熱門(mén)教案: 中班教案范例。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了熱門(mén)教案: 中班教案范例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

目的：

１． 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識(shí)大膽構(gòu)圖，將味道用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

２． 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。

準(zhǔn)備：

奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫(huà)紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)材料和工具。

過(guò)程：

一、 談味道

１． 你們平時(shí)嘗過(guò)什么味道？

２． 味道用筆畫(huà)出來(lái)會(huì)是什么樣的？你們見(jiàn)過(guò)嗎？

３． 教師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)（出示范畫(huà)），這就是我畫(huà)的辣味。后來(lái)我辣得實(shí)在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺(jué)非常清涼。當(dāng)時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)（出示范畫(huà)），于是我畫(huà)了一幅雪天的圖景，來(lái)表示清涼的味道。

二、 嘗味道

１． 將不同味道的糖果混合放在一起，請(qǐng)幼兒各自取一種糖果，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，想一想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)。

２． 請(qǐng)5～6個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)自己感受到的味道，教師及時(shí)給予肯定或作有針對(duì)性的引導(dǎo)。

三、 畫(huà)味道

１． 幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回指導(dǎo)。

２． 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

３． 鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用冷暖色彩知識(shí)及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。

四、 講評(píng)

１． 幼兒互相觀摩、交流、看看誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)、最有趣。

２． 請(qǐng)5～6名幼兒談?wù)勛约核?huà)的內(nèi)容及所表現(xiàn)的味道。

３． 將畫(huà)同一味道的幼兒傷作品集中起來(lái)讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對(duì)同味道可以有不同的體驗(yàn)。

４． 把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，請(qǐng)小朋友回家后再?lài)L嘗別的味道，然后把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？

精選閱讀

2023經(jīng)典中班教案參考范例

身為一位幼兒園中班老師，我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，教案有助于讓小朋友們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么，優(yōu)秀的中班教案模板有哪些？88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“2023經(jīng)典中班教案參考范例”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。

2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的靈活性。

3.感受與同伴合作游戲的愉悅。

4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.盛有舊報(bào)紙的紙框4個(gè)，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。

2.嘗試活動(dòng)。

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?

(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

(4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

3.結(jié)伴玩。

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

(1)練習(xí)輕輕落地跳。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。

將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

(3)練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

(4)練習(xí)爬行。

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

4.集體游戲：橫躺滾比賽。

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。

(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

(3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。

(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

5.游戲結(jié)束。

在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動(dòng)滿(mǎn)足了幼兒的自我探索能力。

不足之處：

準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明確繪畫(huà)疫情防護(hù)的主題。

2、能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫(huà)出來(lái)。

3、增強(qiáng)的宣傳意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信封、信

2、紙、彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師：今天老師收到小人國(guó)的一封信，小人國(guó)的感染了新冠狀肺炎，國(guó)王想讓大三班的小朋友教教他的國(guó)民，怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法，怎么讓他們明白呢?

幼兒：我們畫(huà)畫(huà)。

教師：好，我們就來(lái)畫(huà)宣傳畫(huà)，讓小人國(guó)的國(guó)民一看到畫(huà)就明白該怎么做。我們來(lái)分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計(jì)一下一共有多少個(gè)方法。

教師：我們?cè)鯓佑涗浤?

幼兒：標(biāo)志教師：誰(shuí)想出的方法，我們覺(jué)得正確，就讓他畫(huà)一個(gè)小標(biāo)志，貼到黑板上。

2、怎樣畫(huà)好宣傳畫(huà)。

教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。

教師：小組首先討論：

(1)根據(jù)小標(biāo)志繪畫(huà)主題內(nèi)容，我們畫(huà)什么讓人一看就明白怎樣做。

(2)你畫(huà)的畫(huà)，怎樣讓別人看一下就記住?

幼兒分組繪畫(huà)

3、宣傳畫(huà)的展示及介紹

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你想向大家宣傳什么?要把你畫(huà)的畫(huà)的意思告訴大家。

幼兒相互之間進(jìn)行宣傳，你有什么好的建議告訴畫(huà)的主人。

延伸活動(dòng)：

為自己的家畫(huà)一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫(huà)，貼在相應(yīng)的位置，給家長(zhǎng)講一講你的畫(huà)的畫(huà)的意義。

2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道汽車(chē)的種類(lèi)有各種各樣的,它們有不同的用途。

2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的發(fā)明過(guò)程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。

2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、布置出一個(gè)“汽車(chē)展覽會(huì)”,各種汽車(chē)玩具若干,各種汽車(chē)圖片(自繪圖片8張)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、激發(fā)興趣,引出課題。

木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車(chē)去可方便了,一會(huì)就到了。再見(jiàn)?！?小兔坐在轎車(chē)上,說(shuō)完下場(chǎng))教師:“小朋友們都知道乘汽車(chē)很方便,你們知道汽車(chē)是怎么發(fā)明的嗎?

2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的由來(lái)。

(1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒(méi)有交通工具,只能用腳走路?！?/p>

(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

①“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等。”

②“人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車(chē)?！?/p>

“又出現(xiàn)有輻條的車(chē)輪,車(chē)的結(jié)構(gòu)就輕巧了。”

④“后來(lái),美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車(chē),現(xiàn)在汽車(chē)的種類(lèi)就更多了?！?/p>

(3)提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的由來(lái)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程:走一動(dòng)物一輪子一有輻條車(chē)輪一美國(guó)人發(fā)明汽車(chē)。

3、了解汽車(chē)的種類(lèi)及不同的用途。

(1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?”

幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車(chē)圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)?？ㄜ?chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)、出租車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)等。)

(2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)。

①表演:小猴(木偶)著急地說(shuō):“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車(chē)呢?”

幼兒:救火車(chē)。

教師:“小猴,你趕快叫輛救火車(chē),——又叫消防車(chē)?！?拿救火圖片)

小猴:“謝謝,我去救火啦?！?/p>

②認(rèn)識(shí)消防車(chē)。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)

木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車(chē)呢?”(救護(hù)車(chē))

③認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)(專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人。)(車(chē)身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

④教師:“咱班小朋友真是愛(ài)幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?！?/p>

4、在玩中鞏固知識(shí)。

(1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車(chē)即消防車(chē)和救護(hù)車(chē),有卡車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)……汽車(chē)的種類(lèi)很多,作用真大,對(duì)人們有幫助,是一種很方便的交通工具?！?/p>

(2)以參觀“汽車(chē)展覽會(huì)”結(jié)束教學(xué)。

(3)讓幼兒在玩各種汽車(chē)中鞏固知識(shí),開(kāi)闊視野。

評(píng)價(jià)分析:

幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來(lái)。接下來(lái)的情境表演,是通過(guò)展示幾種汽車(chē)的專(zhuān)門(mén)用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車(chē)的用途的認(rèn)識(shí)。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車(chē),為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)汽車(chē)的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒用正方形紙對(duì)角折疊的方法折成兔子。

2、要求幼兒用筆添畫(huà)些與主題有關(guān)的輔助物。

3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫(huà)棒、大范例

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣：

教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜和青草。”是什么？

（出示范例）老師畫(huà)了一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)，在場(chǎng)里有許多小兔?？矗@些小兔有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，小兔們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準(zhǔn)備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場(chǎng)用的，正方形紙是做小兔用的，等小朋友把小兔全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)了。

二、講解示范。

教師邊示范邊說(shuō)：現(xiàn)在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。

① 將正方形紙角對(duì)角折出對(duì)角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折，然后由二分之一處再向下折。④將兩邊對(duì)折起來(lái)。⑤在尖頭的中縫用手撕開(kāi)一條縫。⑥把撕開(kāi)的地方分別向上折，再用筆畫(huà)上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么朋友呀？小兔喜歡吃些什么？想好了再畫(huà)。

三、巡回指導(dǎo)：

要求幼兒折疊整齊，撕對(duì)角線時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng)，耳朵向上翻時(shí)應(yīng)注意和尾巴在一個(gè)水平上。提醒幼兒添畫(huà)些有關(guān)的物體。

四、講評(píng)：

比一比哪一組的養(yǎng)兔場(chǎng)辦得最好，表?yè)P(yáng)折疊整齊、畫(huà)面豐富的小組。

2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過(guò)冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過(guò)冬方式的資料。

2、PPT課件、黑板報(bào)（畫(huà)有冬季場(chǎng)景及使用四中過(guò)冬方式）、鼓一個(gè)。

3、八種動(dòng)物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過(guò)冬方式的圖片（每種兩個(gè)）。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：

1、師生問(wèn)好：小朋友們上午好！；與客人問(wèn)好：請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。

2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式。

師：”李老師這有個(gè)小故事，讓我們來(lái)一起欣賞一下，看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?！?/p>

1、講述故事。

2、進(jìn)行提問(wèn)。

（1）剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物，幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。

（2）你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結(jié)合ppt的播放。）

青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺(jué)，不吃也不動(dòng)，一直睡到明年春天才醒。（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：–冬眠）

小松鼠：外面太冷了，我家里儲(chǔ)存了許多食物，足夠吃一個(gè)冬天的，明年春天暖和了我在和你玩。（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來(lái)，這種過(guò)冬的方式叫做儲(chǔ)糧。）

小燕子：小燕子飛到南方去過(guò)冬了，等到春暖花它就回來(lái)。（依上總結(jié)：這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的方式叫做遷徙。）

母雞、公雞：冬天到來(lái)，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷。（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍、尋找食物的動(dòng)物，他們的過(guò)冬方式——換毛。）

（3）教師小結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的主要方式–換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧，并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過(guò)冬方式分類(lèi)的四個(gè)板塊當(dāng)中。

二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想。

1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征，猜想它們的過(guò)冬方式并根據(jù)四中過(guò)冬方式進(jìn)行版塊分類(lèi)。

3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類(lèi)板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過(guò)冬方式都是~（冬眠）……

三、游戲：”小動(dòng)物過(guò)冬”結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲

1、玩法介紹：”幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動(dòng)物，過(guò)冬了！”教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令：”過(guò)冬了”時(shí)教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過(guò)冬的方式并用動(dòng)作展示（如冬眠：睡覺(jué)狀；遷徙：小鳥(niǎo)飛狀；換毛：梳理狀；儲(chǔ)糧：摘果子狀。

2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過(guò)冬方式及做動(dòng)作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

請(qǐng)幼兒繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己收集自己喜愛(ài)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過(guò)冬的。

活動(dòng)延伸：

1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些？

2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類(lèi)貼到”小動(dòng)物過(guò)冬”的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，能夠積極參與提問(wèn)及游戲的環(huán)節(jié)。

（2）能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過(guò)冬方式。

2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇六】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幫哭泣的小仙女想辦法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎?

3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái)，如：撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?

3、小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)?

三、快樂(lè)的孩子朋友多。

1、你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂(lè)，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興，有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”。

【活動(dòng)延伸】

1、共同看有趣的書(shū)。

2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。

2.享受與同伴共同表演的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲：《小蜜蜂》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動(dòng)作和聲音。

1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時(shí)候是怎樣拍打翅膀的？我們都來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。

2.小蜜蜂在飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？

3.為什么小蜜蜂會(huì)在花叢間穿梭？

二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟悉歌曲。

1.你在歌曲里聽(tīng)到了什么？

2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？

3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學(xué)什么?

三、請(qǐng)幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動(dòng)，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結(jié)束時(shí)找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。

中班教案：多彩的秋天范例

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班教案：多彩的秋天范例”，僅供參考，希望能為您提供參考！

教師的思考

初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)參觀。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落的樹(shù)葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見(jiàn)了，都覺(jué)得很有趣，都搶著把樹(shù)葉拿了起來(lái)，并圍繞著這片樹(shù)葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說(shuō)：這樹(shù)葉圓圓的，像把扇子。有的問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子。有的說(shuō)：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹(shù)葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時(shí)，寧達(dá)好奇的問(wèn)：樹(shù)葉為什么回掉下來(lái)呢？聽(tīng)了他的問(wèn)題，有的說(shuō)：它是被風(fēng)吹下來(lái)的。有的說(shuō)：天冷了，樹(shù)葉就會(huì)掉下來(lái)。還有的說(shuō)：這是因?yàn)榍锾斓搅??？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識(shí)比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹(shù)葉舞會(huì)》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng)。

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的.美 ，會(huì)連貫地描述秋天景色的變化（動(dòng)物、植物、人們生活的變化），會(huì)用多種自然材料（如：樹(shù)葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服

4、鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好

活動(dòng)名稱(chēng)

參觀農(nóng)科院

活動(dòng)背景

xxxx

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長(zhǎng)出的農(nóng)作物，認(rèn)識(shí)大肥豬、兔子，知道它的主要特征

2、使家長(zhǎng)能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動(dòng)，懂得如何利用周?chē)沫h(huán)境資源進(jìn)行教育

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、張貼通知，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加活動(dòng)

2、家長(zhǎng)委員會(huì)討論活動(dòng)計(jì)劃、分工合作

3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請(qǐng)求給予支持

活動(dòng)過(guò)程

1、上午8：30，家長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)園，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng)

2、教師提請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的安全，并適時(shí)給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容

3、在農(nóng)田里，家長(zhǎng)和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱(chēng)，共同討論菜的使用方法

生成：孩子對(duì)認(rèn)識(shí)蔬菜很好奇，并不停的讓家長(zhǎng)介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會(huì)》的活動(dòng)。

4、在打谷場(chǎng)，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場(chǎng)上的勞動(dòng)，家長(zhǎng)適時(shí)的給幼兒介紹了糧食的由來(lái)，教育幼兒節(jié)約糧食

生成：在打谷場(chǎng)邊，臨時(shí)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過(guò)討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費(fèi)糧食

5、在飼養(yǎng)場(chǎng)，幼兒認(rèn)識(shí)了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征

6、組織幼兒、家長(zhǎng)休息

7、親子娛樂(lè)活動(dòng)

（1）搶報(bào)紙

家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報(bào)紙上

（2）袋鼠跳

家長(zhǎng)將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時(shí)跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米

（3）蜈蚣走

家長(zhǎng)與幼兒一個(gè)接一個(gè)成一圓形后，同時(shí)起步，繞圈走，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)

8、感謝家長(zhǎng)的支持，組織家長(zhǎng)與幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)評(píng)析和教師反思

在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能積極參與，并積極配合開(kāi)展游戲活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)的參與，幼兒學(xué)會(huì)可更多的知識(shí)，了解到糧食成熟時(shí)的特征，活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的交流，從活動(dòng)后的反饋信息看，家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展給予可很高的評(píng)價(jià)，希望能多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)到大自然中去學(xué)習(xí)。

熱門(mén)教案: 中班科學(xué)領(lǐng)域教案最新模板

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱門(mén)教案: 中班科學(xué)領(lǐng)域教案最新模板”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營(yíng)養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種各項(xiàng)的糖果若干，畫(huà)上五官，富有表情。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場(chǎng)景。

【活動(dòng)流程】

游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說(shuō)一說(shuō)——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄?/p>

教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的秘密。

大糖媽媽?zhuān)盒∨笥?，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，在上次的活動(dòng)中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，我是麻渠大糖媽媽?zhuān)裉煳乙獛ьI(lǐng)小朋友到我們糖果類(lèi)的大本營(yíng)“甜甜大世界”去，在那里你們會(huì)認(rèn)識(shí)更多的糖果，發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂(lè)地出發(fā)吧！

二、看一看

大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

大糖媽媽?zhuān)盒∨笥?，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么?dú)特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個(gè)別引導(dǎo)）

提問(wèn)：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過(guò)嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對(duì)各種各樣糖果的認(rèn)識(shí)。

大糖媽媽贈(zèng)給每個(gè)小朋友一個(gè)禮物，請(qǐng)小朋友每人挑選一塊糖果進(jìn)行品嘗，并說(shuō)出糖果的形狀、顏色、味道。

四、說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中還見(jiàn)到過(guò)什么糖果？吃過(guò)什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？

五、給糖果寶寶找家

請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）

3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）

六、表演活動(dòng)：情景劇《小熊拔牙》

請(qǐng)幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對(duì)身體不利。

看完表演后提問(wèn)：

1、小熊為什么要拔牙？

2、你看了這個(gè)表演，明白了什么道理？

大糖媽媽小結(jié)：糖是我們身體里面必需的營(yíng)養(yǎng)，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會(huì)傷害牙齒，還會(huì)造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué)，不能無(wú)節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)不要吃糖。

七、延伸活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤(pán)子，盛一盤(pán)蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃干凈。??！好甜??！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！

[熱搜教案] 中班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范例

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[熱搜教案] 中班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范例”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計(jì)意圖：

“小木偶去旅行”中的樂(lè)曲選自韓國(guó)歌曲《kiyomi》，整首樂(lè)曲經(jīng)過(guò)剪輯之后成為ABA’結(jié)構(gòu)。在“小木偶去旅行”活動(dòng)中，結(jié)合樂(lè)曲節(jié)奏鮮明、樂(lè)段和樂(lè)句清晰、曲風(fēng)俏皮可愛(ài)的特點(diǎn)，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的氛圍，將幼兒喜愛(ài)的“模仿與扮演小木偶”的韻律活動(dòng)巧妙地融入音樂(lè)游戲情境之中，以提升幼兒的審美情趣。

目標(biāo)：

1．欣賞韓國(guó)歌曲《kivollli》，感知并理解其俏皮可愛(ài)的風(fēng)格。

2．嘗試傾聽(tīng)、分辨歌曲中“演唱”“念白”這兩種不同的方式，并根據(jù)“演唱”“念白”的不同音樂(lè)提示玩音樂(lè)游戲，體驗(yàn)趣味扮演、結(jié)伴玩耍的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1．幼兒觀察、了解過(guò)動(dòng)畫(huà)影視片段中木偶人的肢體動(dòng)作具有呆板、僵硬的特點(diǎn)。

2．韓國(guó)歌曲《kiyomi》MP3音樂(lè)（掃文末二維碼可獲取），故事“小木偶去旅行”圖片PPT。

過(guò)程：

一、完整欣賞音樂(lè)，初步感知歌曲俏皮可愛(ài)的風(fēng)格

1．律動(dòng)：跟著音樂(lè)散散步。

師：今天，我?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)。我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，到陽(yáng)光下、草地上去散散步吧！準(zhǔn)備好了，大家一起出發(fā)咯！

2．分享與交流。

師：剛才我們聽(tīng)到的這首歌曲和我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不一樣（外國(guó)歌曲、歌詞聽(tīng)不懂、念白ki—yomi。）

3．教師小結(jié)。

師：原來(lái)，這是一首非常特別的韓國(guó)歌曲，名叫“Kiyomi”，就是“小可愛(ài)”的意思。

師：我們?cè)囈辉囉眠@個(gè)動(dòng)作（教師示范點(diǎn)贊動(dòng)作）來(lái)表示“Kiyomi”，也就是“你真可愛(ài)”。大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎

二、完整欣賞音樂(lè)，再次感受歌曲活潑、鮮明的節(jié)奏

1．教師介紹小木偶洛克，幼兒交流有關(guān)小木偶的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：今天，我?guī)?lái)了一位特殊的朋友，他的名字叫洛克。請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，洛克和小朋友長(zhǎng)得一樣嗎哪里不一樣

師：小朋友說(shuō)得對(duì)。洛克原來(lái)是一棵小樹(shù)，它長(zhǎng)著木頭的身體、綠色的樹(shù)葉頭發(fā)。有一天，他被森林里的小仙女施了魔法，變成了一個(gè)非常可愛(ài)的小木偶。

師：今天，小木偶洛克想要出門(mén)去旅行，他要到小仙女的魔法城堡里去做客。他還邀請(qǐng)我們和他一起去魔法城堡玩。你們想去嗎

師：洛克說(shuō)小朋友要扮成小木偶的樣子，才能做他的好朋友，才能和他一起去魔法城堡玩。那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小木偶到底是什么樣的呢誰(shuí)愿意來(lái)表演一下小木偶走路的動(dòng)作呢（幼兒個(gè)別表演。）

師：大家一起來(lái)走走看。

師（小結(jié)）：小木偶的模樣各不相同：有的圓圓胖胖，有的高高瘦瘦；有的滑稽可笑，有的俏皮可愛(ài)。待會(huì)兒你可以扮演最喜歡的小木偶的樣子，跟著洛克一起去旅行。

2．嘗試扮演小木偶跟著洛克一起去魔法城堡，隨音樂(lè)旋律和節(jié)奏做小木偶的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在，我們跟著洛克，學(xué)著小木偶走路的樣子，一起出發(fā)去魔法城堡吧！魔法城堡建在高高的魔法山上，要經(jīng)過(guò)很多彎彎曲曲的山路，還要走過(guò)一座漂亮的彩虹橋才能到達(dá)。所以，我們要一步跟著一步穩(wěn)穩(wěn)地走，千萬(wàn)不能掉隊(duì)呀！大家跟著音樂(lè)一起出發(fā)吧！

三、互動(dòng)游戲，感受并體驗(yàn)“互動(dòng)擊掌”的樂(lè)趣

1．強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：跟著音樂(lè)玩游戲。

師：跟著洛克一起去魔法城堡，要走很多很多的山路，非常辛苦。所以，當(dāng)聽(tīng)到“kiyomi”的時(shí)候，你們可以稍微休息一下，找一個(gè)好朋友和他一起玩。你們可以親熱地拍一拍手掌打招呼，可以相互擁抱表示很喜歡好朋友，還可以輕輕地夸贊好朋友“你真可愛(ài)”。然后，我們還要繼續(xù)走路，一起走到高高的彩虹橋上去吹一吹風(fēng)，呼吸一下新鮮空氣，最后才能順利地到達(dá)魔法城堡，找到我們的朋友小仙女。

2．群體互動(dòng)游戲：跟隨音樂(lè)節(jié)拍“互動(dòng)擊掌”。

師：請(qǐng)你們回憶一下，當(dāng)聽(tīng)到“ki—yomi”時(shí)，我們可以做一些什么動(dòng)作

師：好，現(xiàn)在我們開(kāi)始吧。

延伸活動(dòng)：

在幼兒熟悉歌曲旋律及節(jié)奏，掌握音樂(lè)游戲玩法及規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲中“ki—yomi”念白部分的“兩人合作、多人互動(dòng)”的交往動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)游戲的可變性、趣味性，體驗(yàn)師幼之間、幼幼之間“親密無(wú)間、融洽交往”的情誼。

幼兒中班健康活動(dòng)的教案范例五篇

教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被小朋友吸收，身為一名優(yōu)秀的中班老師，我們需要提前做好教案課件的準(zhǔn)備，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，讓小朋友們感受知識(shí)的力量。中班健康教案，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒中班健康活動(dòng)的教案》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒中班健康活動(dòng)的教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景感知，理解每個(gè)人都有情緒。

1、出示圖片1(一個(gè)小朋友當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容。)

問(wèn)：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

(和幼兒討論之后得出情緒：開(kāi)心。)

2、出示圖片2(一個(gè)小朋友自己帶到幼兒園的圖書(shū)被撕破后很生氣。)

問(wèn)：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?

(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)

3、出示圖片3(一個(gè)小朋友看見(jiàn)魚(yú)缸里的小金魚(yú)死了，表現(xiàn)得非常傷心。)

問(wèn)：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會(huì)這樣嗎?為什么?

(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開(kāi)心。)

4、出示圖片4(一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)系鞋帶而發(fā)愁。)

問(wèn)：小朋友怎么啦?為什么?你們會(huì)系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣?為什么?

(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)

5、教師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

教學(xué)反思：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說(shuō)說(shuō)自己是否也會(huì)這樣，在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過(guò)得很開(kāi)心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們?cè)谑裁磿r(shí)候心情會(huì)好，什么時(shí)候心情會(huì)壞呢? 好心情 壞心情

(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書(shū)面表格中。)

2、你們平時(shí)心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

(出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。)

開(kāi)心 生氣 傷心 發(fā)愁

(注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)

3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。

教師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來(lái)表現(xiàn)，看來(lái)孩子們都喜歡好心情咯，不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會(huì)讓我們開(kāi)心地過(guò)每一天，讓我們身體健康。

三、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開(kāi)心情緒的方法。

1、好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，可是有幾只小動(dòng)物不開(kāi)心了，看看它們?cè)趺戳? (出示兩幅圖。)

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買(mǎi)玩具，媽媽不肯，它就生氣了。

引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得開(kāi)心呢?狐貍大嬸開(kāi)了一間開(kāi)心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書(shū)本第一頁(yè)的畫(huà)面。)

哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開(kāi)心吧玩的多開(kāi)心呀。狐貍大嬸的開(kāi)心吧真神奇，它們是怎樣變快樂(lè)的呢?

(讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開(kāi)心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開(kāi)心了。)

(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_(kāi)心的情緒，讓自己變得開(kāi)心起來(lái)。)

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開(kāi)心嗎?

(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開(kāi)心的情緒。)

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)“我的開(kāi)心法寶中?！?/p>

5、幼兒完成操作后，教師簡(jiǎn)單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過(guò)，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情。遇到不開(kāi)心的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂(lè)起來(lái)，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們身邊就會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)!

幼兒中班健康活動(dòng)的教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的原因

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？

（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽(yáng)？

（太陽(yáng)光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

1.畫(huà)上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢？

（因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。）

3.難聞的氣味是從哪里來(lái)的？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應(yīng)該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、教師小結(jié)

為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

幼兒中班健康活動(dòng)的教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解用水、用氣安全的常識(shí)。

2．初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

3．了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件：小心燙傷。

2．"小心燙傷"標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）了解燙傷對(duì)身體的危害。

1．出示課件中的第一、第二幅畫(huà)面。

教師：這些人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？

2．小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會(huì)很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)對(duì)自己的生活也會(huì)帶來(lái)不利的影響。

（二）討論生活中哪些東西會(huì)對(duì)我們?cè)斐蔂C傷。

1．討論：

（1）家里和幼兒園有哪些東西會(huì)燙傷我們？

（2）這些東西怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

2．了解生活中的燙傷危害。

教師：還有哪些東西也會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？

（三）了解一些輕度燙傷的處理方法。

1．討論：如果不小心被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？

2．小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

3．認(rèn)識(shí)"小心燙傷"標(biāo)記。

活動(dòng)延伸：

每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)"小心燙傷"的標(biāo)志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。

幼兒中班健康活動(dòng)的教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2.體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

跳繩、拱門(mén)、彩球等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.師：小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

請(qǐng)幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

二、過(guò)程

1.學(xué)習(xí)海豚頂球發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(.教案來(lái)自:教.案網(wǎng))幼兒觀察，并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2.幼兒嘗試練習(xí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

3.游戲：小小馬戲團(tuán)。

(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

三、結(jié)束部分

小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

幼兒中班健康活動(dòng)的教案【篇五】

游戲名稱(chēng)：

《拔彩旗》

游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，嘗試認(rèn)識(shí)顏色紅、黃、綠。

2、知道正確的拔彩旗的姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。、

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個(gè)、跑道游戲玩法：

四人一組站在起跑線上，聽(tīng)指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)為勝。

游戲規(guī)則：

1、聽(tīng)哨子吹響后，才能跑。

2、在拔彩旗時(shí)，必須在自己的跑道上拔。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

[課件范本] 中班音樂(lè)教案：小雨和花寫(xiě)作范例

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“[課件范本] 中班音樂(lè)教案：小雨和花寫(xiě)作范例”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受音樂(lè)的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂(lè)曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、花開(kāi)等動(dòng)作。

2．通過(guò)教師的語(yǔ)言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3．合作表演中，體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．將幼兒座位排成半圓形。

2．自制白板課件《小雨和花》。

3．雨點(diǎn)，花朵頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1．整體感受音樂(lè)，猜想音樂(lè)情節(jié)。

師：你覺(jué)得這段音樂(lè)里面有什么？帶給我們什么感覺(jué)？

2．幼兒感受、聽(tīng)辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

師：（播放課件）春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來(lái)了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤(rùn)著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來(lái)，她輕輕抖動(dòng)著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤(rùn)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽(tīng)一遍音樂(lè)，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？

師小結(jié)：音樂(lè)的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過(guò)了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長(zhǎng)大。

3．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做下雨、喝水長(zhǎng)大、開(kāi)花的動(dòng)作。

（1）學(xué)習(xí)a段小雨動(dòng)作。

師：春風(fēng)姑娘吹來(lái)，帶來(lái)了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來(lái)了（音樂(lè)起，幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景）師：小雨是怎樣落下來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下？

（2）學(xué)習(xí)b段小花動(dòng)作。

師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰(shuí)最開(kāi)心？

幼：小花師：瞧，小花在開(kāi)心地喝水長(zhǎng)大呢?。ㄒ魳?lè)起，幼兒觀看課件中小花喝水長(zhǎng)大的場(chǎng)景）師：小花是怎么喝水的？什么動(dòng)作可以表示長(zhǎng)大了？

師：接下來(lái)，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰(shuí)的小花開(kāi)得最大最美。

4．分角色表演。

（1）連接a、b段動(dòng)作，完整跟音樂(lè)表演。

（2） 分角色表演

師：所有的女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上，等待小雨的到來(lái)。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請(qǐng)你們找一朵小花，站在她面前，準(zhǔn)備好播撒春雨。（表演過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼神、動(dòng)作交流，表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛(ài)之情）

[熱門(mén)]7的形成和數(shù)數(shù)中班教案1000字

教師是學(xué)生的朋友，也是在心靈和智慧上的引路人。每一位教師為了上好課，需要寫(xiě)教案課件，教案是完成老師教學(xué)任務(wù)的重要工具，關(guān)于教案的寫(xiě)作，你有什么問(wèn)題嗎？經(jīng)過(guò)整理，編輯為你呈上7的形成和數(shù)數(shù)中班教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、學(xué)習(xí)6的形成、理解6的真實(shí)含義。

重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)6個(gè)物體。

難點(diǎn)：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑板小哨子1個(gè)6的數(shù)字磁鐵1個(gè)數(shù)量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始部分：以談話的形式導(dǎo)入：今天萬(wàn)老師給小朋友們帶來(lái)了很多水果，你們看都有什么？

（二）、基本部分：

1、學(xué)習(xí)6的形成。你們點(diǎn)點(diǎn)看，我拿了幾個(gè)梨？現(xiàn)在我又放上一個(gè)梨，你們?cè)贁?shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)梨？那誰(shuí)能告訴大家，5添1是幾？現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，5添幾是6？同幼兒一起通過(guò)點(diǎn)數(shù)來(lái)確定問(wèn)題的答案。

2、認(rèn)讀數(shù)字6。出示數(shù)量為6的各種水果，讓幼兒點(diǎn)數(shù)。出示數(shù)字6，教幼兒認(rèn)讀，并引導(dǎo)幼兒數(shù)字6像什么？出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，練習(xí)6的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒根據(jù)老師的要求，從桌子上的小框里拿出數(shù)量相應(yīng)的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。引導(dǎo)幼兒先拿出5個(gè)小花片，再拿出1個(gè)小花片，總共是6個(gè)小花片。引導(dǎo)幼兒變做邊說(shuō)。

（三）、結(jié)束部分：

1、活動(dòng)小結(jié)，帶幼兒一起回憶一下活動(dòng)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)小朋友在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物體。

活動(dòng)延伸：在戶(hù)外活動(dòng)中，帶幼兒到院子中點(diǎn)數(shù)玩具。在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒撥動(dòng)算盤(pán)上的珠子，點(diǎn)數(shù)數(shù)字6。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂(lè)。

2、能正確點(diǎn)數(shù)7以?xún)?nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)能力。

3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。

【活動(dòng)重點(diǎn)】知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以?xún)?nèi)的物體。

【活動(dòng)難點(diǎn)】理解7的實(shí)際意義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋(píng)果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋(píng)果卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、老師帶幼兒跟音樂(lè)《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧！小矮人真的來(lái)了！

出示5個(gè)小矮人卡片，問(wèn)：來(lái)了幾個(gè)小矮人？（5個(gè)）又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？（6個(gè)）問(wèn)：5添1是幾？一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)。

1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示？

出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

又來(lái)了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？

6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人？數(shù)一數(shù)（7個(gè)），后來(lái)的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？出示一個(gè)圓點(diǎn)。

6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？6添1是幾？

小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋(píng)果了，依次出示6個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：摘了幾個(gè)蘋(píng)果（6個(gè)）齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋(píng)果？

6添1是幾？

3、師：小矮人把蘋(píng)果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧！

每桌都有一盆花，請(qǐng)小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀？請(qǐng)小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花？6添1是幾？

小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友請(qǐng)小朋友取出蘋(píng)果卡片，有幾個(gè)紅蘋(píng)果？

6個(gè)紅蘋(píng)果添上1個(gè)綠蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果？6添1是幾？

三、理解7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字7。

1、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋(píng)果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？出示數(shù)字卡片7，7象什么？

2、還有什么東西可以用數(shù)字7來(lái)表示？

小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

3、請(qǐng)小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來(lái)表示，集體驗(yàn)證。

四、活動(dòng)延伸：和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來(lái)表示的物體，結(jié)束活動(dòng)。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。

2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。

3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

教學(xué)難點(diǎn)：理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物磁性教具各8個(gè)，數(shù)字1--8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等

3、操作材料、鋼琴

教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

動(dòng)物故事導(dǎo)語(yǔ)：森林里最近非常熱鬧，因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)要開(kāi)演唱會(huì)啦，情景一定非常壯觀，我們一起去看看吧!瞧!小動(dòng)物們要出場(chǎng)了，請(qǐng)你們拍7下手歡迎小動(dòng)物們出場(chǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成

1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來(lái)了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子?(教案出自：教案網(wǎng))用數(shù)字幾表示?本來(lái)有7只小兔子，又來(lái)了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說(shuō)：7添上1是8(幼兒跟說(shuō))

2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)胡蘿卜?(7個(gè))用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7比8少1，8比7多1)怎樣變成一樣多?我們?cè)賮?lái)送一個(gè)胡蘿卜(7添上1是8)

3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對(duì)8的形成的認(rèn)識(shí)。

4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢(師將小兔子排列成圓形)，瞧，排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演，小朋友們誰(shuí)能上來(lái)幫助它們擺出新隊(duì)形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒(méi)有變化。

5、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字8表示，小朋友看一看8象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

三、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，進(jìn)一步鞏固理解小動(dòng)物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲：

1、聽(tīng)音說(shuō)總數(shù)老師彈琴，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)彈了幾下?

2、聽(tīng)音做動(dòng)作老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友做相同數(shù)量的動(dòng)作：拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：(教案出自：教案網(wǎng))如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具，讓知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化1、投放自制操作材料春姑娘的朋友，請(qǐng)幼兒獨(dú)立完成2、教師批改，檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果3、點(diǎn)評(píng)操作材料：《春姑娘的好朋友》

誰(shuí)是春姑娘的好朋友?請(qǐng)將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、學(xué)習(xí)6的形成、理解6的真實(shí)含義。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)6個(gè)物體。

難點(diǎn)：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板小哨子1個(gè)6的數(shù)字磁鐵1個(gè)數(shù)量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、開(kāi)始部分：以談話的形式導(dǎo)入：今天萬(wàn)老師給小朋友們帶來(lái)了很多水果，你們看都有什么

(二)、基本部分：

1、學(xué)習(xí)6的形成。你們點(diǎn)點(diǎn)看，我拿了幾個(gè)梨

2、認(rèn)讀數(shù)字6。出示數(shù)量為6的各種水果，讓幼兒點(diǎn)數(shù)。出示數(shù)字6，教幼兒認(rèn)讀，并引導(dǎo)幼兒數(shù)字6像什么

3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，練習(xí)6的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒根據(jù)老師的要求，從桌子上的小框里拿出數(shù)量相應(yīng)的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。引導(dǎo)幼兒先拿出5個(gè)小花片，再拿出1個(gè)小花片，總共是6個(gè)小花片。引導(dǎo)幼兒變做邊說(shuō)。

(三)、結(jié)束部分：

1、活動(dòng)小結(jié)，帶幼兒一起回憶一下活動(dòng)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)小朋友在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物體。

活動(dòng)延伸：

在戶(hù)外活動(dòng)中，帶幼兒到院子中點(diǎn)數(shù)玩具。在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒撥動(dòng)算盤(pán)上的珠子，點(diǎn)數(shù)數(shù)字6。

7的形成和數(shù)數(shù)中班教案 篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

本活動(dòng)選自中班主題活動(dòng)五《我的朋友》，活動(dòng)內(nèi)容是《小木匠》（6的形成和數(shù)數(shù)），在設(shè)計(jì)這節(jié)教育活動(dòng)時(shí)我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，通過(guò)故事畫(huà)面，讓幼兒在表象認(rèn)知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量、差量判斷；通過(guò)故事提示讓幼兒親自操作，在實(shí)物認(rèn)知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)，知道5、6之間的關(guān)系；通過(guò)游戲，讓幼兒在抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成6的數(shù)概念，達(dá)到對(duì)6的實(shí)際意義的理解。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過(guò)故事、游戲讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6的關(guān)系，理解6的實(shí)際意義。

3、培養(yǎng)幼兒理解和動(dòng)手操作的能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

課件、蘋(píng)果和梨圖片、大樹(shù)背景圖。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6的關(guān)系。

難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作理解6的實(shí)際意義。

［活動(dòng)過(guò)程］

（一）通過(guò)故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣利用《小矮人》音樂(lè)導(dǎo)入故事，通過(guò)故事中的提問(wèn)讓幼兒初步感知6的形成，感知等量和差量的關(guān)系。故事中的問(wèn)題：

A．5個(gè)小矮人又添上一個(gè)是幾個(gè)？

B．蘑菇和小矮人誰(shuí)多誰(shuí)少？

C．要把他們變成一樣多，該怎么辦呢？

D．要送給每個(gè)小矮人一個(gè)氣球，一共要拿多少個(gè)氣球？

E．為什么要拿六個(gè)氣球？

F.6個(gè)小矮人少了一個(gè)還剩下幾個(gè)？通過(guò)以上問(wèn)題的回答及畫(huà)面提示即表象認(rèn)知，讓幼兒知道5添1是6，5比6少1，6比5多1。

（二）集體嘗試操作讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)進(jìn)一步感知6的形成和實(shí)際意義，區(qū)別5、6的關(guān)系。

操作1：請(qǐng)先去摘5個(gè)蘋(píng)果，在卡片上擺成一橫排。

操作2：再去摘6個(gè)梨擺在蘋(píng)果的下面。問(wèn)題1：蘋(píng)果和梨一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少？問(wèn)題2：蘋(píng)果比梨少了幾個(gè)？梨比蘋(píng)果多了幾個(gè)？問(wèn)題3：怎樣才能把他們變成一樣多？

操作3：將蘋(píng)果和梨變成一樣多。通過(guò)實(shí)物操作即實(shí)物認(rèn)知，幼兒親自感受5添1是6，6比5多1，6可以代表任何6個(gè)數(shù)目的物體。

（三）游戲《捉迷藏》鞏固幼兒學(xué)習(xí)6的實(shí)際意義，通過(guò)游戲，由實(shí)物表象上升到抽象符號(hào)認(rèn)知，逐步完成了幼兒數(shù)形成的認(rèn)知過(guò)程，并借助游戲驗(yàn)證、修正幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程及結(jié)果。玩法：先由教師扮演白雪公主，幼兒扮演小矮人，當(dāng)白雪公主發(fā)出口令例如：請(qǐng)小矮人們藏到比5多1的數(shù)字下面，幼兒便迅速躲藏到帶有數(shù)字6的大樹(shù)下面，如此反復(fù)進(jìn)行，教師可以和幼兒互換角色。通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)6的形成，理解6的實(shí)際意義，在游戲中區(qū)別5、6之間的關(guān)系，增加幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

［活動(dòng)反思］

隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標(biāo)和教育價(jià)值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，我以故事和游戲?yàn)殡p重因素，讓孩子們?cè)诠适虑榫澈徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，初步感知6的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作和游戲過(guò)程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我希望孩子們能通過(guò)不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動(dòng)制定了三個(gè)教育目標(biāo)：一是通過(guò)故事和游戲讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。二是學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6的關(guān)系，理解6的實(shí)際意義。三是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。在組織過(guò)程中，我采取了三個(gè)步驟：一是通過(guò)故事畫(huà)面，讓幼兒在表象認(rèn)知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量差量判斷。二是通過(guò)故事提示，讓幼兒親自操作，在實(shí)物認(rèn)知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。三是通過(guò)游戲，讓幼兒在抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成6的數(shù)概念，達(dá)到對(duì)6的實(shí)際意義的理解。通過(guò)本次的活動(dòng)，我感覺(jué)我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到，，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g聽(tīng)故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì)更容易理解和接受，但是我在活動(dòng)過(guò)程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，還不能很好的關(guān)注每一個(gè)孩子，以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)活動(dòng)的自評(píng)，由于水平有限，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家老師多多指導(dǎo)。

中班社會(huì)教案：別人說(shuō)話用心聽(tīng)范例

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“中班社會(huì)教案：別人說(shuō)話用心聽(tīng)范例”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)在傾聽(tīng)中了解談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性?xún)A聽(tīng)能力。

2、懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、聽(tīng)故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)驢耳朵嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《驢子的耳朵》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：豆豆的耳朵為什么會(huì)變成驢耳朵？

故事總結(jié)：豆豆平時(shí)總用一只耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話，根本聽(tīng)不清楚別人說(shuō)什么，就因?yàn)檫@樣他長(zhǎng)出了驢耳朵。小朋友們?cè)诼?tīng)別人講話的時(shí)，要認(rèn)真用心去聽(tīng)，而且要聽(tīng)完整，這樣才能明白說(shuō)話的內(nèi)容，這也是對(duì)別人的尊重。

3、看動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們?cè)趧e人說(shuō)話的時(shí)候，你們是怎樣做的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

(1)寶寶是怎樣聽(tīng)爸爸介紹書(shū)包功能的？

（2）爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽(tīng)他人講話？

(3)小朋友今后你會(huì)怎樣傾聽(tīng)他人講話？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶沒(méi)有用心聽(tīng)爸爸說(shuō)話，結(jié)果什么都沒(méi)聽(tīng)到，儒靈童教會(huì)寶寶聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，才是一個(gè)懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時(shí)眼睛要看著老師，用心聽(tīng)老師講課，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)教師看圖總結(jié)：小朋友們?cè)诼?tīng)別人講話時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，認(rèn)真的傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，這樣做不僅是對(duì)別人的尊重，同時(shí)你也能學(xué)到很多的知識(shí)。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：猜猜我是誰(shuí)規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)其他幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺菏钦l(shuí)敲我的門(mén)呀？敲門(mén)的幼兒說(shuō)：是我，猜猜我是誰(shuí)？如幼兒猜不出，可再問(wèn)：你是什么人？答：我是你的好朋友。猜對(duì)了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開(kāi)始。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)日常生活中提醒孩子聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方用心聽(tīng)。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

熱門(mén)教案: 幼兒園中班教學(xué)思考如何寫(xiě)

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“熱門(mén)教案: 幼兒園中班教學(xué)思考如何寫(xiě)”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

詩(shī)歌《我喜歡》是我園胡玲教師的獲獎(jiǎng)作品，詩(shī)歌雖短，但溫暖美好、意蘊(yùn)深刻，是非常好的情感教育素材。當(dāng)我們了解到胡玲老師的創(chuàng)作過(guò)程時(shí)，更覺(jué)得源于生活的作品真的是具有生命力的。詩(shī)歌的創(chuàng)作靈感來(lái)源于胡玲老師和他們班保育員女兒貝貝的一段對(duì)話。孩子說(shuō)：："我最喜歡媽媽了。"胡老師追問(wèn)："你喜歡媽媽哪里呢？""我喜歡媽媽的手"胡老師又問(wèn)："為什么喜歡媽媽的手呢？" "媽媽抱著我。"胡老師又問(wèn)："那你還喜歡媽媽哪里呢？"孩子天真無(wú)邪的具有童真童趣的回答，經(jīng)過(guò)整理加工就成了今天朗朗上口的兒歌。

"我喜歡媽媽的××，因?yàn)椤痢?是個(gè)倒裝因果句。這個(gè)兒歌如果單純朗誦學(xué)習(xí)，小班幼兒也是可以掌握的。如果要安排仿編句子，在小班就有難度了，于是經(jīng)過(guò)研修團(tuán)隊(duì)的分析，我們決定在中班試教。目標(biāo)定位在：幫助幼兒理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能夠仿編其中的句式。經(jīng)過(guò)幾個(gè)班的試講，總結(jié)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，證明我們的選題方向是正確的，因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ氖菋寢專(zhuān)钕矚g的是媽媽?zhuān)运麄円沧類(lèi)?ài)談?wù)搵寢尅５怯變簩?duì)媽媽愛(ài)的表達(dá)是漫無(wú)天際的，中班幼兒也很難表達(dá)的很完整，為了讓孩子在本次活動(dòng)中能夠把愛(ài)媽媽的原因進(jìn)行聯(lián)想并表述清楚，我們借助這首詩(shī)歌的句式給孩子提供了表達(dá)愛(ài)的支架--我喜歡媽媽的××、因?yàn)閶寢尩摹痢量梢浴?/p>

一、身體部位與幼兒經(jīng)驗(yàn)的鏈接是這節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。

如果你問(wèn)孩子："你喜歡媽媽嗎？"相信回答是一致的。如果你再問(wèn)："你喜歡媽媽的什么地方呢？"相信回答是五花八門(mén)的。這樣就會(huì)給活動(dòng)的展開(kāi)帶來(lái)困難。

策略：

1.首先執(zhí)教老師以貝貝小木偶與孩子們玩的語(yǔ)言游戲開(kāi)始，把身體各部位的名稱(chēng)自然引出，幫助幼兒鞏固了對(duì)身體各個(gè)部位的了解，增加了知識(shí)的儲(chǔ)備，為孩子們的"敢說(shuō)"提供幫助，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.下一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，在聽(tīng)之前老師把一個(gè)問(wèn)題拋給幼兒："你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？"一方面從游戲轉(zhuǎn)為傾聽(tīng)，加上一個(gè)任務(wù)意識(shí)會(huì)讓幼兒更專(zhuān)注。另外讓幼兒談?wù)撛?shī)歌中的內(nèi)容說(shuō)出身體的各個(gè)部位做了很好的鋪墊。

3.緊接著，在教師溫柔優(yōu)美的完整朗誦中，表達(dá)愛(ài)的"支架"出現(xiàn)在孩子面前："喜歡媽媽的××，因?yàn)閶寢尩摹痢量梢浴?讓幼兒理解，媽媽的每個(gè)部位都能給我們溫暖和愛(ài)護(hù)，進(jìn)而詩(shī)歌所要抒發(fā)的情感也滲透給孩子，讓孩子想要表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài)不再漫無(wú)天際、摸不著頭腦。然而我們?cè)谠嚱踢^(guò)程中，孩子們很難把已有經(jīng)驗(yàn)與媽媽愛(ài)自己的方式用語(yǔ)言完整的表達(dá)出來(lái)。于是我們采取的解決策略是讓幼兒先學(xué)習(xí)理解，再進(jìn)行模仿改編。在感受詩(shī)歌情感時(shí)，通過(guò)老師問(wèn)、孩子答；男孩問(wèn)，女孩答；在音樂(lè)伴奏下齊誦的形式，反復(fù)練習(xí)句式"我喜歡媽媽的XX,因?yàn)閶寢尩腦X可以……"，形式多樣的朗誦形式突出了本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)。

4.在分析詩(shī)歌時(shí)，我們選擇了"媽媽的額頭和我玩頂牛牛"的游戲，通過(guò)讓幼兒重溫這個(gè)游戲，喚起幼兒聯(lián)想與媽媽互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒改編句子做了鋪墊。

有了對(duì)身體部位的了解加上對(duì)詩(shī)歌的模仿學(xué)習(xí)，孩子們知道可以仿照詩(shī)歌中的句式，并結(jié)合身體部位與媽媽的互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)可以表達(dá)出喜歡媽媽的原因了，這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)也就迎刃而解了。

二、讓每個(gè)幼兒都能在一節(jié)活動(dòng)中有機(jī)會(huì)表達(dá)是所有語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

策略：

1.選圖講述，寓教于樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

老師提供給孩子一些媽媽身體部位的卡片，讓幼兒自由選擇，自由講述。采取自己練習(xí)、同伴講述的講述讓每個(gè)孩子得到練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.我們運(yùn)用了第二個(gè)游戲"開(kāi)火車(chē)"，讓自由講述好的幼兒和老師的火車(chē)頭連接，組成一列完整的小火車(chē)進(jìn)行集體講述，展開(kāi)了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的陣勢(shì)，這樣幼兒就有了參與完整仿編詩(shī)歌的機(jī)會(huì)，我們的目標(biāo)也就達(dá)成了。

三、研修磨課，在反思中提高認(rèn)識(shí)，效果顯著。

這次教學(xué)展評(píng)活動(dòng)給了我們學(xué)習(xí)、提高的契機(jī)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)研修，集體的智慧加上執(zhí)教老師的創(chuàng)意，在努力的過(guò)程中不斷反思，各樣的思維進(jìn)行碰撞，所提出的策略我們都在試教中看成效。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們的有些策略既繁瑣又偏離了語(yǔ)言活動(dòng)的主線。

1.由繁到簡(jiǎn):比如我們剛開(kāi)始的火車(chē)游戲是讓幼兒自己選擇粘貼好幾個(gè)身體部位，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力都在粘貼這個(gè)活動(dòng)上，而用詩(shī)歌的句式進(jìn)行表達(dá)就被沖淡甚至給沖走了，無(wú)論老師怎么引導(dǎo)，幼兒還是沉浸在黏貼的過(guò)程中很難自拔。也使教學(xué)效果受到影響。于是我們就換了幾次學(xué)具，終于可以把幼兒的選擇和自由表達(dá)給連接上了。

2.由次到主：教師有趣的'引導(dǎo)更能試幼兒把自己創(chuàng)編的句子與詩(shī)歌連起來(lái)："小朋友我們編的這首我喜歡的詩(shī)歌可真長(zhǎng)呀，就像一列火車(chē)，你們?cè)敢馍匣疖?chē)嗎，那就選一選，編一編吧"但是每次老師在把握這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都怕時(shí)間拉長(zhǎng)而草草收?qǐng)?，?duì)于這個(gè)問(wèn)題我們也進(jìn)行了反復(fù)討論，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體部分，不能簡(jiǎn)單的當(dāng)成一個(gè)結(jié)束環(huán)節(jié)。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案范例五篇

教案可以讓小朋友能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，作為一名幼兒園的中班老師，我們要充分準(zhǔn)備好教案課件，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，讓小朋友在課堂能互動(dòng)起來(lái)。作為一名中班老師該怎么寫(xiě)好一份教案呢？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1. 知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣。

2. 學(xué)會(huì)漱口的基本方法，能在飯后自覺(jué)漱口。

3. 培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

4. 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5. 初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。

2. 故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》

3. 餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一. 了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?

師：小明這樣做好不好?為什么?

小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完?yáng)|西不漱口，牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

二. 觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問(wèn)題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的，是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

師：我們的牙齒變黑了，讓蟲(chóng)蛀了，應(yīng)該怎么辦?

小結(jié)：牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕，要記得平時(shí)早晚一定要刷牙，吃完?yáng)|西后要及時(shí) 漱口，還要少吃甜食，睡覺(jué)前不要吃東西，小蛀蟲(chóng)就不會(huì)在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。

三. 學(xué)習(xí)漱口的方法

1.讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X(jué)。

2.動(dòng)腦筋，想辦法，說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)該怎么做。

3.教師示范漱口的方法。兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水?！?/p>

4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。

5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口，學(xué)會(huì)漱口的正確方法。

小結(jié)：小朋友，我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙，吃完?yáng)|西漱口，才會(huì)有健康漂亮的牙齒，這樣吃東西才會(huì)很香，我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。

活動(dòng)延伸

午餐及午點(diǎn)過(guò)后，繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。

活動(dòng)反思

1.本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法，幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性，并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子，記得快忘得快。午餐過(guò)后幼兒能主動(dòng)去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來(lái)。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習(xí)慣的。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子，我沒(méi)有急于求成，而是借助家長(zhǎng)的力量來(lái)配合完成。活動(dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。

2.通過(guò)親身體驗(yàn)，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我隨機(jī)教育幼兒不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕嚕”不起來(lái)，只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

2.能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說(shuō)出它們代表的意思。

3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說(shuō)出它們代表的意思

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張；“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。

2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn)：你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處？

小結(jié)：小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng)，能使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得結(jié)實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生病；運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂(lè)。

2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。

(1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問(wèn)：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？

(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。

小結(jié)：制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。

3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，教師指導(dǎo)。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(2)幼兒制訂計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察：幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適，時(shí)間等方面是否有遺漏，及時(shí)給予幼兒提示或幫助。

(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充意見(jiàn)。

4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。

(1)提問(wèn)：在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

（2）教師和幼兒在音樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸

運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。

本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。

1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

2.提問(wèn)開(kāi)放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性。活動(dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。

活動(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的.完整性，

教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

課后反思：本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手?；顒?dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問(wèn)開(kāi)放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性。活動(dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性?；顒?dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒多思考、多判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類(lèi)擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。

活動(dòng)過(guò)程：

商場(chǎng)幫我買(mǎi)幾樣?xùn)|西，買(mǎi)一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買(mǎi)對(duì)了。買(mǎi)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)；買(mǎi)錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令...

1、游戲前，在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場(chǎng)。

2、在娃娃家里，教師扮媽媽?zhuān)變喊绾⒆?。媽媽說(shuō)：孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買(mǎi)幾樣?xùn)|西，買(mǎi)一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買(mǎi)對(duì)了。買(mǎi)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)；買(mǎi)錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買(mǎi)一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開(kāi)始。

3、要求幼兒必須按媽媽的指令購(gòu)物。

提示：

1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購(gòu)的物品也應(yīng)由少到多。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道生病的人需要大家的關(guān)心。

2.能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛(ài)同伴。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片：小朋友生病了

2.手機(jī)一個(gè)，并事先與生病孩子的家長(zhǎng)作好聯(lián)系。

3.《健康歌》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛(ài)之情。

1.這個(gè)小朋友怎么了?對(duì),我們每一個(gè)人難免會(huì)生病，當(dāng)你生病的時(shí)候有什么感覺(jué)?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈。。。)

2.當(dāng)你生病時(shí)你心里會(huì)想些什么?(想爸爸媽媽來(lái)陪我;想早點(diǎn)好，去幼兒園;想和小朋友一起玩。。。。。)

3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我，給我講故事。。。。。)

4.小結(jié)：是啊，在我們生病的時(shí)候，總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。

二、教師和幼兒討論電話慰問(wèn)的事宜。

1.師：這兩天我們班級(jí)的一一小朋友也生病在家休息，可是我們現(xiàn)在要上課沒(méi)有時(shí)間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢?

2.引導(dǎo)幼兒討論慰問(wèn)語(yǔ)，師：打電話時(shí)可以說(shuō)些什么?(問(wèn)候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點(diǎn)了嗎?哪里不舒服?要多休息，多吃有營(yíng)養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點(diǎn)好!)

3.小結(jié):打電話時(shí)我們聲音要小聲點(diǎn)，不能影響病人休息，我們可以問(wèn)問(wèn)她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時(shí)吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來(lái)，一起上幼兒園。

三、組織幼兒打電話問(wèn)候生病的幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他的關(guān)心。

1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個(gè)電話表示對(duì)她的關(guān)心。誰(shuí)愿意打個(gè)電話給一一呢?

2.組織孩子打電話問(wèn)候生病的孩子。

3.小結(jié)：一一收到我們的電話問(wèn)候病一定會(huì)更快地好起來(lái)的。

四、引導(dǎo)幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。

1.除了打電話關(guān)心生病的同伴，我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)

2.幼兒選擇繪畫(huà)、折紙、寫(xiě)信等方法表達(dá)對(duì)一一的關(guān)心和照顧。

3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做了一份什么禮物送給一一。

4.小結(jié)：你們想到了很多關(guān)心同伴的方法，有折紙，有畫(huà)畫(huà)，有寫(xiě)信。晚上何老師會(huì)把小朋友滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心，一一小朋友會(huì)很快康復(fù)。

五、活動(dòng)延伸：

播放音樂(lè)《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)

生病很難受，我們要保護(hù)好我們的身體，加強(qiáng)鍛煉，讓我們一起去戶(hù)外鍛煉吧。

活動(dòng)反思：

當(dāng)拿到教案后，首先大概看了教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和目標(biāo)。原稿教案共有四個(gè)環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導(dǎo)幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問(wèn)的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)對(duì)他的關(guān)心。目標(biāo)為：知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛(ài)同伴。

我的第一感覺(jué)是這樣的社會(huì)活動(dòng)課很沒(méi)把握，教案設(shè)計(jì)又比較平淡，一節(jié)課如果既教師沒(méi)底，幼兒沒(méi)趣，這堂課就一定是不會(huì)成功的。因此，圍繞目標(biāo)，左思又想我又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛(ài)心籃里。小朋友們有的選擇愛(ài)心卡片畫(huà)出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫(huà)加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動(dòng)物陪生病的小朋友。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)非常溫馨，既突破了目標(biāo)第二條，也為本活動(dòng)錦上添花，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。最后，我認(rèn)為還需增加最后環(huán)節(jié)，保護(hù)身體，加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應(yīng)該要多鍛煉，保護(hù)自己的身體。讓整個(gè)教案更完整些。

本次活動(dòng)，我覺(jué)得自己對(duì)教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的：1.在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問(wèn)的事宜時(shí)，幼兒討論后我沒(méi)有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗(yàn)，得到升華。2.在最后延伸環(huán)節(jié)，我放著音樂(lè)《健康歌》，帶著孩子邊離開(kāi)活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié)，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開(kāi)。

細(xì)節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇五】

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)和外形特征。

2、了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道常吃適量干果有利于健康。

3、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：干果的儲(chǔ)存方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道常吃適量干果有利健康。

幼兒用書(shū)，各種干果實(shí)物，各種干果圖片。

一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。

玩法：教師準(zhǔn)備一個(gè)布袋，裝入各種干果：花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開(kāi)心果等，讓幼兒來(lái)摸一摸是什么?

二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果。

出示布袋中的干果，師：你們認(rèn)識(shí)這些干果嗎?讓幼兒說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的幾種干果的外形特征，并說(shuō)出平時(shí)最常吃的干果名稱(chēng)。

討論交流：人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對(duì)我們身體有什么好處?

教師小結(jié)：干果水份較少，外殼堅(jiān)硬，干果中富含不飽和脂肪及豐富的營(yíng)養(yǎng)，(教案出自：教案網(wǎng))可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等，人們平時(shí)可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果，增加人體營(yíng)養(yǎng)，但小朋友要注意不能一次吃太多，吃多了對(duì)人體就有害了。

三、了解干果的儲(chǔ)存方法

提問(wèn)：干果怎樣儲(chǔ)存能夠讓它保持原有的美味呢?

小結(jié)：干果水份比較少，一般要風(fēng)干或烘干，然后密封保存，這樣營(yíng)養(yǎng)才不會(huì)流失。味道也比較好，儲(chǔ)存時(shí)間比較長(zhǎng)。

四、干果展銷(xiāo)會(huì)

教師將事先準(zhǔn)備好的多種干果擺成干果展銷(xiāo)會(huì)，幼兒自由參觀并品嘗，說(shuō)一說(shuō)干果和水果的區(qū)別。

五、游戲找朋友

要求幼兒說(shuō)出最喜歡吃的一種干果，并說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如：我喜歡吃核桃，因?yàn)樗梢匝a(bǔ)腦，使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。

六、游戲推銷(xiāo)干果

請(qǐng)幼兒拿著自己的幼兒用書(shū)當(dāng)做廣告宣傳冊(cè)，向同伴或者教師家長(zhǎng)介紹推銷(xiāo)干果，要求說(shuō)出某種干果的名稱(chēng)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，為自己推銷(xiāo)的干果做做銷(xiāo)售廣告。

[熱門(mén)]中班音樂(lè)一起去郊游教案模板160字

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的幼兒園教案課件了。用心制定好幼兒園教案課件，才能完成制定的工作目標(biāo)！那么到底適合幼兒園教案課件的范文有哪些？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《[熱門(mén)]中班音樂(lè)一起去郊游教案模板160字》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中班音樂(lè)一起去郊游教案(篇一)

教學(xué)內(nèi)容

音樂(lè)活動(dòng)《郊游》

教學(xué)目標(biāo)

1、了解歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受a段音樂(lè)的歡快，b段音樂(lè)的優(yōu)美。學(xué)習(xí)用歌表演形式表達(dá)音樂(lè)的不同情緒。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容表演動(dòng)作，討論打擊樂(lè)器的演奏方法，萌發(fā)用音樂(lè)表現(xiàn)生活的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備已會(huì)唱歌曲、歌曲樂(lè)譜、樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒等）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能用樂(lè)器進(jìn)行歌曲演奏。教學(xué)方法與手段探索操作法；樂(lè)器輔助教學(xué)。活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)和情緒。

1、齊唱歌曲，要求唱得整齊、動(dòng)聽(tīng)。

師：上次老師請(qǐng)小朋友學(xué)了《郊游》這首歌，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。

2、感知歌曲的aba結(jié)構(gòu)。

師：這首歌曲一共有幾小段？

總結(jié)：這首歌里一共有三段，第一段和第三段是一樣的，可以叫做aba形式。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲第一、三段和第二段的情緒區(qū)別。

提問(wèn)：第一段和第三段的節(jié)奏怎么樣？感覺(jué)怎么樣？

師：第二段的節(jié)奏和第一、三段有什么不一樣？

進(jìn)行歌唱，復(fù)習(xí)歌曲。

知道歌曲分三段，理解第一段和第三段是一樣的

第一、三段表現(xiàn)歡快的情緒，第二段表現(xiàn)優(yōu)美的景色，比較柔和。通過(guò)了解歌曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受a段音樂(lè)的歡快，b段音樂(lè)的優(yōu)美。學(xué)習(xí)用歌表演形式表達(dá)音樂(lè)的不同情緒。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興地去郊游的情景。

2、鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂(lè)中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

師：第二段里，我們看到了青山綠水，可以做些什么優(yōu)美的動(dòng)作呢？

3、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒組合成歌表演，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體表演。

用拉手晃動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)走路的情景。

自編一些優(yōu)美、柔和的動(dòng)作。

隨老師一起進(jìn)行歌表演。通過(guò)對(duì)歌曲的理解，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并進(jìn)行集體歌表演。三、引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器進(jìn)行歌曲伴奏。

1、出示樂(lè)器。

2、提問(wèn)：什么樂(lè)器適合演奏歡快郊游的部分？

師：什么樂(lè)器適合演奏音樂(lè)優(yōu)美的部分？

3、出示樂(lè)譜。

4、進(jìn)行分組看樂(lè)譜練習(xí)演奏。

5、引導(dǎo)幼兒看指揮演奏。

要求雙響筒或圓舞板要演奏得輕快，碰鈴、鈴鼓拍搖要連貫。

用雙響筒或圓舞板表示走步節(jié)奏。

用碰鈴、鈴鼓拍搖表示音樂(lè)的優(yōu)美。

了解不同樂(lè)器的分奏情況。

練習(xí)后，看指揮隨音樂(lè)演奏。通過(guò)討論打擊樂(lè)器的演奏方法，萌發(fā)用音樂(lè)表現(xiàn)生活的興趣，通過(guò)分樂(lè)器的歌曲演奏，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)器的使用，能對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)更感興趣。

中班音樂(lè)一起去郊游教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的節(jié)奏名稱(chēng)。

2．模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符時(shí)值的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2．音樂(lè)cd《音符一家人》。

3．人手一個(gè)鈴鼓。活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固

1．教師依次出示音符卡片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。

2．聽(tīng)音樂(lè)cd《音符一家人》做動(dòng)作。

（二）新授《音符一家人去郊游》

1．音符一家人去郊游了，你們猜猜，他們中間誰(shuí)的腳步最慢？為什么？

2．誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）

3．爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）

4．爺爺走路還會(huì)發(fā)出聲音呢！聽(tīng)tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動(dòng)作）

5．誰(shuí)的腳步最快呢？（幼兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！

6．讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）

7．（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏titi titi titi titi 。師：爸爸工作一直很忙，從沒(méi)有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）

8．請(qǐng)幾個(gè)爸爸和孩子一起上來(lái)走走。

9．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也走來(lái)了，（教師演示）

10．女孩子一起來(lái)學(xué)學(xué)媽媽走路。

11．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta。

師：（出示課件）原來(lái)音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，真好聽(tīng)，老師就把它編成了一首《走路歌》。

(三)學(xué)習(xí)兒歌《走路歌》

1．教師念前一句，幼兒看圖譜，說(shuō)出音符的時(shí)值。

2．分角色演示音符一家。（用動(dòng)作）

4．結(jié)合音樂(lè)運(yùn)用肢體動(dòng)作復(fù)習(xí)《走路歌》。

(四)結(jié)合樂(lè)器鞏固樂(lè)曲

1．鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼兒的回答直接引入節(jié)奏型）

2．結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂(lè)曲伴奏。

3．轉(zhuǎn)身給家長(zhǎng)表演一遍。

中班音樂(lè)一起去郊游教案【篇三】

班級(jí)：大班、小班

活動(dòng)目標(biāo)：

共性目標(biāo)：通過(guò)大帶小的活動(dòng)激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)的興趣。

分層目標(biāo)：

大班目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)意想象拼擺出不同的山洞造型，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒相互合作、相互謙讓以及大班幼兒的示范帶動(dòng)作用。

小班目標(biāo)：通過(guò)大帶小的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自信心，對(duì)大班幼兒的模仿力以及幼兒的鉆爬能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、見(jiàn)面打招呼

介紹每組的爸爸、媽媽與寶寶。

一起去郊游：提醒爸爸媽媽照顧好寶寶。

1.怎樣走過(guò)有荊棘的小路。

2.怎樣躲過(guò)大風(fēng)？怎么保護(hù)寶寶避雨？

3.郊游的路上有水坑，寶寶與爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣過(guò)去？

4.全家用力爬大山。

二、終于爬過(guò)大山我們坐下休息一下吧，玩?zhèn)€什么游戲？

引出鉆山洞的游戲。

1.單組“家庭”寶寶搭山洞，寶寶鉆山洞。

2.為每組家庭的山洞拍照，教師并用圖譜小人記錄下來(lái)。

小結(jié)：幼兒用身體搭出不同造型的山洞。

3.請(qǐng)一位寶寶選擇一種山洞其他的“爸爸媽媽”集體為寶寶搭好山洞讓寶寶集體鉆山洞。

小結(jié)：在鉆山洞時(shí)存在哪些山洞是不安全的，提醒寶寶要注意安全。

4.請(qǐng)寶寶們選擇一種最安全的山洞供所有的寶寶鉆。

三、放松整理

寶寶和爸爸媽媽一起做了這么多游戲都累了，請(qǐng)給自己的爸爸媽媽放松一下吧，爸爸媽媽也要輕輕為自己的寶寶放松一下吧。

四、結(jié)束

育英旅游的團(tuán)員們，瞧！前面有好多漂亮的鮮花，我們一起去采花吧。

中班音樂(lè)一起去郊游教案(篇四)

一、設(shè)計(jì)思路：

在開(kāi)展《春天來(lái)了》主題活動(dòng)，去春游對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多么的快樂(lè)，本次活動(dòng)圍繞去郊游展開(kāi)，設(shè)計(jì)小動(dòng)物去郊游的課件，通過(guò)春天來(lái)了，池塘里的小動(dòng)物都出來(lái)玩了，小鴨遇到了小青蛙，后又來(lái)了小兔，他們?nèi)齻€(gè)喜歡春天美麗的景色，一起去郊游的故事情境，吸引幼兒，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

二、內(nèi)容與要求：

1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中感受春天出游的樂(lè)趣。

2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)結(jié)伴出游的樂(lè)趣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)故事課件，理解故事，感受春天出游的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)結(jié)伴出游的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：一起去郊游

環(huán)境：幼兒園花園。

五、活動(dòng)流程：

回憶導(dǎo)入——故事欣賞——體驗(yàn)感受。

1、回憶導(dǎo)入

師：前幾天，我們和爸爸媽媽一起去找春天了，知道春天可美了，你喜歡春天嗎？為什么？

幼兒回憶交流。

2、故事欣賞：

課件播放，主要提問(wèn)：

春天來(lái)了，池塘里來(lái)了哪些朋友？

小鴨說(shuō)了什么？

小青蛙喜歡春天嗎？

小兔喜歡春天的什么？為什么？

過(guò)渡：他們?nèi)齻€(gè)好朋友要一起去郊游了，你想不想帶上你的朋友一起去春游？

3、體驗(yàn)感受

春天了，我們也去郊游吧！

帶上你的好朋友，手牽手，一起去幼兒園的花園里游玩。

感受春天花園的美，與同伴一起說(shuō)說(shuō)唱唱，感受其樂(lè)趣。

「熱門(mén)課件」中班主題有趣的種植園教案反思

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？小編收集并整理了“「熱門(mén)課件」中班主題有趣的種植園教案反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長(zhǎng)得更好呢?有什么好辦法?(根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖)討論新方法你們都認(rèn)同這...

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運(yùn)用所得的新經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)一種成功感。

2、在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有的種植經(jīng)驗(yàn)、ppt制作、記錄圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看ppt

二、討論、選擇新的設(shè)想

1、設(shè)想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)運(yùn)用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長(zhǎng)得更好呢?有什么好辦法?(根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖)

2、討論新方法你們都認(rèn)同這些新方法嗎?

3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來(lái)，假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會(huì)選哪兩個(gè)?為什么?投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。

4、統(tǒng)計(jì)人數(shù)看看哪種方法是我們覺(jué)得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的?有幾票呢?

活動(dòng)結(jié)束：

我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會(huì)更加好，植物寶寶們也會(huì)長(zhǎng)的更好。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班認(rèn)識(shí)夏天的主題教案范例(5篇)

夏天有炎熱的天氣，夏天有突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，不遺余力地讓你體會(huì)變成落湯雞。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng)，那就得準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，到底如何才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的“幼兒園中班認(rèn)識(shí)夏天的主題教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園中班認(rèn)識(shí)夏天的主題教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒圖書(shū)、圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受提問(wèn)：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、你覺(jué)得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺(jué)？

3、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺(jué)好熱，汗一直往外冒。

二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺(jué)得很熱，看看他們是誰(shuí)？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）2、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。

（小雞小雞，快到樹(shù)蔭下休息會(huì)，這樣能讓你變涼快；小狗小狗……）3、我們一起來(lái)看看他們有什么更好的辦法。（PPT逐一觀看）1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹(shù)蔭下？

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。

（夏天好熱呀，小雞躲到樹(shù)蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來(lái)，這是在做什么？

（夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎么找涼快的？它為什么要跑到河里去呢？

（夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快）4）小蝸牛是怎么找涼快的？它的頭、腿去哪里了去了？

（夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里，讓自己變涼快）4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢？有什么好辦法為自己找涼快呀？

（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上）5、除了你們說(shuō)的辦法，其實(shí)還有其他好辦法呢，你們想知道嗎？

小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人覺(jué)得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。

三、完整欣賞——夏天好熱呀過(guò)程中觀察幼兒傳書(shū)和翻書(shū)的情況。

教學(xué)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

幼兒園中班認(rèn)識(shí)夏天的主題教案【篇二】

《夏天玩水》

設(shè)計(jì)意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。

目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注

準(zhǔn)備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的

過(guò)程：

（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣

“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”

（二）基本活動(dòng)

1、水是沒(méi)有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒(méi)有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味

3、水是沒(méi)有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？

5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的

活動(dòng)二：

過(guò)程：

（一）引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？

（二）基本活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）鞏固活動(dòng)

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)三：討論

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

幼兒園中班認(rèn)識(shí)夏天的主題教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道夏天來(lái)時(shí)，周?chē)h(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動(dòng)中，注意傾聽(tīng)同伴講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周?chē)h(huán)境

2.動(dòng)物頭飾若干

3.關(guān)于夏天的圖片

4.PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽(tīng)這是什么聲音啊?

幼：雨聲

師：還聽(tīng)到什么聲音了呢?

幼：雷聲

師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天

二.說(shuō)一說(shuō)周?chē)h(huán)境的變化。

師：到夏天時(shí)，我們周?chē)鷷?huì)有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開(kāi)了、知了叫

三.欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

四.游戲：躲雨今天啊，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥(niǎo)、青蛙頭飾各兩個(gè))

師：天變黑了，聽(tīng)有什么聲音啊?

幼：雷聲

師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧

小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的，我們要找到安全的地方躲起來(lái)。

五.活動(dòng)延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒(méi)來(lái)的小朋友，好嘛?

活動(dòng)反思：

雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見(jiàn)，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

幼兒園中班認(rèn)識(shí)夏天的主題教案【篇四】

背景闡述：果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤(rùn)，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個(gè)讓人歡喜又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開(kāi)展主題《冷和熱》，通過(guò)對(duì)比讓幼兒了解夏天的炎熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展《嗨，夏天》的主題活動(dòng)，審議中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)仍然圍繞“熱”來(lái)展開(kāi)，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)較為單一，這樣會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生對(duì)夏天較為片面的認(rèn)識(shí)，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心喜愛(ài)夏天的可愛(ài)、有趣、美麗的情感?？梢詳U(kuò)大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的美麗。因此，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴(yán)密。

主題說(shuō)明的對(duì)照闡述?原來(lái)的主題說(shuō)明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺(jué)！對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌！是呀，如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天是個(gè)熱鬧的季節(jié)。

在“嗨！夏天”這個(gè)主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)觀察、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動(dòng)物”等角度切入組織活動(dòng)。

調(diào)整的主題說(shuō)明：夏天果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤(rùn)，夏天對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。

夏天在熱情中綻放著嬌艷與美麗，在炎熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點(diǎn)，通過(guò)觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術(shù)操作等活動(dòng)進(jìn)一步感受夏天炎熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過(guò)多種感官的參與欣賞和表現(xiàn)睡蓮獨(dú)特的美感，萌發(fā)幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛(ài)夏天靜謐美的情感。

主題目標(biāo)的調(diào)整補(bǔ)充原來(lái)的主題目標(biāo)?1、豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

2、探索夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新的主題目標(biāo)?1、能從多角度探索夏天的季節(jié)特征，進(jìn)一步感受炎熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探索防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，

2、能用語(yǔ)言描述、動(dòng)作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿態(tài)、色彩的美，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)睡蓮的情感。

主題絡(luò)的調(diào)整重建?嗨，夏天

愛(ài)蓮說(shuō)

炎熱的夏天

一、笨耗子的故事（兒童詩(shī)）

一、古詩(shī)欣賞：江南可采蓮

二、寧夏（歌唱）

三、誰(shuí)跟小羚羊去避暑（科學(xué)）

二、古詩(shī)編唱：江南可采蓮

四、漂亮的涼帽（藝術(shù)）

五、過(guò)個(gè)快樂(lè)的夏天（社會(huì)）

三、美術(shù)欣賞：美麗的睡蓮

六、做標(biāo)記（數(shù)學(xué)）

四、律動(dòng)活動(dòng)：多姿的睡蓮

七、小青蛙捉害蟲(chóng)（健康）

五、手工制作：五彩的睡蓮

八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)）

幼兒園中班認(rèn)識(shí)夏天的主題教案【篇五】

活動(dòng)產(chǎn)生：

通過(guò)“春姑娘來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

教學(xué)過(guò)程：

（1）談話活動(dòng)：

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

（2）欣賞圖片A：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了——小朋友們換上了薄衣裳

（3）布置墻面：涂色，共同布置

（4）延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調(diào)）感受大自然的變化。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

[課件參考] 幼兒園中班教案《按物取數(shù)》范例

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？你不妨看看[課件參考] 幼兒園中班教案《按物取數(shù)》范例，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的快樂(lè)。

2、能夠按數(shù)字1-10取出相應(yīng)數(shù)目的物品。

3、理解數(shù)的實(shí)際意義，感知生活中的實(shí)物與數(shù)的關(guān)系。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：1只穿紅衣服的小猴玩具，衣服上貼有8個(gè)圓點(diǎn)；一只穿綠衣服的小猴玩具，衣服上貼有10個(gè)圓點(diǎn)；20張?zhí)易涌ㄆ?，青蛙頭飾，數(shù)字7、9卡片各一張，每人一張白紙，一支黑色蠟筆。

2、操作材料：每組幼兒一套1—10的數(shù)字卡片，各色插塑玩具1筐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“猴子吃桃”，按圓點(diǎn)數(shù)量取物。

1、出示衣服上分別貼有8個(gè)和10個(gè)小圓點(diǎn)的小猴玩具，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)的數(shù)量。

2、出示20張?zhí)易涌ㄆ?，引?dǎo)幼兒按小猴衣服上圓點(diǎn)的數(shù)量分桃子。

二、游戲“青蛙媽媽找寶寶”，按數(shù)字畫(huà)物。

1、教師戴上青蛙頭飾，扮成青蛙媽媽?zhuān)l(fā)給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。

2、教師分別將數(shù)字7、9卡片粘貼在自己的衣服上，請(qǐng)幼兒用蠟筆在紙上畫(huà)出與青蛙身上的數(shù)字相應(yīng)數(shù)量的蝌蚪。

三、分組操作，按數(shù)取物。

1、每組放有彩色插塑玩具和1—10的數(shù)字卡片，將數(shù)字卡片反面放在桌上。

2、請(qǐng)每位幼兒任意翻開(kāi)一張數(shù)字卡片，然后按照卡片上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的插塑玩具。

四、教師針對(duì)幼兒在操作活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)，教師提供各種數(shù)量的實(shí)物卡片盒貼有數(shù)字的盒子，讓幼兒根據(jù)盒子上的'數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是針對(duì)孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體，整個(gè)活動(dòng)孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物，所以活動(dòng)目標(biāo)完成較好。