中班美術深海怪魚教案反思集錦。

經(jīng)過精心挑選88教案網(wǎng)編輯為您提供了這篇相當貼切的“中班美術深海怪魚教案反思”。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。課堂教學的成功離不開精心設計的教案。請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

中班美術深海怪魚教案反思 篇1

活動目的：

1.啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力。

重點與難點：

通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。

材料和環(huán)境創(chuàng)設：

有海洋特征的'布置、演示教具。

設計思路：

繪畫教學應源于生活、高于生活。

讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;最后讓孩子在模擬“?！?/p>

的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。

活動流程：

(一)激發(fā)動機語言激發(fā)：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚，想想這些魚是什么樣子的?它們怎樣生活?

(二)交流討論

1，觀察范例：理解魚外形變化的特點。

2.交流討論：我想象中的怪魚。

(三)大膽表現(xiàn)

1.鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。

2.啟發(fā)幼兒添加美的花紋。

(四)體驗成功

1.與同伴交流作品。

2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。

課后反思：

活動設計中，我結合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

學習過程中，努力創(chuàng)設良好的學習氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調動幼兒已有的美術學習經(jīng)驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。

中班美術深海怪魚教案反思 篇2

活動目標:

1、(運用多媒體)觀察海底各種形態(tài)的魚,能大膽地運用各種線條表現(xiàn)自己想象中的魚。

2、能與伙伴合作創(chuàng)作五彩繽紛的海底世界,并感知線描裝飾畫的藝術效果。

3、對大自然有濃厚的探索興趣。

師生與家長共同收集關于海底魚類的資料，了解其外形特征和生活環(huán)境。

2、材料準備：

電腦、屏幕、水彩筆、畫紙、剪刀、大頭針、紙簍、小皮線。

3、教具準備：

（1）、線描組合圖案（1―8）幅。大海背景圖一幅。。

1、引出課題：

（小皮線變魔術）師：這是什么？（小皮線）今天小皮線要給大家來一個魔術表演，想看嗎？（------）

小皮線變：直線、弧線、圓線、螺旋線、波浪線、曲直線------（教師變幼兒猜說其名稱。

師：今天，我們就要用小皮線變的圖案來畫一幅畫，畫什么呢？請看：

（1）、（大海背景圖）這是什么？（大海洋）見過這藍藍的大海下面的世界嗎？今天，老師就帶你們到這藍藍的大海下面去走一走、看一看。

（2）、（播放課件一）幼兒欣賞觀察，同時定格一些不同特征的魚，讓幼兒細細觀察。

幼兒觀察討論魚有那些部分組成？

（3）、（播放課件二）魚的外形分解圖例（頭、軀干、魚尾、劃水的鰭）不同的魚它的頭、軀干、魚尾、劃水的鰭一樣嗎？（幼兒根據(jù)觀察到的魚的形像討論）

（4）、（繼續(xù)播放課件二）幼兒再次欣賞形狀奇特、怪異的海底魚類。

3、（定格深海背景圖）看，再往海底深處走，光線越來越暗，越來越看不清了，那深海里是不是還有更怪的魚呢？怎么怪，身上是不是掛著海草、背著貝殼、身上長滿小蟲呢？（幼兒討論）好，今天就由我們小朋友來大膽想象，并用剛才皮線寶寶變的線條來表現(xiàn)它們，看誰的魚最怪，最奇特。畫好后，把它們剪下來貼到“深海里”（背景圖），組成深海“怪魚大世界”也可以獨立組畫。

4、幼兒作畫。教師巡回指導，不干預幼兒的創(chuàng)作，幫助、引導有困難的小朋友完成任務。

5、幼兒根據(jù)自身需要，可以畫獨立的魚剪下與小朋友合作完成一大幅海底世界；也可以獨立創(chuàng)作一幅完整的海底世界。

6、展示幼兒的作品。（組織幼兒互相欣賞交流自己的創(chuàng)作、幼兒點評、自評相結合。

中班美術深海怪魚教案反思 篇3

活動目標：

1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

活動準備：

1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號筆。

3.小鴨玩具一個。

(一)出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

1.教師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?

2.幼兒自由回答后，教師小結。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。

(二)教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

1.探索撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)

2.探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。)

3.教師可根據(jù)幼兒的實際操作情況調整策略，對動手能力強的.幼兒，可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕

4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應該畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)

(三)討論添畫內容。

教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢?

(四)幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。

教師一點一點地慢慢撕，要有耐心地進行撕紙活動。

教師：按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。

(五)點評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美術深海怪魚教案反思 篇4

作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班美術公開課教案及教學反思《深海里的怪魚》，希望對大家有所幫助。

設計思路：

繪畫教學應源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。

活動目的：

1.啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力。

重點與難點：

通過改變魚的形狀，變化出奇怪的`魚。

材料和環(huán)境創(chuàng)設：

有海洋特征的布置、演示教具。

活動流程：

(一)激發(fā)動機

語言激發(fā)：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚，想想這些魚是什么樣子的?它們怎樣生活?

(二)交流討論

1，觀察范例：理解魚外形變化的特點。

2.交流討論：我想象中的怪魚。

(三)大膽表現(xiàn)

1.鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。

2.啟發(fā)幼兒添加美的花紋。

(四)體驗成功

1.與同伴交流作品。

2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。

活動反思：

深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進行想象創(chuàng)作學習過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動，最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。

中班美術深海怪魚教案反思 篇5

活動目標：

1、觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征，擴大知識面。

2、用線描畫的方法大膽設計怪魚的外形，并合理地進行裝飾，豐富畫面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng)作水平。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

2、物質準備：

碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻

老師昨天晚上做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一條美人魚，在大海里游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚兒，小朋友想不想一起去看看呀？

魚是由哪些部分組成的呢？魚的身上還有些什么？

2、觀察講解：

我在夢里還看到一些怪模怪樣的魚兒，小朋友一起去看看吧？

（播放碟片，師引導幼兒觀察各種魚的外形特征并進行講解，說說它們“怪”在哪里？為什么會“怪”？）

3、啟發(fā)思維：

在深海里光線太暗了，我們看不清了，那么會不會還生活著一些樣子更怪的魚呢？你想到了嗎？（請想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。）

4、教師示范：

看，老師也畫了一條怪魚，這條魚身上的花紋可好看啦！可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。（教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上，變成一條怪魚）。

瞧，有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了！

2、幼兒作畫：

A、大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。（教師示范剪，提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去）

B、鼓勵幼兒大膽想象進行作畫。

布置“海底世界”，與同伴交流，說說自己的怪魚怪在哪里？

2、延伸活動：

區(qū)角活動中繼續(xù)豐富“海底世界”，創(chuàng)作更多的怪魚。

課后反思：

活動設計中，我結合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

學習過程中，努力創(chuàng)設良好的學習氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調動幼兒已有的美術學習經(jīng)驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“?！钡腵環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。