)相xiāng信當(dāng)dāng天樹(shù)干gàn西藏zàng
似shì的白發(fā)fà照相xiàng停當(dāng)dàng干gān凈收藏cáng
扇shàn子因?yàn)閣èi歡樂(lè)lè還hái有悶mēn熱幾jī乎
扇shān動(dòng)作為wéi音樂(lè)yuè還huái錢(qián)煩悶mèn幾jǐ個(gè)
磨mò坊調(diào)tiáo節(jié)看kàn見(jiàn)對(duì)待dài給jǐ予擔(dān)dàn子
磨mó刀調(diào)diào動(dòng)看kān守待dāi會(huì)送給gěi擔(dān)dān心
卡qiā住興xīng奮數(shù)shǔ數(shù)長(zhǎng)cháng度盛chéng飯
卡kǎ片興xìng高采烈數(shù)shù學(xué)成長(zhǎng)zhǎng盛shèng開(kāi)
創(chuàng)chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng業(yè)
創(chuàng)chuāng造鷹zhuǎ爪古都dū一乘shèng轎子行xíng走
累倒dǎo蒙měng古丟三落là四
倒dào車(chē)蒙mēng騙落luò葉
啟蒙méng落lào下殘疾
空kōng蒙參cān加漲zhǎng滿沒(méi)mò過(guò)商量liàng
空kòng地海參shn漲zhàng紅沒(méi)méi有量liámg度
勻稱chèn掙zhēn扎奔bēn跑關(guān)系xì撒sǎ滿
名稱chēn掙zhèn脫直奔bèn系jì繩子撒sā謊

草坪珊瑚銅鐘精心重要辮子現(xiàn)在山峰以來(lái)歡迎
蘋(píng)果蝴蝶洞穴組合玩?；ò暝僖?jiàn)鋒利似乎仰望
釣魚(yú)緊張成功郊外必須原則記者推動(dòng)準(zhǔn)備著名
魚(yú)鉤關(guān)系進(jìn)攻膠卷秘書(shū)側(cè)面世紀(jì)準(zhǔn)備奮力暑假
誠(chéng)實(shí)藍(lán)色親戚威武挑揀促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍
城市籃球威武方式練習(xí)捉住導(dǎo)向住房陪伴
遍地精心奔跑村子減少超常美夢(mèng)濕度插手納悶
偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播惱怒
到處眼睛止境聞名傳授迎候夸獎(jiǎng)設(shè)計(jì)安全欄板
內(nèi)外鏡子煩悶接受仰望橫跨沒(méi)有圖案蘭花陪伴
根據(jù)腦子列隊(duì)黃色繼續(xù)孤獨(dú)西湖形狀擔(dān)心矛盾
全部鋸子激烈橫跨中斷弧線蝴蝶濃妝坦克給予
打架斧頭兔子嚴(yán)厲姿勢(shì)再見(jiàn)壯觀困難支持實(shí)驗(yàn)
駕駛爺爺幸免鼓勵(lì)資本現(xiàn)在戰(zhàn)士準(zhǔn)確交待危險(xiǎn)
擁抱木棒撲面爭(zhēng)吵教育立即嘗試
炮火捧起樸素沙子盲目既然如愿以償

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（多音字、形近字）

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（多音字、形近字）

搖晃huàng好hào奇假jiǎ裝朝cháo向勁jìng敵首都dū
明晃晃huǎng友好hǎo放假jià朝zhāo氣使勁jìn都dōu是
分散sǎn膠卷juǎn到處chù分fèn外盡jìn力一應(yīng)yìn俱全
散sàn步試卷juàn相處chǔ十分fēn盡jǐn管應(yīng)yīn有盡有
似sì乎發(fā)fā現(xiàn)相xiāng信當(dāng)dāng天樹(shù)干gàn西藏zàng
似shì的白發(fā)fà照相xiàng停當(dāng)dàng干gān凈收藏cáng
扇shàn子因?yàn)閣èi歡樂(lè)lè還hái有悶mēn熱幾jī乎
扇shān動(dòng)作為wéi音樂(lè)yuè還huái錢(qián)煩悶mèn幾jǐ個(gè)
磨mò坊調(diào)tiáo節(jié)看kàn見(jiàn)對(duì)待dài給jǐ予擔(dān)dàn子
磨mó刀調(diào)diào動(dòng)看kān守待dāi會(huì)送給gěi擔(dān)dān心
卡qiā住興xīng奮數(shù)shǔ數(shù)長(zhǎng)cháng度盛chéng飯
卡kǎ片興xìng高采烈數(shù)shù學(xué)成長(zhǎng)zhǎng盛shèng開(kāi)
創(chuàng)chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng業(yè)
創(chuàng)chuāng造鷹zhuǎ爪古都dū一乘shèng轎子行xíng走
累倒dǎo蒙měng古丟三落là四
倒dào車(chē)蒙mēng騙落luò葉
啟蒙méng落lào下殘疾
空kōng蒙參cān加漲zhǎng滿沒(méi)mò過(guò)商量liàng
空kòng地海參shn漲zhàng紅沒(méi)méi有量liámg度
勻稱chèn掙zhēn扎奔bēn跑關(guān)系xì撒sǎ滿
名稱chēn掙zhèn脫直奔bèn系jì繩子撒sā謊

草坪珊瑚銅鐘精心重要辮子現(xiàn)在山峰以來(lái)歡迎
蘋(píng)果蝴蝶洞穴組合玩?；ò暝僖?jiàn)鋒利似乎仰望
釣魚(yú)緊張成功郊外必須原則記者推動(dòng)準(zhǔn)備著名
魚(yú)鉤關(guān)系進(jìn)攻膠卷秘書(shū)側(cè)面世紀(jì)準(zhǔn)備奮力暑假
誠(chéng)實(shí)藍(lán)色親戚威武挑揀促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍
城市籃球威武方式練習(xí)捉住導(dǎo)向住房陪伴
遍地精心奔跑村子減少超常美夢(mèng)濕度插手納悶
偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播惱怒
到處眼睛止境聞名傳授迎候夸獎(jiǎng)設(shè)計(jì)安全欄板
內(nèi)外鏡子煩悶接受仰望橫跨沒(méi)有圖案蘭花陪伴
根據(jù)腦子列隊(duì)黃色繼續(xù)孤獨(dú)西湖形狀擔(dān)心矛盾
全部鋸子激烈橫跨中斷弧線蝴蝶濃妝坦克給予
打架斧頭兔子嚴(yán)厲姿勢(shì)再見(jiàn)壯觀困難支持實(shí)驗(yàn)
駕駛爺爺幸免鼓勵(lì)資本現(xiàn)在戰(zhàn)士準(zhǔn)確交待危險(xiǎn)
擁抱木棒撲面爭(zhēng)吵教育立即嘗試
炮火捧起樸素沙子盲目既然如愿以償

五年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱

五年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱

一每一課的課后題

二背誦、默寫(xiě)內(nèi)容:

1《走遍天下書(shū)為侶》第10頁(yè)第7自然段

2《古詩(shī)詞三首》第21頁(yè)全文、書(shū)下注釋、譯文

3《梅花魂》第26頁(yè)第13自然段描寫(xiě)梅花品格的語(yǔ)句

4《釣魚(yú)的啟示》第60頁(yè)第10自然段父親告誡我的話

5《落花生》第66頁(yè)第10、12、13自然段

三各單元填空和“日積月累”

第一單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜（沒(méi)人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過(guò)去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算（擠）到里邊來(lái)了。

2、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂(lè)），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味?！陡`讀記》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)（思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，　我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（編下去），回過(guò)頭來(lái)（品味）我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自已為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西（列個(gè)單子）。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人（同船而行）。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是（一位朋友），也是（一處你隨時(shí)想去就去的故地）。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種（方式）讀同一本書(shū)?！蹲弑樘煜聲?shū)為侶》

二、理解填空。

1、第一組課文的主題是（我愛(ài)閱讀）。

2、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很（快樂(lè)），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。

3、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》文體是（訪談錄），“大樹(shù)”是指（季羨林）老爺爺。

4、《走遍天下書(shū)為侶》的作者是（英）國(guó)作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書(shū)比作（朋友）、（家）和（故地）。

5、《我的“長(zhǎng)生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫(xiě)（真情實(shí)感）。

三、日積月累。（關(guān)于讀書(shū)的名言警句）

一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）

第二單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山）。春風(fēng)又（綠江南岸），明月（何時(shí)照我還）。這是宋代詩(shī)人（王安石）寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人（思念家鄉(xiāng)）的情感。

2、（洛陽(yáng)城里）見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐（匆匆說(shuō)不盡），行人臨發(fā)（又開(kāi)封）。作者思念親人的情緒是由（秋風(fēng)）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）。風(fēng)一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成）夢(mèng)不成，故園（無(wú)此聲）?！肮蕡@無(wú)此聲”說(shuō)明（作者思念家鄉(xiāng)）。

4、這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才開(kāi)花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓），花開(kāi)得愈（精神），愈（秀氣）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來(lái)都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好!

二、理解填空。

1、第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸），（明月何時(shí)照我還）。這首詩(shī)是寫(xiě)景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡），（行人臨發(fā)又開(kāi)封）。詩(shī)人抒情方法是（敘事抒情）。

4、《長(zhǎng)相思》是一首（詞），（長(zhǎng)相思）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。融寫(xiě)景與敘事于一體。

5、《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。課文寫(xiě)了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：①教“我”讀唐詩(shī)宋詞。②（珍愛(ài)墨梅圖）③無(wú)法回國(guó)而哭泣④（鄭重地送我“墨梅圖”）⑤臨別贈(zèng)“我”手絹。

6、《小橋流水人家》作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠(yuǎn)）的散曲《天凈沙·秋思》。

7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。

三、日積月累。（表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句）

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相間在他鄉(xiāng)。（袁枚）

家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

第三單元

一、理解填空。

1、第三組課文的都是（說(shuō)明文）。我們了解到的說(shuō)明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……

2、鯨類(lèi)中體型最大的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（呼吸）、(睡覺(jué))、鯨的生長(zhǎng)。

鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。

3、《松鼠》的作者是（法）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（布封），他用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，（勿使染塵埃）?！?/p>

6、《森林報(bào)》不是（報(bào)紙），而是（一本書(shū)）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維·比安基）的代表作。

二、日積月累。（《四時(shí)之風(fēng)》）

四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。

第四單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次面臨（道德抉擇）的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（是與非）的問(wèn)題，（實(shí)踐起來(lái)）卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（道德實(shí)踐的勇氣和力量）。

2、花生的好處很多，有一樣最（可貴）:它的果實(shí)（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實(shí)高高地（掛）在枝頭上，是人一見(jiàn)就生（愛(ài)慕之心）。你們看它（矮矮地）長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須（挖）起來(lái)才知道。

二、理解填空。

1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。

2、《釣魚(yú)的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（是）與（非）的問(wèn)題，（實(shí)踐）起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣（嚴(yán)格）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（勇氣）和（力量）。課文中“我”心情變化的過(guò)程是：得意——（急切、委屈、沮喪）——（乞求）——無(wú)奈（依依不舍）。

3、與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類(lèi)似的名言是（條條道路通羅馬）。

4、《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）　。其中（議花生）是重點(diǎn)描寫(xiě)。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處）的人。

5、《珍珠鳥(niǎo)》的作者是著名作家（馮驥才）,課文的中心句是（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界）。

6、成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（恒心），(堅(jiān)持不懈),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語(yǔ)）

世上無(wú)難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

三背會(huì)默會(huì)課文主要內(nèi)容和中心思想

1、《竊讀記》作者：林海音

主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我”匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書(shū)，到了晚上才依依不舍的離開(kāi)。

中心思想：表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、《走遍天下書(shū)為侶》作者：英國(guó)作家，尤安·艾肯

主要內(nèi)容：面對(duì)孤寂漫長(zhǎng)的旅程，作者會(huì)毫不猶豫的選擇戴上一本書(shū)上路，書(shū)如友，書(shū)似家，反復(fù)讀一本書(shū)如與老朋友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新的感受，要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)有百讀不厭。中心思想：對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。

3、《泊船瓜州》（寫(xiě)景抒情）作者：宋，王安石

這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。

4、《秋思》（敘事抒情）作者：唐，張籍寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷—寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。

5、《長(zhǎng)相思》（寫(xiě)景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德描寫(xiě)邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。

6、《梅花魂》作者：陳慧瑛主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我”回憶外祖父教我唐詩(shī)宋詞，讀到思想詩(shī)時(shí)，總會(huì)落淚；外祖父應(yīng)年齡大不能回國(guó)時(shí)，像小孩子一樣痛哭；外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣；在我回國(guó)前，外祖父送我墨梅圖；外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。中心思想：表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。

7、《鯨》（常識(shí)性說(shuō)明文）

主要內(nèi)容：本文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。課文運(yùn)用了：列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說(shuō)明方法。

8、《新形玻璃》

主要內(nèi)容：課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點(diǎn)和在生活中的廣泛應(yīng)用。

課文運(yùn)用了：舉例說(shuō)明、數(shù)字說(shuō)明、打比方等說(shuō)明方法。

9、《釣魚(yú)的啟示》

主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了三十四年前，“我”和父親去釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還有兩小時(shí)，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)，我很不樂(lè)意，但還是依依不舍地把魚(yú)放了。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會(huì)到了：從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。“魚(yú)”指吸引人的，讓人動(dòng)心的事物，如：金錢(qián)、地位、榮譽(yù)

10、《落花生》（敘事散文，借物喻人）作者：許地山

主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我們”一家人過(guò)花生收獲節(jié)，談?wù)摶ㄉ锰幍氖隆?/p>

做人的道理：要學(xué)習(xí)花生內(nèi)在秀美，不求虛名，默默奉獻(xiàn)，造福人類(lèi)的奉獻(xiàn)；做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元期中考試復(fù)習(xí)資料

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的“人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元期中考試復(fù)習(xí)資料”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元期中考試復(fù)習(xí)資料
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料
生字詞語(yǔ)
梁liáng氏　聰惠huì　造詣yì　乃nǎi是　子曰yuē　家禽qín　侮wǔ辱rǔ
謊huǎng話　敝bì國(guó)　規(guī)矩jǔ　囚qiú犯　笑嘻嘻xī　大臣chén　淮huái南
柑gān橘jú　枳zhǐ實(shí)　盜賊zéi　賠péi禮　臨淄zī　啰luō嗦suō　甭béng提
胸脯pú　瞥piē了一眼　威風(fēng)　矮小　冷笑　招待　出息　取笑　賠不是　實(shí)話實(shí)說(shuō)
面不改色　安居樂(lè)業(yè)　解釋　負(fù)責(zé)　完好無(wú)損　不惜代價(jià)　了如指掌
多音字
為wèì設(shè)果應(yīng)yìng聲　看kàn見(jiàn)　都dōu是　只zhī身　了liǎo解挨āi擠
為wéi難　應(yīng)yīng該　看kān守　首都dū　只zhǐ是　看了le看挨ái打
松散sǎn　撒sā謊　嚼jiáo碎
解散sàn　撒sǎ種咀嚼jué
形近字
梁（橋梁）　詣（造詣）　惠（優(yōu)惠）　禽（家禽）截（半截）險(xiǎn)（危險(xiǎn)）
粱（高粱）　脂（脂肪）　慧（智慧）　擒（擒拿）載（載重）檢（檢查）
蠟（蠟燭）　糖（糖果）　賠（賠禮）　勁（使勁）搞（搞好）調(diào)（調(diào)動(dòng)）
臘（臘月）　塘（池塘）　陪（陪伴）　頸（瓶頸）稿（稿紙）稠（稠密）
近義詞
強(qiáng)盛（強(qiáng)大）　侮辱（欺侮）　吩咐（囑咐）　欺騙（哄騙）　規(guī)矩（規(guī)則）
招待（款待）　迎接（歡迎）　濃厚（深厚）　乘機(jī)（趁機(jī)）　聰惠（聰明）
純潔（純凈）　凝視（注視）　溫柔（溫情）　猛烈（強(qiáng)烈）
反義詞
聰惠（愚蠢）　侮辱（尊重）　故意（無(wú)意）　小心翼翼（漫不經(jīng)心）
了如指掌（一無(wú)所知）
量詞
一（張）長(zhǎng)桌一（截）蠟燭一（陣）敲門(mén)聲一（盞）油燈一（級(jí)）樓梯
一（場(chǎng)）虛驚一（間）柴房一（窩）兔子一（束）百合花
詞語(yǔ)意思
惠：同“慧”，智慧的意思。
乃：就，于是。
夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。
大夫：古代官職的名稱，讀“dà”。
侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。
街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟：可以換成成語(yǔ)“摩肩接踵”。
規(guī)矩：比喻一定的標(biāo)準(zhǔn)法則或習(xí)慣。
得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。近義詞“揚(yáng)揚(yáng)自得”；反義詞“垂頭喪氣”。
面不改色：不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。
安居樂(lè)業(yè)：安定地生活愉快地工作；反義詞“流離失所”。
小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。近義詞是“小心謹(jǐn)慎”。
若無(wú)其事：好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。
不動(dòng)聲色：不說(shuō)話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。近義詞是“一清二楚”。
解析課文、語(yǔ)句
1、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，文章反映了這個(gè)九歲的孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。文中“甚”的意思是很；“詣”的意思是：拜見(jiàn)。
（１）梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。
在梁國(guó)一戶姓楊的人家，有一個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。
（2）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。這段話說(shuō)明兩家關(guān)系很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個(gè)孩子，一定與孩子很熟。
（3）為設(shè)果，果有楊梅。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。這句話說(shuō)明孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。
（4）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?br> 孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思。反映出孩子思維敏捷，語(yǔ)言機(jī)智幽默。
2、《晏子使楚》的故事發(fā)生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聰明才智，巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。
晏子出使楚國(guó)，楚王幾次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？
楚王三次想侮辱晏子。
第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子將計(jì)就計(jì)：楚王要承認(rèn)自己的國(guó)家是狗國(guó)，那他就走城門(mén)旁邊的洞；楚王要認(rèn)為自己的國(guó)家不是狗國(guó)，就應(yīng)打開(kāi)城門(mén)。楚王怎么敢讓晏子走這個(gè)洞呢？這一次，晏子未見(jiàn)楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。
第二次，楚王借口齊國(guó)無(wú)人，諷刺晏子無(wú)能，齊國(guó)無(wú)人才。晏子大義凜然，說(shuō)齊國(guó)人多得很，先貶低自己無(wú)能，是下等人，再貶低楚國(guó)，因“我”無(wú)能，才訪問(wèn)楚國(guó)這樣的下等國(guó)家。晏子在不動(dòng)聲色的裝模作樣下回?fù)袅顺?，讓楚王“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”。
第三次，楚王說(shuō)齊國(guó)人當(dāng)盜賊，想以此貶低齊國(guó)。晏子則舉了“南橘北枳”的道理，他的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在楚國(guó)為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國(guó)無(wú)方，造成楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒(méi)有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對(duì)晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮的回答，使楚王在連連敗陣中只得認(rèn)輸，對(duì)晏子不敢不尊重了。
3、《半截蠟燭》是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)某城市的故事。文中的母子三人為保住蠟燭里的秘密，用自己的智慧和勇氣與敵人展開(kāi)了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)?！栋虢叵灎T》通過(guò)人物的對(duì)話描寫(xiě)，反映了人物的機(jī)智、勇敢和愛(ài)國(guó)情懷。
“又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃”“蠟燭越燃越短”“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了?！?br> 課文關(guān)于蠟燭的描寫(xiě)，突出了當(dāng)時(shí)情況的萬(wàn)分危急。正是這種對(duì)危急的描寫(xiě)，有力地襯托出了他們的沉著、機(jī)智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動(dòng)作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個(gè)懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”一點(diǎn)慌張的痕跡也沒(méi)有；表情是那樣天真可愛(ài)，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?ài)”“笑容像百合花一樣純潔”；理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎”；她的語(yǔ)言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國(guó)少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢(mèng)也不會(huì)想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動(dòng)聲色中，與他們進(jìn)行了一場(chǎng)多么驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!
無(wú)疑，伯諾德夫人一家是勇敢的，這種勇敢來(lái)源于對(duì)侵略者的恨，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)和平生活的愛(ài)。這在文中字里行間都能找到答案。
“為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎？”
這句話表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，可見(jiàn)保住秘密這一任務(wù)的艱巨。守住秘密，就是守住自己的祖國(guó)，從中可以看出法國(guó)人民對(duì)侵略者的憎恨和誓死趕走侵略者的決心。
4、《打電話》是一段相聲，采用了夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
“呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆?！?br> 給人物起名叫啰唆，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說(shuō)話絮絮叨叨，重復(fù)煩瑣。姓氏上根本沒(méi)有姓啰的，以“啰唆”命名，增強(qiáng)語(yǔ)言的幽默感，名實(shí)相符，突出了對(duì)文中打電話人的諷刺意味。
背誦、默寫(xiě)
１．《楊氏之子》
梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚聰惠?？拙剑劊涓福福辉?，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”
故事大意是：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?br> ２．日積月累：
(1)回文聯(lián)
地滿紅花紅滿地　天連碧水碧連天
洞簾水掛水簾洞山果花開(kāi)花果山
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天
(2)數(shù)字聯(lián)
一夜五更，半夜二更有半　一掌擎天五指三長(zhǎng)兩短
三秋九月，中秋八月之中六合插地七層四面八方
冰冷酒一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)丁香花百頭千頭萬(wàn)頭
（３）疊字聯(lián)
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕　風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝
重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路　高高下下樹(shù)，叮叮咚咚泉
山山水水，處處明明秀秀　晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇
（４）頂針聯(lián)
樓外青山，山外白云，云飛天外　池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊
水車(chē)車(chē)水水隨車(chē)，車(chē)停水止　風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生
山羊上山，山碰山羊角　水牛下水，水沒(méi)水牛腰
了解
３．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》；《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫(xiě)的；《打電話》選自馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話》。

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