紅星歌音樂教學(xué)反思集錦。

接下來是我們帶來的關(guān)于“紅星歌音樂教學(xué)反思”的范文，希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容能給你幫助。機會總是留給有準(zhǔn)備的人,有些人在等待著屬于自己的機會，為即將開始的課堂準(zhǔn)備教案是非常重要的。教案幫助老師了解學(xué)習(xí)進程。

紅星歌音樂教學(xué)反思 篇1

三年級音樂第六單元《紅星歌》，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過演唱《紅星歌》，對學(xué)生進行革命史教育，教育學(xué)生從小樹立共產(chǎn)主義接班人的遠(yuǎn)大理想。感受歌曲進行曲的音樂風(fēng)格及重音記號的效果。

通過反思試講時的不足之處，我及時與同事們探討、研究，接受指導(dǎo)，在備課時，我重新思考解決本課重、難點的方式，把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更加嚴(yán)密、順暢、層層深入。(勵志天下)

我將用動作感受進行曲雄壯的風(fēng)格這一難點設(shè)計在學(xué)習(xí)歌曲之前。在介紹了影片背景后，我請學(xué)生觀看影片片段，提問：你體會到什么情緒和心情?誰能模仿潘冬子特別自豪的樣子。學(xué)生舉手談出對影片片段及音樂的感受。我進一步指導(dǎo)說：他走在紅軍的隊伍中步伐很堅定。我們也跟隨著潘冬子走上革命的征途吧。學(xué)生通過理解影片內(nèi)容，跟隨著影片音樂整齊地踏步，更深入地理解影片內(nèi)容，更深刻地體會出歌曲堅定有力的進行曲風(fēng)格。

在學(xué)唱解決樂句難點部分，我請學(xué)生體會旋律線的不同，然后聽老師完整演唱歌譜，在難點樂句處舉手表示，目的是讓學(xué)生鍛煉識譜能力。學(xué)生找到難點樂句舉手表示，并且跟隨著老師一起演唱，進一步加深學(xué)生對難點樂句的印象。采用師生接唱的方式來進一步鞏固難點樂句，學(xué)生對于難點樂句的把握更加充分，演唱效果較好。在演唱處理學(xué)習(xí)重音記號時還是采用的對比演唱的方法，學(xué)生演唱效果較好。我還設(shè)計了一個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生邊踏步邊演唱，目的是讓學(xué)生從堅定的步伐中感受歌曲的情緒，從而加深對歌曲的理解，也是對前面內(nèi)容的鞏固練習(xí)。

最后，我對學(xué)生進行了爭當(dāng)祖國建設(shè)接班人的思想教育。我說：同學(xué)們，潘冬子為了革命勝利貢獻出自己的力量，他是革命斗爭中的一顆紅星。我們現(xiàn)在生活在和平的時代，在我們身邊也有一顆顆祖國建設(shè)的紅星。我出示了宇航員、奧運冠軍、交通警察、建筑工人、醫(yī)生的圖片，讓學(xué)生理解紅星的精神實質(zhì)，最后我讓他們把目光轉(zhuǎn)向了身邊聽課的老師，學(xué)生一下子就明白了老師辛勤教育他們，老師是祖國建設(shè)的紅星。我請學(xué)生向老師們敬隊禮，進一步激發(fā)了學(xué)生對于老師的敬愛之情。更讓學(xué)生理解了要努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員，跟隨偉大的中國共產(chǎn)黨，成為祖國建設(shè)的合格接班人。

在今后的教學(xué)中，我要努力鉆研教材、設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，還要進一步研究如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育，及時反思總結(jié)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平和教科研能力。

紅星歌音樂教學(xué)反思 篇2

音樂的課堂需要音樂，在理解、掌握了音樂的基礎(chǔ)上，再去挖掘音樂之外的附加值，如人文性、情感性、德育性等。本節(jié)課的主題是合唱與欣賞，下面我就這次課作一反思。

1、合唱意識的培養(yǎng)

本堂課以欣賞為主，在體會第二部分的抒情片段時加入了合唱教學(xué)。由于是在嘗試期，因此還存在在很多不足之處。對于合唱教學(xué)的方面也不是特別懂，試教時也在摸索更好的辦法，學(xué)生感覺也有點生疏。所以在教學(xué)過程中未能很好的體現(xiàn)出合唱的效果，學(xué)生合唱意識也較淡薄，這是以后在教學(xué)中該改正的。

2、演唱習(xí)慣的培養(yǎng)

演唱習(xí)慣的培養(yǎng)并非是一日就能達到的，它需要長期的訓(xùn)練，培養(yǎng)。在平時在教學(xué)過程中，可能過分的注重于歌曲的學(xué)唱，而忽略了演唱習(xí)慣的培養(yǎng)。因此在本堂課毛病也同樣出現(xiàn)了，我想，這就是在以后音樂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。

3、教學(xué)設(shè)計

本堂課以欣賞為主，合唱為輔，合唱的加入也是為了更好地讓學(xué)生體驗歌曲的情感，感受音樂。整堂課下來，感覺還比較順，但是自我感覺課的設(shè)計針對五年級的學(xué)生，似乎教材挖掘地還不夠深，可讓學(xué)生的欣賞程度再加深，這是以后欣賞課該注意的，不應(yīng)該走形式路線，而應(yīng)該實在、扎實，真正讓學(xué)生學(xué)到點東西。

以上幾點，是節(jié)課體會較深的東西，希望能夠通過這次活動以及反思感悟到音樂教學(xué)的要領(lǐng)，繼續(xù)自己對教學(xué)的熱情和努力。

紅星歌音樂教學(xué)反思 篇3

小學(xué)音樂教學(xué)反思,故事的主人公是年僅十歲的小男孩潘冬子，他一心想?yún)⒓蛹t軍，因為他爸爸是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。而她的媽媽則被地主惡霸胡漢三殘酷殺害。于是他發(fā)誓要為媽媽報仇，為達到這個心愿，他冒險為游擊隊送過鹽、送過信，在斗爭中不斷磨練自己、鍛煉自己，最后在游擊隊開赴抗日前線時，遇到了自己的`爸爸，從此他戴上珍藏了多年的小五星參加了紅軍，鍛煉成了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。

學(xué)生都能唱出主旋律，但要真正理解這首歌的內(nèi)涵，體會這首歌在當(dāng)時歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情，感受歌曲所表現(xiàn)的自豪、積極向上的情緒，對三年級學(xué)生來說，有一定難度。我在上第二節(jié)復(fù)習(xí)課的時候就發(fā)現(xiàn)，有很多的學(xué)生單獨唱就跑調(diào)比較嚴(yán)重，真是越熟悉的歌，越容易跑啊。因為有句話這么說，叫先入為主，看來要想讓他們唱準(zhǔn)，還得花一點時間啊。怎么辦呢？只能讓他們多聽，多領(lǐng)會?？磥砦沂翘吖浪麄兞?。

紅星歌音樂教學(xué)反思 篇4

活動設(shè)計背景

《紅星歌》是一首傳統(tǒng)、古老的歌曲，在上學(xué)期大合唱我們就選擇了這首歌，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡唱，在唱時，他們自己會配上拍手有力的節(jié)奏，幼兒很喜歡。!出自:屈老.師!我就想這學(xué)期教材有這首歌，我就選擇了它，讓孩子用樂器為這首歌配上樂器。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。

2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案，并按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。

3、體驗共同演奏的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點、難點

1、教會幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。

2、教會幼兒按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒已學(xué)過該歌曲，能隨樂做動作。

2、樂器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴

3、《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份

活動過程

一、律動入室

1、興趣引入

師：上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏，做好看的動作，。(隨音樂律動：在老師帶領(lǐng)下，A段做走步動作、B段做揮舞紅旗的動作)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏

師：剛才這歌曲叫什么名字

二、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型

1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么

2、分析B段圖譜：這是什么符號

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)A段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說D.C(從頭開始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次。

三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案

1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點

師：瞧，我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板)，你們說說，它們的聲音有什么不同的特點

2、為樂曲配器

師：你們覺得A段適合用什么樂器呢

四、幼兒嘗試用樂器演奏

1、師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。

師：請小朋友輕輕地自己選擇小樂器，我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜，注意什么時候要輪到那種樂器演奏。

2、指出演奏的不足，連貫地演奏一遍。

3、跟著音樂，看圖譜完整地演奏12遍

師：我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了，我們來試試吧。

4、幼兒看指揮演奏12遍

師：小朋友真棒，現(xiàn)在我有個更難的，請小朋友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍，行嗎

5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。

6、請部分幼兒演唱歌曲，其余幼兒持樂器，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了，我想請幾位小朋友來演唱歌曲，其他小朋友當(dāng)樂器演奏家，行嗎

五、結(jié)束活動

師：請小朋友帶好自己的小樂器，不發(fā)出聲音，到教室輕輕地放好小樂器吧。

教學(xué)反思

經(jīng)過一學(xué)年的打擊樂研究和學(xué)習(xí)我在組織幼兒打擊樂方面進步很多，如圖譜的設(shè)計、演奏的常規(guī)、幼兒共同演奏的配合等等老師有意識地在培養(yǎng)。這次《紅星歌》整個活動設(shè)計條理較清楚，圖譜設(shè)計適合歌曲內(nèi)容，選擇的樂器適合歌曲的風(fēng)格?；顒又忻總€環(huán)節(jié)有層層遞進，特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲，把活動推向**使整個活動有提升。活動中幼兒和老師配合默契，幼兒識譜能力強，活動積極氣氛活躍。在活動設(shè)計、場地布置上、樂器選擇上、指揮方面得到瑩瑩老師、紅瑜老師、雯雯老師的幫助和指導(dǎo)。

不足之處在最后環(huán)節(jié)應(yīng)請個別幼兒指揮，教師及時退位，整個活動更加完整提升。在活動中注意加強個別調(diào)皮幼兒的演奏常規(guī)教幼兒握樂器的方法。

紅星歌音樂教學(xué)反思 篇5

反思一

故事的主人公是年僅十歲的小男孩潘冬子，他一心想?yún)⒓蛹t軍，因為他爸爸是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。而她的媽媽則被地主惡霸胡漢三殘酷殺害。于是他發(fā)誓要為媽媽報仇，為達到這個心愿，他冒險為游擊隊送過鹽、送過信，在斗爭中不斷磨練自己、鍛煉自己，最后在游擊隊開赴抗日前線時，遇到了自己的爸爸，從此他戴上珍藏了多年的小五星參加了紅軍，鍛煉成了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。

學(xué)生都能唱出主旋律，但要真正理解這首歌的內(nèi)涵，體會這首歌在當(dāng)時歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情，感受歌曲所表現(xiàn)的自豪、積極向上的情緒，對三年級學(xué)生來說，有一定難度。我在上第二節(jié)復(fù)習(xí)課的時候就發(fā)現(xiàn)，有很多的學(xué)生單獨唱就跑調(diào)比較嚴(yán)重，真是越熟悉的歌，越容易跑啊。因為有句話這么說，叫先入為主，看來要想讓他們唱準(zhǔn)，還得花一點時間啊。怎么辦呢？只能讓他們多聽，多領(lǐng)會?？磥砦沂翘吖浪麄兞?。

反思二

首先通過先聽后演等音樂實踐活動來認(rèn)識常見的或自制的打擊樂器，熟悉了音色并掌握了其基本演奏方法，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及動手能力。

教師用直觀形象的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受比較，體驗歌曲所表達的真摯情感，在演唱的過程中，我善于調(diào)動學(xué)生的情緒，并且鼓勵他們自由創(chuàng)編，自由發(fā)揮，給他們最大的空間，營造更加民主，活躍的課堂氛圍，孩子們沉浸在無限的想象中，從他們的小嘴里發(fā)出許多優(yōu)美的歌聲。

紅星歌音樂教學(xué)反思 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

2、通過創(chuàng)編歌詞和歌名，學(xué)習(xí)正確的自然知識。

3、通過各種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。

師：今天的音樂課啊，老師要和大家做一點有趣的！（出示gazigazi拉大鋸這首童謠，一起讀一讀）

師：老師知道啊，小朋友們也知道不少童謠呢，和大家一起分享一下吧?。▽W(xué)生說，一起做一做?。?/p>

師：真開心啊，在這春暖花開的季節(jié)啊，動物王國里也可熱鬧呢，老師今天就要帶小朋友到動物王國去走一走，小朋友們聽一聽，那兒都有哪些小動物呢？

生：（聽賞全曲，老師不做任何暗示性動作）聽完回答。

師：你們對這些現(xiàn)象有什么想法呢？是啊，動物之間的現(xiàn)象全反了，所以歌曲的名字就叫《顛倒歌》。（出示歌名）。

師：這首歌聽起來怎么樣？（好聽、快樂……）有什么辦法讓它變得更好聽呢？

生：（分若干組，分組進行討論）隨音樂分別展示一番：如歌表演，用打擊樂器伴奏，畫圖譜.

1、隨著鋼琴聲輕聲哼唱歌詞若干遍。

“稱大王”的心情怎么樣？

“沒力氣”又該用怎樣的聲音唱？

3、引導(dǎo)學(xué)生除了用歌聲唱出來，還可用肢體動作等音樂元素表現(xiàn)出來。

4、隨著伴奏帶輕松、愉快地演唱歌曲。

師：對，為了讓我們知道正確的自然知識，那你們能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的'自然現(xiàn)象呢？

師：（點評學(xué)生起的歌名）小朋友，你們還能說出其它各種正確的自然現(xiàn)象呢？

今天，老師覺得你們都特別棒，不僅學(xué)會了歌曲，而且還了解了許多自然知識。希望小朋友以后能用自己聰明的腦袋，明亮的眼睛去觀察了解更多的知識，學(xué)會更多的本領(lǐng)，好嗎？

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