幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思12篇。

教案課件是每個(gè)老師在開(kāi)學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?打磨細(xì)節(jié)是完善教案和課件的重要手段，那有哪些值得參考教案課件呢？值得一讀的文章編輯為你推薦“幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇1)

《小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《連線》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《連線》含反思！

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步練習(xí)圓形線、連接線。

2、在興趣和想象中得到線的練習(xí)并添加人物五官，提高添畫(huà)能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色水彩筆、油畫(huà)棒、錄音機(jī)、磁帶、"來(lái);自.屈;老師;教.案;，用臉譜布置成不同的親戚家。

教學(xué)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段

幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩走親戚的游戲。

2、圖形刺激

1)出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2)示范畫(huà)不同的連線(直線、彎線、曲線、折線)。

3、想像創(chuàng)作

幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

4、診斷作品

從畫(huà)面的豐富度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

小班幼兒運(yùn)用線條進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的游戲情境，使線條學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而有趣。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《連線》含反思這篇文章共847字。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇2)

小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《喜洋洋糖果店》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡包糖果，感受包糖，發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《喜洋洋糖果店》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望，感受包糖。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種顏色、各種紙質(zhì)的“糖果紙”若干；紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干

2、事先準(zhǔn)備好一盤(pán)糖果，用手巾蓋著。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）引出課題

1、電話鈴響：“喂！您好！是山羊媽媽呀，哦！好的，我一定幫忙?！痹瓉?lái)是山羊媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，它店里的糖果賣(mài)完了，要我們小朋友幫忙做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。

（二）嘗試操作

1、“老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試試看？”請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？“（把糖果用吸管穿起來(lái)，再用糖紙包起來(lái)，就是一顆棒棒糖了。）”還有誰(shuí)包得和他不一樣？試試看?！埃ㄕ?qǐng)另一幼兒示范）小朋友，他又是怎么包的呢？”（把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。）

2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧?。ㄓ變哼M(jìn)入糖果店）

（三）結(jié)束活動(dòng)電話鈴再次響起，“山羊媽媽?zhuān)枪昧?，我們這就給您送去！”10：05-10：15盥洗

【活動(dòng)要求】

1、盥洗時(shí)不擁擠。

2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

本文擴(kuò)展閱讀：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣，則稱(chēng)為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。在歐美國(guó)家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果，但因?yàn)榉涿鄢煞诌^(guò)多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇3)

《大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《兔子和狼》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉旋律，學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)自編歌詞并演唱。

2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程；

1、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)提問(wèn)，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。引導(dǎo)語(yǔ)：“你聽(tīng)到狼和兔子說(shuō)了什么嗎?”

3、通過(guò)傾聽(tīng)旋律，從故事中提煉歌詞，;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng)學(xué)習(xí)詞曲匹配。

4、教師和幼兒共同表演。

5、分角色表演，體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)的最后的反思環(huán)節(jié)中，兔子和狼都在訴說(shuō)著他們的快樂(lè)。這也是本次活動(dòng)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。在以往的教學(xué)活動(dòng)中，我們比較關(guān)注的是表達(dá)，仿佛總是以一個(gè)旁觀者的身份在說(shuō)別人的事。這次活動(dòng)我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思，幼兒的反思是在他們自己感動(dòng)的基礎(chǔ)上獲得的，而且，這種感動(dòng)來(lái)源于幼兒的親身體驗(yàn)與經(jīng)歷。

大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《兔子和狼》含反思這篇文章共1061字。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇4)

大班數(shù)學(xué)

小雞搬家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會(huì)根據(jù)算式算出得數(shù)。

2、對(duì)加減運(yùn)算感興趣，在游戲情境中體驗(yàn)快樂(lè)。

3、書(shū)寫(xiě)和表達(dá)、動(dòng)手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球上打印7的組成；背景小雞的家、8的一二組加減（活動(dòng)的、書(shū)寫(xiě)的、游戲的）、記號(hào)筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)8的組成，對(duì)7以內(nèi)加減有一定理解。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)8的組成（情境——慶祝小雞搬家）

游戲：放氣球（歌曲問(wèn)答：氣球上面有題目，我們大家來(lái)放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……）

（二）集體學(xué)習(xí)8的第一組加減（情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩）

1、根據(jù)顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來(lái)是8只，引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8

2、把小雞位置進(jìn)行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理（鞏固理解加法交換律），引導(dǎo)列式7+1=8

3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導(dǎo)孩子列式8-1=7和8-7=1，理解減法含義。

4、共同整理朗誦。

（三）探索學(xué)習(xí)8的第二組加減（情境：看花，為小雞家門(mén)前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）

1、為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請(qǐng)你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請(qǐng)大家試一試。

2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。（如2+6= 送到8號(hào)花園）

3、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子？為什么？

得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

4、小結(jié)：8的第二組加減。

（四）總結(jié)活動(dòng)

1、看看花娃娃有沒(méi)有哭。（評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)）

延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)加減，學(xué)做小博士。

7的組成（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過(guò)討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料小鴨學(xué)具人手42只。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問(wèn)：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來(lái)是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問(wèn)，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

二、集體嘗試活動(dòng)

出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫(xiě)出6個(gè)分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)某某小碰喲來(lái)告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫(xiě)出7的分合式，如圖。教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)要注意請(qǐng)有代表性意見(jiàn)的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒(méi)有6種；二是雖有6種，但沒(méi)有按順序分；三是有順序地分清6種。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰(shuí)的方法好，誰(shuí)的對(duì)。幼兒通過(guò)討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫(xiě)7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問(wèn)：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問(wèn)：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問(wèn)：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問(wèn)：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇5)

《小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花路》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花路》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型。

2、初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

示范圖。小圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路。

2、(出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

(1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)

(2)原來(lái)這些花長(zhǎng)的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

3、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

(1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì)變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

(2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

4、師講解作畫(huà)的方法。

看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了;(示范畫(huà)花桿)，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊;(示范畫(huà)葉子)，再過(guò)了幾天，在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫(huà)花蕊)，最后，花越長(zhǎng)越大，各種顏色的花越長(zhǎng)越漂亮。

5、幼兒操作

小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，變成一條美麗的花路，好嗎?

6、講評(píng)

(1)欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。

(2)小朋友的這些花路都很好看，你們覺(jué)的哪一條最美呢?為什么它最美?原來(lái)，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà)，現(xiàn)在，我們?cè)僖黄饋?lái)看看這些美麗的花吧!

教學(xué)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花路》含反思這篇文章共2457字。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇6)

《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩紙板》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，距離不少于50厘米。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作能力。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊紙板 圈若干 音樂(lè) 小獎(jiǎng)品

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、隊(duì)列練習(xí)，聽(tīng)信號(hào)走隊(duì)形。

四路縱隊(duì)—八路縱隊(duì)—兩個(gè)大圓—螺旋形—四路縱隊(duì)

2、做紙板操。

上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1、讓幼兒利用紙板一物多玩，鍛煉身體。

幼兒分散練習(xí)，如：跳、頂、爬，教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)給予介紹。

2、介紹場(chǎng)地，講解各區(qū)域要求，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(1)利用紙板折成屋頂狀練習(xí)助跑跨跳，要求跨跳過(guò)紙板，腳不踩到板上。

(2)頂紙板：要求幼兒頭頂紙板，腳踩(圈)自行車(chē)，;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]保持身體平衡到終點(diǎn)。

(3)過(guò)小河：要求幼兒結(jié)伴在一定范圍內(nèi)合作完成。

(4)投遠(yuǎn)：要求幼兒?jiǎn)问肿匀坏貙⒓埌逋断蚯胺健?/p>

3、幼兒自選區(qū)域活動(dòng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

4、小結(jié)評(píng)價(jià)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并注意提醒規(guī)則，再次游戲。

三、結(jié)束部分

放松整理活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)《搖小船》。

教學(xué)反思：

紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡(jiǎn)單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們?cè)诔跫?jí)階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí)，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩紙板》含反思這篇文章共1870字。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇7)

《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩棒》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一根棒。

2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。

3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)隊(duì)列練習(xí)。(聽(tīng)音樂(lè)有精神地進(jìn)入活動(dòng)室，繞場(chǎng)地一周后成4路縱隊(duì))“小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍，拿好棒去操場(chǎng)鍛煉身體吧!”

(二)做“棒操”“請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)做棒操?！庇變焊蠋熥霭舨?自編)：

①伸展運(yùn)動(dòng);

②下蹲運(yùn)動(dòng)(下蹲時(shí)要蹲下去);

③踢腿運(yùn)動(dòng)(腿要伸直);

④腹背運(yùn)動(dòng)(膝蓋不能彎曲);

⑤跳躍運(yùn)動(dòng);

⑥整理運(yùn)動(dòng)。

(三)幼兒自由玩棒，教師觀察指導(dǎo)“我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩棒的方法多?！?教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習(xí)。)

(四)幼兒練習(xí)“跳棒”

1、練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。

①練習(xí)跳過(guò)60cm的寬度棒。

②練習(xí)跳過(guò)30cm~40cm高度的小棒。

2、練習(xí)“分合跳”

①請(qǐng)4名幼兒示范分合跳。

②全體幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動(dòng)作。

③幼兒分成4組自由練習(xí)“分合跳”。

④配上兒歌的節(jié)奏集體練習(xí)“分合跳”。

(五)游戲：拼圖形幼兒自由拼圖。

(六)活動(dòng)結(jié)束學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣。活動(dòng)中，孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大，在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以直接進(jìn)行軟棒，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點(diǎn)，雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo)，但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺?；顒?dòng)中我給了孩子探索的機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩棒》含反思這篇文章共2150字。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇8)

《中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小菜園》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能看圖譜用好聽(tīng)的聲音連貫地演唱歌曲。

2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一張，幼兒參觀過(guò)菜園

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)音練習(xí)

二、以談話引起幼兒的興趣

昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的?菜園里有那些菜?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(教師同時(shí)出示這些菜。)

完整地說(shuō)一說(shuō)(用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說(shuō)完整話)

有節(jié)奏地邊拍手邊說(shuō)一說(shuō)。

三、以故事引入教學(xué)活動(dòng)，熟悉歌詞。

教師：老師給小朋友帶來(lái)一本書(shū)，上面有什么?有誰(shuí)?

1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

2、教師提問(wèn)：

(1)誰(shuí)來(lái)到小菜園了?

(2)小兔子是怎樣來(lái)的?是用什么符號(hào)來(lái)表示小兔子跑(跳)?

(3)小菜園里有哪些蔬菜?

(4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的?小菜園怎樣了?

3、有節(jié)奏地念歌詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲

教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(教師范唱)

1、提問(wèn)：在這首歌里，什么地方是唱的?什么地方是有節(jié)奏地念出來(lái)的?

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞

(小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過(guò)，小朋友，你知道小兔子為什么難過(guò)嗎?可是小兔子是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，它想讓小菜園變會(huì)原來(lái)的樣子，你們能幫它想個(gè)好辦法嗎?)

教師在幼兒創(chuàng)編時(shí)操作圖譜。

五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)中蔬菜的情境。

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小菜園》含反思這篇文章共2007字。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇9)

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小鳥(niǎo)回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們，學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《小鳥(niǎo)回家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2.小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。

3.游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

活動(dòng)過(guò)程:

1.聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。

2.教師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家?！?/p>

3.教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。

4.教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。

5.教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

6.出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

7.教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。

活動(dòng)延伸:

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)(學(xué)名:Aves)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類(lèi)，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類(lèi)翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來(lái)幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇10)

《小班美術(shù)活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班美術(shù)活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思！

設(shè)計(jì)意圖

由于小班幼兒年齡小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手工技能，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。

2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、黃、綠色彩紙，固體膠、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。(卡紙)

3、輕音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。

難點(diǎn)：撕紙的方法。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師與幼兒一起做課前游戲，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)矌托▲B(niǎo)造一個(gè)家?！?/p>

3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);然后用固體膠涂在大樹(shù)上，然后輕輕把“樹(shù)葉”貼上去。

4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)護(hù)教室的環(huán)境。

5、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

6、出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家吧!”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

7、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。

活動(dòng)延伸

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒把大樹(shù)放到畫(huà)袋里。

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專(zhuān)注的在“撕”、貼。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下來(lái)，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心。

小班美術(shù)活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思這篇文章共3734字。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇11)

大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣生寶寶

蘇州市愛(ài)心藝術(shù)幼兒園 執(zhí)教者：包家娣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：今天我們教室來(lái)了一位客人，看，是誰(shuí)來(lái)了呀？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，它想飛到外面去看看周?chē)氖澜纾覀兏▲B(niǎo)一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

（一）看課件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。1.觀看蜻蜓的課件。

（1）、提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？

（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲(chóng)→蜻蜓）

（3）師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）（4）師：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見(jiàn)什么呢？

2．觀看母雞的課件。

（1）、小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件（母雞→雞蛋→小雞）

（2）、師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？（出示ppt課件：鴨、鵝、鳥(niǎo)）

小結(jié)： 像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽(tīng)的名字叫：卵生。

（3）、擴(kuò)散思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物？（出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚(yú)、壁虎）

師小結(jié)：其實(shí)動(dòng)物界里，很多鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)累、魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)都是卵生動(dòng)物。

（二）、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

（1）、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢？（不是）（2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰(shuí)？它長(zhǎng)的怎么樣？

（3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大呢。）

小結(jié)：像小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：胎生。

（4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生

動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物？（出示ppt課件，豬、牛、兔……）

師小結(jié)：其實(shí)在動(dòng)物界，許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

（1）、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物？還是胎生動(dòng)物？

（2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。

四、出示ppt課件，以競(jìng)賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

1、師介紹參賽小組：紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。

綠隊(duì)：綠色綠色，健康快樂(lè)！耶。

2、師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí)，請(qǐng)每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答，答對(duì)的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。

2、總結(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。

五、活動(dòng)延伸：

師：大自然還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來(lái)，介紹給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思(篇12)

第六屆“教育技術(shù)理論與實(shí)踐”征文參

征文類(lèi)別：教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)

題：中班科學(xué)《有趣的動(dòng)物出生方式》姓

名：余蘭單

位：湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園通信地址：湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園聯(lián)系電話：電子郵件：賽作品

B

類(lèi)

*** 867889815@

有趣的動(dòng)物出生方式

實(shí)驗(yàn)幼兒園 余蘭 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事,翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū),孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇,動(dòng)物世界里的許多奧秘深深吸引著幼兒,雖然動(dòng)物生寶寶是個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象,但不少幼兒卻不了解其中的知識(shí).《綱要》指出,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索德的對(duì)象,結(jié)合和利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,于是,我選擇了《有趣的動(dòng)物出生方式》這一課,和幼兒一起開(kāi)啟了探索動(dòng)物生命奧秘的大門(mén).活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看多媒體課件及講述等活動(dòng)，讓幼兒知道動(dòng)物的出生方式有胎生和卵生.2、初步了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式.3、萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物生命的興趣。

活動(dòng)的重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物的出生方式有胎生和卵生.活動(dòng)的難點(diǎn):初步了解辨別一些常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式.活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解了那些動(dòng)物是通過(guò)生蛋來(lái)養(yǎng)寶寶的,那些動(dòng)物是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:青蛙,烏龜,母雞,蜻蜓生寶寶的課件,小羊出生時(shí)的錄像

常見(jiàn)動(dòng)物的胸飾,常見(jiàn)胎生動(dòng)物及卵生動(dòng)物的課件,創(chuàng)設(shè)胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物的家 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師飾小鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒一起飛來(lái)飛去,激發(fā)幼兒興趣.看看誰(shuí)來(lái)了呀?小鳥(niǎo)想邀請(qǐng)小朋友和它一起去飛行,飛吧！

﹙利用小鳥(niǎo)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣，為下面播放課件引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物出生方式做好鋪墊﹚

二、欣賞課件，了解卵生動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、欣賞第一段課件

小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí)?蜻蜓在干什么?蜻蜓生的寶寶是什么樣子的?蜻蜓產(chǎn)的卵是怎樣長(zhǎng)大的呢?

2、欣賞第二段課件

小鳥(niǎo)看見(jiàn)雞媽媽在干什么?雞媽媽生的蛋是怎樣變成小雞的呢?啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞從雞蛋里鉆出來(lái)

3、欣賞第三段課件

小鳥(niǎo)看見(jiàn)青蛙媽媽在干什么?青蛙媽媽產(chǎn)的卵是怎樣長(zhǎng)大變成青蛙的呢?啟發(fā)幼兒看圖講述，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)

4欣賞第四段課件

烏龜媽媽在干什么?它挖沙洞有什么用呢? 5.教師小結(jié):原來(lái)蜻蜓點(diǎn)水，母雞孵蛋，青蛙產(chǎn)卵，烏龜挖沙洞它們都是在生寶寶，像這些小動(dòng)物出生的時(shí)候和媽媽長(zhǎng)得不一樣，有的是一顆顆小小的卵，有的是一個(gè)個(gè)圓圓的蛋然后再長(zhǎng)成它們媽媽的樣子，這種出生方式叫卵生

6.擴(kuò)散性思維:小朋友還知道那些動(dòng)物的出生方式是卵生的? 幼兒講述，師展示課件圖片，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的卵生動(dòng)物 ﹙課件以故事的形式講述，讓幼兒邊聽(tīng)邊看邊思考，教師運(yùn)用提問(wèn)法以啟發(fā)引導(dǎo)的方式充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在有趣故事情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)從而形象直觀地了解了卵生動(dòng)物的出生方式和生長(zhǎng)過(guò)程，將抽象的知識(shí)變得通俗易懂，是活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效突破﹚

三．遷移經(jīng)驗(yàn)，了解胎生動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程

1.討論:是不是所有的動(dòng)物的出生方式都是卵生呢?剛好今天羊媽媽在生小羊，我們一起去看看吧。

2.播放錄像。羊媽媽生的是誰(shuí)?小羊一出生的時(shí)候和它的媽媽長(zhǎng)得像嗎?

3、教師小結(jié)：像小羊一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)得一樣，這種出生方式叫胎生。我們?nèi)祟?lèi)一出生也和媽媽長(zhǎng)得很像，而且還是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的，所以我們?nèi)祟?lèi)的出生方式也是胎生

4、發(fā)散性思考：還有哪些動(dòng)物的出生方式也是胎生？幼兒講述，教師展示課件圖片，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的胎生動(dòng)物

﹙幼兒在對(duì)卵生有著初淺了解的基礎(chǔ)上，遷移經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)看錄像了解動(dòng)物的另一種出生方式——胎生﹚

四、游戲“小動(dòng)物排排隊(duì)”

設(shè)置情境，請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物胸飾，模仿動(dòng)物動(dòng)作，然后在胎生動(dòng)物，卵生動(dòng)物的家門(mén)前排好隊(duì)，回對(duì)家了小動(dòng)物就可以進(jìn)門(mén)。

（設(shè)置情境，讓幼兒在親身體驗(yàn)中進(jìn)一步了解區(qū)分卵生，胎生，將情境游戲和科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合使幼兒在玩的過(guò)程中鞏固了對(duì)胎生，卵生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)解決了活動(dòng)的難點(diǎn)）

五．活動(dòng)延伸

動(dòng)物世界里還有很多動(dòng)物媽媽生寶寶的有趣事情，小朋友回家和爸爸媽媽一查一查吧?；顒?dòng)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)觀看課件，講述，游戲等讓幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，玩玩中了解了動(dòng)物的出生方式有胎生和卵生，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生命的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，讓幼兒自己去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)，從而獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽思考講述，使幼兒的發(fā)散性思維得以擴(kuò)展。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性較高，思維較活躍，講述主動(dòng)，在師幼配合上很默契。但教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)了解不夠，在引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式時(shí)方法不夠靈活，可以讓幼兒在活動(dòng)后繼續(xù)觀察生活中其他動(dòng)物的出生方式。

個(gè)人簡(jiǎn)介

余蘭，女，漢族，1983年3月出生，2001年6月畢業(yè)于湖北省漢川師范，并任教于湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園。

在工作期間，執(zhí)教的課例《表情總動(dòng)員》在第十屆湖北省幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；在第二屆全國(guó)幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。