中班教案5的組成精選。

做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。教師的成長離不開教案寫作。教學(xué)目標(biāo)是教案的核心內(nèi)容，是教師施教的準(zhǔn)繩。您知道教案里的大體框架嗎？88教案網(wǎng)小編陸續(xù)為大家整理了中班教案5的組成，相信一定會對你有所幫助。

中班教案5的組成 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

2、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系。

3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成互查的習(xí)慣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

--教具：7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張，彩色筆一支。

--學(xué)具：《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁)，雙色圓片片;小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

活動(dòng)過程

1、快樂圓點(diǎn)怎樣涂?

--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察并說出總數(shù)，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

--教師：我們來變個(gè)小魔術(shù)，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

--請個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn)，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個(gè)圓圈，第二排涂兩個(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄，如77∧∧1661--教師再出示8的圓圈操作單，請幼兒觀察總數(shù)是幾。

--引導(dǎo)幼兒猜測：把8分成不同的兩份，可能有幾種分法?鼓勵(lì)幼兒去試一試，看自己猜的對不對。

2、小組操作活動(dòng)--涂色，觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成7的分合式。

--連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請你劃線將兩個(gè)花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來。

--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個(gè)圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結(jié)果。

3、活動(dòng)評價(jià)--請幼兒介紹自己的探索結(jié)果，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法，8分成不同的兩份有7種分法。

--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

中班教案5的組成 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用互換方式感知9的分合。

2.會用較清楚的語言操作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：貼絨圓片9個(gè)，貼絨數(shù)字若干。

學(xué)具：

1.記錄單若干張，一面是紅色，一面是綠色的雙色片片12份，每份9個(gè)，鉛筆12支。

2.記錄單若干張、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。

3.幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第38頁、筆。

活動(dòng)過程：

1.集體活動(dòng)。

學(xué)習(xí)9的分合。

A引導(dǎo)幼兒討論：把9個(gè)圓片按順序分成兩份，最少分幾次就可以知道把9分成兩份的全部答案。

B請一名幼兒演示分合過程并用數(shù)字記錄。

C啟發(fā)幼兒說出只分四次就能知道八個(gè)答案的理由。

2.幼兒操作活動(dòng)。

A翻片片。

請幼兒將盤子里的片片取出來按一種顏色排好，數(shù)數(shù)有幾個(gè)，然后翻動(dòng)前面一部分片片變化顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個(gè)，在材料紙上作記錄，再翻再記。每次翻出的另一種顏色片片數(shù)目不能重復(fù)。

B剪貼格子。

請幼兒每次拿一張格子紙條（格子數(shù)量與記錄單總數(shù)相同），將其剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的答案都不一樣，分好后在材料紙上作記錄。

C請幼兒翻開操作材料，教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成此頁“裝花”的練習(xí)。

3.評價(jià)活動(dòng)。

展示一名幼兒“剪貼格子”的作業(yè)，請他介紹自己分了幾次，得到哪些答案，并根據(jù)這幾組分合說出沒有寫出來的另外幾組答案。

中班教案5的組成 篇3

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。

2、初步探索3的組成。

（1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作

“今天，我們要來玩“雪花片”的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法?！?/p>

幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

（2）集體活動(dòng)：汽車開來啦

老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

3、初步探索4的組成。

（1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點(diǎn)”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會記錄。

（2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲——“花朵和樹葉”

3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。

5、集體講評幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案5的組成 篇4

活動(dòng)前評析

9的分解組成是使幼兒學(xué)會數(shù)的分解和組成，初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)9的分解組成是學(xué)前班下學(xué)期的內(nèi)容。在這一冊中，屬于計(jì)算中最深的內(nèi)容。與9的加減相聯(lián)系，教材中的內(nèi)容相對簡單、枯燥，也不容易理解。所以，根據(jù)幼兒對數(shù)的認(rèn)知特點(diǎn)，以及幼兒理解能力，接受知識的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)中，我將采用各種形式的游戲，情景表演。把書中簡單枯燥的內(nèi)容，變?yōu)橛變核矚g的活動(dòng)，并讓幼兒通過動(dòng)手操作，在游戲中得到練習(xí)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟練掌握數(shù)的分解組成中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增遞減和互換規(guī)律。

2、使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法。

3、培養(yǎng)幼兒的遷移、類推能力和綜合概括能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用紙剪的小兔9只、紙圈2個(gè)、紐扣9個(gè);

2、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備圓形塑料片9個(gè)，其中1個(gè)小的和8個(gè)大的，2個(gè)紅色的和7個(gè)黃色的;一張作業(yè)紙和一支鉛筆。

3、每人準(zhǔn)備一套9的分解組成式。

活動(dòng)過程

1、碰球游戲，復(fù)習(xí)8的分解組成。

師：我的1球碰幾球?

幼兒：你的1球碰7球。

教師繼續(xù)逐次加1與幼兒碰球，幼兒則與之說出對應(yīng)數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)9的分解組成

師：今天我給大家?guī)韼准猛娴臇|西，大家快來看看都有些什么?

幼：紙圈、用紙剪的小兔、木板。

師：大家知道這些東西是用來做什么的?

幼：用來做兔籠，放小兔的。

師：你們真聰明那咱們來做個(gè)游戲。

教師演示制作兔籠在木板上粘貼紙圈做兔籠和幼兒數(shù)一數(shù)小兔和兔籠各有多少?(小兔9只兔籠2個(gè))找一名幼兒來和老師合作，教師拿出2個(gè)兔籠放在桌子上，請幼兒把9只小兔分別放在2個(gè)籠子里。引導(dǎo)幼兒邊放邊講，左邊放1只，右邊放8只。

教師示范并擺出9的分解組成式。

教師和幼兒討論并示范用同樣的方法得出幾種結(jié)論

然后讓幼兒觀察并找出規(guī)律(左邊放的兔子數(shù)量增多，右邊兔子數(shù)量減少，左邊每增加一只，右邊就相對減少幾只但合起來的總數(shù)都是9)

3、用互換規(guī)律推斷出其他4組分解組成式

教師把幼兒分為四組，讓幼兒拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡擺放出另外四組分解組成式。

教師巡視對有困難的幼兒給予啟發(fā)幫助。

指名幼兒邊演示邊說出擺放的另外4組分解組成式。

4、分圓形鞏固練習(xí)9的分解組成www.lvshijia.net

教師分給每個(gè)幼兒9個(gè)圓形片啟發(fā)幼兒按大小、顏色分類，教師作裁判選出兩名幼兒做代表，把全體幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。

比賽規(guī)則：哪隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)正確的完成任務(wù)將成為獲得一朵小紅花。

每隊(duì)的代表說出本隊(duì)的擺放結(jié)果，老師和幼兒共同評判出獲勝隊(duì)，頒發(fā)小紅花。(.來源教案網(wǎng))全體幼兒為獲勝隊(duì)熱烈鼓掌，同時(shí)給予另一隊(duì)鼓勵(lì)。

5、玩猜紐扣游戲

教師手拿紐扣讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，然后分放在兩只手里，給幼兒看其中一只手中紐扣的數(shù)量，請幼兒猜出另一只手中紐扣的數(shù)量。

6、練習(xí)操作

教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張作業(yè)紙和一支鉛筆，啟發(fā)幼兒把左邊的三角形和右邊的三角形能夠組成9的用直線連接起來。最后集體討論連線情況。

活動(dòng)延伸：

1、游戲和你合起來的數(shù)字是幾

--------玩法：準(zhǔn)備一個(gè)皮球，幼兒圍成一圈，先約定一個(gè)總數(shù)，請一位幼兒站在中間，把球拋給任意一個(gè)幼兒，并同時(shí)說出一個(gè)數(shù)字，接球者迅速說出另一個(gè)數(shù)，兩個(gè)人的數(shù)合起來是總數(shù)(先約定的數(shù)，)接球者則進(jìn)入圈內(nèi)作拋球者，游戲反復(fù)進(jìn)行

2、本次活動(dòng)通過師幼互動(dòng)給幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中找到答案。其次游戲也是幼兒教育中的靈魂，更是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂。利用多種游戲把枯燥的數(shù)學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。

這是一節(jié)很成功的課，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力。在這一節(jié)課中，教師始終以幼兒為主導(dǎo)，在教學(xué)的過程中每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，課堂氣氛也很活躍。數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科，很難調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在這堂課中，教師能充分利用游戲活動(dòng)這條導(dǎo)火線來啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，把枯燥、乏味兒的數(shù)學(xué)變得使幼兒更樂于接受和參與，確實(shí)激發(fā)了幼兒的求知欲和探索能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、碰球游戲

2、猜紐扣游戲

中班教案5的組成 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個(gè)數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份。

2.積極參與討論活動(dòng)，大膽講述自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

6的分合卡片，分類圖一張。

記錄單、記號筆幼兒人手一份。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成

（1）游戲：碰球

游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：嗨，嗨，我的1球碰幾球？幼兒答：嗨，嗨，我的1球碰4球？速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個(gè)人。

（2）手指游戲

例如4的手指游戲。教師出3個(gè)手指，說：4可以分成3和幾？幼兒伸出1個(gè)手指，說：4可以分成3和1。游戲先集體后個(gè)人。

2、集體活動(dòng)：看圖分類復(fù)習(xí)6的組成

（1）出示分類圖，請幼兒邊觀察邊分類。引導(dǎo)幼兒將6朵花分成2份，并用數(shù)字做相應(yīng)的記錄。

小朋友看這是什么？有多少？

這6朵花有什么不一樣？

請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請寫在你的記錄單上。

（2）出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強(qiáng)調(diào)記錄的先后順序。）

（3）請幼兒按順序排列分合式。

請你把按順序排列的分合式寫下來。

我們一起來讀一遍。

（4）嘗試交換位置排列分合式。

小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒討論。

幼兒講述討論結(jié)果，教師出示相應(yīng)分合式。

教師小結(jié)：我們小朋友今天又學(xué)會了一個(gè)新本領(lǐng)，分合式不僅能按順序排列，還能交換位置排列，現(xiàn)在我們一起來讀一遍。

3、游戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。

今天我們來玩一個(gè)新游戲《開火車》，第一個(gè)小朋友說6的分合

式，第二個(gè)小朋友用交換的方法把他說出來。

4、延伸活動(dòng)

請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會了沒有，好嗎？

中班教案5的組成 篇6

【活動(dòng)目的】

1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

2．二套練習(xí)紙每人各一份。

3．教師用范例表各一份。

4．?dāng)?shù)形小方塊若干。

5．鉛筆每人一支。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒第一次嘗試

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3．討論：

(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

5．延伸活動(dòng)：

(1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多?

(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?

二、幼兒第二次嘗試

1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補(bǔ)填完整。提示：

(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)

(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。能力強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。

3．討論：請個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。

三、講評、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況

中班教案5的組成 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并認(rèn)識數(shù)字7。

2.逐步掌握數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少，感受7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

3.靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法判斷事物的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件。

2.7種動(dòng)物貼片，每種動(dòng)物數(shù)量從1開始遞增。

3.香蕉卡片若干，每人一個(gè)魔法袋。

4.1~7數(shù)字貼片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識數(shù)字7并運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法感受7以內(nèi)數(shù)字的組成。

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確理解7以內(nèi)數(shù)字組成的方法。

活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲咕嚕咕嚕變1~6初步引入課堂。

二、播放課件。

教師：小朋友們看，今天老師帶你們來到了森林里，因?yàn)榻裉焐掷镆e辦文藝晚會。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會上會有哪些小動(dòng)物參加呢?幼兒自由作答。

三、依次出示7種動(dòng)物貼片和數(shù)字貼片。

1.教師展示出1只小貓的貼片。教師：小朋友們第一位參加演出的小動(dòng)物是誰?哦，是小貓，看看小貓有幾只?嗯，一只小貓我們用數(shù)字寶寶幾表示?教師出示數(shù)字1貼片。

2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師：小朋友們快看第二位參加演出的小動(dòng)物是誰?哦，原來是小鴨子啊。數(shù)數(shù)看小鴨子有幾只?對，有2只，那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?教師出示數(shù)字2貼片。教師：小朋友們數(shù)數(shù)看，小鴨子比小貓多了幾只?教師引導(dǎo)幼兒說出1添上1是2,2去掉1是1。

3.教師依次出示動(dòng)物(小松鼠、小狗、大公雞、小兔)貼片，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1~6的數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒說出數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

4.教師出示6個(gè)大象的貼片。教師：咦，小朋友們快看最后一位參加演出的小動(dòng)物是誰?原來是大象啊!小朋友們數(shù)數(shù)看大象有幾只?咦，有6只大象，是不是和上面小兔子的個(gè)數(shù)一樣都是6只啊!5.教師故作敲門聲：呀，誰在敲門?哈哈，原來是一只遲到的大象啊!小朋友們，仔細(xì)看，現(xiàn)在又來了一只大象，那現(xiàn)在大象有多少只了?1234567，哇，現(xiàn)在有7只大象，那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?對，用數(shù)字寶寶7表示!6.教師出示數(shù)字7貼片并播放幻燈片數(shù)字7。教師：小朋友們看，咱們的數(shù)字7寶寶像什么啊?引導(dǎo)幼兒說出像鐮刀，教學(xué)兒歌7像鐮刀割麥草。

四、幼兒操作，幫大象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個(gè)魔法袋，里面裝有6個(gè)香蕉卡片。

1.教師：小朋友們知道大象表演的節(jié)目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技，這個(gè)演出非常耗費(fèi)體力，所以大象表演之前要吃飽肚子。(教案出自：教案網(wǎng))小朋友們知道大象喜歡吃什么嗎?幼兒自由作答，最后給出答案，大象最喜歡吃香蕉。

2.教師：小朋友們看你們的桌子上，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋，我們拿起來說個(gè)咒語(七彩斑斕七彩斑斕變變變)變一些香蕉片給大象吃好嗎?

3.教師：小朋友們，你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片啊?哦有6塊，那小朋友們剛才數(shù)了大象有幾只啊?對，有7只大象，那我們的6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個(gè)香蕉片就夠7只大象吃了?引導(dǎo)幼兒說出再擺1塊香蕉片。

4.每一張桌子上擺放有一個(gè)放香蕉片的盒子。教師：小朋友們看，你們的每張桌子上都有一個(gè)放香蕉片的盒子，那是老師花了好大力氣變出來的香蕉片，有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給大象吃吧!小朋友們先說說看現(xiàn)在你們有6塊香蕉片要再從盒子里取幾個(gè)香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?引導(dǎo)幼兒說出再拿1塊香蕉片出來。

5.教師：哎呀，有一只大象它跟老師講說它已經(jīng)吃過飯了，它要先去擺放道具了，那小朋友們數(shù)數(shù)看，走掉一只大象還剩幾只大象啊?對，剩6只大象，那6只大象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對，需要6塊，而我們盤子里現(xiàn)在有幾塊?對，7塊，那我們應(yīng)該取掉幾塊?是的，取掉1塊香蕉!引導(dǎo)幼兒總結(jié)說出：6填上1變成了7,7取掉1變成了6。

五、數(shù)數(shù)看。

1.播放課件，并把剛才取掉的一只大象放回來。教師：好啦，小朋友們，剛才去擺放道具的大象已經(jīng)回來了，咱們的小動(dòng)物們也準(zhǔn)備好了，(教案出自：教案網(wǎng))讓我們一起去文藝晚會的現(xiàn)場看看我們能發(fā)現(xiàn)什么東西，然后來數(shù)數(shù)看哪些東西的個(gè)數(shù)是和我們新認(rèn)識的數(shù)字寶寶7一樣。

2.依次展示幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟練說出6填上1是7,7取掉1是6。

3.教師：哇，這么多小動(dòng)物準(zhǔn)備了節(jié)目，咱們的小朋友是不是也有節(jié)目表演給大家啊!好，咱們小朋友把學(xué)習(xí)了的數(shù)字帶到數(shù)字歌里表演送給大家好不好!好，數(shù)字歌，小手準(zhǔn)備!

六、將幼兒帶出活動(dòng)場地，活動(dòng)結(jié)束。

小朋友看，小動(dòng)物們有話跟你們講，哦它們呀說歡迎小朋友們來觀看文藝晚會，讓咱們快點(diǎn)去看!走吧，把小板凳帶著我們快去看表演吧!

中班教案5的組成 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成，了解互換規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋果圖。

活動(dòng)過程：

(一)3的分解。

1、以講故事的形式引題。

師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以吃。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個(gè)蘋果

(讓幼兒邊數(shù)邊回答)

2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎

師：現(xiàn)在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)

3、引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

(二)學(xué)習(xí)3的減法。

1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個(gè)蘋果。(教案出自：教案網(wǎng))其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個(gè)

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式，學(xué)習(xí)3的減法算式。

(3可以分成1和2，2和1，31=2,3可以分成2和1，1和2，32=1)

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

(三)學(xué)習(xí)3的加法。

1、師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個(gè)蘋果

2、學(xué)習(xí)3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

(四)鞏固練習(xí)(老師和小朋友互動(dòng))

小朋友問問你，3可以分成幾和幾

老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

教學(xué)反思

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，(教案出自：教案網(wǎng))真正地掌握數(shù)的概念由此得出?；顒?dòng)中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂趣。

在活動(dòng)中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)困難時(shí)，我有點(diǎn)急，反復(fù)的告訴幼兒。這時(shí)幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)，傾聽幼兒的討論與表述。

老師都應(yīng)該有一顆寬容的心，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時(shí)，特別注意個(gè)體差異。

中班教案5的組成 篇9

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4的組成，知道4分成兩份有三種分法

2、學(xué)習(xí)用實(shí)物和數(shù)字表示這個(gè)過程

準(zhǔn)備：圓點(diǎn)圖片卡1、2、3、4及分合號；數(shù)學(xué)練習(xí)冊

過程：

一、集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)2、3的組成

教師："上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成，一起來復(fù)習(xí)一下吧。"

2、學(xué)習(xí)4的組成

（1）教師："今天，我們要來學(xué)習(xí)4的組成。請小朋友來看一看。"

看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤子里（用筆畫）

（4可以分成2和2、1和3、3和1）

（2）請個(gè)別幼兒上黑板操作（不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替）

教師："我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對？"

（3）老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。

教師："我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對？誰能用分合式表示分桃子的事？"

（4）（教師出示帶有四個(gè)小圓片的圖片）請個(gè)別幼兒上來示范分解四個(gè)小圓片

教師："小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分？"

（5）請個(gè)別幼兒來做數(shù)學(xué)4的分解，其他幼兒一起驗(yàn)證是否正確。

二、個(gè)別操作

重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，知道分桃子時(shí)下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來表示。

教師："請小朋友把練習(xí)冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法"

教師："做加減法時(shí)，題目的要求是：右邊每個(gè)盤里原來有4個(gè)桃子。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？聽清楚題目，想好了再做。"

三、評價(jià)幼兒的操作情況

1、對上課認(rèn)真聽講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表揚(yáng)。

2、對能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，直到弄明白為止。

中班教案5的組成 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

2.在活動(dòng)中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

3.在游戲中學(xué)習(xí)３的組成，，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個(gè)，兩個(gè)圈。

3.幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

4.音樂磁帶、錄音機(jī)、視頻。

活動(dòng)過程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示小貓頭飾，看，誰來了呀？

二.學(xué)習(xí)３的組成。

1.師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？

2.出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？

幼：3只桃子。

幼：3個(gè)蘑菇。

幼：3條小魚。

那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請你動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

（評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一任務(wù)，在活動(dòng)一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。）

中班教案5的組成 篇11

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

準(zhǔn)備：背景圖一張，貼絨

教具：小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：“1――6”若干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。

學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1――5”每人一套，操作卡每人一套。

活動(dòng)過程：

在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友，依次類推，最后，請最后一個(gè)小朋友來告訴大家。

1、游戲：分糖果請每個(gè)小朋友給自己的盤子里放6個(gè)糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。教師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

游戲2：“聽叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫，請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。

游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個(gè)小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。（請一個(gè)幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。

今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動(dòng)作離開教室。