開(kāi)汽車(chē)教案小班反思合集。

下面我們將為您介紹有關(guān)“開(kāi)汽車(chē)教案小班反思”的相關(guān)知識(shí)。為了教學(xué)更有順利，老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。教案是深化課程內(nèi)涵的重要手段。相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助！

開(kāi)汽車(chē)教案小班反思(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1—5，說(shuō)出總數(shù)。

2）嘗試按數(shù)取物，感受數(shù)與量的關(guān)系。

3）體驗(yàn)與同伴共同參與游戲的愉快情緒。

4）讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1）今天糖寶寶來(lái)和小朋友做游戲，它們都躲起來(lái)啦，大家去找找吧。

2）提醒幼兒要仔細(xì)地尋找，聽(tīng)到信號(hào)回到座位邊。

二、集中數(shù)數(shù)：

1）你們找到了什么？讓糖寶寶排排隊(duì)，數(shù)一數(shù)有幾顆？

幼兒介紹，教師展示教具，集體數(shù)數(shù)驗(yàn)證，要求能手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

4）幼兒聽(tīng)信號(hào)按數(shù)取物，感受5以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系，要求聽(tīng)清楚老師的信號(hào)。

四、游戲：

糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后，糖寶寶按老師的信號(hào)找到相應(yīng)的朋友并擁抱在一起。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

開(kāi)汽車(chē)教案小班反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀畫(huà)面上小汽車(chē)的形象、動(dòng)作以及周?chē)h(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。

2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，PPT課件，錄音機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見(jiàn)過(guò)車(chē)燈能伸縮的藍(lán)汽車(chē)嗎?下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車(chē)》。

二、理解故事

1. 自主地閱讀故事《藍(lán)汽車(chē)》。

教師：書(shū)上有什么?是什么顏色的?藍(lán)汽車(chē)做了哪些事?

2. 故事，觀看PPT，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

3. 方式，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

(1)故事里的藍(lán)汽車(chē)是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色?

(2)藍(lán)汽車(chē)把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢?

(3)藍(lán)色的汽車(chē)為什么會(huì)掉進(jìn)大海的?

(4)后來(lái)，發(fā)生了什么事?

4. 教師一起看PPT， 閱讀故事。

教師：剛才藍(lán)汽車(chē)把哪些東西噴成了藍(lán)色?我們一起完整地看一看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

(1)假如你是藍(lán)汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑挘銜?huì)怎么做呢?

(2)怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢?

四、活動(dòng)延伸組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎?

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車(chē)“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。

開(kāi)汽車(chē)教案小班反思(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4，使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

6，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

7，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出課題

今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。

(二)進(jìn)入課題

幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟……)

1，出示紅燈

看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

2，出示綠燈

看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟……

(三)過(guò)小橋

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

(四)運(yùn)西瓜

讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結(jié)束

當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家了。

活動(dòng)反思：

體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)汽車(chē)教案小班反思(篇4)

說(shuō)教材

選自《中國(guó)幼兒百科畫(huà)冊(cè)》下學(xué)期，我之所以選擇此次活動(dòng)，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動(dòng)中，教師要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒在一定空間內(nèi)涂色。

2、探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫(huà)棒涂色。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒在一定空間內(nèi)涂色。難點(diǎn)：順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫(huà)棒涂色。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車(chē)輪廓的紙。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。

一、情境導(dǎo)入

“今天，我們小二班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎?”這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。師幼一起聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。開(kāi)到目的地，“啊!這里的汽車(chē)真多呀”然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的?小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

二、講解法深入掌握

運(yùn)用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē)，顯示時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

三.作品分析

教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

四、活動(dòng)廷伸

小朋友們畫(huà)了這么多漂亮的汽車(chē)，是不是也畫(huà)一些送給別的班的小朋友一些呢。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

開(kāi)汽車(chē)教案小班反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用自然的聲音演唱歌曲，能替換部分歌詞進(jìn)行演唱。

2、樂(lè)于參與唱歌活動(dòng)。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《一二三四五六七》，七種不同顏色的卡片。

用自然的聲音演唱歌曲，能替換部分歌詞進(jìn)行演唱。

1、教師出示七種不同顏色的卡片。

2、教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)卡片，并引出歌曲的名稱。

二、欣賞歌曲，熟悉旋律。

1、播放音樂(lè)，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

2、教師表情生動(dòng)地演唱歌曲，幼兒再次傾聽(tīng)。

三、理解歌詞內(nèi)容。

1、教師表情生動(dòng)朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、以問(wèn)答的方式，了解歌詞的內(nèi)容。

師：一二三四五六七，紅色朋友在哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出后面的.歌詞，也可換成其他顏色。）

3、播放音樂(lè)，幼兒跟隨歌曲朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師表情生動(dòng)的范唱一遍歌曲。

2、幼兒跟隨教師練習(xí)歌唱。

3、幼兒完整地演唱歌曲。

請(qǐng)一名幼兒走到幼兒中間，跟隨音樂(lè)演唱歌曲，并找到穿紅色、衣服的小朋友?？梢圆粩嘧儞Q顏色。

六、活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

開(kāi)汽車(chē)教案小班反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

3.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一張粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)范畫(huà)。

2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問(wèn)：這是在什么地方?公路上少了什么?

二、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話。

都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公共汽車(chē))

你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)?(卡車(chē))

它們用什么形狀粘貼起來(lái)的?讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像汽車(chē)的什么地方?

同樣出示正方形、圓形。

四、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

五、將幼兒粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語(yǔ)：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車(chē)、一輛卡車(chē)，這些車(chē)子可以在馬路上開(kāi)了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開(kāi)心嗎?

六、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規(guī)則。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。