關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)集錦。

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？以下由小編收集整理的《關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)集錦》，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)(篇1)

幼兒園大班體育教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)若干練習(xí)的模仿，發(fā)展跳躍以及支撐時(shí)的身體控制。

2、在活動(dòng)中明確隊(duì)列意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包、長(zhǎng)繩、路障、軟場(chǎng)地、墊子、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

踏步及碎步練習(xí)

師：今天李老師給你們上節(jié)體育活動(dòng)，首先請(qǐng)小朋友四散站好，雙手平舉，不要碰到你旁邊的同伴。

師：你們會(huì)踏步嗎？好，我們現(xiàn)在原地踏步走。

師：今天李老師教你們一個(gè)新本領(lǐng)碎步。兩手張開(kāi)，半蹲馬步扎穩(wěn)，1,2起

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看看你們的反應(yīng)能力。我拿的是什么（哨子）對(duì)，是哨子，聽(tīng)哨聲，來(lái)踏步，當(dāng)我的哨聲變快時(shí)，說(shuō)明就是碎步了，聽(tīng)我的哨聲，預(yù)備，開(kāi)始。

師：剛剛我們是用哨聲，現(xiàn)在我拍手，你們來(lái)踏步，我拍的快就說(shuō)明碎步，慢就說(shuō)明踏步，聽(tīng)好哦，我會(huì)有很多變化。

師：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。

二、基本活動(dòng)

沖鋒陷陣

玩法：幼兒在起點(diǎn)線(xiàn)上以下蹲姿勢(shì)跳或爬過(guò)中間的活動(dòng)場(chǎng)地，教師投擲沙包，幼

兒避讓直至終點(diǎn)線(xiàn)。

師：接下來(lái)，我們要玩一個(gè)游戲，看見(jiàn)前面有黃線(xiàn)，我們都站在這條黃線(xiàn)上來(lái)。

師：我們要用小矮人走的方式走到對(duì)面黃線(xiàn)，小矮人走怎么走？要走的越低越好，越矮越好。

師：很好，我們?cè)僮咭淮巍?/p>

師：這是什么？（沙包）對(duì)，你們小矮人走的時(shí)候，我會(huì)投擲，向你們發(fā)射炮彈，你們要怎樣？（不能被炮彈打中）

師：剛剛我們是小矮人走，現(xiàn)在我們要增加難度，小矮人跳，怎么跳？誰(shuí)來(lái)師范一下。

師：恩，你完成的非常好，動(dòng)作也有很到位，接下來(lái)，準(zhǔn)備，當(dāng)你們跳的時(shí)候，我也會(huì)來(lái)扔炮彈，這回我換個(gè)方向。

師：這次我要加大難度，看我示范，雙手撐地，左腳或者右腳抬起往前爬，像只蝎子一樣，在你爬的時(shí)候，我也會(huì)投擲炮彈，這回我再你們前面，把你們看的清清楚楚，當(dāng)心不要被我的炮彈打中哦。

師：你們完成的很好，這回我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)炮彈手，注意，扔的時(shí)候不要朝臉上扔，朝天上扔就行。

師：好，有點(diǎn)累了，讓我們放松下。

玩法：幼兒散點(diǎn)站位，教師在前，依次示范原地縱跳，原地左右轉(zhuǎn)體跳，原地轉(zhuǎn)

身跳，以及原地縱跳接頭上擊掌等練習(xí)。

三、集體游戲

1、原地轉(zhuǎn)體跳

師：四散排好隊(duì)，雙手平舉，你會(huì)跳嗎？跳跳看，跳的越高越好，累了就休息。

師：今天我們要來(lái)變向跳，花式跳，雙手碰地，高高跳起手向上，看我示范。

師：這回我們要來(lái)點(diǎn)花式，輕輕跳起，轉(zhuǎn)向你的左邊，再來(lái)一遍。

師：左邊轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)向右邊，右邊也都轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在變后邊，你來(lái)示范一下。現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)一圈，注意先跳后轉(zhuǎn)，落地要穩(wěn)，注意準(zhǔn)備的時(shí)候，要屈膝。

師：來(lái)最后一關(guān)，高高跳起，再空中擊掌，次數(shù)越多越好，我來(lái)試試，相信你們做的比我好。

2、趣味支撐

師：看，我?guī)?lái)了墊子，兩個(gè)人一塊墊子，站在墊子后面，面向前方，就像我一樣。

師：手放在背后，身體輕輕抬起，像一座小橋，再來(lái)一次。

師：輕輕抬起身體，注意看我的腳，右腳抬起來(lái)，打個(gè)招呼，交換左腳。放松一下。

師：現(xiàn)在換個(gè)方向，跪在墊子上，腳往后伸，手向前伸，交換一下。

師：我的左手你的右手，撐在墊子上，手撐起身子，用你的右手支撐好，換個(gè)方向再來(lái)一次。

師：接下來(lái)來(lái)個(gè)最難的，讓我試試。老師不行讓你們來(lái)做吧，但是你們只要雙手承載墊子上，老師會(huì)把你們的腳抬起來(lái)，不要自己做，會(huì)有危險(xiǎn)。

師：讓我們請(qǐng)這里的老師來(lái)幫幫忙，看看哪個(gè)小朋友能堅(jiān)持最久。

四、放松運(yùn)動(dòng)

放松操：著重靜立平衡。

師：放松一下，現(xiàn)在把你自己想象成一顆魔豆，把墊子想象成方形花瓶，現(xiàn)在把魔豆種進(jìn)花瓶。

師：施肥，澆水，曬太陽(yáng)，魔豆長(zhǎng)大，量量看粗不粗，魔豆越長(zhǎng)越高，你可以踮起腳尖，魔豆越長(zhǎng)越大，然后長(zhǎng)出了葉子，一陣風(fēng)吹來(lái)，呼，又一陣大風(fēng)吹來(lái)，呼。

師：如果用腳比作根，一只腳能站穩(wěn)嗎？另一只腳呢？看誰(shuí)能撐到最后。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)(篇2)

目的：

1、通過(guò)欣賞散文詩(shī)，感受云彩奇妙變化的樂(lè)趣。

2、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有觀察天空中云彩變化的經(jīng)驗(yàn)。

2、教具準(zhǔn)備：與散文詩(shī)相關(guān)的卡片、背景圖，輕音樂(lè)一首。

過(guò)程：

一、激趣引入，變變變

1、“線(xiàn)條”變變變

師在黑板上畫(huà)一條直線(xiàn)，讓幼兒猜猜這條直線(xiàn)會(huì)變成什么圖形?(如正方形、圓形、星形等)

2、云彩變變變

猜謎引入：現(xiàn)在這條直線(xiàn)會(huì)變成什么呢?小朋友猜一猜，身體輕又輕，天空來(lái)旅行，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。

3、生活經(jīng)驗(yàn)講述

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的云彩是什么形狀的?

二、欣賞詩(shī)歌

1、理解云彩和風(fēng)兒的關(guān)系。

師：‘天上的云彩真有趣，一會(huì)兒變這，一會(huì)兒變那，是誰(shuí)這么能干讓云彩變來(lái)變?nèi)?——風(fēng)

哦，天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。2

2、第一遍欣賞詩(shī)歌。

老師今天帶來(lái)了一首散文詩(shī)，名字叫做“云彩和風(fēng)兒”。小朋友仔細(xì)聽(tīng) ，散文詩(shī)里的云彩變成什么》?

3、幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。

學(xué)習(xí)“吹呀吹，云彩變成……”

4、第二遍欣賞詩(shī)歌。

云彩變成小船、綿羊、寶寶最后會(huì)怎么樣呢?然給我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)。

5、幼兒回答，師引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

6、思品教育。愛(ài)護(hù)大自然

7、完整欣賞詩(shī)歌，感受散文詩(shī)的意境美。

三、仿編詩(shī)歌。

1、引導(dǎo)幼兒仿編。

剛才小朋友有所過(guò)見(jiàn)過(guò)云彩變成…..，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)動(dòng)腦筋，有趣的云彩還可以變成什么呢?

2、幼兒仿編，師引導(dǎo)

3、游戲：云彩和風(fēng)兒

四、活動(dòng)延伸。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)(篇3)

幼兒園大班其他教案

目的：

1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備：

1．棋盤(pán)一張。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤(pán)格子），分別寫(xiě)有漢字。其中水果類(lèi)5張，如：梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜；干果類(lèi)5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類(lèi)5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。

玩法：

1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤(pán)的一方，每人認(rèn)一類(lèi)棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

2．幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái)，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子，誰(shuí)為勝。

提示：

1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類(lèi)的其它漢字?jǐn)[在棋盤(pán)中。

2．根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫(xiě)其它類(lèi)物品的名稱(chēng)，如家禽類(lèi)、植物類(lèi)、文具類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)等。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)(篇4)

賣(mài)玩具

課題生成：

現(xiàn)代家庭的孩子大多為獨(dú)生子女，隨著生活水平的提高，幼兒的玩具越來(lái)越多，很多嶄新而有趣的玩具被永遠(yuǎn)地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對(duì)別人的玩具，無(wú)論是新的還是舊的都很喜歡。還有的幼兒常常將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

2、愛(ài)惜玩具，體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶玩具2、3種，并共同為玩具標(biāo)上價(jià)格。袋人手一只，內(nèi)裝錢(qián)幣若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。

2、活動(dòng)前請(qǐng)兩名教師(也可請(qǐng)另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣(mài)玩具》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情境，引發(fā)問(wèn)題：

(1)幼兒觀看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣(mài)掉小豬也想賣(mài)，可是小紅卻買(mǎi)了小兔的娃娃。

(2)組織幼兒討論：小兔和小豬做了一件什么事？小兔的玩喜賣(mài)出去了嗎？小豬呢？為什么？誰(shuí)來(lái)幫助小豬。

(3)請(qǐng)2～3名幼兒幫小豬賣(mài)玩具，操作演示后提出：誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客？

(4)討論后得出：小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣(mài)出去成了別人的新玩具；把別人的舊玩具買(mǎi)回來(lái)，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。

2、探索買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略：

(1)教師：今天小朋友也帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們想不想把它們賣(mài)掉？你想怎么賣(mài)？

(2)請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣(mài)玩具的方法。

(3)提出買(mǎi)賣(mài)玩具的要求：幼兒分成兩組，一組為買(mǎi)方，另一生為賣(mài)方。鼓勵(lì)賣(mài)的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法，買(mǎi)的幼兒看清楚自己想買(mǎi)哪一樣。

(4)嘗試買(mǎi)賣(mài)玩具：觀察幼兒沒(méi)賣(mài)掉玩具的原因。

(5)組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣(mài)掉？你是怎么賣(mài)的？

(6)兩組交換買(mǎi)賣(mài)玩具，沒(méi)賣(mài)掉玩具的幼兒繼續(xù)賣(mài)。I

3、再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。

(1)教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？

(2)教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去，買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

(3)教師：你對(duì)自己的新玩具滿(mǎn)意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)的東西不滿(mǎn)意，還可以退貨呢！

(4)幼兒再次操作，直到滿(mǎn)意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。

(5)小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。

(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。

活動(dòng)延伸：

1、每周五舉行商品交易會(huì)，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。

2、可采用繪畫(huà)、談話(huà)的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè)。

課題評(píng)價(jià)：

一、效果分析

活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣(mài)掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)孩子真正體會(huì)到買(mǎi)到新玩具的快樂(lè)，更懂得了舊玩具的作用?；顒?dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子問(wèn)的交往，為孩子今后走人社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)教師將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買(mǎi)賣(mài)會(huì)為形式，實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)。

再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。

(1)教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？

(2)教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去，買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

(3)教師：你對(duì)自己的新玩具滿(mǎn)意嗎？為什么？如果人們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)的東西不滿(mǎn)意，還可以退貨呢！

(4)幼兒再次操作，直到滿(mǎn)意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。

(5)小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。

(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)(篇5)

我們的心臟

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。還指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

大班幼兒對(duì)自身的了解已不再局限于外部形象，他們對(duì)一些隱藏的秘密更加感興趣。心臟是我們?nèi)梭w內(nèi)一個(gè)重要的器官，對(duì)孩子來(lái)講既熟悉又陌生，充滿(mǎn)著神秘感。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自身體驗(yàn)、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動(dòng)的規(guī)律、心臟的作用等，從而學(xué)會(huì)保護(hù)心臟。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知心臟的跳動(dòng)、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。

2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、人體內(nèi)臟模型。

3、課件。

4、心臟動(dòng)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

今天，老師要和小朋友一起來(lái)找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官，它是什么呢？老師先不告訴你們，我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音。

師：這是什么聲音？

幼兒：打鼓、敲門(mén)、放鞭炮、敲桌子（有一個(gè)幼兒輕聲地說(shuō)：心跳聲）

師：沒(méi)錯(cuò)，這聲音聽(tīng)起來(lái)確實(shí)很像打鼓、敲門(mén)的聲音，但是小朋友聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題了嗎？這聲音是來(lái)自我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官發(fā)出來(lái)的，所以它會(huì)是什么呢？

大部分幼兒回答：心跳聲！www.lvshijia.net

（析：這樣的活動(dòng)導(dǎo)入，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的注意力集中過(guò)來(lái)，同時(shí)可以考量孩子的傾聽(tīng)能力及聽(tīng)辨問(wèn)題的能力。）

二、感知心臟

（一）感知心臟的位置。

師：我們每個(gè)人都有一個(gè)心臟，你們知道心臟在哪嗎？

那我們一起來(lái)找一找吧！我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺(jué)到了什么嗎？

（大部分幼兒能找到心臟，也能感覺(jué)到心臟的跳動(dòng)，但是有部分幼兒沒(méi)有找到。）

（二）感知心臟的跳動(dòng)。

師：剛才有的小朋友說(shuō)感覺(jué)到了心跳，有的說(shuō)沒(méi)有感覺(jué)到，那怎樣讓我們每個(gè)小朋友都能明顯地感覺(jué)到心跳呢？你有什么好辦法嗎？

幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球

（本次活動(dòng)曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個(gè)問(wèn)題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多?？梢?jiàn)，在運(yùn)動(dòng)方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗(yàn)要豐富。）

師：老師也想了一個(gè)辦法，你們想知道嗎？如果我們來(lái)跳一跳，我們的心臟寶寶會(huì)怎樣呢？我們來(lái)試試吧?。ǜS音樂(lè)一起跳健康歌。）

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？

幼兒：不一樣，快起來(lái)了。

師：它是怎么跳動(dòng)的？

幼兒：咚咚咚、撲通撲通。

師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺(jué)到心的跳動(dòng)了？

幼兒：因?yàn)槲覀儎偛盘枇恕?/p>

師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了一個(gè)秘密，原來(lái)運(yùn)動(dòng)能夠使我們的心臟跳動(dòng)加快。

（析：讓孩子親身體驗(yàn)后自己去發(fā)現(xiàn)答案，這符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子在輕松、愉快的氣氛中習(xí)得知識(shí)。）

（三）感知心臟的形狀。

師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動(dòng)，那么心臟到底是什么樣子的呢？

幼兒：像一個(gè)愛(ài)心。

師：老師這有一個(gè)人體內(nèi)臟模型，我們來(lái)看一看心臟寶寶到底

是什么樣子的。

幼兒：像草莓，像鎖，像愛(ài)心，像桃子

師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大。

（四）感知心臟的功能。

師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大，這么小的一個(gè)心臟，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢？我們來(lái)看一段心臟動(dòng)畫(huà)。

師：小朋友看到什么了？

幼兒：心臟。

師：繼續(xù)往下看，說(shuō)說(shuō)你又看到了什么？

幼兒：很多管子（有的幼兒能說(shuō)出血管）

師：你看見(jiàn)心臟在怎樣呢？

幼兒：在跳動(dòng)。

師：心臟是怎么跳動(dòng)的？（配合語(yǔ)言和手勢(shì)，感受心臟的一張一縮）

師：原來(lái)心臟跳動(dòng)，其實(shí)就是心臟在做收縮、擴(kuò)張收縮擴(kuò)張的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，你看到什么？

幼兒：有血液流出來(lái)。

師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，它就把血液擠到動(dòng)脈血管里，血液通過(guò)動(dòng)脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營(yíng)養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動(dòng)，人的生命就結(jié)束了。

（析：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）

三、保護(hù)心臟

1、師：心臟對(duì)我們?nèi)梭w這么重要，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說(shuō)的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和豆類(lèi)，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息，它會(huì)變得更強(qiáng)壯。

2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟。

3、師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要保護(hù)我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。睡覺(jué)時(shí)姿勢(shì)要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟，那么我們的身體就會(huì)更強(qiáng)壯。

四、活動(dòng)延伸

1、提供聽(tīng)診器，讓幼兒互相聽(tīng)聽(tīng)心跳。

2、回家測(cè)測(cè)爸爸媽媽的心跳，聽(tīng)聽(tīng)看和自己的心跳有什么不一樣。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)(篇6)

幼兒園大班社會(huì)教案設(shè)計(jì)：約定

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定，理解約定的意思。

2.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小鳥(niǎo)對(duì)著火光唱歌的圖片猜測(cè)唱歌的原因?qū)胄抡n。

猜一猜，圖片上的小鳥(niǎo)在干什么？它怎么了？

它為什么對(duì)著火光唱歌呢？它為什么會(huì)哭呢？發(fā)生什么事情了？

二、基本部分。

1．講述故事前半段。

2．大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了一件什么事嗎？

他們說(shuō)了些什么？這是他們之間的約定。

講述約定的含義。

3．讓幼兒模仿。模仿對(duì)話(huà)。

4．繼續(xù)講故事。

春天來(lái)了，小鳥(niǎo)遵守它和大樹(shù)的約定，飛回來(lái)了，但是，小鳥(niǎo)看見(jiàn)大樹(shù)了嗎？它看見(jiàn)了什么？小鳥(niǎo)還一直記得它和大樹(shù)的約定，什么約定?。?/p>

5．.小鳥(niǎo)為什么要對(duì)著燈火唱去年唱的歌？

三、情感遷移。

小朋友們，你們答應(yīng)過(guò)別人事情嗎？做到了嗎？

小朋友們都是遵守約定的好孩子，如果以前你有些沒(méi)做到，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)你以后做一個(gè)遵守約定的好孩子。

找好朋友，和他一起商量一個(gè)屬于你們倆的約定。

四、說(shuō)約定畫(huà)約定。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)(篇7)

美麗的背心

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用塑料袋制作背心的方法。

2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書(shū)、舊掛歷、皺紋紙、舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。

3.增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書(shū)、舊掛歷等邊角料。

2.提供粘合材料、剪刀、線(xiàn)團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。

3.大號(hào)塑料袋做成的背心成品3～5個(gè)。

4.適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂(lè)帶一盒。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

老師身穿范例背心隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入教室。

師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2.引導(dǎo)觀察，討論制作方法。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來(lái)的？上面的圖案和裝飾是用什么材料、什么方法制做的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法）

總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開(kāi)，再?gòu)膱D書(shū)上把自己喜歡的圖案剪下來(lái)，拼貼在背心上，也可以用皺紋紙做成蝴蝶結(jié)、剪成花邊，或選一些好看的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來(lái)貼在背心上，可以貼對(duì)稱(chēng)的，也可以貼不對(duì)稱(chēng)的?；ㄟ呉话惚容^有規(guī)律，顏色可以用同色，可用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。

鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫(huà)面。提醒幼兒選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。

4.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的背心真漂亮，我們來(lái)穿上自己設(shè)計(jì)的背心表演一下好嗎？

讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

5.活動(dòng)延伸

在美術(shù)角放置舊掛歷、舊圖書(shū)等物，讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)掛歷衣裙等。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)(篇8)

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)未來(lái)的理想。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 全開(kāi)紙6張，畫(huà)筆，色筆若干。

2、 音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 談話(huà)導(dǎo)入課題：

我們都知道每個(gè)人都要長(zhǎng)大，現(xiàn)在你們還小，以后會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后你們想做什么？（請(qǐng)6個(gè)幼兒講述）

2、 提出要求，進(jìn)行示范：

過(guò)度：大家的理想很遠(yuǎn)大，怎樣讓大家一看就知道這是你的理想？對(duì)把理想畫(huà)在紙上。不過(guò)，今天我想請(qǐng)小朋友合作。一組的小朋友先推選一個(gè)人，問(wèn)問(wèn)他長(zhǎng)大后想做什么？然后讓他躺在這張大紙上，兩手分開(kāi)，其他小朋友用記號(hào)筆（同一顏色）描出他的身形。等畫(huà)好后，這個(gè)小朋友起來(lái)，大家一起在他的身形上進(jìn)行裝飾，一定要將他長(zhǎng)大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來(lái)。:如：當(dāng)醫(yī)生的給他畫(huà)上一個(gè)聽(tīng)筒。比一比，哪組小朋友畫(huà)得最好。

3、 幼兒合作操作，教師指導(dǎo)。

（1） 推選一個(gè)小朋友當(dāng)模特。

（2） 描出他的身形。

（3） 進(jìn)行裝飾。

4、 作品講述：

請(qǐng)每一組的一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，所畫(huà)的人，他的理想是什么？

5、 總結(jié)：

小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學(xué)好本領(lǐng)，肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。

幼兒園大班教案設(shè)計(jì)(篇9)

幼兒園大班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)讓自己快樂(lè)起來(lái)的幾種方法。

3、培養(yǎng)健康的心理和開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

表示快樂(lè)的照片若干，繪畫(huà)用的筆和紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)自己什么時(shí)候感覺(jué)快樂(lè)。

1、每個(gè)人都有快樂(lè)和悲傷的時(shí)候，你什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)快樂(lè)呢？

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中快樂(lè)的事。

1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)是什么呢？

2、幼兒大膽猜測(cè)照片中的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有這樣的情況。

3、請(qǐng)照片的主人說(shuō)說(shuō)這張照片中快樂(lè)的事。

三、不開(kāi)心時(shí)如何調(diào)整。

1、快樂(lè)時(shí)我們的心情會(huì)怎樣？悲傷時(shí)我們的心情又會(huì)怎樣呢？當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，我們會(huì)用什么方法幫助自己快樂(lè)起來(lái)呢？

2、讓幼兒通過(guò)和同伴之間的討論明確：在我們的周?chē)教幎加锌鞓?lè)，游戲是快樂(lè)的，幫助別人是快樂(lè)的，在分享別人的快樂(lè)時(shí)，自己也會(huì)感到開(kāi)心，觀看表演和參與表演時(shí)我們都是快樂(lè)的等。

3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)目鞓?lè)，并能夠用快樂(lè)趕走自己生活中的不快樂(lè)。

四、延伸活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒將自己感到最快樂(lè)的一件事畫(huà)下來(lái)，并講給同伴聽(tīng)。