[最新]小班教案各種各樣的燈(合集9篇)。

教師是一份樂于奉獻的職業(yè)，教學水平才會在編寫教案的過程中不斷提高。教案有利于教師教學水平的提高。教案的編寫需要注意哪些方面？以下是欄目小編精心收集整理的小班教案各種各樣的燈,帶給大家。僅供參考，我們來看看吧！

小班教案各種各樣的燈(篇1)

1、了解認識各種蛋制品，知道蛋制品是有營養(yǎng)的。

2、在品嘗蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物。

請家長為幼兒準備一份蛋制食品，并告訴孩子名稱及所用材料。如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月餅等。人手一份碗、勺子。

一、導入活動參觀、交流蛋制品

1、小朋友，今天你們都帶來了好多好吃的東西，那我們一起來看一看吧。(把桌子圍成圈，放上不同的蛋制品，便于幼兒觀察。幼兒有秩序的參觀蛋制品，教師提醒幼兒把小手放在背后，小心打翻物品。)

2、請你來介紹一下你帶來的是什么好吃的?(介紹自己帶來的東西。)師介紹蛋制品：好吃的東西里有雞蛋，這樣東西就叫蛋制品。

二、初步認識各種各樣的蛋制品，了解蛋制品是有營養(yǎng)的

看了這么多好吃的蛋制品，為什么有的蛋制品里看得見蛋，有的卻看不出蛋呢?(因為在做的時候把蛋打碎了，(.教案出自：教案網(wǎng))攪在一起了，所以我們看不出來)。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等等蛋制品，這些都是在做的時候把蛋打碎了，攪在一起了，所以我們看不出來有的顏色是黃黃的。

1、蛋制品歸類

外型未變：皮蛋、白煮蛋等、燉蛋。

做出菜：茄炒蛋，荷包蛋。

做出點心：蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等。

為什么有的蛋制品能看得見蛋，有的看不見。(可通過視頻讓幼兒欣賞)

2、蛋制品的營養(yǎng)：你們喜歡吃這些蛋做的點心和菜嗎?(喜歡)為什么我們都要吃蛋呢?(蛋的營養(yǎng)好)所以，我們每天都要吃一個蛋，這樣我們的身體就會棒棒的!

三、品嘗蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物。

師：這么多的蛋制品你們有沒有吃過?想不想吃?(想)我們等一會兒就開始分享，在吃以前先要把手洗干凈，再每人拿好一只碗，一把勺子，到你想吃的蛋制品的碗里盛，但是能不能全盛完?不能，這么多的小朋友要一起分享，吃的時候看看它是什么樣子的?有什么味道?

1、幼兒自己分享蛋制品。說說所吃到食物的味道，口感。

2、你剛才吃的是什么?有沒有和小朋友一起分享?你最喜歡吃的是什么蛋制品?

小班教案各種各樣的燈(篇2)

活動目標

1、發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

3、初步認識幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”

⒉學具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果

活動過程

⒈參觀“開心糖果店”，引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣；聽音樂，做動作來到“開心糖果店”

⒉認識感知各種糖果

⑴看一看、摸一摸、認識糖果

①請幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說

②提問：哪些糖果是你見過或吃過的？

③小結：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。

⑵找一找、說一說，感知糖果

請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。

⑶嘗一嘗、說一說，品嘗糖果

①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導

②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話

③提問：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？

⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖

①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了？

②討論：小朋友應該怎樣做？

③小結：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。

⒋放輕音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔

①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？

②小結：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環(huán)境。

活動延伸

角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認識

請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品

活動反思

教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

小班教案各種各樣的燈(篇3)

活動目標：

1.回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2.嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

1.活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2.草地背景圖一幅3.《蜜蜂做工》等磁帶4.廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5.蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引起興趣。

1.小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2. 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）二、回憶經(jīng)驗，復習表述。

1.哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花）2.小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）3.我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。

4.看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）5.為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣）6.小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1.第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去2.第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去3.好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感師：1.今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

2.我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班教案各種各樣的燈(篇4)

活動目標：

1、 通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。

2、 在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。

3、 激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

活動準備：

1、 發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。

活動過程：

一、 操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、 出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

二、 鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

1、 幼兒逐一上來交流對刷子的認知，教師引導幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子？它可以用來干什么？

2、 比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點？

3、 教師小結各種各樣的刷子。

4、 游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。（引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子）

三、 拓展經(jīng)驗：

1、 你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、 幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、 小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。

區(qū)角延伸：1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應材料，供幼兒練習使用。

2、收集一些舊牙刷，放在動手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。

3、自制娃娃讀畫報刷子的一家，供幼兒在語言區(qū)點讀，鞏固對各種刷子的認知。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點這么小的刷子是做什么用的?等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞刷子這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。

小班教案各種各樣的燈(篇5)

活動目標：

1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導下制作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。

活動準備：

1、發(fā)放相關倡議書，指導家長搜集哪些廢舊材料。

2、收集相關手工制作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

活動過程：

一、教師講話：說明這次活動的意義與背景。

二、提供范例，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。

三、教師作適當講解。

四、家長和孩子共同制作。

教師做好協(xié)作工作，指導家長制作，引導大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

六、教師小結

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。

小班教案各種各樣的燈(篇6)

動機：

在我最喜歡吃的談話活動中，發(fā)現(xiàn)這一年齡段的孩子對味道非常感興趣，為此生成了這一活動。

目標：

1、通過品嘗，感受酸、甜、苦、辣等各種各樣的味道，并知道相應的名稱，大膽表達。

2、根據(jù)喜好調(diào)制一份蔬果，感受自己動手的樂趣。

工具材料：

糖、醋、辣醬等調(diào)料，青瓜、西紅柿等切片，小碗等。

過程實錄：

師：你們喜歡吃怎樣的味道？

幼1：我喜歡吃甜甜的東西！

幼2：我喜歡吃蛋糕！

幼3：我最喜歡吃用醬油燒的東西了！

師：這些味道在哪里能找到呢？

幼1：在家里！

幼2：可以到飯店里去吃！

幼3：廚房里也有！

師：在我們的幼兒園里也有。

教師即時帶領幼兒去幼兒園的廚房尋找各種各樣的味道。

一、了解酸、甜、苦、辣

1、自由品嘗分別放在紅、黃、藍、綠盤子里的食物：

師：一樣的青瓜，你嘗到的味道是怎么樣的？

幼兒自由表達。

2、再次驗證。

師：嘗一嘗紅色盤子里的。（幼兒品嘗）

師：很酸，因為放了很多醋。（出示醋）

用同樣的方法了解苦、辣、甜以及相應的苦瓜汁、辣椒醬、糖

幼1：糖甜甜的，很好吃。

幼2：酸酸的也很好吃。

幼3：真苦，真辣，舌頭要掉了！

師：每樣東西放少一點、放多一點，或者放在一起，味道都會不一樣。

師：你們想不想自己來試試？

幼：想！

二、調(diào)制蔬果

幼兒自助式地在切片的蔬果里添加調(diào)料，品嘗味道，并把嘗到的味道和老師、小朋友交流。

小班教案各種各樣的燈(篇7)

活動目標

1.了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別；

2.初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；

3.學習簡單的統(tǒng)計方法。

活動準備

自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

活動過程

一.帶領幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況

1.將幼兒按56人分成適當?shù)膸捉M；

2.教幼兒統(tǒng)計的方法：如，用符號1表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。

3.根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表，引導幼兒了解馬路上什么車最多。

4.出示車輛圖卡，引導幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區(qū)別。

二.引導幼兒初步了解機動車給人們生活環(huán)境造成的污染

1.引導幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。

2.與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害；

3.請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。

總結分享

集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。

活動延伸

請幼兒將車輛統(tǒng)計結果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環(huán)境的有關問題。

活動評價

1.幼兒能了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別；

2.初步了解了機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；

3.學會簡單的統(tǒng)計方法。

小班教案各種各樣的燈(篇8)

活動目標：

1、認識不同車子的功能。

2、在搶答過程中學習快速回答問題。

活動準備：各種車的圖片、投影儀

活動過程：

一、 用一問一答的形式，引出課題。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？

突突突，突突突，這是什么車呀？

滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀？

叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀？

大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認識它們嗎？知道它們有什么用嗎？我們可以這么說：這是小轎車，可以乘人的。出示圖片（轎車、消防車、出租車、警車、挖土機）

二、 用猜謎的形式鞏固對車的認識。

剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車？看一看、比一比，誰搶答的速度快。

（1） 你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車？（出租車）

（2） 著火了一定需要它的幫助。（消防車）

（3） 抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。（警車）

（4） 車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。（挖土機）

（5） 要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。（公共汽車）

（6） 有人生病了，護士就會開著它。（救護車）

（7） 前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢？（壓路機）

（8） 馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。（灑水車）

三、 回憶自己見過的車。

請你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報紙上、馬路上、書上、電視里）

四、 總結：各種各樣的車給我們的生活帶來了許多方便，但是車子累了、臟了也要找地方去休息，你們知道它們該上哪兒去呢？下次，老師帶你們?nèi)⒂^一下，行嗎？

小班教案各種各樣的燈(篇9)

活動目標

來觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。

來知道不同場合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋

自活動準備

來《幼兒操作》:《鞋子配對》《他們需要穿什么鞋》。

活動指導導

1.展示、分享

引導幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上,大家共

同觀察與感知。

2.講述、介紹

親鼓勵幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋,以感受鞋子的多樣性。

教師:你有什么樣的鞋?你還見過什么樣的鞋?

鼓勵幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家,說說喜歡的鞋是什么顏色的的,有

什么特點等。

3.感知、了解

教師出示準備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子,引導幼兒感知

這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。

教師:你認識這些鞋嗎?看看這些鞋是什么樣子的,摸摸它們是由什么材料制成的

比一比它們哪個大大,哪個小。

反思：在整個教學過程中，作為教師的我以滿腔的熱情投入其中，與幼兒真誠的互動交流，心靈的真誠在語言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處，在播放幻燈片時是我做的不夠仔細，圖片沒能按照規(guī)律去排，讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時候語言組織的不夠清晰，沒能讓幼兒清楚地聽清楚教師說的游戲規(guī)則。通過這節(jié)課讓學到了很多知識，我會虛心的改正掉不足之處。