「必備」小班語言愛洗澡教案(精選10篇)。

88教案網(wǎng)的編輯特意為您整理了《小班語言愛洗澡教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。要知道一份優(yōu)秀的教案課件應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，還需包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

小班語言愛洗澡教案 篇1

教案一：

本學(xué)期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語言課誰來陪我洗澡作為我的匯報(bào)課。初讀這個(gè)故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點(diǎn)，我就跟時(shí)候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進(jìn)行了兩次試講，下面我就對(duì)于幾次跟師父的接觸做出如下的總結(jié)、反思：

【捋清教學(xué)思路】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡來表達(dá)自己的想象。

2、感受想象游戲的快樂、有趣。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。

1、師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么?

2、提問：

1)你吹過泡泡嗎?

2)你吹出來的泡泡是什么形狀的呢?(請兩個(gè)幼兒說一說)

小結(jié)：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì)有意想不到的驚喜哦!

二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡來表達(dá)自己的想象。

1、吹綿羊(講述前半句)

2、吹小企鵝(完整講述)

3、吹小鴨子(個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固)

三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》

1、完整欣賞故事

2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了?

3、小結(jié)：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂呀!(情感的提升)

【試上反思】

試上完以后的感覺并不好，主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我提問：你吹出的泡泡是什么樣子的?孩子說是正方形的。是長方形的。但是我對(duì)于他們的回答并沒有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來總結(jié)的，非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說實(shí)話當(dāng)孩子說到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。

【試講反思】

1、說試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語言(停頓)故事：xxx

2、時(shí)間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。

3、不夠生動(dòng)，在試上的時(shí)候要當(dāng)自己在上課，要生動(dòng)些。重點(diǎn)的地方，比如中間的肉段，要說清楚。

教案二：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。

2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想象。

3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。

2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。

3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。

【活動(dòng)過程】

一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：誰陪小琪洗澡?

1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。

師：好大一本書啊，里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?(幼兒猜測故事內(nèi)容)

2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：翻開封面，我們一頁一頁地來看

在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。

師：泡泡變成了什么東西呀?

師：小琪還會(huì)請什么動(dòng)物來陪她洗澡呢?幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。

二、記錄、分享快樂想象：誰來陪我洗澡?

1、分享快樂想象。

師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢?

引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字)

2、總結(jié)交流。

師：哇，這么多動(dòng)物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊!逐一出示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動(dòng)物的名稱。

3、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂的想象。

展示畫有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物，并自己動(dòng)手貼到浴缸四周，一起完成誰來陪我洗澡的海報(bào)(動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn))。

附故事：

有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫著神氣泡泡水。

小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢?難道會(huì)吹出大綿羊嗎?她試著吹了一下，哇!真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時(shí)候，小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩啊!吃飯的時(shí)候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢?是鱷魚、河馬，還是章魚呢?睡覺的時(shí)候她還在想：明天到底要換誰來陪我洗澡呢?

活動(dòng)反思：

玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長都會(huì)放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松，很快就學(xué)會(huì)了，還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

小班語言愛洗澡教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。

2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過程，學(xué)說XX跑過來，向盆里扔了XX3、樂意參與表演，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片等

活動(dòng)過程：

一、出示課件一盆水師：寶寶們看，圖上有什么呀?

幼兒自由回答師：知道這盆水是用來干什么的嗎?

幼兒猜測師：誰的用處很多，這是豬媽媽給寶寶洗澡用的，這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀?

二、觀察湯教師講述：豬媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個(gè)澡，等豬媽媽把寶寶抱過來，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了?

幼兒自由回答師：(教案出自：.教案網(wǎng))洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢?

幼兒自由回答，注意幼兒的量詞師幼共同

小結(jié)：盆里有一片青菜葉、兩條魚還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來的呢?

幼兒猜測

三、了解湯由來師：是不是正如我們小朋友說的那樣呢?我們一起來看一看師：(ppt)誰呀?它在干什么?

幼兒自己的語言回答師：是的。小雞跑過來，向盆里扔了一片青菜葉。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說師：聽，還有誰也來了?

師：小貓又是怎么做的呢?誰會(huì)用剛才好聽的話說一說。

幼兒學(xué)說師：寶寶真厲害，這上面誰也能用好聽的話說一說。

個(gè)別幼兒說師：我們一起按著順序來說一說師：看，還有一個(gè)小動(dòng)物，誰呀?

一起說好聽的話師：是的，小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個(gè)故事的名字就叫《洗澡水變成湯》，故事的名字叫什么呀?

四、完整講述師：我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎?

師幼共同完整講述五、游戲師：這個(gè)好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢?

教師講解要求，師幼游戲。

小班語言愛洗澡教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)大方地在集體面前說話，并能認(rèn)真傾聽別人說話。

2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出洗澡時(shí)的有關(guān)用具、用途及洗完澡后的感受。

3、豐富幼兒的詞匯：泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼的等詞語。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時(shí)要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、洗澡用品：洗發(fā)液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。

三、活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。

⑴介紹洗滌用品

教師出示洗滌用品，向幼兒展示并提問：你們看見了什么？這些東西是用來干什么的？教師告訴幼兒這些都是洗澡用的，讓幼兒掌握“洗澡”這一詞匯；

⑵幼兒自由說洗澡

教師引導(dǎo)幼兒說一些簡單的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶一下洗澡時(shí)的情景。

A、洗澡時(shí)帶了些什么東西B、洗澡時(shí)還看見別人帶了哪些東西

⑶幼兒集體談“洗澡”

教師運(yùn)用提示和平行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)，提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什么喜歡洗澡？洗澡時(shí)要注意什么？會(huì)出現(xiàn)什么情況？浴室里是什么樣的等等。

幼兒談話時(shí)，教師要鼓勵(lì)幼兒說出與別人不一樣的感受，豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點(diǎn)知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。

2、小結(jié)

通過這次活動(dòng)，使幼兒知道洗澡時(shí)我們要帶各式各樣的洗滌用品；洗完澡后身體很舒服、很干凈；體會(huì)到洗澡對(duì)我們身體的重要性；讓幼兒養(yǎng)成愛洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

小班語言愛洗澡教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

2、樂意嘗試仿編活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。

活動(dòng)過程

1、韻律導(dǎo)入，引起興趣

(1)小朋友，我們一起來跳舞吧。

(2)大家跳的真高興，跳了一會(huì)兒，怎么覺得有點(diǎn)熱，還會(huì)出汗呢?

2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一：

師：現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)?夏天的太陽像什么?

師：你是怎樣洗澡的啊?(身體模仿做動(dòng)作)教師小結(jié)出示圖二：

(教師按兒歌里的話做相應(yīng)動(dòng)作后提問)先學(xué)沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。

師：我是怎么做的啊?誰愿意來學(xué)一個(gè)?(幼兒學(xué)后，教師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說邊模仿一遍)出示圖三：

小朋友們在浴池里洗澡，水兒樂開了花，小朋友們也笑哈哈。

3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。

剛才我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：

教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。

4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡啊?

2~3名幼兒講述后，總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈，我們身體才會(huì)好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。

附兒歌：

洗澡夏天的太陽像火球，烤的小朋友汗水流，怎么辦?

浴池里面洗個(gè)澡，先學(xué)沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班語言愛洗澡教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1，在觀察尋找中活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)正確使用量詞。

2，進(jìn)一步了解數(shù)的實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高觀察能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角活動(dòng)中玩過按數(shù)取物的游戲

(材料準(zhǔn)備) 圖片，數(shù)字卡人手一套

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖片中的數(shù)字

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說不同物品的.量詞

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字：

1，出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

你看到了什么？它在干什么？

天氣真熱呀，小豬真愛干凈，天天洗澡，洗得干干凈凈、香噴噴的。

2， 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張圖片中的數(shù)字（重點(diǎn)）

圖片中都有哪些數(shù)字，這些數(shù)字像什么？（認(rèn)識(shí)數(shù)字）

找一找哪些東西可以用數(shù)字1來表示？找一找哪些東西可以用數(shù)字2來表示？

找一找哪些東西可以用數(shù)字3來表示？

小結(jié)：數(shù)字可以代表這樣?xùn)|西有多少。

3，根據(jù)老師所說的物品，幼兒舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。

二、學(xué)說量詞

1，圖片中不同的東西說法一樣嗎？應(yīng)該怎么說？（難點(diǎn)）

根據(jù)物品，引導(dǎo)幼兒學(xué)說正確的量詞，反復(fù)進(jìn)行，幫助幼兒記憶。

2，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)歌：

你數(shù)1，我數(shù)1,1只小豬來洗澡；

你數(shù)2，我數(shù)2,2條毛巾擦擦背；

你數(shù)3，我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

3、想一想，還可以編數(shù)數(shù)歌嗎？把剛才我們看到的數(shù)字編進(jìn)去。

小班語言愛洗澡教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征（顏色特征）進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第一周

1.寶寶有禮貌（社會(huì)）

2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園（語言）

3.小手真干凈（健康）

4.參觀大班的畫展（美術(shù)）

5.拍手點(diǎn)頭（音樂）

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征（顏色特征）進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第二周

1.保健老師，你好（社會(huì)）

2.我能，我會(huì)（語言）

3.玩具找家（科學(xué)）

4.神氣的畫筆（美術(shù)）

5.親親（音樂）

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。

⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征（顏色特征）進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第三周

1.我是xx組小朋友（社會(huì)）

2.開火車（美術(shù)）

3.你是我的好朋友（語言）

4.我上幼兒園（音樂）

5.我要上廁所（健康）

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友，家長可能會(huì)有誤解：老師

小班語言愛洗澡教案 篇7

活動(dòng)背景：

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2愿意用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。

3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT(演示文稿)。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情

師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個(gè)新朋友，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1閱讀畫面一：跑步

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(教師用動(dòng)作提示。)

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?

師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

4閱讀畫面四：扮大樹

師：小動(dòng)物們在干什么?

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?

師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

5閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

師：誰躲起來了?誰在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6閱讀畫面六：回家

師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受。)

三、完整閱讀

1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?

(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班語言愛洗澡教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

１、在說說、玩玩中認(rèn)識(shí)身體各部位。（脖子、胳肢窩、后背、膝蓋）

２、體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。

３、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

５、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物洗澡圖片

活動(dòng)過程：

一、隨《我愛洗澡》音樂進(jìn)場，激起幼兒的興趣。

師：寶寶們！今天，媽媽要帶你們?nèi)ハ丛?，你們?zhǔn)備好了嗎？讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒有穿好？好，讓我們一起出發(fā)吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。

（一起來到大浴缸前）寶寶們，來，脫下小拖鞋，走到浴缸里來吧。找個(gè)空一點(diǎn)的地方坐下來，地方打了等會(huì)洗澡的時(shí)候會(huì)洗的更干凈哦。

二、欣賞圖片，觀看小動(dòng)物洗澡

師：寶寶們，快看呀，小動(dòng)物們也來洗澡啦！瞧，他們是誰呀？

幼：大河馬、小松鼠、小兔子。

師：大河馬是怎樣洗澡的？大河馬洗的是哪里呀？

幼：背

師：媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。（豐富詞語：后背）你們的后背在哪呀？我們也來洗洗后背吧。

師：小松鼠洗的是哪？

幼：尾巴

師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒有尾巴，可是小屁股可不要忘記洗洗哦。

師：小兔在洗哪？

幼：頭

師：小動(dòng)物們洗澡真開心呀，寶寶們，還有很多地方你們準(zhǔn)備洗哪呀？（幼兒自由表述）

三、寶寶洗澡（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)脖子、膝蓋、胳肢窩）

幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗

師：媽媽告訴你們，這個(gè)地方也要洗洗，這叫脖子。（豐富詞語：脖子）

師：這個(gè)地方也要洗洗，媽媽跟你們說，這里最容易出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀？

幼：胳肢窩

師：寶寶，你們這里洗了嗎？幼：沒有

師：這是哪呀？誰知道？

師：對(duì)了，這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。

師：寶寶們，還有哪沒洗的嗎？（幼兒表述）

師：寶寶們都洗了，媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪，你們就把它說出來。（教師做洗澡動(dòng)作，幼兒說出各身體部位）寶寶們說的真好呀，來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。

師：來，媽媽給寶寶擠點(diǎn)沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過，媽媽說到哪，你們就洗到哪。

師：寶寶們，準(zhǔn)備好了嗎？（老師說身體部位，幼兒做洗澡動(dòng)作）

師：用水沖一沖，身上有好多泡泡呀。來，寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會(huì)更有趣吧。（聽音樂洗澡）

師：讓媽媽聞一聞！哦，真香呀！讓小伙伴們聞一聞，香嗎？

師：好了，來，媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，準(zhǔn)備睡覺吧。

活動(dòng)反思：

玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長都會(huì)放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松，很快就學(xué)會(huì)了，還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

小班語言愛洗澡教案 篇9

一、設(shè)計(jì)意圖

小班的孩子社會(huì)交往技能比較弱，但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進(jìn)一步增強(qiáng)，為了讓幼兒學(xué)會(huì)更多的交往性技能，體驗(yàn)到同伴交往的樂趣，開始構(gòu)思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習(xí)得社交技能。

《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。所以在這個(gè)時(shí)候給幼兒傳輸禮貌性用語能達(dá)到事半功倍的效果，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)的同時(shí)也學(xué)習(xí)了禮儀，由此設(shè)計(jì)了這節(jié)課堂。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)基本了解故事內(nèi)容，感受朋友間互相友愛的情感。

(二)學(xué)會(huì)大膽用語言表達(dá)想法，比如“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

(三)嘗試觀察猜測故事的發(fā)展。

(四)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

(五)能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

(一)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)大膽用語言表達(dá)想法，學(xué)會(huì)一些禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”，還有情緒表達(dá)“我喜歡你”

(二)活動(dòng)難點(diǎn)：感受朋友間互相友愛的情感。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆

五、活動(dòng)過程

(一)問題導(dǎo)入，引出主題

指導(dǎo)語：小朋友有沒有生日過?聽說有位神秘的小客人馬上就要生日了，他還給我們帶來了一本書，讓我們一起來看看吧。

(二)講解繪本，體驗(yàn)小熊與月亮的互相友愛的情感

1、嘗試猜測故事的發(fā)展

問題1：當(dāng)小熊聽不到月亮的回答之后你覺得他會(huì)做什么?

2、嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容

問題2：河流那么長，樹林那么茂密，你覺得小熊會(huì)害怕嗎?為什么?

問題3：小熊為什么愿意把自己儲(chǔ)錢罐里的錢拿去給月亮買禮物呢?

小結(jié)：月亮和小熊是好朋友，每次見月亮的時(shí)候，小熊都勇敢渡過小河，穿過樹林;為了給月亮慶祝生日，小熊把自己儲(chǔ)錢罐里的錢都拿去給月亮買帽子;每次小熊找月亮的時(shí)候，月亮也很開心地和小熊聊天。

3、體驗(yàn)小熊和月亮的友愛的情感，學(xué)習(xí)禮貌用語

問題4：小熊把帽子給月亮的時(shí)候月亮心情是怎么樣的?

問題4：小熊把帽子弄丟之后心情是怎樣的，他做了什么事情?

問題5：月亮原諒小熊了嗎，為什么?

創(chuàng)設(shè)情境：

小兔子和貓頭鷹是好朋友，但是小兔子為了得到貓頭鷹手里的玩具就打了貓頭鷹。

問題：你們覺得小兔子這樣做對(duì)嗎?為什么?那小兔子應(yīng)該怎么做?

小結(jié)：小熊關(guān)心著月亮，在月亮生日時(shí)送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很快樂，原來關(guān)心好朋友，和接受好朋友的關(guān)心都是一件幸福快樂的事。小熊把帽子弄丟后也主動(dòng)找月亮說“對(duì)不起”了，月亮很喜歡小熊送的禮物，也很喜歡小熊，小熊給他道歉之后他會(huì)說說“沒關(guān)系”，他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時(shí)候也要友愛，做錯(cuò)事情要主動(dòng)道歉，別人和你道歉的時(shí)候我們也要大方說“沒關(guān)系”

(三)我給月亮送禮物

1、用flash向幼兒展示制作蛋糕的過程

2、制作蛋糕

指導(dǎo)語：小朋友過生日的時(shí)候會(huì)吃什么東西呀?讓我們一起做個(gè)蛋糕給月亮當(dāng)生日禮物吧。

規(guī)則：給幼兒提供一個(gè)待修飾的蛋糕圖，讓幼兒涂好顏色并選擇自己喜歡的小物品進(jìn)行裝飾。

(四)結(jié)束

指導(dǎo)語：讓我們一起給月亮送蛋糕唱個(gè)生日歌吧。

課后反思：

《月亮生日快樂》是個(gè)很溫馨的故事，故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友，讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動(dòng)，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人，在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長互動(dòng)，感受與朋友分享快樂。

在教學(xué)過程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，多讓幼兒提出疑問，真正的把課堂還給幼兒。

小班語言愛洗澡教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對(duì)樂器有二定的了解。

活動(dòng)過程

(一)欣賞音樂故事

1、初步欣賞

T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)

2、再次欣賞

T：聽到里面有誰?

3、找音色

T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

(二)初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

活動(dòng)反思

達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。