狼和小羊教案小班1000字集錦。

有請閱讀編輯為你編輯的狼和小羊教案小班。以德感人，為人師表，教師應當在課堂開始前備好教案。教案對提高教師的綜合教學能力具有重要意義。希望能幫助到你的學習和工作！

狼和小羊教案小班【篇1】

設(shè)計意圖

本次活動讓幼兒初步感知音樂，感受音樂的旋律，通過音樂故事導入激發(fā)孩子的興趣。并讓幼兒帶著問題來聽音樂。學習傾聽，讓幼兒自主的來表現(xiàn)其動作。拓展幼兒的生活經(jīng)驗及想象的空間。通過對音樂的理解，進行游戲，用三種不同的方式進行，遞進式的增加游戲的難度。

活動目標

1.認真親聽音樂，辨識兩種不同風格的音樂。

2.根據(jù)音樂，做出相應的反應。

活動準備

音樂《小羊和狼》，播放器。

重難點分析

重點：辨識兩種不同風格的音樂。

難點：根據(jù)音樂，做出相應的反應。

教學過程

一、傾聽音樂，想象動作

1.小羊?qū)殞殏?，今天跟著媽媽去大森林去玩玩吧！你聽，森林里傳來了一段好聽的音樂，傾聽音樂一遍。

2.你聽了這段音樂你想跟著它做什么？

3.那我們就來跟著音樂做你喜歡的動作吧，來孩子們，出發(fā)吧！

4.教師模仿孩子的動作，變換動作

二、傾聽音樂第二段，感受大灰狼的兇狠

1.媽媽看見有很多小羊都做著自己喜歡的動作，可開心了，想不想在此出發(fā)玩一玩？

2.這次，媽媽想讓寶寶們聽著音樂節(jié)奏來做動作。

3.播放大灰狼的音樂，讓孩子想象發(fā)生了什么事情。

4.那我們該怎么辦呢？

三、聽音樂玩一玩

1.想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了，來跟著媽媽一起去森林玩吧！

2.小羊?qū)殞殏儯銈冇X得剛才玩的怎么樣？3.你想不想來扮演大灰狼？

4.小朋友們說的真不錯，好玩的音樂總是想讓我們多玩幾遍，接下來，我們就去更寬場的操場上來玩一玩。

反思

活動中教師在欣賞的過程中，沒有讓幼兒聽出來是哪段音樂，導致幼兒在扮演游戲時，不知道哪段音樂史狼出來的時候，當幼兒不明確的時候教師有強調(diào)，但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了，那么在后面幼兒扮演的環(huán)節(jié)幼兒就會明確，教師沒有強調(diào)規(guī)則意識，導致幼兒覺得狼是不可怕的，而且還去打狼，語言還是不夠精煉，不過教師本身的教態(tài)以及自身音樂素養(yǎng)的魅力還是吸引到幼兒的。

狼和小羊教案小班【篇2】

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、綜合練習走、跑、跳和滾球的動作。

活動準備

羊角球每人一個、錄音機磁帶、大灰狼頭飾、長繩一根

重點難點

幼兒坐在球上跳，趴在球上晃的動作

活動過程

1、帶幼兒跳健康歌進行熱身。

2、講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣，帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲。

3、與小羊一起玩。練習騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下，趴在球上晃等動作。

4、插入狼來了的故事情節(jié)，給幼兒短暫休息的時間。

5、把小羊趕回羊圈休息。

6、帶幼兒做抻拉面的游戲放松身體。

活動結(jié)束

請幼兒幫忙把球收起來。

狼和小羊教案小班【篇3】

活動目標

1.練習四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。

2.初步培養(yǎng)幼兒的任務意識.、

3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備1.寬敞、平坦的場地2.塑料圈若干(充當救生圈,幼兒每人2個)3.自制小羊貼畫若干(幼兒每人3-4張)。

4.紙箱(充當鐵籠)1個

活動過程教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好。

教師進行游戲?qū)?有許多"小羊"被"大灰狼"抓進"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過"救生圈",把"小羊"們解救出來。

教師請幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。

教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進第一個"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過身體鉆出來,將"救生圈"放回原處,再跳到下一個"救生"中……連續(xù)套過2個"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進行。

游戲可反復進行2-3次。

游戲規(guī)則：

1.聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。

2.后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個"救生圈"放到地面后,才可以跳進去。

3.雙腳跳進圈中,由下至上套過身體鉆出"救生圈"。

4.要將套過的"救生圈"放回原處。

5.拿到小羊貼畫后要原路返回。

指導建議：

1.此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進行。

2.塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實際能力進行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習。

3.塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進行了調(diào)整。

4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進行更換。

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

狼和小羊教案小班【篇4】

準備：

1.木偶臺一個，木偶動物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）

2.狼、小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象的頭飾

活動與指導：

1.幼兒看木偶表演：小羊和狼。

2.討論：⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？為什么？

3.游戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。

4.提示：在活動中，注意引導幼兒正確地說出：不用怕，晚上我來幫助你，體驗相互幫助的情感。

附故事：小羊和狼

一只小羊正在河邊喝水，一只狼走過來說：這河里的水是我的，你為什么喝我的水！

小羊說：這河里的水是山上流下來的，大家都可以喝，怎么說是你的呢？

狼說：我說是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！

狼說了就狠狠地搖著尾巴走了。

小羊回到家里，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了。

一只小花貓走來，看見小羊在哭，就問：小羊，你為什么哭啊？

小羊說：狼說今天晚上要來吃我。

小花貓說：不要緊，晚上我來幫助你。小花貓說完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一只小黃狗走來，看見小羊在哭，就問：小羊，你為什么哭?。?/p>

小羊說：狼說今天晚上要來吃我。

小黃狗說：不要緊，晚上我來幫助你。小黃狗說完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一匹馬走來，看見小羊在哭，就問：小羊，你為什么哭啊？

小羊說：狼說今天晚上要來吃我。

白馬說：不要緊，晚上我來幫助你。白馬說完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一只大象走來，看見小羊在哭，就問：小羊，你為什么哭?。?/p>

小羊說：狼說今天晚上要來吃我。

大象說：不要緊，晚上我來幫助你。大象說完就走了。

到了天黑的時候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。

小花貓說：小羊，你到外邊找個地方藏起來，我躲在灶臺上。狼來了，找不到小羊，他一定會到火爐這兒來點火，那時候，我就用爪子抓他。

小黃狗說：狼被小花貓抓了，一定會往外跑；我躲在門口，等他出來的時候，我就咬他。

白馬說：狼被小黃狗咬了，一定會往房子后邊跑；我躲在房子后邊，等他跑來的時候，我就踢他。

大家說：我站在大樹底下，等狼從大樹旁邊逃跑的時候，我就用鼻子把他卷起來扔到河里去。

大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹后面，小花貓?zhí)狭嗽钆_，小黃狗蹲在門背后，白馬躲在房子后邊，大象站在大樹底下。大家一聲也不響，靜靜地聽著聲音。

不大一會兒，老狼巴達巴達地走來了。老狼走進屋子里。屋子里黑洞洞的，什么也看不見。他就到火爐那兒點火。

小花貓?zhí)饋?，用他發(fā)亮的眼睛，看準老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了，噢的一聲，轉(zhuǎn)身就往外跑。

小黃狗從門背后竄出來，看準老狼的腿就是一口。老狼疼得噢噢地叫著，想繞到房子后邊逃走。

狼和小羊教案小班【篇5】

活動目標

1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動物奔跑的快慢。

2、學會用動作表現(xiàn)出小動物的走路特征及學說角色之間的對話。

3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、大膽說出自己的理解。

教學重點、難點

重點：要求幼兒掌握小動物奔跑的特征，能扮演角色對話。

難點：對幼兒進行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。

活動準備

與故事內(nèi)容相符的背景圖（畫有生病的羊媽媽），小羊（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。

活動過程

一、首先出示小羊的圖片，引導幼兒進行觀察后，發(fā)現(xiàn)小羊很傷心，很著急。小羊為什么如此著急傷心呢？請大家一起聽故事《羊媽媽病了》

二、再出示背景圖，引導幼兒觀察并發(fā)表自己的看法：

1、圖片上有誰？（羊媽媽）她怎么了？（生病了）你從哪里看出她生病了？

2、小羊因為媽媽生病了所以很著急，如果你是小羊你會怎么辦呢？（引導幼兒進行討論并回答）

3、正在小羊著急的時候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會怎么來？（慢慢爬過來）引導幼兒用動作表現(xiàn)“爬”，小蝸牛會對小羊說什么？（小羊別著急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生）

4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來了（出示小豬圖片），引導幼兒用動作表現(xiàn)“挺著肚子跑”（讓所有小朋友體驗，表現(xiàn)好的獎勵）

5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導幼兒用動作表現(xiàn)，他對小豬說了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）

6、小馬來到兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小羊家，在小動物的幫助下，羊媽媽的病好了。

7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對幼兒進行情感滲透教育）

三、看圖完整講述故事后引導幼兒學說角色對話。

1、兔醫(yī)生怎樣去的小羊家？（小馬馱著他），小馬對兔醫(yī)生說了什么？（兔伯伯，請您騎到我的背上吧）引導幼兒重復說。用了一個“請”說明小馬非常的有禮貌，我們也要學小馬做個有禮貌的孩子。

2、兔醫(yī)生怎樣給羊媽媽看的?。戳擞挚?，聽了又聽）他是怎樣的醫(yī)生？（是一個很認真很負責任的醫(yī)生）。

3、聽了兔醫(yī)生的話，小羊怎樣說的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小羊，在別人幫助他后能主動說謝謝。今后如果有人幫助你，也應主動說聲謝謝，像小羊一樣做一個有禮貌的'好孩子。

四、延伸活動。幼兒到活動區(qū)里表演故事《羊媽媽生病了》

自評與反思：

本次活動我著重把握了“教師為主導，幼兒為主體”的教育理念，使幼兒真正成了活動中的小主人?；顒又校谖仪擅畹摹耙薄皩А毕拢o幼兒創(chuàng)造了敢說、想說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境。如在基本環(huán)節(jié)中，我每次出示圖片都要提出一些相關(guān)的問題，幼兒暢所欲言，大膽踴躍地回答每一個問題，如果有幼兒說不好，我會親切地握著他的手鼓勵再說，直到說好為止。如此這樣，倍增了幼兒的自信心，學習興趣非常濃。

本次活動不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境，還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育，讓幼兒學會幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會給別人帶來快樂，也是自己的快樂。

活動中還有不足之處，由于班級幼兒人數(shù)太多，難以全面關(guān)照，有待于日后想辦法提高。

小百科：生病通常西醫(yī)認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。

狼和小羊教案小班【篇6】

活動目標：

小羊請客--能將實物卡按數(shù)量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡

活動準備：

小羊圖片一張；不同數(shù)量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）

活動過程：

1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?

2、請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？

3、請幼兒根據(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應的、同等數(shù)量的食物如：一只貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

指導建議：

1、每次請客的動物數(shù)量可不同。

2、多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提對了。

狼和小羊教案小班【篇7】

活動目標：

1.學唱歌曲，并模仿小動物的叫聲。

2.體驗同伴間的友愛之情。

3.對音樂活動感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受。

活動準備：

小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾若干；音樂磁帶。

活動過程：

一、激趣引題。

教師出示小羊頭飾，今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

二、范唱歌曲。

1.教師邊出示小貓、小雞、小鴨、青蛙的頭飾，邊演唱歌曲。

2.提問：小羊請來了誰參加生日晚會？幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。小貓、小雞、小鴨、青蛙是怎么祝賀小羊的，請你學一學。

3.教師再次完整演唱歌曲。

三、學唱歌曲。

請幼兒學唱歌曲數(shù)遍，熟悉歌曲。

四、音樂游戲。

教師：那我們也給小羊過生日吧。請幼兒自由選擇當一種動物，戴好頭飾，開著小汽車來到小羊家(教師帶領(lǐng)幼兒開著小汽車繞一圈，到小羊家。由一名幼兒扮演小羊坐在屋里，桌上放著玩具蛋糕，等待動物小朋友們到來)教師帶領(lǐng)幼兒一起唱第一段歌曲。唱到最后一句，扮演小貓的幼兒叫“喵喵喵，喵喵喵，小羊哥哥好！”屋里扮演小羊的幼兒說：“請進、請進！”小貓進屋，坐下。（歌曲前奏起）幼兒表演唱第二段歌曲，變換角色，游戲繼續(xù)進行。扮演小雞的幼兒叫“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小羊哥哥好！”屋里扮演小羊的幼兒說：“請進、請進！”小雞進屋，坐下。接下來幼兒演唱第三段、第四段歌曲，變換角色，游戲繼續(xù)進行。歌曲結(jié)束，小羊請大家吃蛋糕，小動物們吃好蛋糕，游戲結(jié)束。

活動反思：

在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動起來了，活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中，逐個出示不同的小動物，許多幼兒都能做出對應動物的動作和模仿動物的叫聲。在做游戲環(huán)節(jié)，孩子們興趣很大，但是現(xiàn)場的氣氛有點亂。我應該把小羊的家安排在娃娃家，這樣可以讓游戲場地更加大一點，娃娃家的布置更象家一點。整個活動孩子們都是很開心，樂于參與游戲，特別是戴上動物頭飾，都是開心地不得了。