[參考]各種各樣的路科學(xué)教案匯總8篇。

88教案網(wǎng)欄目精選：“各種各樣科學(xué)教案”，歡迎閱讀。

以愛動(dòng)其情，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以誠換其心，以志樹其人。剛進(jìn)入學(xué)校的老師，都應(yīng)該學(xué)會(huì)編寫教案。教案可以為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，想要寫好教案應(yīng)該怎么做呢？你也許需要"各種各樣的路科學(xué)教案"這樣的內(nèi)容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

各種各樣的路科學(xué)教案(篇1)

一、活動(dòng)背景

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲這些都會(huì)引起孩子們的好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

二、過程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、展示臺(tái)上面陳列著各種會(huì)發(fā)聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及這是誰的聲音光盤。

(三)活動(dòng)過程

1、玩玩具，找聲音。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)會(huì)發(fā)聲的玩具狗。

師：哎呀，活動(dòng)室里可真安靜。聽，誰在叫？

幼：是小狗在叫，汪汪汪。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎？今天，我們準(zhǔn)備了好多玩具，大家來玩一玩，并聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音。幼兒自由地玩玩具，聽聲音，教師鼓勵(lì)幼兒多交換。

(評(píng)：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣。同時(shí)，錯(cuò)落、美觀又便于幼兒取放玩具的展臺(tái)及各種啟動(dòng)后會(huì)發(fā)聲的玩具，更激起了幼兒探索的欲望。整個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在自由的擺弄中探索它們發(fā)出的聲音，并嘗試模仿其聲音，充分調(diào)動(dòng)了幼兒觸覺、聽覺，使多種感官協(xié)調(diào)作用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒此時(shí)的情緒十分高漲，都有了迫不及待地想表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的愿望，為下面的表述做了充分的準(zhǔn)備。)

(2)交流自己聽到的聲音。

師：你玩得開心嗎？你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的？你會(huì)學(xué)這個(gè)聲音嗎？

幼A：我很開心，我一壓娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好媽媽

幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。

幼C：我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開，汽車就跑起來了，還有嘀嘀的聲音。

幼D：我在小青蛙開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫呱呱呱，怎么也停不下來。開始很好聽，后來就覺得吵了。

(評(píng)：在良好情緒的激勵(lì)下，幼兒幾乎每人都講了自己的發(fā)現(xiàn)，還學(xué)了各種聲音，能力強(qiáng)的幼兒還表達(dá)對(duì)聲音的喜好，因此既交流了成功的體驗(yàn)又為幼兒正確區(qū)分悅音與噪音打下了基礎(chǔ)。)

2、回憶以往聽到的各種聲音。

師：除了這些玩具、樂器會(huì)發(fā)出聲音，平時(shí)在公園里、馬路上、家里，你還能聽到什么聲音，你來學(xué)學(xué)看？

幼A：馬路上，汽車的聲音最多，嘀嘀叭叭。

幼B：我最喜歡聽下雨的聲音，嘩啦、嘩啦。

幼C：我家里的洗衣機(jī)聲音最響，轟隆、轟隆，可難聽了，媽媽說這洗衣機(jī)要壞了。

幼D：我家樓上的姐姐會(huì)彈鋼琴，叮咚、叮咚的樂曲聲，真好聽。

師小結(jié)：生活中，會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。

3、游戲：聽聽這是誰的聲音？

師：看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽，猜猜是誰的聲音，猜對(duì)了它還會(huì)把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們。(放這是誰的聲音光盤。)

老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動(dòng)物或樂器等聲音。

師小結(jié)：今天玩得真開心，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì)，我們請(qǐng)它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧！

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氛圍之中。孩子們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。

2、活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，如入場后玩具及展臺(tái)的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動(dòng)探索玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動(dòng)了幼兒聽覺、觸摸覺等。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。

4、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)分析性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

各種各樣的路科學(xué)教案(篇2)

動(dòng)機(jī)：

在“我最喜歡吃的”談話活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)這一年齡段的孩子對(duì)味道非常感興趣，為此生成了這一活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、通過品嘗，感受酸、甜、苦、辣等各種各樣的味道，并知道相應(yīng)的名稱，大膽表達(dá)。

2、根據(jù)喜好調(diào)制一份蔬果，感受自己動(dòng)手的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

工具材料：

糖、醋、辣醬等調(diào)料，青瓜、西紅柿等切片，小碗等。

過程實(shí)錄：

師：你們喜歡吃怎樣的味道?

幼1：我喜歡吃甜甜的東西!

幼2：我喜歡吃蛋糕!

幼3：我最喜歡吃用醬油燒的東西了!

師：這些味道在哪里能找到呢?

幼1：在家里!

幼2：可以到飯店里去吃!

幼3：廚房里也有!

師：在我們的幼兒園里也有。

教師即時(shí)帶領(lǐng)幼兒去幼兒園的廚房尋找各種各樣的味道。

一、了解酸、甜、苦、辣

1、自由品嘗分別放在紅、黃、藍(lán)、綠盤子里的食物：

師：一樣的青瓜，你嘗到的味道是怎么樣的?

幼兒自由表達(dá)。

2、再次驗(yàn)證。

師：嘗一嘗紅色盤子里的。(幼兒品嘗)

師：很酸，因?yàn)榉帕撕芏啻住?出示醋)

…… 用同樣的方法了解苦、辣、甜以及相應(yīng)的苦瓜汁、辣椒醬、糖

幼1：糖甜甜的，很好吃。

幼2：酸酸的也很好吃。

幼3：真苦，真辣，舌頭要掉了!

師：每樣?xùn)|西放少一點(diǎn)、放多一點(diǎn)，或者放在一起，味道都會(huì)不一樣。

師：你們想不想自己來試試?

幼：想!

二、調(diào)制蔬果

幼兒自助式地在切片的蔬果里添加調(diào)料，品嘗味道，并把嘗到的味道和老師、小朋友交流。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)

1、從幼兒興趣出發(fā)，對(duì)小班幼兒的“生成”內(nèi)容進(jìn)行探究

“有趣的豆寶寶”活動(dòng)是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié)，幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)露出一點(diǎn)點(diǎn)的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長時(shí)間地靜靜觀察，有的互相轉(zhuǎn)告……大家對(duì)此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我們及時(shí)設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng) “有趣的豆寶寶”。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，具有挑戰(zhàn)性，給予幼兒探索的空間

結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆，讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

在集體活動(dòng)后，我們又在延伸活動(dòng)中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對(duì)豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探索提供了空間。

3、親子互動(dòng)，共同承擔(dān)教育任務(wù)、分享活動(dòng)的快樂

從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→ 品嘗豆子，“有趣的豆寶寶”活動(dòng)在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地了解豆子，觀察豆子的播種和生長過程，我們別具匠心地請(qǐng)幼兒種豆子。考慮到小班幼兒年齡小，并且與家長一起進(jìn)行種植，能在家長的指導(dǎo)下仔細(xì)地觀察，所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們十分配合，參與度很高，對(duì)于教師發(fā)放的“成長記錄”，很多家長都認(rèn)真地以多種形式進(jìn)行記錄，有的用照片加文字說明的方式進(jìn)行記錄，有的以日記的形式進(jìn)行記錄，有的以繪畫的形式進(jìn)行記錄……仔細(xì)看這些記錄的內(nèi)容，可以體驗(yàn)和感受到在這一過程中親子互動(dòng)的成功。這樣的方式，不但增進(jìn)了家長對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的了解，而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂。

各種各樣的路科學(xué)教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道鐘表與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表。

2、在觀察、討論的基礎(chǔ)上，了解不同鐘表的不同特征和功能。

3、對(duì)有關(guān)自己生活中的科技產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、ppt課件：各種各樣的表

2、實(shí)物：鬧表

教學(xué)過程

一、談話引起幼兒對(duì)鐘表的興趣。

現(xiàn)在幾點(diǎn)了?你怎么知道的?(看鐘表)

你還見過哪些鐘表?在哪里見到的?

二、欣賞不同的鐘表

1、課件：各種各樣的表

引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)多感官參與觀察鐘表。

(1)這里有很多不一樣的鐘表。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它們有什么不一樣的地方?

(啟發(fā)幼兒在觀察時(shí)，可以開展一些適宜的討論)

(2)你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

三、教師與幼兒共同欣賞。

(1)這是什么鐘?這些鐘有什么特點(diǎn)?

小結(jié)：掛鐘適合掛在家中的墻壁上，大家都能看見，而且看起來會(huì)很方便。

座鐘適合放在桌子或柜子上，比掛鐘小，拿放很方便。手表可以隨身攜帶等等。（wWW.551336.coM 合同幫幫網(wǎng)）

(2)討論鐘表的不同功能及特征

向幼兒介紹鐘表，機(jī)械鐘表、電子鐘表的特殊性。

使幼兒了解到：雖然看起來差不多，但是有很大區(qū)別。

機(jī)械表需要旋轉(zhuǎn)軸，靠轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)手表;

電子表需要電池帶動(dòng)手表;

有的手表還防水，潛水員在海里也可以看到時(shí)間。

(3)它們都有一個(gè)共同的功能，就是告訴我們時(shí)間。

為了滿足不同的人的需要，所以設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出不同的鐘表。

有的又大又重很華麗，有的又小又輕很方便;有的可以亮燈，黑的地方也可以看見;

有的可以報(bào)時(shí);還有各種各樣形象的鐘表。

延伸教學(xué)

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)各種鐘表，進(jìn)一步感知鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

各種各樣的路科學(xué)教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。

2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對(duì)洞有好奇感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT，簡筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

活動(dòng)過程：

一．發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

1.找“洞洞”游戲

師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪里看到過洞洞呢？

你們看，這是什么？原來是洞洞王國的大門，等下我們鉆過這個(gè)洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國后，你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞，這些洞洞是用來做什么的哦！聽清楚了嗎？

發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

師：這個(gè)是什么聲音？這個(gè)是我們洞洞王國的鐘聲，聽到這個(gè)鐘聲后，你們一定要馬上做到座位上，因?yàn)閲跻v話了。聽清楚了嗎？

幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

2.說說自己找到的洞

敲鈴鐺，讓幼兒做好。

師：你找到了什么洞呢？你知道這個(gè)洞是用來做什么的嗎？

師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里，這個(gè)洞洞可以用來干什么？

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

師：洞洞王國的國王說，他的這個(gè)洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。

什么是身體洞洞？

到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個(gè)洞洞用來干什么嗎？

師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦，原來我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！

三．變洞洞游戲

音樂聲起

1.用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來。

你能變出一個(gè)洞洞來讓這個(gè)皮球來鉆一鉆。

你們能變出一個(gè)洞洞來，讓我來鉆一鉆嗎？

我來變出一個(gè)洞洞，請(qǐng)你們來鉆一鉆好嗎？

各種各樣的路科學(xué)教案(篇5)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的梯子，知道梯子的工作原理。

2、學(xué)會(huì)簡單梯子的結(jié)構(gòu)的搭建。

樂高零件、梯子圖片。

一、謎語導(dǎo)入

1、師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜一猜吧。長的少，短的多，腳去踩，手去摸。你們知道是什么嗎

二、展示圖片

師：你們都是在哪兒見到過梯子

這些梯子有些什么相同的地方

三、展示ppT

師：那你們知道梯子在日常生活中有什么作用嗎

小結(jié)：梯子不僅可以幫助人們拿到高處的東西，幫助人們打掃夠不到的地方，登高望遠(yuǎn)，還可以用來做游戲，裝飾房間。

四、觀看視頻

1、師：除了這些常用的梯子，這段視頻里還有一個(gè)更神奇的，我們一起來看一看。(播放視頻)

2、動(dòng)畫片已經(jīng)看完了，誰來告訴我在動(dòng)畫片中的梯子有什么特殊的功能嗎

五、交流探索

師：你們知道生活中還有什么東西看上去也很像梯子

1、材料不同。梯子一般是由木材，鋼材，鋁材等做的。樓梯是由木材，鋼材，玻璃，鋼筋水泥，塑料，花崗石，大理石等做的。

2、梯子可以隨意的移動(dòng)，一般沒有扶手，比較危險(xiǎn)。樓梯不能移動(dòng)，是固定的，有護(hù)欄(扶手)。

3、梯子根據(jù)物體的高度來確定角度。樓梯與地面有一定的坡度(角度)在30度到50度之間，高度也有規(guī)定。

4、梯子每個(gè)橫檔要考慮人體的重量，橫檔的長度也有規(guī)定。樓梯能夠承受很大的力

六、拷貝不走樣

師：今天老師也帶來了一個(gè)用特殊材料做的梯子，大家看!

你們想不想也搭一個(gè)梯子

七、介紹交流

屬于我們的梯子已經(jīng)搭建完成了，那你們想把你們搭建的梯子放在哪里呢，讓它發(fā)揮什么樣的作用呢

八、創(chuàng)意搭建

1、師：小朋友們，你們覺得自己的梯子怎么樣

2、請(qǐng)你們向老師和其他的小朋友來介紹一下你的梯子有什么神奇的功能。你有一雙能干的小巧手，我們一起來評(píng)出今天的最佳設(shè)計(jì)師。(小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星)

九、教師小結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了生活中各種各樣的梯子，知道了梯子與樓梯有著不同的地方，而且我們還會(huì)學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手搭建出一個(gè)梯子。在自己搭建的梯子上能夠創(chuàng)作出這么多有想法的東西。

各種各樣的路科學(xué)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2.會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類，提高合作能力。

3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能利廢利舊參加游戲活動(dòng)，提高跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只

活動(dòng)過程：

一.認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子

1.師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請(qǐng)小朋友邊看邊講。（探索一）

2.幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）

3.個(gè)別幼兒回答。

4.教師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

5.幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋、用途）進(jìn)行比較。

6.個(gè)別幼兒回答，教師對(duì)講述完整，與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7.教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的?。挥械氖钦襟w，有的是長方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個(gè)共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

二.學(xué)習(xí)按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類

1.幼兒分組分類

2.提問：你們一組按什么來分的？你還會(huì)怎么分？

三.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能運(yùn)用盒子開展游戲

1.師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們?cè)鯓觼砗芎玫睦盟?，使它變廢為寶呢？（討論）

2.幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人；玩游戲）

3.下面讓我們一起來玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

各種各樣的路科學(xué)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子，辦一個(gè)瓶子展覽。

2、操作材料：油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

3、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

4、瓶子樂器表演：在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水，用筷子敲出一定的節(jié)奏。

活動(dòng)過程

一、參觀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀，交流自己的感受，對(duì)瓶子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子，今天我們舉行一次瓶子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些瓶子？摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的瓶子？（幼兒自由觀看、交流）

二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：了解瓶子有各種各樣的材料做成

小朋友們都看得很仔細(xì)，誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子？有哪些顏色？都是什么形狀的？它們是用什么材料做成的？你最喜歡哪只瓶子？為什么？

三、分類活動(dòng)：分小組用籃子對(duì)瓶子進(jìn)行分類

這些瓶子該回家了，請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對(duì)！

哎！這是什么瓶子？（陶罐）請(qǐng)小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講，它與其它的瓶子有什么不同。

四、交流活動(dòng)：總結(jié)瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子。

這些各種各樣的瓶子有什么用呢？請(qǐng)小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用？

生活中，除了這些瓶子，還有什么特殊的瓶子？（氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等）它們都有哪些用處？

五、操作活動(dòng)：教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等，讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等，請(qǐng)小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子，盡量用各種瓶子去試一試。

六、討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子，能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西？請(qǐng)小朋友們想一想：自由交流。例如：農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔，會(huì)給我們的生活帶來什么樣的危害？我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染？

七、欣賞活動(dòng)：觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進(jìn)行表演。

今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，請(qǐng)小朋友們欣賞樂器表演。（若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏）

活動(dòng)延伸

制作活動(dòng)：收集更多的瓶子，制作各種有用的物品創(chuàng)作活動(dòng)。

表演活動(dòng)：瓶子樂器表演。

宣傳活動(dòng)：向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

各種各樣的路科學(xué)教案(篇8)

一.說設(shè)計(jì)意圖：

前幾天我們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，汽車開過高架，孩子們都很興奮的說上橋了上橋了，于是我問這是什么橋？孩子們有的就說是高架橋。路上我們還遇到了很多別的橋，特別是太戶大橋和公園里的小木橋等等，一路上我引導(dǎo)孩子們觀察這些橋。作為水城的蘇州，橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物，于是我建議孩子們回去搜集各種各樣的橋，去找找看有些什么橋？作為大班的孩子，對(duì)橋是有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的，因此我針對(duì)這些情況決定將孩子們對(duì)與橋的興趣引入到我們的課堂之中，并指定了以下的活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道各種各樣的橋以及與人們的關(guān)系。

2.了解橋的不同外形使用的不同的建造材料和橋的各種功用。

3.對(duì)各種各樣的橋有興趣，能夠積極的參加討論和探索。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解橋的不同外形特征、使用的不同建筑材料和橋的各種功用。

活動(dòng)的準(zhǔn)備是為了活動(dòng)目標(biāo)更好的得到實(shí)現(xiàn)，因此所有的活動(dòng)準(zhǔn)備都是圍繞活動(dòng)的目標(biāo)而選擇的：活動(dòng)之前利用建構(gòu)游戲和幼兒一起搭建一些橋梁并將他們拜訪成列在活動(dòng)場地上

關(guān)于各種各樣的橋的CD音像制品幼兒搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等等以及去春游時(shí)拍攝的關(guān)于橋的照片

二.說說教法和學(xué)法

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)幼兒有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而作為孩子學(xué)習(xí)中的支持者、和作者和引導(dǎo)者，我主要采用的是情境法，給與孩子一個(gè)情境，然后在整個(gè)活動(dòng)中貫穿以交流討論法、觀察法和啟發(fā)聯(lián)想法讓孩子在一個(gè)寬松自由的環(huán)境中形成對(duì)橋梁的初步印象。在解決活動(dòng)的重難點(diǎn)的時(shí)候我是先讓孩子觀察橋梁的各種形狀，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從橋梁的形狀引申到橋的建筑材料和使用功能，在這個(gè)過程中由淺入深，由表及里，讓孩子通過感知、回憶聯(lián)想等方法經(jīng)過提煉形成新的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在湖動(dòng)和開放的活動(dòng)中發(fā)展觀察力和感知力和概括力。

三.說說教學(xué)程序

本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，參觀模型展覽引起幼兒對(duì)橋興趣引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋，并知道橋的建造材料知道橋的各種功用并引發(fā)幼兒對(duì)于橋的觀察興趣和思考

小朋友排好隊(duì)，象春游一樣，教師發(fā)出嘟嘟嘟的聲音表示開著小汽車對(duì)小朋友說我們做上汽車一起去玩好嗎？以一種游戲的情景導(dǎo)入，能夠引起幼兒對(duì)于活動(dòng)的關(guān)注。一邊開，一邊引導(dǎo)幼兒看模型，問這是什么橋啊？模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等，這些模型是幼兒帶來和與教師共同制作的，所以他們知道這是什么橋，完全能夠說出來也就能夠激發(fā)幼兒說的積極性。

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