幼兒園教案端午節(jié)

6.1第1節(jié)雜交育種與誘變育種。

第1節(jié)雜交育種與誘變育種

一、知識結(jié)構(gòu)

二、教學目標

1、簡述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優(yōu)點和不足。

2、舉例說出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3、討論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。

三、教學重點、難點及解決方法

1、教學重點及解決方法

[教學重點]

遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用。

[解決方法]

通過育種實踐的實例，使學生理解遺傳變異規(guī)律在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展方面的價值，進而引導學生認識科學技術(shù)與社會之間相互影響、相互制約的關(guān)系。

2、教學難點及解決方法

[教學難點]

雜交育種和誘變育種的優(yōu)點和局限性。

[解決方法]

讓學生討論雜交育種的不足，針對這一方法的不足，教師介紹人工誘變育種，結(jié)合實例分析誘變育種的優(yōu)點，在此基礎(chǔ)上，進而引導學生分析誘變育種方法的不足。

四、課時安排

1課時。

五、教學方法

講解法、啟發(fā)式。

六、教具

相關(guān)資料、圖片。

七、學生活動

1、學生思考、討論回答相關(guān)問題。

2、通過具體事實，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律性。

八、教學程序

（一）明確目標

（二）重點、難點的學習與目標完成過程

導入：大約在一萬年以前，古人就開始馴化野生動物，栽培植物。在生產(chǎn)實踐中，人們知道要挑品種好的個體來傳種。而這些優(yōu)良的品種都是人們利用生物的變異，通過長期選擇，汰劣留良獲得的。選擇育種不僅周期長，而且可選擇的范圍是有限的。在實踐中，人們逐漸摸索出許多優(yōu)良的育種方法。

一、雜交育種

[問題探討]學生分組討論教材P98相關(guān)討論題。

雜交育種依據(jù)的遺傳學原理就是：基因的自由組合定律，即通過雜交，把生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起，從而創(chuàng)造出人類有益的新品種。出示課本中的小麥雜交圖解：

親代高產(chǎn)、不抗病×低產(chǎn)、抗病

↓

雜種第一代高產(chǎn)、不抗病

↓

第二代高產(chǎn)、抗病，中產(chǎn)、抗病，中產(chǎn)、不抗病，低產(chǎn)、不抗病

如果高產(chǎn)（A）對低產(chǎn)（a）是顯性，不抗病（B）對抗?。╞）是顯性，親代都是純合子，將上圖改為基因型圖解，叫兩位學生到前面板畫。

提問：

1、第二代中的高產(chǎn)抗病品種能代代相傳嗎？

2、怎樣才能得到可以代代遺傳的優(yōu)勢品種？

由此可見，雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。

學生閱讀教材P99相關(guān)內(nèi)容了解我國在雜交育種方面的成就。

[思考與討論]雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因。雜交后代會出現(xiàn)分離現(xiàn)象，育種進程緩慢，過程復(fù)雜。有沒有更好的育種方法來彌補這些缺陷呢？

二、誘變育種

學生閱讀教材P100相關(guān)知識，回答下列問題：

1、什么是人工誘變育種？

2、人工誘變有哪些方法？

3、人工誘變育種的原理是什么？jaB88.cOM

4、人工誘變育種有什么優(yōu)點？有什么局限性？如何克服這些局限性？

5、我國在人工誘變育種方面有哪些成果？

教師總結(jié)歸納。

（三）總結(jié)

雜交育種

誘變育種

多倍體育種

單倍體育種

處理

雜交

用物理、化學因素處理生物

用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

花藥離體培養(yǎng)

原理

通過基因重組，把兩個親本的優(yōu)良性狀組合在同一個后代中，從而產(chǎn)生符合要求的新類型

用人工方法誘發(fā)基因突變，產(chǎn)生新性狀，創(chuàng)造新品種或新類型

抑制細胞分裂中紡綞體的形成，使染色體的數(shù)目加倍后不能形成兩個細胞

誘導精子直接發(fā)育成植株，再用秋水仙素加倍成純合子

優(yōu)缺點

方法簡單，容易操作，不能創(chuàng)造新的基因，育種過程緩慢，過程煩瑣

能提高變異的頻率，大幅度改良某些性狀，變異性狀較穩(wěn)定，可加速育種進程。有利變異少，需大量處理供試材料，誘發(fā)突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個理想性狀

器官較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高。發(fā)育延遲，結(jié)實率低

自交后代不發(fā)生性狀分離，可縮短育種年限（2年）。方法復(fù)雜，成活率低

實例

小麥高莖（易倒伏）抗銹病的純種與矮莖（抗倒伏）易染銹病的純種進行雜交，培育出矮莖抗銹病小麥品種

青霉菌經(jīng)X射線、紫外線照射以及綜合處理，培育出青霉素產(chǎn)量很高的菌株

三倍體無子西瓜，八倍體小黑麥

抗病植株的育種

相關(guān)知識

雜交育種與誘變育種

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以保證學生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師提高自己的教學質(zhì)量。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《雜交育種與誘變育種》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用。

（1）雜交育種和誘變育種的優(yōu)點和局限性。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

（2）用遺傳圖解表示各種育種過程

(1)簡述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優(yōu)點和不足。（2）舉例說出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（3）討論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。

（4）總結(jié)雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種異同點

（1）嘗試將你獲得信息用圖表、圖解的形式表達出來。

（2）運用遺傳和變異原理,解決生產(chǎn)和生活實際中的問題。

(1)討論育種科學技術(shù)發(fā)展是科學、技術(shù)和社會的相互作用。

(2)體會科學技術(shù)在發(fā)展社會生產(chǎn)力、推動社會進步等方面的巨大作用。

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第1節(jié)(學案)　雜交育種與誘變育種

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學習導航

1.學習目標

（1）簡述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優(yōu)點和不足。

（2）舉例說出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（3）討論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。

2.學習建議

1.本節(jié)是在學習了生物遺傳變異的基礎(chǔ)知識和遺傳變異基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，進一步將有關(guān)知識用于指導生產(chǎn)實踐、提高和改善生產(chǎn)技術(shù)。在學習時，要針對典型的育種實例（小麥優(yōu)良品種的選育），以及育種實踐中遇到的實際問題和解決方法，分析其中蘊含的遺傳學規(guī)律。應(yīng)用遺傳學規(guī)律和遺傳圖解，對特定的雜交組合進行理論分析，推測可能的選育過程和結(jié)果，進而分析討論雜交育種方法的不足之處及其解決方法（單倍體育種）。

2.結(jié)合具體實例分析誘變育種的基本原理和過程，并通過與雜交育種的比較，分析誘變育種的優(yōu)點。在此基礎(chǔ)上，進而分析誘變育種方法的不足，并應(yīng)用所學的遺傳變異知識設(shè)想解決的辦法。

自我測評

一、選擇題

1.下列各項中，不屬于誘變育種優(yōu)點的是（）。

A.可以提高變異的頻率B.育種年限顯著縮短

C.大幅度改良某些性狀D.需大量處理供試材料

2.單倍體育種和多倍體育種主要依據(jù)的遺傳學原理是（）。

A.染色體變異B.基因連鎖互換C.基因自由組合D.基因突變

3.用秋水仙素處理幼苗，所不能引起的變化是（）。

①提高突變頻率②獲得無子果實③大幅度改良某些性狀④抑制細胞有絲分裂中紡錘體的形成⑤獲得單倍體植株

A.①②③B.②④⑤C.②⑤D.①③

4.在育種上既要得到更多的變異，又要使后代的變異性狀較快地穩(wěn)定，最好應(yīng)該采用（）。

A.單倍體育種B.多倍體育種C.雜交育D.誘變育種

5.下列各項中，可能產(chǎn)生新基因的是（）。

A.用離體花藥培養(yǎng)玉米植株B.用低溫處理誘導染色體加倍

C.通過雜交培養(yǎng)抗病小麥品種D.用X射線處理鏈孢霉

6.可獲得無子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥的方法分別是（）。

①誘變育種②雜交育種③單倍體育種④多倍體育種

A.①②④B.④①②C.②①③D.④①③

7.蘿卜和甘藍雜交，得到的種子一般是不育的，但偶然發(fā)現(xiàn)有個別種子種下去后能產(chǎn)生可育的后代。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（）。

A.基因自由組合B.基因突變C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.染色體加倍

8.用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是（）。

A.種植→F2→選不分離者→純合體

B.種植→秋水仙素處理→純合體

C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

9.常規(guī)雜交育種依據(jù)的主要遺傳學原理是（）。

A.染色體變異B.基因重組C.基因互換D.基因突變

10.對生物進化意義最大的變異是（）。

A.基因突變B.基因的連鎖C.染色體變異D.基因重組

11.在下列敘述中，正確的是（）。

A.培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育原理

B.培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理

C.培育無子番茄是利用基因突變的原理

D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因重組的原理

12.育種工作者從純“南特號”品種的稻田中偶然發(fā)現(xiàn)一株矮稻，并由此培育出“矮稈南特號”新品種。矮稈水稻新品種的產(chǎn)生是由于（）。

A.染色體加倍B.基因的自然突變C.基因的人工誘變D.基因重組

13.某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株可能是（）。

A.單倍體B.三倍體C.四倍體D.雜交種

14.一般地說，干旱條件下育成的作物品種，適于在干旱地區(qū)種植；潮濕條件下育成的作物品種，適于在潮濕地區(qū)種植。在這里，干旱和潮濕條件所起的作用是（）。

A.誘發(fā)基因B.引起染色體變異C.選擇基因型D.導致基因重組

15.我國曾捕捉到一只罕見的白色雄猴（隱性突變），要想在短期內(nèi)利用這只白色雄猴繁殖更多的白色猴，最佳方案是（）。

A.讓該白雄猴與棕雌猴交配，再用F1互交產(chǎn)生白猴

B.讓該白雄猴與棕雌猴交配，F(xiàn)1即可產(chǎn)生白猴

C.讓該白雄猴與棕雌猴交配，在F1中選出雌猴與該白雄猴交配

D.讓該白雄猴與棕雌猴交配，在F1中選出白雌猴與該白雄猴交配

二、非選擇題

16.在家兔中黑色(B)對褐色(b)為顯性，短毛(E)對長毛(e)為顯性，這些基因是獨立分配的?，F(xiàn)有純合黑色短毛兔和褐色長毛兔。請回答下面的問題。

(1)試設(shè)計培育出能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔的育種方案(簡要程序)：

第一步；

第二步；

第三步。

(2)F2中黑色長毛兔的基因型有和兩種，其中純合體占黑色長毛兔總數(shù)的，雜合體占F2總數(shù)的。

(3)此題屬于基因的定律。

17.右圖縱軸表示青霉菌的菌株數(shù)，橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量，曲線a表示使用誘變劑前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化，曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請根據(jù)圖6?1回答下面的問題。

（1）曲線b和a相比，說明了。

（2）ｂ、ｃ、ｄ3條曲線比較，說明了。

（3）比較ｂ、ｃ、ｄ3條曲線的變化，最符合人們的菌株是，從中我們可得到什么啟示？

18.右圖是表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上關(guān)于兩對相對性狀的兩種不同育種方法的過程示意圖。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖中A→B→C→D所表示的育種方法是育種，其顯著的優(yōu)點是。

（2）從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高的含量；從F2開始逐代進行人工選擇是為了淘汰，為什么這種選擇必須從F2開始而不能從F1開始？。

（3）圖示的兩種育種方法都是從親本雜交開始，這樣做的目的是：

。

參考答案

一、選擇題

1.D2.A3.C4.D5.D6.B7.D8.C9.B10.A11.B12.B13.D14.C15.D

二、非選擇題

16.(1)黑色短毛兔×褐色長毛兔雜交得F1F1自交得F2在F2中選出黑色長毛兔連續(xù)自交，選出純合黑色長毛兔(2)BbeeBBee1／31／8(3)自由組合

17.（1）誘變劑可以引起青霉菌發(fā)生基因突變，使青霉素的產(chǎn)量提高（2）基因突變具有不定向性（3）d曲線對應(yīng)的青霉素株人們可以通過反復(fù)誘變，不斷地從誘變產(chǎn)生的突變中篩選出高產(chǎn)菌株，從而提高青霉素的產(chǎn)量。

18.（1）單倍體顯著縮短育種時間（2）純合子表現(xiàn)型不符合育種目標的個體F1不出現(xiàn)性狀分離，F(xiàn)2才出現(xiàn)性狀分離（3）兩個親本控制的優(yōu)良性狀的基因集中到F1中，再從F1→F2的過程中發(fā)生基因（性狀）重組，培育出符合育種目標的優(yōu)良品種

雜交育種和誘變育種

高三生物教案：《雜交育種與誘變育種》教學設(shè)計

一、學習目標

1、闡述雜交育種的概念，舉例說出雜交育種的優(yōu)缺點。

2、記住誘變育種的定義，知道其優(yōu)缺點。

二、自主學習指導

請仔細閱讀課本98頁—100頁內(nèi)容，并勾劃出重點語句，7分鐘后獨立完成下列問題：

（一）雜交育種

1．雜交育種的概念：將兩個或多個品種的___ ____通過交配集中在一起，再經(jīng)過_______和_______，獲得新品種的方法。

2．育種過程：將兩個不同優(yōu)良性狀的親本_______，得到F1再多次_______，逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的品種，直到得到性狀不再發(fā)生分離的理想純種。

3、原理：______________。

4、應(yīng)用

（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，雜交育種是改良作物品質(zhì)，提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的常規(guī)方法。（2）動物雜交育種： 在畜牧業(yè)中，可用于家畜、家禽的優(yōu)良品種的選育。

（二）誘變育種

1．誘變育種的定義：利用___________因素（如X射線、r射線、紫外線、激光等）或_ ______因素（如亞硝酸、硫酸二乙酯等）來處理生物，使生物發(fā)生______________。

2、原理：_____________________。

3、誘變育種的優(yōu)點：① 可以提高突變的________，在較短時間內(nèi)獲得更多的________類型：② 大幅度的改良________________。

缺點：誘發(fā)產(chǎn)生的突變，________的個體不多，需要大量處理________________。

4、應(yīng)用：①農(nóng)作物新品種培育：例如“黑農(nóng)五號”大豆品種、太空椒的培育。

②用于微生物育種：例如高產(chǎn)青霉菌的選育。

幾種常規(guī)育種方法的比較

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雜交育種

誘變育種

多倍體育種

單倍體育種

原理

基因重組

基因突變

染色體變異

染色體變異

方法

1.雜交→自交→選優(yōu)→自交

2、雜交→“雜種”

激光、射線或化學藥品處理

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

花藥離體培養(yǎng)后，使染色體加倍

優(yōu)點

可集中優(yōu)良性狀

可以提高變異頻率，或出現(xiàn)新性狀，加速育種進程

器官大和營養(yǎng)物質(zhì)含量高

明顯縮短育種年限

缺點

時間長，須及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀

有利變異少，須大量處理實驗材料，具有不確定性

適用于植物，在動物方面難于開展

成活率低，只適用

于植物

舉例

高桿抗病與矮桿感病植株雜交獲得矮桿抗病品種

高產(chǎn)青霉菌株的育成

三倍體無子西瓜

抗病植株的育成

三、當堂檢測

1、小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗病(T)對易染病(t)為顯性，兩對基因可自由組合?，F(xiàn)用DDTT與ddtt兩個品系作親本，在F2中選育矮稈抗病類型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例 （ )

A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/16

2、在農(nóng)作物的育種上，采用的方法有：雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種，它們的理論依據(jù)依次是 ( )

①基因突變 ②基因互換 ③基因重組 ④染色體變異

A．③①④④ B．④①②④ C．④④①③ D．④③①④

3、用純種的高桿(D)抗銹病(T)小麥與矮桿(d)易染銹病(t)小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法如下：

高稈抗病×矮稈易染病—1→F1—2→雄配子—3→幼苗—4→選出符合要求的品種

下列有關(guān)此種育種方法的敘述中，正確的是 ( )

A．這種育種方法叫雜交育種 B．過程④必須使用生長素處理

C．這種方法的最大優(yōu)點是縮短育種年限 D．過程③必須經(jīng)過受精作用

四、當堂檢測

1．某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長整齊而健壯，果穗大、籽粒多，這些植株可能是 （ ）

A．單倍體 B．三倍體 C．四倍體 D．雜交種

2．用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡捷的方法是 （ ）

A．種植→F1→選雙隱性者→純合體 B．種植→秋水仙素處理→純合體

C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

3．用激光或亞硝酸處理萌發(fā)的種子或幼苗能誘導基因突變，激光或亞硝酸起作用的時間是有絲分裂的 （ ）

A．分裂間期 B．分裂期的中期　C．分裂期的后期　 D．各個時期

4．進行有性生殖的生物，下代和上代間總是存在著一定差異的主要原因是 （ ）

A．基因重組　 　B．基因突變　 　C．可遺傳的變異 　D．染色體變異

5．下圖為利用純合高稈（D）抗?。‥）小麥和純合矮稈（d）染?。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是

A．圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合

B．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C．實施③過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖

D．④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

6．對下列有關(guān)實例形成原理的解釋，正確的是 （ ）

A．培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理

B．雜交育種是利用了染色體數(shù)目的變異的原理

C．培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理

D．“多莉羊”的誕生是利用了誘變育種的原理

7．下列關(guān)于基因突變和基因型的說法，不正確的是 （ ）

A．基因突變可產(chǎn)生新的基因 B．基因突變可產(chǎn)生新的基因型

C．基因型的改變只能來自基因突變　 D．基因突變可增加基因的種類

8、以下分別表示幾種不同的育種方法。請分析回答：

（1）A所示過程稱“克隆”技術(shù)，新個體丙的基因型應(yīng)與親本中的_____________個體相同.

（2）B過程中，由物種P突變?yōu)槲锓NP1。在指導蛋白質(zhì)合成時，③處的氨基酸由物種P的_______改變成了_________。（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）

（3）C過程所示的育種方法叫做_____________，該方法最常用的作法是在①處______________

（4）D表示的育種方法是______________，若要在F2中選出最符合要求的新品種，最簡便的方法_________________________________________________________________。

（5）E過程中，②常用的方法是________________________，與D過程相比，E方法的突出優(yōu)點是_________________________________________________。