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信息技術(shù)課后教學(xué)反思
信息技術(shù)課后教學(xué)反思3篇。
作為教師就必須要準備好教案課件。教案可以更好地將科技運用到課堂中,應(yīng)當如何寫教案呢?88教案網(wǎng)的編輯用心設(shè)計的“信息技術(shù)課后教學(xué)反思”一定能夠滿足您的各種需求,希望本文能讓您喜歡!
信息技術(shù)課后教學(xué)反思【篇1】
2.關(guān)于一棵一棵的爭論。這是我預(yù)先沒有想到的,當我問到為什么一棵一棵地往上拔?有的孩子說他有耐心,我就追問了一句:同學(xué)們剛剛說他是急性子,這會兒他怎么又這么有耐心了?有的孩子說,他既性急,又有耐心。(顯然沒有理解)有的孩子理解就特別好:他想讓禾苗快點長高,所以一棵一棵往上拔,覺得雖然累,但也值得!這樣一辯,孩子對農(nóng)夫急于求成的心理感受更深了。不過,覺得我少說了一句話,應(yīng)該點一下,這里的耐心是反襯他的心急的。因為覺得學(xué)生有些糾纏不清,想急于往下進行,當時表述可能也不是十分清晰,估計有的學(xué)生還是會有些糊涂的,自己也犯了急于求成的錯誤。
3.關(guān)于寓意的揭示。雖然孩子們沒有總結(jié)的那么準確,但是意思完全表達出來了,比如:莊稼生長需要一定的時間,不能太心急;禾苗有它生長的方式,不能破壞它;提到了欲速則不達,心急吃不了熱豆腐等等。再如第二則寓言,我們談到了退一步,海闊天空。在這樣的交流碰撞中,寓意的揭示水到渠成,教師再用多媒體展示出來,學(xué)生理解了,記憶也更深刻了。
《守株待兔》這篇寓言故事對孩子很有教育意義,這是古人做的一件蠢事,對什么事情都存有僥幸心理,不會靠自己的努力去爭奪。
在學(xué)習(xí)中,我借鑒第一節(jié)課的良好效果,讓學(xué)生用真來總結(jié),部分學(xué)生很有悟性,從種田真辛苦到撿到兔子真幸運再到心里想:要是每天都能撿到一只兔子那該多好啊!真敢想到從此扔下鋤頭,整天坐在樹樁旁邊等著,真有耐心再到天里長滿了野草,莊稼全完了。
真可悲,真愚蠢。我將課文交給學(xué)生自己,讓他們一邊讀書一邊總結(jié),很快,學(xué)生就在一節(jié)課中度過了,我們就在這簡潔的寓言中用簡潔的語言總結(jié)故事,相信這節(jié)課一定在孩子的心中留下了深刻的印象,這真是一節(jié)真愉快真和諧的課堂啊!
信息技術(shù)課后教學(xué)反思【篇2】
從事信息技術(shù)課教學(xué)已經(jīng)五年多了,在這個過程中,我學(xué)會了很多。最初的時候,我以為信息技術(shù)課就是教會學(xué)生如何去操作,上課時,無非是教師演示,學(xué)生再照著"葫蘆畫瓢"。但在實際的教學(xué)過程中,整個課堂效果卻不好,一部分接受能力強的學(xué)生你還沒說完,他就會操作了;而接受能力比較慢的學(xué)生還沒有弄清楚是怎么一回事,更有一部分學(xué)生走神了,根本沒有聽見你在說什么。這種方法很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。雖然學(xué)生一直在動手實踐,但是他們只是照著教師的操作步驟一步步完成練習(xí),學(xué)生的積極性無法激起,創(chuàng)新精神根本無從體現(xiàn),頂多也就是一次計算機操作技能訓(xùn)練而已。
為什么不把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索呢?這樣不是更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性了嗎?這個學(xué)期觀看了黃能老師的.展示課《資源大管家》,我感觸很深,在課堂上,他把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),自己去做,能很好的激起學(xué)生的積極性,整個課堂的氣氛比較活躍。而我卻不能做到讓學(xué)生掌握主動權(quán),自己去做,整個課堂氣氛比較沉悶,課堂效果比預(yù)想的要差。于是在教學(xué)過程中,不斷總結(jié),不斷嘗試,在磕磕碰碰中進步。在信息技術(shù)教學(xué)中,必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo),根據(jù)新的課程標準,探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是其利用計算機解決實際問題的能力。
信息技術(shù)課后教學(xué)反思【篇3】
隨著信息技術(shù)的不斷應(yīng)用,大多數(shù)教師都會嘗試采用自制課件或網(wǎng)上下載課件進行課堂教學(xué)。雖然我們在應(yīng)用中取得了可喜的成績,但也難免存在著一些問題。
1、有部分教師對信息技術(shù)認識不到位,他們片面的認為,只要我用多媒體上課,就是一堂成功的課,就能體現(xiàn)教學(xué)的先進性。因此,在課堂中,堂堂都用多媒體,甚至都認為用了課件就是方便自己不到黑板上板書,其實不是這樣的,再好的多媒體課件,也不能省掉板書。如:計算題的答案,筆算除法的計算法則,課本上很簡單的練習(xí)都用課件操作,這樣也不夠好,這樣直接減少學(xué)生思考的空間,抑制了他們的思考欲望。
2、由于我們處在農(nóng)村小學(xué),大部分的老師對課件制作,多媒體操作水平不高,導(dǎo)致經(jīng)常請人代勞。因此,課堂上常出現(xiàn)中斷問題,這樣不僅沒有起到很好的輔助作用,反而干擾了我們正常的教學(xué)時間,影響了老師上課,學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。
如何合理地應(yīng)用信息技術(shù),更好地開發(fā)好我們的數(shù)學(xué)資源,是擺在我們每位教師面前的一個重要問題,只有真正地轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷更新知識才能迅速發(fā)展我們信息技術(shù)的應(yīng)用。
綜上所述,現(xiàn)代信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的一種手段,已越來越為人們所關(guān)注、重視、課堂教學(xué)的實踐證明,利用這一技術(shù)輔助教學(xué)是一種高層次,高效率的現(xiàn)代教學(xué)手段,又發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力方面有著不可估量的作用,是提高我們課堂教學(xué)效率的最有效途徑。我們堅信只要合理正確地使用這一技術(shù),就能達到課堂教學(xué)最優(yōu)化的目的。
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課件范本: 信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計其三
教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西,每位教師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。作好了教案課件的前期準備,才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖。你有沒有關(guān)于教案課件撰寫方面的苦惱呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“課件范本: 信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計其三”,希望能對您有所幫助,請收藏。
一、教學(xué)目標
知識目標:
1. 認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具;
2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧;
能力目標:
1、學(xué)會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
3、學(xué)會將繪畫的成果保存在默認文件夾。
情感目標:
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情;
2、學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點;
二、教學(xué)重點
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法,保存繪畫的成果。
三、教學(xué)難點
1、 保存繪畫成果到默認的文件夾。
2、 配合使用shift鍵的技巧;
四、課前準備
附范例的演示文稿;關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個;附獎品光盤若干;帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。
五、教學(xué)過程
一、引 入
1、回憶上節(jié)課時所學(xué)工具,運用游戲引出新課;
2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望;
二、工具教學(xué)
(出示范圖)。從拼圖到欣賞的圖片,到范圖,綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成???
生:(線條、圓、長方形、圓角矩形)聯(lián)系拼圖;
范圖中用到哪些工具呢?
生:(直線、矩形、橢圓、圓角矩形)
1、直線
什么地方要用到直線工具呢?對!畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。(以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例,講解直線的粗細設(shè)置)讓學(xué)生試一試,看誰畫得最好。同時提示書本上有答案,如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧:“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。
文稿出示:(1)按住shift鍵,畫線更筆直;
2、畫窗子
畫完了教學(xué)樓的外形后,我們來給她添上窗子吧,你們看用到哪些工具好呢?
學(xué)生探索,演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。
講解分析注意點:邊框的粗細,畫的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圓形邊線的粗細,由直線工具決定。
在學(xué)生初步探索結(jié)束后,教師及時請畫得好的學(xué)生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學(xué)生。鼓勵學(xué)生用這種方法來畫出更美的畫。
3、整齊的教學(xué)樓
在完成了探索和基本技能的準備后,大家可以創(chuàng)作自己學(xué)校或心目中的教學(xué)樓。(可適當選擇幾幅準備好的,帶想象的教學(xué)樓)
三、欣賞、復(fù)習(xí)
欣賞交流,回憶復(fù)習(xí)
欣賞者:交流同學(xué)的作品的優(yōu)點;設(shè)計者:回憶復(fù)習(xí)用法技巧;教師:點評,回顧。四、保存文件
保存自己的畫
教師可用“同學(xué)們畫得真美,這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因為這是第一次保存,所以教師應(yīng)當親自演示,在演示時,不要將問題擴大化,以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。
五、練習(xí)
課本上還有兩幅很有趣的畫,大家可以選一幅來描畫下來,對了,畫之前要看仔細觀察哦(有哪些形狀,用哪些工具,技巧是什么? )。小朋友們可以在課后來進行繪畫。
[教案必備] 信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計范例
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,每天,老師都需要寫自己的教案課件。我們需要提前做好教案課件的準備,才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖。好的教案課件是從哪些角度來寫的呢?以下是小編為大家收集的“[教案必備] 信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計范例”希望對您的工作和生活有所幫助。
教學(xué)主題
信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德
適用年級
高一年級
教學(xué)課時
1課時
教材分析
概述:信息技術(shù)課程的最終目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù),所以要求學(xué)生要具備良好的信息素養(yǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德,做一個信息時代的合格公民。
難點:信息素養(yǎng)的含義
重點:理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題
學(xué)習(xí)目標
1.了解信息素養(yǎng)內(nèi)涵。
2.加深對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認識。
3.用實際行動來要求自己,爭做“信息時代的合格公民”。
所需資源和環(huán)境
數(shù)字化資源
搜索引擎網(wǎng)站
常規(guī)資源
1、 浙江教育出版社20xx版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.4節(jié)
2、 教材配套教師用書。
3、 “做信息時代合格公民”學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)支撐環(huán)境
計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)。
教學(xué)設(shè)計
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩大部分,第一部分關(guān)于信息素養(yǎng)的涵義,主要通過虛擬情景的'教學(xué)方法來處理。第二部分“網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德”涉及到學(xué)生的切實的網(wǎng)絡(luò)問題,所以采用任務(wù)驅(qū)動的方式教學(xué),通過“布置任務(wù)——學(xué)生活動——交流談?wù)摗處熞龑?dǎo)”的形式,讓學(xué)生親身搜索材料、總結(jié)材料并且對自己進行反省,來使學(xué)生的學(xué)習(xí)深入到自己的日常生活中去。
重點/難點/關(guān)鍵點
信息素養(yǎng)的涵義有那些?
列舉信息素養(yǎng)所涉及的問題
創(chuàng)設(shè)情景“寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章”
信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容是什么?
了解信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵和內(nèi)容
通過前面的舉例大體概括出信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容
如今存在的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題有哪些?
通過查資料來具體實踐信息素養(yǎng)的涵義,并且通過活生生的例子來加強教育
使用搜索引擎和關(guān)鍵字查找資料匯總
網(wǎng)絡(luò)課程上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范?
學(xué)會合作,并且對自己的日常上網(wǎng)行為進行反省自查
分組討論心得體會
教學(xué)過程
設(shè)計
一、新課導(dǎo)入:
通過對前面六章的知識的回憶,讓同學(xué)們思考學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的什么(為學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)),接著從社會最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件(網(wǎng)友見面、虛擬財產(chǎn)被竊等)引入網(wǎng)絡(luò)安全,引入網(wǎng)絡(luò)道德,引入“做信息時代的合格公民”的主題。
二、教學(xué)內(nèi)容:
通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。
1、設(shè)問:什么是信息素養(yǎng)?
學(xué)生活動:閱讀教材了解所涉及的方面。
2、設(shè)問:假如現(xiàn)在讓你寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章,你打算如何寫?
學(xué)生活動:集體思考并且舉手表達自己的想法。
教師活動:對學(xué)生的想法進行評價,引導(dǎo)學(xué)生的想法向信息素養(yǎng)概念靠攏。
3、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容的總結(jié)介紹
教師活動:通過前面創(chuàng)設(shè)的問題、學(xué)生的回答,來分析介紹信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及具體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生形成一個良好的信息素養(yǎng)。
4、網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問題。
教師活動:首先肯定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然后,引出課題:網(wǎng)絡(luò)也帶給我們帶來了很多的負面影響。提供學(xué)生必要的搜索引擎及關(guān)鍵字,
學(xué)生活動:上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報告。
5、設(shè)問:既然網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了各種負面的影響,團中央為此制定了一個《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,大家知道它的具體內(nèi)容有哪些嗎?
學(xué)生活動:閱讀教材了解《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容,并且對自己的日常上網(wǎng)行為進行反省
(1)設(shè)問:去過網(wǎng)吧的同學(xué)有多少?一般去一次是多長時間?在網(wǎng)吧里一般都做什么?平均一周去幾次?
活動:民意調(diào)查,從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧,珍惜生命”。
(2)設(shè)問:在網(wǎng)絡(luò)上,聊過天嗎?泡論壇嗎?玩過最近流行的網(wǎng)絡(luò)游戲嗎?在這些方面上,你投資了多少,收獲了多少?
活動:民意調(diào)查,從而闡明“擦亮慧眼,分清虛實世界”。
(3)利用搜索引擎及部分相關(guān)資料,舉實例,如網(wǎng)頁木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)案、重要機構(gòu)機密資料被竊等。
活動:讓學(xué)生自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。并號召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù),維護網(wǎng)絡(luò)安全”,爭做網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。
(4)在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中,注意保護個人的相關(guān)資料,如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號等相關(guān)內(nèi)容。
活動:假如泄露了個人相關(guān)資料,會引起什么樣的惡性后果?(讓學(xué)生自己自己總結(jié))從而闡明“增強自我保護意識,守護個人資料”。
通過(1)至(4),從而對學(xué)生提出要求。
6、制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。
教師活動:在信息社會的高速發(fā)展下,信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習(xí)方式,所以倡導(dǎo)學(xué)生分組討論共同制定一個網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則,并對學(xué)生制定的守則進行評價。
學(xué)生活動:根據(jù)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》從“課程學(xué)習(xí)”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結(jié)出學(xué)生自己的學(xué)習(xí)守則,并且努力自覺的遵守守則。
三、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對信息素養(yǎng)有了一定的了解,教師應(yīng)該督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成良好的信息素養(yǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德,努力做一個信息時代的合格公民。
四、作業(yè)
讓學(xué)生課下思考“我們?nèi)粘I?、學(xué)習(xí)、娛樂中使用了那些信息技術(shù)?它們的作用是什么?”
抄寫《青少年網(wǎng)絡(luò)公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò)課程守則,制定一個表,時時提醒自己,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。
課后反思(教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計和執(zhí)行過程中的亮點與不足)
“信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德”學(xué)習(xí)任務(wù)單
一、假設(shè)讓你寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章,你會怎樣來完成學(xué)習(xí)任務(wù)?
二、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和具體內(nèi)容是什么?
三、查找資料回答現(xiàn)今存在的一些比較突出的網(wǎng)絡(luò)問題。
四、《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容是什么?
大家認真學(xué)習(xí)《全國青少年風(fēng)絡(luò)文明公約》,對學(xué)生提出具體要求,且分組討論實際問題及個別事例。
拒絕泡網(wǎng)吧,珍惜生命健康。
擦亮慧眼,分清虛實世界。
刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù),維護網(wǎng)絡(luò)安全。
增強自我保護意識,守護個人資料。
五、分組討論并且制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。
六、思考我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課后,我們應(yīng)該如何更好的培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德,做一個信息時代的合格公民。
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