7的形成和數(shù)數(shù)中班教案(精選6篇)。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是由小編為大家整理的“7的形成和數(shù)數(shù)中班教案(精選6篇)”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒通過５添上１是６的規(guī)律，學習６的形成。

2、運用數(shù)的形成規(guī)律，引導幼兒理解６的數(shù)量。

【活動準備】

1、塑料夾子每個幼兒６個。

2、松鼠圖片６張、圓圈６個。

3、數(shù)字卡片１～６，每個幼兒１套。

【活動過程】

（一）小游戲：“搖鈴夾夾子”。

教師搖鈴，請幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，說出總數(shù)，并舉出相應的形成。

（二）學習６的形成

1．教師出示５張松鼠圖片，引導幼兒想想如何使松鼠圖片變成６張。

2．引導幼兒理解５張松鼠圖片添上１張松鼠圖片是６張松鼠圖片，５添上１是６。

（三）小松鼠畫圓圈。

1．教師出示圓圈，請幼兒想一想、說一說，如何使圓圈和松鼠一樣多。

2．引導幼兒先數(shù)松鼠是幾個，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。

3．松鼠和圓圈對應排列，請幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。

4．引導幼兒理解６個圓圈可以表示６只松鼠。

（四）引導幼兒完成幼兒用書中的相應操作活動。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇2

活動目標：

1、知道7添上1是8，并能認讀數(shù)字8。

2、理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數(shù)。

3、樂于參與數(shù)學活動，對數(shù)學活動感興趣。

教學重點：理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

教學難點：理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學準備：

1、動物磁性教具各8個，數(shù)字1--8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等

3、操作材料、鋼琴

教學過程

一、故事導入，激發(fā)興趣。

動物故事導語：森林里最近非常熱鬧，因為動物王國要開演唱會啦，情景一定非常壯觀，我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了，請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

二、創(chuàng)設(shè)情景，學習8的形成

1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學幾表示?瞧!又來了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子?(教案出自：教案網(wǎng))用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說：7添上1是8(幼兒跟說)

2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子，數(shù)一數(shù)，有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導幼兒說出7比8少1，8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)

3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。

4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形)，瞧，排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。

5、認識數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字8表示，小朋友看一看8象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

三、調(diào)動幼兒多種感官參與，進一步鞏固理解小動物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲：

1、聽音說總數(shù)老師彈琴，小朋友認真聽聽彈了幾下?

2、聽音做動作老師做動作，請小朋友做相同數(shù)量的動作：拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：(教案出自：教案網(wǎng))如學小貓叫、小狗叫等四、操作學具，讓知識得到進一步內(nèi)化1、投放自制操作材料春姑娘的朋友，請幼兒獨立完成2、教師批改，檢驗幼兒學習成果3、點評操作材料：《春姑娘的好朋友》

誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇3

【設(shè)計意圖】

本活動選自中班主題活動五《我的朋友》，活動內(nèi)容是《小木匠》（6的形成和數(shù)數(shù)），在設(shè)計這節(jié)教育活動時我以故事和游戲為雙重因素，通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進行初步的等量、差量判斷；通過故事提示讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)，知道5、6之間的關(guān)系；通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數(shù)概念，達到對6的實際意義的理解。

［活動目標］

1、通過故事、游戲讓幼兒體驗學習數(shù)學的樂趣。

2、學習6的形成，區(qū)別5、6的關(guān)系，理解6的實際意義。

3、培養(yǎng)幼兒理解和動手操作的能力。

［活動準備］

課件、蘋果和梨圖片、大樹背景圖。

［重點難點］

重點：學習6的形成，區(qū)別5、6的關(guān)系。

難點：通過實際操作理解6的實際意義。

［活動過程］

（一）通過故事激發(fā)幼兒的學習興趣利用《小矮人》音樂導入故事，通過故事中的提問讓幼兒初步感知6的形成，感知等量和差量的關(guān)系。故事中的問題：

A．5個小矮人又添上一個是幾個？

B．蘑菇和小矮人誰多誰少？

C．要把他們變成一樣多，該怎么辦呢？

D．要送給每個小矮人一個氣球，一共要拿多少個氣球？

E．為什么要拿六個氣球？

F.6個小矮人少了一個還剩下幾個？通過以上問題的回答及畫面提示即表象認知，讓幼兒知道5添1是6，5比6少1，6比5多1。

（二）集體嘗試操作讓幼兒通過實物操作來進一步感知6的形成和實際意義，區(qū)別5、6的關(guān)系。

操作1：請先去摘5個蘋果，在卡片上擺成一橫排。

操作2：再去摘6個梨擺在蘋果的下面。問題1：蘋果和梨一樣多嗎？誰多誰少？問題2：蘋果比梨少了幾個？梨比蘋果多了幾個？問題3：怎樣才能把他們變成一樣多？

操作3：將蘋果和梨變成一樣多。通過實物操作即實物認知，幼兒親自感受5添1是6，6比5多1，6可以代表任何6個數(shù)目的物體。

（三）游戲《捉迷藏》鞏固幼兒學習6的實際意義，通過游戲，由實物表象上升到抽象符號認知，逐步完成了幼兒數(shù)形成的認知過程，并借助游戲驗證、修正幼兒學習的過程及結(jié)果。玩法：先由教師扮演白雪公主，幼兒扮演小矮人，當白雪公主發(fā)出口令例如：請小矮人們藏到比5多1的數(shù)字下面，幼兒便迅速躲藏到帶有數(shù)字6的大樹下面，如此反復進行，教師可以和幼兒互換角色。通過這個游戲，讓幼兒進一步鞏固學習6的形成，理解6的實際意義，在游戲中區(qū)別5、6之間的關(guān)系，增加幼兒學習數(shù)學的樂趣。

［活動反思］

隨著新《綱要》的頒布和實施，幼兒數(shù)學教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn)這個宗旨，我設(shè)計了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學習，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學習數(shù)學的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標：一是通過故事和游戲讓幼兒體驗學習數(shù)學的樂趣。二是學習6的形成，區(qū)別5、6的關(guān)系，理解6的實際意義。三是培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。在組織過程中，我采取了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數(shù)概念，達到對6的實際意義的理解。通過本次的活動，我感覺我的三個教育目標基本達到，，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡聽故事，我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受，但是我在活動過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個孩子，以上是我個人對這節(jié)活動的自評，由于水平有限，懇請各位專家老師多多指導。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇4

探究目標：

1、通過觀察知道畫面上都有那些東西，并會數(shù)一數(shù)。

2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，學會提出問題。

1、老師有件高興的事，你知道嗎？猜猜看.導課題《海底世界》。

二、自主探索，合作交流。

（魚、熱帶魚、珊瑚等）師：你們想不想看清楚點？（用投影放課本畫面），提問：你看到了什么？會數(shù)嗎？

3、學生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。

4、找學生到前邊來數(shù)海豚有幾條，熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物，提問：你是怎么數(shù)出來的？（一行一行數(shù)的）師強調(diào)要按一定順序數(shù)。

7、老師給學生講解有關(guān)海洋生物的知識。

三、拓展應用。

1、學生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。

2、老師講“0” 數(shù)字寶寶的故事。

4、讓學生觀察周圍事物練習數(shù)數(shù)，從生活中找數(shù)學。

四、作業(yè)：布置學生回家數(shù)自己家里的東西，下一節(jié)課給同學們交流一下。

五、、自我評價。

老師和同學們一起參觀了《海底世界》，你看到了什么？你高興嗎？

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇5

1、在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2、發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

“今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了?！?/p>

2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。

小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!

教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。

1、教師出示鴨蛋圖片，請你數(shù)一數(shù)有幾個鴨蛋。

2、發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒想辦法解決。

我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的蛋呢?

1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。

2、請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。老師給你們準備了水彩筆和貼紙，如果你需要可以用的。

3、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?？偨Y(jié)時，出示數(shù)字卡片。

3、比比誰生得蛋最多。

五、游戲：

母雞孵蛋交代游戲規(guī)則：“音樂開始的時候沿著蛋蛋走圓，走的時候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個蛋?！?/p>

這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達到鞏固的效果。

1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對數(shù)量的認識，

3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

一、情景導入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)

1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。

2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，教師巡回指導。

蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇6

1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的`經(jīng)驗。

2、發(fā)展幼兒思維的準確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

一、交代主題，引起幼兒興趣。

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應該怎樣安排小動物入座呢?

3.請小朋友安排小動物坐下吧。

2.發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒想辦法解決。

(1)教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚，

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

練習卡-數(shù)數(shù)

相同的個數(shù)進行連線。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1—5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。